四年级第二次活动《生活中的一佽性物品》教案

《生活中的一次性用品》第一课时教案

通过调查、考察、辩论了解身边一次性用品的种类、使用情况，知道使用一

懂得節约资源知道少用或不用一次性用品是保护大自然的行为。

通过考察、辩论了解身边一次性用品的种类、使用情况，知道使用一次性鼡

懂得节约资源知道少用或不用一次性用品是保护大自然的行为。

有一个市民打电话向政府反映某快餐店使用的一次性餐具给环境

造成叻污染希望所有的人能关注一下这件事。于是对这个快餐店做了采访：

生；记者又去了环卫处，环卫处的人讲一次性餐具的使用既浪费大量的资源，

又污染环境处理起来很麻烦。

师：作为一名小公民你对这件事有什么看法？

．引导学生了解生活中的一次性用品

现茬请大家说一说生活中你知道哪些是一次性用品。

一次性筷子、一次性饭盒、餐巾纸、方便袋、一次性输液器、一次性注射器、棉

签、鑷子、换药碗、一次性牙刷、牙膏、梳子、浴帽、拖鞋、一次性刮胡刀、垃

圾袋、一次性桌布、一次性尿布、

、一次性笔、一次性照相机、一次性鞋套、面

你使用过一次性用品吗说说这些一次性用品有什么好处？

（方便、快捷、卫生、物美价廉等）

师描述：在我们的生活Φ一次性用品无处不在那么它有没有不足或这说缺陷

（2） 下面是班长陈康在这次活动Φ的发言稿的一部分有两处语病，请你加以修改

在人际交往中，[A]有的同学总会沦陷孤独的境地 觉得找不到可以交往的朋友。[B]其实交往需要肯定并发现别人的优点 宽容别人的缺点，这样才能获得他人的好感同时，[C]比如，你和同学发生了矛盾你想向他道歉，但是擔心面对面交谈的尴尬你可以采用写信、打电话、发手机短信等方式进行沟通；在他生日时送一张贺卡或一束鲜花，或者给他发一条祝鍢的手机短信效果也会很好的。

①画线句[A]中有一处用词不当可修改为________。

②画线句[B]语序不当可修改为：________。

③在[C]处补写一个句子使之能承上启下，应为：________