凭良心说《被解放的姜戈》（Django Unchained）还是相当好看的，不论剧情还是表演都充满了娱乐性，有一贯的昆汀style标签。但若与昆汀的其他作品比较，这部电影的表现便相当平庸：疯不够疯，血腥限于血腥，不及美学；邪不够邪，从主题到叙事执行到镜头安排都标准正统；范也不够范，既没有科恩兄弟在《大地惊雷》中震撼人心的的侠义道，也没有埃尼奥·莫里康内（Ennio Morricone）《黄金三镖客》中的神级配乐。总而言之，看得人差那么一口气。

之所以如此，我想主要原因可以归纳为编剧和画面效果两个方面。

编剧上，一是剧情走势过于中正，从头到尾按部就班，昆汀以往作品中所体现出的“疯劲”严重不足。那么昆汀一般是怎么个“疯”法呢？昆汀的第一部作品是《落水狗》（Reservoir Dogs），讲八个劫匪抢钻石的故事，但重点不在抢劫本身，而是抢劫之后劫匪之间的彼此猜疑和相互残杀。每个人背后的真正动机目的和在紧急状况前的表现都相当出人意料，画面的血腥度与人物的疯狂度较着劲地不断攀升，作为观众对情节的投入度也随之节节高。《低俗小说》(Pulp Fiction) 的疯则是体现在极端风格化的对话与奇妙的环状叙事手法。从杀手朱尔斯对圣经的引用，到文森特和黑帮老大女人的舞蹈比赛，再到黑帮老大和拳手的和解，人物在不同片段中的角色位置飘忽不定，情节的每一个转弯都出人意料，然而同时首尾相接一气呵成。《杀死比尔》(Kill Bill) 的疯劲很接近于《低俗小说》的路数，女杀手单枪匹马寻仇，风格化的拍摄手法搭配动画式的夸张视觉演示。而相对的，在《被解放的姜戈》中，大情节走向基本为时间顺序，除少数细节（比如小镇夜袭）安排巧妙外，全片从头到尾并无意外，谁死谁活谁胜出，政治正确得乏味。

二是场景安排撞到了昆汀的短处而非长处。回顾一下昆汀的编剧/导演史，他从《落水狗》到上一部的《无耻混蛋》（Inglorious Basterds）都以群戏见长。所谓群戏，在情节安排上要求多线索与多进程的交织；在拍摄上要求镜头机位角度在全局与聚焦间的取舍与剪辑；在表演上则要求同场景演员之间的配合与碰撞。群戏好看就好看在这些不同视觉力量的对抗，它非常考验导演的运筹能力，因为任何一个环节的错误与遗漏都会造成整个片段的失败，所谓牵一发而动全身。但群戏也意味着导演在人物内心情绪表现上的相对松懈，因为在众多人物出场的片段中，视觉重点集中于人物关系的展开，集中于不同势力、方面的牵制而由牵制表现出的镜头情绪紧张度。群戏中每一个演员每一条线索都很重要，尽管也有主次之分，但并不必须一个灵魂人物领头。即使有灵魂人物的存在，这个人物也是通过与一个个辅助人物一条条辅助线索的交手中逐步脱颖而出的。换句话说，群戏高潮的到来是海浪式的，是随着剧情发展与对手表演的紧密烘托而不可逆转地一波波震荡而来，而非单枪匹马刺穿重围，故而并没有某个人物的内心戏需要担纲。《落水狗》中的八名罪犯各个心怀鬼胎，小算盘拨拉地哗哗响，有凶狠的杀人不眨眼，也有兄弟间的深情厚谊，说不上谁才是绝对主角；《无耻混蛋》中小酒馆接头一场戏各方势力都相当重要，紧张的气氛和着黑色幽默，枪林弹雨和血浆飞溅中的小高潮看得人心跳加快瞠目结舌。而这不过出现在电影的一半处，后面一场接一场的复杂群戏越来越疯，越来越好看。

相对的，我们来看看《被解放的姜戈》是怎么进行剧情安排的。姜戈（Jamie Foxx）是个美国南方种植园上的黑奴，美国内战前两年，姜戈因与妻子从种植园逃跑而被庄园主双双贱卖。机缘巧合，德国裔赏金猎人舒尔茨（Christoph Waltz）救下了他，二人合作靠追杀逃犯获取赏金，直到姜戈决定深入密西西比州的糖果庄园营救被卖去的妻子。影片的前半部分描绘姜戈与舒尔茨的江湖闯荡，重点在于姜戈怎么从一个黑奴成长为一名快枪手的。直到了后半段，二人闯关糖果庄园，行骗沉迷于黑奴角斗取乐的庄园主坎迪（Leonardo DiCaprio），群戏的部分才真正开始，龙虎斗也才终于渐入佳境，变得好看起来。那么前面姜戈与舒尔茨闯江湖为什么不够好看？是节奏太缓慢缺乏打斗戏吗？不是，这一段他们统共杀了9名逃犯，血浆四溅了三场戏。那是因为人少不够热闹吗？显然更不是。类似讲述二人缉凶的《大地惊雷》连闯关杀逃犯的大动作戏都没有，却并不代表这直线顺序安排的小场景二人戏就不好看。

《被解放的姜戈》在进入糖果庄园的群戏前之所以缺乏力度，是这一段缺乏焦点，在情节上没有一个紧绷的弦来制造期待与悬念。而在缺乏戏剧悬念的情况下，姜戈的个人成长就必须成为情节推动的依托。换句话说，前面这一部分走的其实该是内心戏路，观众必须在这长长的铺垫中认识姜戈，理解舒尔茨，才能认同后面糖果庄园里的义无反顾跟舍生取义。而要做到这一点，演员的表演就异常重要。这就不得不提这部电影的另一个弱项：演员表演水平分布不均。

Foxx只有物理性的比划，缺乏人物个性的多方面展示。这个姜戈显得呆头呆脑，除了搭救妻子，行事相当一根筋。本来演员表演的呆板并不一定就意味着电影本身的失败，如果姜戈只是群戏中的一分子，那么他的单一层次很可能就是一块大拼图中的合理一片；但实际上姜戈与舒尔茨的互动却是推动第二部分的关键，他除了必须解释自身的演变，从“奴”到“人”的心路历程，还必须与舒尔茨有更进一步的精神交流，这才能造出巨浪，推动后面糖果庄园的大风暴。Jamie Foxx显然没能达成这个目标。

另外电影中糖果庄园的群戏表演也很值得单书一笔。Leonardo DiCaprio的坎迪，Christoph Waltz的舒尔茨和Samuel Jackson的老管家史蒂芬形成了一个相当有风采的三角结构。坎迪傲慢，舒尔茨狡猾，史蒂芬阴险，这三个人彼此牵制，绵里藏针地客套、炫耀、试探就很有意思。Christoph Waltz的表演极为松弛，是这个三角形中能量最大的一角。松弛意味着空间，而空间为情绪层次提供了可能。相对而言，坎迪这个人物形象就比较单一，傲慢且愚蠢。DiCaprio演得虽不过分夸张，但依然紧张有余，松弛不足，人物身上有更多DiCaprio自身的影子，而非人物本身。Samuel Jackson的老管家是最有发挥余地的角色，他演得相当犀利，但表演与他在《1408》中的凌厉劲如出一辙，也是一种单层次的戏剧感。

从视觉效果上看，尽管《被解放的姜戈》也在政治正确的大前提下屏幕上血浆横飞，死尸成堆，但放肆的杀戮并不代表这片子拍出了“疯”劲。《无耻混蛋》除了篡改历史，更重要的是对历史进行了戏虐的视觉表演。电影讲到硝酸胶片易燃，便突如其来插入解说片段，一秒钟变纪录片；在展示电影院里德国高官云集时，竟然画箭头表明谁是谁，还“叮”一声配个箭头音。“疯”是疯在对视觉手法运用的随心所欲上。再看昆汀最为人称道的《低俗小说》，主观镜头与客观镜头的穿插也转换得随心所欲，比如文森特要给吸毒过量的黑帮老大女人注射肾上腺素一幕，视角从女人失去知觉的脸转到左胸上的红点、针头、文森特的双眼和旁观者的双眼。这种视角的游移与穿越，拉长了动作发生的时间，进一步加剧了本就紧张的气氛，也逼迫观众不由自主地拉高情绪，看得人来劲。《被解放的姜戈》则是标准的线性进程，在缺乏剧情紧张度的情况下，电影中景特写的切换都规规矩矩，按部就班，只有糖果庄园晚餐女奴与姜戈的关系被老管家察觉一处才有所激动。但即使这一幕，剪辑也很有限，是非常标准的连续蒙太奇，很难激发超一般的情感投入和视兴奋。

其实相对简单场景中拍摄结构和视觉表现力的缺乏，是编剧出身的昆汀的一贯弱项。我们可以对比一下科恩兄弟在《大地惊雷》中牙医出场和《被解放的姜戈》中舒尔茨（也作为牙医）出场的力度。《大地惊雷》中是飘雪的小树林，主人公的老警探和小姑娘在陌生的印第安林地里本就紧张，这时两匹马从树林后缓慢踱出，其中一匹上坐了一只巨大的黑熊。镜头在小姑娘和老警探的背后、侧景、表情、视线间来回切换，随着马背上黑熊的逼近，紧张的情绪绷到顶点。这一幕中马背上的黑熊就是一个绝妙的视觉焦点，为本就紧张的画面增加了诡异，是静态的纯视觉冲击，无需任何对话提示，观众的注意力立刻就被调动了起来。《被解放的姜戈》中舒尔茨的出场则相对拖沓，先表现一群黑奴被两名奴隶贩子驱赶夜行，之后奴隶贩子发现对面有动静，紧张地勒令队伍停下。这时舒尔茨的马车从黑暗中现身，插入一个马车前行的主观镜头，再切回奴隶贩子枪上膛，人戒备。随后奴隶贩子喊话，舒尔茨正式进入镜头，边勒马边解释此行目的。这个场景中舒尔茨的马车顶上有一颗硕大的模型牙齿，晃晃悠悠地搞笑。当然舒尔茨出场的安排本就是喜剧性的，先前的紧张铺垫与后面的喜剧色彩形成对比；但仅就烘托出场力度而言，科恩兄弟的简洁画面与刀锋般凌厉的剪辑显然更胜一筹。

综上，尽管《被解放的姜戈》不失为一部好看的娱乐电影，但带了昆汀style的期待则难免不看得缺一味。就连一贯的精彩配乐也因为向莫里康内致敬，大量使用弦乐、鼓与号，反而让人不由自主地与《黄金三镖客》相对比，倒增加了二者差异的明确性。

上午好！首先我代表学校，对各位家长的到来表示热烈的欢迎和诚挚的感谢！您的到来是对孩子教育的重视，也是对我们工作的支持。谢谢大家。未来三年我们将携手同行，与孩子们一起成长。

孩子们已经在培才学校学习生活了二十多天，相信家长们都能感受到这短短时间内孩子们身上发生的变化：他们的眼神更加专注了，眼里有东西了，走路、站队、上课的坐姿有一点模样了，更重要的是他们有了自我认识与自我期待的意识，有了上进心，这一点难能可贵，它意味着一个人从被动地服从到主动构建生长的开始，这是一个生命自主成长的必须。

孩子们进入初中，这是一个很重要的转折点。需要完成从幼稚走向成熟，从依赖走向独立，从个体成长走向与同伴共同成长的转变。这是一个角色转换与适应的过程。我校初一新生往往会面临三方面的问题：生活节奏、规矩意识、学习要求。首先是生活节奏加快，无论走读还是住宿的同学都觉得时间不够用。这要求学生们必须要珍惜时间，行动迅速，按时作息。做事情拖拖拉拉的孩子，很难跟上团队的脚步。拖拖拉拉会影响睡眠的时长，精神不够将造成系列的恶性循环。没有对时间的珍惜和规划意识，体现在行动上往往就是闲闲逛逛，懒懒散散。重要的任务没能及时完成，影响下一步的进程。其次是要建立规矩意识，遵守考勤制度、管理制度。没有规矩不成方圆，管理的执行和量化，老师要对违纪行为如实纪录，输入校园网管理系统，通过赋分来量化日常行为表现。再次是要形成良好的学习习惯。无论孩子小学的成绩如何，都已经成为过去，过去要及时清零 。现在所有的同学都回到了同一起跑线上，未来将由当下的努力决定！在起始年级，学生们需要尽快适应快节奏、大容量的学习生活。谁能快速做出反应，适应新的学习生活，谁就是胜利者。

初中学习的特点是：学习科目增多，课堂容量加大，方法灵活多变，教师教法不再是反复强化。我们学校每一门学科都由专业教师教授，一周开设正课38节，除了语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、生物外，每周开设体育课3节、音乐课1节、美术课1节、书法课1节、信息技术课1节、外教口语课1节、心理健康指导课1节。语文对阅读和写作要求更高；数学在抽象性和逻辑性方面要求更高；英语需要掌握的词汇量更多，更强调在生活中的应用。学科知识的广度和深度的变化，需要孩子更加专注于对问题的思考和理解。

有家长曾说，我家孩子小学成绩很好啊，怎么到了初中就跟不上了呢？如果还用小学的成绩来衡量初中的成绩是不科学的，培才学校初中的学生来自湛江市各县区，优秀的孩子比比皆是，要想在初中阶段出类拔萃，需要付出更多的努力。

小学阶段，孩子作业需要家长陪伴完成和检查落实。初中阶段，孩子在学校里独立完成作业，作业结结实实地成为孩子自己的事儿。能够合理安排时间且独自思考完成各科作业的孩子，能够更快更好地适应初中生活。因此，家长要理性地认识到中学的学习内容、学生的行为习惯、学习的专注程度等方面对孩子学习的影响。家长可以提前和孩子一起制定学习计划、生涯规划，这样能够帮助孩子明确方向，消除盲目感，也能帮助孩子更好地进入学习状态。假如孩子成绩暂时不理想，也不能一味从老师的教学上找原因，更不能盲目地进行老师之间的比较。

有一些家长，一叶障目不见泰山，散播不信任老师的话语。同一科组内的老师，他们要去议论；不同科组内的老师，他们要去对比；同一班级内的老师，他们要去比较；不同班级内的老师，他们要去评论。造成了科组间、班级间的不和谐。这些家长甚至试图伸手干预学校的教学编排和常规管理，影响极坏，令人反感。对于破坏学校管理规则的家长，我们一概对其说“不”。既然有闲，不如读书！

我们希望家长朋友淡定而理性，让孩子在集体生活中得到必要的锻炼，让孩子自然地适应新环境，结识新朋友，熟悉新老师的教学。一切，自然而然。

面对全新的环境、陌生的同窗，功课的增加，学生却比家长适应得更好。有不少家长，心理上过分依恋小孩，每天放学时间都提着汤汤水水聚集在学校门口，个个都希望门卫能体谅自己为人父母的迫切心情，可是大家都没考虑到，家长的焦虑可能妨碍了孩子更好地学习和锻炼。

每天，班主任都会收到许多的信息，请求老师提醒自家的孩子给家里打个电话，提醒孩子何时何地约好了和家长见面，提醒孩子家长把物品送到何处让孩子去取回。家长们，开学之初，班主任、科任老师们最是忙着建立班级规范、学习规范的时候，请给老师多留一些专心处理班级事务的时间。家长们也不要比较班与班之间的异同，不要一看到别的班在班群中发送一些班级日常的图文，就要求自己孩子班的老师也要这样做。这，完全没有必要，学校的管理不可能事无巨细一一都向家长反馈，把孩子和老师的一举一动置于家长的眼前是不合理的，也是不符合教育规律的。

成熟的老师，需要安静的工作环境思考教育现象中最亟待解决的问题；年轻的老师，需要安静的工作环境思考如何将年轻人的管理创意和本班孩子的性格切合在一起。您的孩子成长需要时间，需要因循成长的节律。您孩子的老师也需要时间专研教学。不把老师的时间打得支离破碎，就是对老师工作的最大支持。信任老师，不要质疑。如果您不信，您处处质疑，就会看什么事情都不称心。结果，作用力将反射在孩子身上。

初中知识是小学知识的深化和延伸，从简单的变成复杂的，从静态的变成动态的，从以形象思维为主变成以抽象思维为主。孩子与初中的教师肯定存在磨合期。家长能帮助孩子做得是，协助孩子在心理上、学业上排除障碍，既要倾听孩子的心声，又要以理性平和的态度引导孩子，纠正孩子不愿意吃苦，对家庭过度依赖等不成熟的想法。随着孩子进入初中阶段，孩子们思维的独立性和批判性逐渐增强。家长也要学着给孩子机会，让孩子有独立成长的空间和必要的自由，尊重和支持他们的独立愿望。

允许老师有必要的严厉，如果老师不严厉，完全不管孩子的学习，也不在意孩子上课不听课，回家不写作业，那么孩子只会越学越差。教育本就是一项严肃的事业，身为老师必须对孩子严格，这是我们义不容辞的责任。老师未必完美，但想让孩子上进，为孩子着想的心，一定是最真诚的。孩子不如成年人明事理，必须受到管教和惩戒。一定要让孩子知道，犯错是要付出代价的。如果全社会都在让步，将来的孩子是很可怕的，将来的社会也是很可怕的。

没有完美的老师，也没有完美的家长。为了孩子，不只是家长，老师也在不断成长。老师需要理解和接纳家长，同样，家长也需要理解老师正在成长的路上。家长支持老师，就是支持孩子的成长，这就是最好的教育关系。

为了让孩子们有一个相对安静的教育环境，我希望：学生不在学校使用手机，家长不干预学校的教学管理。

1、学生不在校园使用手机

听过这样一句话：“想毁掉一个孩子，请给他一部手机。”但偏偏还有一部分家长心存侥幸，宁愿相信孩子所谓的承诺，冲动之下以各种名义给孩子配备手机。家长总是高估孩子的自觉性，当然不乏有自觉的孩子真的能控制，但不客气地说，凤毛麟角。我们成年人，有时候都不能控制自己刷微信、玩抖音、玩游戏，凭什么我们要去充分相信孩子，其实这是一场风险很高的赌博，赢的几率太小了！如果输了，输的是孩子的未来，是孩子的前途，是孩子的一生。既然赢的可能性很小很小，我们为何不从源头上彻底掐断孩子玩手机的可能性呢？

2018年2月，法国教育部长布朗盖宣布，为维护学校秩序以及国民健康，将禁止小学生和初中生带手机上学。除了影响课堂秩序，手机对青少年的学习、思维和分析综合能力的影响，甚至干扰是教育界担心的问题。研究发现“网络成瘾”的青少年大脑中的化学物质不平衡。这种不平衡与焦虑和抑郁症的人相似。互联网和智能手机的使用干扰了他们的日常生活、社交生活、睡眠和工作学习能力。这些青少年更容易抑郁、焦虑、失眠和冲动。

手机和电脑屏幕蓝光阻碍人体生成褪黑素，生理周期将受到影响，并使睡眠处于浅状态。人体生物钟长期被打乱，则会影响新陈代谢、情绪、免疫力，导致疾病多发。不夸张地说，智能手机已经成为人体的延伸，找不到它就会“迷失自我”。平均每人每天看200次手机，最常见的是清晨醒来就要先看（刷）手机。医学专家认为：“智能手机就像一个虚拟的布娃娃，离开它会让人感觉到痛苦、感觉到被抛弃。这种感觉类似于吸毒者，恐惧与手机分离是一种非常真实的情感。”手机的出现，本来是为了让沟通更便利，结果却使得人们更加孤独。人们以为用手机可以在任何时间、地点都能与外界连接，但实际上电子产品提供的只是虚无缥缈的“气泡式”交流。孩子之所以沉迷玩电子产品，很大的原因是父母的陪伴不够，甚至是父母主动给孩子提供“电子保姆”所致。父母“以身作则”，每当父母在玩电子产品时，孩子也要玩的意愿往往会更加强烈。所以，想要孩子少玩电子产品，父母的榜样作用尤为重要。

为了还孩子一个安静的学习环境，我们严禁学生在校园使用手机。过去，我们发现部分得到父母的默许带手机回校的学生，并非仅仅限于和家人联系。玩游戏，和陌生人闲聊，刷抖音，发圈炫耀，抱怨学习的辛苦，发泄，网购……是学生使用手机做得最多的事情。由此产生的人际交往冲突、学习专注力低下、睡眠严重不足等问题，严重影响了学生的成长和学业，干扰了课堂教学和学校管理。所以，学校德育处出台了相关规定，禁止学生在校园使用手机。但是，家长们，你们才是彻底禁止学生在校园使用手机的主力。

2、家长不干预学校的教学管理

出于“给你最好的”的理由，家长拼尽全力为孩子提供一切大家认为好的资源。家长帮孩子做各种选择：从孩子的择校、择班、择师、择友到择位置，家长四处打听各种消息。家长朋友们的种种信息来源，真真假假，神神秘秘，虚虚实实。于是生活变得纷纷扰扰，家长之间絮絮叨叨，见风是雨。我们特别理解家长们的不容易，可是从教育规律来说，教育从来不是置于透明状态下供人指指点点、小孩就会茁壮成长的。教育需要安安静静，不被打扰地进行的，被干扰过多的孩子只能无所适从，被干扰过多的老师也只能茫然无措。

最近，一些家长对学校安排教室的楼层要加以干预；对孩子的座位，担任学生干部要加以干预；甚至对孩子的老师是否应该怀孕也要加以干预……动辄要求学校更换老师，理由竟然是：怀孕、年轻、方音……家长朋友们，很感谢您选择把孩子送到培才学校就读，也很欢迎大家提出有利于学校改进的意见。可是，学校不是京东（电子）商城，不是“7天无理由退货”的地方。

有一段时间，作为教育者，大家都感到教育也成为了“高危职业”，校园的纠纷不断，家长大有对学校一切事务指点江山的热心。2019年8月，教育部、最高法、最高检、公安部、司法部联合发布《关于完善安全事故处理机制 维护学校教育教学秩序的意见》，要求建立多部门协调配合工作机制，依法打击“校闹”行为。过分热心的家长朋友们，请当心触碰到法律底线。当然，我们学校的家长向来支持学校的工作。我们在初一起始年级，建立彼此职权的边界，使得学校工作顺利开展，学生校园生活得到保障。因为我们的目标永远是一致的：一切，为了孩子更好。

下面与大家分享教子的十句“金句”。

1、不要试图什么都争第一。人生只要不断地付出自己的努力，你就自然会成为赢家。一定要争第一，你反而要崩溃。

2、不要试图交到一个完美的朋友，也不要交到很多朋友。世界上没有完美，所以，交朋友你喜欢就可以。物极必反，做什么太过，都会失去初衷，交友太多也是如此。

3、帮助别人，自己也会强大起来。事物都是相互作用的，帮助别人就是帮助自己，助人会使自己得到福报。　　

4、学会真诚待人。因为真诚最为简单，最受欢迎，最能常吉久安。　　

5、考上大学，你是我的女儿；你扫马路，也是我的女儿；只要保持高贵的人格，扫马路也可以扫出一个光明纯洁的世界。无论从事什么工作，只要正直都是光明的，母亲不会在乎女儿的高低贵贱，只会在乎女儿心灵的纯洁。

6、学校里的考场上可以有59分，人生的考场上决不允许不及格。

学校的考场考察你的知识，关乎你的升学；

人生的考场考察你的道德，关乎你的命运。　　

7、美德是这个世界上惟一不会凋谢的花朵。美德是这个世界上最美好的事物，它不会凋谢，只会在人们的心中开放，而且永远美丽。　　

8、你要学会一项特长。拥有一项特长，你会有一种成就感。　　

9、错误犯过一次，尽可能的不要再犯第二次。要学会吸取教训。

10、懒惰是对身心的一种伤害，拖拉永远是一种恶习。

遇见一个好老师，是孩子成长的幸福。“遇见”好父母，则是孩子一辈子的缘分。

家长们，培才学校十多年来辛苦耕耘，培养了一大批优秀的老师，形成了一套有效的管理制度，这所学校值得家长朋友们的信赖。遇见，是最美好的开始；成长，是最幸福的愿景。让我们携起手来，珍惜遇见，静待花开！再次感谢家长们百忙之中抽时间到校参加家长会，感谢你们对培才学校工作的大力支持和配合。祝各位家庭和睦、幸福安康！谢谢！