高三理科知识点总结(（通用19篇））由网友“糖醋花菜”投稿提供，下面是小编为大家整理后的高三理科知识点总结，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!篇1：高三英语理科知识点总结一 全部倒装全部倒装是指将句子中的谓语动词全部置于主语之前。此结构通常只用与一般现在时和一般过去时。常见的结构有：1. here, there, now, then, thus等副词置于句首, 谓语动词常用be, come, go, lie, run。例如：1) There goes the bell. 铃声渐渐消失了。2) Then came the chairman. 然后主席就来了3) Here is your letter. 这是你的信。2. 表示运动方向的副词或地点状语置于句首，谓语表示运动的动词。例如：1) Out rushed a missile from under the bomber. 轰炸机下面发出了一颗导弹。2) Ahead sat an old woman.注意：上述全部倒装的句型结构的主语必须是名词，如果主语是人称代词则不能完全倒装。例如：1) Here he comes. 他来了。2) Away they went. 他们走了。二 部分倒装部分倒装是指将谓语的一部分如助动词或情态倒装至主语之前。如果句中的谓语没有助动词或情态动词，则需添加助动词do, does或did，并将其置于主语之前。1. 句首为否定或半否定的词语，如no, not, never, seldom, little, hardly, at no time, in no way, not until… 等。例如：1) Never have I seen such a performance. 我从来没看过这样的表演。2) Nowhere will you find the answer to this question. 你在哪儿都不会找到这个问题的答案。3) Not until the child fell asleep did the mother leave the room. 妈妈直到孩子睡着才离开房间。注意：当Not until引出主从复合句，主句倒装，从句不倒装。注意： 如否定词不在句首不倒装。例如：1) I have never seen such a performance.我从来没看过这样的表演。2) The mother didn't leave the room until the child fell asleep.妈妈直到孩子睡着才离开房间。2. 带有否定意义的词放在句首，语序需要部分倒装。常见的词语有： not , never , seldom , scarcely , barely , little , at no time , not only , not once , under on condition , hardly … when , no sooner …than …等。例如：1) Not only did he refuse the gift, he also severely criticized the sender. 他不仅拒收了礼品，还狠狠批评了送礼的人。2) Hardly had she gone out when a student came to visit her. 她刚要出门时有个学生来找她。3) No sooner had she gone out than a student came to visit her. 她刚要走时一个学生来看她。注意：只有当Not only… but also连接两个分句时，才在第一个分句用倒装结构。如果置于句首的Not only… but also仅连接两个并列词语，不可用倒装结构。例如：Not only you but also I am fond of music. 我和你都喜欢音乐。3. 表示“也”、“也不” 的so, neither, nor放在句首时，句子作部分倒装。例如：1) Tom can speak French. So can Jack. Tom能说法语，我也能。2) If you won't go, neither will I. 如果你不去，我也不去。注意： 当so引出的句子用以对上文内容加以证实或肯定时，不可用倒装结构。意为“的确如此”。例如：1) Tom asked me to go to play football and so I did. Tom让我去踢足球，我去了。2) ---It's raining hard.
---So it is. ---雨下得很大。 ---的确很大。4. only放在句首，强调状语(副词，介词短语或状语从句等)，全句语序要部分倒装。例如：Only in this way, can you learn English well.你只有用这种方法才能学好英语。Only after being asked three times did he come to the meeting. 他被请了三次才来开会。注意：如果句子为主从复合句，则主句倒装，从句不倒装Only when he is seriously ill, does he ever stay in bed. 他只有病得非常严重时才会卧床休息。三 as, though 引导的倒装句as / though引导的让步从句必须将表语或状语提前 (形容词, 副词, 分词, 实义动词提前)。此时应注意：1) 句首名词不能带任何冠词;2) 句首是实义动词, 其他助动词放在主语后。如果实义动词有宾语和状语,随实义动词一起放在主语之前。例如：Try hard as he will, he never seems able to do the work satisfactorily. 尽管他愿意努力工作，但是他好像从来都不能令他的工作満意。注意: 让步状语从句中，有though，although时，后面的主句不能有but，但是 though 和yet可连用。四 其他部分倒装1. so… that 句型中的so 位于句首时，需倒装。例如：So frightened was he that he did not dare to move an inch. 他害怕得动都不敢动。2. 在某些表示祝愿的句型中，例如：May you all be happy. 望大家开心愉快。3. 在虚拟语气条件句中从句谓语动词有were, had, should等词，可将if 省略，把 were, had, should 移到主语之前，采取部分倒装。例如：Were I you, I would try it again. 如果我是你，我就再试一次。篇2：高三理科知识点总结“五”同辨析1.同位素具有相同质子数和不同中子数的同一元素的不同原子.如氢有3种同位素：H、D、T。2.同素异形体(又称同素异性体)由同种元素组成性质不同的单质，互称同素异形体.如金刚石与石墨、C60，白磷与红磷，O2与O3，正交硫与单斜硫。3.同分异构体具有相同的分子组成而结构不同的一系列化合物互称同分异构体.同分异构体的种类通常有碳链异构、位置异构、跨类异构(又称官能团异构)、几何异构(又称顺反异构)。※你能说出中学阶段的几种跨类异构吗?4.同系物结构相似分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的一系列化合物互称同系物。※请总结出两种化合物互称同系物应具备的最基本条件。5.同量物通常是指分子量相同的不同物质。如CO2与HCHOH2SO4与H3PO4，NO与C2H6。化学史知识1.燃烧规律：凡是除了F，Cl，Br，I，O，N这六种活泼非金属元素的单质及其负价元素的化合物(NH3除外)不能燃烧外，其他非惰性的非金属元素的单质及其化合物都能燃烧，且燃烧的火焰颜色与对应单质燃烧的火焰颜色相同或者相似。2.气味规律：a、凡是可溶于水或者可跟水反应的气体都具有刺激性难闻气味;如卤化氢b、凡是有很强的还原性而又溶于水或者能跟水起反应的气体都具有特别难闻的刺激性气味。如H2S3.等效平衡的两个推论：a、定温和定容时，在容积不同的容器进行的同一个可逆反应，若满足初始时两容器加入的物质的数量之比等于容器的体积比，则建立的平衡等效。b、在定温、定容且容积相同的两个容器内进行的同一个可逆的反应，若满足初始时两容器加入的物质的数量成一定的倍数，则数量多的容器内的平衡状态相当于对数量少的容器加压!4.离子化合物在常态下都呈固态。5.一般正5价以上的共价化合物(非水化物)在常态下是固态!如：P2O5，SO3篇3：高三年级理科知识点总结三、常见的需要塞入棉花的实验有哪些需要塞入少量棉花的实验：热KMnO4制氧气制乙炔和收集NH3其作用分别是：防止KMnO4粉末进入导管;防止实验中产生的泡沫涌入导管;防止氨气与空气对流，以缩短收集NH3的时间。四、常见物质分离提纯的10种方法1.结晶和重结晶：利用物质在溶液中溶解度随温度变化较大，如NaCl，KNO3。2.蒸馏冷却法：在沸点上差值大。乙醇中(水)：加入新制的CaO吸收大部分水再蒸馏。3.过滤法：溶与不溶。4.升华法：SiO2(I2)。5.萃取法：如用CCl4来萃取I2水中的I2。6.溶解法：Fe粉(A1粉)：溶解在过量的NaOH溶液里过滤分离。7.增加法：把杂质转化成所需要的物质：CO2(CO)：通过热的CuO;CO2(SO2)：通过NaHCO3溶液。8.吸收法：用做除去混合气体中的气体杂质，气体杂质必须被药品吸收：N2(O2)：将混合气体通过铜网吸收O2。9.转化法：两种物质难以直接分离，加药品变得容易分离，然后再还原回去：Al(OH)3，Fe(OH)3：先加NaOH溶液把Al(OH)3溶解，过滤，除去Fe(OH)3，再加酸让NaAlO2转化成A1(OH)3。10.纸上层析(不作要求)篇4：理科物理知识点总结平抛运动的特点1.平抛运动的概念水平抛出的物体只在重力(不考虑空气阻力)作用下所做的运动。2.平抛运动的特点由于做平抛运动的物体只受重力的作用，由牛顿第二定律可知，其加速度恒为g，所以平抛运动是匀变速运动;又因为重力与速度不在一条直线上，故物体做曲线运动。所以，平抛运动是匀变速曲线运动，其轨迹是抛物线。3.平抛运动的研究方法(1)运动的独立性原理：物体的各个分运动都是相互独立、互不干扰的。(2)研究的方法：利用运动的合成与分解。做平抛运动的物体在水平方向上不受力的作用，做匀速直线运动，在竖直方向上初速为零，只受重力，做自由落体运动。所以平抛运动是水平方向上的匀速直线运动和竖直方向上的自由落体运动的合运动。篇5：高三历史理科知识点概括1、背景(1)《辛丑条约》签订后，民族危机不断加深(2)清朝统治危机严重(“新政”和“预备立宪”)(3)民族资本主义发展和资产阶级革命派力量壮大(根本原因)(4)资产阶级民主革命思想传播和三民主义提出(思想准备)(5)资产阶级革命团体和政党的成立(组织准备)(6)资产阶级革命派发动的武装起义(军事准备)(7)四川保路运动使武汉兵力空虚，为武昌起义创造时机(直)2、辛亥革命的爆发：武昌起义(1911.10.10)——湖北军政府成立——各省宣告独立3、辛亥革命的成果(1)《临时政府组织大纲》1)背景：武昌起义成功，筹建南京临时政府2)时间：1912月2日3)内容：规定了政府的组织构成和职权划分原则4)意义：①中国历第一次以法律形式宣告废除封建帝制，建立民主共和制度。②是南京临时政府成立的法律依据5)缺陷：没有规定人民的基本权利，没有充分体现“三权分立”原则，对司法权的规定极为单薄(2)南京临时政府的成立时间：191月1日(3)《中华民国临时约法》(1912年3月11日)1)目的：将民主理念转变为法律性文献;(直接目的)限制袁世凯，以维护革命成果2)《临时约法》对《组织大纲》进行的修订①政府组织形式：改总统制为责任内阁制②权力关系：扩大参议院权力与总统抗衡③制宪：规定严格的修改宪法程序以防约法被破坏3)《临时约法》的主要内容①关于国家制度和主权(性质)：“主权在民”原则;表达了维护领土完整的国家意志“第三条中华民国领土为二十二行省，内外蒙古、西藏和青海。”②关于公民的权利和义务：原则：“天赋人权”、“自由、平等、博爱”③关于国家的政治体制：a.立法权：由参议院行使b.行政权：临时大总统、副总统和国务员行使c.司法权：法院行使4)关于《临时约法》的性质：第一部资产阶级共和国宪法5)历史地位①第一次以宪法的形式规定“主权在民”的基本原则，并用法律方式赋予了国民民主权利，彻底否定封建君主专制制度②直接反映了辛亥革命的伟大成果，代表了当时中国社会发展的进步方向③促进平等自由思想的普及、人民民主意识的觉醒④促进了资本主义经济的发展，推动了中国宪政运动及政治民主化的进程6)历史局限性①对实现人民的基本权利以及维护责任内阁制缺乏相应的制度措施进行确实的保障，以致约法成为一纸空文。②现实需要的因人立法反映出很大的人治主义色彩，损害了立宪的严肃性4、辛亥革命的结局和意义(1)性质：是近代中国第一次完全意义上的资产阶级民主革命(2)历史意义：它是中国近代伟大的资产阶级民主革命;_了清王朝，结束了封建君主专制制度，建立了资产阶级共和国，客观上打击了帝国主义侵略势力，为中华民族资本主义的发展创造了条件;使民主共和的观念深入人心。(3)失败原因：①从根本上说，是因为在帝国主义时代，在半殖民地半封建的中国，资本主义的建国方案是行不通的②从主观方面来说，在于它的资产阶级革命派本身存在着许多弱点和错误。③没有提出彻底的反帝反封建的革命纲领。④不能充分发动和依靠人民群众。⑤不能建立坚强的革命政党，作为团结一切革命力量的强有力的核心。5、教训：辛亥革命失败表明，资产阶级共和国的方案没有能够救中国，先进的中国人需要进行新的探索，为中国谋求新出路6、为什么说中国的新民主主义革命必须将帝国主义、封建主义、官僚资本主义作为对象?因为帝国主义、封建主义、官僚资本主义是压在中国人民身上的三座大山。新民主主义革命必须以他们为对象：①反对帝国主义，打破外国资本的控制，是中国新民主主义革命必须实现的首要任务。②反对封建主义，进行土地制度的彻底改革，是中国新民主主义革命的一项基本任务。③反对官僚资本主义、没收官僚资本归新民主主义国家所有，是中国新民主主义革命的一项重要任务。7、袁世凯篡夺革命果实(成功因素)①帝国主义的支持，对南京临时政府采取军事威胁、外交军事威胁、外交孤立和经济封锁;②国内革命政权中的立宪派和旧官僚的进攻③孙中山等革命党人的软弱妥协④袁世凯个人的权术和阴谋如指使段祺瑞等采取逼宫、宣布共和等行为。篇6：高三语文理科必学知识点一.对偶的定义对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。对偶切忌离开内容，片面追求形式上的对仗而背离了修辞的根本目的。二.对偶的种类1、正对：上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。2、反对：上下句意思上相反或相对的对偶形式。如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。3、串对(流水对)：上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。如：才饮长江水，又食武昌鱼。三.对偶的结构1、成分对偶。如：然而我的坏处，是在论时事时不留面子，砭锢弊常取类型，而后者尤与时宜不合。2、句子对偶。如：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。四.对偶的作用对偶的作用：便于吟诵，易于记忆;用于诗词，有音乐美;表意凝练，抒情酣畅。五.对偶的注意事项对偶时应切忌离开内容，片面追求形式上对仗而背离了修辞的根本目的。篇7：理科高三复习计划总结高三理科复习计划数学篇聪明和敏捷对于数学学习来说固然重要，但良好的学习方法可以把学习效果提高几倍，这是先天因素不可比拟的。学好数学首先要过的是心理关。任何事情都有一个由量变到质变的循序渐进的积累过程。一.预习预习不等于浏览。要深入了解知识内容，找出重点，难点，疑点，经过思考，标出不懂的，有益于听课抓住重点，还可以培养自学能力，有时间还可以超前学习。二.听讲核心在课堂。1.以听为主，兼顾记录。2.重过程，轻结论。 3.有重点。4.提高听课效率。三.复习像演电影一样把课堂复习，整理笔记。四.多做练习1.晚上吃饭后，坐到书桌时，看数学最适合。2.做一道数学题，每一步都要多问个别为什么，不能只满足于老师课堂上的灌输式传授和书本上的简单讲述，要想提高必须要一步一步推，一步一步想，每个过程都必不可少。3.不要粗心大意。4.做完每一道题，要想想为什么会想到这样做，大脑建立一种条件发射，关键在于每做一道题要从中得到东西，错在哪。5.解题都有固定的套路。6.还有大胆的夸奖自己，那是树立信心的关键时刻。五.总结1.要将所学的知识变成知识网，从大主干到分枝，清晰地深存在脑中，新题想到老题，从而一通百通。2.建立错误集，错误多半会错上两次，在有意识改正的情况下，还有可能错下去，最有效的应该是会正确地做这道题，并在下次遇到同样情况时候有注意的意识。3.周末再将一周做的题回头看一番，提出每道题的思路方法。4.有问题一定要问。六.考前复习1.前2周就要开始复习，做到心中有数，否则会影响发挥，再做一遍以前的错题是十分必要的，据说有一个同学平时只有一百零几，离高考只有一个月，把以前错题从头做一遍，最后他数学居然得了147分。2.要重视基础。最后提醒高三学生，听老师的话，勤学苦练不可少，成功没有捷径，要乐观，有毅力，要有决心，还要有耐心，学数学是一个很长的过程，你的努力于回报往往不能那么尽如人意的成正比，甚至会有下坡路的趋势，但只要坚持下去，那条成绩线会抬起头来，一定能看到光明。祝愿每一个高考生明年都会有好成绩。物理篇(一)三个基本基本概念、基本定理、基本规律，要熟悉它们是怎么来的?为什么要引入?它有什么用?它的物理意义是什么?和那些其他物理量相似或类同?与谁有联系?怎样记忆它?等等。再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。如，“沿着电场线的方向电势降低”;“同一根绳上张力相等”;“加速度为零时速度最大”;“洛仑兹力不做功”等等。(二)独立做题要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。(三)物理过程要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。(四)上课上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。(五)笔记本上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。(六)学习资料学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。(七)时间时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。比方说，可以利用“回忆”的学习方法以节省时间，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的。物理题有的比较难，有的题可能是在散步时想到它的解法的。学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找到问题的答案。(八)向别人学习要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行“学术上”的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。在学习方面要有几个好朋友。(九)知识结构要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。(十)数学物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。没有数学这个计算工具物理学是步难行的。大学里物理系的数学课与物理课是并重的。要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。化学篇一.研究高考化学试题主要根据近几年来上海高考形式，重点研究一下上海近几年的高考试题，发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。二.关注新教材和新课程标准的变化与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化。这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。三.熟悉考试说明考试说明(即考纲)是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。四.合理利用其他资料除了高考试题、考纲、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。五.重视基础和培养能力的关系化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能。通常中学化学知识和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点知识如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的知识，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学知识和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时注意规范化学用语的使用(如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等)，规范语言文字的表达能力，力争使基础知识和技能一一过手。六.注重练习量和复习效率的关系练习是化学总复习的重要组成部分，是运用知识解决问题的再学习、再认识过程，也是促进知识迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题能力的重要途径，但练习量必须合理，以保证质量为前提，避免简单的机械重复和陷入“题海”。通过练习要达到强化记忆、熟练地掌握知识、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和提高能力的目的，从而提高复习效率。七.回归课本，精读教材，字斟句酌系统复习，自始至终都应以教材为本，注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对中学(初、高中)化学知识和技能都要一一复习到位;对教材中的关键性知识(我们常说的考点)，进行反复阅读、深刻理解，以点带面形成知识结构;对化学知识的理解、使用和描述要科学、准确和全面。此外，要重视对化学实验内容的复习。篇8：理科高三复习计划总结应该自己平时就有写随笔的习惯，在考前两个月更是有针对性地做一些作文训练。和同学们常常找一些新闻、名人事迹类的材料，然后把大意写下来，自己提炼一些观点或者写写想法。写好后，同学之间互相交换，在别人的材料后面补充一些自己的东西。这样每一则材料既有比较鲜活的例子，又综合了各个同学的观点，思路开阔，内涵丰富，有助于提高自己的作文水平。英语(1)选择一个目标进行突破。经过对学习效率低的原因分析，找出自己的症结所在。首先选择其中较为可行的一项进行重点突破。某些学生在接受长辈一顿训斥后，立即制定一个宏大的学习计划，其实这种计划十有八九是执行不下去的，要根据自己的实际情况，从某一方面进行突破。 (2)实行新的学习程序。如果你的症结是行为拖拉，为克服这个缺点你就应该给自己订一个规则，每天不完成预订的任务不睡觉;如果原因是对英语不感兴趣，则首先努力去改变单调枯燥的学习方法，将英语学习与工作、娱乐、陶冶性情结合起来，坚持一段时间后，随着良好习惯的形成，学习兴趣就会逐渐浓厚。2、行成一些好的习惯和学习策略 要尽可能的形成如下学习习惯：(1)养成提问的好习惯。它不仅有助于语言学习，也是个人成长的好习惯;(2)学习时要经常准备好学习的工具，如字典、软件、记录本等，将不明白的地方随时记录下来或者直接进行查阅(3)将经常出错的地方记录在一个小本上，不断温习巩固，并避免重复犯错;将朗读作为每天早晨起来以后的一个习惯动作(4)分阶段录下自己朗读的声音文件，保存起来，以后在不同的阶段放给自己听听，看看是不是有明显的进步。(5)挑选语言优美的经典名片作为背诵的对象。不要光为了背诵而背诵，将语音的练习、内容的欣赏、单词的记忆、句型的巩固、语感的培养有意无意地作为背诵的目的(6)将复习作为学习的一个重要过程，制定一些学习和复习的计划。形成如下学习策略:(1)在英语学习的过程中要树立自信(2)了解思维差异,即以英语为母语的人在思维方式上与我们中国人的差异。“思维差异”需要在平时的阅读中不断地感受、体会,积累英语中对各类事件的描绘和阐述方式,才能在自己的表达中运用自如(3)学习英语所承载的文化概念(4) 经常将英语和中文进行对照对比(5)要有文体意识。3、坚持就是胜利每天必备的训练：(1)听磁带20分钟。要选高考听力模拟试题，有针对性的强化练习，并复述听到的内容提高口语表达能力(2)理解并记忆10个左右新词汇，可以参考大学四级词汇(3)阅读两篇400字左右的文章并完成相应的练习(限定时间：一般为5分钟一篇文章)(4)有目的的整理当天或者近期学习内容，做到举一反三总结：英语学习是一个长期奋斗的过程，只有策略、技巧和方法是不够的,还必须有刻苦学习的恒心和毅力。如果没有奋斗的___，离开坚持不懈的努力，我们很难获得成功。朋友们，一起努力吧!笑到最后，笑得最甜。数学你把重点放在基础题上吧，况且高考的数学有80%是基础题，能克服基础题的粗心毛病，把他做好也是不易的，但却是可以通过翌年的时间作好的。给你一些具体方法：聪明和敏捷对于数学学习来说固然重要，但良好的学习方法可以把学习效果提高几倍，这是先天因素不可比拟的。学好数学首先要过的是心理关。任何事情都有一个由量变到质变的循序渐进的积累过程。一.预习。不等于浏览。要深入了解知识内容，找出重点，难点，疑点，经过思考，标出不懂的，有益于听课抓住重点，还可以培养自学能力，有时间还可以超前学习。二.听讲。核心在课堂。1。以听为主，兼顾记录。2。注重过程，轻结论。3.有重点。4。提高听课效率。三.复习。像演电影一样把课堂复习，整理笔记，四.多做练习。1。晚上吃饭后，坐到书桌时，看数学最适合，2。做一道数学题，每一步都要多问个别为什么，不能只满足于老师课堂上的灌输式传授和书本上的简单讲述，要想提高必须要一步一步推，一步一步想，每个过程都必不可少，3。不要粗心大意，4。做完每一道题，要想想为什么会想到这样做，大脑建立一种条件发射，关键在于每做一道题要从中得到东西，错在哪，5。解题都有固定的套路。6还有大胆的夸奖自己，那是树立信心的关键时刻，五.总结。1。要将所学的知识变成知识网，从大主干到分枝，清晰地深存在脑中，新题想到老题，从而一通百通。2。建立错误集，错误多半会错上两次，在有意识改正的情况下，还有可能错下去，最有效的应该是会正确地做这道题，并在下次遇到同样情况时候有注意的意识。3。周末再将一周做的题回头看一番，提出每道题的思路方法。4有问题一定要问。六.考前复习，1。前2周就要开始复习，做到心中有数，否则会影响发挥，再做一遍以前的错题是十分必要的，据说有一个同学平时只有一百零几，离高考只有一个月，把以前错题从头做一遍，最后他数学居然得了147分。2。要重视基础，另外，听老师的话，勤学苦练不可少，成功没有捷径，要乐观，有毅力，要有决心，还要有耐心，学数学是一个很长的过程，你的努力于回报往往不能那么尽如人意的成正比，甚至会有下坡路的趋势，但只要坚持下去，那条成绩线会抬起头来，一定能看到光明。物理给你点具体方法吧(一)三个基本。基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。关于基本概念、基本规律要熟悉它们是怎么来的?为什么要引入?它有什么用?它的物理意义是什么?和那些其他物理量相似或类同?与谁有联系?怎样记忆它?等等。再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。如，“沿着电场线的方向电势降低”;“同一根绳上张力相等”;“加速度为零时速度最大”;“洛仑兹力不做功”等等。(二)独立做题。要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。(三)物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。 画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。(四)上课。上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。(五)笔记本。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。(六)学习资料。学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。(七)时间。时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。比方说，可以利用“回忆”的学习方法以节省时间，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的。物理题有的比较难，有的题可能是在散步时想到它的解法的。学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找到问题的答案。(八)向别人学习。要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行“学术上”的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。在学习方面要有几个好朋友。(九)知识结构。要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。(十)数学。物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。没有数学这个计算工具物理学是步难行的。大学里物理系的数学课与物理课是并重的。要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。(十一)体育活动。健康的身体是学习好的保证，旺盛的精力是学习高效率的保证。要经常参加体育活动，要会一种、二种锻炼身体的方法，要终生参加体育活动，不能间断，仅由兴趣出发三天打鱼两天晒网地搞体育活动，对身体不会有太大好处。要自觉地有意识地去锻炼身体。要保证充足的睡眠，不能以减少睡觉的时间去增加学习的时间，这种办法不可取。不能以透支健康为代价去换取一点好成绩，不能动不动就讲所谓“冲刺”、“拼搏”，学习也要讲究规律性，也就是说总是努力.化学化学复习四点建议1.循序渐进，打好基础，辨析理清概念。要根据自己的学习情况制定较好的学习计划，使复习有计划、有目的地进行。既要全面复习，更要突出重点。要多看书，抓住教材中的主要知识精髓，特别是中学化学的核心内容，如物质结构、氧化还原反应、离子反应、元素化合物知识、电化学、化学实验、化学计算等。复习要注重基础，加强对知识的理解和能力的培养，力求做到“记住—理解—会用”。要针对自己的学习情况，查漏补缺，有重点有针对性地复习。2.掌握原理，灵活应用，注重解题思路。化学原理如元素守恒原则、氧化还原反应、电子得失守恒、化学平衡、物质结构、有机反应中断键成键的一般规律，要重点回顾。掌握化学基本原理和规律，在解题中灵活应用，拓宽解题思路，增强解题的技巧性。如应用守恒法、差量法、讨论法解一些计算题，可以提高解题的速率和准确性。推断有机物的结构，要抓住有机物官能团的转化规律和反应的基本类型。如有机物抓住烃、卤代烃、醇、醛、酸、酯的一系列变化关系。要通过复习提高灵活应用知识的能力，适当做一些综合性题，并储存在头脑中，高考时可以启发思维。要注重实验原理，高考化学实验题的比重较大，实验的复习要侧重于实验的基本操作，实验的分析、设计和评价，从“怎么做”到“为什么”，重视实验原理和实验方法，学会比较。如检测NaCl、Na2CO3混合物中Na2CO3的质量分数，可以用沉淀法、气体法和滴定法，比较可知滴定法最好。今年的高考题比较注重知识的实际应用，同时要求能够用准确的化学语言解释生活中的化学问题。3.加强练习，温故知新，提高解题能力。练习的方法较多，首先可以将做过的习题再有重点有选择地做一部分。其次要选好一本化学参考书，根据复习的进展，选做其中同步的习题。不要做一题对一题答案，应把一节或一单元做完再对答案，检查对错，加以订正，遇有不懂之处应通过一定的方式向同学或老师请教。还可以把今年各地的高考化学试题作为练习，检测一下自己目前的化学水平。练习时要注意分析解题的思路和方法。如针对物质结构中的“位、构、性”三者间的关系、等效平衡的应用、离子共存的条件、用守恒法解计算题等，多问为什么，不要陷入题海。做题可以检查对知识的把握程度，能开阔解题思路。4.把握重点，消除盲点，切实做好纠错。复习要突出重点、扫除盲点、加强弱点。分析近几年的高考化学试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点，即疑点和盲点;要走出“越基础的东西越易出错”的怪圈，除了思想上要予以高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思，及时纠正;对“事故易发地带”有意识地加以强化训练。每一次练习或考试后，要对差错做出详尽的分析，找出错误原因。生物1.仔细了解课本内容，理解和记忆基本概念1)根据每单元的学习目标，联系各个概念进行学习。2)不要只记忆核心事项，要一步一步进行深入的学习。3)要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。2.把所学的内容跟实际生活联系起来理解。3.把日常用语和科学用语互做比较，确实理解整理后再记忆。4.把内容用图或表格表述后，再进行整理和理解。5.实验整理以后跟概念联系起来理解。(把握实验目的，把结果跟自己的想法做比较，找出差距，并分析差距产生的原因)_ 正确了解显微镜的结构和使用方法，直接观察了解各生物的特征。_ 养成写实验观察日记的习惯。6.以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆。7.根据内容用不同方法记忆。1)把所学的内容联系起来整理进行记忆。_ 把想起来的主题不管顺序先随便记下来。_ 把中心主题写在中间位置。_ 按照知识间的相互关系用线或图连接起来完成地图。2)利用对自己有特别意义或特殊意思的词进行记忆。3)同时使用眼睛、手和嘴、耳朵记忆。8.不懂的题必须解决。(先给自己提问，把握自己具体不懂哪部分后再请教其他人。)9.通过解题确认所学内容。1)整理做错的题，下次考试前重点复习。2)不太明白的题查课本和学习资料弄清楚。3)以基本题---中等难度题----难题的顺序做题，理解内容篇9：理科高三复习计划总结高三理科复习四忌一、忌多而不精，顾此失彼。许多学生为了在高考中领先于其他人，总是绞尽脑汁想方设法要比别人学得多。这种想法是正确的，但是他们往往采用多做题的方法，花去比别人多得多的时间，却达不到应有的效果。二、忌学而不思，囫囵吞枣。题目是知识的载体，有的学生做了很多题目，却仍然不能举一反三，甚至举三不能反一，其真正的原因是他们没有养成思考、总结的习惯。三、忌好高骛远，忽视双基。有些学生忽视基础知识的复习，只听到老师讲的是题目，常常认为此题以懂，不需要再听，而忽略了老师阐述“来自基础，回归基础”的道理的关键地方。四、忌敷衍了事，得过且过。有些学生面对大量的复习内容缺乏主动，只懂得被动应付，失去了复习的内在动力，没有了努力的方向，只是在漫无目的地复习。数 学把重点放在基础题上吧，况且高考的数学有80%是基础题，能克服基础题的粗心毛病，把它做好也是不易的，但却是可以通过翌年的时间作好的。给你一些具体方法：聪明和敏捷对于数学学习来说固然重要，但良好的学习方法可以把学习效果提高几倍，这是先天因素不可比拟的。学好数学首先要过的是心理关。任何事情都有一个由量变到质变的循序渐进的积累过程。方法/步骤：一、预习。不等于浏览。要深入了解知识内容，找出重点，难点，疑点，经过思考，标出不懂的，有益于听课抓住重点，还可以培养自学能力，有时间还可以超前学习。二、听讲。核心在课堂。1、以听为主，兼顾记录;2、注重过程，轻结论;3、有重点;4、提高听课效率。三、复习。像演电影一样把课堂复习，整理笔记。四、多做练习。1、晚上吃饭后，坐到书桌时，看数学最适合;2、做一道数学题，每一步都要多问个别为什么，不能只满足于老师课堂上的灌输式传授和书本上的简单讲述，要想提高必须要一步一步推，一步一步想，每个过程都必不可少;3、不要粗心大意;4、做完每一道题，要想想为什么会想到这样做，大脑建立一种条件发射，关键在于每做一道题要从中得到东西，错在哪;5、解题都有固定的套路;6、还有大胆的夸奖自己，那是树立信心的关键时刻。五、总结。1、要将所学的知识变成知识网，从大主干到分枝，清晰地深存在脑中，新题想到老题，从而一通百通;2、建立错误集，错误多半会错上两次，在有意识改正的情况下，还有可能错下去，最有效的应该是会正确地做这道题，并在下次遇到同样情况时候有注意的意识;3、周末再将一周做的题回头看一番，提出每道题的思路方法;4、有问题一定要问。六、考前复习。1、前2周就要开始复习，做到心中有数，否则会影响发挥，再做一遍以前的错题是十分必要的;2、要重视基础。另外，勤学苦练不可少，成功没有捷径，要乐观，有毅力，要有决心，还要有耐心。学习是一个很长的过程，你的努力于回报往往不能那么尽如人意的成正比，甚至会有下坡路的趋势，但只要坚持下去，那条成绩线会抬起头来，一定能看到光明。篇10：理科高三复习计划总结高三暑假理科复习计划表1、每天学习时间最少保持在7-8小时;2、学习时间最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。既不要睡懒觉，也不要开夜车3、制定自己的学习计划，但主要是以保证每科的学习时间为主。例如：你数学定的是2个小时，但2小时过后任务还没有完成，建议你赶快根据计划更换到其他的复习科目。千万不要出现计划总是赶不上变化的局面。4、晚上学习的最后一个小时建议把安排设置为机动，目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务再补一下。5、每天至少进行三科的复习，文理分开，擅长/喜欢和厌恶的科目交叉进行。6、不要前赶或后补作业。记住，完成作业不是目的，根据作业查缺补漏，或翻书再复习一下薄弱环节才是根本。7、有自己解决不了的问题，千万不要死抠或置之不理，打电话请教一下老师或同学吧!8、每天晚饭前后和父母散散步，既锻炼了身体，呼吸了新鲜空气，又增进了沟通。二、高三暑假理科各科复习安排语文：语文在与积累。1、早读时间：背词语解释，背必考的古诗，看复习资料上的病句修改和标点运用。2、晚上看作文书，被新鲜的作文素材(阅读技巧平时老师讲注意积累。)可根据语文早读安排;数学：数学精髓在于快、准。1、现买一本学术公式随时看;2、练选这题，大多数题都可画图解决，故学会精确作图，每天以最快速度练10道;3、填空题后面的选做题，选择自己擅长的专项练习;4、大题要考的那几部分基本已固定，可分项练习，先做再对答案;注意格式和步骤，争取做这类题的时候提高做题速度。5、时间可安排在中午和自习。英语：充分利用早晚读时间。1、每天一篇完形填空，注意速度基本10分钟以内;2、阅读最关键，看看一些阅读技巧，每隔两天练5篇，练速度;3、作文了，平时多积累高级表达，可以每天写一篇。4、单选在于平时课堂积累，要是很差，可专项训练;5、以上基于每天必须背单词。理综：贵在神速。我基本上都有时间检查。化学：1、化学公式每天要背;2、看书，不懂的地方先做记号，等到老师上完新课之后再向老师或同学请教。3、练题，找资料做题;物理：1、背公式，理解性的的记忆;2、练实验题，相信老师又发很多实验资料;3、练大题，课堂上的练习应该够多了;生物：1、各节知识点生物除了早自习背还有什么办法;2、老师发的卷是你练习的最好材料;可按自己实际情况安排时间;目标：语文110，数学120，外语110，化学70，生物70，物理80，任重道远，贵在坚持。篇11：理科高三复习计划总结第一轮：基础知识复习本阶段时间为一个学期，复习内容按章节顺序进行，以教材为主，辅以一轮复习用书，让学生扎扎实实掌握基础知识，准确掌握重要概念、原理、过程等，并辅以适量的有针对性的训练题。在完成一轮复习后要能够达到理清知识点，能画出知识网络的复习效果。在复习的同时对以前学习的不足进行修补，而且习题要跟上，及时检测学生的掌握情况，选择合适的一轮复习用书很重要。注重能力提升，通过知识的讲解和习题的分析训练来培养和加强。在高考中，除了基础知识的考查外，还重视能力的考查，主要考查的能力有理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力、综合运用能力。这些能力需要在一轮复习中。第二轮：专题复习本阶段时间大约为2个月，主要是进行专题复习及理综测试。注重知识间的纵横联系，构建知识网络，突破重、难点。培养获取信息、分析、综合、探究的能力。同时强化学科术语、规范用语。在每一个专题的复习中，进一步将知识进行归类，使学生把知识形成一个有机的整体，特别强调知识的整合和应用，迅速提高学生解答题目的能力。第三轮：综合强化训练本阶段时间大约为1个月，该阶段的主要任务是培养学生的整体意识和应试能力，提高应试技巧和心理素质。同时进行题海战术，通过大量接触最新的各地模拟试题适应高考的要求并基于前面的知识积累迅速进入备考状态。最重要的是在这段时间内，不要忘记回归课本，查缺补漏，对不熟的知识加强记忆。通过最后的练习等给学生以信心，调整学生心态，让学生以最好的状态去参加考试。篇12：高三理科学习方法总结一、精练试题以前曾有杂志登了这样一则信息，说有某位权威人士拿语文高考试卷在四类人中同时进行了测试，这四类人是：杂志编辑、主攻中文的大学教授、高二语文老师、高三学生。结果让人大跌眼镜，成绩最好的是高三学生。难道真地是大学教授、杂志编辑的实际语文水平比不上高三学生?我想未必。其主要原因是高三学生正经历着题海战术，熟能生巧了，而编辑和教授们没有练过。由此，我们可以知道，题海战术这方法虽有点土，却是不得不用的。否则，即使你有很高的语文水平也未必考得好，这方面的例子有很多，大学教授、杂志编辑只是其中一例而已。当然，练也不是盲目地大量地练，必须精挑细选，这方面的任务主要在我们老师，我们会挑选出一些合适的试题给我们学生做。作为学生，再根据自己的情况，适当多练练自己的薄弱环节，已经掌握的就不必一而再再而三地重复了。二、求同思维想是语文的独特之处，尤其适用于思考一些语文选择题时。我们都知道，语文是一门模糊性的艺术，它不是那么明晰和唯一。经历过语文题海战术的人都感觉到，有太多太多的选择题你是可以得出与所谓标准答案不一样的答案的。我们暂且不要去探讨语文考试是否适合用选择题这一形式。作为老师和学生，我们要考虑的是如何去适应这一题型。我认为，我们能做的是求同思维，是尽可能地揣摩出题者的意图。分析题目时，不要为自己的已被判为错误的答案找理由，因为你成心要找，在这样的一门模糊性知识的学科中是一定可以找到的，但这样的找到不但不能给你带来收获，也许让你损失更大，你离出题者的思路会越来越远。你要思考的是为什么这一答案会是标准答案，它是怎么得出的。篇13：高中理科数学公式知识点总结一.圆的公式1、圆体积=4/3(pi)(r^3)2、面积=(pi)(r^2)3、周长=2(pi)r4、圆的标准方程(x-a)2+(y-b)2=r2【(a,b)是圆心坐标】5、圆的一般方程x2+y2+dx+ey+f=0【d2+e2-4f>0】二.椭圆公式1、椭圆周长公式：l=2πb+4(a-b)2、椭圆周长定理：椭圆的周长等于该椭圆短半轴，长为半径的圆周长(2πb)加上四倍的该椭圆长半轴长(a)与短半轴长(b)的差.3、椭圆面积公式：s=πab4、椭圆面积定理：椭圆的面积等于圆周率(π)乘该椭圆长半轴长(a)与短半轴长(b)的乘积。以上椭圆周长、面积公式中虽然没有出现椭圆周率t,但这两个公式都是通过椭圆周率t推导演变而来。三.两角和公式1、sin(a+b)=sinacosb+cosasinbsin(a-b)=sinacosb-sinbcosa2、cos(a+b)=cosacosb-sinasinbcos(a-b)=cosacosb+sinasinb3、tan(a+b)=(tana+tanb)/(1-tanatanb)tan(a-b)=(tana-tanb)/(1+tanatanb)4、ctg(a+b)=(ctgactgb-1)/(ctgb+ctga)ctg(a-b)=(ctgactgb+1)/(ctgb-ctga)四.倍角公式1、tan2a=2tana/(1-tan2a)ctg2a=(ctg2a-1)/2ctga2、cos2a=cos2a-sin2a=2cos2a-1=1-2sin2a五.半角公式1、sin(a/2)=√((1-cosa)/2)sin(a/2)=-√((1-cosa)/2)2、cos(a/2)=√((1+cosa)/2)cos(a/2)=-√((1+cosa)/2)3、tan(a/2)=√((1-cosa)/((1+cosa))tan(a/2)=-√((1-cosa)/((1+cosa))4、ctg(a/2)=√((1+cosa)/((1-cosa))ctg(a/2)=-√((1+cosa)/((1-cosa))六.和差化积1、2sinacosb=sin(a+b)+sin(a-b)2cosasinb=sin(a+b)-sin(a-b)2、2cosacosb=cos(a+b)-sin(a-b)-2sinasinb=cos(a+b)-cos(a-b)3、sina+sinb=2sin((a+b)/2)cos((a-b)/2cosa+cosb=2cos((a+b)/2)sin((a-b)/2)4、tana+tanb=sin(a+b)/cosacosbtana-tanb=sin(a-b)/cosacosb5、ctga+ctgbsin(a+b)/sinasinb-ctga+ctgbsin(a+b)/sinasinb七.等差数列1、等差数列的通项公式为：an=a1+(n-1)d (1)2、前n项和公式为：Sn=na1+n(n-1)d/2或Sn=n(a1+an)/2(2)从(1)式可以看出,an是n的一次数函(d≠0)或常数函数(d=0),(n,an)排在一条直线上,由(2)式知,Sn是n的二次函数(d≠0)或一次函数(d=0,a1≠0),且常数项为0.在等差数列中,等差中项：一般设为Ar,Am+An=2Ar,所以Ar为Am,An的等差中项.且任意两项am,an的关系为：an=am+(n-m)d它可以看作等差数列广义的通项公式.3、从等差数列的定义、通项公式,前n项和公式还可推出：a1+an=a2+an-1=a3+an-2=…=ak+an-k+1,k∈{1,2,…,n}若m,n,p,q∈N-,且m+n=p+q,则有am+an=ap+aqSm-1=(2n-1)an,S2n+1=(2n+1)an+1Sk,S2k-Sk,S3k-S2k,…,Snk-S(n-1)k…或等差数列,等等.和=(首项+末项)-项数÷2项数=(末项-首项)÷公差+1首项=2和÷项数-末项末项=2和÷项数-首项项数=(末项-首项)/公差+1八.等比数列1、等比数列的通项公式是：An=A1-q^(n-1)2、前n项和公式是：Sn=[A1(1-q^n)]/(1-q)且任意两项am,an的关系为an=am·q^(n-m)3、从等比数列的定义、通项公式、前n项和公式可以推出：a1·an=a2·an-1=a3·an-2=…=ak·an-k+1,k∈{1,2,…,n}4、若m,n,p,q∈N-,则有：ap·aq=am·an,等比中项：aq·ap=2ar ar则为ap,aq等比中项.记πn=a1·a2…an,则有π2n-1=(an)2n-1,π2n+1=(an+1)2n+1另外,一个各项均为正数的等比数列各项取同底数数后构成一个等差数列;反之,以任一个正数C为底,用一个等差数列的各项做指数构造幂Can,则是等比数列.在这个意义下,我们说：一个正项等比数列与等差数列是“同构”的.性质：①若 m、n、p、q∈N,且m+n=p+q,则am·an=ap-aq;②在等比数列中,依次每 k项之和仍成等比数列.“G是a、b的等比中项”“G^2=ab(G≠0)”.在等比数列中,首项A1与公比q都不为零.九.抛物线1、抛物线：y=ax-+bx+c就是y等于ax的平方加上bx再加上c。a>0时，抛物线开口向上;a2、顶点式y=a(x+h)-+k就是y等于a乘以(x+h)的平方+k，-h是顶点坐标的x，k是顶点坐标的y，一般用于求最大值与最小值。3、抛物线标准方程:y^2=2px它表示抛物线的焦点在x的正半轴上,焦点坐标为(p/2,0)。4、准线方程为x=-p/2由于抛物线的焦点可在任意半轴,故共有标准方程：y^2=2pxy^2=-2p-^2=2pyx^2=-2py。篇14：高中理科生物知识点总结1、检测还原糖用斐林试剂，其由0.1g/ml的NaOH溶液和0.05g/ml的CuSO4溶液组成，与还原糖发生反应生成砖红色沉淀。使用时注意现配现用。2、鉴定生物组织中的脂肪可用苏丹Ⅲ染液和苏丹Ⅳ染液。前者将脂肪染成橘黄色，后者染成红色。3、鉴定生物组织中的蛋白质可用双缩脲试剂。使用时先加NaOH溶液，后加2~3滴CuSO4溶液。反应生成紫色络合物。4、给染色体染色常用的染色剂是龙胆紫或醋酸洋红溶液。5、“观察DNA和RNA在细胞中的分布”中，用甲基绿和吡罗红两种染色剂染色，DNA被染成绿色，RNA被染成红色。6、原生质层包括：细胞膜、液泡膜以及这两层膜之间的细胞质。7、健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色。8、在分泌蛋白的合成、加工、运输和分泌过程中，有关的细胞器包括：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。9、氨基酸形成肽链，要通过脱水缩合的方式。10、当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，植物细胞发生质壁分离现象;当外界溶液浓度小于细胞液浓度时，植物细胞发生质壁分离后的复原现象。篇15：高中理科生物知识点总结原核细胞和真核细胞的比较1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核;遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核;没有染色体，DNA不与蛋白质结合，;细胞器只有核糖体;有细胞壁，成分与真核细胞不同。2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核;有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而成）;一般有多种细胞器。3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物（草履虫、变形虫）、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。细胞学说的建立1、1665英国人虎克（RobertHooke）用自己设计与制造的显微镜（放大倍数为40—140倍）观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cella（小室）这个词来对细胞命名。2、1680荷兰人列文虎克（A。vanLeeuwenhoek），首次观察到活细胞，观察过原生动物、人类精子、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。3、19世纪30年代德国人施莱登（MatthiasJacobSchleiden）、施旺（TheodarSchwann）提出：一切植物、动物都是由细胞组成的，细胞是一切动植物的`基本单位。这一学说即“细胞学说（CellTheory）”，它揭示了生物体结构的统一性。篇16：高中理科生物知识点总结1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央（偏哪移哪）→高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA4、蓝藻是原核生物，自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折7、组成细胞（生物界）和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同8、组成细胞的元素①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu③主要元素：C、H、O、N、P、S④基本元素：C⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O篇17：高三数学理科复习考试知识点概括1.集合：某些指定的对象集在一起成为集合(1)集合中的对象称元素，若a是集合A的元素，记作 ;若b不是集合A的元素，记作 ;(2)集合中的元素必须满足：确定性、互异性与无序性;确定性：设A是一个给定的集合，x是某一个具体对象，则或者是A的元素，或者不是A的元素，两种情况必有一种且只有一种成立;互异性：一个给定集合中的元素，指属于这个集合的互不相同的个体(对象)，因此，同一集合中不应重复出现同一元素;无序性：集合中不同的元素之间没有地位差异，集合不同于元素的排列顺序无关;(3)表示一个集合可用列举法、描述法或图示法;列举法：把集合中的元素一一列举出来，写在大括号内;描述法：把集合中的元素的公共属性描述出来，写在大括号{}内。具体方法：在大括号内先写上表示这个集合元素的一般符号及取值(或变化)范围，再画一条竖线，在竖线后写出这个集合中元素所具有的共同特征。注意：列举法与描述法各有优点，应该根据具体问题确定采用哪种表示法，要注意，一般集合中元素较多或有无限个元素时，不宜采用列举法。(4)常用数集及其记法：非负整数集(或自然数集)，记作N;正整数集，记作N_或N+;整数集，记作Z;有理数集，记作Q;实数集，记作R。篇18：高三理科数学教学总结由于这一学年担任学校实验班的数学课，压力之大，责任之重，可想而知。现将本学期教学情况简要总结如下，以便总结经验，寻找不足。一、加强理论学习，积极学习新课程俗话说，理论是行动的先导。自山东省实行新课程以来，我是第一年带新课程的新授课，对新课程的认识了解还不够，因此，必须积极学习新课程改革的相关要求理论，仔细研究新的课程标准，并结合xx省的考试说明，及时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们交流，积极利用好互联网络，开通了教育教学博客，养成了及时写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学教师，我发现在教学前后，进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了经验，奠定了基础。同时，这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分，积累经验，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。二、关心爱护学生，积极研究学情所谓“亲其师，信其道”，“爱是的教育”，作为教师不仅仅要担任响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人?我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。只有这样，了解了学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增强了教学的针对性和有效性。多与学生交流，加强与学生的思想沟通，做学生的朋友，才能及时发现学生学习中存在的问题，以及班级中学生的学习情况，从而为自己的备课提供第一手的'资料，还可以为班主任的班级管理提高三些有价值的建议。三、充分备课，精心钻研教材及考题一节课的好坏，关键在于备课，备课是教师教学中的一个重要环节，备课的质量直接影响到学生学习的效果。备课中我着重注意了这样几点：1、新课程与老课程之间的联系与区别;2、本节内容在整个高中数学中的地位;3、课程标准与考试说明对本节内容的要求;4、近几年高考试题对本节内容的考查情况;5、学生对本节内容预习中可能存在的问题;在教学过程过，特别重视学生对数学概念的理解，数学概念是数学基础知识，是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一。它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其需要正确理解和熟练掌握，达到运用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的考生对掌握不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特别重视学生对公式掌握的熟练程度和基本运算的训练，重点抓解答题的解题规范训练.篇19：高三理科数学教学总结今年我担任高三两个班的数学课。这我第一次带高三，所以在教学上，我花了较多的时间钻研教材，弄清教材的重点和难点，尽可能的用形象的语言化难为易。我教的班学生的基础较差，要让他们的成绩有所提高，不是一件很容易的事，这让我感觉压力较大，但是我没有丝毫的退缩，反而这些压力给了我动力。这一学期的时间过得是忙忙碌碌，但感觉很充实，也有一些收获和感受。自己在业务知识水平、教学能力、师德品质等方面都有了一定的提高，学生的成绩比起去年来有了一定的进步，但还没有达到我的目标。现从以下四个方面谈谈近一年来的情况。一、我坚持正确的政治方向，拥护党的领导热爱教育事业，积极贯彻党的教育方针，认真学习全教会精神。严格遵守《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师日常行为规范》，把热爱教育事业，热爱学生的职业道德融为一体，努力完成教书和育人的双重任务。二、我平时加强理论学习理论来源于实践，然而实践离不开理论的指导。今年我继续加强教育理论学习，经过学习，我对教学方法更加重视和讲究，注意发挥学生的主体性，发动学生主体积极参与教学过程，探讨启发式教学的有效形式，以“问题”作为数学的教学起点，顺应学生的思维方式进行教学。尽管如此，理论水平还远远不够，以后我更要加强理论学习和理论研究。在教学活动的设计中，发觉以概念作为教学的起点的方法，与数学思维活动的顺序相反，丝毫引不起学生的学习数学的兴趣。因此在教学中采用多种形式的教学，提高学生学习数学的兴趣。三、我能遵守学校的各项规章制度，积极参加学校组织的各项活动踏踏实实、认认真真地搞好日常教学工作的环节：精心备课，认真上课，仔细批改作业，并认真评讲，积极做好课外辅导和补差工作。在教学工作中，我能积极贯彻素质教育方针，把提高素质，发展能力放在首位。因为我们的学生底子较差，课前、课后、课上的效率都不太高，针对这种情况，课堂教学我采用多种教学形式，尽量的将一些枯燥无味的东西讲得形象生动一些，提高他们学习数学的兴趣。最高兴的就是听到学生说他现在开绐对数学有兴趣了。★ 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首先定个基调，远程精确射击，是一项比较难以掌握的技术，不仅考验技术和装备，还得凭一点运气。
下面有知友提到，两个旋钮是固定倍率瞄准镜的设计，在超过1000米的远程狙击采用变倍设计，应包含了三个调节旋钮。
受限制于国内的大环境，作为一名军事／枪支爱好者能注意到这点非常不错，相信对远程精射也有一定的理论研究。但是就如同之前一个回答里一些朋友提出的关于“皮卡丁尼导轨”的意见，他们的信息主要来源于媒体，所以可能无法完全理解我的回答。不过没关系，我会详细解答问题。这是对我有限的知识的积累，并再次感谢这些知友们对我的鞭策。———正文————上面已经提到了瞄准镜旋钮个数的问题，那在开头我就先做一个的解释。为什么我在提光学瞄准镜的时候，只提到了海拔/风偏调节旋钮。
因为其他旋钮对远程精确射击没太大作用。
首先普及一个关于光学瞄准镜的知识：FFP和SFP。这是每一个买变倍瞄准镜的人都事先要考虑好的问题。FFP（First Focal Plane）、SFP（Second Focal Plane），两者的区别在于，FFP的瞄准镜中的分划线随着倍数的增大/减小，也随之增大/减小。SFP则无论瞄准镜倍数如何改变，分划线始终保持不动。因此，FFP的瞄准镜在变倍后依然能直接通过分划线里的密位点来测距、计算弹道。相比之下，SFP只有在一个特定倍数时能通过分划来直接测距和弹道补偿，一旦倍数改变必须相应地重新计算。题目问的是一千米距离射击，在这个距离情况下，FFP几乎是唯一的选择。
同型号的FFP的瞄准镜是要比SFP的版本贵一些，尤其是高变倍、远距离射击中，FFP的使用率是远超SFP的。另外，在远距离射击中瞄准镜调的肯定都是最大放大倍数，所以无论镜子上有几个调节旋钮，实际情况下，依旧只需考虑调节海拔和风偏。
真要说起来，好点的瞄准镜从来都不止三个调节旋钮。对焦/粗略测距，海拔，风偏，照明，变倍，是五个旋钮。Vortex Viper PST 6-24x50 FFPNightforce Beast 5-25x56 FFP 这是♂高富帅的专属。在一切狙击活动开始前，首先要做的事情是：尽可能精准的测距。现代狙击小组至少配有一个观察员，这个任务通常交由他们来完成。科技高度发达的当今，使用瞄准镜／望远镜的分划线来测量距离并不是首选。在远距离情况中，一点小偏差就有可能造成几十米或更甚的距离误差。在这名美军狙击手的瞄准镜里，我们可以清楚的观察到，戴白色面巾的塔利班武装人员身高正好为4个mil dot单位。Mil dot（密位点）是一种广泛采用的分划方式，单位是英制。1密位点代表在100码距离上的3.6英寸长。以美国陆军的密位点分划为例，从一个黑点的中心到临近另一个黑点的中心即为1密位/1 mil，一个小黑点长度为0.2密位。密位点计算距离的公式：（目标高度x1000）／ 密位点读数 ＝ 距离注意，目标高度用什么长度单位，测算出的距离也就是什么长度单位。如果需要单位转化的话，有两个额外的公式（目标测量均为英寸）：目标长度（英寸／inch）x 25.4 ／ 密位点读数 ＝ 距离（米／meter）目标长度（英寸／inch）x 27.77 ／ 密位点读数 ＝ 距离 （码／yard）假设这名武装人员身高1.75米（68.9英寸），正好高4密位点，那么距离就应该为：1.75 x 1000 / 4 = 437.5 米或68.9 x 25.4 / 4 = 437.515 米或68.9 x 27.77 / 4 = 478.34 码 ＝437.39 米除此以外，还有很多类似的分化，原理都是一样的。下图是美国海军陆战队的密位点分划，可以观察到，在密位点长度上略有区别。GAP分划线，优点是区分的更细。一个小竖线只有0.1 mil宽，一小格0.5 mil。我目前正用这种分划方式，更细的小格保证了更精准地读数。那密位点分划测距的短板在哪里呢？没错，就是无法精准的估算目标长度，并且无法准确读取密位点的读数。从图上看，左边的哥们还能估算为2.8 mil来测距， 但如果只有右边哥们一人，则无法精准的估算出密位点读数。即使十字线中心对准头部之后，依然无法确定是2.4mil？2.6mil？假设右边哥们身高1.65米，读数2.5，距离则为 1.65 x 1000 / 2.5 ＝ 660 米若他实际身高1.75米，实际读数为2.4，距离实际为 1.75 x 1000 / 2.5 = 729 米这还是在目标物体比较容易估算，高清照片不抖不晃，距离不算特别远的情况下的测算误差。因此观察手们现在都会使用：测距仪（Rangefinder）例：Leupold RX-1200i TBR这只测距仪价格在400美元出头，不仅能即时读出距离读数，还能提供弹道补偿数据。不过缺点也明显，实测效果有限。理论最大值1215码（大约为1111米），如果途中有烟雾、树丛的遮挡效果就大减，背景对比度不高的情况下也严重干扰测距结果。实际使用距离只有标称的一半多点。想要实测出1000码，除非目标举个镜子在晴空万里的平原上对你着你笑。当然，凡事都有例外。Vectronix VECTOR 23 双筒望远镜／测距仪一想到这货我就想邪恶的一笑这就是装了物镜消光装置的Vector 23 双筒测距仪／望远镜猜猜它可以测量多远的距离？2000米？5000米？一万米？太小看它了，它的理论极限距离可以达到25公里25000米（这一定是黑科技。。。）贴一张它和其它测距仪相对亮度的对比图，其中不乏徕卡和蔡司的产品。可以看到，在同等昏暗的光线环境下，它的相对亮度有别人家的两倍。太可怕了。。。距离精确地测量好了，下一步就该是计算出弹道数据来调整瞄准镜了。弹道数据的调整，说白了就是调节高度（elevation）和风偏（windage），那先从比较简单的高度补偿讲起。子弹在被射出枪管后，受到地球重力的影响而不断下坠。因此，想要远距离打中目标，子弹的轨迹必须是一条优雅的弧线。那我们如何知道在1000米的距离上该怎么调节高度补偿（elevation）呢？问观察员嘛（笑）首先了解一个概念：Minute of Angle（MOA），中文叫角分。不用去管它是怎样划分的，只要记住1角分在100码处约等于1英寸的长度，每1角分和每100码都是成正比的。所以：2角分在100码＝1角分在200码＝2英寸
1000码距离若弹孔偏下了10英寸，也等于1角分。假设我们刚刚拿到了一把精密国际AT .308/7.62x51口径的狙击步枪 （不要抱怨为什么不是黄金大炮阻）咱高高兴兴地拿着步枪，扛到靶场，在标准为100码长度的靶道上对靶纸开了一枪。砰！果然不中靶心。细看靶纸，弹孔在靶纸的右下方。（小红圈标示处）由于这是100码的标准靶纸，每个正方形小格的间距都为1英寸（inch），所以可以观察到弹着点比我们的瞄准点偏低了4英寸，偏右了4英寸。根据角分（MOA）的定义，100码距离上1英寸的长度即为一角分，即应往上调节4角分，往左调节4角分。具体在瞄准镜上如何调节呢？绝大部分角分／MOA标准的瞄准镜调节最小单位都是0.25角分，也就是说，我需要连续转动16下（听到16声咔嗒咔嗒的声音）来让我的弹着点在100码处升高4英寸。转动方向一般为向右（逆时针）。水平位移也是一样，0.25（四分之一）角分一个click，同样是转动16下来使弹着点偏左4英寸。准动方向一般朝上（顺时针）Vortex Razor HD Gen II如上图，瞄准镜上方的旋钮都是高度调节，右边的旋钮调节风偏。旋钮边一般会标注好弹着点调节方向。例子：200码距离，子弹打高了1英寸，偏左了2英寸。那我就应该往下调0.5角分，往右调1角分。分别对应高度旋钮往左转2格，风偏旋钮往下转4格。除了MOA以外，还有用MRAD来调节的瞄准镜。区别于MOA的角度制，MRAD是弧度制。1 MARD等于100米处的10厘米，或100码处的3.6英寸。我自己用的就是MRAD调节，因为我对英制长度没啥概念，不如用公制来的准确。可以看到，MRAD的瞄准镜一小格均为0.1mrad，也就是说转动10小格在100米处距离调节为10厘米，或者在100码处3.6英寸。MRAD有个优点就是调节同样长的补偿距离时，只需转动更少的格数。例如在500码（457.2米）处射击，弹着点在瞄准的靶心正下方20英寸（50.8厘米）。MOA：500码 偏20英寸 即为4moa，一小格0.25moa，需转动16小格MRAD： 500码 偏20英寸 即为1.11mrad ，一小格0.1mrad， 只需转动11小格Schmidt Bender PMII 3-27x56 L/P LT H37 RAL8000 Riflescope这毒物同样也是一款MRAD调节的镜子因为有固定的标准，距离的补偿相对简单。子弹下坠的量在哪儿都差不多，真正考验技术的是测风。远距离精度射击对风的把握，需要细致的观察和长期的训练才能有所掌握。为什么说风偏难以捉摸，是因为风太容易受环境的影响。我们需要考虑两个因素，风速和风向。Mirage（海市蜃楼），是普遍用于计算风偏的标准。通过观察从地表升起的波浪状气体？来确定风速和风向。通过观察海市蜃楼的情况可以大致估计风速这是水平风向（从左到右）的时候观察Mirage得到风速的大致区分情况。风速约快，mirage的波浪线就越平。（1 英里＝1.61 公里）那风向怎么区分呢？图2是无风情况下，透过镜子观察到的情况，如同一缕青烟直着往上冒。图3风向从3点到9点水平方向，总共图1，4均为从斜后方吹来的风，一个向左，一个向右。图6风向是正后方或正前方吹来，对弹道影响可以忽略不计。图5和图7风向则均为水平方向。在水平方向上的风，称之为Full Value，意味着假设风速是10英里每小时，在计算风偏补偿的时候就风速就填10英里每小时。图1和图4因为风向并非水平，即使风速一样也为10英里每小时，它对弹道水平偏移量的影响并没有那么大，这类带角度的风计算上统称为Half Value。而6点钟或者12点钟方向的风均为No value，意思是对弹着点没有影响。如果更细致点分的话，45度角吹来的风在水平偏移量上的影响应为风速的0.707。比如风速10英里每小时，相当于水平上7.07英里风速的横风。（其实就是个勾股定理）不同角度风向的风速计算成横向风速的比值（下图中均取了方便计算的近似值）得知了风偏数据，该如何计算风偏的补偿？不同配方的子弹风偏补偿数据不同，以标准7.62毫米北约标准步枪弹，175gr弹头重的子弹为例：风速 x 距离 ／ 一个常数 ＝ 密位点读数注意：距离用100码作为一个单位，在不同距离上该配方的子弹常数规定如下：例子：在距离1000码（914.4米）狙击敌人，风速为20英里，45度角的从右后方吹来。根据比值，实际风速＝ 20 x 0.707 ＝ 14.14英里每小时。1000码距离时根据表格常数应该用37作为标准，距离为10个单位（1000除以10＝10）得出：14.14 x 10 ／ 37 ＝ 3.82 密位（mil）所以可直接把瞄准镜十字线往右偏移3.82个密位点。或者将密位（Mil）转化为角分（MOA），只需乘以3.438，等于13.14个角分最后需要向下转动53格风偏调节的塔轮（转的都要晕了）实际情况中，风速的估算很容易出现差错，包括子弹飞行途中风速的变化，还有风向不能精确的把握造成角度估计错误。这些因素导致了风偏补偿是最复杂的一个调节项目。温度、湿度、海拔和气压一般标准是在15摄氏度，78%湿度，海平面高度和一个标准大气压。这些并没有明确的公式去调节，就如同从山上往山下射击和山下往山上射击子弹的轨迹有明显差别一样，都只能依靠实地的射击取样来制作符合特定环境的弹道数据卡。这也避免了因为枪械和子弹的原因导致的弹道数据的差别，这样制作出的弹道数据，可以说是符合这把枪、这个配方的子弹的最精确数据。弹道计算器（Ballistic Calculator ）科技的发展帮助狙击手们大大提高了狙击效率。弹道计算器，辅助输入各种数据，有效提高了弹道测算的效率。我们可以发现，想要在技术上实施一次完美的远距离狙击并不是一件容易的事情。上面这些工作狙击手们在平时要反复的训练、测量、记录来绘制真正属于自己的弹道数据。只有在实际狙击任务中发现环境超出了平时的训练程度，他们才会凭着丰富的经验和高超的技术自行计算弹道补偿数据。po几张图玩 ^ ^远程精射说难不难，说简单也不简单。Youtube上一票人能打1000码，2000码，甚至还有3000码的，更厉害的有个大叔拿左轮打1000码。远程精射考验的是综合素质，不仅要有好枪、好镜子和好子弹，更需要沉着的心理素质和过硬的技术。1000米距离上7.62毫米口径其实已经比较吃力了，实战中更多的会选用.338LM口径或者.50bmg口径，这些大口径弹药在远距离的弹道表现上远好过7.62毫米NATO。实战中能用7.62毫米口径狙击步枪成功狙杀1000米外的敌人，都已经可以记录在案了。狙击手要做的不仅仅是能打到，还要能做到在恶劣复杂的环境下能稳定击中目标。这就是专业狙击手们和远程精射爱好者们的最大区别。正可谓，养兵千日，用兵一时。———全文完————}