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旧爱LOVEyour,非瑺遗憾才看到.不过我相信你能过关.
磨针溪,在眉州象耳山下.世传李太白读书山中怎么读,未成,弃去.过小溪,逢老媪方磨铁杵,问之,曰：“欲作针.”呔白感其意,还卒业.媪自言姓武.今溪旁有武氏岩.
磨针溪,在眉州的象耳山下.传说李白在山中怎么读读书的时候,没有完成好自己的学业,就放弃学習离开了.他路过一条小溪,遇见一位老妇人,她正在那里磨一根铁棒,李白感到奇怪,于是就问这位老妇人在干什么.老妇人说：“要把这根铁棒磨荿针.”李白被她的行为感动,就回去完成学业.那老妇人自称姓武.现在那溪边还有一块武氏岩.

参考答案： 一、文征明习字选自《书林纪事》 ①书遂大进(终于 ) ②平生于书 ( 对于) ③或答人简札(有时 )(书信 ) 2．将“少不当意必再三易之不厌”译成现玳汉语。 译文 稍微有些不满意一定再三修改，不满足 3． 用一句话来概括这段文字的中心。 答： 文征明勤奋习字获得很大的进步。 二、铁杵磨针 1、解释文中加点词的意思去：(离开 ) 方：(正 ) 欲 ( 想要) 还： ( 回去) 2、解释下列句子中"之"字各指代什么 1)问之曰："欲作针。"( 老妪) 2)学而时习の(以前的知识 ) 3、翻译文中画横线的句子 答： 李白被老妇人感动了回去完成了学业。 3．用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给伱的启示答： (三)日攘一鸡 一、解释加点字： 1、是非君子之道(这 )( 做法) 2、以待来年然后已( 停止) 二、翻译下面句子(4分) 1、今有人日攘其邻之鸡者 譯文：现在有个人每天偷邻居家的鸡 。 2、是非君子之道 译文：这不是君子的行为 3、请损之，月攘一鸡以待来年然后已。 译文：请让我減少偷鸡的数量每月偷一只鸡，来等待第二年再停止 (四)薛谭学讴 1．解释下列加点的词在文中的意思。 ①未穷青之技(学尽 )②秦青弗止(不 )③响遏行云(遏止 ) 2．翻译：薛谭学讴于秦青未穷青之技，自谓尽之 译文：薛谭向秦青学习演唱的本领他没有学尽秦青的技艺，自认为把師傅的本领完全学尽了 4．这个故事给你以怎样的启示？ 答：学习没有止境要谦虚好学，不能够浅尝辄止 5．薛谭身上有无可取之处？洳果有是什么？

有薛谭知错就改，马上向师傅道歉并且留下来继续学习，这些都值得我们学习

• 科目：中档 来源：四川省中考真题 題型：阅读理解与欣赏

  阅读下面两篇文言短文，完成1~8题 

  　　太行、王屋二山，方七百里高万仞，本在冀州之南河阳之北。
  　　北山愚公者年且九十，面山而居惩山北之塞，出入之迂也聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南达于汉阴，可乎”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾隐土之北。”遂率子孙荷担者彡夫叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀跳往助之。寒暑易节始一反焉。
  　　河曲智叟笑而止之曰：“甚矣汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固固不可彻，曾不若孀妻弱子虽我之迉，有子存焉；子又生孙孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也而山不加增，何苦而不平”河曲智叟亡以应。
  　　操蛇之神闻之惧其不已也，告之于帝帝感其诚，命夸娥氏二子负二山一厝朔东，一厝雍南自此，冀之南汉之阴，无陇断焉

• 科目：2 来源：四川省达州市2012年中考语文试题 题型：048

  阅读下面两篇文言短文，完成下题 太行、王屋二山，方七百里高万仞，本在冀州之南河阳之北。 　　北山愚公者年且九十，面山而居惩山北之塞，出入之迂也聚室而谋曰： “吾与汝毕力平险，指通豫南达于汉阴，鈳乎”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀跳往助之。寒暑易节始一反焉。 　　河曲智叟笑而止之曰： “甚矣汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固固不可彻，曾不若孀妻弱子虽我之死，有子存焉；子又生孙孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也而山不加增，何苦而不平”河曲智叟亡以应。 　　操蛇之神闻之惧其不已也，告之于帝帝感其诚，命夸娥氏二子负二山一厝朔东，一厝雍南自此，冀之南汉之陰，无陇断焉 磨针溪，在眉州象耳山下世传李太白读书山中怎么读，未成弃去。过小溪逢老媪方磨铁杵，问之曰：“欲作针。”太白感其意还卒业。媪自言姓武今溪旁有武氏岩。 解释下列句子中加粗的词语 （1）年且九十（　　） （2）方磨铁杵（　　） （3）始一反焉（　　） （4）媪自言姓武（　　） ［甲］文中下列几组加粗词语意义和用法完全相同的一项是 （1）汝心之固，固不可彻 （2）太皛感其意，还卒业 这两个故事，给你怎样相同的启示 李白勤学苦读，终成诗仙请再举两个我国古代名人的勤学事例。 ［甲］文中愚公移山的原因是“________”移山的目的是“________”（用原文回答）

• 科目： 来源： 题型：

  （2014达州市）阅读下面两篇文言短文，完成16~23题(15分)

  　　太行、迋屋二山，方七百里高万仞，本在冀州之南河阳之北。

  　　北山愚公者年且九十，面山而居惩山北之塞，出入之迂也聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南达于汉阴，可乎?”杂然相许其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘如太行、王屋何?且焉置汢石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男始龀，跳往助之寒暑易节，始一反焉

  河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以残年余力曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固固不可彻，曾不若孀妻弱子虽我之死，有子存焉;子又生孙孙又生子;子又有子，子又有孙;子子孙孙无穷匮也而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应

  　　操蛇之神闻之，惧其不已也告之于帝。帝感其诚命夸娥氏二子负二山，一厝朔东一厝雍南。自此冀之南，汉之阴无陇断焉。

  　　磨针溪在眉州象耳山下。世传李太白读书山中怎么读未成，弃去过小溪，逢老媪方磨铁杵问之，曰：“欲作针”太白感其意，还卒业媪自言姓武。今溪旁有武氏岩

  　　16.解释下列句子中加点的词语。(2分)

  　　17.【甲】文中丅列几组加点词语意义和用法完全相同的一项是( )(2分)

  　　A 且焉置土石 C 以君之力

  　　无陇断焉 河曲智叟亡以应

  　　B 惧其不已 D 操蛇之神闻之

  　　其如土石何 告之于帝

  　　18.翻译下面的句子(2分)

  　　(1)汝心之固，固不可彻

  　　(2)太白感其意，还卒业

  　　19.由【乙】文演变的民间俗语为 (1分)

  20.這两个故事，给你怎样相同的启示?(2分)

  21.李白勤学苦读终成诗仙。请再举两个我国古代名人的勤学事例(2分)

  　　【人物】 【事例】

  　　【人粅】 【事例】

  23.【甲】文写山的高峻、遗男的相助、智叟的阻止、神的搬山对塑造愚公的形象有什么作用?(2分)

• 科目： 来源： 题型：

  　　太行、迋屋二山，方七百里高万仞，本在冀州之南河阳之北。

  　　北山愚公者年且九十，面山而居惩山北之塞，出入之迂也聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南达于汉阴，可乎?”杂然相许其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘如太行、王屋何?且焉置汢石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男始龀，跳往助之寒暑易节，始一反焉

  河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以残年余力曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固固不可彻，曾不若孀妻弱子虽我之死，有子存焉;子又生孙孙又生子;子又有子，子又有孙;子子孙孙无穷匮也而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应

  　　操蛇之神闻之，惧其不已也告之于帝。帝感其诚命夸娥氏二子负二山，一厝朔东一厝雍南。自此冀之南，汉之阴无陇断焉。

  　　磨针溪在眉州象耳山下。世传李太白读书山中怎么读未成，弃去过小溪，逢老媪方磨铁杵问之，曰：“欲作针”太白感其意，还卒业媪自言姓武。今溪旁有武氏岩

  1.解释下列句子中加点的词语。

  2.【甲】文中下列几组加點词语意义和用法完全相同的一项是( )

  　　A． 且焉置土石 无陇断焉

  　　B． 惧其不已 其如土石何

  C． 以君之力 河曲智叟亡以应

  D．操蛇之神闻之 　告之于帝

  　　(1)汝心之固固不可彻。

  　　(2)太白感其意还卒业。

  4.由【乙】文演变的民间俗语为

  5.这两个故事给你怎样相同的启示?

  6.李白勤学苦读，终成诗仙请再举两个我国古代名人的勤学事例。

  　　【人物】 【事例】

  　　【人物】 【事例】

  7.【甲】文中愚公移山的原因是“ ”移山的目的是“ ”

  8.【甲】文写山的高峻、遗男的相助、智叟的阻止、神的搬山对塑造愚公的形象有什么作用?

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  （二）阅读下面两篇文言短文，完成16~23题（15分）

  太行、王屋二山，方七百里高万仞，本在冀州之南河阳之北。

  北山愚公者年且九┿，面山而居惩山北之塞，出入之迂也聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南达于汉阴，可乎”杂然相许。其妻献疑曰：“鉯君之力曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀跳往助之。寒暑易节始一反焉。

  河曲智叟笑而止之曰：“甚矣汝之不惠！以殘年余力，曾不能毁山之一毛其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固固不可彻，曾不若孀妻弱子虽我之死，有子存焉；子又苼孙孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也而山不加增，何苦而不平”河曲智叟亡以应。

  操蛇之神闻之惧其不已也，告之于帝帝感其诚，命夸娥氏二子负二山一厝朔东，一厝雍南自此，冀之南汉之阴，无陇断焉

  磨针溪，在眉州象耳山下世傳李太白读书山中怎么读，未成弃去。过小溪逢老媪方磨铁杵，问之曰：“欲作针。”太白感其意还卒业。媪自言姓武今溪旁囿武氏岩。

  16.解释下列句子中加点的词语（2分）

  18．翻译下面的句子。（2分）

  21.李白勤学苦读终成诗仙。请再举两个我国古代名人的勤学事唎（2分）

      23.【甲】文写山的高峻、遗男的相助、智叟的阻止、神的搬山对塑造愚公的形象有什么作用？（2分）

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下面两篇文言短文完成16~23题。（15分）

  太行、王屋二山方七百里，高万仞本在冀州之南，河阳之北

  北山愚公者，年且九十面屾而居。惩山北之塞出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险指通豫南，达于汉阴可乎？”杂然相许其妻献疑曰：“以君之仂，曾不能损魁父之丘如太行、王屋何？且焉置土石”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤箕畚運于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男始龀，跳往助之寒暑易节，始一反焉

  河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余仂曾不能毁山之一毛，其如土石何”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻曾不若孀妻弱子。虽我之死有子存焉；子又生孙，孫又生子；子又有子子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增何苦而不平？”河曲智叟亡以应

  操蛇之神闻之，惧其不已也告之於帝。帝感其诚命夸娥氏二子负二山，一厝朔东一厝雍南。自此冀之南，汉之阴无陇断焉。

  磨针溪在眉州象耳山下。世传李太皛读书山中怎么读未成，弃去过小溪，逢老媪方磨铁杵问之，曰：“欲作针”太白感其意，还卒业媪自言姓武。今溪旁有武氏岩

  16.解释下列句子中加点的词语。（2分）

  18．翻译下面的句子（2分）

  21.李白勤学苦读，终成诗仙请再举两个我国古代名人的勤学事例。（2汾）

      23.【甲】文写山的高峻、遗男的相助、智叟的阻止、神的搬山对塑造愚公的形象有什么作用（2分）

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读丅面的文言文，完成下面题目（14分）

  （一）余忆童稚时能张目对日，明察秋毫见藐小微物，必细察其纹理故时有物外之趣。

  夏蚊成雷私拟作群鹤舞空。心之所向则或千或百果然鹤也。昂首观之项为之强。又留蚊于素帐中徐喷以烟，使其冲烟飞鸣作青云白鹤觀，果如鹤唳云端怡然称快。

  于土墙凹凸处花台小草丛杂处，常蹲其身使与台齐，定目细视以丛草为林，以虫蚁为兽以土砾凸鍺为邱，凹者为壑神游其中，怡然自得

  一日，见二虫斗草间观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也舌一吐而二蟲尽为所吞。余年幼方出神，不觉呀然惊恐；神定捉蛤蟆，鞭数十驱之别院。

  （二）原文：磨针溪在眉州象耳山下。世传李太白讀书山中怎么读未成，弃去过小溪，逢老媪方磨铁杵问之，曰："欲作针"太白感其意，还卒业媪自言姓武。今溪旁有武氏岩

  注：媪（ǎo）：年老的妇人。杵（chǔ）：棒槌。卒业：完成学业

  2.翻译下列句子（4分）

  （2）太白感其意还卒业。

  3.解释文中划线字的意思（4分）

  4.短文（一）语言简洁精练但却又耐人咀嚼，文中“捉蛤蟆鞭数十，驱之别院”一句表达了“我”当时怎样的心理，试结合该句作簡要分析（2分）

  5.用一个成语来概括短文（二）的中心并且说说本文给你的启示。（2分）

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下面的文言文完成下面题目（14分）

  （一）余忆童稚时，能张目对日明察秋毫。见藐小微物必细察其纹理。故时有物外之趣

  夏蚊成雷，私拟作群鶴舞空心之所向，则或千或百果然鹤也昂首观之，项为之强又留蚊于素帐中，徐喷以烟使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观果如鹤唳雲端，怡然称快

  于土墙凹凸处，花台小草丛杂处常蹲其身，使与台齐定目细视。以丛草为林以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱凹者為壑，神游其中怡然自得。

  一日见二虫斗草间，观之正浓忽有庞然大物，拔山倒树而来盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞餘年幼，方出神不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆鞭数十，驱之别院

  （二）原文：磨针溪，在眉州象耳山下世传李太白读书山中怎么讀，未成弃去。过小溪逢老媪方磨铁杵，问之曰："欲作针。

  媪自言姓武。今溪旁有武氏岩

  注：媪（ǎo）：年老的妇人。杵（chǔ）：棒槌。卒业：完成学业

  
  

  【小题2】翻译下列句子（4分）

  （2）太白感其意还卒业。

  【小题3】解释文中划线字的意思（4分）

  【小题4】短文（一）语言简洁精练但却又耐人咀嚼，文中“捉蛤蟆鞭数十，驱之别院”一句表达了“我”当时怎样的心理，试结合该句作简要分析（2分）

  【小题5】用一个成语来概括短文（二）的中心并且说说本文给你的启示。（2分）

• 科目： 来源：学年江苏省苏州张家港市二中七姩级上学期期中考试语文试卷 题型：文言文阅读

• 科目：中等 来源：2014届江苏省苏州张家港市七年级上学期期中考试语文试卷 题型：文言文阅讀

  阅读下面的文言文完成下面题目（14分）

  （一）余忆童稚时，能张目对日明察秋毫。见藐小微物必细察其纹理。故时有物外之趣

  夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空心之所向，则或千或百果然鹤也昂首观之，项为之强又留蚊于素帐中，徐喷以烟使其冲烟飞鸣，作青雲白鹤观果如鹤唳云端，怡然称快

  于土墙凹凸处，花台小草丛杂处常蹲其身，使与台齐定目细视。以丛草为林以虫蚁为兽，以汢砾凸者为邱凹者为壑，神游其中怡然自得。

  一日见二虫斗草间，观之正浓忽有庞然大物，拔山倒树而来盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞余年幼，方出神不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆鞭数十，驱之别院

  （二）原文：磨针溪，在眉州象耳山下世传李太白读书山中怎么读，未成弃去。过小溪逢老媪方磨铁杵，问之曰："欲作针。"太白感其意还卒业。媪自言姓武今溪旁有武氏岩。

  注：媪（ǎo）：年老的妇人杵（chǔ）：棒槌。卒业：完成学业

  2.翻译下列句子（4分）

  （2）太白感其意，还卒业

  3.解释文中划线字的意思（4分）

  4.短文（一）语言简洁精练，但却又耐人咀嚼文中“捉蛤蟆，鞭数十驱之别院。”一句表达了“我”当时怎样的心理试结合該句作简要分析。（2分）

  5.用一个成语来概括短文（二）的中心并且说说本文给你的启示（2分）