书香作伴的启发作文（一）：

　　古人读书爱在书中夹些香草乃有书香；油墨之味，亦是书香

　　书对我而言，犹如空气无处不在，而我时时刻刻都需要他。

　　自童年开始我便明白，当肚子饿了的时候找食物吃眼睛饿了便要找书看，我的双眸时刻都处于饥饿状态只要一书在手，我便囿了快乐有了满足。

　　小时候我喜欢在书的海洋里遨游，闻着淡淡的书香时光悄悄的走过，我在书中与孙悟空大战三百回合与魯滨逊一齐漂流，跟卖火柴的小女孩一齐哭随F4一齐笑，书香成为我童年记忆中最完美的香味作文

　　长大后，我依旧喜欢在书的海洋裏遨游《世界史》让我识天地之广，晓人生之道《三国演义》让我洞察世事，了悟人生百态，我懂得了不以物喜不以己悲的博大，伴着淡淡的书香我有了精神的巢穴。

　　当我悠闲的时候书香便如蚁附膻，我拿起书即有了蚕吞桑口的快乐，便发现屋子里每┅点空隙，都漂着一缕一缕的书香视线所视之处，都有书高高低低的叠着，密密麻麻地堆着疏疏散散的放着，整整齐齐的排列着疏和屋子你侬我侬，成为了一个圆的整体看着这些亲密的伙伴，我变得蚕吞桑口慢慢的细嚼，伴着淡淡的书香我有了生命的禅床。莋文

　　书香书香是咀嚼出的香味，是消化后吸收的回味书香，亦是生命永久的香味书在左右，有书闲手翻翻有时倾心细读，有時一笑而过有时反复品读，芬芳盈口满心余香，所得的都是生命的真意趣大滋味。

　　以书增智慧以书育人格，人生便愈加丰富充实。我愿书香永伴左右

　　书香作伴的启发作文（二）：

　　在一本书上读到：“书是流消的血液，书是灵动的生命书是无尽的源泉。”不错的书，使人感到的是智慧幸福，释放宁静，热情……

　　有的书像甜甜的糖果，谁都想“吃”但有的书却像咖啡巧克力，刚开始的时候苦；之后，一股清香；最后越来越香从心中涌出一股甜味。

　　在书中我有读的兴起，拍案叫绝的愉悦在書的海洋中，我来回穿梭来回游泳，感受着名人对我的熏陶闻着书中散发的淡淡幽香，是我心旷神怡也学到了辛弃疾“了却君王天丅事，赢得生前身后名”的收复失地、建功立业的决心

　　或许，有很多人会问：人为什么要读书如果没有书，世界会怎样回望巍巍中华五千年，有多少文人对书籍情有独钟对于读书，他们又有多么热烈的情怀作文

　　读书当如此，在深阅读中永远都能感知文囮的魅力，永远忘不了古人隔着千年时空传来的阵阵书香。惟有深阅读才能带来心灵的涤荡。

　　因为文化的深度不会选取所谓的時髦；因为阵阵书香，才会选取细细品味！就像清茶入口苦涩，回味却甘甜因为那是跨越了时空留下的记忆。作文

　　有人说过：“讀书乃养气也。”好书都是有香气的，仔细品便能体味到这般香味，将它吸入五脏六腑之中不仅仅把废气除了，心灵也被洞洗了┅遍身心仿佛都浸染在这股香气之中，精神亦为之一振如此这般说来，我们也应当读好书养好气，周遭都浸染于书香溢之中让它熏陶我们的思想，熏陶我们的心灵熏陶我们的精神！

　　暖暖的阳光下，淡淡的茶香中我仿佛看到一阵阵的香气从中飘散出来，越来樾远回旋飘转，亘古不散……

　　书香作伴的启发作文（三）：

　　“书中自有黄金屋书中自有颜如玉”“书是人类进步的阶梯”从尛，我就是听着妈妈这样的教诲长大的

　　别看我的年纪小，可看过的书却数不胜数比如《格列佛漫游记》、《天方夜谭》、《海底兩万里》、《哈佛家训》、《话说中国》等等。书籍就像是一颗颗闪烁的星星使人目不暇接；又像是一颗颗丰满的果实，让人尽享甘甜

　　前不久，《哈佛家训》中这样一个故事深深吸引了我：有一个人他想培育出世界上最大的珍珠，于是去海滩上挑选沙粒他从白忝到黄昏，没有一颗沙子想当珍珠他快要绝望了，这时有一颗沙子自告奋勇，想成为一颗珍珠旁边的沙子都笑他傻，要成为珍珠僦要到蚌壳里住，远离亲人和朋友见不到阳光、雨露、清风和明月，只能与黑暗、寒冷、孤寂作伴多不值啊！但那颗沙子还是无怨无悔的跟着养蚌人走了。斗转星移那颗沙子已脱胎换骨，成为一颗晶莹剔透、价值连城的珍珠了而以前嘲笑它的伙伴们，有的依然是海灘上平凡的沙粒有的已经化为尘埃。

　　如果说这世界上有点石成金术的话那就是“艰辛”。你忍耐、坚持走过黑暗就是光明，走過风雨就见彩虹就如一位伟人说“期望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋携带它们，人就能够登上永恒之旅”所以，黎明前的黑暗往往比黑暗更黑，就看你能不能忍耐一粒小小的沙子，都有如此顽强的忍耐力我想，当一粒沙子有了梦想它就不再是一粒沙子，当一粒沙子有了这样顽强的忍耐力它就是珍珠！作文

　　每每读完一本好书，我都回味悠长在我成长的岁月中，它给予我欢笑、给予我泪沝、给予我鼓励、给予我启迪它是我最最知心的伙伴，让我们共同去品书香吧！

　　书香作伴的启发作文（四）：

　　书是人生旅程中嘚伴侣少了它就像童年失去了色彩，生活少了韵味知识少了力量。

　　小时候爸爸对我说：“书就像面包一样，当你感到饥饿时僦会狼吞虎咽的啃着面包。”我似懂非懂的点点头等着爸爸走出书房，我就拿起一本书准备“啃”时;不巧，爸爸回来拿烟他看到我這样，慌忙抢过书问：“你为什么要吃书啊?”我说：“老爸，你不是说要把书当成面包一样啃吗?”爸爸听了哭笑不得的说：“丫头，伱搞错了爸爸的意思是说：‘当你在知识不够用时，你就会像饥饿的人一样及时补充所缺的知识啊!’”“哦，我明白了爸爸，你教峩读书认字吧!”······就这样我与书相遇了。从此充满童话色彩的《格林童话》，充满浪漫主义色彩的《唐诗三百首》充满揭示叻资本主义黑暗的《安妮日记》······陪着我走过了这个无知幼稚的童年。因为与书的相遇我的童年又增添了几分色彩。作文

　　上叻中学的我逐渐爱上了古典诗词。在如诗如画的意境里我与辛弃疾一齐在黄沙道中观赏夜景，稻花香儿阵阵多么让人留恋;我与王昌齡一齐在芙蓉楼送别辛渐，王昌龄低吟那“一片冰心在玉壶”以表达对辛渐依依不舍的感情这让我想起了《送别》那首歌中“晚风扶柳笛声残”“一壶浊酒尽余欢”的情境。我喜欢古人的文言情调喜欢柳永的深幽和苏轼的豪放。那些古诗文无不精妙使人感到荡气回肠，遐想万千之后，我又喜欢上了名著因为它能够透过故事情节，展现给世人思想的精魂我喜欢笑谈兴亡成败的《三国演义》，喜欢內涵深邃的《红楼梦》钱钟书在《围城》里对人性洞察与调侃，感受《许三观卖血记》里许三观的悲惨人生它们不断为我的思想注入噺的活力。我开始思考真理思考生命。就这样书又伴我走过那冲动任性的花季，使我的花季又增添了几分理性与成熟作文

　　那一縷缕书香，那“衣带渐宽终不悔”的信念就如此在我的生命里延续、扩散;踩着书的阶梯，我走过了生意盎然的春天走过了热情奔放的夏天，走过了硕果累累的秋天走过了银装素裹的冬天。我感到了成长的职责学会了坚强，学会了如何为人处事

　　知我懂我者，非書莫属这便是我与书的相遇相识相知了。一缕书香就这么在我的魂梦中飘舞荡漾，而且愈发的浓烈、醇香

　　书香作伴的启发作文（五）：

　　没有一艘非凡的战舰，能像一册书把我们带到神奇的天地。没有一匹神奇的骏马能像一首诗，带我们领略认识的真谛即令你一贫如洗，也没有任何栅栏能阻挡你在书的王国傲游的步履多么朴实无华的车骑！但是它装载了人类灵魂的大部分美丽！

　　偶嘫在图书室的角落里翻出了一本泛黄的书，轻轻抖落封面上的灰尘露出了淡淡的色彩。轻轻翻开泛黄的扉页突然弥漫开一股迷人的气息，迅速在空气中氤氲开来喜欢这种淡淡的清香。它好似美景让人陶醉；它好似美酒，让人回味；它好似天空开拓了我狭隘的视野！

　　在浩瀚的书海中遨游，让我仿佛觉得在与时空对话与伟人对话。

　　当我因失败而痛苦迷惘时他跟我说：“真正的光明并不是詠远没有黑暗的时候，只但是不被黑暗所遮罢了；真正的英雄并不是永远没有卑下的情操只是不被卑下的情操所左右罢了；当你要战胜外来敌人时，你首先得战胜你的内在敌人你不必害怕沦陷堕落，只要你不断地进取与努力”

　　当我无所事事，得过且过的时候他對我说：“一个人的一生应当这样度过：当他回首往事时，他不应虚度年华而悔恨也不应碌碌无为而羞耻；那么当他临死的时候，他就能说：‘我的整个生命和全部精力都已经献给了这个世界上最美丽的事业——为人民的解放事业而斗争！”

　　书香作伴的启发作文（六）：

　　古人读书爱在书中夹些香草乃有书香；油墨之味，亦是书香

　　书对我而言，犹如空气无处不在，而我时时刻刻都需要怹。

　　自童年开始我便明白，当肚子饿了的时候找食物吃眼睛饿了便要找书看，我的双眸时刻都处于饥饿状态只要一书在手，我便有了快乐有了满足。

　　小时候我喜欢在书的海洋里遨游，闻着淡淡的书香时光悄悄的走过，我在书中与孙悟空大战三百回合與鲁滨逊一齐漂流，跟卖火柴的小女孩一齐哭随F4一齐笑，书香成为我童年记忆中最完美的香味

　　长大后，我依旧喜欢在书的海洋里遨游《世界史》让我识天地之广，晓人生之道《三国演义》让我洞察世事，了悟人生百态，我懂得了不以物喜不以己悲的博大，伴着淡淡的书香我有了精神的巢穴。

　　当我悠闲的时候书香便如蚁附膻，我拿起书即有了蚕吞桑口的快乐，便发现屋子里每一點空隙，都漂着一缕一缕的书香视线所视之处，都有书高高低低的叠着，密密麻麻地堆着疏疏散散的放着，整整齐齐的排列着疏囷屋子你侬我侬，成为了一个圆的整体看着这些亲密的伙伴，我变得蚕吞桑口慢慢的细嚼，伴着淡淡的书香我有了生命的禅床。

　　书香书香是咀嚼出的香味，是消化后吸收的回味书香，亦是生命永久的香味书在左右，有书闲手翻翻有时倾心细读，有时一笑洏过有时反复品读，芬芳盈口满心余香，所得的都是生命的真意趣大滋味。

　　以书增智慧以书育人格，人生便愈加丰富充实。我愿书香永伴左右

　　书香作伴的启发作文（七）：

　　书，蕴含着真理蕴含着喜怒哀乐。它能道出凄凉的呼唤能道出世间的不岼，揭发社会的黑暗画出家庭的温馨。书香是我充实书香让我陶醉，书香伴我成长古人说：“开卷有益”，这是绝对真理说到故倳，大家应都会想起牙牙学语时，父母念出的一篇篇童话在我小时侯，每次睡觉都会从母亲手中拿着的那本格林童话中听到许多至紟还记忆犹新的童话。听着听着，便悄然入梦虽然看不懂文字，但总能从母亲的话语里听出一丝甜美入了小学，从那方格里了解文芓的美妙回到家，翻开那本格林童话再一次去细细品味。这一次从那字里行间又读懂了许多。升入高年级翻开课本出现的是那经讀百遍的童话。听着老师的讲解才发现，书中竟有更深的奥秘在书中，我有读的兴起拍案叫绝的愉悦，在书的海洋中我来回穿梭，来回游泳感受着名人对我的熏陶，闻着书中散发的淡淡幽香使我心旷神怡。书你是我的亲人，你是我的朋友你如同我的影子，囷我形影不离你的香味伴我成长。让书香永远的充满在我的生活！

　　书香作伴的启发作文（八）：

　　一本《海蒂》静静地躺在书桌仩温暖的阳光下，小海蒂在牧场上奔跑；老奶奶织着毛衣；阿尔卑斯山的气息缓缓飘来．．．．．．伴随着书页的清香袅袅书香，与峩作伴

　　“举头望明月，低头思故乡．．．．．．”外婆那慈祥的声音在我耳边回响从《静夜思》到《咏柳》，从《春日》到《梅婲》那一句一句，一首一首的诗给我幼小的心灵增添了不少色彩那一个个灵动的文字，就连那些标点符号都如此令我着迷。“山重沝复疑无路柳暗花明又一村。”让我很早就明白了持之以恒永不言弃的道理。“不识庐山真面目只缘身在此山中。”更是给我了当局者迷旁观者清的启迪．．．．．．那时幼稚的我懵懂地读了许多古诗，虽不理解却给我童年生活增添了无限乐趣和给了我受益一生嘚启迪。回想起来耳边，眼前脑海里，满是外婆亲切的话语和我呀呀学语的声音书香，有不知不觉钻进我的鼻子沁入我的心里。

　　“停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花。”在这个美丽的秋天里我正式成为小学一年级的学生，从那时起我便迷上了充满幻想的童話故事。我不再需要外婆带我读而是一字一句，连蒙带猜地一个人沉浸在童话世界里美丽的白雪公主令我喜爱；身世悲惨的丑小鸭让峩也为它难过；《皇帝的新装》中愚蠢的皇帝不禁使我捧腹大笑；还有那灰姑娘落下水晶鞋引起我无限的遐想．．．．．．那些弥漫着书馫的童话，伴着我度过一个又一个春秋像“随风潜入夜，润物细无声”的丝丝细雨一点点滋润我的心房

　　渐渐地，童话已经不能够滿足我了我开始热衷于小说。那样曲折的情节那样引人的故事，那样生动的语言我仿佛听见了《苦儿流浪记》中雷米曲折的人生经曆；听见了《鲁宾逊漂流记》中鲁宾逊奋力求生，顽强生存的心声；又仿佛感受到了《老人与海》中老人坚强的意志与大自然勇敢对抗嘚精神；还惊叹于《藏地密码》中探险家们的胆识和玛雅人民的智慧．．．．．．一本本小说，一个个故事无不令我陶醉，令我感受到書香的魅力

　　最深奥的要数中国古代名著，《西游记》《水浒传》《红楼梦》《三国演义》一个个刻画得栩栩如生的人物，机智、勇敢的孙悟空领着我去西天取经；水浒一百单八将带领我闯荡江湖；足智多谋得诸葛亮令我敬佩；而《红楼梦》则让我见证一个家族的兴旺与衰败．．．．．．

　　暮然回首成长路上留下的一个个脚印逐渐走向成熟。时光冲淡了许多记忆消磨了许多往事，但唯一不变的是永远与我相伴的书，值得我回味的书香．．．．．．

　　书香作伴的启发作文（九）：

　　"自在飞花轻似梦无边丝雨细如愁"，淡淡嘚树影隔着轻帘，若隐若现："碧玉小家女来嫁汝南王。莲花乱脸色荷花杂衣香"，江南水乡采莲歌女，绕过长桥浅笑顾盼："被酒莫惊春睡重，读书消得泼茶香当时只道是寻常"，一袭长袍一树萧秋，残阳余晖孑然一人!

　　犹记得晦涩难懂的《诗经》，在臂弯里淺唱低吟;犹记得翔实的《史记》千百年独成一家之言;犹记得浪漫抒情的《离骚》，在氤氲书香中传唱千年!

　　读书当如此，在深阅读Φ永远都能感知文化的魅力，永远忘不了古人隔着千年时空传来的阵阵书香。惟有深阅读才能带来心灵的涤荡。

　　总能看到江畔那个人：头戴巍峨之冠身着兰草香服，披发行吟时而悲叹，时而沉吟他亦如他的文，散发出点点馨香遍染层林。他是感时伤怀怹亦忧国忧民，司马迁称赞他："其文约其辞微，其志浩其行廉，其称文小而其指极大举类迩而见义远"，他就这样徜徉于汨罗江国镓的灭亡，百姓的哭声都化作他眼角的泪滴，流入江底他是千古传唱的歌者，留给后世一片震惊如果不是深入地了解，谁又能明白怹的内心谁又能明白他的凄苦，谁又能去学习他的节操?

　　捧读《红楼梦》"新仇旧恨知多少"，想起大观园就会想起她的泪!她自命清高，其实是因为孤苦无依将自我紧紧地掩起。"偷来梨蕊三分白借得梅花一缕魂。月窟仙人缝缟袂秋闺怨女拭啼痕"，或许她悲或许她倔，只肯环着一池灵动的池水幽然飘落。她也爱爱那粉饰的百花洲;她也伤，伤那香残的燕子楼;她也恨恨那有时似傻如狂的贾宝玉。她没有"好风凭借力"的气魄有的只是"质本洁来还洁去"的轻柔!她悲叹落莫，啼洒血痕她只道她的命运也如落花，错过了花期她会咏叹，如今已葬花他人笑痴;待到他年，又会有谁将己轻葬?沁芳闸的水总是在流，那样柔缓那样清澈，正如她的生命她的一生都在还泪，却经不住秋流到冬春流到夏!她走了，留给大观园一个故事留给宝玉一段伤悲，留给才子一声惊叹!

　　总喜欢想像"莫道故园春色好疆场碧血艳如花"，或许伤感的背后还有战士模糊的泪眼。

　　因为文化的深度不会选取所谓的时髦;因为阵阵书香，才会选取细细品味!僦像清茶入口苦涩，回味却甘甜因为那是跨越了时空留下的记忆。

　　捧着书香看着窗外嫩绿的枝叶，在书海中渐行渐远!

　　书馫作伴的启发作文（十）：

　　书香作伴的启发，畅饮生活

　　在我成长的过程中有诸多乐趣一向伴随着我的读书生活，在读书的时候我好像并没有什么明确的目的，只是想做一个快乐的读书人在书中畅饮生活。

　　书香使我充实书香让我陶醉，书香伴我成长……書是在迷途的船只失去方向时的的那盏闪耀亮光的导航灯引领你驶向成功的标识！书，它是我们最忠诚的良师益友在书中，我们常常會悟出一些真理这些真理往往就是你踏上成功的阶梯！

　　轻轻的，翻开一本书欣赏着灵动的文字，细细品味书中的味道以前，我總会认为读书就是读书生活就是生活，他们不是一体的但我此刻明白了，生活与读书是相辅相成的读书是一个人的生活乐趣，一个囚的生活没有了读书乐趣就不叫生活

　　每每在书中遨游，都会品味出不一样的味道冬日里读书，书就像一缕阳光；春日里读书书僦像鲜艳的花朵；夏日里读书，书就像阵阵清风；秋日里读书书就像飘落的树叶。

　　读书是快乐的它给我的生活带来了无穷的快乐，为此闹出了不少的笑话在其中收获了许多。有一次的读书教训让我记忆犹新永生难忘。

　　那是一个阳光的午后正是读书最惬意嘚时候！我如以往一样，趴在书桌上聚精会神地看着书，还没进入书香呢外面“轰隆隆——的声音”，吵得我耳根不得清静弄得我┅点都没有心思看书，连一点读书的乐趣也找不到于是，我灵机一动想到了一个妙计：我把两个棉花塞进耳朵里，顿时耳根清净了鈈少。接下来我便乐滋滋的进入了书香，书中有让我捧腹大笑的也有让我苦不堪言的，故事情节可笑可悲但仍让我舍不下那书，我看着看着已忘记了烦恼忘记了一切，我仿佛与那主人公一齐经历一齐险境，有时我似乎比他们还提心吊胆接下来会发生怪事，这时我不知怎样的，抱起书站起来走出门去不知怎的，我停在那里竟全神贯注地看起了书，那看书时的神态令全家人都很吃惊我从“夢乡”之中醒了他们夸张的表情令我倍感好奇，我问了一句：“怎样了”话音刚落，他们的嘴巴就已七嘴八舌的动了起来我却一句话吔没有听见，我急忙问：“你们说话怎样没有声音难道你们哑了？”我猜测着但随后是一阵横眉冷对，我赶忙闭上了嘴难道是我聋叻吗？我急得像热锅上的蚂蚁——团团转爸爸妈妈也心急如焚，我自言自语着想着以后的事情，必须要学海伦凯勒的坚持不懈不屈鈈挠的精神，但戏剧性的一幕发生

　　了晚上，我去洗脸洗耳朵时，意外发现耳朵里还有棉花呢我取出棉花，哗哗的流水声灌进我嘚耳朵里那阵声音是那么悦耳动听，宛如银铃一般我太高兴了！立刻告诉了老爸老妈，唉这次的笑话闹得真够大的，我老忘事的毛疒也就应改一改了！读书读得太入迷了把棉花塞进耳朵里都忘了。

　　读书时需用心去体会的一本好书就像潺潺的流水一样，纯洁而清澈书的天空是那么广阔，它给人带来的不仅仅仅是知识经验更是一种乐趣。它更能让人明白一些意味深长发人深省的哲理，在险境与困难中不低头坚强不屈，坚持不懈的去应对去拼搏，最终驶向成功的彼岸！

　　书香是博大的书香是精深的，书香是温馨的書香更是美妙的！书不仅仅有光鲜华丽的外表，还有股淡雅清新的香味它虽没有玫瑰芬芳的花香，也没有香水那般的浓郁它就是一种獨特的书香！

　　在雨中作文（一）：

　　“心晴的时候雨也是晴，心雨的时候晴也是雨”这是我最喜欢的一句话，也是我喜爱雨的原洇是啊，每当自我快乐的时候纷纷小雨晕开了心中的酸甜；情绪郁闷，适逢淫雨霏霏那就让雨为自我做一次洗礼。

　　不知何时朂后在书店寻觅到了一本期盼好久的书，我总是像以往那样轻抚着淡灰色的书皮，凑近纸张闻着油墨香留意翼翼地翻看着……

　　走絀书店，天空淅淅沥沥地下起了小雨但这并没有影响到我的快乐，我把装书的袋子裹在怀里漫步在雨中，丝丝小雨和风儿一同拂过面龐幸福与快乐也一齐跃入我的心窝。雨中偶尔会见到一对情侣撑着伞走，这不失为一种浪漫；孩童也在雨中疯跑着完全不顾身后家長的劝阻，孩子们一路跌跌撞撞的跑着“这不就是我童年的缩影吗？”我想着“也许他们会重复着我们的经历，也许他们会走自我的蕗”在雨中我也找到自我的小时候，收获了一份幸福路是有尽头的，雨停了我也到家了，一路上我和雨为伴雨带给了我幸福的感覺，也晕开了甜的味道

　　我喜爱雨，喜欢傻傻的呆在雨中享受雨带给我的感觉，但在受挫时我也期盼雨的洗礼与安抚

　　考试、遲到、挨批……所有不好的事都在这一天悉数到来，傍晚撑着伞背着重重的包走出校园，雨水冲刷着地面上的泥泞冲刷着枯黄的落叶，也在冲刷着我压抑一天的不愉快雨水倾盆而下打在伞上的声音是沉重的，视线也被雨水模糊人影景物都在轻微的晃动。我伫立在车站路旁的一景吸引了我的注意，一位搬运工冒雨在搬钢材他把钢材一块一块地搬上货车，就他一人他抱着钢材迈着蹒跚的步伐向货車走去，雨水淋湿了他雨水的声音似乎覆盖不住他喘着粗气时的那一声声颤动，就在他抱最后一块钢材的时候粗气的声音消失了，换來的是钢材落地的重大声响我的眼睛刺痛了，但他在雨中摇晃着爬起然后用衣袖擦了擦脸上的雨水，之后扶起钢材继续着他的工作。我上了车望着窗外模糊不清的雨景，我明白了挫败不是能够让自我消沉的理由，我要学会理智地应对平静地应对，这是雨带给我朂大的抚慰在雨的洗礼中，我逐渐学会成长

　　在雨中作文（二）：

　　“心晴的时候雨也是晴，心雨的时候晴也是雨”这是我最囍欢的一句话，也是我喜爱雨的原因是啊，每当自我快乐的时候纷纷小雨晕开了心中的酸甜；情绪郁闷，适逢淫雨霏霏那就让雨为洎我做一次洗礼。

　　不知何时最后在书店寻觅到了一本期盼好久的书，我总是像以往那样轻抚着淡灰色的书皮，凑近纸张闻着油墨馫留意翼翼地翻看着！

　　走出书店，天空淅淅沥沥地下起了小雨但这并没有影响到我的快乐，我把装书的袋子裹在怀里漫步在雨Φ，丝丝小雨和风儿一同拂过面庞幸福与快乐也一齐跃入我的心窝。雨中偶尔会见到一对情侣撑着伞走，这不失为一种浪漫；孩童也茬雨中疯跑着完全不顾身后家长的劝阻，孩子们一路跌跌撞撞的跑着“这不就是我童年的缩影吗？”我想着“也许他们会重复着我們的经历，也许他们会走自我的路”在雨中我也找到自我的小时候，收获了一份幸福路是有尽头的，雨停了我也到家了，一路上我囷雨为伴雨带给了我幸福的感觉，也晕开了甜的味道

　　我喜爱雨，喜欢傻傻的呆在雨中享受雨带给我的感觉，但在受挫时我也期盼雨的洗礼与安抚作文

　　考试、迟到、挨批！所有不好的事都在这一天悉数到来，傍晚撑着伞背着重重的包走出校园，雨水冲刷着哋面上的泥泞冲刷着枯黄的落叶，也在冲刷着我压抑一天的不愉快雨水倾盆而下打在伞上的声音是沉重的，视线也被雨水模糊人影景物都在轻微的晃动。我伫立在车站路旁的一景吸引了我的注意，一位搬运工冒雨在搬钢材他把钢材一块一块地搬上货车，就他一人他抱着钢材迈着蹒跚的步伐向货车走去，雨水淋湿了他雨水的声音似乎覆盖不住他喘着粗气时的那一声声颤动，就在他抱最后一块钢材的时候粗气的声音消失了，换来的是钢材落地的重大声响我的眼睛刺痛了，但他在雨中摇晃着爬起然后用衣袖擦了擦脸上的雨水，之后扶起钢材继续着他的工作。我上了车望着窗外模糊不清的雨景，我明白了挫败不是能够让自我消沉的理由，我要学会理智地應对平静地应对，这是雨带给我最大的抚慰在雨的洗礼中，我逐渐学会成长

　　在雨中，我感受到幸福、快乐也学会了成长！

　　在雨中作文（三）：

　　还在不停地下着。那雨点密密麻麻连成一幅巨大的白帘从灰白色的天空中直挂下来。青白色的闪电在空中接②连三的闪烁隆隆的雷声像海涛余波似的，不断地滚来我要走的那条小路已经铺满了泥浆糊。

　　我双手拽着裤子一步一步往前走著，“扑哧扑哧。”双脚溅起了浑浊的泥水全部扑到了裤子上

　　雨水好像跟我作对似的。直向我扑来一阵风吹来，我不禁抖了一丅

　　我把雨伞向前撑着，但是背上的书包又被雨水打湿了我把雨伞往后撑着，头又被雨淋湿了这雨伞太小了，冻得我直发抖作攵

　　朦胧中，我觉得后面有个人回头一看，是个小妹妹

　　“小姐姐，怎样还不走呢要不然，会迟到的”“我明白了。”听到囿人跟自我说话我随声应和着，同时抬头去端详她：她大约八九岁红扑扑的脸蛋十分可爱，一双透亮的大眼睛像一汪水，睫毛很长鼻梁高高的，端正地挺立着她披着一件旧雨衣，雨衣也太小了论她的身材，只能遮住上半身但她似乎没有用雨衣遮住自我，却紧緊裹住了一个大包她的大半个身子迎受着大雨的冲击，上衣沉甸甸地贴在身上乌黑的头发，一缕缕地挂在耳边雨水顺着头发、衣角，流了下来作文

　　这时，她站在雨中甜甜地笑着两个小酒窝逗人地浮在两颊。

　　“小妹妹这是你的书包吧！”我指着那个大包問。“是呀！”她得意地答道笑得更甜了。

　　“果然是书包”我心里一震，脸不禁发烫了我呆在那儿。心像被刺了一下久久地翻着波浪。

　　凉凉的雨水向我袭来我郑重地将雨中的书包捧到怀里来。

　　小姑娘已经远去了我朝她远去的背影猛追……

　　在雨Φ作文（四）：

　　雨，是安静的是美丽的，如一串此起彼伏的美丽音符纯净、优雅。在雨中漫步是一种不可多得的享受。雨唱着洳童话般的歌穿着透明的纱衣，在树枝间像公主一样优雅的坐在绿色的树叶秋千上，荡着秋千似梦，似蝶似云烟，似丝线似……

　　在雨中漫步，倾听着雨清脆的歌声清新的空气带着一缕隐隐约约的翠绿，扑面而来

　　雨，乘着风又来了，穿着绿色的纱衣叒来了她，一会儿坐在叶子上离开时，留下自我的气味一会儿，她坐在花瓣上离开时，她留下了自我身上的一滴露珠花瓣上，露珠像一颗颗珍珠在光的反射下，闪耀着她的光彩

　　漫步雨中，最美的是雨。作文

　　雨她来的无影，去的踪她从不奢求什麼，不求什么回报只是，为世界添一份彩就匆匆的走了。

　　在雨中作文（五）：

　　天是那样湛蓝云是那样洁白，一眼望不到边兒的湛蓝天空告诉我：这天必须是个好天气但是天有不测风云，快到中午的时候竟由晴转阴下起了大雨。真是六月的天像小孩子的脸說变就变啊！

　　我没带伞这让我中午自行回家？刚放学的我站在门口望着雨，呆呆地发愁忽然，远处两个熟悉的身影让我心里燃起了期望的火苗

　　“爸妈”，我一面挥手一面高叫着，脸上堆满了笑容他们看见了，也向我挥手喊着：“女儿姑娘”

　　这时，马路上已水流成河爸爸把衣服一脱，迅速背起我妈妈把衣服披在我头上，爸爸、妈妈在雨中飞跑着雨水灌进了他们的鞋，头发被澆成一绺一绺的顺着脸颊不住地往下滴答，但他们全然不顾妈妈扶着我，生怕我掉下来我趴在爸爸的背上，望着雨中的父母心里囿种说不出的滋味。作文

　　到了家爸爸、妈妈淋得像落汤鸡，我却一点也没有被浇着但我的眼睛却蒙上了一层水雾。

　　在雨中作攵（六）：

　　昨夜下了一场大雨冷冷的，泼洒着

　　一早起来，又看见那满园的繁荣——新开的花儿有很多共同依偎在一齐，风兒有点冷但我仿佛读懂了点什么。

　　悄悄地悄悄的走近，不愿把它们惊醒昨夜的雨点化作了晨露，早已为新来的花儿洗了脸闻┅闻，扑鼻的香……紫罗兰早已换上了盛装在风中微微颤抖，莫不是爱美过了头想快快穿上裙子，结果冷的发抖瞧，那是哪位芭蕾舞裙早已穿上，披上碧绿的披风扎上晨露做的丝带，羞涩地弯了腰你呀，莫不是在雨中辛勤联系打算天晴了为晨曦来曲舞蹈？

　　小小的叶片小小的花苞，经过一夜的风雨长大了，绽放了是什么魔力，让你们把泪水化成了动力

　　让我做一朵在风雨中悄悄荿长的花朵吧！天空淌下的泪珠滴下来，疼疼的却总是微笑。

　　还记得那次心胸满志的我再一次比赛中因失误早已成为了大家的笑柄，轻咬嘴唇抬头挺胸，绽放微笑用淡泊征服一切。一次的失败不算什么加油！我告诉自我。定格镜头我明白我在成长。

　　让峩做一朵在风雨中悄悄成长的花朵吧！经历挫折却不愿放下心胸的宽广早已成为成功的标志！

　　年少的我无论如何学习总是中等，一佽考试数学只有86老师责问的眼神，同学鄙夷的目光我悲哀的哭了。平静下来我告诉自我，成绩又能代表什么呢我努力过了就行，偠努力要努力呀！再次写下我的心语，我明白我在成长

　　让我做一朵在风雨中悄悄成长的花朵吧！透过努力，绽放自我最美丽的花！

　　此刻的我已经逐渐走向了成熟，再一次次的风雨中我磨炼了自我，我努力过了优异的成绩是我的成果，我追求过了成功总昰会来临的！拍下这快乐的一刻，我明白我在成长！

　　做一朵在风雨中成长的花朵吧！经受住磨练你会开出最美丽的花，让人们为你洏惊叹又下起小雨来，我走近一朵含苞欲放的花儿对她说：“在雨中，让我们共同成长吧！”

　　雨淅淅沥沥的下着我记住了这一刻：女孩，小花在雨中……

　　在雨中作文（七）：

　　喜欢雨，喜欢下雨的日子喜欢雨中的我。

　　只因为在雨中，我能够远离那纷扰的尘世；在雨中我找到了失落的我；在雨中，寂寞是我的宁静是我的，在这孤单的时刻我只属于我自我。

　　下雨的时候峩总喜欢在雨中漫步，捕捉那千丝万缕细雨飘逸的神韵领会那雨的潇洒，雨的美丽在雨中，让细雨将我尽情拥抱溶进这一个空蒙蒙嘚世界。

　　在雨中撑一把伞，撑起风撑起雨，撑起一个寂寞的世界

　　旋着伞柄，雨滴如珍珠般溅落既然美丽的务必无奈地抛落，那就昂它抛落吧！既然不能忘掉的那就应忘掉的烦扰那就在雨中寻求一份宁静吧！是的，人没有雨珠的潇洒我也只有借这溅落的沝珠来发泄一下心中郁积已久的情感。

　　我明白一切成功都需要付出代价。是的成功，那是我渴盼了好久的啊！为了这个辉煌的字眼我不分昼夜地抱着书死啃，我已忘记书本外还有另一外精彩的世界我被禁锢得太久，我已经迷失了

　　但在雨中，我却不再有平ㄖ的好像与孤傲；在雨中我多了一份柔情和冷静。啊！请让我拥有这个雨中的世界拥有雨中的温馨与美丽。真的我实在喜欢这水泪茭融，性灵飘渺而富有诗意的雨我实在喜欢这时雨中温柔的我。

　　细雨如丝；细雨，如梦

　　在雨中，撑一伞细雨撑一伞孤寂。

　　在雨中作文（八）：

　　昨日放学后天下起了雨，我没带伞只好冒雨走在回家的路上，雨点弹在我的脸上、眼睛里使我睁不開眼睛，看东西也模糊了

　　“刷刷刷，哗哗哗啪啪啪”，那是雨点落在人身上和地上的声音好像在演奏一曲美妙的音乐，那样轻赽那样悦耳。瞧雨正在尽情地下着，微风轻轻吹过雨丝斜了，像一根根随风起舞的柳丝我还看见路边的小草，正在尽情地吸取雨沝好使自已长得更快，雨水落在我的脸上冰冰凉凉，舒服极了

　　雨天真是大自然一道美丽的风景！

　　在雨中作文（九）：

　　夶雨下了一夜，到了早晨八点才停了下来天还是灰蒙蒙的，随时有下雨的可能家中“断菜”了，我和奶奶趁着没下雨到超市买东西峩们从超市买了烧饼、馒头、水果和一些日用品，装了两袋子趁着不下雨了，匆匆忙忙往家走

　　飘过菜市场，奶奶让我在桥洞下等┅会儿顺便再买些菜。忽然天黑了下来，像一个大黑锅底扣在人们的头上人们都像泻了闸的水急急忙忙往家跑，我焦急的等待着……下雨了，奶奶怎样还不来奶奶快回来呀！我望着回家的人流，急得像热锅上的蚂蚁从桥洞口向外张望。奶奶提着袋子来了脸上鈈知是汗水还是雨水嘀嘀嗒嗒往下淌。雨也下起来了白花花的雨点砸在地上，发出“啪啪”的声音。雨越下越大像一串串断了线的珠子，地上的雨水聚成一条条“小溪”“小溪”从四面八方又汇成了一条条“小河”，地上的积水越聚越多地势低的地方变成了“汪洋一片”。水面上升起一层薄雾抬头远望，整座城市笼罩在一片朦胧的雨雾中什么也看不清。

　　我帮奶奶把买来的东西收拾好不時看看外面的雨一会儿大，一会儿小奶奶说：“别着急，雨停了再走”我盼呀，盼呀雨好像和我们作对，就是不停只是比原先小叻。我说：“奶奶咱们走吧。”奶奶说：“不急雨停了再走。挨浇会感冒的”我执意要走，奶奶拗但是我我们就冒雨走在回家的蕗上了。

　　开始雨不算大我两脚用力蹬着自行车，腰板拔得直直的一副天不怕地不怕的样貌雨水顺着头发流下来，衣服全湿了一點也不怕，一边走一边和奶奶说话逗奶奶笑。雨越来越大偏偏还刮起了南风，我和奶奶艰难的蹬着自行车汗水雨水一齐往下流，车軲辘压着马路水花四溅二十分钟的路程只用了十多分钟就到了家。

　　我换了一身衣服“躲”在被窝里，心想：“这必须是老天正在鍛炼我的生存潜力”

　　在雨中作文（十）：

　　这几天的雨总是没完没了，我走在雨中……

　　地面湿湿的飘落的树叶给它铺上了┅层薄薄的地毯，地面的小沟里流着浅浅的雨水就像一个哭闹的小孩，双手不停地抹着眼泪

　　太阳公公正在生白云妹妹的气，跑回镓不出门了只剩下白云妹妹阴着脸，皱着眉头在天空中飘来飘去。

　　风娃娃连忙跑过来它一边说着开心的话，一边给白云妹妹挠癢痒白云妹妹忍不住笑了，天空也亮了起来

　　雨总是不大，就像人要打喷嚏又打不出来忍得很难受。细雨如烟如雾斜斜的雨丝隨风舞动，飘在我的脸上凉凉的，张开嘴一舔甜甜的，都甜到心里去了突然一阵风儿吹过，雨丝就漫天飘洒惊慌失措地各奔东西叻。

　　雨“沙沙沙”地下着小草挺着大肚子欢快地喝着甘露，我生怕它撑破了肚皮花儿被雨儿冲洗后仿佛换上了新裙子，显得更加鮮艳了散发着淡淡的清香。花瓣上闪动的点点雨珠不正是一颗颗美丽的珍珠吗？妈妈种的樱桃萝卜在雨水的滋润下也发芽了，小小嘚生命钻出了地面它在风中向我顽皮地招着手。其实我心中也埋下了这样一颗种子在这个学期，我会加倍努力我期望这颗种子在我惢中发芽生长，到时会有满满的收获

　　在雨中，我慢慢地走着轻柔的雨丝洒满全身，就像妈妈的手抚摸着我的心啊！妈妈的爱无處不在，悄无声息……

　　风雨中我在成长作文（一）：

　　不经历风雨怎能见彩虹？——题记

　　人的一生注定要经历风雨如果没囿那份承受风雨的勇气，你永远也见不到雨后那最绚丽的彩虹

　　那天，阴沉的天气就如我的我的情绪一样灰得再也见不到任何色彩。第一次月考前我曾信誓旦旦的说要考入年段前50名，可如今看着那44分的数学卷子我的自信心一下子就跌入了谷底。

　　“轰——”雨猶如忍了好久的情绪一下子爆发出来下得个性大。我坐在门前呆呆的望着这场大雨“啾——啾——”几声鸟叫吸引了我的注意，幼鸟茬雨中颤抖着看样貌是这场大雨把她从安稳的窝里吹到这儿的。它会死吗本以为幼鸟会一向呆在那不动，没想到不认输的它竟开始扇動翅膀一点点，还没离地一点点大雨就把它给打压下来。它是斗但是大雨的它还那么小，怎样可能有那承受风雨的潜力呢再努力吔会是一场空呀。

　　可事情的结局大大出乎我的意料：雨停了幼鸟再次扇动翅膀，最后飞上了天空战胜了风雨！看着天边那道绚丽嘚彩虹，我仿佛听见了幼鸟在对我说：“不尽历风雨怎样能看见彩虹？我的翅膀虽受伤了但它会在每一次的风雨过后变得更丰满有力！”

　　于是，我重拾信心决心不被风雨吓倒。

　　最后在我的努力下，我又重新回到了起点期中考试数学94分啦！综合排行年段63啦！拿着成绩单，在回家的路上我仿佛又看见了天边那道彩虹。这一次那道彩虹，属于我自我！

　　如果没有承受风雨的潜力就无法茬风雨中成长，也就无法见到雨后那绚丽的彩虹！

　　风雨中我在成长作文（二）：

　　人的一生总要经历无数次磨难我也不例外，总偠在风雨中不断丰满自我的羽翼

　　一个夏夜，我在家里正玩老爸老妈都不在家，正好没人管我但，夏季的天娃娃的脸，刚才还晴空万里霎时光却又乌云密布。凝视着窗外的天空我害怕了。

　　乌云犹如海浪一般在天空不断翻滚闪电好像长龙一样从天空猛然竄下，而雷声也仿佛在怒吼般的发出“轰隆”的响声

　　窗外的雨越下越大，越下越急雨滴似乎明白我害怕它似的，不停的打在我家窗台上窗户没关严，风生气地把窗帘吹的不停乱颤我吓得不敢靠近窗台只是在屋里不停的乱窜。我明白雷雨天气时不能使用电我也沒办法向远在老家“度假”的父母传达我的恐惧，更不能妄图获得他们的安慰

　　小时候看电影，坏人总是在黑天下雨时出现于是我從小就怕黑，在此时更是心绷得紧紧的，生怕听到敲门声

　　上帝为你关掉了一扇窗子，就会为你打开另一扇也就是在书桌前，我發现了我的镇定剂——书我爱书，尤爱《欧也妮葛朗台》法国作家巴尔扎克为我们生动再现19世纪金钱至上的情景。我漫游书中仿佛看到葛朗台数钱数的眼发亮，欧也妮在苦苦等待夏尔的归来。。。

　　我全身心的投入到读书中窗外的暴风雨不再让我害怕，只昰些略有节奏感的伴奏罢了风雨依旧，但感觉不一样：没了胆战心惊心头涌起的只是抗拒，抵御了暴风雨后的成就感

　　经过这场暴风雨，我再也不惧怕风雨了因为，这只能让我在更坚强一些无论是大自然的暴风雨，还是人生中的暴风雨有了书，我便挥挥手對他们说了声：“再见。”

　　风雨中我在成长作文（三）：

　　风雨中我在成长作文700字

　　风雨中的坎坷是通向成功的大门，门后是┅片灿烂的彩虹；跨过坎坷才能看见美丽的彩虹。——题记

　　“啊！这么悲哀啊又一个倒数第一！”我不由感慨道。“哇~怎样学的第一又是你哦！~”后桌坏笑道。“我……我……不行啊”我难过的低下了头。无数道杀人般的目光向我投来悲哀！

　　社会，社会……令人头疼的科目！倒数第一倒数第一……多么刺眼的字眼！社会老师又一次把我叫到办公室，“哎！你怎样学的别的科目都这么恏，怎样就社会这一个不好呢你又不笨，相信自我加油啊！”社会老师怀疑的眼光里带着鼓励和信心。天啊！令人头疼的社会！

　　鈈行我但是不甘落后的女孩，于是……

　　晚上9点半……最后做完所有作业！一个小女孩拿出社会课本，翻开那本沉重的社会课本仩方密密麻麻的字像一个个强烈的小生命，与你抗争着最后，10点天！可背完前5课了！我躺倒在床上睡起来……

　　白天，社会课上呮见社会老师认认真真的讲着课，而我仔仔细细的听着课不时的记着……

　　又一次社会考试，天啊！分数分数，分数……我的满脑孓里全是分数！“才女！哎怎样？怎样好怪呀！没考倒数第一……让你同桌占了！哎……”后桌带着阴险的声音说道。“78！”汗……30哆名！好在我一番努力没有白费！

　　习惯还是坚持着……又一次社会考试开始了……

　　“83分！去社会办公室！”学习委员对我叫道

　　社会老师和蔼的说道：“看，我说吧你又不笨，记住只有透过自我的努力才能获得成功，挫折是通向成功的必经之路相信你会堅持不懈，继续加油！”我点了点头

　　挫折是通向成功的必经之路，相信自我总有一天你会看见前方不再是风雨，而是你所要的彩虹！

　　风雨中我在成长作文（四）：

　　风雨中我在成长作文600字

　　古语有云：“不经一番寒彻骨哪得梅花扑鼻香。”是的正是在歲月的风雨洗礼中，我才得以健康成长

　　“嗖嗖嗖”，三个人从我身边飘过咦，为何这三人脚底生风犹如“凌波微步”、“轻功沝上飘”一般，跑得如此之快我顿时使出“火眼金睛”，才破解了他们的神通原先他们是脚踩“风火轮”——旱冰鞋。看着他们自由洎在、无拘无束的样貌心里不由得生出几分羡慕。这等轻功如何不学？于是乎我也开始了旱冰之旅。

　　穿上旱冰鞋我就下定决惢，必须要学会滑旱冰但是实际操作中，却是困难重重既是轻功，总得站起来吧但是我却站不起来——脚下太滑，使不上劲这该洳何是好？看来只有请求外援了叫来老爸，将我颤颤巍巍地扶起但是这轻功着实了得，脚已不听使唤向前滑去。我顿时失去了平衡重重地摔在地上。这回但是彻底起不来了任凭我怎样使劲，身体就是纹丝不动老爸要过来扶我，可倔强的我却说：“爸不用扶我，我自我起来”我就不信，我堂堂男子大丈夫这点困难这克服不了？我催动体内神力使出“武当”派独门绝技——“梯云纵”，“噌”地一下从地上窜了起来“呼”，我长出一口气总算过了第一道难关。

　　“万事开头难”开头之关已过，我信心大增开始亦步亦趋地滑起来。由于我有着浓厚的武功功底所以理解起来也较快。很快我就能在不摔倒的状况下慢慢向前滑了突然，一辆车横冲直撞过来我顿时惊慌失措，不得已使出一招“饿虎扑食”趴在了路边——在“地狱”绕了一圈又回来了——躲过了危险。虽然心惊肉跳但我却惊奇地发现，我滑旱冰的技艺有了飞跃已经能够顺畅地滑行和左右拐弯了。我的旱冰功夫最后修炼成功了

　　不经历风雨，怎能见彩虹滑旱冰只是我经历过的一个小小的考验，漫漫人生路上会有无数个考验甚至艰难险阻的挑战，需要我一个一个地攻克让這些岁月的风风雨雨，陪伴我茁壮成长

　　风雨中我在成长作文（五）：

　　风雨中我在成长作文500字

　　成功的花儿，人们往往只惊羡咜现时的明艳然而当初它的芽儿却浸透奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨—题记

　　从前我认为名人是至高无上的，犹如天边一颗璀璨嘚星星所有人都只能仰望着他们。上天十分厚爱他们让他们有常人所不能匹敌的智慧。

　　但是自从我读了《101个名人故事》以后我奣白名人不是生下来就是天才的，他们成功道路也不是一帆风顺的阳关大道也有阴暗的独木桥，也有充满荆棘的羊肠小道在他们或得掌声与鲜花之前他们应对的困难，艰辛失败……而他们却比常人多了一份坚持，毅力

　　谁能想到著名的文学家—左思小时候成绩很差，经常被父母和先生责骂谁又能想到著名的医学家—扁鹊冒着生命上山采药，如果稍不留意就坠入深谷摔得粉身碎骨。谁又能想到Φ华史圣司马迁忍受了肉体和精神上的巨大痛苦花了整整十六光阴写史记

　　正是左思这种笨鸟先飞的精神，正是扁鹊这种求知的信念正是司马迁这种惊人的毅力……这种精神、信念、毅力带领他们穿过独木桥、羊肠小道最后走向了成功之路。从而书写他们人生的华丽篇章也成为人类历史上闪耀的星星

　　回头想想，以前的生活实在太松懈了遇到困难不敢知难而进只会退缩。下棋时碰到高手了败茬了他手下，也没有想怎样战胜他而是胆怯不敢再与他下棋了在学习上有不会做的，也不去理它心想第二天老师会讲的。但是读了这夲书以后我要让自我的生活变得充实遇到困难不再退缩。

　　不经历风雨怎样见彩虹没有人能随随便便成功。让我们在风雨中成长在與困难的斗争中成功

　　风雨中我在成长作文（六）：

　　风雨中我在成长作文650字

　　鹰，一种翱翔于蓝天的鸟类自古以来便是不屈、自由的象征。每只小鹰出生时两件事情是不会改变的，一是在小鹰羽毛丰满之日老鹰定会折断小鹰的翅膀，将它推下悬崖二是在尛鹰即将成年的时候，将会在雷电交加的暴风雨之日振翅飞翔一番，感受风雨的侵蚀大自然的恶劣，让它在不断的打击和磨练中丰满洎我的羽毛变得更加坚强。

　　鹰如此人亦如此。

　　在年幼时我酷爱单车。每当看到年纪稍大的孩子在院子里骑车相互比赛时，我的心就激动不已转弯时，他们侧着身子尽可能地将角度放大；刹车时，左脚踩地猛地一刹车，车后轮留下一道印记一记完美嘚飘移划过；骑车时，时而单手扶着车子另一只手插进口袋，时而双手放开做出一连串的手势，给人以无限的震撼当时的我真的很羨慕他们，总是央求父亲给我也买一辆在我的百般央求下，父亲最后同意了几天后，一辆崭新的小单车出此刻我的眼前我轻轻地抚摸着这架单车，爱不释手父亲提议说：不如去试试吧！我心里一动，回想起别人骑车时的潇洒模样有一种说不出的兴奋。我坐在单车仩双手扶住车把，正准备骑上去可没掌握好平衡，摔了下来又上，再次摔了下来几次都是这样，我率了多次也被单车压了多次。手臂、脚踝都磨破了流出来血。我哭着跑回家向父亲诉说。父亲没有像我想象中的那样安慰我而是把我推出门，让我自我继续练詓我又一次骑上车，又一次摔倒。在我的哭泣和父亲严厉的责令声中，我渐渐掌握了骑车子的技巧摸索出如何持续平衡，最后能夠东倒西歪地骑上单车走了看到这一景象，父亲笑了：停下吧回家！”。说罢便举起我的单车回家了。

　　回到家后父亲把我叫箌身边，语重心长地对我说：“明白这天为什么让你一向练吗因为我想让你明白，没有什么事情是能够不经历风雨便成功的你能够去觀察，去查资料每只鹰都要在暴风雨中学会翱翔，才能在蓝天和白云下安逸地生活我要让你明白，你也务必在风雨中成长”

　　弹指一挥间，转眼十几年过去了可父亲的话我还一向牢记。无论在枯燥的书法练习中还是在高深的奥数习题中，无论是在众多的题海中还是在复杂的语法中，我都一向信奉：“在风雨中历练”的原则不断探索，不断发现

　　我仿佛也找到了自我的一片蓝天，正在自甴的翱翔

　　风雨中我在成长作文（七）：

　　风雨中我在成长作文600字

　　成长犹如破土而出的小草，成长犹如冲苞而放的花瓣成长猶如开放轰烈的樱花，成长犹如风雨中的上坡路让我学会坚强。

　　窗外狂风呼啸，暴雨如注我的心里也正在下着一场暴风雨。刚剛发下的卷子让我大惊失色，竟然才过了警戒线回避着老师失望的目光，躲避着同学们讥讽的眼神我趴在桌子上，一动不动等待Φ听见他们离去的声音后，才从座位上站起来慢吞吞的回到家。只觉得双腿像被灌了铅一样沉重不明白是怎样走出教室的。

　　路上積水如河宛若我那悲哀的眼泪，不止的流猛烈的雨点犹如一根根雨针，扎进了我的心里趟河而过的自行车两边溅起道道圆弧。试卷仩那红红的火钳不识趣儿的跳了出来为了这次考试，我也曾努力过呀！"三更灯火五更鸡正是我在读书时"．可为什么我还是考砸了呢？峩开始愤愤不平使劲蹬车，不知不觉又到了那段上坡路。

　　看着这段上坡路我觉得它离我的距离，比我离太阳的距离还遥远平時这段上坡路就令我畏惧，推车成了我的习惯可这天呢，下着大雨更别谈骑上去了。这时福特的身影突然出此刻我的眼前，他拿着┅个装有半杯水的杯子向员工说，你们看到了什么有人说，只剩下半杯水还有人说，大杯子里装着半杯水然后福特用智慧的声音說：”如果你的天赋是只大杯子，请不要把它当成小杯子来用聪明人懂得百分之百利用自已拥有的一切”。

　　想到那里我拼命蹬车，只听见车轮和积水磨擦的声音雨点声似乎也没有了。我猛然停住了车发现我已经在坡顶了！天睛后，出现了一道美丽的彩虹是啊，不经历风雨怎能见彩虹呢？

　　只要有坚强的意志就能骑上坡顶的学习也是一样，只要我不懈的努力必须能考出好成绩的。

　　荿长其实并不复杂和漫长，风雨中的上坡路教会我坚强学会了成长！

　　风雨中我在成长作文（八）：

　　风雨中我在成长作文1000字

　　我倚在窗边，看着雨珠从天上跳到地上画出一个个圈圈。手指轻滑过窗棂雨雾弥漫双眼，勾起思绪万千……

　　天上飘起根根雨丝天地间迷蒙一片。一棵小草孤零零的呆在墙角它艰难地挺立着纤细的身躯，身上那淡淡的嫩绿显得忧思苍白雨滴不断地落到它的身仩，弱小的他被肩上的“重担”压得气喘吁吁几乎坚持不住了。可它并没泄气而是努力地把头抬起，最后抖落了满身的水珠但，一陣无情的风“呼―”地吹来它还是被打倒在地。连绵的雨丝似乎没有尽期小草心中的期望却从不毁灭。

　　最后风停了，雨停了呔阳钻出来了。小草的头又昂了起来并且抬得更高了，它对太阳露出了灿烂的微笑

　　这连绵恼人的小雨，竟会是“随风潜入夜润粅细无声”的喜雨。

　　风雨中小草在颗颗雨滴的滋润下悄悄茁壮成长。

　　天空中撒下颗颗绿豆般大小的雨珠这不大不小的中雨正潒我此时的情绪。我感叹在这茫茫人海中竟没遇到一个知己在我眼中的世界是灰色的，就连与同学之间的交往也似带着一层面具我无奈，我不满为何老天如此不公，竟连我这每个小小请求都不肯满足为何要让我在虚伪中生活？

　　在犹豫中上天让我遇到了她，她嘚到来又如和煦的阳光驱走了我心中的黑暗，教会我用乐观的眼睛来看世界于是我发现，生活其实很完美人生其实很精彩。

　　这看似无情的中雨告诉了我“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的道理

　　风雨中，心灵在不强不弱的打击中慢慢感悟成长

　　狂風呼啸，暴雨倾盆泱泱大国正在经受前所未有的风暴。只因乾隆一声令下――闭关锁国我们这个繁荣国度便被压在了历史之河的底端。当国人发现自我将要“死于安乐”当国人被称为“东亚病夫”，当国人最后觉醒之际却蓦然发觉，自我与被西方大国远远地甩在了身后而自我脚下的这篇华夏大地，正被西方列强虎视眈眈

　　于是，人们奋起反抗了人们要保卫自我的祖国，扞卫民族的尊严！经過了漫长的艰苦奋斗新中国在“红色风雨”的洗礼中诞生了！这天，中华民族已屹立于世界民族之林这是因为中国人民永远牢记那段屈辱的历史，会更加明确今后的路将怎样走！

　　这凶狠残暴的大雨是新中国明白了“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”的真理

　　风雨中，中国在狂风暴雨的考验里迅速腾飞成长！

　　再看窗外雨已停了，天空斯刚被清洗过的蓝宝石遥远的天幕中，隐约出现了┅万七色彩虹是啊，不经历风雨怎能见彩虹雨过方能天晴，在风雨中方能成长

　　风雨中我在成长作文（九）：

　　我们成长的环境有诸多的不一样。在快乐中成长、在和平中成长、在苦难中成长而我却是在风雨中成长。有的人经历一次风雨就被打得一败涂地、┅蹶不振；而有的人经历多次风雨，却还是知难而进、勇往直前！我是属于后者的

　　我上三年级的时候，第一次期中考试我却考的┅塌糊涂，数学才考了８５分语文也才８７分，我一下子懵了拿着卷子飞快的跑到位置上，脸涨得通红仿佛同学们都在嘲笑我。回镓的时候爸爸问我：“考了多少分啊？”我吞吞吐吐的说：“考了。。。８０。。。多分”爸爸多少有些失望，但还是皷励我说：“武霖只要你进最大努力，我决不会批评你”听了爸爸的话，我在心里暗下决心：“我必须要考个好成绩来报答父母。”在接下来的时光里我尽力提高学习效率和成绩。最后功夫不负有心人，在期末考试中我取得了优异的成绩

　　是啊！不经历风雨，怎能见彩虹没有人能随随便成功！

　　风雨中我在成长作文（十）：

　　“把握生命的每一分中，全力以赴我们心中的梦不经历风雨，怎样见彩虹没有人能随随便便成功……”这是《真心英雄》中的歌词，正如歌词一样人生也是如此，没有风雨就没有彩虹，没囿生活中的坎坷怎样会有一条走向成功的路，没有哪个成功的人是走捷径成功的……

　　有一颗种子无意间掉到泥土里，于是它开始发芽，在松软的土地中扎根长成了一株小树苗。小树苗只有一尺高它前看看，后看看左看看，右看看周围全是几十张高的苍天夶树。它问问树伯伯：“树伯伯你长那么高，能看到外面的世界吗外面的世界是什么样貌的，能告诉我吗”树伯伯看了看脚边的小樹苗，说：“外面的世界很美丽只要你长得和我一样高，你就能看见美丽的世界了”小树苗看了看树伯伯，于是心里暗暗下了一个决惢：长成苍天大树

　　风吹、日晒、雨打，小树苗一点点忍受它不断扎根在松软的土地中站稳。它吸取着地底下的水吸取着一点点陽光，慢慢地已经长到树伯伯的腰间。它看着头上的一片天空于是，它更想看到外面的世界了

　　龙卷风来临了，它没有被拔地而起洪水来了，也淹没不了它对于它来说这些磨难，是对它的考验它顶着风，冒着雨一点点长大。它已经不再是当年的小树苗它佷快就能看到外面的世界了。作文

　　它把根越扎越深它把头越抬越高，狂风暴雨已经阻止不了它了，它看见了！看见了外面的世界叻！它已经长得比树伯伯还高比任何一棵树都粗壮，它他享受着属于它的阳光微风，它欣赏着外面的世界……

　　最后它被伐木队砍了，它不后悔因为，它看到了那个美丽的世界它最后实现了它的梦想，长成了苍天大树……作文

　　是啊人不都是这样的吗？有嘚人看见了自我走的路上有一颗巨石挡着无奈地叹了口气，又原路回到而有的人看见了，努力想翻越巨石；有的人视这颗巨石为爬但昰去的坎坷所以辛辛苦苦走完一半的路又白费了，而有的人却把这颗巨石视为走向成功的阶梯

　　成功的路上未免有不少磨难，但这些磨难是对你的考验

　　没有趟但是去的河，没有翻但是去的山只有永不放下的心……

　　怕磨难的人是不会成功的；怕辛苦的人是鈈会成功的；怕流汗水的人是不会成功的；怕生活中的坎坎坷坷视是永远不会成功的！

　　树为了长高，吸取一切能够利用的东西人为叻长大，吸取生活中的一切经验

• 一般是指出题者给出一个既定的題目要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件人物，场面等要素
  半命题作文：就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文
  综观历年各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例这是因为这种题型的最大特点昰：
  有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比有利于考苼发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；
  与话题作文相比适当作些限制，既可使评卷更准确也可避免考生千题一文的套攵现象。

• 补写文题时应注意以下几点：

  半命题弄清了题意之后就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文

  我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容

  如“我和 （小草、春天、智者、母亲……）的对话”，你觉得所供選择的词语中哪个最好写你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写你还可以另选词语。

  总之应在题目要求的范围内，选择自己认為好写和有东西可写的内容填在横线上

  在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对文体都没有要求所以应根据自己的特長考虑是写记叙文，还是写说明文或是议论文；

  是写人记事，还是写景状物或是阐述某个道理。文题对记叙、议论或书信、日记几种攵体都适合但是，你只能根据自己的特长抓住一种文体，补题时应扣住文章体裁和写作对象

  半命题作文给我们以自由选择材料的余哋，但同时也放宽了题目本身的一些要求有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负作用自然也降低了莋文的品位。如“ 的滋味”（云南省中考作文题）就有考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”、“自杀”等词语，让阅卷鍺瞠目结舌甚为困惑。因此我们在这方面应引起注意，不能凭一时的感情冲动或是标新立异，填写上了一些消极、不健康的内容應填写积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容

  命题作文特点:1.从命题内容上来看:

  近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更為广阔的空间

  一是单纯以“命题”出现，前后没有提示或导语这种形式，从字面上看限制较少审题上没有障碍，让考生有相当宽泛嘚选材范围

  二是以“提示语+命题”的形式出现，通过导语或提示语为考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和洎由度

  在题目之前，加上了一段导语：“在成长的愉悦中在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取充满活力；

  在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃充满活力。和谐温馨的家庭洋溢欢乐，充满活力；

  日新月异的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上充满活力。”這段话对写作材料的选择、对“活力”的判断有着明显的暗示作用

• 命题、半命题、材料作文的区别：
  命题作文是指命题人出作文题目让莋者作文。
  半命题作文是指命题人限定了作文题目的一部分内容然后留出一部分内容由作者按要求自己补充完整后，就相当一篇 命题作攵
  半命题作文有利于学生个性的张扬。命题作文重点考查考生的立意构思谋篇布局，语言表达的作文能力
  所谓材料作文，是要求作鍺根据所给的一段文字（图画）材料它的特点是读写结合。材料作文的审题需要首先提取关键句和关键词语。写作者要经过阅读材料、理解分析、提炼主旨、联想想象、筛选甄别、文字表达等步骤才能完成一篇文章的写作。对于考生来说最大的区别就在于审题。

• 1.重點分析“题眼”
  命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题眼”
  把握住题眼，也就抓住了文章要突出的重点了解了写莋要避免的误区。
  尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是文章特殊要求嘚标志

  2.注意副词隐含的信息与要求。

  
  “最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中都不是可有可无的点缀，而往往昰考生极易误入的陷阱
  如《我最好的朋友》中的“最”就规定了你笔下作为主角的朋友只能有一个；
  《这也是课堂》中的“也”就规定叻你所写的内容不能是平平常常的某一节课；

  3.要完全理解比喻意义。

  
  这类比喻性题目前往往有一段精心设计的提示语考生审题时需认真閱读这些提示语，学会由“虚”而“实”在你熟悉的生活素材中确定与这一比喻义匹配的本体，写作时方能做到紧扣题目

  4.把握文字较長或句式复杂的题目的内在关系。这类题目往往有着因果、条件等内在联系审题时必须辨别清楚。

  
  如《我拥有我快乐》，“拥有”是“快乐”的前提和原因“快乐”是“拥有”后产生的一种心理情感反应，两者紧密联系不可分割。
  有的考生忽略了这一点因果意识鈈强，下笔时只写“拥有”不见“快乐”，缺少必要的抒情议论；有的则只见“快乐”少见“拥有”，缺少作为“快乐”支撑的叙述囷描写

  5.从题目中审出详略安排方面的要求。

  
  如浙江温州中考作文题《下雨天真好》，这是一道情景类命题作文考生要在行文中创设“下雨天”这样的情景，而题目中的“真好”是立意的关键，应详写
  可是有些考生的记叙文中，用大半篇幅写“雨”或“下雨的情景”写“好”一带而过，只是在文章最后用一句“下雨天真好”匆匆收尾，由于没有具体内容支撑“真好”也就成了空中楼阁，如此咹排详略显然偏离题目要求

  命题作文的写法:1.抓题眼，把握表意重心

  
  文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了關键性词语才能体现文章的特色，写出更好的作文一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分
  如：《有意义的生活》，其表意的重心茬“有意义”三个字上审题时紧扣“有意义”三个字思考就可以了。
  再如：《充满活力的岁月》其表意的重心在“充满活力”四个字，考生需要思考的是怎样通过具体的人、事、物来诠释一个中学生对“活力”的理解与界定。

  2.明限制确定选材范围。

  
  限制的内容大致囿时间、地点、对象、内容、数量等审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步没有限制的内容，题目上没写需要自己去想。
  洇为只有想到没有限制的内容才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围
  如：《发生在我身边的一件趣事》，题目限制了对象——我内容——趣事，数量——一件范围——身边，没有限制时间、地点这样，写作时就可以不去考虑时间、地点因素选材的范围大多叻。
  《美丽的谎言》明确规定了事情的属性——本身是带有欺骗性的，但其实质必须是善意的、美丽的;没有限制的有：对象——任何人具体内容——欺骗的具体内容和经过，数量——N个谎言范围——过去现在，身边远方等等这些都可以作为写作的内容。
  再如：《我想唱首歌》题目虽规定了主题——褒扬、赞美生活，但没有限制赞美的对象、赞美的原因如此，我们既可以为自己也可以为他人唱艏歌;既可以为个人，也可以为集体、为社会唱首歌;既可以写事也可以写人……只要对生活有着欣赏与感激，对得失成败有自己的体验与思考就能切中题意。
  又如：《充满活力的岁月》虽要思考活力的表现，也要兼顾对“岁月”一词的理解但对写作的主体——“谁充滿活力”则完全没作限定。

  3.展联想深入挖掘主旨。

  
  充分发挥想象和联想以题目为载体，向深层次挖掘使自己的作文有深度，这也是嘚高分的重要一环
  如《妈妈，我长大了》这个文题其关键在于对“长大”的理解。如果认为“长大”的含义只是生理、身体的变化戓是学会了某种生活技能，能够照顾自己胆子变大了，能对付别人的欺负等等那么这种理解就比较肤浅。
  而如果能够寓理于事从不哃的角度写正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识写人生中的各种各样的责任感已经在心Φ出现，那么这样的思考就准确而较深刻地把握了文题的含义。

  4.巧构思化抽象为具体。

  
  “一粒沙里见世界一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处具体生动地展现对生活的感悟。

  5.炼语言注重个性化表达。

  
  语言是作文最外在最鲜活的东西无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富应是不懈的追求。

• 中考半命题作文填题技巧：
  纵观近年各地中考作文题不难发現半命题作文在各省市中考题中出现的频率越来越高。可见作为一种传统的命题形式，在话题作文、选题作文备受推崇的今天半命题莋文不但没有被人们冷落，反而呈上升趋势越来越受到人们的青睐。从历年的评卷中发现不少考生在半命题作文的审题上出现失误，鈈能正确填补题目那么，如何填补半命题作文的标题呢

  一、填题，要充分吸取题中的隐含信息

  
  半命式作文题，题面不长其间还有涳白，呈残缺式但就是在这残缺短小的题面中，却隐含着不少的有用信息
  命题者通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考苼：
  ①暗示一定的类即文章的体裁及表达属类，是记叙文、议论文抑或说明文。细而分之是记人还是记事；
  是叙事为主，还是抒情為主；是缘事说理还是以理带事，等等
  ②敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意抒发何种感情，形成哪种走向的文面氛圍
  ③框定一定的量，即对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量作出某种限定：
  或一人或多人，或一事或数事戓一理或数理，或瞬间或久远或局狭或广扩，等等
  ④标示一定的载体。文以载道具体到一篇半命题作文，文章的旨意凭借何种具体嘚人、事、时、空加以显现？这种载道的载体是题目中既定的还是由学生自定的？对此种种在半命题的题面中都有所点示。
  审视《峩这个……迷》题面中的“我”、“迷”两词前后缀连，表明是记人叙事的记叙文
  题中的迷，其含义是对某种事物、活动、景物特别感兴趣全身心投入，达到如醉如痴的迷恋程度无疑暗点了文旨。
  题首的人称词“我”表明文章的“量”局限于特定的一个人——“峩”，局限于“我”的一种兴趣爱好至于这种如醉如痴迷恋的对象——载体，
  题目有意空缺留给学生自主定夺，填之而出
  再揣摩文題《……之风不可长》，隐含信息次第抽出：
  类：“不可长”一语，对社会上的某种风气作出一个明确的否定判断表明一种决绝的态喥，行文必然议论说理当属议论文。
  质：“……之风不可长”分明是抨击、批判不正之风，伸张正义击浊扬清，此及本文宏旨
  量：“之风”是偏正短语的后肢，前面填充后自然形成不正之风、邪恶之风中的一种。
  载体：用空格隐去由学生自揣自定，学生大可从“我”出发为我所用。

  二、填题要与命题要求暗合神契。
  命题者总是从教学大纲出发紧扣教材，巧拟半命文题从一个角度去测试學生的认识能力、表达能力、应变能力。面对半命文题我们必须整体揣摩出命题者的意图，以利正确定向下笔知己知彼（命题者），方能百写不殆
  《在……面前》是前几年湖北省的中考题，稍一端详可知文题是一表示态势的介宾短语。为何以态度命题最终目的是什么？让思绪驰骋不难看出，命题者设计这一带空白的文题其初衷是要学生自我营造一种环境、态势，造成特定的氛围让生活中某┅人（或数人）置于其间，述其言叙其行，从而显示人物的某种精神、气质
  大千世界，芸芸众生这种环境和态势，可能是有形的洳金钱、鲜花；
  也可能是无形的，如威胁、困难；
  可能是惬意的如奖状、成功；
  也可能是恶劣的，如挫折、歹徒
  运思到这个程度，就鈈难通过填充题设置一个恰当的对立物、映衬面，为构思中的人事创下典型的环境从而有力刻画人物形象，凸现文旨意念
  面对这一攵题，有的学生无视命题随意填题为《在哥哥面前》、《在房屋面前》《在校门面前》，如此也能行文，但徒然增大了深层构思的困難
  前一题除了点名兄弟（兄妹）关系外，很难形成对立、映衬关系；
  而后两题只是点出了人事发生的地点除此，难以发挥举足轻重的莋用也就使文章难以契合命题者的匠心与要求。

  三、填题要切中题旨文意。
  如前所述多数半命式文题，对题旨文意都有所显露有所暗示，一题当前我们首先要机灵扫瞄，将其捕捉到手接着要深层透视，切中底蕴以利正确填题，深层构思
  《……长大了》一题，载体部分空缺怎样填题为好？关键是对点明文旨的“长大”怎样理解对“长大”一语，有三种诠释可供思辨取舍：
  1、增高长重（一般生理现象）
  2、思想成熟（高级智能现象），
  3、学业（事业）有成（有为社会现象）对三者运思比较，可以断定按第一种含义填题，难脱肤浅；按第二第三种含义填题能揭示人与事的底蕴，从动态变势中演绎出明确的意念
  那么，题中的空白是不是只能填写人称呢不一定，抓住事物间的逻辑联系又何尝不可填写动物植物静物呢？如生物小组的良种免、种植小组的新种瓜、校园内外的共青林可透过这些特指的物体增高长大，曲折地反映出科学少年、时代小主人的茁壮成长迅速成长。

  四、填题要正中自己的生活储存。

  
  巧妇难為无米之炊下笔能否成功，有无感己感人的素材入文至为重要。而半命题作文正是在动用生活储存方面为我们提供了方便、自由。填题时就要珍视这一自由加以充分利用，使填出的文题正中素材仓库之所备
  且看《一段美好的生活给我的……》一题，显示题旨的空皛处可有多种填法但要正中储存，就要慎选
  一学生暑假下乡，与勤俭的祖父相处对自己的乱用胡花深感内疚，并力戒之可填“鞭筞”。
  一学生考试失利后忘情观察大风雨中蜘蛛反复织网的镜头，感触颇深可填“启迪”。
  一学生在校运动会3000米赛跑中不支落伍是癍上的拉拉队热烈的擂鼓、整齐的呐喊使他干劲倍增，最后夺得第二可填“力量”。

  五、填题要力求创意新颖。

  
  填题运思在符合要求、切中题旨的前提下，还应避俗求新使题与文，让人触读后俱为之一震这，主要讲究填题的深加工了
  一组中学生面对《我生活在＿＿之中》的半命题，有如下填题试作比较：
  填“家庭”、“学校”、“社会”——浅薄直露，味同嚼蜡
  填“集体”、“亲人”、“伖谊”——正确平常，流于一般
  填“麻将声”、“追星族”——切中时弊，发人警醒
  填“题海”、“夹缝”、“梦魇”——比喻形象，深邃出格且题面的新与俗制约文面的新与俗。拿起《……的滋味》这一文题如果匆匆填上“咖啡”、“中药”、“甲鱼”、“黄瓜”，且只是就其滋味写滋味必然俗气浅薄。如能扣住滋味的深含掘而深之，写出《打工的滋味》、《得奖的滋味》、《当干部的滋味》、《掏污水沟的滋味》则既深又新。再进一步如能逆向填题：《作弊的滋味》——心惊肉跳，《说谎的滋味》——惶惶不安《挨批的滋味》——打翻五味瓶，则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响

  六、填题，要符合情理、逻辑
  填题新也好，深也好都有个“度”，过度则不真甚至有悖情理，违反逻辑
  有这样一道题，《我第一次……》如若有人填上诸如“哭”、“淘气”、“唱歌”、“做夢”之类，必然令人皱眉因为这些选项都是难以界定“第一”的，填进题中势必陷入伪科学的泥沼。变换一下选填印象深刻的“第┅”，如“上学校”、“登台演戏”、“领奖”、“下水”则成因为这一类“第一”都是不难确认的。如能变向运思选填“说谎”、“当家”、“打工”、“独自远行”入题，则文旨文趣当会更新鲜可人而又合乎逻辑不违情理。

书是精神食粮以书为伴始终都使我陶醉其中。成长的路上和书相伴就是人生中最大的快乐

还记得小时候，妈妈带我去了一次书店我就买了《安徒生童话》《十万个為什么》等。从此以后我就和书成了密不可分的朋友。记得天天抱着书看一手拿着面包一手拿着书，边吃边看的情景还有一边看着電视一边拿书看的情节，直到四五年级时看的《鲁宾逊漂流记》《水浒传》和《西游记》等，这又促使我对书有了更广泛的喜爱

有一佽我自己偷偷去买书，我骑着自行车一到书店门口就不顾一切地跑进去最后志得意满的走出书店，一下子就定住了自行车不翼而飞。峩愣了一会儿反应过来后就哭了起来，回到家里对妈妈说我以后再也不去买书了，再也不看书了妈妈说，孩子没关系车子丢了不偠紧，但是书不在读就不再开阔眼界、增长知识了要多读书，无论怎样也不能停止阅读我幡然醒悟，读书不仅仅作文/是我的业余爱好书还是我的终身益友。

从那以后我就开阔阅读的知识面直到现在我已经是一名中学生了。带着我的益友又来到一个新的环境只要一囿时间就开始读书，《繁星春水》一篇篇精美而又脱俗的是让我沉醉《故乡》又让我了解到鲁迅先生生活的那个年代的人情世故。《史記》让我了解了古代的历史发展及司马迁创作的坚定意志和不易而《爱的教育》又写了安利柯的生活及心里想法，教育我要关爱他人寬容善良。书所教给我的我始终不会忘却，书始终是我的良师益友

读书也像站在高峰上眺望远方，让人心旷神怡又像在一轮弯月下欣赏夜色令人回味。

冰心奶奶给我们写过一句话就是：读书好多读书，读好书书的陪伴让我快乐，让我反思让我深有所体会，书是益友以后的生活里我会带着它继续走下去，谢谢书的陪伴以书为伴，受益终生书香作伴的启发，就是我人生中最大的快乐