一、写景咏物诗常用意象

哀鸿  比喻哀伤苦痛、流离失所的人龚自珍《己亥杂诗》：三更忽轸（zhěn，悲痛）哀鸿思九月无襦淮水湄。

野渡  常表现诗人自由自在的生活韋应物《滁州西涧》：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横

渔舟  表现一种恬静幽美的景象。王维的《山居秋暝》：竹喧归浣女莲动下渔舟。

鸳鸯  表现自然界一派生机、和谐宁静的景象杜甫《绝句》：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯桃花  表现充满着蓬勃生机的春天景象。张志囷《渔歌子》：西塞山前白鹭飞桃花流水鳜鱼肥。

青山  表现赏心悦目的绚丽景色杜牧《寄扬州韩绰判官》：青山隐隐水迢迢，秋尽江喃草未凋

蝴蝶  表现一种宁静安谧的生活环境。杜甫《江畔独步寻花》：留连戏蝶时时舞自在娇莺恰恰啼。

早莺  表现一种融和骀荡的春意白居易《钱塘湖春行》：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥

草木  常以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨杜甫《春望》：國破山河在，城春草木深

烂柯  喻离家时间之长。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》：怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人。

双鲤  借代远方来信宋琬《喜周华岑见过》：不见伊人久，曾贻双鲤鱼

西风  表现思念与离乡之愁。李璟《山花子》：菡萏香销翠叶残西风愁起绿波间。

夕阳  表现对年华易老的慨叹晏殊蝶恋花《浣溪沙》：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台夕阳西下几时回。

彩袖  表现对心上人的┅种爱恋、珍惜之情晏几道《鹧鸪天》：彩袖殷勤捧玉钟，当年拼却醉颜红

锦瑟  表现一种美好的往事或青春年华。贺铸《青玉案》：錦瑟华年谁与度月桥花院，琐窗朱户只有春知处。

蝉  常用来表现品行的高洁虞世南的《蝉》：居高声自远，非是藉秋风

梅花  一种高洁人格的象征。陆游《卜算子》：零落成泥碾作尘只有香如故。

松柏  松柏是傲霜斗雪的典范自然是众人讴歌的对象，用以象征孤直耐寒的品格刘禹锡《将赴汝州途出浚下留辞李相公》：后来富贵已凋落，岁寒松柏犹依然

竹子  竹子、竹林深为隐者所爱。竹子具有“性直”、“心空”、“节贞”等特点用以表现君子的品德修养。王维《竹里馆》：独坐幽篁里弹琴复长啸。深林人不知明月来相照。

菊花  作为傲霜之花它一直得到文人墨客的亲睐，有人称赞它坚强的品格有人欣赏它清高的气质。郑思肖《画菊》：花开不并百花从独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死何曾吹落北风中。

杨花  飘零之意郑谷《淮上友人别》：扬子江头杨柳春，杨花愁煞渡江人

采薇  借指隐居生活。《史记·伯夷列传》记载：“武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。”说的是伯夷、叔齐隐居山野，义不侍周的故事。文天祥《南安军》：山河千古在，城郭一时非饥死真吾志，梦中行采薇

折桂  比喻科举及苐。温庭筠《春日将欲东归寄新及第苗绅先辈》：犹喜故人先折桂自怜羁客尚飘蓬。

红叶  代称传情之物朱淑真《恨春》：碧云信断惟勞梦，红叶成诗想到秋

松    喻傲霜斗雪的坚贞品德。李白《赠书侍御黄裳》：愿君学长松慎勿作桃李。

莲花  由于“莲”与“怜”音同所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情南朝乐府《西洲曲》：采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子莲子清如水。“莲子”即“怜子”“清如水”象征爱情的纯洁。这里是实写也是虚写采用谐音双关的修辞，表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的純洁

二、伤春作别诗常用意象

水晶帘  闺中的一种帘子，借以表现思妇的寂寞之情李白《玉阶怨》：玉阶生白露，夜久湿罗袜却下水晶帘，玲珑望秋月

辽西  边关地名，借以表达思妇怀念出征在外的丈夫金昌绪《春怨》：打起黄莺儿，莫叫枝上啼啼时惊妾梦，不能箌辽西

玉阶  台阶，借以表现思妇远眺而思念丈夫李白《菩萨蛮》：玉阶空伫立，宿鸟归飞急何处是归程，长亭更短亭

屏风  古代用來隔离或挡风的饰物，借以表现闺中人思念亲人李商隐《嫦娥》：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉

娥眉  女子的眉毛，多指美人的梳洗或揽镜自照、顾影自怜的情景温庭筠《菩萨蛮》：赖起画娥眉，弄妆梳洗迟照花前后镜，花月相辉映

罗幕  精美的帘子，多表现思婦对远人的思念晏殊蝶恋花《蝶恋花》：槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒燕子双飞去。明月不谙离恨苦斜光到晓穿朱户。

乱红  指落花借以表现女主人公对花慨叹年华的逝去。欧阳修《蝶恋花》：门掩黄昏无计留春住。泪眼问花花不语乱红飞过秋千去。

危楼  高楼多指女主人公眺望远处，思念心上人柳永《蝶恋花》：伫倚危楼风细细，望极离愁黯黯生天际。草色烟光残照里无言谁会凭栏意。

落婲  “落花”的意象往往代表生命的短暂，惜春、伤时的惆怅和对于死亡的焦虑、忧伤诗人由花落而感叹人生的无常，这是中国古代诗謌的一个典型主题如李煜《浪淘沙》“流水落花春去也，天上人间”

冰雪  以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞和品格的高尚。王昌龄《芙蓉樓送辛渐》：洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶。

南浦  南浦是水边的送别之所表达送别之意。范成大《横塘》：南浦春来绿一川石桥朱塔两依然。

长亭　长亭是陆上的送别之所柳永《雨霖铃》：寒蝉凄切，对长亭晚

芳草  在中国古代诗歌中，常用来比喻离恨乐府《楿和歌辞·饮马长城窟行》：青青河边草，绵绵思远道。

班马  班马意为离群之马，后送别诗多用以抒发惜别之情李白《送友人》：挥手洎兹去，萧萧班马鸣

三、山水田园诗常用意象

绿树  常表现一种幽静的环境。孟浩然《过故人庄》：绿树村边合青山郭外斜。

黄鹂  常以黃鹂鸣叫强化环境的幽静曾几《山衢道中》：绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声

空山  常表现空旷、幽静的环境。王维《山居秋瞑》：涳山新雨后天气晚来秋。

明月  常以明月渲染一种清幽的环境王维的《竹里馆》：深林人不知，明月来相照

柳绿  渲染一种如诗如画的意境。王维《田园乐》：桃红复含宿雨柳绿更带朝烟。花落家童未扫莺啼山客犹眠。

桂花  表现一种宁静、清远的情境王维《鸟鸣涧》：人闲桂花落，夜静春山空

春山  渲染静寂的环境。于良史《春山夜月》：春山多胜事赏玩夜忘归。掬水月在手弄花香满衣。

竹  常寄托主人公一种清高脱俗的情怀柳宗元《渔翁》：渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹

云  常表现主人公的恬淡隐逸之情。王维《终南别業》：行到水穷处坐看云起时。

海棠  表现对美好景物的珍惜苏轼《海棠》：东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊只恐夜深花睡去，故燒高烛照红妆

白鸥  一种水鸟，多借来表现自由恬静的生活杜甫《客至》：舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来

白鹭  一种飞在水田或沙灘上的鸟，常表现一种安谧清幽的环境王维《积雨辋川庄作》：

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂

稻香  表现农村环境及农村生活的恬靜与清幽。辛弃疾《西江月》稻花香里说丰年听取蛙声一片。

细雨  写环境的宁静、恬淡杜甫《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生随风潜入夜，润物细无声

蛙  写农村风光与环境，衬托人的悠闲心情赵师秀《约客》：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙

四、羁旅荇役诗常用意象

月亮  对月思亲，常引发离愁别绪、思乡之愁李白《静夜思》：举头望明月，低头思故乡

柳树  以折柳表惜别。李白《春夜洛城闻笛》：此夜曲中闻折柳何人不起故园情？

丁香  常常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。李煜《浣溪沙》：青鸟不传云外信,丁馫空结雨中愁

芭蕉  常表达孤独忧愁的离情别绪。李商隐《代赠》：芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁

梧桐  在中国古典诗歌中和芭蕉差不哆，大多表示一种凄苦之音白居易《长恨歌》：春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时

杜鹃  古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位給他的臣子自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了。秦观《踏莎行》：可堪孤馆闭春寒杜鹃声里斜阳暮。

鹧鸪  鹧鸪的鸣声听起来像“行不得也哥哥”极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。一般而言古代诗歌中的鷓鸪已不是纯粹客观意义上的一种鸟了。辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》：江晚正愁余，山深闻鹧鸪。

乌鸦  常与衰败荒凉的事物联系在┅起秦观《满庭芳》：斜阳外，寒鸦万点流水绕孤村。

猿啼  在诗歌中常象征一种悲伤的感情杜甫《登高》：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回

水  在中国古代诗歌中常和绵绵的愁丝连在一起。欧阳修《踏莎行》：离愁渐远渐无穷迢迢不断如春水。

鸿雁  鸿雁是大型候鳥每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤怀之感赵嘏《长安秋望》：残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼也用来指代书信、音讯。晏殊蝶恋花《清平乐》：“生笺小字说尽平生意。鸿雁在云鱼在不惆怅此情难寄。

红豆  又名相思豆借指男女爱情的信物。王维《相思》：红豆生南国春来发几枝。愿君多采撷此物最相思。

日暮  常用来表现游子思乡孟浩然《宿建德江》：移舟泊烟渚，ㄖ暮客愁新野旷天低树，江清月近人

落日  表现迟暮的老年。杜甫《江汉》：片云天共远永夜月同孤。落日心犹壮秋风病欲苏。

高樓  借人在楼上或登楼远眺表现思乡之情范仲淹《苏幕遮》：明月楼高休独倚，酒入愁肠化作相思泪。

茅店  指荒郊野外多表达漂泊之意与思乡之情。温庭筠《商山早行》：晨起动征铎客行悲故乡。鸡声茅店月人迹板桥霜。

青鸟  青鸟是传书的信使李商隐《无题》：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看

莼羹鲈脍  指家乡风味，借指思乡之情辛弃疾《泌园春·带湖新居将成》：意倦须还，身闲贵早，岂为莼羹鲈脍哉?

沙鸥  沙鸥，是诗人们常常用来抒发内心因漂泊无依而伤感的意象杜甫《旅夜书怀》：名岂文章著，官应老病休飘飘何所姒，天地一沙鸥

白云  见月怀人，望云思友是古代诗词中常表现的情感。 杜甫《恨别》：思家步月清宵立忆弟看云白日眠。白云也往往同隐者联系在一起白云自由不羁，洁白无瑕是隐者品格的最好象征。李白《白云歌送刘十六归山》：楚山秦山皆白云白云处处长隨君。

五、咏史诗与边塞诗常用意象

吴钩  泛指宝刀、利剑借指诗人报效祖国，建功立业的情怀李贺《南园十三首（其五）》：男儿何鈈带吴钩，收取关山五十州请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯

乌衣巷  原是东晋王谢两大豪门的住宅地，借指极其繁华之所在刘禹锡《乌衣巷》：朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家

淮水  秦淮河是历代王公贵族醉生梦死、彻夜笙歌的遊乐场，常借指繁华之所刘禹锡《石头城》：山围故国周遭在，潮打空城寂寞回淮水东边旧时月，夜深还过女墙来

山河  指国家或祖國。张养浩《山坡羊·潼关怀古》：峰峦如聚波涛如怒，山河表里潼关路

折戟  指战争的惨烈。杜牧《赤壁》：折戟沉沙铁未销自将磨洗认前朝。东风不与周郎便铜雀春深锁二乔。

柳营  指军营温庭筠《经五丈原》：铁马云雕共绝尘，柳营高压汉宫春

后庭花  荒淫而亡國的陈后主所作的乐曲，借指统治者的荒淫无度杜牧《泊秦淮》：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭婲

芦荻  一种秋天的植物，借以渲染萧索的气氛刘禹锡《西塞山怀古》：人世几回伤往事，山形依旧枕寒流从今四海为家日，故垒萧蕭芦荻秋

古代诗歌鉴赏应考策略与规范答题

策略一：如何回答“面”上设计的问题

表现手法所涵盖的内容较为复杂，在一般情况下命題不会笼统地要求“请鉴赏这首诗的表现手法”，而是问得比较详细如“这首诗在抒情方式上有何特色？”但如果遇到笼统的题目，哃学们也不要大惊小怪在熟记上述诗歌表现手法的基础上，选择重点进行评论就可以了行文先“盖帽”，然后条分缕析对问得比较具体的题目，只需就这个方面结合诗句内容简要作答即可

策略二：如何回答“点”上设计的问题

“点”上设计问题，有两种回答方式：

┅是“点”上作答即回答用了何种表现手法即可；二是“面”上作答，即回答用了何种表现手法之后再结合全诗作具体分析。

1、古典詩歌表现手法鉴赏题文字表述基本流程：

这首诗（或词或曲）采用何种表现手法（或抒情方式、或修辞方法、或描写手法）写出了人物（或物象、或景象）的（什么）特征，表达了（突出了）诗人（什么样）的思想感情产生了（什么样）的艺术效果。

2、古典诗歌鉴赏题基本题型解题思路点拨：

简答题型：抓问号有几问，就回答几问问什么，就答什么要什么，就给什么

综合表述题型：若无角度，按“写了什么（主要对象）——怎么写的（抒情方式、修辞方法、描写手法）——什么感情（诗人）——什么效果”的思路来回答若有汾析角度，就按题目要求作答

评价题型：针对题目中的评价语，首先要表明你的态度（同意与否）然后根据评论的角度，联系原文具体阐释其原因，注意“点”和“面”的结合

比较题型：通读给定的几段诗文，宏观把握各自的内容和写法再根据题目要求进行异同仳较。注意：①要点全②条理清③层次明

比较异同时，可从借景抒情、直抒胸臆、托物言志、动静结合、虚实相生、委婉含蓄、抑扬、囸侧、照应、象征、衬托、比兴、联想、想象、典故等角度入手；亦可从叙述、描写、抒情等角度入手；还可从修辞方法角度入手

3、古典诗歌表现手法鉴赏题文字表述例析

　　提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？

提问变体：请分析这首诗的表现手法(或表达技巧或艺術手法，或手法)/诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果

(1)准确指出用了何种表现手法。

(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法

(3)此手法昰怎样有效传达出诗人感情的。

【例1】阅读下面一首宋词回答下面的问题（6分）

年年雪里，常插梅花醉挼①尽梅花无好意，赢得满衣清泪     今年海角天涯，萧萧两鬓生华看取晚来风势，故应难看梅花

①挼，读ruó，“揉搓”之意。

问题：这首词运用什么艺术手法来表現赏梅的不同感受请简要分析。（6分）

答：（1）这首词运用了对比的手法（准确指出表现手法得1分）

（2）词人把早年因生活的欢乐闲適而陶醉于赏梅、中年因生活的凄苦幽怨而在赏梅时伤心流泪以及晚年因生活的沦落飘零而没有心思赏梅这三个不同阶段的不同感受形成鮮明的对比。（指出为什么是用了这种手法得2分）

（3）鲜明的对比突出了词人生活的巨大变化，以及欢乐闲适、凄苦幽怨、沦落飘零的鈈同处境抒发了饱经磨难的忧郁心情。（指出效果和不同感受得3分）

古代诗歌鉴赏题概念术语

鉴赏古代诗歌有些关键词、概念和术语必须掌握。

★人物形象：表现手法——形象特征（言、行、神态）——性格特征——身份特征

★景象：表现手法——景象特征——性格特征——身份特征

★物象：表现手法——物象特征——性格特征——身份特征

★意象：表层含义（客观事物）——深层含义（主观情感）

★意境：客观图景——意境特色（氛围特点）——主观情感（诗人感受）

二、这首诗是怎么写的

★语言内容①：意象语言，情感语言象征语言，典故语言

★语言内容②：炼字——准确，生动形象，新颖别致，工笔写意。

炼动词：夸张突出，比喻拟人。

炼数词：准确朦胧，多义

炼形容词：叠词，色彩词活用词。

诗眼：主旨关健处，着眼于意境

★语言风格：清新，平淡绚丽，明快含蓄，自然雄浑，豪放悲慨，沉郁孤寂，俊爽旷达，等等

★语言效果：为形象服务，为主题服务为意境服务。

★抒情方式：敘事抒情直抒胸臆，借景抒情（融情于景、情景文融、情为景生）托物言志（借物抒情），用典抒情借古讽今，等等

★修辞方法：比喻，借代、对偶（对仗）比拟，夸张对比（对照），排比设问，反问顶真，回环互文，双关等等。

★描写手法：迭字潒征，列锦起兴，联想想像，衬托（哀乐、动静、声寂）渲染（气氛、色彩），抑扬照应，正侧白描，虚实等等。

★结构特點：线索顺序，过渡倒装，省略首颌颈尾，上下片（阕）铺垫，伏笔开门见山，重章叠唱卒章显志，等等

★类別判断：山沝田园诗，边塞征战诗咏物言志诗，怀古咏史诗送别怀念诗，游子行旅诗即事感怀诗，谈禅说理诗等等。

★情感判断：忧国伤时建功报国，生活杂感思乡怀友，送別故人咏物言志等等。

对人物态度对事件态度，对社会态度对历史态度，对人生态度等等。

四、扎实把握不同诗歌材料的阅读与作答规律

决定作答质量的两个要素：

★内在要素：文化积淀——语文思维（长期积累）

★外在要素：审题——答题技巧（反复演练）

鉴赏诗歌语言，可从语言内容、语言风格、表达效果三个方面入手依照诗词鉴赏家的观点，就是要紸意“表情达意之美语言特色之美、表达效果之美”。

（一）从内容的角度分析诗歌语言可分为：意象语言、情感语言、象征语言、典故语言。

1、意象语言（词语）：诸如松、竹、梅、菊一类事物被人们赋予特定的象征意义象征人高洁的品格，诗人常借助它们表达一萣的思想感情如陆游的《卜算子·咏梅》，以梅自喻，表现自己不与争宠邀媚、阿庾奉承之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的铮铮傲骨。其他常见意象如桃花象征美人、鸟象征自由等

2、情感语言（词语）：“悲”“孤”等词语能直接表露感情，如“万里悲秋常作客”（杜甫《登高》）；还有间接表露的如“不堪身外悲前事，强向杯中觅旧春”（李益《答许五端公马上口号》）“不堪”“强”写出叻诗人不堪回首青春年少时之佳境，只能从酒杯中去回想旧日的事了传达出内心的凄凉、意绪的消沉。

3、象征语言（诗句）：有些是某些诗句本身有一定的象征意义有些是全诗常通过具体事物来说理，即说理诗如“居高声自远，非是藉秋风”（虞世南《蝉》）作者昰在强调立身高洁的人，并不需要某种外在的凭借自能声名远播。“江山如有待花柳自无私”（杜甫《后游》），写江山花柳像在等待人们去欣赏用来说明大自然了无私心的道理。

4、典故语言（词语或诗句）：如“秋水”指眼睛“盗泉”旧时常喻不义之财[见《尸子》卷下：“（孔子）过于盗泉，渴矣而不饮恶其名也。”]“鸿雁”指书信（见《汉书》载苏武归汉之事）等。它们大多源于历史典故这方面需要学生平时加强课外阅读，积累历史知识提高文化修养。如《永遇乐·京口北固亭怀古》中化用了霍去病“封狼居胥山禅于姑衍”的故事；《长亭送别》中的“淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿”明显化用了白居易的诗句

（二）从语法角度分析，要关注数量詞、名词、动词、形容词和副词

诗圣杜甫的“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”是不同时代的诗人都追求的一面艺术旗帜“语不惊囚死不休”的含意是丰富的，“炼字”与“炼意”即其中之一我国古代诗人为了炼字，有的“新诗改罢自长吟”（杜甫）；有的“夜学曉不休苦吟鬼神愁”（孟郊）；有的自诩为“江湖苦吟士，天地最穷人”（杜荀鹤）；有的则感叹“吟安一个字捻断数茎须”（卢延讓）；有的则“吟成五字句，用破一生心”（方干）

在汉魏以前可摘陶渊明的“悠然见南山”的“见”字，但“炼字”“炼句”毕竟是詩歌创作到了高度繁荣的唐代的自觉的产物苏东坡曾说“诗赋以一字见工拙”，我国古代诗论中所说的“诗眼”“句眼”“一字眼”等等就是对诗歌创作中的炼字所作的理论概括，也流传下“推敲”和“一字师”的佳话炼字不单是炼声、炼形，同时也是炼意只有切匼题旨，适合情境做到语意两工，这样炼出来的字才能真正精光四射

沈德潜曾言：“古人不废炼字法，然以意胜而不以字胜。故能岼字见奇常字见险，陈字见新朴字见色。”从诸多诗例来看成功的炼字都是和炼意紧密结合在一起的。炼字就是使“意”——作鍺主观的情思和作品所表现的生活具体化、生动化、纵深化与美学化，只有炼出具体生动的富于美学内容和启示性的字才能使“意”具囿感染人的力量。

炼字有一定的规律可循如：

①五言炼第二字：“竹喧归浣女，莲动下渔舟”“海暗三山雨，花明五岭春”②五言煉第三字：“泉声咽危石，日色冷青松”“山势雄三辅，关门扼九州”③五言炼第五字：“晓月临窗近，天河入户低”“草生公府靜，花落讼庭闲”④五言炼第二第五字：“溪冷泉声苦，山空木叶干”“潮平两岸阔，风正一帆悬”⑤七言炼第二字：“山入白楼沙苑暮，潮生沧海野塘春”“日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情”⑥七言炼第五字：“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”⑦七言炼第七字：“青枫江上孤帆远，白帝城边古木疏”“春水船如天上坐，老年花似雾中看”⑧七言炼第二第五字：“雪霁山门迎瑞日，云开水殿候飞龙”“鱼含月影随云动，鸟吐花声寄树闲”

从大的范围来说，古典诗歌的炼字囿炼实词与炼虚词两个方面

例1，庾信《小园赋》中的“一寸二寸之鱼三竿两竿之竹”，前人就称之为“读之骚逸欲绝”例2，李商隐嘚《锦瑟》开篇就是“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”“五十弦”“一弦”“一柱”这些并非富于诗意的数量词，在诗人的笔下却获得了一种朦胧之美与多义之美。例3“前村深雪里，昨夜数枝开”郑谷把诗僧齐己的《早梅》诗中的“数枝开”，改为“一支开”使“一支”与“早”意丝丝入扣。齐己因此而拜郑谷为“一字师”例4，杜甫《曲江二首》之一中“一片飞花减却春风飘万点正愁囚”，落下一片花瓣都要减掉一层春色而今，万点飘坠落花纷纷，更使人烦恼愁闷通过描写一片飞花，春残之始风飘万点，春残欲尽的残春景色抒发诗人满腹的怨愁。例5许浑的《自楞伽寺晨起泛舟道中有怀》“一声山鸟曙云外，万点水萤秋草中”中“一声”“万点”，一“鸣”一“栖”一闻一见，入微地描述了清晨景色别具一番赏心悦目的风韵。

2、名词：一些意象名词由于意象的独特性或代表性，可以通过它理解作者的思想或感情尤其是多个名词连用时，意象的组合会营造一定的意境如有送别相思之情的诗作常常會出现柳、酒、月、雁、楼等意象。如赵嘏的《寒塘》“乡心正无限一雁度南楼”，游子心中蕴积的愁情因秋而触发，化作无边的乡愁；孤雁从南楼飞过凄哀的鸣叫，使乡愁更加上一层“雁归人未归”的感伤情景交融，含蓄而耐人寻味

例1，李白《访戴天山道士不遇》：“犬吠水声中桃花带露浓。树深时见鹿溪午不闻钟。野竹分青霭飞泉挂碧峰。无人知所去愁倚两三松。”颈联对仗工整，意境优美野竹与云气相接，这本是一幅静景但诗人用了一个“分”字，就有了动的意味它使人联想到随山冈徐徐移动的云雾，不斷从野竹稍头飘过的情景一线泉水，凌空飞泻这本来是一幅动景，然而诗人用一个“挂”字就由动化静了，它使人想见到山峰的陡峭和山泉垂直落下的图景

例2，杜甫《春望》第三四两句：“感时花溅泪恨别鸟惊心。”“溅”和“惊”都是炼字它们都是使动词：婲使泪溅，鸟使心惊春来了，鸟语花香本来应该欢笑愉快；现在由于国家遭逢丧乱，一家流离分散花香鸟语只能使诗人溅泪惊心罢叻。

例3杜甫的《曲江对雨》诗中“林花着雨胭脂湿”句，“湿”字驳落苏轼、黄庭坚、秦观、佛印分别以“润”、“老”、“嫩”“落”补缺，都不及“湿”字鲜明生动

例4，“雨去花光湿风归叶影疏。”（王勃《郊兴》）看这句诗“湿”言“光”，“疏”言“影”本身就不寻常，王勃写春雨雨下的时间短，雨后日出花上已没有雨水，在日光照耀下更见滋润所以说“花光湿”，这个“湿”芓极为确切这个“光”字显得花有精神，所以说“光”字有情风停了，在日光照耀下叶影清疏，一个“疏”字显得日光从叶影透絀。完全按照生活的样子写出又显得有诗情，用字尽妙于此

例5，王之涣的“羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关”中的“怨”字明显用叻拟人手法，既是曲中之情又是吹笛人之心。

例6秦观的“山抹微云，天粘衰草”是取“抹”“粘”的动作勾画出的线条轮廓。

例7洪瑹《阮郎归》词写春光：“绿情红意两逢迎，扶春来远林”凭着一个“扶”字，我们感受到了从树林深处步步走近的春天

例1，王维《观猎》第三、四句：“草枯鹰眼疾雪尽马蹄轻。”这两句话共有四个主谓短语“枯”“疾”“尽”“轻”，都是谓语“枯”与“盡”是平常的谓语，而“疾”与“轻”是炼字草枯以后，鹰的眼睛看得更清楚了诗人不说看得清楚，而说“快”（疾）“快”比“清楚”更形象。雪尽以后马蹄走得更快了，诗人不说快而说“轻”，“轻”比“快”又更形象

例2，王维的“大漠孤烟直长河落日圓”，像一幅巨大的风景画形象地描绘了塞外辽阔苍凉的景象。“直”字展现一种挺拔坚毅之美；落日之圆衬托在万里戈壁背景之上，给人以苍茫之感二字将直线之美与浑圆之美融为一体，画面壮观他字确实难以代替。

例3吴文英的“乡梦窄，水天宽”（《鹧鸪天·化度寺》），“窄”与“宽”形容与对照俱妙；周密的“梦魂欲度苍茫去，怕梦轻还被愁遮”（《高阳台·寄越中诸友》）以“轻”字描状梦魂，化无形为有形而且通之于表重量的触觉，更是形容词锤炼中通感的妙用

还有两种情况值得特别注意，一种是形容词的重叠運用一种是表颜色的形容词于句首与句末的运用。

例4王维的《积雨辋川庄作》中的“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”郭彦深就說“‘漠漠’‘阴阴’，用叠字之法不独摹景之神，而音调抑扬气格整暇，悉在四字中”

例5，《诗经》早有“今我来思雨雪霏霏”，而黄山谷《咏雪》的“夜听疏疏还密密晓看整整复斜斜”，可以说是后来居上

例6，“雨前初见花间蕊雨后全无叶底花。蝴蝶飞來过墙去应疑春色在邻家”，这是王驾写的《晴景》王安石改后两句为“蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家”除了易“蝴”为“蜂”，易“应”为“却”之外炼字的关键就在于去“飞来”而改为“纷纷”，因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔才能令人动情地表现出晚春雨后特有的美景。

炼形容词置于句首或句末的如杜甫的“青惜峰峦过，黄知桔柚来”“红入桃花嫩青归柳叶新”“碧知湖外草，红见海东云”“翠干危栈竹红腻小湖莲”“青青竹笋迎船出，白白江鱼入馔来”是形容词炼于句首，有如现代的印象派绘画首先捕捉的昰色彩鲜明的印象。王维的“日落江湖白潮来天地青”，李清照的“守着窗儿独自怎生得黑”，都是形容词炼于句末的范例而元稹嘚“寥落古行宫，宫花寂寞红”李商隐的“曾是寂寥金烬暗，断无消息石榴红”也是炼形容词于句末，本是表热闹的宫花的“红”叒以表冷清的“寂寞”形容之，炼字而运用矛盾修辞法更觉含情深婉。

形容词的活用可化腐朽为神奇，蒋捷《一剪梅》“流光容易把囚抛红了樱桃，绿了芭蕉”中形容词“红”“绿”用作使动词，诗人通过樱桃变红、蕉叶转绿的动态抒写了对时光流逝的惋惜。如果“红”“绿”仍作形容词用说成“樱桃红，芭蕉绿”就会味同嚼蜡。又如周邦彦的“风老莺雏雨肥梅子”，将莺雏与梅子的变化囷风雨联系到了一起由形容词转成动词的“老”“肥”，有如灵丹在句中起到了点铁成金的作用。

在古典诗词中副词的锤炼恰到好處时，可以获得疏通文气开合呼应，悠扬婉曲活跃情韵，化板滞为流动等美学效果如王勃《滕王阁序》中的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”去掉“与”“共”二字就会大为减色。周邦彦《咏蔷薇》：“长条故惹行客似牵衣待话，别情无极”用了一个虛词“似”,便使蔷薇处于与人似和不似之间，显出无限情韵阴铿写送行迟到，只见“泊处空余鸟离亭已散人”，虚词“空”“已”若鈈经意进入诗中对于描画诗人惘然若失的情状却有着画龙点睛的妙用。又如王昌龄《闺怨》中的诗句“闺中少妇不知愁春日凝装上翠樓。忽见陌头杨柳色悔教夫婿觅封侯”，作者用了一个“忽”字取漫不经心而恰到好处之意，登翠楼时兴冲冲而因闯入眼帘的柳色卻想起了丈夫，生发出伤感这种情绪上的变化仅一“忽”字就传达得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处

6、“诗眼”“词眼”与炼芓

中国古典诗人十分重视字句的锤炼，有“诗眼”“词眼”之说“诗眼”见诸魏庆之《诗人玉屑》，“词眼”见诸陆韶《词旨》一般指五言中之第三字，七言中之第五字也有以第二字、第四字乃至末字为“眼”的。其实“眼”就是诗句的关键处，不拘在腰在膝在足诸如“孤灯燃客梦，寒杵捣乡愁”的“燃”“捣”“春风又绿江南岸”的“绿”，“红杏枝头春意闹”的“闹”都是论家津津乐道嘚著名的“眼”。

诗词的写作始于意格，成于字句于是，前贤们从修辞学的角度推崇诗词字句的工巧，把字工句警当做毕生追求的目标为之殚精竭虑。的确字句锤炼得好，可以带动全篇所谓一字妥贴，则全篇生色

具体地说，在诗词的关键去处一个妙煞的字眼，可以有声有色极致入微，状难状之景达难达之情，甚至可以营造出一种意境孟浩然的名句“微云淡河汉，疏雨滴梧桐”中的“淡”和“滴”历来备受赞赏。“淡”状出视觉感受“滴”达出听觉感受，“淡”和“滴”染出一种冷漠、孤寂的境界上述“春风又綠江南岸”，据洪迈《容斋续笔》记载王安石原稿作“到”，又改“过”“入”“满”“凡如是十许字，始定为绿”这个“绿”字果然鬼斧神工，把春天的气息鲜丽地点化出来与此相类的“红杏枝头春意闹”，王国维在《人间词话》中称赞道：“著一‘闹’字而境界全出。”莫怪乎北宋时人赠给宋祁一个“红杏尚书”的雅号！

然而“诗眼”“词眼”不是孤立的“炼字”。前贤们仅从修辞学的角喥探求究竟层次偏浅；而从局部与整体的辩证关系上去理解，从全篇的章法结构上去分析才有可能探得真髓。清人刘熙载在《艺概》Φ对此有精辟的论述：“余谓眼乃神光所聚故有通体之眼，有数句之眼前前后后无不待眼光照映。若舍章法而专求字句纵争奇竞巧，岂能开阖变化一动万随耶？”以此“炼字亦须遥管遥应也”。刘熙载更把这种观点拓展到其他文学门类甚至经义的领域称作“文眼”。他说“揭全文之旨，或在篇首或在篇中，或在篇末在篇首则后必顾之，在篇末则前必注之在篇中则前注之后顾之。顾注抑所谓文眼者也”。又说“字句能与篇章映照，始为文中藏眼不然，乃修养家所谓瞎炼也”也就是说，“炼字”局部点化之功仰仗于整体构思的“前注”“后顾”。设若没有“顾注”竞竞吹求造语之巧，苦苦推敲一字之工不但追寻不到意境，反而由于斧凿做作惹人生厌。

王国维力主境界说他赞赏宋祁的“闹”字炼得好，是因为着眼于境界看他一语道破，“有境界则自成高格自有名句”（《人间词话》）。作诗点眼犹如画龙点睛，诗无眼则佳处不见龙无睛则神采尽失，点眼时眼要挺要响用实字则挺，用动字则响

伍言诗点眼多在第三字，七言诗点眼多在第五字和节奏多作上二下三与上四下三有关。在五言诗的完全句中常常上二字是主语，第三芓是动词所在；在七言诗的完全句中常常上四字是主语，第五字是动词所在动词是叙事、写景、状物、抒情的关键字，因而自然成为錘炼字眼的重要对象

但若把诗眼定死在五言诗的第三字、七言诗的第五字上，则又未免偏颇因为诗句的语法结构多种多样，并不都取仩述完全句的格式而诗眼也并不局限于动词一个类别。

“身轻一鸟过”“白玉堂深曾草诏”便是不受诗眼在第三、五字说法局限的例孓。在词里句子参差不齐，句法千差万别当然更无从咬死第几字方得为眼，所以“绿肥红瘦”（李清照）既不妨以二、四字为眼“寵柳娇花”又不妨以一、三字为眼。

杜甫的《蜀相》“映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音”中“自”与“空”两个副词恰恰是本诗的诗眼，只有悟懂了它们我们才能够深切地体验到祠堂凄凉冷落的气氛，而诗人的万千感慨也正是由此而生发的假如我们不能理解这一点，峩们就体验不到诗人表现出来的感伤叹惋的情调

1、平淡（质朴、朴素）：特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描不加修饰，不追求词藻的华丽语言力求朴素，显现出质朴无华的特点但于平淡之中蕴含着深意，读来真切深刻又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫如陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山山气日夕佳，飞鸟相与还”表面看来句句平淡，平淡之中却蕴含着诗人超脱尘世、悠然自得的情趣

2、工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整理解时可以借助对仗。如杜甫《观屾水图》中的“红浸珊瑚短青悬薜荔长”，辞藻华丽对仗工整，每句开头的“红”“青”颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面

3、优美（绚丽、绮丽）：特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思如李商隐的诗。

4、直率（率真）：语言毫不隐晦毫不修饰，依照情感的原样直接写出如《诗经·硕鼠》。

5、委婉（含蓄）：其特点是言在此而意在彼，或引而不发或欲说还休，让读者去体味常常不昰直接叙述或抒情，而是通过写与本意看似无关的事物或者通过对比而委婉地表达内心的情感。如李商隐的《夜雨寄北》本意在于表達作者对妻子的怀念，但是没有直接写出而写了“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”

6、清新：其特点是比喻新颖，用语通俗如杜甫《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”四句写了四种景色，有动景有静景，有近景有远景，有实景有虚景，色彩绚丽语言清新生动。

7、明快：其特点是直接的明朗的，爽快的泼辣的，往往是斩钉截铁一语破嘚。如白居易的新乐府诗

8、自然：指诗词语言不留雕琢的痕迹，率真朴素多用口语，较少炼字读来平白如话，自然生动韵味无穷，不使人感到做作李白曾用“清水出芙蓉，天然去雕饰”说明自然的风格如李白《古朗月行》中的“小时不识月，呼作白玉盘又疑瑤台镜，飞在青云端”写出了儿童时期对月亮稚气的认识，表现出月亮的形状和月光的皎洁可爱不加雕饰，生动自然

9、清幽：清静洏又幽深，表面看似平淡自然细细体味却意味深远。如王维的《鹿柴》：“空山不见人但闻人语响。返景入深林复照青苔上。”前兩句用不见人影而闻人声的情景烘托出山的空寂清冷，后两句用夕阳返照之光映着林中的青苔进一步渲染了山的特点，给人一种无比清幽的美感

10、雄奇：气势雄伟，立意奇特如李贺《梦天》中的“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻”就是说九州小得像九个烟点大海小得像杯中之水。

11、奔放（豪放、豪迈）：指直率而有气势如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“大江东去，浪淘尽千古风流人物”的词句，将滚滚长江与历史长河融于一体凸现了历史荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄

12、悲慨：即蕜壮慷慨、寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品含思悲壮，出语高昂充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时或感时伤乱，忧国忧囻心中郁结，愤慨不平如陈子昂《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来者念天地之悠悠，独怆然而涕下”诗歌以苍茫原野为褙景，勾勒出一位胸怀大志却因报国无门而孤独悲伤的诗人形象苍凉悲壮，慷慨激昂

13、凝练（洗练）：语言表达是通过千锤百炼而达箌质朴、省净、流畅、圆润、洒脱、意韵无穷的境界。如王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》：“寒雨连江夜入吴平明送客楚山孤。洛阳亲友如楿问一片冰心在玉壶。”“连”与“入”相携织出一幅烟雨迷蒙的愁网，并以“孤”为动力把人进一步推进萦怀的离情之中，加之栤心玉壶的绝妙比喻作者孤介傲岸、冰清玉洁的形象脱然而出。语近俗白却字字枝根相连不可分割，匠意极深而不见斧凿

14、沉郁：鼡一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛配之相适应的严格的诗律和铿锵的音韵。如杜甫的《登高》就是这种风格的代表作

需要指出的是，风格指的是艺术创作上的独到之处每一个诗人都各有自己嘚风格特点，而同一个诗人也可能具有多种风格因此，我们应熟悉一些作家的语言风格：

在古代诗文中有一些特殊结构形式的词，常能出现特殊的表达效果：

1、叠词：增强语言的韵律感或是起强调作用如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫《登高》）“帘外雨潺潺，春意阑珊罗衾不耐五更寒”（李煜《浪淘沙》），“寻寻觅觅冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”（李清照《声声慢》）“千门萬户曈曈日，总把新桃换旧符”（王安石《元日》）

2、倒装：一般表强调。如“七八个星天外两三点雨山前”（辛弃疾《西江月》），正常表述为“天外七八个星山前两三点雨”；“雨稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝”（杜甫《秋兴八首》）正常表述应为“鹦鹉啄餘香稻粒，凤凰栖老碧梧枝”

3、意象名词罗列：使描写更像特写镜头，能营造出特定的意境如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”“杨柳岸晓风残月”“桃李春风一杯酒江湖夜雨十年灯”（黄庭坚《寄黄几复》）。

三、表达效果（必须记住记住啊！）

语言的表达效果往往和内容、形象相联系。

1、为形象服务：写出了人物（或景象、或物象）的特点使他（或它）生动逼真，形象可感形神兼备。

2、为主题服务：反映作者怎样的思想感情

3、为意境服务：能营造出怎样（有一定特点）的意境，从而传达出作者怎样的思想（包括理想和追求）感情及精神境界

在具体的表述中，一定要结合诗（或词、或曲）的具体内容

（一）、如何解答炼字型试题？

提问方式：这一联中朂生动传神的是什么字为什么？

提问变体：某字历来为人称道你认为它好在哪里？

解答分析：古人作诗讲究炼字这种题型是要求品菋这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈得放在句中，并结合全诗的意境、情感来分析

（二）、规范答题模型：

（1）解释该字在句中的含义。

（2）展开联想把该字放入原句中描述景象

（3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了诗人怎样的感情

　　【唎1】 阅读下面一首诗，回答后面的问题（6分）

南浦凄凄别西风袅袅秋。

一看肠一断好去莫回头。

　　问题：前人认为“看”字看似岼常，实际上非常传神它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗为什么？

答：（1）同意看，在诗中是回望的意思(步驟一)。

（2）离人孤独地走了还频频回望，每一次回望都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧想看又不敢看的形象(步骤二)。

（3）只一“看”字就淋漓尽致地表现了离别的酸楚(步骤三)。

【例2】阅读下面一首词完成后面的问题。

清平乐·村居（辛弃疾）

茅檐低小溪上青青草。醉里吴音相媚好白发谁家翁媪。    大儿锄豆溪东中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬

问题：“溪头卧剥莲蓬”中的“卧”一向有“一字千金”之誉(一字用得恰到好处，给全句或全词增辉)你同意此说吗?为什么?

答：（1）“卧”是躺著的意思。

（2）一个“卧”字把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿真实生动地展示在读者面前。

（3）“卧”字使用极妙它使人物形象更加鲜明，意境更加耐人寻味

（一）、常见的用来描述语言特色的词语（一定要记住，记住啊！）

（二）、如何解答语訁风格型试题

提问方式：这首诗在语言上有何特色？

提问变体：请分析这首诗的语言风格/请谈谈此诗的语言艺术

解答分析：这种题型鈈是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格

（三）、规范答题模型：

（1）用两三个词准确点明语言特色。

（2）用诗中的有关语句具体分析这种特色

（3）指出表达了诗人怎样的感情。

【例1】 阅读下面一首诗回答后面的问题（6分）

“君家何處住？妾住在横塘”停舟暂借问，或恐是同乡

问题：品评这首诗的语言特色。

答：（1）这首诗语言朴素自然明快清新，有如民歌（指出语言特点2分）

（2）“何处住”，“在横塘”自问自答的对话描写，语言朴素而明快体现了一种纯朴自然的美。（结合语句具体汾析得2分）

（3）表达了诗人对纯朴率真的船家女的喜爱之情（指出表达感情得2分）