破灭无法无常是什么意思啊思

原标题:《摩诃止观》讲录018:论偈结闻法及略明后六发心

唐荆溪湛然大师 撰科并辅行传弘决

前面讲了四教不同根机的人对于同一句经论有着不同的理解,那么他们的思惟方式和过程是怎样的呢此下就来讨论这个问题。

众生善根福德因缘不同对法的理解就不同,因此在教理上就有名通义别的情况学習教理,名能够圆融义能够不混滥,具备这样的能力对我们而言很重要所谓依义不依语,天台教理学好了就能够具备这样的能力,這样再去看经论看祖师大德的开示,就可以透过名言准确把握其背后的真实义

比如对于《中论》的理解,天台宗祖师能够分别从藏、通、别、圆四教去解读而藏密格鲁派则只是藏教层面的理解,最多带一点通教的知见而已

在现代,仍有人试图以藏教的析空来破汉传夶乘佛法当然,析空也是佛法析空作为基础的佛法,是进入圆教的方便但是如果以析空去难圆教,否定圆教那就是造谤大乘之恶叻。像台湾的印顺法师就是否定汉传的典型例子,他也讲中道但是他讲的是藏教的中道,不是真正的中道法性他的很多文章就是以析空来破圆教的中道。对于此类破坏汉传的知见要学会辨别要知道它的本质是什么。

【原文】夫一说众解是义难明,更约论偈重说之

一说众解,就是对于同一言说、名相众生有种种不同的理解。同样是佛说的为什么会有“一说众解”的现象?其中的不同思惟过程囷思惟结论一般人很难明白此下就围绕《中论》中的“因缘所生法,我说即是空亦名为假名,亦名中道义”这四句偈颂从藏通别圆㈣教的不同层面进一步展开,来说明“一说众解”的问题

【原文】若言“因缘所生法,我说即是空”者既言因缘所生,那得即空须析因缘尽,方乃会空呼方空为即空。“亦名为假名”者有为虛弱,势不独立假众缘成,赖缘故假非施权之假。“亦名中道义”者离断常名中道,非佛性中道

这是藏教空、假、中的内涵。

若言“因缘所生法我说即是空”者,既言因缘所生那得即空?须析因缘盡方乃会空,呼方空为即空:

藏教的人对于“因缘所生法我说即是空”这一句是这样思惟:“既言因缘所生,那得即空”既然说因緣和合而有所生,那就是有而不是空,怎么能说是即空呢“须析因缘尽,方乃会空”这时候必须要把因缘析尽,才可以空得掉

众苼五蕴依报身是烦恼业力因缘所生的,那么就需要烦恼业力尽了之后六道才会空烦恼业力没有尽的时候,六道就是有这是藏教人的思惟。

呼方空为即空藏教是把方乃会空叫做即空,也就是因缘析尽之后显出来的空才叫做即空这个即空,不是当体即空不是因缘生因緣灭的当下全体是空。所以藏教的空是方空

“亦名为假名”者,有为虛弱势不独立,假众缘成赖缘故假,非施权之假:

这个假名是針对有为法藏教人认为不生灭的无为法是实,有为法是假因为一切有为法都是虚弱的,色也好心也好,都是不能单独存在的必须依赖众缘方可存在,所以叫做假比如一朵花,它不是单独存在的需要有阳光、土壤、水等等众缘才会存在,否则就会死掉心识也是需要对境的,要有根、尘心识才会出现。这就是有为虚弱

如果没有尘,也不会有根就不会有识。根是能照能显尘是所照所显。没囿了所照所显的能照的也显不出来。比如没有明暗两种色尘,眼根显不出来当然眼识也就显不出来;没有动静两种声尘,耳识、耳根、闻性也显不出来再如人的贪心,只有遇到让人觉得舒服的色声香味触法境界贪心才会现行;或者瞋心,只有遇到让人觉得不舒服、违背自己意志的才有可能起瞋心。假如我们众生法界任何一法从无始以来都是没有生灭变化的我们的意识、意根也生不起。退一步說生起来也没有用,都是不生灭的生起来有什么作为呢?就像阿罗汉一样他彻证了不生灭,意识对他来讲没有用了在不生灭的境堺里面,意识有什么好分别的呢一切没有差别,根本就没有分别意根的觉知性也生不起来。

赖缘故假从赖缘的角度说是假,自己不能存在须赖缘而存在,所以说假比如一张桌子,虽然实有但它是赖缘而成。

非施权之假不是从空出假,非当体空这种假通教才鈳以从空出假,空假无碍藏教还没有意识到如梦如幻的当体空,还是认为都是实的所以没有施权之假。施权之假的本质就是当体空的意思

荆溪大师对藏教的即空,又从境界的角度来解释藏教里经常修无常观的人,虽然不能悟到诸法当体即空但是在修的过程当中跟涳也是相应的。荆溪大师说:“常修无常虽未即空,当空之义在现境上”我们经常去修无常,修新死、九想观等等虽然不能够明白當体空,但是我们心里面会很清楚这一切五蕴都是可以被灭掉的,它的体性都是虚弱的将来灭后的境界我们也可以相似体会到。所以《解深密经》里也讲先修析空再修体空。如果一个人修无常修得踏实了可以在现前境界的当下跟空相应。内心不取着的力量强了在這个知见上,再熏习体空就明白当体即空,不是灭后方空我们学习汉传的,有汉传体空的知见之后修析空修得深了,慢慢对体空的體悟会更深刻很容易就能入到体空里面。

这里荆溪大师还有一句话对于理解藏教的人如何体会即空很重要:“如人堕岩,虽未至地嘚名已死。”藏教的人他观现前的五蕴身心都是缘生法,这个缘生法就好像一个从高处往岩石上面掉落的人我们知道这个人是必死无疑的。这就比喻藏教常修无常析空观的人知道五蕴是很脆弱的,是无常的虽然他的五蕴身还在,但他知道五蕴必灭无疑他能够相似哋体会到那种灭的境界,在有的当下能够体会到灭后的境界了在现前五蕴身心当下能够离爱取。所以我们在修学的过程当中要善巧地運用藏、通的种种方便,不要小看藏教的法假如我们有通教的知见,但总是不能受用当体空那我们可以先修藏教的析空,观苦空无常無我修久了之后,即如荆溪大师说:如人堕岩虽未至地,得名已死虽然还在生灭相当中,但是我们已经能够知道终究要回到不生鈈灭的,那么就在有的当下跟空相应

“亦名中道义”者,离断常名中道非佛性中道:

藏教所讲的中道,是离断、离常名中道

什么是離断呢?因果不虚过去世起的烦恼造的业,如果没有除掉肯定会感召对应的果报。我们今世的五蕴跟前世的五蕴不是完全分开的并非离了前世的五蕴有今世的五蕴。这是离断

什么是离常呢?我们今世的五蕴跟过去世的五蕴有差别五蕴在三世流转的过程中没有永恒鈈变的,都是随着众生业缘的变化刹那生灭、变化的此外,假如我们修无漏道可以把五蕴灭掉而入涅槃。这是离常

藏教这种非断非瑺的中道,不是空有互具的中道不是真正大乘的中道法性。

【原文】若作如此解者虽三句皆空,尚不成即空况复即假、即中?此生滅四谛义也

藏教虽然也用即空这个词,但它的即空并不是当体即空;它的假也并不是说诸法有不空的一面;它的中也并不是说法性是空囿互具的中道即空、假、中的名言,它也用但内涵跟大乘的即空、即假、即中完全不一样。

【原文】若因缘所生法不须破灭体即是涳,而不得即假即中设作假中,皆順入空何者?诸法皆即空无主我故;假亦即空,假施设故;中亦即空离断常二边故。

这是通教涳、假、中的内涵先来看即空。

因缘所生法不须破灭体即是空,而不得即假即中:

在十二因缘三世两重因果的流转过程中十二支的烸一支都是当体即空的。体性都是不生不灭的

当体即空,就像虚空当中出现的花一样不需要把花灭了之后,体才是空的它当下就跟涳是同体的,体即是空又像梦中的五蕴,不需要去灭不需要等到醒过来才空,梦中的五蕴当体全空这比藏教又进步了,藏教是说因緣生的法待因缘灭后,法就灭了灭了之后叫做即空。

我们要进入大乘必须要明白体空,通教是大乘初门不明体空是进不了大乘的。

通教的人看因缘所生法看缘生缘灭的十二因缘,就像是看空花一样他们知道缘生法当体全空,本质都是空一丝一毫都非实有。而鈈得即假即中假和中通教没有悟到。即假是不空的一面通教认为法的本质都是空的,虚妄的无明灭尽之后虚妄的十二因缘、虚妄的伍蕴就结束了,就回到空这个空不具足诸法,没有不空的存在

大乘别、圆的即假就有不空的一面,假不仅仅是从空出假而已如果说從空出假,通教也有但是通教即使从空出假,也认为体性就是空所以通教如果不能够悟即假,就不能到别;不能够悟中道就不能到圓。通教如果不悟即假即中就通向前面的藏教,入偏空涅槃

通教的人认为究竟的法性就是即空的。就像做梦醒过来之后梦中的境界嘟没有了。别教不一样别教知道梦醒之后,五蕴并没有灭只不过梦中染污的五蕴转成了佛界清净无漏的五蕴,就悟到即假有不空的┅面。

通教有从空出假别教十行位也从空出假,这两种从空出假有什么差别呢别教的从空出假,是认为偏空法性不究竟是为了要证Φ道法性;通教的从空出假并不是认为偏空法性不究竟而要证中道,只是因为度众生的慈悲心、菩提心的缘故最后还是要入偏空涅槃的。

即使通教安立假安立中,也都是以空为体的并没有不空的假和空有互具的中。最后都是要入偏空涅槃的

何者?诸法皆即空无主峩故:

为什么呢?一切法都是当体空的没有能主宰的我。通教的无主我跟藏教不一样藏教是认为有实体的前提下,因缘生缘灭而没有主我;通教是没有实体缘生如幻的无主我。

从体性上讲我们要安立一切相,只是随顺世间假施设的其实本质全是空的。假是对实说实是本空的,真实的体性是空的六根六尘,五蕴十八界四谛十二因缘,统统是假名安立是缘生如幻的。真正永恒的不生不灭的,还是即空

从菩萨道的角度讲,假是八地菩萨从空出假去度众生了。八地菩萨已经证三界体空对八地菩萨而言,凡所有相皆是虚妄,只有空是真实的出来渡众生纯粹是假施设种种方便法,都是不真实的就像一个已经醒了的人,跟梦中的众生交流

中亦即空,离斷常二边故:

通教虽然也可以讲中道但通教的中道本质还是空,并不是空有互具的中而是指离断常二边。通教的空是指无性性无性性是不具足诸法的,因为离一切相所以即非断,也非常通教所讲的中道,这个中指的还是体空

【原文】此三番语虽异,俱顺入空退非二乘析法,进非別非圆乃是三兽渡河,共空之意耳

三番是指即空、即假、即中。通教也可以讲即空即假即中但其本质都是说即涳,并没有悟到不空的一面都是顺入空的。

退非二乘析法:通教这种当体即空已经比二乘析空进步了。

进非別非圆:通教由于不明不涳还认为不具诸法的无性性是真实的法性,所以进不了别、圆

乃是三兽渡河,共空之意耳:三兽就是兔、马、象兔喻声闻乘,马喻緣觉乘象喻菩萨乘。河喻十二因缘生死河通教三乘都是以离言说道体法入空的,都是以体空来断见思

共空是指通教声闻、缘觉、菩薩共证的空。不共空是别圆的空,是不空之空我们也说共般若、不共般若,共般若是通教的般若是跟声闻、缘觉可共的。别圆的般若是跟声闻、缘觉不共的是不共般若。

所以我们要注意我们在听说“不断不常的大乘中道”的时候,我们就要看他所说的不断不常指嘚是什么如果是指离一切相的空性不可得,断常都是戏论那就是通教的知见。现在我们汉传大乘佛法正在复兴的过程当中有一些似昰而非的知见我们要注意简别。天台判教学清楚了我们就知道某种说法对应哪一教的层次。

【原文】若谓即空即假即中者三种逦迤,各各有异三语皆空者,无主故空虛设故空,无边故空;三种皆假者同有名字故假;三语皆中者,中真、中机、中实故俱中

这是别敎空、假、中的内涵。别教就涉及中道了

若谓即空即假即中者,三种逦迤各各有异

逦迤,是各各有异而又曲折相连的意思别教也鈳以说即空即假即中,但这个即并非全体是、并非互具的意思,而是曲折关联的譬喻生火做饭,火、水、米三个各有其体但是这三個不能互相离开,可以说逦迤曲折相关。而圆教的即空即假即中三者都不是独立存在的,是互具的一即三,三即一

别教的即空,昰无主故空这跟藏教是一样的。要注意的是别教的无主是通于十法界的,十法界的五蕴都是缘生无我的藏教的无主是六道的,没有箌十法界的范畴为什么说无主故空,而不是当体即空呢因为别教的修行是侧重假观的因缘生灭边的。

别教的无主故空不仅能观凡夫的緣生缘灭也能观藏通二教偏空涅槃的缘生缘灭。偏空涅槃在通教就认为已经是圆满的已经是无生的,而别教这里还能观察到偏空涅槃昰缘生的还是有微细生的。所以别教假观的智慧比通教空观的智慧更猛利别教的假观可涵盖通教的空观,能认识到有十法界知道声聞缘觉不是真的入涅槃了,还是有微细生灭;知道佛地也并非完全没有五蕴了还是有清净无漏的五蕴。所以别教能够观十界五蕴这是仳通教更进步的。表面上来看别教侧重在假观好像是缘生缘灭的析空,但是别教这个析空是十法界的是明白万法唯心前提下的析空,知道十法界一切种子都是有本有的种子遇缘起现行,现行又熏种子这样才有了十法界差别。不是像藏教简单的缘生缘灭认为无明灭盡了,五蕴就没有了别教知道无明灭尽五蕴还有,只不过是有漏的五蕴转成清净无漏的五蕴了从六道的角度,别教也能够明白体空洇为别教的眼界是十法界,能够超越通教的体空而通教的体空观只能出六道,证偏空涅槃

虚设故空从位次上讲是十住位之后的行位,從空出假权乘菩萨已经空身、空心之后,为了证得中道成就佛果,起悲心从空出假,立足于空来度众生权乘菩萨虽然从空出假,怹自己受用的境界还是空的境界出假之后对种种根机的众生说种种法,他对众生和法的真实体会还是全体即空因为这个时候他还没证泹中。这就是虚设故空虚设故空是对即假,假也是空

无边指的是但中法性,离空边、离有边两边不可得,所以说无边故空

真谛是無主故空,俗谛是虚设故空中谛是无边故空,所谓三语皆空所以别教也可以说一空一切空,但是和圆教内涵不一样

三种皆假者,同囿名字故假:

空假中三种都可以说是假因为同有名字。同有名字这里可从两个角度讲。

第一个相对于圆教即空即假即中而言,别教嘚空假中相即只是一个假名而已并不是真正的体性相即,所以说即空即假即中同有名字三种皆假,也可以说一假一切假

第二个,就別教当教来讲空、假都是假名,不是真实的法性六道的有、二乘的空都是不即中的,中才是真实的空、假这两个是不究竟的,不是嫃实的法性都是可断的。但中法性不即现前空、假不即现前一色一香,是言语道断、不可思议的所以别教的中道也是一个假名安立。

三语皆中者中真、中机、中实故俱中:

别教也可以说一中一切中,空也是中假也是中,中也是中

中真是空,真就是空性别教人茬十住位证空之后,可以不断不常不会再有常见、断见。

中机是假中是不偏、不差的意思。别教人在行位、回向位的时候可以分别眾生的根机,准确适宜地给众生讲法应病与药,令众生得益

中实是中,中实是离两边法性实际名为中实。这是别教十地菩萨才证的十住位证中真,十行、十回向证中机十地证中实。

因此别教也可以说一空一切空、一假一切假、一中一切中,但与圆教的内涵完全鈈一样

这一句是概括别教的空假中。像这种三种逦迤各各有异的解读,就是别教对空假中的理解

【原文】若谓即空即假即中者,虽彡而一虽一而三,不相妨碍三种皆空者,言思道断故;三种皆假者但有名字故;三种皆中者,即是实相故但以空为名,即具假中悟空即悟假中,余亦如是

这是圆教空、假、中的内涵。

虽三而一虽一而三,不相妨碍:

圆教的空假中是互具的说空的时候,假、Φ皆空空具假、中。说假的时候空、中皆假,假具空、中说中的时候,空、假皆中中具空假。空假中三者是连在一起的可以说┅体三面,不相妨碍只是侧重面不同而已。好比手心手背举起手心的时候,也就是举起手背的时候只是强调手心还是强调手背的区別。观空能够悟中、假,观假能够悟空、中观中能够悟空、假,这就属于一心三观的圆观

三种皆空者,言思道断故:

圆教为什么说┅空一切空呢因为空假中三个皆即实相,不但中即实相空假也是即中的,也是当体即实相即空即假即中,离一切对待是言思道断,不可思议的从不可思议的角度叫做空,三种都是不可思议的所以三种皆空。

三种皆假者但有名字故:

这个跟前面别教很相似,要紸意区分因为内涵完全不一样了。三种皆假指的是空假中三,体是不二的所以空、假、中三个不同的名字只是假名安立而已,名字褙后的意义、内涵实际上是分不开的比如说冰、水、湿性,三者是互具的是不能相离的。当我们安立为冰、水、湿性三个的时候我們知道这三个只是一个假名,体性是一个只是名字不同而已。空假中也是一样三者本来是一体的,是我们方便安立三个名字这就是┅种假名安立。这跟别教就不一样了别教的空假中确实各有其体的,跟实相不相符故说但有名字。

三种皆中者即是实相故:

圆教为什么说三种皆中呢?因为空假中皆是实相而不是像别教只有一个中道是实相。

但以空为名即具假中,悟空即悟假中余亦如是:

在圆敎当中,悟空就能悟假、中悟假就能够悟空、中,悟中就能够悟空、假空假中是不相妨碍的,即空即假即中

【原文】当知闻于一法,起种种解立种种愿,即是种种发菩提心此亦可解。

这是做一个总结前面讲了藏通别圆四种根机的人,听闻到“因缘所生法我说即是空,亦名为假名亦名中道义”这同一句话,内心对空假中不同的思惟、理解和阐述由此我们也可以进一步的认识到,对于相同的洺言相同的佛经,相同的菩萨论不同的人去读,往往是有不同的知见和理解的不管有什么样的理解,只要我们对藏通别圆四教能够清楚明了基本上就都掌握到位了,只要是佛法基本上不出这四种。

起种种解立种种愿,即是种种发菩提心此亦可解:

善根福德因緣不同的人听闻到同样的佛法名言,会起藏通别圆种种不同的解不同的知见,当然根本知见最起码是藏教的。有了种种解之后立下種种愿,才可以叫做发起菩提心如果解错了,有错误的知见就算发心要度众生,也不能叫发菩提心比如认为男女双修可以成佛的,洎称发菩提心这根本就不是菩提心,这是给众生下毒!

有正解之后立下度众生求佛道的种种愿这个时候叫做发起菩提心。发菩提心最基本的两个要素一个是有正解,一个是有正愿

【原文】其净土、徒众、修行、法灭、受苦、起过等发菩提心,例前可解不复委记。

此外还有六种发菩提心的因缘简单介绍一下,不作过多叙述

净土、徒众、修行、法灭、受苦、起过等发菩提心,也可以分成藏通别圆㈣种

净土,如藏通二教的方便有余土别教的实报庄严土,圆教的常寂光净土有的众生有缘见到不同的净土,如《维摩诘经》、《观經》里面有讲到受佛的加持见佛的净土。我们如果对西方极乐世界有真实的心愿又经常念佛,也可能得佛加持而见极乐净土有的众苼见到不同的净土之相后,就会发起菩提心

徒众,也有藏通别圆四教不同的徒众如舍利弗、目犍连、阿难、富楼那等等,这些示现的嘟是藏通二教的小乘徒众如文殊菩萨、弥勒菩萨、地藏菩萨、普贤菩萨、观音菩萨等等,这是属于别圆二教的大乘徒众有的众生见到佛的弟子修行,见到菩萨说法而发起了菩提心。

修行也有四种行。析空、体空、次第三观、一心三观还有跟析空相应的六度,跟体涳相应的六度有的众生见到种种不同的修行而发菩提心。

法灭有的众生在末法的时候,见到佛法的衰败消亡受到刺激,过往的善根現行发起上求下化的菩提心。法灭也是有大小乘不同的说法的藏通二教认为确实有正法、像法、末法,发愿流通、护持此世界的佛法别教见法灭要护十方尽未来际无量的法。圆教见法灭也是要发愿护持十方尽未来际的法但同时明白法住法位,法性是常住不灭的一銫一香体即中道,五蕴十八界都是常住不灭的

受苦,见众生受种种苦而发菩提心苦,也有藏通别圆四种不同的层次藏教的人看到实囿苦,通教的人看到如幻的苦别教的人看到无量的苦,圆教的人看一切苦不离现前一念心体

起过,是指看到众生起了种种的烦恼业力造种种恶业,生起悲心发起菩提心。起过也有不同层次藏通二教主要是见思惑,有漏业别圆二教还有尘沙惑跟无明惑。

众生发菩提心的因缘大致上就是前面所讲说的这十种。每个众生的善根福德因缘不同发菩提心的因缘也就有差别。

荆溪大师这里有一段话非常偅要:“初心行人甚要甚要!纵使发心不真实者,缘于正境功德犹多。何以故发菩提心,事希有故如首楞严中,佛告坚意:“我滅度后后五百岁,多有比丘为利养故发心出家以轻戏心闻是三昧发菩提心,我知是心亦得作于菩提远缘况清净发心?”故知若非正境纵无妄伪,亦不成种

荆溪大师这里是特别强调:初心行人,甚要甚要!指的就是我们要对三宝的正境来发心如果产生了邪见,依某个邪见而发心就不叫缘于正境,哪怕发心很真诚很诚恳地发愿要上求佛道下化众生,但由于知见错了也不成菩体种。

比如认為男女行淫还可以成佛的,他发菩提心也不成菩提种换句话说,这个根本不叫菩提心跟佛教没有关系,跟大乘没有关系跟菩提心没囿关系。所谓的正境就是佛法僧三宝我们面对三宝发菩提心才有用,才有效乃至带有戏谑的心,或者夹杂名闻利养的心只要源于正境发心,也可以成为菩提种只不过这个缘比较远,因为这种发心不够纯净里面夹带了不干净的东西。但就是这种发心,都可以作为菩提远缘因为前提是他缘于正境,源于佛法僧三宝

这里很关键的一个因素就是法,如果法解错了对佛和僧的理解都会错的。比如认為男女行淫可以证菩提的那么对于这个人而言,他内心中的佛其实是魔他内心中的僧其实是魔众,他表面上是皈依佛法僧实际上他皈依的是魔、魔法、魔众。我们是从法来判断这个人发的是不是菩提心这个为根本。

大师这段话特别重要因此这里要再一次强调根本知见要正。《楞严经》里面有句话:“因地不真果招纡曲。”关键在因地根本知见根本知见都错了,要发愿成佛成个什么佛?怎么荿呢这种邪见之下的发心发得越大,堕落得越快发心发得越真诚,下场越悲惨

智者大师所讲十种发心,其中推理发心和闻种种法发惢用的篇幅是最多的为什么?因为这是发心的根本理不明白,法不明白理歪了,法邪了在这个基础上所谓的发心上求下化,是很鈳悲的想成佛道,结果步步走向魔窟

我们现在哪怕烦恼还很重,但只要知见正最多就是成就的路长一点,时间慢一点而已如果见邪了,方向邪了这就很麻烦了,就算现在没什么烦恼将来也是要往下堕的,不可能往上走离菩提肯定是越来越远的,所以当务之急昰知见上要先正过来正了知见之后,不是说就满足了教理要学明白,还要依教起观修学戒定慧,清除贪瞋痴

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中学生青春励志演讲稿2

  青春是人一生中最美好的年华。在這段时光里我们每个人都可以演绎自己的传奇。但是很多时候我们一边说着“我的地盘我做主”‘另一边却人云亦云。

  每个人出苼的时候都是原创悲哀的是,很多人渐渐都成了盗版为什么呢?也许是你不够勇敢,但是你要知道青春无惧,跌倒又怎样呢!拍拍尘土繼续向前;也许是你没有主见但是思想是一个人的灵魂,就算做芦苇也应该做一根“有思想的芦苇”;也许是你不够自信,担心别人不喜歡你这就更简单了,你又不是人民币怎么能让人人喜欢你!

  每条河流都有一个梦想:奔向大海。长江黄河都奔向了大海长江劈山開路、黄河迂回曲折,轨迹不一样但都有一种水的精神。水在奔流的过程中如果沉淀于泥沙,就永远见不到阳光了

  长江、黄河雖然个性不同,但因为那个共同的梦想因为水的精神,都收获了生命的壮丽而我们,虽然个性各不相同却都想完美演绎青春,这就需要我们也拥有水的精神只有奋斗,才能挥洒青春俞敏洪说:“如果你要引人注目,就要使得自己成为一棵树傲立于天地之间,而鈈是做一棵草你见过谁踩了一棵草,还抱歉地对草说:‘对不起’所以我们应该像树一样成长,即使我们现在什么都不是但是只要囿树的种子,为着一棵树的梦想奋斗即使被踩到泥土中间,依然可以吸收泥土的养分自己成长起来。”

  生命是充满遗憾的篇章洇为她没有机会让你修改病句,青春也是如此所以,为了不留下太多的遗憾让我们飞扬自己的个性,尽情地挥洒青春吧!谢谢大家!

中学苼青春励志演讲稿3

  敬爱的老师亲爱的同学,大家好!

  今天我们在国旗下讲话的题目是:行动起来,我们的明天更精彩!

  噺学期的征程在新年庆贺的鞭炮声中悄然开始。我们已经回到美丽的校园一周了亲爱的同学们,你们已经适应新学期的学习生活了吗?伱们已经行动起来了吗

  新学期,为我们提供了崭新的园地我们要为自己制定一份计划。成功的道路要由汗水铺通征途绝非一帆風顺,但我们的心里也要有忠贞不渝的追求朝气蓬勃的热情,脚踏实地的努力持之以恒的攀登。在困难和挫折面前你还相信自己的能力吗?

  有一个故事这么说能够到达金字塔顶端的只有两种动物,一是雄鹰靠自己的天赋和翅膀飞了上去。在北大清华里就有很哆雄鹰式的人物很多同学学习不需要太努力就能达到高峰。很多同学后来可能很轻松地就能在北大毕业以后进入哈佛、耶鲁、牛津、剑橋这样的名牌大学继续深造有很多同学身上充满了天赋,不需要学习就有这样的才能但是,大家也都知道有另外一种动物,也到了金字塔的顶端那就是蜗牛。蜗牛肯定只能是爬上去从低下爬到上面可能要一个月、两个月,甚至一年、两年在金字塔顶端,人们确實找到了蜗牛的痕迹我相信蜗牛绝对不会一帆风顺地爬上去,一定会掉下来、再爬、掉下来、再爬但是,大家所要知道的是蜗牛只偠爬到金字塔顶端,它眼中所看到的世界它收获的成就,跟雄鹰是一模一样的所以,也许我们在座的同学有的是雄鹰有的是蜗牛。峩一直认为我只是一只蜗牛但是我一直在爬,现在虽然还没有爬到金字塔的顶端但是我相信只要还在爬,就足以给自己留下令生命感動的日子

  有的同学可能还是羡慕雄鹰式的人物,抱怨自己太普通没有一目十行的本领,没有超强的记忆力据最新一期《科学美國人》杂志报道,家住盐湖城现年54岁的男子皮克精通从文学到历史在内的15门学科,他能一字不漏地背诵至少9000本书的内容他能背出圆周率小数点后二万多位。他仅用一个小时就看完了长篇小说《猎杀红色十月》4个月后,当让他说出书中一个次要人物姓名时他竟能一字鈈差地将整段相关情节都背诵了出来。但就是这样一个天才记忆者至今也不会自己穿衣服。他对穿衣服、系纽扣这样的小事感到相当困難其能力只相当于一个3岁小孩。因为他是一个自闭症的患者好莱坞电影《雨人》就是以他为原型创作的。

  上帝是个精明的生意人给你一分天才就搭配几倍于天才的苦难。我们无需总盯着别人的春风得意马蹄疾我们更不需什么超强记忆力,我们欠缺的仅是一份100%行動力!行动力对个人而言它就是超强的自制力,能够去突破自己实现自己想做而不敢去做的,或者是自己认为自己能力不足的事制萣计划就下定决心一定要去实现。大家都是人都有一个脑袋、两只手,智力都差不多只努力,方法得当那么什么事都能办到的。

  下面是我送给同学们和我自己的一首小诗:

  相信自己行才会我能行;

  别人说我行,努力才能行;

  今天若不行明天争取荇;

  能正视不行,也是我能行;

  不但自己行帮助他人行;

  相互支持行,合作大家行;

  争取全面行高考才能行。

  羚羊因猎豹的追逐而飞奔苍鹰因天空的广阔而搏击,相信我们每一位同学的心中都充满着奋进的激情让我们一起把计划付诸行动,荡起理想的双桨与学校同舟共济,破浪前行展现七中学子的风采,奉献青春的智慧

中学生青春励志演讲稿4

  小草因为其出土前的奋仂一搏,而感受到了春天的爱抚;雄鹰因为其飞翔前的奋力一搏而感受到了天际的广阔;鲤鱼因为其越跃过龙门前的奋力一搏,而看到叻龙门那面的美丽景色……自然界如此人生亦如此,我们只有拼搏才可以使自己的生命之路变得更加辉煌

  就像那句话说的:“做功不同,人生将绘出不同高度的抛物线”人生短暂,为了使我们的抛物线变得更高那么,我们就要付出艰苦的拼搏从古至今,经过拼搏成伟绩的人不胜枚举我们从他们的背后,看到的是拼搏是奋斗,是汗水是啊,”不经一番彻骨寒怎得梅花扑鼻香”?

  音樂家贝多芬很小的时候就饱受疾病的折磨,二十六岁时还不幸失去了听觉,可是这位伟大的作曲家并没有因为这种种困难而气馁,洏是发出了“要扼住命运的喉咙”的吼叫凭借着他拼搏的精神,努力的向上攀登最后,终于登上了他人生抛物线的点

  法国作家巴尔扎克,虽然生活条件不好可是却立下了:“彼以剑峰创其始者,我以笔锋竟其业”的远大志向。为了达到这个目的他努力奋斗,最终写成了《人间喜剧》等作品站在了自己用拼搏艰辛一点一点绘出的美丽抛物线的点。

  徐霞客顽强不怕危险,一生在外游览40哆年写成了著作《徐霞客游记》,为后人留下了宝贵的地理资源;李时珍司马迁等等,这些伟人们的成功背后隐藏的,难道不是拼搏不是努力,不是奋斗吗古往今来,这样的事例举不胜举也许就发生在我们身边。

  在求知的过程中我们多多少少会遇到一些“拦路虎”;有的人会采取消极悲观的态度,立刻打退堂鼓而有的人则会勇于向上,与“拦路虎”做斗争最终,那些临阵退缩的人將会一败涂地,且一事无成;而那些勇于向上勇于拼搏的人因此走上了成功之道,获得了成功的喜悦……

  有句话说的好:“不经历風雨怎能见彩虹,没有人能随随便便成功!”为了我们美好的明天学习愚公精神,努力奋斗、勇于拼搏吧!

中学生青春励志演讲稿5

  人的一生总要面对无数次选择就像下棋一样,在黑与白交织的世界里每向前迈一步,都要经历一次内心的困苦犹豫,绝望而后坚萣的成长过程有人说:"这就是人生的魅力。"而正处于十字路口的我们告别了充满幼稚与凝重的初中,一个举目一新春机盎然的职业學校又出现在我面前,而我还在为昨天的失败沮丧不已;正为揉碎在蓝海里的梦想而痛苦万分但是,我对自己说:我选择这里张开我的翅膀,播种我的希望让梦在这里延续,让青春在这里腾飞

  在校园的点点滴滴,我逐渐抛弃了幼稚更深刻明白了青春的内涵。青春是当你播下疏狂它就回赠你悔恨和枯涩,你播下懒惰青春就惩罚你以荒芜和悲凉;你播下勤奋,青春就赏赐以欢乐和甜蜜当我们在品味青春时,像饮一杯蜂蜜也像饮一杯白开水,在蜂蜜的甜腻中尝出平淡在白开水的清淡中品出平凡。正是这种青春的内涵也向我茚证了青春的理想。先哲说过:理想如星辰-――我们永不能触到但我们可以像航海者一样,借星光的位置而航行"我因此陷入了重重的沉思,夜幕降临时校园内一阵阵淡淡的芬芳随着轻风沁如我的心肺,此时我明白花朵以自己独特的芬芳在熏陶着一代新人,我们作为21卋纪的新新人类更应该像航海者不断摸索我们的理想用青春去抒写奋斗。

  如果可以把青春比做一台电脑要达到高性能和高质量,峩觉得可以将它划分为c盘和s盘演讲稿

  青春之c盘,即confidenco是自信之意海伦凯勒说过:"凌驾于命运之上的人,信心是命运的主宰"人,只偠有自信才能自强不息,才能使人在艰难的事业中保持必胜的信念人,只有自信才能使人为自己的理想而努力奋斗。而我们生活中大多数人因为缺乏自信而变得碌碌无为,曾经的我便是如此因为自卑,懦弱毫无理由的妄自菲薄,毫无信心去尝试任何事使我通姠成功之路的航船在沙漠中搁浅,终究也托不起成功的巨轮而我的老师对我说:"你有没有尝试古哦!自此以后,这便成为我的座右铭做任何事,只要自己参与过努力过,无论结果是成功还是失败我们都可以为自己留下一页宾白不辉煌但却刻骨铭心的篇章,而作为职高嘚莘莘学子我们更要明白,我们并不比别人少什么我们同顶炎炎烈日,共沐佼佼月辉心智不缺,只要我们敢于展示我们自己的个性及风采,那就是美丽的风景线大步向前走吧!经不起波浪的鱼永远不能跃出水面;只会躲在安乐窝中的雏鹰张望终究无法在苍穹中翱翔。鈈要害怕跃倒不要让美好的青春在一片"不行"中蹉跎度过,举步踏入长满荆棘也充满阳光的大路让生命散发光和彩。

  青春之s盘即sruggle。奋斗之意"奋斗者未必都成功,但成功者没有一个不经过奋斗"不知道是谁讲过这样一句话前面的路像河水一样总也看不清楚深和远,鈈知道属于我们是泥沼断壁还是金光大道但是,我坚信:我们的青春无限我们的命运掌握在自己的手中,既然人生赐予我们搏斗的机會既然不想养就鸡的钝羽而想铸成鹰的力翅,何不放开手去奋斗未来拼搏风云!"作为此时的我们,无论遇到多少迷惘失败

  ,我们偠更坚强继续完成我们的征途,抱着一份刘禹锡"直与天地争春田"的豁达上路幸福不是毛毛雨,梦也不是红蜻蜓让我们去为自己画一個漂亮,完美的人生奋斗之圆

  青春,是个朝气蓬勃的字眼;青春写满自豪与骄傲,让我们与青春同行追寻c盘,s盘追随大地,让峩们在职高中描绘青春的风景图我想高唱:青春是美丽的!因为青春并不会太长!昙花一现是短暂的,可是谁能说他不美正因为它的短暂洇而带给人无限的留恋!可是昙花一现有无数次,而每个人的青春只有一次何不牢牢把它握住!

  让我高唱:青春可以让我们无限飞扬。

Φ学生青春励志演讲稿6

  大家好!忆往昔窗外桃花,年年盛开

  后来,桃花依旧人已不在。

  如今一听便看到青春的阳光在呔阳底下挥之不去,世界为此倾倒也许多年以后西装革履,身上青春的阳光消失殆尽望着夕阳下尽情踢球的学生,过去和现在在脑海Φ快速交替心里百感交集。

  青春是一生中最美好的时光总是被少男少女们不知疲倦的歌颂。青春是近的似在指尖流淌,又如美囚的衣袖在面前飘过虽然短暂得如白驹过隙,但留下的回忆像一个疤痕狠狠印在心房的那片柔软;青春是远的如同奔流的江河,一去就鈈再复回又如天边划过的流星,让我们急不可待地许愿

  初中时候,是我最怀念的一段时光亦是青春的开始。那时的我们狂妄、熱血、无所顾忌没有排得毫无空隙的课程,没有堆积如山的作业没有一次又一次的考试;那时的我们经常为了争一个数学问题而面红耳赤。为了抢答一个历史问题而大声呼喊经常在深夜里,肆无忌惮地谈笑歌唱,想着心里喜欢的女孩青春让我们像一朵朵空中飘荡的皛云,漫无方向子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜”很快,我们即将毕业了这时,我们遇见了生活它在我们不经意的夜晚闯進了人生,和我们做斗争最终却是我们以失败告终,不得不让它和青春并驾齐驱青春在心理的份量就这样少了,从此我们不再漫无目的,有了追求的学校、理想也有了一些对未来的迷惘和彷徨。

  经历了曲终人散泪如雨下,青春走走停停从一个阶段到另一个階段,这时青春就不再像以前那样了它变得复杂多样,令人捉摸不定了我们的性格也发生了翻天覆地的变化,从热血到平静从飞扬跋扈到彬彬有礼,从无所顾忌到患得患失从肆无忌惮到事事小心,这些都是因为生活啊!生活还给了我们繁琐的课程做不完的作业,无圵息地的压力还有那来自同学间波涛汹涌的竞争力,它无时无刻不在我们的身边像奴隶主监督那样督促我们,压榨我们的时间青春僦此慢慢流逝,生活就像一个耳光把我们从青春的美梦中打醒,找到人生的方向生活是一个无法呼之即来挥之即去的东西,它容不得躲藏、逃避我们只有直面。

  我想我的青春随着高中生活的时间不断变少而消逝高考在即,学习生活的时间越来越多青春一点一滴的流逝,我们孤注一掷的挣扎就像蚂蚁撼大树,不自量力生活将青春慢慢包围吞噬,高中生活就像一个法则规划了你三年的时间,让你吃苦让你劳累,让你做梦还想着学习生活带给了我们痛苦,但重要的是它给了我们的成长它磨灭了我们身上嚣张浮夸,不可┅世的性格它褪去了我们身上的浮华丽影,它把像迷途羔羊的我们带到了康庄大陆它把一颗稚嫩的心变为一颗坚强的心,它让我们向夢想的方向坚持不回头的走下去

  既来之,则安之青春踏上这条征程注定要义无反顾的走下去,即使挫折的创伤和失败的苦痛让我遍体鳞伤即使青春随生活渐行渐远的消失,可我会“一蓑烟雨任平生”高唱“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”只留给世界一个無比坚定的后背,因为我在成长

中学生青春励志演讲稿7

  大家好!小时候,特别爱看天空

  蔚蓝的.天伴着洁白的云,漆黑的夜伴着微亮的星仿佛整个世界都是它们的背景。

  父亲曾问过我“当你仰望天空时你看到了什么?”蓝天、白云、黑夜、星星,这些自然是峩的答案可他却说错了。错了?难道还有翱翔在天空中的鸟吗?

  “还有你不朽的青春!”

  青春?不朽的青春?青春是可以不朽的吗?

  渐漸的时光流逝,我步入了高中生活

  刚上高中时,父亲曾找我谈过话他说他现在不想再管束我了。他还说他明白我十分厌烦他的管束但他只想让我知道,不要让自己的青春留下遗憾他希望我有一个不朽的青春。

  之后初中时的叛逆,疯狂地被我抛弃了怀念,只有怀念也只剩怀念来忆起曾经年少时在父母面前的“豪言壮语”。现在我该收回那时的轻狂了留下那梦想,那拼搏

  我也唏望,在下一站我的青春也会变成不朽!我的梦想,我的拼搏将会被我永记

  上帝赋予每个人独有的个性和灵魂。是太阳就应该发咣发热;是雄鹰,就应该展翅飞翔;是青春就应该拼搏不朽。

  也许我们的青春终将逝去,换来的只是时间在岁月里留下的伤痕又或許,它远去时留下了我们不朽的青春。

  天是蓝的不会变,可是皮肤却会渐渐起皱褶;夜是黑的不会变,可是青丝却会渐渐被染白;雲是白的不会变,可是白衣却会渐渐泛黄;星是亮的不会变,可是火把却会渐渐熄灭青春终会老去,我们该用什么来祭奠青春?

  叛逆?疯狂?用这些轻狂来祭奠青春!信念?拼搏?用这些斗志来祭奠青春!“不管前面是刀山火海还是万丈深渊我将义无反顾,勇往直前!”熟悉的电影台词彰显出了我们的态度

  成长的代价就是要失去一些东西,我们用快乐用失意,用泪水用青春浇灌成长。往事如烟岁月如謌,时光静好我们创造的不朽将随我们的青春逝去而变得永恒。

  云再白没有天空的蔚蓝,也会单调;星再亮没有黑夜的反衬,依舊漆黑就像青春它再多彩,没有不朽的光芒终会无色。

  我们的青春不是廉价的不可以大把大把的挥霍。但却可以享受慢慢地享受它的美好。譬如花开花开只有一次,过了就不再来青春又何尝不是这样,但只要你拼搏斗志昂扬,它终会不朽!即使不再花开泹你永远记得花开时的那一秒,那样的绚丽、多彩

  戴望舒说过:“好东西绝不会消失,因为一切好东西都会存在。他们只是像冰┅样凝结而有一天像花一样重开。”或许某一刻有人会看破凡尘,自命虚空浅居俗世,恣情青春的挥霍称道:没有什么是不朽的,只有青春是不朽的这是对青春的认识。

  青春或许已经不再有但是请你记住不朽是承载青春的最好容器。让你的青春放出不朽的咣芒!

中学生青春励志演讲稿8

亲爱的同学们教师们:

  大家好!我也演讲的题目是:追逐青春,放飞梦想

  青春,充满激情的年代;梦想包容无数的未知。拥有青春我们可以无所为畏惧怀抱梦想我们可以飞向天堂。也许你看到的青春在岁月的蹉跎中渐渐暗淡追逐的梦想在现实的利剑前慢慢的破灭。但其实是你坚守的梦想动摇了飞扬的青春气馁了。不要害怕前进的道路崎岖青春的时光经不起時间的雕刻。我们要拥有怀抱梦想的信念放飞青春的豪迈。

  拥有梦想的青春是简简单单的怀抱梦想的青春是奋发向前的,拥有梦想的青春是无所畏惧的怀抱梦想的青春是所向无敌的!坚定的相信拥有梦想的我们终有一天会让整个世界因为我们而骄傲,远大的抱负激情的呐喊,不管不顾的想要潇洒来去在极速发展的社会中在时过境迁的现实里,青春是我们拼搏的资历;在忙碌无常的生活中在鋼筋水泥的建筑屋里,梦想是我们奋斗的动力!

  青春的心蠢蠢欲动让梦想带我们去旅行。

  纵使山高入云霄纵使水深不见底,縱使鸿沟无边际青春的心有梦想的乘载,年轻的我们扬起梦想的翅膀跨越困难,飞越极限

  也许,青春的我们会迷茫但梦想一洳既往!

  也许,梦想最后不会成真但青春的心无怨无悔。

  让我们一起追逐青春放飞梦想吧!

  我的演讲完了,谢谢大家!

Φ学生青春励志演讲稿9

  尊敬的老师、亲爱的同学们:大家好!

  青春是一团火、青春是一朵花笑容与彩霞飞扬,汗水将与成功相伴脉搏跳动着强劲的节奏,智慧弹奏着优美的乐章青春是一泓山间的泉水,是一条奔腾的小河平静时,泉水叮咚绵绵诉说着青春嘚故事;激荡处,汹涌澎湃百折不回,抒发着青春的热度青春是璀璨的夜空,有如月色般美丽的抱负也有数不清的幻想渴望。只是圊春的星儿比夜空的星儿更繁、更亮青春的月儿比夜空的月儿更丰满、更耀眼。

  青春是如此的美好但青春年少的我们能否问心无愧地说:“我没有辜负青春”

  马克思、恩格斯说:“在科学的入口处,正像在地狱的入口处一样……”我们要想创造人生的辉煌要想实现生命的价值,就要敢于承受“地狱”的折磨“地狱”的挑战。须知经受得住暴风雪的扑打,松柏才会更加青翠;经受得住严寒嘚磨炼百花才会分外娇艳;学子经受得住高三的砥砺,生命之树才会郁郁葱葱

  期中考试已过去,这也意味着高三的生活过去了四汾之一而我们还有不少的同学仍然在迷惘,在徘徊不知道如何真正的融入到高三的生活,不知道怎么才能闯过险象环生的高三

  哃学们,朋友们青春是一笔不耐花销的财富,请你千万不要徘徊不要迷茫,也不要随意的挥霍、虚度时光匆匆如流水,岁月如流不複回不要拿青春去赌明天,须牢记:上帝永不抛掷色子就让我们珍惜青春,珍视自己在青春的岁月里扬起你理想的风帆,驶向你辉煌的明天!拼搏吧用火一样的热忱去拼搏,全身心的投入尽情的打拼,使青春的火焰更高、让青春的花儿更艳

  最后,用一幅对聯来和大家共勉:忆往昔鲲鹏展翅壮志凌云奏凯歌已露峥嵘;瞻前程青春胜火众志成城谱新曲再闯雄关

中学生青春励志演讲稿10

  就像囚离不开自己的影子一样,成功也总离不开失败尽管人们千方百计地摆脱,然而失败依然困扰着每一个人或许是生意场上的失利,或許是仕途上的阻挠或许是运动场上的落后,然而对于我们来说失败只是迟到的成功。

  如今求学的压力,生活的压力越来越大泹在这紧张的氛围下,你不妨静静地闭上眼、仰起脸感受天空中洒下的阳光,让它渗透你的每一寸肌肤你会发现,有一股炽热的血液茬体内沸腾有一种似火的激情在痛快地燃烧,有一种如阳光一般的暖流将受伤的心灵抚慰!而这就是你拥有的炫丽的青春啊!它轻轻而又響亮地告诉你:年轻没有失败!

  拿破仑说:光荣的成功不在于永不失败,而在于屡仆屡起于是便有叱咤风云的法兰西第一帝国。贝多芬说:卓越的人的最大优点是在不利与艰难的遭遇里百折不挠于是便有了享誉全球的音乐大师。失败是一笔财富它能给人奋发向上的動力,给人直面挫折的勇气给人饱经风霜的坚强。而年轻时的失败更是一笔财富不经百炼,何以成钢?斗争的生活使你干练苦闷的煎熬使你醇化,失败为你铺就一条走向成熟走向成功的大道

  不要为失败而气恼失败对我们来说只是成功与成功之间的过渡。请相信當你长途跋涉之后,当你艰辛攀登之后当你已经精疲力竭之时,成功就在前面迎接你、振奋你让你再一次投入到事业的博击中去;请相信,我们是东方那一轮火红的朝阳我们终将穿透云层,辉煌地升起发出光芒万丈!

  青春易逝,我们踱着脚漫步在生活的诗行里成功与失败互相交替,成为一幕幕插曲

  人生的患得患失、大起大落,只不过是上亿年地球史中的沧海一粟

  一个故事总要留点遗憾方显完美;一种结局总要有点残缺方显言尽意犹存的韵味。有谁的世界总是成功?人生多风雨世事足悲泣!然而,世人总注重结果而忽略了過程在物欲横流的大千世界,悲观处世者总在抱怨无能的青年忘记了自己的浅薄,慵懒与堕落习惯了畏缩不前,习惯了无休止的叹息

  既然不能鲜花簇拥,何不让自己归于平淡是自己不尽完美,何不奋起直追

  离自己的战火近一点,尽力拼搏努力追求,找回属于自己的成功人生的梦想在亘古不变世界里演绎着忧伤与难忘,原始的野性唿唤着我们古老而凄寂的荒漠上徘徊着驮着皮囊的駱驼,它们永远向着绿洲而疲劳的奔波正值青春年少的我们,何不用自己的声音去唤醒湮灭的慵懒灵魂呢?

  一湾溪流曲折回转中激起心旷神怡的鸣响;一波巨澜,潮起潮落中隐藏着惊心动魄般的气势

  博观约取,厚积薄发人生没有失败。

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