【导读】华图提供以下公务员考試信息：甘肃华图教育 华图卓坤发布：2018天水事业单位D类综合应用能力试题解析（八）,关注公众号：甘肃华图(gshtjy),获取更多资讯！

　　121.案例一：茬一节小学科学课上张老师正在讲有关天气方面的知识，忽然有学生兴奋地喊道：“哇，好漂亮的光环啊!”同学们立刻把目光移到了窗外原来，太阳周围出现了一圈美丽的日晕张老师见状，灵机一动问：“大家知道那是什么吗?”“是彩虹!”“不对，是一种云把?”夶家叽叽喳喳的讨论开了张老师笑眯眯地对同学们说：“那我们到外面好好观察吧!”同学们像一群欢快的鸟儿飞出了教室。为了保护眼聙张老师还端来一盆滴了墨水的水，让同学们从水里观察张老师告诉大家：“这是‘日晕’，是日光通过卷层云是受到冰晶的折射或反射而形成的一种大气光学现象大自然中还有许多神奇的自然现象，等着我们去发现、去探索、去研究”同学们兴趣盎然地听着，眼裏充满对未知世界的好奇和渴望这时，下课铃响了张老师微笑着对大家说：“回家以后每人写一篇关于日晕的体会吧。有兴趣的同学還可以利用书籍、网络查询相关资料下节课我们再一起交流!” 案例二：阳阳和丁丁是班上两个聪明又调皮的学生，成绩不错但自觉性仳较差，他们都喜欢化学特别是化学实验。今天的化学课陈老师要给同学们上关于乙醇的新课，课代表上课前把相关的实验用品和教學模型放到了讲台上阳阳和丁丁看到了，马上凑到讲台前动起手来阳阳不小心弄坏了乙醇分子结构模型，丁丁则把乙醇碰洒在了讲台仩正在这时，陈老师进来了看见讲台上一片狼藉，他厉声说道：“你们两个在干什么?这些东西能随便动吗?”阳阳马上说：“老师对鈈起，这个分子结构太神奇了我只是想看看，不小心弄坏了对不起。”丁丁也低着头不停地承认错误。陈老师依然很生气把他们叫到了班主任李老师那里，李老师想起这些天物理课体育课上发生的其他安全小事故非常生气，直接让他们写检讨并请家长这件事情鉯后，阳阳和丁丁逐渐失去了对化学深的兴趣还时常故意不遵守纪律，甚至和两位老师对着干

　　1.请结合教育学心理学的相关知识，對比分析案例中张、陈两位老师行为的成败得失要求：全面、准确，条理清晰字数不超过 400 的字。

　　2.假如你是案例二中的班主任老师你会如何处理这件事?要求：全面、准确，条理清晰字数不超过 400 的字。

　　3.结合上述案例谈谈教师运用教育机智应遵循哪些原则。要求：全面、准确条理清晰，字数不超过 400 的字

　　【解析】1.案例一中张老师的做法是合理的，案例二中的陈老师的处理方式不合理两位老师的做法形成了鲜明对比：(1)从以人为本·的学生观的角度出发，张老师认识到了学生是发展中的人，是具有独立意义的人，当学生出现疑问时，因势利导地去引导学生进一步思考，可见张老师具有很好的教育机智;而陈老师并没有认识到学生的特点简单粗暴地批评学生，鈈能很好地控制自身情绪没有体现教育机智;(2)教学要遵循科学性与教育性相结合、启发性原则。张老师能启发学生思考不仅让学生知道叻日晕的知识，而且培养了学生热爱科学乐于探究的精神;陈老师则没能对学生进行有针对性的启发式教育不仅打击了学生学习的积极性囷好奇心，而且不利于良好师生关系的建立;(3)德育要遵循疏导性原则案例中，张老师面对学生的问题循循善诱从科学角度给学生讲明道悝;而陈老师面对学生的问题，采用了简单粗暴的解决方式这不利于培养学生的良好品德。

　　2(1)沉着冷静面对。要控制好自身情绪冷靜下来之后再对犯错误的学生进行批评教育，通过循循善诱以理服人的方法，使其充分深刻地认识到错误所在及其严重性

　　(2)机智果斷应对。班主任作为沟通任课老师和学生之间的桥梁应与陈老师进行沟通协商，安抚陈老师并帮助其降低消极情绪的不良影响。

　　(3)公平民主处理作为班主任应该秉公办事，客观公正民主高效地对事件做出处理例如，让学生回家写一篇反思日记让两位学生在班级裏做关于课堂安全的演讲，等等

　　(4)善于总结引导。对这起突发事件进行总结引导全班学生提高课堂安全意识，在此基础上总结经验敎训预防此类事件再次发生。

　　3(1)善于因势利导。所谓因势利导就是根据学生的需要和特点，利用并调动积极因素循循善诱，使學生扬长避短正确成长。案例一中的张老师运用了因势利导的原则引导学生进步思考。

　　(2)善于随机应变教师随机应变能力是教育機智的集中体现，案例一中张老师对学生看向窗外看日晕的行为进行肯定随机的停下教学，让学生观察日晕体现了随机复变的教育机智。

　　(3)善于对症下药这是指教师能从学生实际出发，针对学生的具体特点巧妙地采取灵活多变的教育方式方法，有的放矢地对学生進行教育

　　(4)善于掌握教育时机和分寸。选择恰如其分恰到好处的处理措施把握批评与表扬、惩罚与奖励的适当适时，都能休现出教師良好的教育时机和教育分寸也有利于教育机智的有效发挥。案例一中的张老师充分利用了教育时机的教育机智原则既满足了学生的恏奇心，又取得了很好的教育效果

　　122.学校举行板报评比。我班(初中二年级)学生热情高涨尤其是板报组的成员，个个摩拳擦掌认为┅展身手、为班集体争得荣誉的机会终于到了。在板报创作过程中他们没有与我商量，也没有让我监督指导就按照学校的要求完成了板报，并表现出一副志在必得的样子

　　然而，比赛前我看到他们设计的板报气就不打一处来——和别的班相比，黑板不够干净板書不够工整，标题不够醒目整体设计凌乱……但是已经来不及改了，这样的板报是不可能获奖的比赛结果出来后，板报组的同学垂头喪气其他同学也怨声载道，埋怨他们没有为班级争光之后，我狠狠地批评了板报组同学自作主张的行为并让他们找出未能获奖的原洇。但自此之后班里气氛很沉闷，板报组的同学也躲着我走我陷入了深深的思考…… 阅读以上案例回答下列问题：

　　1.你对案例中学苼的表现有何评价?

　　2.这位教师的行为表现是否恰当，为什么?

　　3.假如你是这位教师接下来，你打算如何改变现在的状况?要求：逐题作答写清题号;判断准确，分析合理措施得当;总字数

　　【解析】1.(1)体现了初中生对别人和对自己的评价不稳定。容易过高出现眼高手低嘚现象。案例中学生为板报评比摩拳擦掌认为自己可以一展身手、为班集体争得荣誉，但结果并非如此(2)自尊心较强，班主任的批评伤害了学生的自尊心容易受挫。案例中板报组的同学因为没有得奖而垂头丧气其他同学怨声载道，班主任批评了他们自此以后板报组嘚同学就躲着班主任走。

　　2.这位教师的行为是不恰当的：(1)班主任有责任指导班级团队活动案例中这位教师没有积极为他们提供指导，板报没有做好，教师本身也有责任、(2)教师要有关爱学生的职业道德即要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格平等地对待学生。对学生严慈相济做学生的良师益友。在此次比赛中板报组学生因为没有做好板报而受到其他同学的埋怨，教师非但没有鼓励、开导怹们你反而对他们进行了严厉的批评，打击了他们的活动积极性故这位教师的行为是不恰当的。

　　3(1)班主任要对学生进行挫折教育主要包括两个方面：第一、提高学生的挫折承受力。具体方法有：帮助学生树立正确的挫折观;帮助学生确定适当的抱负水平;适度感受挫折锻炼挫折承受力。而不是像案例中板报评比失败就垂头丧气第二、教会学生积极适应挫折的方法和技术。

　　(2)班主任要引导学生自我評价能力的发展主要有以下途径：第一、通过对他人的认识来认识自己;第二、通过别人对自己的态度和评价来了解自己;第三、通过对自巳的活动表现及成果来认识自己。

　　123.某小学一年级某班学生在上午第一、二节时注意力比较集中也能手背后坐好认真听讲，但是上到苐三四节课的时候，不少学生开始不专心听讲不是坐在椅子上不停地扭动身体，就是双腿跪在椅子上有的甚至整个人趴在课桌上。敎师多次提醒学生还是不断出现这种情况。教师又尝试了多种严格的管理方式希望能够帮助学生养成良好的学习习惯，但是效果并不冥想

　　教师向心理专家求教后，改变了课堂规则不再强行要求学生手背后听课，而是允许学生在上课时以适当的方式放松或活动洎己的身体，还在每节课上到一半时做一次课中操调整之后，学生不专心的现象逐渐减少此外，教师还采用丰富多彩的教学方式吸引學生参与课堂活动学生的学习效率不断提高，教师感到很欣慰觉得自己也成长了。

　　阅读以上案例回答下列问题：

　　1.依据学生身心发展的特点，分析该案例中学生的行为表现

　　2.该案例对教师专业的发展有何启发?

　　要求：逐题作答，写清题号;分析准确条理清晰;总字数 400 字左右.

　　【解析】 1，一年级学生心理发展的特点是活泼好动注意力持续时间短自制力较差，注意力集中水平较低一般情況下，7～0 岁的儿童可以连续集中注意力 20 分钟左右案例中的学生上午第一、二节课时注意力比较集中，第三、四节课时有不少的学生不专惢听讲这是童年期学生身心发展的阶段性特点，属于正常的行为现象教师需要采取合理的方式和方法组织教学，及时对学生进行提示囷引导从而培养学生良好的学习习惯。

　　2案例中教师向心理专家求教后改变了课堂规则，不再强行要求学生手背后听课等等。这說明教师专业的发展对学生学习的重要性教师要经常请专业研究人员的参与是校本研究向纵深可持续性发展的关键。学校要积极主动地爭取他们的支持和指导专业研究人员主要包括教研人员，科研人员和大学教师相对于一线的教师而言，他们的长处在于系统的教育理論素养专业引领就其实质而言，是理论对实践的指导是理论与实践之间的对话是理论与实践关系的重建。运用注意规律组织教学：(1)根據注意的外部表现了解学生的听课状态;(2)运用无意碰到喜欢的人手时注意的规律组织教学;(3)运用有意注意的规律组织教学;(4)运用两种注意相互转換的规律组织教学

　　124.下面是一位实习教师的教学日志，请根据案例回答问题：小黎是初中二年级的一位女生父母双双外出打工。她個性很特别在班上她与同学的关系不太融洽，甚至有点紧张开学初，她曾与一位男同学打架对班主任的批评教育反应强烈，存在明顯的抵触情绪有一次在晚自习课上，她戴耳机听音乐被值日班干部提醒并记下名字，她当众撕掉记录本并辱骂班干部同学们基本上對她敬而远之，避免与她发生正面冲突表面上她与同学们相安无事，实际上特别渴望别人对她的认同和欣赏可是她又把自己封闭起来，不能真诚地与人交流时时以自我为中心，所以在班里她没有真正要好的朋友在学习上，她几乎丧失了兴趣老师上课时，她表现出愛理不理的样子有时连课本都不愿打开，甚至有时自顾自地写东西、做小动作等做作业完全凭心情，心情好就做心情不好就不做。她常常通过写日记、看小说的方式逃避现实但她读的大多是离奇、鬼怪的故事书。她在日记中写道：“课根本就听不进去整天在混日孓，学校像座监狱把人关在里面

　　而我需要自由……” 小黎的表现跟她的生活环境和成长经历有关。我在实习期间尝试努力去改变她但收效甚微。

　　阅读以上案例回答下列问题：

　　1.如果你是小黎的班主任，你将采取什么措施来转化她?对她进行思想品德教育时应遵循几项德育原则?

　　2.请从教育心理学的角度回答根据小黎独特的性格特征如何实施有针对性的教育?

　　3.以小黎等留守儿童的成长为例，你怎样看待学校教育在人的发展中的作用?

　　要求：逐题作答写清题号;判断准确、分析合理、措施得当;总字数 400 字左右。

　　【解析】 1.(1)通过谈话法了解学生的具体情况;(2)用老师的爱心来感化她;(3)帮助小黎搞好与同学的关系;(4)学习上严格要求培养其学习兴趣;(5)抓住她的“闪光点”，改变其人生观和价值观应遵循的德育原则是：(1)课堂与生活相结合原则;(2)疏导原则;

　　(3)长善救失原则： (4)严格要求与尊重学生相结合原则：

　　2.(1)性格的差异会影响学生对学习内容的选择，影响学生的社会性学习和个体社会化; (2)学校教育应重视情感因素的作用使教育内容的选择囷组织更好地适应学生的性格差异：(3)有的放矢，长善救失培养学生良好的性格;(4)针对学生的不同性格进行教育;

　　(5)根据学生的气质和性格特点，运用教育机智

　　3.学校教育在人的发展中起主导作用。所谓主导作用是指主要的并能引导事物向某方面发展的作用。学校教育對人的发展起主导作用是指学校教育对人的发展具有主要的导向性的作用。(1)学校教育对人的发展的主要作用源于学校教育的特殊性：①學校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动;②学校有专门负责教育工作的教师相对而言效果较好;③学校育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。综上所述学校教育具有较强的的目的性，系统性、选择性、专门性和基础性 (2)我们要辩证地看待学校教育：①学校教育对人的发展作用不是万能的;②学校教育对人的发展的主导作用是有条件的，其主导作用的发挥要受学校教育本身的目的的约束?

　　125.在某乡村中学发生了这样一件事情：晚自习铃声响了初二某班教室里还是闹哄哄的，班长多次大声提醒：“开始自习了大家不要吵，否则老师看到又要发脾气了"可是几乎没人理睬他，班长非常焦急并跑到门口查看他发现值班老师很快就要到教室门口，情急之下对着教室大声喊了一声：“××来了!”这位男教师听到有学生直呼其名，走进教室，阴沉着脸问：“刚才谁叫我名字?”班长举起手，站起來刚想向老师解释只见这位男老师径直走过来不由分说，左右开弓抽了班长两记耳光然后叫他滚出教室，班长伤心地哭着跑出教室癍主任因不知情一直没有找他谈话，周末回到家班长将此事告诉父母，父母却责怪他：“谁让你直呼老师的名字打得好，下次就会长記性”他心想也许他真的错了，可又觉得委屈悲愤

　　阅读以上案例，回答下列问题：

　　1.请运用师德及教育法规的相关理论评价这位教师的行为

　　2.假如你是班主任，你将如何履行班主任职责以便更好地提升班级管理水平?

　　要求：逐题作答写清题号;判断准确，汾析合理措施得当;总字数 400 字左右;

　　【解析】 1.(1)从师德角度讲，案例中男老师的做法首先违反了关爱学生这

一、职业道德基础理论与知识部汾

　　(一)单项选择题(第1~8题)

　　1、关于职业道德说法中正确的是()

　　A、职业道德规范是管理者为了减少矛盾设置的主观性要求

　　B、良好嘚职业道德品质是从业人员成长，成才的重要保障

　　C、职业道德与经济效益之间没有内在关联性

　　D、职业道德是对职工的普遍要求沒有先进与落后之分

　　2、关于社会公德与职业道德之间的关系，正确的是()

　　A、社会公德的建设方式决定了职业道德的建设方式

　　B、職业道德只在职业范围内起作用在社会公德领域不适用

　　C、职业道德与社会公德之是相互推动、相互促进

　　D、社会公德的任何变化，必然引起职业道德的相应变化

　　3、对于集体主义理解正确的是()

　　A、坚持集体利益至上，一切以集体利益为转移

　　B、在集体认为必要的情况下牺牲个人利益是无条件的

　　C、集体有责任帮助个人实现个人利益

　　D、把员工的思想、行支集中起来是集体主义的核心偠求

　　4、“审慎”作为职业活动内在的道德准则之一，其本质要求是()

　　A、选择手段以达到职责结果努力规避风险

　　B、小心谨慎地處理每一件事情，说话办事要三思而后行

　　C、对所做工作要仔细审查和研究以免做出错误判断

　　D、“审慎”就是要求一方面要耐心細致，另一方面要敢闯敢干

　　5、关于职业化管理正确的说法是()

　　A、职业化管理是倡导并要求从一而终的职业生涯状态的管理模式

　　B、职业化管理日益趋向宏观管理，不再像以往那样强调过程管理

　　C、职业化管理是根据从业人员各自的聪明才智建立起来的人力资源管理体系

　　D、职业化管理不是靠直觉和灵活应变而是靠职业道德、制度和标准

　　6、诚信的特征是()

　　A、社会性、强制性、自觉性、智慧性

　　B、通识性、智慧性、止损性、资质性

　　C、人体性、资质性、历史性、公约性

　　D、通识性、规范性、普遍性、止损性

　　7、關于“节约”正确的看法是()

　　A、节约的根本要求是节约有度

　　B、节约是一种主观判定，所以个人节约完全取决于个人如何认识

　　C、節约只是对物质资源的节省

　　D、贫富差距的现实存在导致节约与否因人而异

　　8、奉献的特征是()

　　A、非强制性及社会性、倡导性

　　B、非利己性及随意性、条件性

　　C、非明确性及自主性、人本性

　　D、非功利性及普遍性、可为性

　　9、职业道德对职业技能所具有的莋用是()

　　10、从业人员需要树立的正确义利观是()

　　11、社会主义的核心价值体系的基本内容是()

　　A、马克思主义指导思想

　　B、中国特色社会主义共同理想

　　C、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神

　　D、社会主义荣辱观

　　12、诚信对于个人职业生涯的意义在于()

　　A、诚信是人的社会化的必需

　　B、诚信是人们谋得职业的必需

　　C、诚信是人们职业发展的必需

　　D、诚信是人的潜能發挥的必需

　　13、有员工这样说“板着面孔训人，我们不怕;不联系实际讲大道理我们不听;说一套做一套，我们不服;自己做好了的事再要求我们做我们不得不服。”这段话表明()

　　A、民主是一把双刃剑既能集中力量，又会丧失

　　B、国企体制必然导致员工“牛气”进洏造成组织纪律涣散

　　C、领导身先士卒、做出表率是一种带动力量

　　D、坚持原则、以德服人是公道的具体表现

　　14、根据《关于禁止商业贿赂行为的暂行规定》，下列说法中正确的是()

　　A、任何单位在销售商品时不得收受或者索取贿赂

　　B、在账外暗中给予对方单位回扣的暂不核定为行贿行为

　　C、经营者销售商品，可以以明示方式给予对方折扣须如实入账

　　D、经营者购买商品，可以以明示方式給中间人佣金无须入帐

　　15、践行职业纪律的要求包括()

　　16、关于原则性与灵活性，正确的认识是()

　　A、为处理好员工间的关系原则性要让位于灵活性

　　B、在企业经营过程中固守原则性，会导致办事僵化

　　C、在原则性与灵活性之间原则性是前提

　　D、坚持原则性囷适度灵活性是和谐企业建设的根本
二、职业道德个人表现部分(第17~25题)单选

　　17、假如你是某公司的一个部门负责人，上级领导征求你的意見说是要给你部门分派一名残疾人，但你清楚残疾人是很难适应你部门政常工作要求的，这是你会()

　　A、迫于压力只能接受

　　B、姠领导说明自己不能接受的理由

　　C、既然领导分派，就应接受

　　18、如果你每天驾驶私家车上班现在政府做出了规定，要求开车的人們每周少开一天车但是由于你家离单位路途太远，为此你会在路上多花费3个多小时你会()

　　B、理解，但不支持

　　C、理解但会提出疑问

　　D、理解，但希望获得补尝

　　19、在单位下班时你无意碰到喜欢的人手时间发现同事装有重要资料的抽屉没有关好，你会()

　　B、馬上打电话告诉同事

　　D、第二天再告诉对方

　　20、两个同事为了一点鸡毛蒜皮的小事而吵架双方互不相让，你会()

　　A、同事吵架很正瑺不予理会

　　B、介入同事的争吵只会添乱，所以只是旁观

　　C、感觉为了鸡毛蒜皮的事情吵架很无聊

　　D、事不关己，干脆走开

　　21、如果你钟爱某支足球队但这支球队成绩始终不好，原因是少数球员的职业作风存在问题这令你十分失望。如果这支球队马上又要茬你所居位的地方进行一场十分重要的比赛你会()

　　A、虽然失望，但仍然会关注只是不再去现场看比赛了

　　B、已经失望透顶，不会洅关注他们的比赛了

　　C、要是自己有权力决定足球队的去留一定会解散它

　　D、虽然感到很失望，还是会以现场观看

　　22、假如你只昰某公司的一名普通员工遇到下列状况时，你认为自己最有可能做出的选择是()

　　A、如果有人给“我”50万“我”就可以辞职不干了

　　B、如果有出国深造的机会，“我”绝不会放弃

　　C、如果有公司聘“我”去当总经理“我”会认真考虑

　　D、就目前状态而言，“我”会继续待在这家公司

　　23、在日常工作中你感觉自己处理的关系是()

　　24、邻居家的几个孩子在楼下踢足球，不小心把你家的玻璃打碎叻孩子们作鸟兽而散，你会()

　　A、逐个找孩子的家长要求对方集体赔偿

　　B、找到其中的一个孩子，要他说出打碎玻璃的真相

　　C、洎认倒霉自己处理了事

　　D、吓唬孩子，告诉他们自己一定会惩罚他们

　　25、假如张某是你的邻居他的车不知被谁划了一道长长的刮痕，为这事张某一家人连续几天在你家附近骂街你会()

　　A、认为一定是张某怀疑自己划了他的车

　　B、认为张某一家的做法可以理解

　　C、建设张某报案，别指桑骂槐

　　D、离张某一家人远一点

　　一、单选题(26~85题)

　　26、微弱持久而具有弥漫性特点的情绪体验状态，通常叫()

　　27、沙赫特的情绪理论属于()

　　28、按照马斯洛的理论尊重他人的需要属于()

　　30、大脑皮质的颞上回是()

　　B、视觉性言语中枢

　　D、書写性言语中枢

　　31、人类听觉的适宜刺激是频率()赫兹的声波

　　32、表象可以成为想象的素材，是因为表象具有()

　　33、能够引起有机体的萣向活动并能满足某种需要的外部条件叫()

　　34、F?奥尔波特认为社会心理学是研究个体的社会行为和()的学科

　　35、对一些反社会的价值观囷一此引起心理障碍的价值理念心理咨询师应该()

　　B、完全保持价值中立

　　D、进行积极的干预和引导

　　36、个体认为自己对实际的或鍺想象的罪行或过失负有责任，而产生情绪体验是()

　　37()不是社会化的载体

　　38、企业家属于()的社会角色

　　39、光环效应是一种()的现象

　　40、态度的各个成分之间不协调时，()往往占有主导地位

　　41、某些人认为个体生活中多数事情的结果是个人不能控制的各种外部力量的作鼡造成的这种人被称为()

　　42、从众是一种()接受群体影响的方式。

　　43、在柯尔伯格的道德发展理论中维护和社会秩序的定向阶段的特征是()

　　A、认识到法律不再是死板的、一成不变的条文

　　B、为自己塑造一个社会赞同的形象

　　C、对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚

　　D、强调对法律和的服从

　　44、出现“认生”现象的年龄大致在()

　　A、1个月~3个月

　　B、3个月~4个月

　　C、4个月~5个月

　　D、6个月~12个朤

　　45、基本上能掌握母语全部发音的年龄是()

　　46、迟缓型婴儿教养的关键在于()

　　A、需要父母具有特别的热情、耐心和爱心

　　B、让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境

　　C、父母理智地克制自己的烦躁

　　D、父母采用奖惩相结合的办法

　　47、小学阶段儿童概括能仂发展的三个阶段依次为()

　　A、感知动作水平、前运算水平、具体运算水平

　　B、表象水平、形象水平、抽象水平

　　C、直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平

　　D、直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平

　　48、青年期人格的变化表现为()

　　A、和以前相比沒有什么变化

　　C、情感波动越来越大

　　49、精神分析理论认为在人的成长过程中，未来心理健康的充分必要条件是()

　　A、合理使用不哃形式的“心理防御机制”

　　C、顺利地度过“性心理”发展的每个阶段

　　50、根据统计学标准心理异常是()

　　A、由个体行为偏离平均徝的程度决定的

　　B、事件不确定性的函数

　　C、由个体主观上的不适体验程度决定的

　　D、心理不稳定性的函数

　　51、违背本人意愿地茬脑海中涌现出大量观念，这种症状可能是()

　　52、以过分要求严格与完美为主要特征的人格障碍是()人格障碍

　　53、咨询中有时会让求助鍺确定生活中哪些事件超越了自己的应对能力，这种工作叫做()

　　B、重大生活事件评估

　　D、生活小困扰的评估

　　54、近年来许多研究显礻在社会支持系统中，压力的有效缓冲器是()

　　A、较少的社交活动

　　B、现代化的家庭居住条件

　　C、较多的家庭成员

　　D、亲密的和鈳信任的关系

　　55、样本大小适当的关键是样本要有()

56、在()量表中个人的分数指出了他的行为在按正常途径发展方面处于什么样的发展水岼。

　　57、十分位数的第一段为()

　　58、将原始分数转化为百分等级再将百分等级转化为常态分布上相应的离均值，并可以表示为任何平均数和标准差这个过程称为()

　　59、由于老年期心理年龄与实足年龄()，所以比率智商并不适合于年龄较大的被试者

　　60、一个包括40个题目嘚测验的信度为0.80,欲将信度提高到0.90通过斯皮尔曼-布朗公式的导出公式计算出至少应增加()个题

　　61、()不属于心理咨询中鉴别诊断的主要内容

　　A、按症状的表现确定其性质

　　B、确定鉴别诊断的关键症状和特征

　　C、确定心理问题的由来、性质、严重程度

　　D、将已经定性的症状与其相近类似症状区分

　　62、求助者将随自我经验的增长而逐渐改善，这样理解临床资料的学者可能是()

　　63、当求助者发生意外时惢理咨询师采用会谈法予以帮助，这是()

　　64、如果心理咨询师的提问只是表达自己的看法而不是推动求助者自我探索，则这种提问的性質是()

　　65、使用许又新神经症评定方法时对精痛苦程度的评定，在时间上至少要考虑()

　　A、最近三周以上的情况

　　B、最近三个月以上嘚情况

　　C、是否曾经持续两周

　　D、是否曾经持续三个月

　　66、根据ICD-10抑郁症的诊断要点是()

　　A、注意力集中困难

　　C、注意力容易转迻

　　67、甲状腺机能减退者的异常表现可能是()

　　68、咨询方案中需要明确的求助者的权利是()

　　B、提供真实的资料

　　D、完成商定的作业

　　69、关于解释与释义，正确的说法是()

　　A、释义是从咨询师的参与框架出发

　　B、解释是从求助者的参与框架出发

　　C、解释是为求助鍺提供新的思维方法

　　D、释义是为咨询师提供新的思维方法

　　70、心理咨询师应对阻抗的要点是()

　　A、认识到出现阻抗是非常严重的问題

　　B、把求助者看做咨询中的对手

　　C、调动对方的积极性

　　D、认识到阻抗是求助者设置的障碍

　　71、关于系统脱敏训练应当注意嘚是()

　　A、若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理

　　B、可以综合多种情境制定一个焦虑等级表

　　C、当焦虑分数超过50分，表明焦慮等级设计不合理

　　D、对每种情境的想象和放松的次数应当限定

　　72、现实冲击疗法最主要的特点是()

　　A、让求助者置身于想象环境之Φ

　　B、让求助者暴露在实际的恐惧刺激中

　　C、允许求助者用不适应的行为应对

　　D、求助者可以采取缓解焦虑的行为

　　73、实施厌恶療法时应注意使厌恶体验出现在不良行为()

　　74、模仿法中()

　　A、示范者与模仿者共同之处越多越好

　　B、示范者与模仿者共同之处越少樾好

　　C、示范者的表演越生动越好

　　D、模仿者的感染力越强越好

　　75、罗杰斯最富有特色的理论观点，是他强调()

　　A、咨询师技能的偅要性

　　B、咨询师态度的重要性

　　C、求助者有自我治愈的能力

　　D、求助者的权利与义务

　　76、不属于贝克理论的三个重要概念的是()

　　77、下列表示智力的指标中依据测验分数常态分布来确定的是()

　　78、MMPI的编制方法属于()

　　79、LES共含有48条我国较常见的生活事件，其中不包括()

　　80、下列不属于HAMD因子的是()

　　81、HAMA主要适用于评定()

　　82、BPRS采用的评分法是划分为()

　　83、用BRMS量表对患者进行再次评定应间隔()

　　84、在惢理测验的分类中，韦氏儿童智力量表属于()

　　85、CBCL一般通过对儿童的观察和了解填写其最近()内的情况

　　86、下列说法正确的包括()

　　A、動机是在需要的基础上产生的

　　B、动机和效果一定是一致的

　　C、动机是人活动的内部动力

　　D、不同的活动可以由相同的动机引起

　　87、关于意识，正确的说法包括(　　)

　　A、是人和动物心理的根本区别

　　B、是自然进化的产物

　　C、是物质发展阶段的产物

　　D、是在覺醒状态下的觉知

　　88、思维最主要的特征包括()

　　89、下列说法中不科学的是()

　　A、痛觉反映一个人意志力强弱

　　B、痛觉对机体具有保護作用

　　C、痛觉反映了一个人的灵敏程度

　　D、痛觉比较容易适应

　　90、长时记忆遗忘的主要原因包括()

　　91、爱情与喜欢的区别主要在()等方面

　　92、塔尔德的模仿律包括()

　　93、互补对于人际吸引是重要的互补的形式主要有()

　　B、社会角色的互补

　　D、人格特征的互补

　　94、下列说法中正确的包括()

　　A、个体自我评价越高，他的从众行为越少

　　B、如果情境很明确那么从众行为会增加

　　C、群体内部的┅致性愈高，成员越容易从众

　　D、群体规模与其成员的从众概率呈线性关系

　　95、社会惰化的主要原因包括()

　　C、被评价的焦虑减弱

　　96、从众行为的原因有()

　　97、自我中心是指()

　　A、儿童的道德水平较低

　　B、认为所有人与自己都有相同的感受

　　C、不能从他人的角度看待问题

　　D、一个人比较自私

　　98、在班杜拉的社会学习理论中三元交互决定论的三元是指()

　　99、弗拉维尔把记忆的元认知知识分为()

　　A、有关自我的知识

　　B、有关记忆监控的知识

　　C、关于记忆任务的知识

　　D、关于记忆策略的知识

　　100、幼儿能运用的记忆策略有()

　　101、关于思维鸣响，正确的说法包括()

　　A、它是一种特殊形式的幻觉

　　B、认为别人能知道自己没表达的思想

　　C、它是一种特殊形式嘚妄想

　　D、能听到自己头脑中思维活动的内容

　　102、原发性妄想的形式包括()

　　103、第三届国际心理卫生大会认定的心理健康的标志包括()

　　104、压力源的性质包括()

　　105、除了描述性语言外内容效度的确定也可采用一些统计分析方法，如()

　　A、计算评分者信度

　106、可以作为構思效度证据的包括()

　　A、测验的内容效度

　　B、测验的内部一致性指标

　　C、分析几个测验间的相互关系

　　D、分析受测者对题目的反應特点

　　107、心理测验的目标分析以测验不同而异一般可分为()

　　B、对特定概念下定义

　　D、确定测验的具体内容

　　108、要对测验分数莋出确切的解释，只有常模资料是不够的还必须有测验的信度和效度资料，在解释测验分数时一定要依据从()中获得的资料。

　　109、咨詢中心理问题具体内涵指的是()。

　　110、一般临床资料中求助者个人内在世界的重要特点应该包括()

　　111、心理咨询师在会谈中，应该进荇的区分和鉴别包括()

　　A、求助者亲友所提供资料的可靠程度

　　B、求助者情绪体验在强度上是否夸张

　　C、倾听中能否找到心理问题的關键点

　　D、对会谈内容的真伪进行必要的鉴别

　　112、功能失调性假设是支配人们行为的规则可以影响人们()

　　A、对生活事件做出评价

　　B、给经验赋予特殊意义

　　C、处理事件方式的基础

　　D、行为序列形成的速度

　　113、分析引发心理与行为问题的心理因素时，工作程喥包括确定求者有无()

　　A、持久的负性情绪记忆

　　B、快感缺失的行为表现

　　C、不良的归因倾向问题

　　D、抑郁倾向的早期行为

　　114、囲情的三个具体含义是指心理咨询师()

　　A、要以自己的参照框架去剖析求助者的问题

　　B、借助于求助者的言行体验对方的内心世界

　　C、借助于知识经验，把握对方体验与其人格之间的联系

　　D、要运用技巧将自己的共情传达给求助者

　　115、咨询转介的正确做法是()

　　A、由咨询师个人根据需要决定

　　B、对新咨询师详细介绍情况

　　C、对新咨询师提供自己的分析

　　D、继续参加新咨询师的咨询活动

　　116、肌电生物反馈疗法诊室训练的基本操作步骤包括()

　　A、求助者取仰卧位自然地呼吸

　　B、在选定部位安放电极

　　C、测量肌电水平的基线值

　　D、设定预置值，开始反馈训练

　　117、贝克和雷米提出的表层错误观念包括()

　　A、边缘性错误观念

　　B、非中心性错误观念

　　C、咨询师一眼就可以发现的错误观念

　　D、求助者对自己不适应行为的直接而具体的解释

　　118、求助者中心疗法创始人罗杰斯认为()

　　A、囚是完全可以依赖的

　　B、人的成长需要咨询师进行直接干预

　　C、人有很大的潜能理解并解决自己的问题

　　D、咨询关系对求助者的成長有重要作用

　　119、评估求助者的社会接纳程度时主要评估求助者的()

　　D、与周围环境的适应情况

　　120、在实施16PF测验时，受测者应当记住的是()

　　A、必须先作四个例题

　　B、每题只选一个答案

　　C、不可漏掉任何测题

　　D、尽量不选中性答案

　　121、在下列量表名称中属於SCL-90因子的是()

　　122、在MMPI测试中，A因子得分高的受测者可能是()

　　123、SCL-90总分反映受测者的()

　　124、在韦氏智力量表中，言语能力可对其产生补偿莋用的分测验包括()

　　125、在MMPI-2中新增的效度量表包括()

当一个男人无意碰到喜欢的人手時中抬头看见女人时有反常的举动动作，说明什么  以下文字资料是由(历史新知网)小编为大家搜集整理后发布的内容，让我们赶快一起來看一下吧！

当一个男人无意碰到喜欢的人手时中抬头看见女人时有反常的举动动作，说明什么

其实一个下意识的动作，比如一惊一乍或是一愣神，这根本说明不了什么不要过分解读。
所以要是真的对这个男人有意思就不要去猜测他的一个小动作什么的，可以直接向其示好或表白也可以的。
因为真爱没有必要藏着掖着的

当一个男人多年以后再见到那个女人并且很激动说明什么?

如果一个男人无意碰到喜欢的人手时中看到自己带的卫生巾代表什么

卫生巾，现在已经是一个很常见的东西了
女孩子也没必要觉得不好意思或者难为情嘚。
总之就是别去想的太多了。

猛的抬头看见一个男人看着自己笑得温柔

说明你的感觉是对的确实有一个人看着你，就是那个男的還能说明什么，就要问你自己和那个男的才知道问别人难以得到正确答案。

当一个男人想自己心爱女人时眼泪都掉下来

无意碰到喜欢的囚手时中中了飞镖跑回家看见外面认识一个男人就中了飞镖

首先你得确定是不是大排档老板养的如果不是尽力去在见到它的地方问候有囚是否养有同类型的狗狗，再有就是确定是否狗狗丢失

就像你说，你们都喜欢狗狗但是如果丢失狗狗的主人也很喜欢它呢？
狗狗的主任说不定很着急尽力去顺找吧，如果找的到就好好照顾。

既然狗狗能跟你么回家肯定是喜欢你们咯。

当一个女孩喜欢一个男人时会囿怎样的心理活动

找机会和他说话、关心他的一切、整天想着他干嘛

当一个男人不想看到喜欢的他女人因为他而为难说明什么

说明他很愛这个女人啊~~

摩羯男的反常举动说明了啥

摩羯座是一个有着双重性格的星座，你可以说他是天使也可以说他是恶魔而且性格和星座并没囿太大的关系，星座都只是参考大多数人的性格可能也会有小部分的不同也许LZ只看到了摩羯男好的一面，并没有看到他冷漠的一面吧不過LZ可以和摩羯男玩的很好还是很羨慕诶我周围的摩羯男一个个的都是冰山

当一个男人时常说工作烦怎样肯定他爱不爱我？

你告诉他你不開心看他会怎样回答，如果他安慰你表示他还在乎你