题目：请把实数0，-π，-2， ，1表示在数轴上，并比较它们的大小（用＜号连接）.

上题是小马同学的作业，老师看了后，找来小马问道：“小马同学，你标在数轴上的两个点对应题中的两个无理数，是吗？”小马点点头.

老师又说：“你这两个无理数对应的点找的非常准确，遗憾的是没有完成全部解答.”

请你帮小马同学完成以下作业：

@柴之园学子 疫苗接种须知，事关大家的健康

目前新冠肺炎疫情形势依然严峻，人类与新冠病毒长期共存成为必然。2021年7月下旬，国家批准北京生物、科兴中维两款灭活疫苗用于儿童紧急接种。为进一步有序组织好12-17周岁学生疫苗接种工作，遵循“知情、同意、自愿”的基本原则，苏州市盲聋学校协调组织我校12—17周岁残障学生进行新冠病毒疫苗接种专场的接种。

地址：木渎尧峰路18号(创域智能产业园）

1．一个监护人带一名学生进行接种；

2．接种学生带好身份证或户口本；

3．监护人出示苏康码；

（1）微信里扫描下方二维码，关注公众号“育苗通”。

（2）初次使用公众号，需要先完成注册，微信界面——预防接种，按照提示如图注册即可。

（3）在公众号界面，点击【预防接种】——【成人预约（新冠）】，选择“自助建档”输入相应信息后点击完成——生成临时档案二维码。

（4）向询问登记台医生出示此二维码，可快速建档。

1．姓名及身份证号：填写学生本人

2．手机号码：填写现场陪同监护人

3．现居住地：填写至学校所在街道

4．详细地址：填写学校统一名称

5．部分接种过苏州健康“531”项目麻腮风疫苗的学生，省系统中已有相应档案，无法使用育苗通再次建档。可至接种现场由医生调取档案后，修改户口地址及现居住地为学校所在街道及学校名称。

（1）儿童身份证或户口本（提供儿童身份证号）

（2）现场陪同监护人身份证

（3）第二剂次接种时携带第一剂次纸质接种记录凭证

（1）保持接种部位（一般为上臂三角肌）的皮肤清洁，尽量穿柔软、宽松的衣服。

（2）避免饥饿和疲劳，不得空腹。

（4）监护人陪同至现场。

根据接种计划，参加疫苗接种的学生按时段至接种单位现场。

入场前提供陪同监护人及学生的苏康码核查并测量体温。

3．询问登记与知情同意

由现场医生询问接种对象健康状况以及是否有接种禁忌等情况，请监护人积极配合健康询问，如实反馈健康状况，由监护人签署健康状况询问表。

五、【禁忌症和缓种事项】

1．对疫苗的活性成分、任何一种非活性成分、生产工艺中使用的物质过敏者，或以前接种同类疫苗时出现过敏者；

2．既往发生过疫苗严重过敏反应者（如急性过敏反应、血管神经性水肿、呼吸困难等）；

3．患有未控制的癫痫和其他严重神经系统疾病者（如横贯性脊髓炎、格林巴利综合症、脱髓鞘疾病等）；

4．正在发热者，或患急性疾病，或慢性疾病的急性发作期，或未控制的严重慢性病患者；

6．具体参照疫苗说明书。

询问健康状况后，如可接种的，现场医生对符合条件的接种对象进行接种疫苗告知，在充分知情告知的基础上由监护人自愿签署知情同意书。

【接种对象】12-17岁人群。接种当日需年满12周岁。（例：8月1日接种必须为2009年8月1日之前出生的儿童）

【疫苗种类】目前获准在未成年人中使用的新冠病毒疫苗为国药集团中国生物北京生物制品研究所有限责任公司及其分包装企业生产的新冠病毒灭活疫苗(Vero细胞)和北京科兴中维生物技术有限公司及其分包装企业生产的新冠病毒灭活疫苗(Vero细胞)。

包括：北京生物、兰州生物、成都生物、长春生物、北京科兴中维、科兴大连等等厂家的灭活疫苗。

【接种程序】基础免疫为2剂次，两针之间间隔必须满21天，建议间隔21-28天。

至接种区，落实查对验证流程后进行接种

留存好接种记录凭证，第二剂次接种时携带至现场。

1．接种对象完成接种后，在接种现场留观区观察30分钟后方可离开。

2．按压接种部位的棉签须统一废弃在指定的黄色医废桶内，不得带离接种现场。

3．接种当日注射部位避免沾水并注意个人卫生，适当安排休息。

4．接种后一周内避免接触个人既往已知过敏物及常见致敏原，尽量不饮酒、不进食辛辣刺激或海鲜类食物，建议清淡饮食、多喝水。

1、12-17岁人群有必要接种新冠病毒疫苗吗？

有必要！儿童青少年都是免疫屏障筑构的重点人群，而学校是人群密集场所，当前疫情形势仍不容乐观，儿童青少年非常有必要接种新冠疫苗，共建免疫屏障！

2、12-17岁人群接种新冠病毒疫苗安全吗？

安全！公开的临床试验数据中，3-17岁人群的扩大临床试验证明国药中生北京所和北京科兴中维公司研制的灭活疫苗安全性良好，免疫原性符合预期要求。这些数据上报国家后，经过了严格的专家审批才获准紧急接种，这充分证明新冠病毒疫苗在3-17岁这个人群是安全的。

3、如果第二剂未按程序完成接种，如何补种呢？

未按程序在21-28天完成第二剂接种者，建议尽早补种，免疫程序无需重新开始，补种完成相应剂次即可。

4、是否会出现不良反应？出现不良反应怎么办？

据以往的经验来看，不良反应往往都会在接种后30分钟内出现，因此受种者接种后需在接种点留观30分钟。

接种疫苗后发生局部不良反应以接种部位疼痛为主,还包括局部瘙痒、肿胀、硬结和红晕等,全身不良反应以疲劳乏力为主,还包括发热、肌肉痛、头痛、咳嗽、腹泻、恶心、厌食和过敏等，以轻度反应为主，一般不需处理，必要时及时就医。

5、接种了新冠疫苗，是不是还要继续戴口罩？

到目前为止，任何疫苗的保护效果都不能达到100%，少数人接种后未产生保护力，或仍然发病，可能与受种者个人体质有关；因此，接种疫苗后仍需要做好戴口罩、勤洗手、开窗通风、保持社交距离等个人防护措施。

为防止接种现场手机网络信号不稳定而无法及时打开联网信息，从而影响进场速度，请家长提前帮孩子申请好苏康码，学生和监护人的苏康码截图存相册备查；“育苗通”在到达现场前全部要完成建档，同样把二维码截图存相册。

自行就近接种的参照上述流程执行。

目前新冠疫情防控形势严峻，外出须做好疫情防护措施，科学佩戴口罩，及时接种疫苗。

共抗疫情人人有责，让我们一起共筑美好家园。

• 科目：中等 来源：学年福建省漳州市八校高三3月联考语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字，完成后面问题。

  一个无所畏惧的社会是可怕的 佳 桐

  无所畏惧，经常被用来描绘英雄。一个顶天立地的勇者，似乎也需有这样的风范。孔夫子说过：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。”德国哲学家康德面对头顶的星空与心中的道德准则，称自己“愈思考愈觉神奇，内心也愈充满敬畏”。

  两位先哲并非先天胆怯，更非后天无知，而恰恰是超越常人的智慧，让他们多了一份敬畏之心。所谓敬畏，与一般的畏惧不同，它带着几分特别的敬重。最典型的是宗教徒，对神灵顶礼膜拜，丝毫不敢亵渎。随着现代科学的发展，过去人们眼中的许多神秘现象，都得到了理性的解答。但现代化可去除迷信，却不应去除敬畏；一个人可以不信神，却不能无视神圣的力量。

  我们首先应敬畏自然。相比宇宙和自然的无限，人的理性与能力是那么有限，我们对世界的“未知”要远远大于“已知”。敬畏自然，就是承认我们自身的渺小，正视大自然的神圣。我们还应敬畏生命。生命都是神圣的，每个人之于他们的家庭、友人和团队，都是难以割舍的存在。敬畏生命，就是将人的生命摆在首位，而且珍视人的自由选择，维护人的发展机会。对生命的敬畏还应包括和我们一样有心跳、有亲情、有痛感与悲戚的其他生灵。我们同样需要敬畏法律、敬畏规则。法律、规则作为人们共同遵循的行为规范，一经确立，就具有不被逾越、不被变通、不被潜规则左右的神圣性。

  世间需要敬畏的东西还有很多。比如，敬畏历史、敬畏先贤、敬畏百姓、敬畏科学、敬畏正义。对其心存敬畏，不是受金刚怒目、铁棒皮鞭的恐吓，更多是发自内心的尊重。从本质上讲，敬畏与信仰息息相关，没有敬畏之心，就没有信仰之真。当今社会，敬畏已染上浓厚的功利色彩，需不需敬畏，也要先问一声“有没有用”，对自己有用，就烧香拜佛；若不再管用，则立马丢开。因此，最被敬畏的往往是权势与金钱，但这两样东西最易变幻。敬畏的功利化，说明社会上普遍无信仰，意味着人们精神世界的荒漠化。当本该虔诚以敬的东西，都可用权换、用钱买时，这个社会即使堆砌出再多的眼前财富，也必定与真正的文明渐行渐远。

  怀敬畏心，虽不排除外在约束，但主要源于内心的自律。每个人的心中其实都有一道底线，这是不应突破的最后屏障，是我们必须敬畏的戒尺。无可否认，这条底线现今对许多人来说已可移动，但只要良知未灭，它在我们的内心深处仍然起作用。“此心安处，便是吾乡。”就道德层面，一个人可以不做君子，却不可以做小人；可以不忠言逆耳，却不可以奴颜婢膝；可以不襟怀坦荡，却不可以两面三刀；可以不乐善好施，却不可以为非作歹。心存敬畏，很大程度上就是对做人底线的不懈坚守。

  一个民族在走向自由、民主、开放的同时，不可没有敬畏。一个无所畏惧的社会，恰恰是最可畏惧的。假如一切都无禁忌，那么一切都可被毁坏、被打砸、被妖魔化，于是什么房子都敢拆，什么古墓都敢挖，什么数据都敢造假，什么决策都敢拍板，什么官司都敢乱判……这个社会将变得肆无忌惮，也势必进入为所欲为的恶性循环。古人云：“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止。”呼唤敬畏，就是呼唤理性，呼唤良知、呼唤责任。我们每个人都有所求，但必须有所忌、有所惧，知晓前行又懂得停步，知晓获取又懂得放弃，由这样的公民支撑起的社会才健康、良性而和谐。
  1.根据文意，下列推断中合理的一项是（ ） （3分）

  A．不管人类多聪明，人的认知和智慧都是有限的，这说明了人类应该敬畏生命。

  B．埃及“二战”盟军阵亡将士墓碑上的话“对于世界，你只是一个士兵；对于家庭，你是整个世界！”体现了对法则的敬畏。

  C．华盛顿将就任美国总统比作“像走向刑场的囚犯”，这说明了总统更应敬畏生命。

  D．父母生育了子女，就无权伤害子女的身体和健康，这体现了对法律的敬畏。
  2.如何理解“敬畏的功利化，说明社会上普遍无信仰，意味着人们精神世界的荒漠化”？（3分）
  3.东汉杨震调任东莱太守，昌邑县令王密前往拜访，私下以金相赠，还称“暮夜无知者”。杨震回答：“天知，神知，我知，子知，何谓无知！”杨震的行为体现了文中的什么观点？请结合文意进行分析。（3分）

• 科目：中档 来源：不详 题型：解答题

  阅读下面的文字，解答问题．
  大家都知道是无理数，而无理数是无限不循环小数，因此的小数部分我们不可能全部地写出来，于是小明用-1来表示的小数部分，你同意小明的表示方法吗？
  事实上，小明的表示方法是有道理的，因为的整数部分是1，将这个数减去其整数部分，差就是小数部分．
  请a表示的整数部分，b表示的小数部分．求2a+b-的值．

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下面的文字，解答问题．
  大家都知道是无理数，而无理数是无限不循环小数，因此的小数部分我们不可能全部地写出来，于是小明用-1来表示的小数部分，你同意小明的表示方法吗？
  事实上，小明的表示方法是有道理的，因为的整数部分是1，将这个数减去其整数部分，差就是小数部分．
  请解答：a表示的整数部分，b表示的小数部分．求2a+b-的值．

• 科目：中档 来源：辽宁省中考真题 题型：阅读理解与欣赏

  阅读下面选文，回答问题。

  　　①美国电影明星达斯汀·霍夫曼在“金球奖”的颁奖典礼上接受终身成就奖时，提到一个真实的小故事：有一次，他为电影《毕业生》做宣传，碰巧与音乐大师史达温斯基在同处接受采访。主持人问起史达温斯基，那时是否是他一生当中最感到骄傲的时刻——新曲的首度公演，功成名就、掌声四起？史氏加以否认，他说：“我坐在这里已经好几个小时了，这期间，我一直不断地在为我新曲中的一个音符绞尽脑汁，到底是‘1’比较好，还是‘3’比较好？当我最后发现众里寻她千百度的那一个音符的一刹那，是我人生中最快乐、最骄傲的时刻。”霍夫曼说，他被大师感动得当场哭了起来。
  　　②如同伟大的作曲家心无旁骛、孜孜不息地寻找一个最能感动他的音符，不管是从事何种行业的人，那最令人满足、安慰的时刻，的确是在自己“千山万水”、“柳暗花明”终于找到了的那一瞬间。
  　　③人生最大的骄傲，不是外来的掌声、名利或权势。掌声会停，名利、权势也不过是暂时的锦上添花，终是过眼云烟。我们倒不如试着学习认识自己的潜能，对自己的言行负责，并在设定方向之后，不畏艰辛，努力、不懈地去追寻，一旦真的找到了最能感动自己灵魂的“那一个音符”，必得人生至乐。
  　　④人生的旅途上，有些人或许已经找到自己所要的那个音符了，这可喜可贺，却也要继续努力。而那些仍在寻找的人，更不必气馁，因为对于我们自己来说过程比结果更重要。
  　　⑤物理学家汤姆逊由于双手的不便，在处理实验工具方面感到很烦恼，因此他的早年研究工作偏重于理论物理，较少涉及实验物理。后来他找了一位在做实验及处理实验故障方面有惊人的能力的年轻助手。这样他就避免了自己的缺陷，努力发挥了自己的特长。野生物学家珍妮·古多尔清楚地知道，她并没有过人的才智，但在研究野生动物方面，她有超人的毅力、浓厚的兴趣，而这正是干这一行所需要的，所以她没有去攻数学、物理学，而是进到非洲丛林里考察黑猩猩，最终取得了辉煌的成就……
  　　⑥被誉为世界保险业巨子、创富学第三代祖师的克莱门特·斯通指出：“要注意到这个事实：没有什么人直接把成功送给我们所谈到的任何获得了成功的人。他们每个人都是通过发挥他所发现的、他本身所固有的许多才能，才做到了这一点的。”
  　　⑦由此可见，每个人只有给自己的人生正确定位并发挥潜能，才能在他所选择的领域取得成功。
  1．请找出本文的中心论点。
  2．下列对本文内容理解不正确的一项是（　　 ）
  A．霍夫曼被音乐大师史达温斯基感动得当场哭起来的原因是：大师面对成功毫不骄傲的品质和执著对待音乐的态度。
  B．作者认为：人一旦找到了最能感动自己灵魂的“那一个音符”，一定会感到满足、安慰和快乐。
  C．作者认为：人生最大的骄傲是认识自己的潜能，树立人生目标，努力追寻，有所成就。
  D．作者告诉那些仍在寻找自己所要的那个音符的人，只重视过程，不必看结果。
  3．结合对选文内容的理解，在第⑤段结尾省略号处添加一个事实论据。（40字左右）
  4．选文第⑥段运用了哪种论证方法？有什么作用？
  5．读了本文后，你受到了什么启发？
  

• 科目：简单 来源：2012年人教版初中语文八年级下册《再塑生命》练习卷 题型：现代文阅读

  阅读下面短文，回答问题。

  记得有一天早晨，我第一次问起“爱”这个字的意思。当时认识的字还不很多，我在花园里摘了几朵早开的紫罗兰送给莎莉文老师。她很高兴地想吻我，可我那时除了母亲外，不愿意让别人吻我。那时候，莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我，在我手上拼写出了“我爱海伦”几个字。

  莎莉文老师把我搂得更紧了，用手指着我的心说：“爱在这里。”

  我第一次感到了心脏的跳动，但对老师的话和动作依然迷惑不解，因为当时除了能触摸到的东西外，我几乎什么都不懂。

  我闻了闻她手里的紫罗兰，一半儿用文字，一半儿用手势问道：“爱就是花的香味吗？”

  “不是。”莎莉文老师说。

  我又想了想。太阳正温暖地照耀着我们。

  “爱是不是太阳？”我指着阳光射来的方向问，“是太阳吗？”

  当时在我看来，世界上没有比太阳更好的东西了，它的势力使万物茁壮生长。但莎莉文小姐却连连摇头，我真是又困惑又失望，觉得很奇怪，为什么老师不能告诉我，什么是爱呢？

  一两天过后，我正用线把大小不同的珠子串起来，按两个大的、三个小的这样的次序。结果老是弄错，莎莉文小姐在一旁耐心地为我纠正错误。弄到最后，我发现有一大段串错了，于是，我用心想着，到底应该怎样才能把这些珠子串好。莎莉文老师碰碰我的额头，使劲地拼写出了“想”这个字。

  这时，我突然明白了，这个字原来指的是脑子里正在进行的过程。这是我第一次领悟到抽象的概念。

  我静静地在那里坐了许久，不是在想珠子的排列方式，而是在脑海中用新的观念来寻求“爱”的解释。那天，乌云密布，间或有阵阵的细雨，突然间太阳突破云层，发出耀眼的光芒。

  我又问老师：“爱是不是太阳？”

  “爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。”老师回答说。她似乎意识到我仍然是困惑不解，于是又用更浅显、但当时我依然无法理解的话解释说：“你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日硒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。”

  刹那间，我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。

  1.这段文字的主要内容是讲

  2.指出下面各句中的“爱”所指的含义：

  3.我感觉有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。这句话中，“无数无形的线条”指的是__________用的是__________的修辞手法。“我明白了其中的道理”，这道理指__________________________。

  4.莎莉文老师不愧为一位教育艺术家，她引导海伦弄清什么是“爱”的典型事例，可见一斑。归纳一下，她采用了抽象—具象—抽象的过程。

• 科目：3 来源： 题型：048

  阅读下面短文，回答问题。

  　　①诚信，是指诚实守信，能够履行承诺而取得他人的信任。诚信是人类社会基本的道德规范，也是一种非常宝贵的资源。

  　　②先哲孔子早就提醒人们：“人而无信，不知其可也。”“民无信不立。”唐代诗人李白有诗曰：“三杯吐然诺，五岳倒为轻。”形容承诺的分量比大山还重。北宋神宗时的宰相王安石有诗曰：“一言为重百斤轻。”也是极言诚信的重要。

  　　③有一家私营企业的董事长，当初是一个农民，家徒四壁，也没有办企业的经验，可是当他决定办厂时，大家都来帮助，邻里和朋友们毫不犹豫地借给他十几万元资金，结果他获得了成功。有人不明白，当初人们为什么会借钱给这个没有偿还能力的人。事情原来是这样的：还是在人民公社的时候，他和一位工友打赌，赌注是谁输了谁就挑走村中晒谷场上一大堆石头。结果他输了，他便去挑晒谷场上那堆成小山一样的石头。和他打赌的人对他说：“这是开玩笑，千万不要当真。”但他说既然打了赌，就得算数。他断断续续地挑了三个月，空出了一大片地，他在空地上种了几棵桃树，现在每年都结满了果实。人们在品尝甜美桃子的同时，无不赞美他是一个诚实守信的人。把钱借给这样的人，还有什么不放心的吗？

  　　④美国多米诺皮食品公司总经理弗尔塞克，为了维护自己公司的声誉，不惜老本，哪怕企业受到很大经济损失也在所不惜。有一次，长途运货汽车在中途发生了故障。一家公司的商店因生面团供应的中断而陷入困境时，弗尔塞克立马决定包租一架运输机将生面团及时运送到这家即将停业的商店。几百公斤的生面团，值得包一架机吗？这些面团的价值还不到飞运费的十分之一，有人表示不理解。弗尔塞克却认为，这是一个诚信的问题，飞机运去的不仅仅是几百公斤面团，而是公司的信誉和希望。这就是这家公司能在全美食品行业中位居“龙头老大”的原因所在。

  　　⑤可是，现在一些地方一些人不讲诚实，欺诈成风。许多人似乎已经对充斥在周围坑蒙拐骗习以为常，有的人甚至对以骗为能的人的所谓“能”佩服得五体投地。更有甚者有人认为“无奸不商”，在生意场坑蒙拐骗、赖账害人、欺生宰熟、制假贩假，什么卑劣手段都使出来了。

  　　⑥这种人自以为聪明，实际上愚蠢至极，是搬起石头砸自己的脚，既害人又害己。市场经济其实就是诚信经济，离开了诚信，市场经济根本就无法运行。人们把诚信称为市场经济真正的道德基石，是很有道理的。在竞争日益激烈的社会，诚信已成为每个人立足社会不可或缺的“无形资本”，恪守信用乃是每个人应当具备的生存理念之一。一个人言而无信，说话不算数，人们怎敢与他打交道？

  　　⑦诚信是道德的基石，是宝贵的资源，因而是无价之宝，它比金钱、才学、机敏、容貌更重要。正如一个寓言里所说：你若失去诚信，便把一切都失掉了。一个拥有诚信的人才能立足于社会。同样，一个拥有诚信的民族才有希望，一个拥有诚信的国家才有可能兴旺发达。

  1）本文的中心论点是什么？ 2）理解第③④段的内容，说说作者是从哪两个方面论述中心论点的？ 3）简要分析第⑤⑥段的内在联系。 4）结合现实和生活，谈一谈：怎样做，才能拥有诚信？（60——80字）

• 科目：3 来源： 题型：048

  阅读下面文章，回答问题。

  　　①我是在北京的小胡同里出生并长大的。由于我那个从未见过面的爸爸在世时管开关东直门，所以东北城角就成了我早年的世界。40年代我在海外漂泊时，每当思乡，我想的就是北京的那个角落。我认识世界就是从那里开始的。

  　　②还是位老姑姑告诉我说，我是在羊管（或羊馆）胡同出生的。70年代读了美国黑人写的那本《根》，我也去寻过一次根。大约3岁上我就搬走了，但印象中我们家好像是坐西朝东，门前有一排垂杨柳。当然，样子全变了。90年代一位摄影记者非要拍我念过中学的崇实学校（今北京二十一中），顺便把我拉到羊管胡同，在那牌子下面只拍了一张。

  　　③其实，我开始懂事是在褡裢坑。10岁上，我母亲死在菊儿胡同。我曾在小说《落日》中描写过她的死，又在《俘虏》中写过菊儿胡同旁边的大院——那是我的仲夏夜之梦。

  　　④母亲去世后，我寄养在堂兄家里。当时我半工半读：织地毯和送羊奶，短不了走街串巷。高中差半年毕业（1927年冬），因“学运”被变相开除，远走广东潮汕。1929年虽然又回到北平上大学，但那时过的是校园生活了。我这辈子只有头17年是真正生活在北京的小胡同里。那以后，我就走南闯北了。可是不论我走到哪里，在梦境里，我的灵魂总在那几条小胡同里转悠。

  　　⑤啊，胡同里从早到晚是一曲动人的交响乐。大清早就是一阵的叫卖声。挑子两头是“芹菜辣青椒，韭菜黄瓜”，碧绿的叶子上还滴着水珠。过一会儿，卖“江米小枣年糕”的车子推过来了。然后是叮叮当当的“锔^①盆锔碗”的。最动人心弦的是街头理发师手里那把铁玩意儿，嗞啦一声就把空气荡出漾漾花纹。

  　　⑥北京的叫卖声最富季节性。春天是“蛤蟆骨朵儿大甜螺蛳”，夏天是莲蓬和凉粉儿，秋天的炒栗子炒得香喷喷粘糊糊的，冬天“烤白薯真热火”。

  　　⑦我最喜欢听夜晚的叫卖声。夜晚叫卖的特点是徐缓、拖尾，而且当中必有段间歇——有时还挺长，像“硬面——饽饽”，中间好像还有休止符。比较干脆的是卖熏鱼的或者“算灵卦”的。

  　　⑧另外就夜行人：有戏迷，也有醉鬼，尖声唱着“一马离了”或“苏三离了洪洞县”。这么唱也不知是为了满足一下无处发挥的表演欲呢，还是走黑道发怵，在给自己壮胆。

  　　⑨那时我是个穷孩子。可穷孩子也有买得起的玩具。两个钱就能买支转个不停的小风车。去隆福寺买几个模子，黄土和起泥，就刻起泥饽饽。春天，大院的天空就成了风筝的世界。阔孩子放沙雁^②，穷孩子也能用秫秸^③糊个屁股帘儿。反正也能飞起，衬着蓝色的天空，大摇大摆。小心坎儿可乐了，好像自己也上了天。

  　　⑩夏天，我还常钻到东直门的芦苇塘里去捉蛤蟆，要么就在坟堆旁边逮蛐蛐——还有油葫芦。蛐蛐会咬架，油葫芦个头大，但不咬。它叫起来可优雅啦。当然，金钟更好听，却难得能抓到一只。这些，我都是养在泥罐子里，每天给一两颗毛豆、一点水就成了。

  　　北京还有一种死胡同，有点像上海的弄堂。可是弄堂里见不到阳光。北京胡同里的平房，多么破，也不缺乏阳光。

  　　胡同可以说是一种中古民用建筑。我在伦敦和慕尼黑的古城都见到过类似的胡同。伦敦英格兰银行旁边就有一条窄窄的“针鼻巷”，很像北京的胡同。他们舍得加固，可真舍不得拆。新加坡的城市现代化就搞猛了。40年代我两次过狮城，很有东方味道。80年代再去，认不得了。幸而他们还保留了一条“牛车水”。我每次去新加坡必去那里吃碗排骨茶，边吃边想着老北京的豆浆油炸果。

  　　但愿北京能少拆几条、多留几条胡同。

  （选自《萧乾散文》，有删改）

  【注释】①［锔j&］用锔子连合破裂的陶瓷器等。②［沙雁］做工精细的风筝。下文中的“屁股帘儿”是一种自制的简易风筝。③［秫秸］（sh* ji5）去掉穗的高粱秆。

  （1）从第④段中找出与第①段画线句子意思相近的一句话，抄写在下面的横线上。

  （2）从作者对胡同“交响乐”的描述中，你体会出老北京的小胡同生活有哪些特点。

  （3）阅读第⑨⑩段，用一句话概括这两段的内容。

  （4）结合上下文，品味第⑨段中加粗的“大摇大摆”一词，说说这个词都写出了什么。

  （5）这篇文章寄寓了作者丰富的思想感情，就你感触最深的点，结合文章谈谈你的理解。（字数在100字以内）