主营产品： 主题展览，大型展览，博物馆，展厅，策划，设计

地址： 北京市朝阳区百子湾东里沿海赛洛城D110号楼一层

注册资本：200 万元（万元）成立时间：

• 主营产品： 演员培训 , 新人包装 , 策划推广 , 影视融资 , 明星VCR，影视拍摄 , 广告代言 , 各...

  地址： 杭州市余杭区临平街道万宝城A座1800室

  • 主营产品： 餐饮设计,餐厅设计,火锅店设计,中餐厅设计,快餐店设计,餐饮品牌设计,餐饮品牌策划,餐饮全案设计,餐...

    地址： 深圳市南山区龙珠三路南山睿园11栋北座201

    注册资本：500（万元）成立时间：

    • 主营产品： 咖啡厅设计，咖啡馆设计，茶饮店设计，主题餐厅设计，火锅店设计，奶茶店设计，餐厅设计，餐饮设计，餐厅装...

      地址： 龙华区民治街道梅龙大道星河盛世B4座1002

      • 主营产品： 图案设计，原创花型设计，主题定制，修改配色

        • 主营产品： 主题活动全程策划，年会及庆典活动策划，房地产沙盘设计制作，影视动画制作，企业网站建设，各种赛事策划，...

          地址： 随州广水市应山办事处前进路100号

          注册资本：200（万元）成立时间：

          • 主营产品： 主题公园、主题景观、城市主题空间装饰工程规划、设计、施工；市政工程、古建工程、园林绿化、景观照明建造...

            地址： 武进区湖塘镇丰乐尚都A座A2

            注册资本：1000万元（万元）成立时间：

            • 主营产品： 设计、制作、发布、代理国内各类广告业务、文化商务策划、市场调查、办公自动化产品开发、销售及安装、文化...

              地址： 四川省成都市锦江区盐市口名望商贸大厦７２７号

              注册资本：50 万元人民币（万元）成立时间：

              • 主营产品： 婚礼动画,卡通形象,婚礼logo设计,商业动漫,婚礼用品设计,婚礼主题策划

                地址： 广州市天河区中山大道西192号508房（本住所限

                注册资本：人民币5 万元（万元）成立时间：

                • 主营产品： 建筑设计 ; 景观设计 ; 城市规划 ; 旅游规划 ; 古建筑设计 ; 旅游景区设计 ; 主题公园设...

                  地址： 杭州市西湖区古墩路829号1001室

                  • 主营产品： 设计、制作、代理影视、报刊、广播广告、印刷广告、礼品广告发布户外广告；承办展览、展示服务；日用百货、...

                    • 主营产品： 展馆设计制作 ; 特装馆设计制作 ; 主题馆设计制作 ; 各类终端宣传广告设计制作 ; 热转印布条

                      地址： 泉州市丰泽区少林路东湖新村35幢112－114＃

                      • 主营产品： 网站制作 ; 网站设计 ; 网页设计 ; 网站维护 ; 英文网站制作 ; 贸易网站设计 ; 商铺装修...

                        地址： 中国 浙江 瑞安市 瑞安市阳光小区17幢18号

                        注册资本：10 万元人民币（万元）

                        • 主营产品： 主题公园设计\施工 ; 儿童乐园设计\施工 ; 主题商业街策划\设计\施工 ; 少年科技馆设计\施工

                          地址： 深圳市福田区东园路玉田大厦505-507室

                          注册资本：200万元人民币（万元）成立时间：

                          • 主营产品： 展示馆策划、设计、布展施工、多媒体互动展项开发、软件开发、智能工程施工、后期维护；博物馆、规划馆、科...

                            地址： 中国 江苏 苏州市 苏州工业园区金鸡湖路171号

                            注册资本：1002万元人民币（万元）成立时间：

                            • 主营产品： 冷冲模具设计,制造 ; 主题

                              地址： 莱山区盛泉工业园三垒路东首

                              注册资本：2800万元人民币（万元）成立时间：

                              • 主营产品： 品牌规划整合管理同筹 ; 品牌策划推广特色设计 ; 新品上市强势方案策划 ; 主题公关活动策划

                                地址： 中国 广东 肇庆市 广州市英尚广告有限公司

                                注册资本：50万（万元）

                                • 主营产品： 投影仪 ; 服务器 ; 投影膜 ; 数字内容设计 ; 新媒体工程 ; 主题剧场 ; 交互软件

                                  地址： 中国 上海 上海市长宁区 上海长宁区长宁路102

                                  • 主营产品： 展示道具 ; 商场道具 ; 促销道具 ; 店中店设计制作 ; 专卖店设计制作 ; 展厅设计制作 ; ...

                                    地址： 中国（上海）自由贸易试验区沈家弄路650号5幢2

                                    • 主营产品： 郑州餐厅设计,郑州饭店设计,创意主题餐厅设计,中式餐厅设计,西餐厅设计,连锁餐厅设计,茶餐厅设计,咖...

                                      地址： 郑州市国家大学科技园东区四号楼

                                      注册资本：600（万元）成立时间：

                                      • 主营产品： 品牌咨询，品牌形象设计，包装设计，网站+app，主题性产品研发设计

                                        地址： 广州市番禺区大石街105国道大石段582,584

                                        注册资本：30万（万元）成立时间：

                                        • 主营产品： 灯饰品牌主题馆开发建设和经营；灯饰旅游项目开发；商铺出售及租赁；物业服务；房屋中介；建筑设计；室内装...

                                          地址： 武宁县旅游产业开发有限公司办公楼一楼（朝阳湖边）

                                          注册资本：3000（万元）成立时间：

                                          • 主营产品： 服务：雕塑设计、制作（限现场）、安装（限现场），主题文化公园的策划、设计，景观环境设计，承接园林...

                                            地址： 杭州市西湖区蒋村街道花蒋路201号4015室

                                            注册资本：100 万元人民币（万元）成立时间：

                                            • 企业营销策划；品牌推广；主题活动策划；会展服务；信息网络技术服务；工艺品、日用百货销售；设计、制作、...

                                              地址： 宜昌市东山大道129号

                                              注册资本：200万元（万元）成立时间：

                                              • 本公司专业生产主题淘气堡，百万海洋球池，超级大蹦床+粘粘乐，积木乐园，新型电动，魔鬼滑梯，组合滑梯，...

                                                地址： 河北衡水市深州市高古庄镇支李庄村西

                                                • 主营产品： 旅游策划，主题公园设计，旅游规划&设计，主题公园建设，运营管理

                                                  地址： 深圳市龙岗区坂田街道南坑社区雅园路手造文化街D区

                                                  注册资本：800万元人民币（万元）成立时间：

                                                  • 主题公园，景观设计，主题地产、主题商业、主题景观、主题艺术、主题活动

                                                    地址： 广东省深圳市龙岗区龙岗大道丰收大厦601

                                                    注册资本：500（万元）成立时间：

                                                    • 林业调查规划设计、工程测量、控制测量、地形测量、规划测量、建筑工程测量、市政工程测量、线路与桥隧工程...

                                                      地址： 北海市长青东路52号市林业局一楼

                                                      注册资本：50万元（万元）成立时间：

                                                      • 民宿设计，酒店设计，主题餐厅设计，办公空间设计，室内设计，商业设计

                                                        地址： 广州市番禺区东环街光明北路448号101

                                                        注册资本：100万（万元）成立时间：

                                                        • 以企业品牌形象识别与策略设计、工程施工为核心业务，主要包括品牌形象视觉设计｜产品形象塑造｜商业空间展...

                                                          广州市番禺区南村镇万惠一路96号1105房（仅限

                                                          注册资本：1000万（万元）成立时间：

                                                          • 商业运营管理、展览展示策划、文化活动策划、会务服务、会议策划、企业形象策划、设计；从事广告业务；字画...

                                                            深圳市罗湖区南湖街道嘉宾路2018号深华商业大厦

                                                            注册资本：300万元人民币（万元）成立时间：

                                                            • 贵州省贵阳市观山湖区绿地联盛国际4栋501

                                                              万元（万元）成立时间：

                                                              • 主题游乐园服务；餐饮服务；摄影服务；教育咨询服务（不含出国留学中介）；非学历非职业技能益智开发；图书...

                                                                浙江省义乌市稠江街道新科路9号

                                                                • 许可经营项目：民族文化主题活动、艺术品展览和交流活动、艺术表演、文化艺术资料编辑和整理；文化传播和交...

                                                                  拉萨市夺底路琅赛花园九区一单元2F-西

                                                                  注册资本：100万元（万元）成立时间：

                                                                以上是顺企网主题设计黄页企业单位名录，有包括长汀县缘梦记庆典服务中心、深圳市鑫晖建筑装饰工程有限公司、肇庆市豪晋装饰材料有限公司、广州力天文化创意产业有限公司等在内的19家主题设计厂家、主题设计供应商批发商的介绍和地址电话法人代表和联系电话等信息，一共分为2页，当前显示第1页结果， 顺企网每天有大量的企业进驻， 您不仅可以在这里免费查询企业，还可以免费发布主题设计的批发供应信息，想主题设计被客户搜到吗?

关于中班教案（通用16篇）

　　作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的中班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　一、 生活活动 教师重点引导：

　　1、 提醒幼儿随时注意将秋衣掖进裤子，尤其在大、小便后。

　　2、 提醒幼儿在洗手后要抹油，注意不要抹的太多，手心、手背、手腕等处都要抹到并涂抹均匀，

　　3、 提醒幼儿在户外活动前穿背心，能自己拉好拉锁，翻下衣领，帮助个别能力弱的幼儿拉好拉锁。

　　1、活动区，包括以下几个区域：音乐区、建构区、小超市、阅读区、美工区、插接区、益智区

　　2、教师重点指导美工区，指导幼儿制作图书，重点指导幼儿能将零散的、自制的书页想方法连起来。

　　活动名称：神奇的火车

　　1、启发幼儿大胆想象并以绘画的形式表达自己的想象。

　　2、用较连贯的语言表达自己的想法，讲述自己绘画作品。

　　一、 激发兴趣，引出课题

　　师：小朋友你们听谁来了？（播放火车启动的音乐）对，就是火车来了，这还是一列神奇的火车呢！

　　二、 引导幼儿回忆故事情节

　　1、 教师提问：“这列火车和一般的火车一样吗？为什么说它是列神奇的火车？车上都有那些乘客？”

　　2、 幼儿讲述故事中的情节

　　三、 亲自体验，想象变化

　　1、师：神奇的小火车真有趣，小朋友想不想乘坐神奇的小火车？那就请你们坐上这列神奇的小火车，想想你下车时会变成什么？（播放火车开动的音乐）

　　2、师：神奇的小火车到站了，这列火车真神奇，能使里面的乘客发生变化，你们已坐过这列神奇小火车了，大家想想看，你自己变成了什么，请小朋友用你的小画笔来告诉我们，好吗？（启发幼儿充分展开想象，大胆描述自己的想象。

　　四、 幼儿创作，教师指导

　　五、 幼儿讲述自己作品，师生共同欣赏

　　（一）集体游戏：影子、跳远比赛、我们都是木头人

　　目标：练习双脚跳、行进跳、双脚向前、向上跳

　　（二）分散游戏：手头玩具自选

　　手头玩具：拉力器、球、绳、包、飞盘、棍

　　目标：幼儿按意愿选择活动器材，尝试一物多种玩法。

　　幼儿园要开展家长半天开放日，为开放日而设计的活动教案。

　　1、通过抛接球的游戏，教幼儿练习投球的动作。

　　2、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　3、培养幼儿团结合作的观念。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　　投掷动作包含了手部的伸展和眼睛的瞄准等，是一个需要手脚协调，眼脑并用以及合作的运动，幼儿刚开始可能还掌握不好，所以在讲解时要重点讲，让幼儿多练习，变化调整和家长之间的合作。

　　箩筐人手一个，海洋球一大箱，画好投掷线，小松鼠头饰每人一个，奖品几个。

　　情景导入：小朋友戴松鼠头饰和老师一起进场，老师说：今天小松鼠到树林里面玩，看到了很多松果，我们一起来捡松果吧，捡了松果就把松果投到篮子里。

　　教师示范：先将箩筐摆在一定距离外（第一次不必太远，最好让每个幼儿都可以投进，以增强幼儿的学习兴趣，）然后将球投入篮子里。

　　1、让每个幼儿都试试看，教师要观察幼儿的投进情况及时讲解和让幼儿调整。

　　2、让幼儿邀请自己的爸爸妈妈和自己一起玩游戏，教师讲解游戏规则。

　　3、最先采得松果最多的一组为胜，进行游戏2次。

　　1、给予获胜组奖励，落后组以鼓励。

　　2、表扬积极并给力的家长。

　　在本活动中大多数幼儿能通过操作、观察、调整完成游戏，并学会投掷动作。

　　家长在本活动中能积极参加和配合，但我觉得在活动中游戏简单了一点，还可以加大难度，让幼儿和家长更有挑战性，希望在下次的活动中能有更好的构思和创意。

　　小百科：球是以半圆的直径所在直线为旋转轴，半圆面旋转一周形成的旋转体，也叫做球体（solid sphere）。球的表面是一个曲面，这个曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。

　　1、练习7对应计数的表达。

　　2、能进行了7以内数量、物体及空间位置的二次对应关系练习。

　　3、增强分工合作学习的兴趣和愿望。活动重点：练习7对应计数的表达。

　　能进行了7以内数量、物体及空间位置的二次对应关系练习。

　　“田”字形玩具架一个;数字卡片一套;图画书5本，橡皮泥4盒、小皮球7个，毛绒玩具6个;幼儿用书

　　一、7以内数量练习，建立物品与数量之间的对应。

　　1、杨老师送给我们班很多礼物，我们一起来看看都有什么：图画书5本，橡皮泥4盒、毛绒玩具6个，小皮球7个(教师分别出示这些物品，请幼儿进行计数练习，正确出示数字卡片)

　　2、和幼儿进行快速计数练习，教师说出礼物的名称，幼儿用抢答的方式迅速说出物品的数量，并用数字卡表示。(引导幼儿发现各种物品的数量都不一样。)

　　二、进行物品与空间方位的对应练习。

　　1、教师：杨老师想得很周到，还送给了我们一个玩具架。我们把这些礼物放在哪儿呢?怎么放?(引导幼儿把物品分类放在田字格玩具架上。)

　　2、幼儿熟悉各类物品的空间位置后，进行快速反应练习。教师说出礼物的名称，幼儿迅速地用相对应的四肢来表现物体的空间。幼儿可以分别用晃动左右手和踏左右脚来表示物品在田字格的位置。

　　3、师幼互换角色，教师分别晃动左右手或踏左右脚，幼儿迅速说出该位置物品的名称。

　　三、进行物品号空间位置及数量的二次对应关系练习。

　　1、教师可以将幼儿分成两组，教师说出某一物品的名称，一组用动作表示物品的空间位置，另一组则迅速说出物品的数量。

　　2、两组交换角色，继续游戏。

　　四、打开幼儿用书，完成操作练习。

　　1、教师帮助幼儿理解题目的要求。

　　2、教师指导、帮助能力较差的幼儿。

　　3、幼儿之间互相检查，交流讨论。

　　1.认识数字6、7，知道它们表示的实际意义。

　　2.感知7以内的数量，学习看数字涂颜色。

　　3.能认真倾听同伴发言，并能独立地进行操作活动。

　　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5.发展幼儿逻辑思维能力。

　　认识数字6、7，知道数字和数量的关系。

　　理解数字6、7的意义。

　　1.背景图：果树（每棵树上分别有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子），数字3、4、5、６、７。

　　2.学具：幼儿操作材料，水彩笔每人一支。

　　一、游戏导入：“看数字拍手”

　　数字是几，就拍几下手，并说出：数字几，我拍了几下。

　　二、认识数字６、７

　　１.回忆数字3、4、5

　　师：小朋友们，黄老师发现了一片好大的果园，我们来看看果园里都有什么水果呀？（香蕉、枇杷、梨）

　　师：请你来数一数，每棵果树上分别有几个水果。

　　3串香蕉用数字3表示,5串枇杷用数字5表示，4只梨用数字4表示。

　　师：咦，这里还藏了一棵大树呢，会是什么数呢？（出示有6个橘子的橘子树。）

　　师：原来是一棵橘子树呀！快来数一数，树上有几个橘子呢？（6个）

　　师：6个橘子可以用数字几表示？（数字6）

　　师：6像什么呀？（口哨）

　　师：数字6可以表示这棵树上的6个橘子，还可以表示什么呢？动脑筋想一想。（6张桌子、6块糖果等等）

　　小结：数字6可以表示这么多东西呢！但是呀黄老师发现了，不管是什么东西，只要是6个都可以用数字6来表示，我说的对不对呀？

　　师：看看，现在树上又多出来一个橘子了，那是几个了？还是6个吗？

　　师：7个橘子应该用数字几来表示了？（数字7）

　　师：7像什么？（镰刀）

　　师：7可以表示什么？（7个小朋友、7把调羹等等）

　　小结：数字7也可以表示很多很多的东西，但是不管什么东西，只要它的数量是7，都可以用7来表示。

　　１.巩固数字６、７的认识

　　出示图片，请幼儿根据方格中的数字6、7给相应数量的方格涂上颜色。

　　老师巡视，鼓励能力弱的幼儿读出数字，能力强的幼儿完成学习任务。

　　师幼一起找出错误，加以改正，并表扬做得好的幼儿。

　　今天我们认识了数字６和７，请小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么东西可以用数字６和７来表示的。

　　手指游戏，结束活动。

　　幼儿表述6可以表示什么时大多选择了水果 ，应适时的加以引导。

　　幼儿操作时可以选择油画棒让幼儿使用，方便涂格子。或者适当减少两个数字。操作环节时间稍长。

　　通过这次教研活动，孩子们对6、7有了初步的认识，也能正确表述6、7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减少量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述能力与观察能力。

　　1、认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。

　　2、知道马路上开车、行走要遵守交通规则。

　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　1、幼儿经验准备：幼儿已经在家长的带领下，认识了一些交通标志。

　　2、物质材料准备：一个老鼠头饰；各种交通标记；乡下老鼠进城的地图；一辆玩具汽车。

　　一、用故事导入主题

　　1、演示手偶，激发兴趣。

　　教师出示老鼠手偶：今天早上，我接到乡下老鼠贝特的电话，说碰到了一个难题，想请我们帮个忙。

　　2、教师有感情地讲述故事，引起幼儿认识交通标志的兴趣。

　　瞧！小老鼠贝特把这些交通标志都给画了下来，我们一起来看看它们都代表着什么意思吧！

　　2、根据幼儿的回答，详细讲解每个交通标志的名称和意义。

　　三、游戏"你指我说"

　　教师点一个交通标志，幼儿说出它的意思，或者教师说出交通标志，幼儿点出来。

　　四、游戏"乡下老鼠进城"

　　教师出示乡下老鼠进城的地图，将老鼠进城时所遇到的标记贴在地图上，让幼儿找出正确的路线，帮助乡下老鼠进城。

　　1、认识其他交通标志。

　　还有哪些交通标志呢？

　　2、将交通标记贴在幼儿园需要的地方。

　　今天，我们学到了那么多的交通标记，你觉得有哪一些可以贴在幼儿园里呢？

　　带领幼儿仔细观察幼儿园，并把相应的标记贴在幼儿园醒目位置。

　　讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。

　　当孩子来到这世界，出于自己生存和发展的需要，总是在尝试着适应社会，他们通过活动与成人或同伴接触交往，慢慢地接受和内化社会规范、道德准则以及行为方式，逐渐使自己从一个生物意义上的“自然人”变成为“社会人”。根据幼儿社会化进程特点，我园在建构社会领域课程中，注意培养符合未来社会要求的完整人才，在目标和内容选择上，总体地反映社会要求和社会状况，深入浅出地引导幼儿熟悉、了解自己所处的社会，包括家庭、家乡、国家乃到世界；了解并学会处理自己与社会、他人之间的关系，从而萌发其亲社会情感。在组织形式上，积极彩各种丰富多彩的游戏手段，因为游戏本身就是幼儿了解社会和参与社会实践的有效手段，这具体地体现在幼儿游戏的内容、形式和规则中。在游戏中幼儿能心情愉快、自主地活动、能积极反映接触的事物，现实生活中的要求，身体力行模仿成人的活动同伴相互游戏中学会如何分工和适应群体生活，从中实践了轮流、谦让、分享、协作等行为规范，较好地积累了社会经验，为幼儿日后成为社会合格成员打好基础，从面促进其社会性发展。下面具体介绍我园组织大型社会性游戏活动“精彩小世界”的设计。该活动是在幼儿已经对家乡、祖国以及世界一些国家有了粗浅的认识的基础上举行，旨在让幼儿置身于生动活泼的情景中，体验与各种肤色的人种友好往来的美好情谊，并学会相互了解、合作、遵守规则等良好行为规范。通过初步接触国公民教育，让幼儿开阔视野，增强主动探索欲望，萌发产生了解和关心我们的世界，使他们从小就有初步的全球意识。

　　（一）在游戏中进一步感知不同国家、民族的不同文化、生活方式和习惯，懂行应该互相尊重、和平共处，初步萌发热爱世界、热爱人类的情感。

　　（二）学会与同伴相互协商、分享、谦让、互助等基本交往技巧，并获得相应内心体验。

　　丰富幼儿一些与游戏内容相关的感性经验；师生共同创设好所负责的游戏场地和材料。

　　（一）各班幼儿自己协商所开设主题的角色分配，按自己意愿装扮成不同的人种的社会角色。如金发的小姑娘、黑人爸爸等，同伴之间可互相帮助化妆、打扮。

　　（二）小班三位老师以导游的身份，分管班内三个“旅游团”，手持“信用卡”，乘坐“旅游车”到各个旅游点游玩。大班和中班可自由组合成某一家庭成员的关系去游玩。如扮演“爷爷”“奶奶”可以共同去找一个“小孙女”。

　　（三）各游戏主题的内容和指导。

　　（１）日本料理目的：在游戏中初步感知、了解日本有趣的饮食方式，学习礼貌交往技能。准备：训练几位日本料理的“服务员”（由幼儿扮演），并学说几句简单日本礼貌用语：您好！欢迎光临等；自制日本饮食品：海鲜、豆腐、小豆饭、米团、三色米糕等替代物；师生共同布置“日本料理”店：用印有木板花纹的塑料胶纸铺在地面，并隔成一个个小厢房，厢房内摆放木板桌面，以便“顾客”能跪坐用餐。重点指导：①老师以餐厅“领班”身份参与游戏，提醒身穿和服脚着木履的“服务员”用自己已有感知经验和想象，学习以日本礼仪向“顾客”提供服务。如：站在日本料理门前迎候“顾客”，当“顾客”来临时，用日语问候、弯腰鞠躬，并引进入厢内……在厅内可播放“樱花”歌曲，“服务员”可随时跳日本舞为“顾客”助兴，“顾客”也可即兴换上木履跳日本舞等服务项目。②引导“顾客”用餐时，根据已有的经验模仿日本人的饮食习惯。如“顾客”忘记或不懂日本料理的饮食方式，“领班”或“服务员”可随时给予提醒和帮助。

　　（２）潮汕风味馆目的：进步了解潮汕小吃的特点，会自制潮汕小吃２至３种，学习有礼貌地接待客人的技能。准备：提供各种米果印、面团、竹叶、湿报纸团等半成品材料；红桃米果、水晶球、粽等各种风味小吃的替代物若干；各种盘碟、汤匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具几套；“厨师”和“服务员”的服饰。重点指导：

　　①引导“厨师”根据“顾客”口味，利用半成品材料制作各种潮汕小吃。如教师以“顾客”的身份向“厨师”提出自己要吃什么口味的粽球，让“厨师”用竹叶包“馅肉”（湿报纸碎），并多放些其他“虾米”或“鸡蛋”的配料等情节，使“厨师”懂得应以服务顾客为主，让“顾客”吃得满意才有生产做的道理。

　　②引导“服务员”用已有潮汕风俗服务方式的经验招待“顾客”。如可适时为“顾客冲上潮汕工夫茶；或播放潮剧、潮乐，并模仿潮人乐手摇头脑演奏以招揽生意；教师还可以“顾客”身份向“风味馆”预订小吃，引导“服务员”开设“送贷上门”等服务项目。世界餐厅除了开展“日本料理”、“潮汕风味馆”的主题外，还同时开展了“麦当劳餐厅”、“中国烹调”等主题（具体活动内容可根据幼儿实际需要而定）。

　　２世界风俗村村内设有中国和西欧风俗村，区内有各具特色的节目游戏。

　　（１）狂欢节目的：感受西方狂欢节的欢乐场面，尽情领略狂欢的乐趣。准备：各式假面具：王子、公主、巫婆、精灵、小丑等。重点指导：当“游客”投币后，可自选喜爱的面具带上，然后播放狂欢舞尽情狂舞。老师以“游客”的身份戴上假面具与其它“游客”一起手舞足蹈，有时可做一些滑稽的动作来调动狂欢舞曲尽情狂的气氛，以此带动其他“游客”，并引导他们尽量与更多的“游客”交换舞伴、面具，扩大交往范围。

　　（２）春节目的：进一步了解中国最隆重的传统佳节的习俗，感受其欢乐、祥和的气氛。准备：女“工作人员”头扎红头绳，身穿“如意衫”，男“工作人员：头戴留着辫子的“乡绅帽”；面团、色纸、红纸袋等若干；舞狮头二个；录音机二台。重点指导：当“游客”投币后，“工作人员”向“顾客”恭祝新春快乐，产切送纪念品及礼物。教师以“游客”的身份引导其他“游客”风面时互相祝贺，如“新年好”、“身体健康”、“学习进步”等等，并互送新年礼物；也可按意愿去观看舞狮表演、随鼓点挥舞狮头；或去关剪贴对联、窗花，或去参加包饺子、；才汤圆，或去玩“放鞭炮”游戏等活动内容。

　　（３）圣诞节目的.：感知西方最盛大的节日，并体验由此而带来的乐趣。准备：装饰圣诞树；圣诞节老人一位（幼儿扮演）；若干小礼品放于大袋中。重点指导：当“游客”投币后，可与其他“游客”一起围攻着圣诞树唱歌、跳舞，“圣诞老人”向“游客”散发礼物，幼儿还可根据自己的经验制作礼物、贺卡或请“圣诞老人”把自己制作的礼物送给所喜爱的人；或装饰、布置圣诞树等。

　　（４）泼水节（主要模仿云南少数民族的民间活动泼水节，“水”由泡沫碎代替，具体内容从略）。

　　３．世界风景摄影楼（把世界各地的名胜古迹与幼儿玩开照相馆游戏相结合，具体活动内容从略）。

　　４．环球银行目的：为参加各游戏点提供流通服务。准备：制作“储蓄卡”的替代物；有“储蓄”、“取款”等窗口标志，大量塑料花片。重点指导：“工作人员”会按“顾客”所持的“储蓄卡”面额况换成零散的“硬币”，以便使“顾客”能参与游戏。提醒“外国人”取款物续时，使用英语“Hello”与人招呼，中国人则用普通语“您好”等礼貌用语。

　　５．交通公司目的：使各游戏之间得到自然联系，学习遵守交通规则。准备：用大纸板箱制作成大型的“公共汽车”、“的士”等交通工具；交警衣服、帽子２套；设置红绿灯牌和候车站。重点指导：教师以“交警大队长”身份检查“司机”是否按交通规则行驶，并清楚各个游戏点的路线，热情接待乘客。

　　（四）游戏自然结束，师生共同评价。

　　（一）通过游戏促进幼儿社会性发展社会性是指人在开拓成自我意识、进行社会交往、内化社会规范、进行自我控制及进行其他社会活动所表现的心理特征。由于幼儿在游戏中自由打扮自己所喜爱的人种、社会角色，所以他们在扮演过程中始终显得很自信、独立性强，颇有创造性。他们由于受自己喜爱的角色行为支配，在游戏中学会与同伴合作、互助、分享、相互尊重良好社会行为规范。如有一个“顾客”走进“日本餐厅”后，不脱鞋就坐有木板上用餐，“服务员”马上给予提醒：“先生，这是日本餐厅，应该把鞋放到厢外面。”扮演“顾客”的也很乐意改正，连说：“对不起，我忘了”。他们有游戏中已经学会尊重别人习惯，遵守游戏规则，懂得不能无所顾忌、由着性子，学会了自我控制。总之，在游戏中，他们能以礼相待、相互尊重，自信心也随之增强，在这良好的氛围里大家也乐意按游戏规则做事，该投币的投币，该排队的排队，已能初步表现出与自己所扮演的角色相符合的行为规范。

　　（二）感受世界丰富多彩文化生活，萌发了世界人类一家亲的美好情感。实践是人产生情感的基础，在整个游戏中幼儿始终在充满“世界公民”、“世界餐厅”、“世界风俗村”的环境刺激下，与不同肤色，不同种族的人亲密无间，友好往来，亲如兄弟姐妹地一起尝试各种有趣的“进餐”方式，一起玩耍各种民俗游戏，共同感受“世界”生活文化的多样性，在他们的心中丝毫没有歧视、抗争和敌意的成份，在这美好、温馨的“世界”氛围里感受到人类生活的多姿多彩及和平共处的情感熏陶，“世界”在他们幼小的心灵已经是“人类的大家庭”，他们长大之后将会更珍惜、热爱这个人类的世界。

　　1.认识常见的动物,感知动物的特征。

　　2.感受人类与动物之间亲密的关系，增进热爱动物的情感。

　　活动准备：动物图片，新闻视频，幼儿用书。

　　1. 你看过《动物世界》吗？

　　2. 里面的小动物可爱吗？那你最喜欢什么动物？

　　（幼儿回答简单的小猫小狗）

　　3. 增加难度：现在你不仅要说说你喜欢的动物，并且要介绍一下。

　　如：老师喜欢长颈鹿，它的个子高高的，能吃到树顶的嫩叶。

　　幼儿回答时相应出示动物图片，请其他幼儿一起观看。

　　二．播放新闻视频《小蛇救人》

　　1.视频里都讲了谁？讲了什么故事呀？（幼儿如果概括不出，教师简单概括一下新闻内容）

　　2.你觉得这位叔叔怎么样？很好，他救了小蛇。

　　3.那这条小蛇呢？它也救了老奶奶。

　　小结：动物和我们一起生活在地球这个大家庭了，互相帮助，真快乐呀！

　　三．讨论：如何保护小动物

　　你知道应该怎样保护小动物吗？如果在街上看见受伤的小动物，你会怎么做？

　　四．引导幼儿阅读幼儿用书

　　看图说说，有哪些小动物？在你喜欢的小动物的括号里打勾。

　　1、知道人们的生活离不开树朋友，萌生对树的感激之情。

　　2、引导幼儿用完整的语言说出生活中的树朋友及其在生活中的作用。

　　3、理解故事内容，知道桌子、椅子等木制品是我们生活中的树朋友。

　　理解故事内容，知道桌子、椅子等木制品是我们的树朋友。

　　能用完整的语言说出生活中树朋友及其作用。

　　日常生活中提前让幼儿了解有关木制品的各种生活用品，课件。

　　谈话交流，引发幼儿听故事的兴趣。

　　你们喜欢大树吗?为什么?

　　有一个小朋友他叫盼盼，他有许多好朋友，你知道他的好朋友是谁?

　　1、讲述故事，理解其内容，知道桌子、椅子是我们生活中的朋友

　　(1)故事第一段：理解其内容

　　盼盼和谁是好朋友?盼盼是怎样和树交朋友的?

　　盼盼为什么说自己喜欢树?猜想盼盼为什么从早到晚离不开树?

　　(2)故事第二段，理解故事中盼盼的树朋友

　　盼盼的树朋友是什么?

　　(3)完整欣赏故事，引导幼儿学说故事中的语句，便于幼儿掌握。

　　为什么说床、桌子是盼盼的树朋友?树朋友帮助盼盼做了什么?

　　2、引导幼儿用完整语言说出树朋友及作用

　　我们身边有哪些树朋友?它帮助我们做了什么?

　　我们怎样保护树朋友呢?

　　在开展中班主题活动《美丽的秋天》活动中，幼儿对秋天的水果产生了浓厚的兴趣，在一次周末生日会上，孩子们把自己带来的水果分给大家品尝，孩子们你一言我一语的形容起水果来。抓住幼儿的兴趣点，由此，产生了本次的活动《好吃的水果》。

　　1、通过活动，激发幼儿使用叠词的兴趣。

　　2、提高幼儿的语言表达能力。

　　3、引导幼儿观察水果的外形特征和品尝水果，让幼儿学习使用红红的、绿绿的、甜甜的、酸酸的、脆脆的等叠词。

　　教学重点：幼儿能运用叠词表述句子。

　　教学难点：在活动中，幼儿能创造出更多的叠词。

　　秋天的水果若干，水果图片

　　一、开始环节：开火车去水果园参观。

　　幼儿说一说你都看到什么水果。

　　1、 游戏：摸一摸，说一说，猜一猜

　　请一名幼儿到前面的水果箱中摸一摸，用语言描述摸到的水果的外形特征，请其他幼儿猜。（引导幼儿使用表述形状的叠词，如；圆圆的、弯弯的、大大的、滑滑的等）

　　2、 品尝水果：将各种水果切成水果块，幼儿自由品尝，并说一说自己吃到的水果是什么味道的，是什么水果。幼儿可以品尝交流。（引导幼儿使用描述水果味道的叠词，如：甜甜的，酸酸的，脆脆的，软软的等。）

　　3、 搭一个水果屋

　　教师用故事情节导入，小熊的水果园丰收了，小熊的屋子里装满了水果，没有地方住，请幼儿帮小熊搭一个水果屋。每一个幼儿一张水果的卡片，利用卡片，幼儿说一说用什么样的水果帮小熊搭屋子。

　　带领幼儿到室外看一看秋天美丽的景色。

　　在生活中和爸爸妈妈一起积累生活中的各种叠词。

　　1.从已学儿歌和游戏中学习豆，激发幼儿识字的兴趣。

　　2.拓展幼儿知识面，发展幼儿语言。

　　1.写有儿歌《收豆豆》的纸。

　　2.各种豆类及食品。

　　3.红豆豆绿豆豆红太阳绿豆豆的条幅。

　　一、复习儿歌，做游戏，引入课题。

　　我们以前做了一个游戏，叫做《收豆豆》。看看这是什么豆豆？（红豆豆）这是什么豆豆？（绿豆豆）我请ⅩⅩ来当红豆豆，ⅩⅩ来当绿豆豆，我就是收豆人。

　　刚才这些“红豆豆、绿豆豆”都非常能干。现在我们看黑板上有没有红豆豆、绿豆豆（出示红豆豆、绿豆豆、红树叶、绿树叶条幅，引导幼儿用排除法将已识汉字“红树叶、绿树叶”排除，找出“红豆豆、绿豆豆”，幼儿跟读）

　　我们给“红豆豆”照张相，再给“绿豆豆”照张相。预备――“喀嚓”。我们来数一数，这儿有几颗豆豆？（幼儿数）现在老师吃了一颗豆豆（遮红豆豆的一个豆字）变成了什么？（幼儿读“红豆”）又吃了一颗豆豆，变成了什么？（幼儿读“绿豆”）

　　小朋友真能干，不但会认红、绿，还会认豆豆的豆了。老师请你们这些能干的小朋友帮忙，我有许多“豆”字宝宝跑到这张纸上来了，请你们把它们找出来。（出示儿歌《收豆豆》：红豆豆，绿豆豆，收进我的篮里头。农民伯伯种豆豆，一粒豆豆不能丢。）给它戴上漂亮的红项链。（红纸圈）

　　三、引导幼儿说词、说句，发展幼儿语言。

　　1．刚才儿歌里的农民伯伯去收豆豆，想一想，他们收的是什么豆豆？（幼儿自由思考、发言）

　　小结：这些豆豆有红豆、绿豆、蚕豆、豌豆……（出示相应的实物让幼儿观察，引导幼儿说话）如：豌豆圆圆的，蚕豆扁扁的。红豆是红色的，绿豆是绿色的。

　　2．农民伯伯把这些豆豆收回去有什么用？（幼儿自由思考、发言）

　　小结：这些豆豆可以作许多好吃的东西，比如豆腐、豆浆、豆豉、豆皮……（出示相应的实物让幼儿观察或品尝，引导幼儿说话）如：豆浆甜甜的，真好喝！豆腐的营养好。

　　每桌一盘豆类食品，让幼儿自选一样说它的样子、吃法，先互相说，老师分组倾听，请个别幼儿上台说个大家听，最后品尝。

　　1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

　　2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

　　3、培养幼儿独立自主的性格特点。

　　重难点分析：掌握一些和陌生人相处的方法。

　　1、有关的图片四张。

　　2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

　　3、玩具、果冻、巧克力。

　　1、讲述故事《沙沙和陌生人》：

　　变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说："沙沙，你做得对！不过还有一些事情你要多加注意。"沙沙连忙问妈妈："还有什么事情应该注意的呢？"

　　（1）妈妈为什么说沙沙做得对？

　　（2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情？

　　一个陌生的叔叔对一位小朋友说："小朋友你真可爱。我请你吃果冻。"接着又拿出玩具给他玩。

　　集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说？

　　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。"

　　（1）你认识她吗？

　　（2）如果你不认识她。能不能轻信她的话？

　　（3）那你应该怎么对这位阿姨说？

　　教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

　　3、选择游戏（每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边）

　　陌生人就是坏人吗？

　　A、陌生人就是坏人。

　　B、陌生人不一定是坏人。

　　能不能跟陌生人走？

　　A、能去公园和游乐场。

　　B、不能去任何地方。

　　有个认识的阿姨想带你出去玩。

　　B、必须先告诉爸爸妈妈。

　　有个不认识的叔叔给你东西吃：

　　A、巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

　　B、什么都不能吃。

　　下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

　　A、先说谢谢再上车。

　　陌生人问你的名字。家里有谁。能不能告诉他？

　　A、只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。

　　B、什么都不能告诉他。

　　提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。

　　1、欣赏二泉映月、玩具兵进行曲，体会快慢不同的的音乐情感，能用身体语言表现出来。

　　2、根据音乐的不同找出与之相适应的颜色

　　2、出示红色拉小朋友们好你们认识我吗？我是红色拉来自动画城 你们看到我红红的样子有什么感觉？（讨论）

　　小朋友们好，（出示黑色拉）我是黑色拉你们看到我黑黑的样子有什么感觉呢？（讨论）

　　小朋友在色拉王国里每种颜色的色拉都有一首表示自己颜色的音乐，可是我们两个分不清表示自己的音乐了，小朋友帮我们好吗？

　　3、欣赏乐曲《二泉映月》

　　听了这首曲子你有什么感觉？想到了什么？

　　4、欣赏乐曲《玩具兵进行曲》

　　听了这首曲子你有什么感觉？你想到了什么？

　　5、这两首曲子那首是表示红色拉的？那首是表示黑色拉的？（讨论）

　　（1）再次欣赏《二泉映月》这首曲子是表示谁的音乐？为什么？

　　（2）再次欣赏《玩具兵进行曲》这首曲子是表示谁的音乐？为什么？

　　7、小盆有谢谢你们帮我们找到了表示自己的音乐，我们想请你们来我们家做客好吗？

　　介绍红色拉和黑色拉的家。

　　小朋友当听到表示红色拉或黑色拉的音乐小朋友就到红色拉或黑色拉家并用动作表示出你的心情。

　　8、活动延伸：色拉心情站――红色和黑色的晨检带，幼儿早晨来幼儿园时可根据自己的心情选择不同的心情站放自己的心情卡。

　　1、认识飞机的基本特征，简单了解飞机的种类及作用。

　　2、知道飞机是一种交通工具，给人们生活带来很大方便。

　　1、各种不同种类的飞机图片（客机、战斗机、水上飞机、运输机、直升机、运输直升机、武装直升机）

　　2、飞机模型一个。

　　1、我知道咱们班的小朋友最喜欢猜谜语了，今天老师给大家带来了一个谜语，听好了，看哪一个小朋友最先猜出来？

　　天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。――引出飞机。

　　2、教师放飞机飞的声音让幼儿听：是什么声音？飞机飞来了，教师出示飞机模型。今天飞机飞到我们活动室里来，是跟大家一起做游戏来了。我们先来看一看飞机的身上有什么？（请个别孩子回答）

　　教师小结：飞机由机头、机身、机翼、尾翼、起落架这五部分组成。机翼是支持飞机在空中飞行的；尾翼是保证飞机平稳飞行的。

　　3、现在大家都知道飞机是由哪几部分组成的了，那你们知道飞机有哪些本领吗？（能坐人、能邮信件、能运货物等等）对了，不同的飞机它的本领也是不一样的，教师出示图片，你们知道这架飞机的名字吗？（客机）客机是干什么的？（运送乘客的）依次出示第二幅第三幅等等，依次让孩子们了解各种不同的飞机的名称及用途。

　　4、我们认识了这么多飞机，其实飞机就分为两种：一种是军用飞机，一种是民用飞机。飞机的用处大不大？它给我们的生活带来了很多方便（如到远方去旅行、哪里发生灾情飞机很快会去救援）所以飞机是一种空中交通工具。

　　5、今天我们认识了这么多飞机，飞机有这么多的本领，你们想不想也变成一架小飞机。

　　带幼儿边说儿歌做游戏飞出活动室：小飞机，真神气。一飞飞到天上去，飞机飞得高，飞机飞得低，飞机飞到院子里。

　　户外活动是幼儿在园一日活动的重要内容，幼儿幼儿缺乏规则意识，在活动中很难对自己的行为有效地控制，自我保护和保护同伴的意识和能力比较弱，经常会出现绊倒、碰撞等现象，从而造成意外事件的发生。设计本活动，旨在教育幼儿知道在户外活动时要关爱他人，遵守活动规则并掌握基本的自我保护的方法。

　　掌握扶、撑、躲等自我保护的方法。

　　知道在户外活动时要关爱他人，遵守活动规则。

　　1、平衡木、沙包、垫子。

　　2、教学资源《小猴学本领》图片。

　　1、引导幼儿倾听故事并理解故事内容。

　　播放教学资源《小猴子学本领》的图片，教师讲述故事。

　　组织幼儿说一说：小猴子为什么要学本领？小猴子学到了那些本领？这些本领队小猴子有哪些帮助？

　　2、引导幼儿学习扶、撑、躲等自我保护方法。

　　（1）组织幼儿学习扶、撑、躲等动作。

　　提问：我们在活动时会发生什么危险？有哪些本领会帮助到我们？今天我们来学习三种保护自己的本领。

　　教师重点示范：幼儿在站不稳时，可以用手扶墙或扶扶手，以保持身体平衡。在做撑得动作时，要手指向前，胳膊稍弯曲，两臂用力，双手掌着地，保护头部。在学习躲时，教师采用扔沙包让幼儿练习躲闪，并掌握要领。

　　（2）引导幼儿讨论：小朋友在什么情况会用到这些本领？

　　小结：小朋友在一起玩时，特别是上楼梯或滑梯时，一定要用手扶着扶手；如果站不稳或快要摔倒时，要快速的用两手撑住身体，保护头部不碰到地面。

　　3、练习扶、撑、躲等自我保护的方法。

　　（1）独木桥上走一走。

　　将平衡木放在李强比较近的地方，组织幼儿一个跟着一个走，提醒幼儿注意保持身体平衡。

　　（2）看看你会怎样做。

　　幼儿围在垫子周围，教师让幼儿向垫子倾斜，快要摔倒时双手快速撑到垫子上，撑住身体。

　　（3）看谁反应快。

　　幼儿围成一个大圆圈，选几名幼儿站在圆中心，圈上的幼儿拿沙包依次向圈中心的幼儿投掷看谁可以快速的躲开投来的沙包。

　　教师与幼儿共同阅读幼儿用书《小猴子学本领》，让幼儿说一说，自己学到了那些本领。

　　1、引导幼儿感受染纸活动带来的乐趣。

　　2、培养幼儿对色彩的感受能力和动手操作能力和团结协作的能力。

　　3、引导幼儿学习染纸的基本方法，在教师的帮助下，尝试印染不同的图案。

　　4、充分运用各种印染方法，自由大胆的设计图案并展现出来。

　　1、收集适合中班欣赏的各种印染物品，如围巾、手绢、花布等。

　　2、教师用的大生宣纸一张，教师染好的手绢一条。

　　3、正方形生宣纸、彩色颜料、调色盘、铅笔、棉签、抹布、旧报纸若干，分组摆放。

　　1、引入：组织幼儿玩“丢手绢”的游戏，用教师准备好印染有漂亮图案的手绢，在游戏进行过程中，引导幼儿发现手绢与普通手绢的不同，激发幼儿动手操作的欲望。

　　2、引导幼儿欣赏印染物品，启发幼儿说说这些物品上的颜色、花纹的特点。让幼儿想想这些好看的花纹是怎样弄上去的？你喜欢那一种花纹，想不想有一条印有自己喜欢的花纹的手绢？

　　3、引导幼儿认识各种颜色，能够正确的说出颜色的名称，并能正确的说出自己喜欢的颜色的名称。

　　4、教师示范演示印染手绢的具体方法：

　　（1）将正方形的宣纸对角折叠或者对边折叠成小块。

　　（2）将设计好的花纹花在折叠好的小块上。

　　（3）将折叠好的宣纸的一角或一边放进盛有颜色的调色盘里染一下，颜色没有染透的位置，用棉签沾着颜料染透。

　　（4）用同样的方法将设计好的颜色染在设计的位置。

　　（5）染完之后，轻轻的将折叠的宣纸打开，展平，放在旧报纸上凉干。

　　5、幼儿动手操作：

　　（1）随同幼儿将宣纸折成印染的小块。

　　（2）让幼儿大胆设计自己喜欢的花纹，并将花纹画在折叠好的宣纸上。

　　（3）指导幼儿将染边、染角、点画的几种方法结合起来进行印染。

　　（4）鼓励幼儿用自己喜欢的颜色印染自己设计的花纹。

　　（5）提醒幼儿及时的擦掉手上、身上、桌子上的颜料，注意卫生。

　　6、将幼儿印染的作品，布置成为展览，让大家欣赏评价。

　　将幼儿印染的手绢投放在美工区，鼓励幼儿继续进行创作，可将印染的手绢作为折纸的材料。

　　活动结束后我们对幼儿的花手绢进行了讨论。很多孩子过来看了看龚晗阳的画后说：“手绢应该是正方形！怎么她的是三角形的”。“可以哇啦？”龚晗阳不服气的说.“我喜欢三角形的手绢，我自己的手绢我喜欢什么形状就可以制作什么形状啊” 喔！原来龚晗阳我这个想法啊！孩子们听了开始有点反对，可后来又觉得很有道理，甚至有些大胆很有意思，所以对龚晗阳说法中纷纷表示了同意。就这样，一场小风波停息了！

　　在成人的世界里，很多东西的外形色彩在头脑里都已经固定化了，包括现在的一些孩子在经历过后后也会产生这样的念头。就像以前问起：“太阳时什么颜色的？”时候，孩子们基本上异口同声的说：“红色！”其实哪怕是红色也可以分成好多种红，如橘红、玫瑰红、粉红等。所以当我看到不一样的孩子涂色时，起先我是不动声色的，让他自由的进行，等差不多时再与他交谈并且组织孩子们讨论。孩子的想法创意很好呀！有许多人性化的思想。因为说得有道理，原先反对并提醒要用三角形的孩子也开始赞同了，我想所谓的天真的孩子间的说服就是这样的吧。只要孩子能对自己的作品有个说法，那么偶尔脱离一下实际又何妨呢！他的心中是明朗的，而表现本来就是多样的。

　　纸，是中国人最早发明的。在日常生活中，我们会用到各种各样的纸，这些于我们的生活和学习都息息相关，也是幼儿所熟悉和喜欢的。通过印染手绢，让幼儿体验自己动手操作的乐趣，在操作中了解纸的特性和用途，通过印染手绢，感受纸制品的艺术美。

　　纸，是孩子们很熟悉的物品。孩子们喜欢折纸，将纸折成飞机、纸包等，通过这次活动，让幼儿感知到，不同的纸有不同的用途。纸不但可以折叠，还可以往上印染自己喜欢的花纹。让幼儿再自己动手操作的过程中，体验快乐，使本次活动，成为孩子们的一次投入的、快乐的创造活动，并给孩子们带来成功的体验。“孩子是天生的艺术家”这一观点，在孩子们的自由创作中得到了充分的验证。

　　让孩子表现春天自然界变化的一个过程，因为春天大自然的各种东西都是活的，让孩子来表现这个过程是一种挑战，但是，这能够让孩子从小就积累生活中的万物都是变化发展的，对他后继发展是有益的。第一环节主要是通过导入来引出主题，第二环节主要是通过教师的教育指导来引导孩子把春天万物的变化用动作表现出来，这个环节是重要的环节，因此在设计这个教案时，老师要根据孩子的情况来进行针对性的指导，注重指导策略的艺术。第三环节引出下次要预设的内容

　　1．在对春的不断体验

　　基础上，愿意在音乐声中尝试用不同方式来表现自己对春天的理解。

　　2．熟悉这首曲子的节奏，重点表现春天的万物生长的过程。

　　活动准备：flash配上音乐，录音

　　又是一个春天的早晨，小鸟们，听着音乐一起来跳春天的哆、来、咪。

　　一．倾听音乐、激发兴趣

　　1、倾听第一遍音乐

　　师：大自然的春天可真美，你有没有感觉到春天的美？真的么，让我们边听音乐边来感受吧！

　　提问：你们听到了么？你们看到了么？你们闻到了么？你们感觉到了么？请你来说说。（老师的这种提问，把孩子所有的体验进行了引导，便于孩子回答）

　　2、倾听第二遍音乐

　　师：你听了之后，春天的哆、来、咪你还找到了哪些？（建议孩子可以用语言也可以用动作）

　　二．熟悉旋律，重点表现

　　1、引导孩子边听音乐边表现春的哆、来、咪

　　师：这段音乐，我们可以做些什么样的春天动作呢？

　　请几个孩子上来做动作，大家一起猜一猜、学一学（鼓励孩子的生成，加强孩子之间的互动）

　　2、引导孩子尽可能把春天各种事物生长的过程用动作表现出来

　　师：春天的小草是怎么长的？你们用动作做做看。（请个别幼儿演示，老师用语言帮助孩子去理解孩子用动作所表现的小草的生长变化过程）

　　提问：春天还有哪些植物或动物也在发生着变化呢？（请孩子发散）

　　追问：你怎么用动作把它们的变化做出来呢？（请孩子尝试做）――放音乐片段，让孩子进行表现

　　老师如何把握是关键：

　　把握一：孩子如果表现的动作是单一的，老师要用语言进行激发。如：小草慢慢长高啦！左边长长，右边长长，越长越绿。

　　把握二：孩子如果如果不会表现，可以请其他的孩子一起帮忙。如：有谁愿意来做做

　　把握三：孩子表现的动作如果在空间上还不能充分的话，可以提示孩子，注意空间方位等的表现。

　　3、请孩子边听音乐边表现春天万物生长变化的过程

　　把握四：孩子在听音乐时，会产生各种问题，需要老师随机地进行引导。或在边表现，边倾听的时候进行语言暗示。如：这段乐句，你可以变动作啦。

　　4、请个别孩子上来表现（可以让孩子学一学）

　　重点看他们的动作是否有节奏感。

　　5、老师让孩子完整欣赏一遍“春的哆、来、咪”舞蹈

　　6、请孩子一起跟着老师学学、跳跳

　　进一步加强关于音乐节奏的要求。

　　春天真美妙，我们用自己优美的舞姿，把春天跳出来了，我们还可以用什么方法把春天表现出来呢？下次，我们自己动手画，自己动口编，把春天的哆、来、咪都表现出来。

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