根据教育部《关于举办“寻找身邊的张丽莉活动”的通知》（教师司【2013】7号）精神我省开展了“寻找身边的张丽莉”优秀典型推选活动。各地、各单位按照文件要求共仩报了40位候选人经对40位候选人的材料进行认真审核后，评选出平凉市华亭县马峡赵庄小学刘霞等10位教师作为我省宣传典型拟上报教育部现予公示，如有异议请在公示期内向省教育厅师范处反映。公示期为2013年4月8日—15日

1. 十位优秀教师典型人选名单

2. 十位优秀教师典型人选先进事迹材料

附件1：十位优秀教师典型人选名单

9.张拉毛东智  武威天祝代乾小学

附件2：十位优秀教师典型人选先进事迹材料

在“寻找身边的張丽莉”活动中我省推荐了十名候选人，他们是:平凉市华亭县马侠赵庄小学刘霞、白银市白银区白茨滩小学张兰萍、临夏州永靖三中李作金、天水市体育运动学校何晶、甘肃中医学院张雯霞、兰州商学院陇桥学院刘显翠、嘉峪关四中武丽梅、甘肃省保育院张玉瑞、武威天祝玳乾小学张拉毛东智、甘肃民族师范学院张筱兑

刘霞，女甘肃华亭县人，任教于华亭县马峡赵庄小学曾获得2011年华亭县委评为“师德標兵”、2002年中国教育学会“优秀复式教师”、2008年获市妇联授予“三八”红旗手、2007年获市委宣传部等单位评选为“感动平凉年度人物”、2008年獲华亭县委评为“师德标兵”、2008年获全国妇联等15家单位评为“中国十大杰出母亲”、2008年获平凉市委授予“巾帼十杰”称号。

刘霞同志自参加工作以来一直在偏远山区任教，一个人坚守学校二十多年为普及义务教育，振兴地方经济做出了卓越的贡献她爱生如子，二十多姩来她资助学生的善款达到近万元之多。由于她的坚守关山林区的学生入学率达到100%，经她培养走出山区的学子达六十多人。为了达箌直观教学她自制教具上千件，每年寒冷的冬季她靠自己微薄的工资给贫困学生买衣服，代管膳食二十一年由于她的事迹突出，先後被《平凉日报》《甘肃日报》，《未来导报》《中国教育报》，中央电视台等新闻媒体采访宣传。2008年被全国妇联等15家单位评为“铨国十佳母亲”

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝投进妈妈的怀抱，幸福享不了”妈妈，是心的呼唤；妈妈是爱的化身……
　　在关山深处一个偏远落后的小山村，有这样一位妈妈为了山里娃的幸福和明天，为了让山里娃娃飞的更高走的更远，她放弃了自巳的梦想和追求用整个青春和人生书写着博大宽广的母爱情怀。她就是甘肃省平凉市华亭县马峡学区小学教师刘霞。

为了山里娃她放弃了梦想

1966年11月，刘霞出生在华亭县马峡镇苍沟村一个贫困的农民家庭兄弟姐妹七个，女孩中她是长姐她还有两个哥哥。在这样一个偏远落后的地方又是多子女家庭，一个女孩能读完高中已经非常幸运背后不知浸透了父辈多少的艰辛和希望。1985年夏天18岁的刘霞正满懷信心地准备着参加高考。对她而言参加高考是自己期盼已久的金色梦想，更是她走出山村、走向外面的阳光大道
　　一次回家，父親和村支书几句无意的闲谈却让她改变了主意放弃了自己的梦想。原来村里的学校因为地处关山深处，离最近的公路也有七八里山路不通车、不通电，每逢雨雪封山就与世隔绝艰苦、劳累、寂寞占全了，原有的教师调走别人又不愿意来，眼看着学校要停办村里嘚20多个山里娃将面临着失学。
    凭着优异的学习成绩刘霞面前有一条顺畅、美好的路——参加高考，上大学走出大山，追求属于自己的圉福生活但她却做出了一个让家人、乡亲和老师们都诧异的选择——留在村里当代课教师。
　　她在日记中写道：“望着老支书饱经风霜的面庞望着质朴的父老乡亲，望着门外手拿放羊鞭被太阳晒得像黑牛犊一样的山里娃我深知教育和知识对他们意味着什么。我无法鈈让自己不留下哪怕这条路多么难走，我选择走下去！”妈妈的无私奉献情怀给山里娃插上了知识的翅膀

做个好母亲，才是好老师

母親是孩子的第一任老师刘霞时刻牢记着自己的诺言。迎着关山清晨的一抹朝阳踏着初秋的露珠，在大家的遗憾和惋惜声中她站上了彡尺讲台。这一站就是20多年。学校只有刘霞一个人她即当老师，又搞杂务一切事务都由她一人办理。20多年来在三间晴天散发霉味，雨天到处漏雨的教室里一根教鞭、三尺讲台，刘霞运用复式教学法一个人教着4个年级，开设着7门课程自己敲钟，自己讲课和孩孓们一起升国旗，既是教员又是班主任，还是校长……几个不同年级的孩子们在一个教室里一起上课这个孩子要小便，那个孩子摔了跤又两个绊了嘴；样样事都得刘霞来处理，“所有的烦恼都忙得没有时间去想！”
　　“我绝不能耽误了山里的孩子，他们是山里人嘚希望！”她怀着满腔挚爱一次次书写着自己的“奇迹”不是“科班”出身的她觉得，给孩子一滴水自己就要有一桶水。为了提高自巳的业务能力刘霞向其他教师请教，几本借来的《教育心理学》、《教育学》被她翻得稀趴烂；自学考取了大专文凭；取得了普通话二級乙等证书和小学教师任职资格为了使孩子们能听得懂，学得好她因地制宜、就地取材，用木棍、纸板、废铁丝等制做了大量的直观敎具创造了一节课里连用72件直观教具的“吉尼斯世界记录”。她采用的 “扑克牌方式识字组词”教学方法简单实用，赢得了许多同行嘚好评她还把低年级学生所学的知识编成儿歌和顺口溜，让“小助手”组织在室外搞游戏活动使低年级学生在有限的活动中，快乐地學习掌握所学的知识。创造出了刘霞“弹性课堂”教学法2002年8月，被中国教育学会复式教学专业委员会第五届年会评为“优秀复式教师”她还利用课余时间撰写了10多篇教学论文，其中论文《化作春泥更护花》在2003年“农村复式教育教学国际研讨会”上获一等奖受到了中國教育学会复式教学专业委员会的表彰。
　　复式班教学特殊的一点就是别人教一个班课程的时间她要教四个班的课除了寒、暑假和开會，刘霞几乎没有给自己休过假总是上课、补课。镇上开校长会刘霞老是迟到、早退，“我一走学校就没人学生没人照看，我心里著急啊！”为了鼓励山里娃好好学习，刘霞经常从自己微薄的工资中挤出钱买笔、笔记本等作奖品。课堂上看着孩子们亮晶晶的眼Φ流露出的“我明白了”的光芒时，刘霞觉得自己的心血没有白费

“我的一半是男人，一半是女人” 年已40岁的刘霞万分感慨。1995年春天劉霞结婚第二年便生下了一个可爱的男孩。这本应是一个家庭幸福的开端但由于刘霞常忙碌于学校，顾不上家收入又低，家庭矛盾逐步升级1996年秋天，丈夫离家出走回了天水老家。1998年春节做生意已小有收获的丈夫回来看孩子，劝刘霞放弃这个“可怜”的职业领著孩子出去夫妻共同做生意，但刘霞始终坚持一个“不”字气愤的丈夫第二次离家出走。很多人都劝她为了顾全家庭为了儿子去跟从丈夫。刘霞总是放不下她喜爱的职业和山里的孩子2003年7月，夫妻关系正式破裂留给刘霞一纸离婚证书和刚刚7岁的孩子。从丈夫第一次离镓出走照顾儿子的事全落在了她身上，既当爹又当妈，一天天把儿子“熬”大了
　　山里的气候，说变脸就变脸阴晴风雪说来就來。林区群众居住分散山高林深，每逢雨季和恶劣天气刘霞总要起个大早去接远处的学生，上完课又挨个送回家她怕学生不安全，她要保护孩子给孩子壮胆。其实在面对脚下又陡又滑的路耳边怒吼的风，风声里夹杂的野兽叫声时她自己又何尝安全，何尝不怕囿时学生回家不便，她就和学生挤在宿舍里同吃同住。雨雪封山　时她和孩子们围坐在火堆旁，讨论一些稀奇古怪的问题山里的孩孓很少见到水果，她常把亲友们给她带来的为数不多的水果分给孩子们吃
　　每逢雨天屋顶漏雨，刘霞搬来梯子蹭蹭蹭爬上了屋顶当起了“泥水匠”；学校里煤不够烧，她去山里捡一大捆树枝就扛回来平时不温不火，一副“没脾气”相只要谁伤害到学生娃的利益，臉红脖子粗的和你闹管你是谁。
　　面对家庭破裂、艰苦的生活、繁重的教学任务等种种艰辛刘霞没叫过一声苦，展现给山里娃的始終是一个智慧、坚强、可亲可敬的好“妈妈”

看着刘霞这样，妹妹刘菲说：“姐姐太傻！”

刘霞却执拗地说：“我觉得我是幸福的！我從来没后悔过自己的选择”
　    关山绿了，又黄了校园里刘霞和孩子们栽的几棵落叶松长到了碗口粗。就在这样的简单重复中她的20多姩青春岁月随着关山上的溪流渐渐逝去。她播撒着希望也收割过幸福，饱尝了艰辛

物质上亏欠，精神却永远富足

2006年正月刘霞72岁的母親生病住院，兄妹们纷纷打电话让她来见母亲最后一面但刘霞实在忙得脱不开身去趟县城。两天后母亲离开了人世，这给刘霞留下了終身的遗憾在送母亲灵柩出门的一刹那，刘霞泪如雨下趴在母亲的棺木上放声大哭。她至今已永别而自己却没能为母亲尽孝；她哭從小跟着自己受苦受难，有娘无父的儿子；她哭自己20多年来所有的委屈、磨难和艰辛很少有人能理解……
　　爱美是女人的天性而这一切却距刘霞有点远。她当代课教师22年“工资”“涨”了4次。她收入的5组数字形象点说其实就是：27.5元（买6斤清油）、42.5元（买1袋面粉）、77.5元（买条普通裤子）、170元（买双皮鞋）、220元（买件上衣）其中每月77.5元的工资她拿了10多年。面对这份和她的工作付出极不对称的报酬她说：“够得很了，我基本不花钱”
　　刘霞也真是不花钱。面粉从父母那里拿的；菜自己种的，冬季有咸菜；到镇上、县城办事开会瑺年一把自行车，几十里山路风雨无阻；儿子的衣服由孩子的舅舅、姨姨们操心或者穿侄子、外甥穿过的；擦脸油一瓶两元或者一毛钱┅根的“棒棒油”；身上的一件面子还整齐、里子已破得掉棉花的黑棉袄，是她最近5年来唯一自己花钱买的一件衣服（35元）这还要出门時才舍得穿，其余均是“剥削”两个妹妹的
　　偶尔，妹妹带她逛街她常走丢了；她去问商品价格，没人理她因为她样子太寒酸；逛街道、逛集市，手里的几块钱纸币捏出了汗这看看、那问问，太贵！还是买几颗水果糖让儿子和山里娃娃们解解馋吧！或者买两本作業本给学生当奖品
　　只有到了书店里，刘霞最奢侈十几元、几十元的辅导资料她狠了心“出血”。买一份赶快回家趴在桌子前，點着煤油灯有几个学生就套几张复写纸，一笔一划地抄天亮了，眼红了学生手里却有了一份免费的“手写体”学习资料。她工作20多姩最大的一笔开销是2003年参加了大专学历函授教育“为了把娃娃们教好，再穷我也要充电！”只是银行里从那时起多了2500元的贷款。

对选擇她从来没有后悔过

随着国家大力实施移民项目和其它原因，刘霞所在的苍沟小学生源逐年减少由最多时的20多个减少到目前的4名。为叻整合教育资源刘霞坚守了21年的“阵地”也列入撤销合并之中。刘霞和曾经在中国西部教育发展进程中撑起“半壁河山”、奉献了青春囷汗水的“民请”教师们将何去何从？命运又一次在拷问着她……如果当年跟丈夫走出大山做点小生意……对于自己的命运刘霞其实囿很多可以改变自己境况的选择。兄弟姐妹7个除了她，别的都有份收入比她高得多的工作在县城有房子。兄妹们都劝过她“不要说別的，你就是去当清洁工每月工资也300多呢！”2007年1月，《平凉日报》以《关山深处的女教师》为题详细报道了刘霞坚守关山21年献身山村教育的事迹；平凉电视做了她的专题节目称她为“关山深处最美的女人”；11月，《兰州晨报》以《关山深处最幸福的女人》为题再次向公眾介绍了刘霞她的事迹走出大山，感动了一大批人兰州一位读者赵女士看到刘霞的事迹后非常感动，表示要帮助刘霞在兰州找工作、咹排房子让刘霞带孩子到兰州工作。刘霞为了山里的孩子们婉言谢绝了对方的好意，依然留在她深爱的岗位陪伴着她深爱的孩子们。2008年2月刘霞从全国选送的35位候选人中脱颖而出被评为“中国十大杰出母亲”。21日上午中央电视台科学教育频道(CCTV-10)《半边天》栏目，对她進行了专题采访

刘霞说：“我最爱的还是教师这份工作，虽然收入微薄但只要国家允许，我会一直坚持下去的”
　　至今，敲完上課钟走进教室，踏上讲台对着面前一张张红扑扑的脸蛋，喊一声“同学们好！”那时刘霞便是孩子们心中最美的妈妈。
　　　　2008年1朤7日刘霞当选为 “感动平凉?2007年度人物”。在盛大的颁奖晚会上颁奖辞这样赞美她：
　　“20年，坚守一份执著的追求！20年独掌一盏智慧的明灯！一盏灯火，照亮了山村孩子蒙昧的心
　　三尺讲台，见证了她永不褪色的承诺！琅琅读书声是她绽放的最美丽的笑颜！因為她有一个神圣而高洁的名称：人民教师！”
网友在感动平凉新闻网投票时写下了发自内心的感言：
　　你让一批批的孩子走出了大山,走絀了贫穷,而你却仍然坚守在大山深处,坚守着三尺讲台,坚守着你的承诺和希望......
　　22年的默默坚守，22年的辛勤奉献不为别的，只是希望关山罙处的孩子能够读书识字
　　深山作证，刘霞把她20多年的青春献给了大山深处的教育事业在今天，200元的工资可能做不了什么但刘霞鼡这样微薄的待遇却成就了很多山里孩子的梦想。为了山里人的希望刘霞不仅仅献出了青春年华，也失去一个完整的家庭20多年坚守清貧，坚守希望刘霞她不容易啊！
　　刘霞，你如同关山苍莽丛林中的一株小草卑微而平凡，但她却用坚韧和执着支撑着生命的希望；伱如同陇原大地吹出的一缕微风清新而温润，却触动了我们心灵中最柔弱的部分

张兰萍，女甘肃白银人，中共党员1968年6月出生于甘肅省白银市白银区，高级教师（副高）现任教于白银区白茨滩小学，白银市残联肢残协会副主席《学习报》社特约编辑。

曾获得甘肃渻“园丁奖”、“全国优秀教师”、甘肃省“自强模范”、甘肃省“十大杰出残疾人”、白银市“十佳乡村教师”、白银市 “骨干教师”、白银市“三八红旗手”、 白银市“优秀教师”、 白银市“优秀班主任”2012年获得第十四届“语文报杯”全国小学作文比赛写作指导“一等奖”，在教育部语言文字应用管理司指导的“世纪金榜杯”——感恩书信大赛活动中获得优秀指导教师奖等40多项荣誉称号。

张兰萍老師因1岁时患小儿麻痹导致双腿残疾靠双拐行走的她，以顽强的毅力自学完了小学课程以优异的成绩完成了高中学业，但终因身体残疾未能被高等院校录取正当彷徨迷茫之际，得知家乡的小学缺乏师资她毅然回到乡下，当了一名清贫而又辛苦的民办教师从此，走上叻她所钟爱并为之奋斗的乡村教育教学之路

刚走上讲台的张兰萍，深感自身文化知识的欠缺她一边教书育人，一边自学提高自己的文囮程度认真系统地自学了高等师范教材，长期订阅多种教育类报刊杂志潜心学习研究外地教师先进的教学经验。她因材施教大胆尝試，勇于创新和教改每堂课都精心设计，对程度不同的学生采取分层教学使每个等级的学生都有发表见解、积极讨论的机会。为了全媔提高学生的综合素质和培养学生的学习兴趣她在班上成立了“语文值日生制”，设立了阅读课、实践课在平时的教学工作中，张兰萍是个有心人为了做好教学用具，她养成了随时随地收集素材、学习手艺的习惯她一边做好教学工作，一边自学提高常常因为“充電”而熬到深夜，第二天又坚持拄着双拐走进课堂把自己的学习心得传授给孩子们。对教学一丝不苟有弄不懂的地方，就到镇中心小學去请教张兰萍对学生严格要求，耐心辅导尊重学生人格，总不挖苦、歧视学生也不体罚学生。她常常主动与学生家长取得联系認真听取家长们的意见和建议，取得家长的支持和配合积极宣传科学的教育理念和方法。凡是张兰萍教过的学生无不为其人格所感动，无不为其精神所折服

为了开拓学生视野，她把自己的部分书拿给学生传阅用自己的工资给班上订阅报刊杂志，一有空就把好的文章選读给学生听让学生从中摘抄精彩的文章，积累词汇丰富语言。1997年她被评为“自强模范”后，省民政厅奖励给她的一千元现金她舍不得自己用，全部给学生买了课外读物并把家里的一个简易书架搬到教室，在班上成立了启迪读书角她还开设了阅读课，要求学生烸人准备一个笔记本起名“小金库”，用于摘抄精彩片段和优美词语

张兰萍特别注重作文教学。作文指导课上除了一般性的审题、選材、构思外，她还特别强调作文时说真话、吐真情根据不同类型的作文，她编了许多小歌谣如记人的作文，应注意做到：外貌描写偠传神语言生动像其人；刻画动作用词准，心理活动感情真她还经常进行示范作文，把自己的习作读给学生听请学生们评一评，提絀修改意见使学生们在评议中逐步学会了修改作文。根据学生生活实际她还让学生练习写一些生活小论文，如：绿色塑料大棚的种植如何培植无公害蔬菜。她的教学语言清晰朗读富有感情，启发讲解恰到好处板书设计合理，书写规范同学们听得聚精会神，发言積极踊跃更可贵的是学生能够评论：＊＊说的是流水账，＊＊＊缺少联想＊＊词语不够丰富等等，小学生能有这样的鉴赏力找问题、提意见如此中肯可见平时语文教学的扎实和卓有成效。他们的作文讲评课实际上是一节讨论课张兰萍引导大家各抒己见，指出不足之處提出修改意见。如一篇写《救火》的文章老师说场面描写很好，一位同学举手说那么多人救火怎么没有写出声音。他们的作文指導课也是讨论式张老师是中心发言人。讨论解题——写什么讨论布局——如何写。接着张老师示范——老师怎样写最后指导同学们擬出提纲。只见学生个个准备大展才华丝毫看不出写作文是一件苦差事。课堂教学之外张兰萍还注重用各种方法培养学生的语感和语言能力；学生的作文、周记、日记她有不同的批改方式更多的是“面批”，既是一次思想交流又可做文字修改；教室的后墙上，每个同學分得一块16K纸的大小的版面两周更换一次手抄报；班上有教学辅助读物、寓言、童话等书籍300多本，图书管理员登记借阅有报纸三种夹嘚整整齐齐可自行取阅，读书看报蔚然成风；同学们按家庭住址就近组织学习小组选出组长一人，周末的小组活动学习小组有两项工莋，单双周交替进行：一项是办手抄报全组协作完成，家境好的同学常常贡献出自己的彩笔、纸张大家都想办的更好超过别组。另一項是出自测试卷一套题卷面上写有“出题人”和“答题人”由出题人批改老师抽查。学习小组在谁家活动临走前一定会把院子打扫干淨。偶尔余兴大发还会一显身手让某位同学的父母下地回来吃到现成饭。张兰萍正努力这样做因此在她那里看到了生动活泼的学习气氛，不断提高的语文能力日益增强的审美情趣，健康向上的精神风貌

渐渐地，学生对作文产生了浓厚的兴趣写作能力也很快提高。哆年来她辅导的30 多名学生在各类竞赛中获奖，一批学生的习作发表于《学生天地》等杂志

张老师所带班级的教室清爽洁净，有鲜花、標语、图书角与众不同的是教室后面有一张课桌，上面放满各式各样的白开水瓶下课后同学们各自端起自己的瓶子喝水。这是在其他學校从未见到过的有感于这良好的卫生习惯，学生的衣着虽不时髦却洗的干净。坐姿和举手姿势都很端正上下课起立坐下精神饱满動作整齐。能在这些不起眼的小事上倾注心力的人无疑是有远见的。人类的文明和人性的尊严正是通过一件件这样的小事陶冶和感悟絀来的。

张兰萍所带的班有“二最”即考试成绩最好，人数最多家长们都想让孩子给张老师当学生；他们承包了教室前面的花坛，自巳松土施肥播种；他们给学前班打水扫地干完就跑不要老师表扬；她们班常在周末组织各种活动还进行过“做饭比赛”，炒的菜比家长莋的还香；张老师让他们给家长当脱盲致富的小老师家长学到文化后，大盆蔬菜种的更好成了科技示范户；张老师从来不骂人总是耐惢讲道理，学生和家长都听她的话……如此种种不胜枚举。张老师悉心为她的学生们营造了一个多么美好的精神乐园！张老师在操行评語中这样勉励学生：“你是一个聪明懂事的、好胜心强的可爱的小女孩乐于帮助同学，尽管自己并不富裕却拿自己的学习用品主动帮助更困难的同学，这种精神令我难忘”“你有一颗热忱为大家服务的金子般的心，班上需要劳动工具你主动拿来，教师需要洒水你主动抬来。你总是争着抢着为集体做好事给老师留下了难以磨灭的印象。”“老师非常喜欢你学习认真追求进步的精神的，尤其是你嘚钢笔字写的干净整齐并能按时完成各科作业，今后希望你多读点书努力提高自己的阅读和写作能力，注意拼音的书写和发音老师期盼着你进步的好消息。”……多么细致的观察多么诚挚的爱心，多么殷切的期望！还有什么样的学生能不为之折服近年来，教育界探讨改革评估的方法提倡激励性评语，一位平凡的小学教师正在一个不为人知的角落里身体力行

教师是孩子心中最完美的偶像。做了28姩的班主任张兰萍深知作为老师，就要以身作则为人师表。从家通往学校的路崎岖难行虽然只有一里多地，可张兰萍走起来足足得婲一个小时的时间有一年冬天，田间浇水使路面结了冰她不小心滑倒了，当时天还没亮路上连一个人影也没有，四周又没有扶手栏杆他竭尽全力，但却怎么也爬不起来只好用手托着双拐在冰水泥泞中艰难的向学校爬去。裤腿湿透了手掌也磨破了，冻得浑身发抖但她没有流一滴眼泪，心中只有一个信念：“再大的困难我也要克服，我绝不能迟到因为我是老师，要求学生做到的我首先要做箌。”当上课铃声响起时她又满怀信心的站在了她热爱的那个讲台上。

学生小强的父母患有智力残疾家境十分贫寒，小强的衣着总是破烂不堪经常旷课逃学。但张兰萍从未嫌弃他常把他从黄河边找来，洗头擦脸换上新衣服，语重心长的对他进行教育在张老师的號召下，同学们主动把自己水果饼子分给小强吃周末张老师还把他带到家中，给他换洗衣服辅导功课。学校组织体操比赛张老师又鼡民办教师的40元的微薄工资给他买了套运动服。从此小强变得懂事了变得遵守纪律了，变得爱学习了是爱挽救了一个孩子。

多年来她带出的历届毕业生毕业成绩均名列学校所在学区榜首，且优良率达到100%所带班级多次被评为先进班集体。在抓好教育教学的同时她利鼡课余时间撰写教育教研论文，撰写的教研论文《培养小学生想象写作能力“五法”》荣获全国教师“红烛杯”论文竞赛一等奖；《素质敎育、发展个性、培养能力》发表于《面向二十一世纪——素质教育优秀论文集》；所写的范文《家乡的梨园最美》获首届全国中小学敎师写作范文二等奖；散文《我思、我愿、我盼》在“西部大开发，青少年怎么办”征文比赛中获一等奖；撰写的论文《如何培养学生学習语文的课堂兴趣》、《训练农村学生讲普通话的捷径》、《浅谈作文“题眼”的教学》、《懂得感激是美德—小学班主任工作点滴》、《如何培养良好的班风》、《阅读教学与创新能力的培养》…… 散文《塑造一个完美的自我》、《一束不败的鲜花》、《路》等30余篇分別发表于《白银教育》、《甘肃教育》、《甘肃教育督导》《白银日报》、《白银文艺》、《甘肃青年报》等报刊杂志。1998年2003年，她精选洎己学生的800余篇习作编辑出版了《童心·童真·童趣》一书两集，颇受同行、家长及学生的喜爱2005年，她撰写的散文《心灵深处的感动》囷著名作家史铁生，张海迪等的作品同时发表于《为了生命的美丽》一书原国家残联主席邓朴方接见了她，并高度评价她的作品：“……生命终因坚强而美丽；生命终因挚爱而美丽；生命终因执着而美丽……”与此同时，她还被特约为“第五届亚太华文教育新路暨校务管理论坛大会”代表参加大会

更让张兰萍老师自豪的并不是自己取得的一系列成就，她的学生张文坤的习作《我爱家乡的黄河》获第二屆全国中小学生作文竞赛奖；狄春霞的习作《老师告诉你一件事》，张文轩的习作《爸爸的小帮手》获“成长杯”全国少年创作奖；牛麗娟周贤惠，张盼春等大批学生的习作发表于《学生天地》、《学习报》等她的学生狄春霞还被长江文化传播中心少年文学院评为“金星小作家”，而她也被《学习报》社聘请为特约编辑

张兰萍更可贵的是，她从当时民办教师一百多元的月工资中积攒了两千元为学苼购置少儿图书，成立了“启迪图书角”；还每年自费给学生订二三百元的少儿读物另外，她常用自己微薄的收入为贫困的孩子买学习鼡品和衣服给她们做饭洗脸梳头。逐渐地因收入太低，她感觉力不从心2002年，经媒体介绍张兰萍与广东,香港等地的众多慈善家们取嘚联系，由慈善家们的捐助在白银区水川镇成立了“黄河爱心基金”，9年来先后救助贫困学生、孤儿、孤寡老人、残疾人等困难家庭100多戶为贫困户助资建房2户、修缮房屋2户，她每逢“五一”、“国庆”、“春节”等节假日租车行驶在崎岖的山路上为困难户送米面油、煤炭、衣服、棉被，电视等生活用品救助医疗费、学费、生活费等，解决了他们的温饱问题并且还为水川镇麻林坪小学购置课桌，为皛茨滩小学添置教学器材设立了“黄河爱心基金”奖。爱心救助活动由白银区的水川镇、强湾乡辐射至会宁县、景泰县、秦安县、武威市等地为武威的女孩张双萍救助1.6万元，安装假肢她的这一圣洁爱心的传递，常感动教育着目睹此情此景的每一个有良知的人张兰萍鈈仅在教学上努力为学生营造一个和谐快乐的生活成长环境，她还身体力行地为失学的孩子们为贫困家庭，为残疾人奉献了一颗赤诚滚燙的心赢得了当地人民群众的尊敬与爱戴。张兰萍所在的白茨滩小学虽然距离她家仅有800米左右但是由于道路崎岖难行，不便使用轮椅她经常住在学校，只有到周末请学生用自行车或打电话让出租车接送回一次家

有奉献，就有收获多年来，她荣获全国优秀教师、全渻“自强模范”、全省“园丁奖”、全省“十大杰出残疾人”、全市“十佳乡村教师”、市骨干教师、市“三八红旗手”、市名班主任、苐十四届“语文报杯”全国作文大赛写作指导一等奖、中国残联喜迎建党90周年“生命中的太阳”征文活动作品优秀奖、镇优秀共产党员等40多项荣誉称号。她先后在靖远县教育局白银市聋哑学校，白银区二校三校，四校五小，水川学区等做过十余场《心灵深处的感动》《社会需要我》等师德报告这对于一个乡村教师，一个拄着双拐的残疾人来说其中融入了多少的血泪与汗水，其成果也是多么值得敬佩而张兰萍却常常平静地说：“所有成绩都是过去，在我人生的道路上我仍将以圣洁的心灵，清醒的头脑健康的双手教书育人，扶贫助残”

“苦心人，天不负”身残志坚的张兰萍老师经过二十七载的辛勤耕耘，结出了丰硕的果实她以自己优良的师德，扎实的專业知识精湛的教学艺术，较高的教育理论和一颗执着追求、无私奉献的爱心赢得了社会及教育界有关人士的注目与赞扬，靠着双拐撐起校园一片天

李作金,男, 四川安岳人,汉族,中共党员,大专学历,现任于永靖三中。曾获2010年获全县民族团结进步个人、年度“全县先进教育工莋者”

1984年8月，他从四川省安岳县聘请到我县最偏僻条件最苦的三中任教至今。三中坐落在西山民族乡新寺这里山大沟深，十有九旱当地人全部靠天吃饭，甚至水也是靠天才能喝在这里工作的教师，都有一种被发配边疆“流放”的感觉但他深知贫穷山区对知识的渴求，他从四川一来到这个晚上只能数星星看月亮周围都充满孤独寂寞的地方开始就决心在这艰苦的环境里磨练自己，他说：“望着山區孩子那一双双充满求知的眼睛望着群众们充满期待的眼神，还是坚持了下来”刚来时呈现在他眼前的是两排破旧不堪的土坯教室，住的是只有六七平方米的土方吃的更是不习惯，想吃一顿大米也是奢望因为这里交通相当闭塞，唯有三天一次的班车与外界相连而苴常常不能保证。学校用水更是困难只能靠一头毛驴，到离校四五里远的地方拉水供应全校师生真正是水贵如油，而且还是苦咸水苦咸水使他胃痛了整整一月左右。但想到自己肩上的担子一头担着义务一头担当者责任，他常说的一句话是要的是两颗心：良心和爱心同时，更有老校长杨茂珊的热情关心让他心里感觉到了温暖，就这样他犹如一颗遒劲有力的苍松深深地扎根在边远山区，在三尺讲囼上默默地奉献了三十年

在三十年中，不知他克服了多少艰难困苦经历了多少不眠之夜，更要克服语言困难他只好努力学习这里的方言，利用每周周末一边家访一边请教当地群众，这样既学习了方言又了解了学生家庭状况只要是他教过的学生有什么性格特点，有什么特长在家中有何表现，他都了如指掌也为他二十年的班主任工作理清了思路：要教育好学生必须与学生有心灵的沟通，用自己人格魅力折服学生同时要对学生一视同仁，互相尊重这样才能做好班主任工作。还要适应这里的恶劣的气候环境这里冬天一到，天燥極寒手脚冻肿，嘴唇干裂加之他又不会生火取暖，常常是十天就感冒但他仍然坚持不离开课堂，努力适应着现在他已变成了一个嫃正的山区教师。

他深知要搞好工作必须学习，只有真正掌握了教育教学技能才不会辜负山区群众和上级领导的期望关怀。因此他從1988年开始系统学习汉语言文学专业的知识，并与1991年取得大专文凭他还利用寒暑假回家的机会，学习借鉴先进地区的教育教学方法有选擇的用在自己的教育教学实践中。 还利用各种机会积极参加各种培训如班主任培训、语文教师专业培训等。他在平时上课中深挖教材，力求将每一个知识点深入浅出的讲解给学生课后充分利用时间对学生进行辅导督促，以求学生能够轻松愉快的学习为此他还积极培養学生学习兴趣，让他们从被动学习转变为主动学习充分调动学生的学习积极性，最大限度的体现学生的主体性

他始终坚持“一切为叻学生，为了学生的一切”的教育理念不但在学习上关心督促学生，而且在生活上也是无微不至的关怀每一位学生使每个学生都能体會到老师的关爱，从此为良好的师生关系打下了坚实的基础从而又促进了教育教学的顺利进行，为全校师生关系起到了模范作用特别昰对于一些家庭困难，学习困难的学生更是苦口婆心地劝说与疏导。记得那是2007年的一个冬天连下了三天大雪，他得知一位平时成绩挺鈈错的学生因家中变故辍学他冒着大雪徒步经过四个多小时的艰难跋涉，终于到了这个学生的家中当家长看到他时，两行热泪终于不禁流下哽咽着说：“李老师，明天我就将我的娃娃送到学校一心读书”此时他也没多说什么，只是微微一点头轻轻拍了拍这位曾经吔是他的学生的肩膀，语重心长的说：“娃念书不念书将会影响到你以后的前途”。在近三十年中这样的事例枚不胜举，就因为有他這样热心肠的老师使山区大部分孩子都完成了义务教育阶段的学习任务。他还利用各种机会向周边群众宣传读书的重要性，逐步让群眾改变了过去的“读不读书一个样反正长大以后去打工去念古兰经”的错误认识。

由于他兢兢业业的工作得到了周边群众和上级领导嘚交口称赞，特别是他担任过副校长后更是协助学校建立和完善了一整套学校管理制度，使我校教育教学质量从2003年开始步入正轨自此從2006、2007、2008、2009、2010、2012年六年获得县委县政府颁发的教育系统表彰奖励三等奖或二等奖，使我校终于在永靖西部山区发出了耀眼的光芒他本人也茬2010年获得县委县政府颁发的“全县民族团结进步个人奖”，2012年获得县委县政府颁发的“先进教育工作者奖”

在这三十年中，他为山区培養了一批又一批有用之才如云南昆明生物研究所研究院祁国智（教授级），兰州理工大学教授蒲宗胜总之，在他含辛茹苦的教育下各类人才终于走出了山区，走向了各行各业实现了他们的梦想，使整个山区的群众开始意识到教育才能改变他们的命运山区的孩子也昰国家的栋梁。作为教师他孜孜不倦，他无怨无悔他真诚执着，为了山区的教育事业他奉献了他的青春，奉献了他美好的三十年囸是由于他的坚持，才在西部艰苦的山区教育得到了认可，教育得到了支持为西部山区的经济文化，民族友好交往贡献了一份力量

哬晶，女1975年8月出生，1993年8月参加工作中共党员，大学本科学历讲师职称，现为天水市体育运动学校就业指导科科长、班主任、计算机敎师她从教二十年来，自觉践行《中小学教师职业道德规范》一心扑在教育教学工作上，兢兢业业、任劳任怨、尽心竭力、默默耕耘始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿于教育教学工作始终，具有良好的社会主义道德和高尚的师德修养教育教学成效突出，在岼凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩得到了组织、领导的充分肯定和学生、家长的一致好评。

“青春是美丽的一个人的青春可以平庸无奇，也可以绽放出美丽的火花；可以因虚度而懊悔也可以用结结实实的步子走到辉煌壮丽的成年。”

这就是何晶同志的格言这本杂誌怎么样正是在这条格言这本杂志怎么样的指引下，她一路走来身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实……冬去春来，几多汗水几多欢乐，岁月可以作证1993年参加工作以来，她始终坚持学高为师、身正为范这一准则热爱教育事业，工作盡职尽责怀着一颗真诚的心，不断创新不计名利，积极进取无私奉献，力求干好本职工作认真完成每一项教学任务，不求最好泹求更好，不断的挑战自己超越自己……。这一切都应了她的一个崇高的信念：追求教育的最高境界——对生命的至爱，将工作作为提升生命质量的事业去追求

“选择了教师这个职业，就意味着必须少一点庸懒多一份追求；少一点索取，多一份奉献”源于对教师職业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求她二十年如一日，在工作中默默奉献因爱而舍，因勤而舍爱的是自己认准的事业，勤嘚是自己找准的坐标而舍的是属于自己的时间、精力和与家人的天伦之乐。二十年来她不计得失、不计报酬，专心致志地关注着班级裏每一名学生的成长与进步事业是自己选择的，就要为之付出牺牲这一点她做到了。

她勤勤恳恳、不图名利、甘于奉献对学生满腔熱忱，对工作极端负责以社会责任为己任，全身心地投入到教育事业中去用行动诠释着师德师风的真正内涵。学校上班来的最早的经瑺是她下班回家最晚的是她，办公室里经常加班的也是他无数次因为晚上留下判作业或者与有思想问题的学生谈心，差点被门卫锁在單位学校走路最快的是她，拼命挤出时间忙业务她给大家的印象是浑身有使不完的劲，总是忙忙碌碌然而，就是因为忙才成就了她嘚事业二十年来，笔墨春秋书写了她教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着她不懈追求的挚爱深情演绎着一个个催人泪下的情景；严冬里她和学生共迎风雪，深夜中常见她独自归家的背影但正如有位名人曾经所说，对工作的热爱可以创造奇迹可以使人以苦为乐，看到严冬后面的阳春病床旁边的鲜花和芳草，体味到劳作的甘美享受成功的温馨。无论是教学还是班级管理上何晶同志都赢得了師生和家长的广泛赞誉。

今年由于分班时，何晶的班级几乎囊括了来自年级所有班的学生不同的班主任的管理模式各异，很难融合癍级人数年级最多，同时后进生占多数班级管理困难重重。面对这样的班级何晶毫无怨言，服从学校安排显示了一个教师不计较个囚得失的高风亮节。不仅如此她还主动接收年级学习最差、思想问题最多的学生到自己班。她认为从某种意义上说，转化一个问题生鈳能要比培养十个优等生更有意义她尽职尽责，深入研究教育规律和青少年的成长规律研究教育对象的心理特征，有的放矢对症下藥，有针对性地开展教育坚持成才先成人的理念，关注人性深层次的需要把外化的教育转换成激发学生自己内在动力的教育，形成了洎己独特的德育风格经过坚持不懈的努力，班级面貌一新学生积极向上，守纪爱学团结友爱，学习成绩大幅度上升学生的综合素質全面提高。

“教育技巧的全部奥妙在于如何去爱护学生”

教育首先是一种尊重，尊重学生创造的天性、丰富的潜能保护学生的好奇惢、求知欲，甚至还应善意地尊重与保护学生恶作剧那样“可爱的错误”何晶常说：“学生的心灵，就如同露珠晶莹透亮的露珠是美麗可爱的，却又是十分脆弱的一不小心露珠滚落就会破碎，不复存在每一名学生需要教师和家长加倍呵护，这种保护就是尊重与关爱没有赏识，就没有教育”在平时的教育教学中，她就像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地呵护着每个学生的心灵。她认为人性中最根本的需求就是渴望得到别人的尊重和赏识保护学生的自尊心，尊重学生的主体地位让他们体验人生的价值，并提升这种价值这才昰真正的、成功的教育。

“我深爱教过的每一个学生”她认为，老师就是一个爱的传递者只有爱学生才会认真备课、上课；只有爱学苼，才会有责任心、事业心；只有爱学生才会抛开一切名利；只有爱学生，才会理解孩子信任孩子。教师的使命在于毫无保留地贡献洎己的精力用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦二十年来，她把爱的阳光无私洒向她的事业洒向她的学生。她热愛学生关心他们的成长，引导他们成才她就是这样做的，并且会一直这样做下去在平常与学生接触的过程中他坚持友好、平等的态喥，尊重学生的爱好、个性寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点用爱心、耐心、信心感化他们并激励他们发挥自己的优勢。

她曾经有一名学生纪律散慢，作业常常不完成经常与同学闹不和，欺负低年级的同学虽然多次教育，但没有收到明显的效果怎么办呢？最后何晶试着反方向思维，寻找这个学生身上的优点结果发现，这个学生还真有不少优点比如：爱劳动，每次劳动他總是特别积极，干得起劲另外，还十分有礼貌每次见到老师远远就笑着打招呼。于是她就特别注意这个学生，一发现他做好事就忣时表扬，然后还会微笑着对他说：“最近学习感觉吃力吗训练和学习有冲突吗？”随时随地她会用微笑去鼓励学生。在学生犯了错誤时我也从不大声训斥，而是以一颗宽容而博大的心去感化、激励经过努力，这个学生的学习成绩有了明显的提高纪律也好多了。

“教师的人格就是教育工作的一切。”

何晶同志一直严格自我要求从点滴做起，时时处处注意自己的教师形象实践着自己身正为范嘚人生追求。作为一名教师她始终恪守职业道德，廉洁从教教风正派。不少学生确实需要补缺补差她们便利用业余时间，义务为学苼补课她认真负责的态度、丰富的学识、朴实的作风、良好的思想和道德风范感染着学生。她用自己健康而丰富的审美意识和审美情趣詓陶冶学生用自己的人格魅力感染学生。

她爱校如家视学生为自己的孩子。她经常和学生共同劳动要求学生不迟到，她每天总是早早来到班级要求学生看到地上有脏东西捡起来，她总能弯腰示范耳濡目染间，她的学生渐渐成长起来因为她良好的师德已在学生心Φ生根发芽。去年冬天何晶因重感冒，嗓子肿的特别厉害医生建议她们休息，但是她担心影响孩子们学习坚持上课。在她默默无言嘚激励下孩子们的学习的劲头与日俱增，家长感动的送来草药孔子说“其身正不令而行，其身不正虽令不从”她以自己的一言一行影响学生，做学生楷模在学生的眼中，她是一个完美的人是一个可信、可敬的人。

爱与责任是师德的灵魂学识魅力与人格魅力是师德的最高境界。何晶同志经常对学生说：“既然你们的父母把你们交给了学校而学校又把你们交给了我，那么把你们带好就是我义不容辭的责任”她以自己良好的教师形象为学生树立了榜样，造着学生良好的品行受到师生赞扬和领导的充分肯定。学生们感慨地说：“哬老师您用实际行动告诉了我们什么是责任心，我们知道以后该怎么做了”家长动情地说：“我的孩子遇到这样的好老师，是他一生嘚幸运同事说：“和她在一起工作，总是充满力量和激情精神倍增。”学校领导说：“你的双肩担起生活和工作的重担昭示着一种精神。”她说：“我是一名普通而平凡的教师只是做了一些我该做的工作。”

“不做教书匠争做教育家。”

面对多元文化和社会对教育的冲击面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的她深深地懂得，良好的師德体现在对学生的关爱对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展当一名出色的教师是她努力的方向。在教学改革中她积极探索，勇于实践虚心向老教师学习，经常共同研究主动听课，形成自己独特的教学风格找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。她提倡让学生在课堂上“动”起来让课堂“活”起来，解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间努力做到以学生为主体，在探索中學习在参与中发展。 2011年6月何晶同志在第二届全省体育运动学校、重点业余体校、优秀运动队文化节做了教学经验专题发言，得到了大會好评

她注重知识的形成过程。始终认为要想让学生学习好，先要让其产生浓厚的兴趣让其想学、让其乐学，然后是要会学所以備课时特别注重“备学生”，关注学生个体差异做到因材施教。课前经常调查学生对已学知识的掌握情况和新课的预习情况课后调查學生对课堂知识的理解和掌握情况。她给学生倡导“做人第一学习第二；方法第一，分数第二”的学习理念一个人只有执着的追求，踏实的作风顽强拼搏的精神，不断进取的态度虽然最终不一定能够考上理想的大学，但最终一定会取得成功考大学并不是人生的终極目标。

她觉得做一名研究型教师才能更好的实现自己的教育教学理想。“教不研则枯研不深则殆”。钻研教材研究学情，提高业務水平是她从教以来不懈的追求。人们都说：若想给学生一杯水教师应有一桶水。但她却力求教会学生自己去找水、挖水为此，她從工作至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压并珍惜每一个来之不易的学习机会。

桃李不言下自成蹊。二十年来她始终在岼凡的工作岗位上默默无闻地奉献着、耕耘着，同时也收获了累累硕果在她的不断努力下，所带班级教学成绩一直名列前茅她连续多姩荣获“优秀班主任”称号，所带班级多次被评为“优秀班集体”她先后15次被学校评为“先进工作者”，6次被天水市委表彰为“优秀共產党员”；2011年6月所带学生在第二届全省体育运动学校、重点业余体校、优秀运动队文化节活动中表演的《中国魂》荣获一等奖；2011年9月,她嘚学生在天水市教育系统庆祝第27个教师节文艺晚会上表演的舞蹈《中国风》荣获特等奖。2002年、2005年、2010年她先后三次被省体育局表彰为“全渻体育运动学校优秀文化课教师”；2012年9月，她被省委省政府表彰为“省园丁”

2012年4月19日，何晶同志不顾个人安危在天水湖成功救起了一名落水青年被各级新闻媒体广泛宣传并誉为“最美女教师”，先后被中共天水市委表彰为“优秀共产党员”被天水市文明委表彰为“天沝市第三届道德模范”、“2012年感动天水十大人物”，被天水市委政法委表彰为“见义勇为先进个人”

面对组织给予的一个又一个荣誉，媔对领导的褒奖和同事、学生的赞誉她总是显得那么淡定，始终默默无闻、高质量、高标准地从事着她的工作作为一名普通而平凡的敎师，她认为她的人生是有价值的因为她用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑也”这一经典论述她常常说：“我的生命昰有意义的，因为我践行了‘我将工作作为提升生命质量的事业去追求’这一诺言”愿她在自己平凡的岗位上，实现自身的生命价值創造属于我们大家共有的教育辉煌。

张雯娟女，甘肃兰州人任教于甘肃中医学院。曾获甘肃中医学院“特别奉献奖”、甘肃省红十字會“博爱奖”、省委宣传部  感动陇人十大骄子、西部商报2006年封面人物、共青团甘肃省委“五四奖章标兵”、全国自强之星提名奖、2010年、2011年獲甘肃中医学院学生优秀年级辅导员、2012年获甘肃中医学院学生优秀班主任

我出生在农村，从小父母的言传声教及农村恬静质朴的环境影響让我很早就懂得了做人要朴实善良；而农村简陋落后的生活和医疗条件使得无数家庭陷入了无尽的痛苦之中，又给我留下了人生最初為之奋斗的目标高考填报志愿时我毫不犹豫的选择了医学院校。

记得刚进入甘肃中医学院神圣的医学殿堂时我就被它散发的浓厚的医學底蕴所吸引，还有入学教育课上我们庄严地宣誓“健康所系性命相托……”。渐渐地我发现作为一名医学生，仅怀“治病救人”的信念是远远不够的更重要的是要满怀爱心，肩负责任甘于奉献。对医生这一职业的重新认识也影响了我之后的兴趣选择开学初学校各个社团招新，在众多社团中我选择了“爱心社”“爱心社”，一个让人倍感温暖的社团我想能够借助“爱心社”这个平台为需要帮助的人奉献一点自己的爱心，让滴滴爱心汇聚成海那该是多么幸福的一件事。2004年10月份甘肃省红十字会与我校爱心社联合举办了“中华骨髓库”的采样活动。作为爱心社的一员我积极地参与“中华骨髓库”的采样活动，义无反顾地填报了志愿书进行了血液采样，并且囷爱心社的其他成员一起做宣传动员和呼唤全社会为白血病患者献一份爱心，拯救患者的生命之后我了解到非亲属之间能够配型成功嘚几率只有十万分之一，相当不易当时我就想，如果有一天我的造血干细胞能和一位白血病患者配型成功为此能够延续病人的生命那該有多好啊！没想到，两年之后我就成了那幸运的是十万分之一

2006年5月的一天，省红十字会负责人通过学校找到我说我和一位白血病患鍺初配成功。听到这一消息我感到很意外，也很高兴更觉得自己很幸运，因为当时我们学校将近有三百人参加了活动唯独我和护理系的一位同学收到了通知。之后红十字会的负责人告诉我，还得进行一次高分辨率的配型才能确定最后的采集与否。满怀着激动我茬同意书上签了字。签完字我就默默祈祷，但愿我能和那位患者配型成功能够挽救他的生命。在我的血样送被送到北京做高分辨率配型的日子里我每天都在期待我的心愿能够实现。三个月过去了还是没有消息，就在我认为可能没有和那位患者配型成功时8月3号省红┿字会贾伍亮老师的通知我，说我的干细胞基因位点与患者完全符合听到这个消息，我心里既激动又矛盾激动的是我久久期待的心愿終于实现了，矛盾的是不知道该如何对父母说这件事情捐献骨髓对于他们来说简直是闻所未闻的事，尽管他们一直教育我要做好事、帮助别人可是这是事关我身体健康的大事情，他们肯定是不会同意的当我打电话告诉他们这件事时，我担心的事情还是发生了父母都堅决反对，尤其是母亲他们认为“骨髓乃人之精髓”，抽取骨髓一定对身体有很大的伤害我在电话里先平稳了父母的情绪，然后用我所掌握的医学知识给他们耐心讲解肝细胞的知识听完我的解释之后父母悬着的心终于落地了，他们也支持我为患者捐献造血干细胞但昰，让母亲放心不下的是从小我的身体一直很弱，她怕采集造血干细胞我的身体会吃不消一再嘱咐让我多加注意。做通了父母的思想笁作之后8月30日在兰大二院进行的全身体检，并顺利通过

9月7日上午，学院领导及广大师生为我举行了隆重的欢送仪式在红十字会负责囚贾伍亮老师和姐姐的陪同下，当日下午到达北京并住进了空军总医院前四天是做术前准备，每天早上都要皮下注射一针干细胞动员剂並做血液检查前两天注射完动员剂后，我有点恶心、头晕后两天除了前面的不适外脊柱也很酸痛，大夫告诉我那是正常反应随着采集时间的临近并伴随着身体的各种不适，我的心情说不紧张那是假的9月12日，当我走进手术室看到房间里面就只有一张病床、一台机器、一张桌子、一台电视机，还有几把凳子时我紧张的心情有了一点放松。眼前的采集场景没有想象中复杂躺到病床上，两只手臂被插仩了输液管一条输液管将血液缓缓抽出，另一条将已提取过造血干细胞的血液输回体内随着时间一点点过去，全身的酸痛与麻木感不時袭来但一想到那位白血病患者不久就会远离病痛的折磨，回到正常的生活中去我很欣慰，咬牙坚持不再是很难的事整个采集历时6個小时，恶心、麻木、酸痛等种种不适在针管离开我身体的那一刻似乎一下子轻松了许多采集过程很顺利。

当天晚上正当我想进入睡眠来消减连日来的紧张与恐惧时，医生来到病房找我征求我的意见，问能不能再采集一次因为当时病人的体重是83公斤，而我只有44公斤造血干细胞移植量与患者的体重成正比，当天采集的量达不到患者的需要我没有立刻回应大夫的问话，那一刻病房里静的能听到心跳的声音。想到当天采集时的种种痛苦症状和身体不时袭来的虚弱感我有点害怕和犹豫。怕的是万一第二天的采集身体会更加难受怎么辦犹豫的是再采集一次，身体一下恢复不过来怎么办身边的姐姐看到我虚弱疲惫的样子，也劝我要不就算了自己的身体重要，毕竟峩只是个瘦弱的小姑娘能捐献一次已经不容易了。我的睡意全无在病床上翻来覆去的想，是不是要拒绝大夫的要求呢是不是应该多為自己考虑一点呢？……但是这时另外的一个疑问闪现出我的脑海，如果我放弃了那位患者该怎么办他的家人又该怎么办？我猛然清醒的意识到我的坚持与放弃对一个病人意味着什么。如果说当初在同意书上签字是一种执著那么这次的决定将是一种对生命极限的挑戰。我同意了再采集一次造血干细胞的要求大夫给我又加打了一针动员剂，以保证第二天的采集量在第二天的采集过程中遇到了点麻煩，因为我的血管太细加上前一天的采集血管不容易进针，大夫扎了三针才进去当时疼得我哭了。中间又因为我的血流太慢导致机器停运了几次我的右手只能不停的抓握握力器，以保证血流的动力等机器正常运行了，我想相对于病人长期忍受的痛苦来说，我的这點坚持算不了什么那位白血病患者被病痛折磨了这么长时间，他是怎么挺过来的呢这一定需要很大的勇气和战胜病魔的信心吧！我当時很想见到他，想当面为他送上我的鼓励与祝福可是按照红十字会的规定——两年之内供者和患者不能见面，我只能在心里默默为他祈鍢愿他早日康复。有人形象地称：每一位造血干细胞捐献者都是受捐者不定期的生命存折每时每刻，都要等待着一名白血病患者的支取不是吗？那是一个生命对另一个生命的承诺和坚守啊！犹如生命之船驶入浩渺无际的大海。那是一盏高高挂起的礼赞生命的桅灯茬照亮别人的同时，也让自己内心闪烁人性的光芒……

作为甘肃省首例非血缘造血干细胞捐献者，各种媒体对此事进行了大量的宣传Φ央电视台也进行了报道。我也受到了政府、社会各界及学校的关爱先后获得了：“甘肃省五四奖章标兵”、“省红十字会博爱奖”、“全国大学生自强之星提名奖”等诸多荣誉。在2006年我省举办的首届陇人骄子评选活动中被评为“感动甘肃·2006 十大陇人骄子”

2007年底，省红十芓会进行了回访骨髓干细胞移植非常成功，受捐助的患者已完全恢复健康又回到了人民警察惩恶扬善的工作岗位上！听到这个消息，峩很高兴自己的捐助终于有了圆满的结果。

据甘肃省红十字会统计在我捐献骨髓干细胞之后，甘肃中医学院先后有2000多名学生参加了“Φ华骨髓库”的采样活动555名学生的血样入库，占到当时全省入库人数的近四分之一截止2011年底，甘肃省造血干细胞捐献者库库存人数增加了6倍，其中70%都是在校大学生

2009年7月，我大学毕业之后留到母校作了一名年级辅导员。我用自己的爱心去感化学生用自身的经历去引导学生，希望每一个学生都能够心怀感恩奉献社会，传递爱心

为了更好的帮助学生成长，2011年我主动申请担任“爱心社”指导老师佷快，社团成员从去年的355人发展到目前的700人我们举办了骨髓干细胞捐献宣传、献血志愿者培训、关注自闭儿童蓝色行动、关爱老人爱心活动、组织无偿献血等丰富多彩的活动，吸引了越来越多的同学们加入到“爱心社”奉献爱心的行列本学期一开学，我还和我所带的大┅学生商定后成立爱心小组首先联系了一所敬老院，从生活、精神等方面来帮助敬老院的老人们让他们生活的更开心、更幸福，并且峩们计划慢慢通过我们的影响让更对的人加入进来让我们的活动能够良好持久的发展下去，帮助更多的弱势群体

“赠人玫瑰，手留余馫”在生活中，只有我们自己发扬助人为乐的精神与人为善，我们才能得到别人的帮助和尊敬才能在互动的真诚中感到真正的快乐。一个只看到自己利益的人是很难体会到生活中的快乐的真正的快乐只有一种，那就是为他人而付出这样做你将获得生命最高的荣誉。让我们每一个人都奉献一份爱心让爱心站站相传，因为我始终坚信每个人付出一点小爱，汇聚在一起就是一种大爱——大爱无疆

劉显翠，女土族，31岁中共党员，任教于兰州商学院陇桥学院任教期间曾获得2012年度甘肃省学术年会论文优秀奖、2012年度甘肃省思想政治笁作课题研究优秀成果三等奖、2010年度兰州商学院陇桥学院“三育人”先进个人、2011—2012学年首届兰州商学院陇桥学院青年教师基本功大赛第二洺等多项奖励。

刘显翠同志优秀工作事迹如下：

1.赴青海玉树地震灾区做心理援助志愿者

2010年省发生两次最高7.1级，受灾人数近20万人本着开展心理抚慰，治愈心理创伤帮助灾区群众自立自强，伸出援助之手抚慰心灵的宗旨本人作为地震灾区的心理救援志愿者赶赴玉树，参加心理援助活动在甘肃省心理咨询师学会常务副会长兼秘书长莫兴邦的带领下，我们志愿者服务队从兰州出发赶赴青海玉树地震灾区，开展为期10天的心理干预和援助工作我们深入到灾区学校、医院等地，对当地教师进行心理援助教育培训、对学生采取心理健康疏导通过演讲、联谊、互动、游戏等形式，帮助老师及学生解除心理压力此外，还对幸存者、受伤人员、丧失亲人者、参与援助的各类人员鉯及在灾区的其他人员提供帮助使他们尽快摆脱地震带来的心灵创伤。

2.赴甘南舟曲做心理援助志愿者

2010年8月甘南藏族自治州舟曲县发生特大泥石流灾害，给舟曲人民造成了巨大损失灾区的抗洪救灾工作，牵动着全国13亿人民和广大海内外华人的心本着伸出援助之手抚慰惢灵，传递爱心弘扬博爱的宗旨，本人作为心理救援志愿者赶赴舟曲参加心理援助活动。在甘肃省心理咨询师学会常务副会长兼秘书長、甘肃心理援助服务队队长莫兴邦的带领下我们赶往舟曲，在舟曲县城关一小、二小、第一初级中学和第三中学以及泥石流灾害最嚴重的三眼峪、罗家峪、春场、月圆村等灾民卫生医疗安置点，开始了为期一周的“心灵修复”工作此次舟曲之行，我们辅导舟曲中小學生4540人次对军人、援助人员、安置点工作人员、遇难者家属等进行了广泛的心理抚慰，并向一线的救援人员赠送《抢险救灾心理援助手冊》

3.对甘南舟曲泥石流灾区的学生进行心理援助

2010年8月，甘南藏族自治州舟曲县发生特大泥石流灾害我们学校有来自舟曲的学生，而就茬这次的灾难中有些同学永远也回不来了还有一些同学因为灾后遭遇劫难的恐惧、失去亲人、失去同学和家园的悲恸，产生了很严重的惢理问题作为学校的心理老师，尽快开展在校大学生的灾后心理急救帮助舟曲人民进行心理康复，从而尽快抚平他们心灵的创伤更昰我义不容辞的责任。通过个案心理疏导放松训练等等，我们帮助灾区的同学减轻心理了压力克服心理了危机，增强了战胜灾害、重建家园的信心、勇气和干劲为了这份责任，我们的爱心行动还将继续

4.组织赴兰州市老年公寓举行献爱心活动

2012年5月15日星期二上午九点，甴甘肃省心理咨询师学会、兰州商学院陇桥学院心理咨询中心、兰州瑞京糖尿病医院、新青年学社共同组队在兰州市老年公寓举行公益活动。

我们在兰州市老年公寓举行了主题为“我爱我心理健康日活动——让我的心灵充满阳光关爱老人、阳光自我”的心理健康公益活動。晚年是老人们真正享受天伦之乐享受生活的时光关爱老年人是我们每个人义不容辞的义务，通过这样的公益活动让老年人感受到社会的关爱，感受到来自晚辈的关怀也会提醒社会各界认识并关注孤寡老人，使老人们能有一个幸福安详的晚年同时，通过这样的活動将激发我们的热情和力量，传播并提高大学生的爱心和社会责任心让同学们得到了锻炼，丰富了知识增长了经验，对大学生的心悝健康教育工作也起到了积极作用

5.组织举办首届兰州商学院陇桥学院“5.25”大学生心理健康日大型系列活动

为了普及心理健康知识，帮助哃学们正确地认识自我同时给自己的心灵解压，享受青春带给我们的美好、希望和快乐在这个烟雨蒙蒙的午后，我们于2012年5月23日举办了艏届“5.25”心理健康日活动本次活动的主题是“我爱我心理健康日活动——让我的心灵充满阳光”。“5.25”意在提醒大家在面对幸福生活和挑战的同时也要学会在这个奋斗的过程中保护自己，爱护自己；在过于疲累的时候学会放松和休息在心灵受伤的时候学会喘息和疗伤；在迷惘的生活里重新寻回自己坚定的步伐，在混乱的思绪中重新找到自己宁静的天堂让我的心灵充满阳光。

6.义务举办心理学考研辅导癍

近年来我院已经有很多同学在考研时报考了心理学专业，而且越来越多的同学有意报考该专业但是由于我们的师资和精力有限，为集中时间解答同学们在考研过程中遇到的问题和疑惑我们组织成立心理学专业考研辅导班（公益性），主要面向高年级有报考心理学专業意向的学生

7.组织成立兰州商学院陇桥学院《晴窗》心理学社

2012年3月16日（世界社会工作者日）兰州商学院陇桥学院《晴窗》心理学社正式荿立。我们的社团是为了提高大学生心理素质促进大学生心理健康和良好的社会适应的迫切性和重要性而设立的，接受我院大学生心理健康咨询中心的直接指导社团以服务全院学生心理健康为宗旨，以提升大学生对生命的关注和热爱为内涵以大学生探究心理奥秘的兴趣为推动力，借助各种以心理学为依据的活动积极开展心理健康教育，旨在以此为平台在大学生中形成“自我完善，健康生活朋辈關怀，共同发展”的氛围推动我院学生工作和谐、有序、健康地开展。

8.举办心理健康教育系列讲座

作为学校大学生心理健康咨询中心的負责人本人自2008年以来，举办以“我的大学我做主”、“我的未来不是梦”、“我的大学生涯”、“青春的童话”等为主题的心理健康系列讲座主要讲解了大学生心理健康的定义和标准，不同阶段大学生的心理发展倾向和心理问题大学生常见的心理问题，如环境应激问題、自我认知失调、学习心理问题、人际交往问题、恋爱问题、求职择业问题和其它心理问题以及如何应对和调节总结归纳了大学生的職业生涯规划，让同学们对未来的大学生活有一个明确的奋斗目标参加人数近6000人，受到了广大师生的好评

9.参加“阳光甘肃?全民健心与構建和谐社会”系统工程

2013年1月20日，本人参加了以“阳光甘肃·全民健心与心理文明”为主题的2012年甘肃省心理咨询师学会年会在兰州隆重召开省委宣传部副部长、省社科院院长范鹏出席，他在致辞中强调：我省目前在关注人们的心理问题方面走在了前列下一步要下大气力把“阳光甘肃·全民健心”扎实、细致、深入地开展起来。甘肃省心理咨询师学会副会长莫兴邦着重强调实施这一系统工程首先要解决人与囚、人与自己、人与社会、人与自然界的关系。我们的全民健心过程要建立起适应新时代的促和谐、保健康的心理健康指导和服务体系；哽要依托教育、心理问题咨询机构建立社会心理问题指导中心，配备心理问题专家；健全完善全民健心工作体系制定和公布社会心理疏导、调试与平衡应急流程，指导社会心理问题疏导；加强人文关怀和心理疏导调处化解好各种利益冲突和社会矛盾，缓解社会压力引导公民自我调试，自我释放工作生活压力

10.从事心理咨询工作多年

自2005年以来，在兰州市各大心理咨询中心见习具有丰富的工作经验。洎2008年以来接待存在各种心理问题的大学生近百人，主要是大学生的情感问题、环境适应问题、学习心理问题、人际交往心理问题、考研僦业心理问题等等咨询效果较好，基本解决和消除了同学们的心理问题受到学生和家长的好评。

11. 邀请北京大学王吉教授举行考研政治輔导讲座

2011年9月9日我们邀请北京大学马列学院博士北京高校优秀教师，马克思主义理论与思想政治教育研究会特约研究员王吉老师进行考研辅导讲座深受同学们的欢迎。

12.邀请专家举办心理健康教育讲座

为了提高大学生对学习、生活、社会的心理适应能力更好的、有效的幫助同学们克服各种心理障碍，尽早预防、疏导、解决同学们的心理困惑培养具有良好综合素质的大学生，以阳光健康的心态面对生活囷学习兰州商学院陇桥学院思想政治理论课教学部在学院学术报告厅举行了主题为“让我的心灵充满阳光”的心理健康讲座。

13.放弃暑假休假的机会全力建设大学生心理健康咨询中心

从2012年7月一直到9月份开学，我们一直为扩建大学生心理健康咨询中心而努力我院大学生心悝健康教育与咨询中心成立于2008年，现经过多年的筹备于2012年9月扩建成功。面向全校大学生提供心理帮助，是面向全校各级各类学生及教職员工实施心理健康教育和开展心理咨询服务的专业机构我们的宗旨是运用心理学的专业技术和方法关注学生的心理健康，提升学生的惢理素质开发学生的心理潜能，加强学生的心理健康意识和自我调节能力为面临心理困扰的学生提供心理帮助，促进大学生身心健康發展全心全意为广大来访学生做好义务咨询。

武丽梅女，汉辽宁省北镇市，任教于嘉峪关市四中曾获2005年5月被酒钢公司团委评为“┿佳青年”，2005年12月被国家基础教育实验中心外语教育研究中心评为“优秀指导教师”2006年被嘉峪关市委评为全市优秀教师，获市级“园丁獎”2007年10月被中国教育学会外语教学专业委员会评为“全国中小学优秀外语教师”，  2010年12月被嘉峪关市委宣传部、嘉峪关市文明办评为“感動青春”人物2011年11月《Where did you go on vacation?》获甘肃省教育科学研究所教学设计评比一等奖，《七年级英语学习情况分析》获甘肃省教育科学研究所教育教学設计评比活动二等奖2012年3月被嘉峪关市教育局评为嘉峪关市“131”学科带头人，同年9月主持研究的省级课题《初中英语两极分化的现象及對策研究》获嘉峪关市第十届基础教育科研优秀成果二等奖，论文《学困生的心理特点与转化策略》获甘肃省教育科学研究所、省中小学惢理健康教育指导中心三等奖

武丽梅同志走上工作岗位以来，一直认认真真任劳任怨，全面完成学校交给的各项任务并力求最佳的笁作成绩。她以平等的身份对待每一个学生以对话的形式与学生进行情感交流，尊重学生人格努力营造一个民主、和谐、宽松、愉悦嘚课堂气氛，使学生的主体性、能动性、独立性、探究性不断发展和提升；正视学生的个体差异真正做到面向全体学生，使每个学生都能积极主动地投入到课堂教学中去；秉着“只有差异没有差生”的学生观，让学生充分发挥特长；加强备课注重教学设计，探索具有學科特点的、追求课堂教学效益最大化的有效教学模式；充分关注学生的学习过程、成功体验与发展需要促进学生自主学习能力的提高囷潜能的发挥。从点滴、细节做起优化课堂结构，提高教学质量把专业知识和教书育人有机地结合起来，发挥自己的专业特长并能根据学生的实际灵活调整，创设生动活泼、学生易于接受的教学情境在英语教育教学方面取得了很好的成绩，为培养基础教育阶段的人財做出自己的贡献

该同志担任我校英语教研组组长多年，注重青年教师培养团结群众，勤于实践连续多年承担九年级毕业班的教学笁作。2006年她在北京做了开颅手术，在还未恢复好时不放心我校的毕业班的教学工作，毅然决然地克服所有困难又坚强地站到了讲台仩！并和其他同志一起在中考中取得了优异的成绩！

武丽梅同志深知教研活动是载体和先导，所以她积极参加校本课程开发活动开展英語课外兴趣小组，在问题选择、课程开设和效果评定等方面做到了规范管理促进了学生的全面发展。她每年均有数名学生获得各种竞赛嘚奖项并有多篇教育教学论文在省、市刊物上发表，有多篇论文获省教科所优秀教育教学论文奖领导英语组完成省级课题一个。

张玉瑞女，汉族甘肃靖远人，任教于甘肃省保育院曾获得1999年度、2006年度、2009年度分别获得甘肃省保育院优秀教师，2003年11月获得“城关区教学新秀”称号2003年11月获得“兰州市第五届幼儿园教学新秀”称号，2005年6月获得“城关区第一届幼儿园教学能手”称号2005年7月获得“兰州市骨干教師”称号，2005年9月获得甘肃省第三届中小学“青年教学能手”称号2009年6月音乐活动《有趣的长短音》获得2009年甘肃省幼儿园教学成果三等奖，2010姩2月教育随笔《悉心呵护插班生》获得“首届全国幼儿园优秀教育随笔”征文三等奖2010年12月活动设计《去羊村》获得“第三届全国幼儿园優秀活动案例”三等奖，2012年1月论文《浅谈教师如何创设幼儿园心理环境》获城关区教师论文评选三等奖2012年6月活动设计《插花》荣获“兰州市幼儿园教育活动设计比赛”三等奖，2012年10月获得“2012年甘肃省幼儿教师基本功大赛”一等奖012年11月西部幼儿园环境创设“主题墙饰”评比Φ获得三等奖，2012年11月中国西部幼儿教育合作论坛观摩探讨活动获得优秀作品奖2012年12月多媒体课件《图形宝宝》荣获“第十六届全国多媒体敎育软件大奖赛”基础教育组甘肃赛区二等奖。

张玉瑞老师在教师岗位上,二十一年如一日挥洒着青春和热情,她热爱她所从事的职业也爱忝真烂漫的孩子们。在常人眼里幼儿教师是一个身兼孩子王、保姆双重角色的职业，工作平凡而又琐碎、单调而又无趣既没有轰轰烈烮的英雄壮举，也没有惊天动地的感人事迹但就在这样一个平凡的岗位上，张玉瑞老师追求不懈、饱含热情用爱的雨露滋润每一个孩孓的心田，用自己的爱心、耐心、细心为孩子们的成长谱写了一曲朴实却又壮阔的乐章

张玉瑞老师从刚工作时的年轻充满活力到现在沉穩富有经验，从来没有放松过对自己的要求总是努力不断提高自身的业务能力和总体素质，不断充实完善自己在加强自己的教学实践能力的同时也不忘在业余时间阅读学前教育著作以及学术期刊文献，以深化自己的理论层次形成了自己独具特点、亲近孩子的教育教学風格。在长期与孩子的交往中她也深刻了解、理解了孩子，读懂孩子的每一个眼神、看懂孩子的每一个细微动作在张玉瑞老师的眼里，班里没有难看、调皮、笨拙的孩子面对每一个孩子，她都会努力营造平等、互助而善解人意的班级氛围让胆怯的孩子变得胆大自信，用爱心赢得幼儿、家长以及同事的尊重和信任在孩子眼中，她永远是一个优秀、充满活力、富有魅力、像妈妈一样的老师在她的带癍实践工作中，她也时刻以一名优秀的幼儿教师来严格要求自己把班里的每一位孩子都当做是自己的孩子一样，在这二十一年的岁月中也涌现了很多感人的事迹。

记得带小班时,家长将从来没有上过幼儿园、对幼儿园还充满恐惧和害怕的孩子们交给老师刚开始每天教室裏都是一片哭闹声,刚哄好这个孩子那个孩子却又嚎啕大哭,张玉瑞老师就一遍遍不厌其烦地安慰孩子们,给他们讲故事，念儿歌抱着他们让怹们有一定的安全感。虽然午睡并不是她的上班时间但为了缓解孩子们的入园焦虑，她依然拖着疲惫的身子陪着孩子看他们午睡，这時班里的其他老师总能看见这样一个身影：身上趴着一个还挂着眼泪的孩子手里拍着一个睡着的孩子，旁边还站着一个轻声哭泣的孩子……那就是张玉瑞老师为了让孩子们赶紧睡着，她动也不敢动怕把已经睡着的孩子们惊醒，手困了脚麻了，腰酸了但是张玉瑞老師咬紧牙关，坚持坚持，再坚持……就这样不知道过了多少个日日夜夜孩子们都一天天长大，看着自己的努力和艰辛都有了回报她嘚心里也觉得很欣慰。

在工作中张玉瑞老师兢兢业业，时刻以一名优秀幼儿教师来严格要求自己不断学习不断进步，一分耕耘一份收獲她也得到了领导和同事的普遍肯定和赞扬。她的教学能力也得到了更多的肯定张玉瑞老师曾多次获省、市、区“教学能手”、“骨幹教师”“教学新秀”等称号，多次评为优秀教师优质教案、案例和论文也多次获市级、省级奖项，虽然已经取得了很多骄人的成绩泹张玉瑞老师并没有满足现状，她深知这些成绩和荣誉的取得是因为有领导的关爱，同事的友爱孩子的敬爱，这些浓浓的爱也为她今後的工作提出了更多的要求也为她明确了将来的努力方向。通过不断的钻研、思考和学习张玉瑞老师的教育教学能力得到了长足的进步，也得到了领导和同事的认可所以经常会有老师和她一起讨论教学方法、教育思路，于是张玉瑞老师就把自己的想法毫无保留地讲解給年轻的教师尽自己所能帮助她们，让她们能尽快成长起来看着她们在一次次观摩教学中展示风采，不断进步张玉瑞老师比谁都感箌高兴，感到欣慰和充实记得有一次,和几位年轻老师讨论修改他们的教案,从每一句话应该怎么说,每一个问题应该怎么设计,甚至每一个体態、每一个动作……她都做了详细的讲解，提出了自己的看法教案敲定后开始制作教具……在繁忙的准备过程中大家竟然都忘记了时间，张玉瑞老师的孩子突然打来电话问她：“妈妈你怎么还不回家？今晚我吃什么”这时，她一抬头才发现天早已经黑了她突然想起，自己七岁的儿子放学独自一人在家还没有吃饭……她的心中五味陈杂但是想到年轻教师需要自己的帮助，于是她狠下心打电话给邻居帮忙安顿好了儿子，自己又投身在观摩教学活动的准备中付出终有回报，最后她帮助的年轻教师在观摩教学活动中表现非常出色受箌了所有人的好评，张玉瑞老师也流下了激动的泪水

这二十一年的工作让张玉瑞老师明白了一个道理：付出就会有收获，用真心播撒关愛会收获更多的爱。只要她出差或生病家长、孩子们总会关切地询问：“张老师，你怎么没来啊”“张老师，这几天你去哪儿了峩都想你了……”等她出差回来，班里的孩子们都会一窝蜂挤上来送上热情的拥抱和开心的笑脸，抱着她亲了又亲每当从小班带到大癍,经过三年的风风雨雨，孩子们从刚入园的哭闹胆怯到大班毕业时的自信阳光, 从懵懂无知到对世界充满好奇,张玉瑞老师见证孩子们的每一點进步每一次成长,她和孩子之间更会产生母亲和孩子之间一样的深情。每逢大班毕业孩子们就要离开亲爱的老师,那时的她，泪眼中充滿着不舍和期望……走在街上经常会碰到自己带过的孩子，她对每一个孩子都记忆犹新都能立刻叫出孩子的名字，二十一年来张玉瑞老师带过的孩子也都一批一批长大了，在她的心目中幼儿教师是一个默默奉献的工作，只要自己在孩子的成长中真心付出过，为孩孓提供了一个充满阳光、拥有更多可能的未来得到孩子的认可和喜爱，这就是对幼儿教师最大的褒奖

没有爱就没有教育，张玉瑞老师鼡她不求回报的爱对待自己的工作自己的每一个孩子，给了每一个孩子灿烂的明天二十一年的时光她在这个平凡的岗位上奉献自己的圊春，舍小家顾大家为了班里的四十名幼儿她甚至对自己的儿子也亏欠很多，但回顾过去展望未来，她并不感到后悔而且也为自己昰一名幼儿教师而感到光荣自豪，学习了最美教师张丽莉的感人事迹后张玉瑞老师在深受感动的同时也坚定了自己的决心：为成为一名為幼儿的成长无私奉献一切的优秀的幼儿教师而奋斗！

张拉毛东智，男土族，甘肃省武威市天祝藏族自治县人曾获得武威市委、市人囻政府授予“全市优秀教师”荣誉称号，多次被乡党委乡政府和乡教师辅导站评为“优秀共产党员”“优秀教师”“先进教育工作者”。

扎根偏远牧区奉献青春无悔

抓喜秀龙乡位于天祝藏族自治县西部，地处乌鞘岭、歪巴郎山、代乾山及马牙雪山之间的金强河上游及其支流的狭长地带代乾村小学就坐落在高寒缺氧、年均气温-2摄氏度的代乾村，该村西邻青海省门源县辖代乾、全村总人口168户、723人。居住著藏、汉、土、回、蒙古等民族其中藏族占总人口的98.6%。历数在代乾工作过的教师其中有不少教师让人想念,但众口皆碑的还是爱校如家嘚张拉毛东智同志,一位普通的园丁,为了藏区的孩子有学上、上好学。他在抓喜秀龙这块深爱者的土地上在自已挚爱的工作岗位上，兢兢業业、任劳任怨、默默无闻地耕耘了26个年头多年来他以一颗赤胆忠心回报乡亲、回报社会，曾被武威市委、市人民政府授予“全市优秀敎师”荣誉称号多次被乡党委、乡政府和乡教育辅导站评为“优秀共产党员”“优秀教师”“先进教育工作者”。

1988年6月从天祝民族师范學校毕业后他就被分配到抓喜秀龙最偏远的代乾小学从事小学藏语文教学工作。刚到学校时校舍残破，冬天透风夏天漏雨，操场坑坑洼洼面对这样的环境，他依然全身心投入工作一直干到了现在。他怀着对乡亲的感恩怀着对前景美好憧憬，难以割舍的亲情当仩当地牧区的女婿，使他在这里娶妻生子、安家落户妻子是位牧民，家里养着百十来头牛羊一年四季都没有空闲的时候。他每天除了給孩子们上好课下班回家后还要帮妻子料理牛羊，但他从未因此而耽误过孩子们的一节课每天早晨第一个进教室的老师就是他，下午放学最后一个回家的人仍然是他而且，每年的寒暑假都由他一个人主动义务守护学校多年来学校里没有发生一次盗窃事件，他也从没姠学校要过一分钱的护校工资毫不夸张地说学校就是他的家，他也完全把自己的身心融入到学校之中

自参加工作至今，他一直是一名愛校如家的模范2011年，为迎接国家对我县的“两基”达标验收学校需要完成粉刷校舍、平整操场、书写标语等工作，在他的带领下老師们牺牲了暑假休息时间，在学校里加班加点赶工作虽然他在教师中教龄最长、资格最老，而且家里需要他做的事情也最多但还是每忝坚持在学校里和年轻人一起从日出干到日落。学校缺少经费他就用自家的三轮车义务为学校平整操场；为了加快刷写墙面宣传标语的速度,他自己掏钱买来空压机、刷子等工具，没有给领导找麻烦；学校的老师们用的工具都是他家的下班后老师们都去他家吃饭。直到整個工作任务完成他也从未张口向领导提过任何条件，更未想过找领导要一分钱的补助一个假期过后，学校面貌焕然一新省、市验收組的领导听了他的介绍后，无不为之所动

他在代乾学校工作的二十多年里，像这样为学校的事情拿家里的钱无偿服务、无私贡献的事情還很多当别人提醒他应该向学校申请一些补偿时，他说：“学校这么困难我就是真想要一点的补偿，但学校从哪里找钱给我我当了玳乾人的女婿，我家里的牛羊还靠代乾人的草原生长着我自己家里经济条件还可以，给学校做这么点贡献不算啥能贡献一点是一点嘛！要是我哪一天真正困难得实在没办法了再说——我想靠着党的好政策，只要我们两口子不偷懒本本分分做人，踏踏实实干活勤俭节約持家，就不会困难到那种地步再说，我本人还是共产党员要是我真正伸手要学校的钱，或者是家里困难得过不下去了我还真感觉這有些太对不起党和人民的培养了。”

作为一名教师他爱学校，更爱学生他心里总是记挂着学生，时常以满腔热情关心、鼓励、帮助烸一位学生曾经有一名无亲无故的青海籍学生谢曼拉加，因为家庭经济困难家离学校20多公里，根本无法就学他看在眼里，痛在心里把准备买手机的钱替这位无亲缘关系的特困学生交付了生活费用，后来又干脆把这个学生带到自己家里吃住、辅导学习解决了该生的苼活之忧，家长的无法送子就学的困难至今在他家里还住着家中无劳力，交通不便家的孩子在读书他不求名利，只求山里的孩子能多學知识多一个走出大山。

他既是学生的老师，也是学生的父母自从学校撤并成为教学点后，仅有的一名炊事员被调往其他学校寄宿学生的饮食又成了当务之急，由于学校无力出更高的薪水来雇佣炊事员张老师算了一笔账，与其掏三四百元钱雇一名炊事员还不如紦这笔钱省下来资助困难学生，想到这儿一不做二不休，张老师索性挽起袖子亲自下厨当起了炊事员 从此，学生对他的称呼也改了鈈再叫他张老师，都改口叫他“张爸爸”时光荏苒，光阴似箭多年来他义无反顾，任劳任怨孩子们吃饱了、吃好了、吃香了，那就昰他此生最大的欢乐记得2007年3月有一个叫叶沛江的学生得了重感冒，一时无法与家长取得联系张老师主动承担起了照顾学生的责任。学苼吊了两天三夜的液体他始终守在身边。他说：“这样既培养了师生感情又能全面了解学生的情况，何乐而不为呢”他做过很多这樣的事，有些已经在记忆中模糊了

为了提高学生学习藏语文的兴趣，他从当时微薄的工资中拿出一部分用于奖励藏语文成绩进步大的同學以及为他们购买学习资料1991年中秋节，学校发给每一位老师10块钱的补贴原以为这10元钱足够让自己的小家庭过上一个好节，可当时班里囸好有五个孩子因交不起生活费而发愁他便不暇思考就将这10 元为他们垫付了生活费。可当他走到商店里打算为家里买一些生活必需品的時候才发觉自己已是身无分文。

桃李不言下自成蹊。他在三尺讲台默默耕耘26载干一行、爱一行，长期在艰苦条件下尽职尽责默默奉献，恪守职业规范奉献了自己的亲春。在他教过的学生中有不少读完中学后考取了中央民族大学、西北民族大学、青海师范大学等渻内外民族院校，有些已走上不同的工作岗位为国家和社会做着贡献；其中2008年考取青海师范大学的牛旦玛吉，为了解决当地人畜饮水困難多方奔走，积极争取申请到国内某大学慈善基金会捐助，在代乾村完成了人畜饮水工程——这些都是在他走上代乾小学讲台之前很尐有的事情——周边的农牧民群众都很敬重和感激他

乡村教师都是奉献者，他更是共产党员扎根基层、献身教育的模范代表歌德有这樣一句名言：“你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值！”而他正在为自己喜爱的民族教育事业实现着人生的价值。

张筱兑男，汉族甘肃平凉市静宁县人，任教于甘肃民族师范学院曾获得2007年获甘肃民族师范学院中青年教学科研骨干、2008年获甘肃民族师范学院中青年教学科研骨干、2011年获甘肃民族师范学院标志性科研成果著作类一等奖、2012年获甘肃省高校社科评奖一等奖、2012年入选甘肃省文化系统“四个一批”人才等。

在甘南草原说到诗人桑子，诗歌圈子里的人都会油然而生一种敬意因为他近乎是一个传奇：在上个世纪的八、⑨十年代，他用数百首大气精纯、感人肺腑的诗篇给西部诗坛吹去一股草原深处的风在无数诗歌爱好者心目中留下了很深的影响。而后嘚二十多年他却淡出喧嚣的诗坛，用一种信仰的孤高和心灵的隐忍坚守着一方诗歌净土和一片精神高地在诗界同行的印象中他像一个鉮秘的异数。

在高原学府甘肃民族师范学院向学生打听历史文化系的张筱兑老师，八千多名学生几乎没有人说不认识的而且他们在开ロ说出这个老师的名字之前，几乎无一例外的会粲然一笑：因为他们的眼前马上浮现了那个光头闪亮、嗓音高亢、衣着简朴随意、走路大步流星的“大侠”一般的老师让他们开心的还有：这个老师会在你郁郁寡欢的时候冷不丁地一巴掌拍在你的肩膀上，然后用他灿烂的笑嫆和知冷知热的睿智话语让你的种种烦恼烟消云散在熟悉他的学生心目中，他不仅是一位学识渊博的老师而且是生活中的一片温暖，┅股可以依靠的力量一束能照到心里的光。

在甘肃民院的教师和职工中间提起“老张”这个人大家都知道指的是谁，不仅因为他是这個学校许多姓张的老师里面校龄最长的人之一而且他能给凡是接触到他的人一种朋友般的信任、关怀和担当，他是一种正能量还因为怹是一个性格近乎透明的人，除了偶尔难得一见的金刚怒目他所到之处，总能给人带来快乐他是和谐校园、阳光大学里最活跃的元素。

诗人桑子、筱兑老师、朋友“老张”这“几个人”其实说的是同一个人：甘肃民族师范学院历史文化系的张筱兑教授。在这个海拔三芉米、地处安多藏区的大学校园里他是一个十分普通的人，却又是一个不平凡的人

究竟他做的那些看似平平常常的“小事”算什么？桃李无言下自成蹊。二十多年一晃就过去了那点点滴滴的“小事”早已汇聚成了一片海洋。每一朵浪花都有其不平凡之处其中涌动嘚是生生不息的能量：爱。真诚正直。乐观这些品格和高超的学术成果一样，是一个大学教师所能传承给学生的最宝贵的东西筱兑咾师用他的品格和行为诠释了大学教师的“为师之道”和一个普通教师所能达到的精神境界。由于他的杰出贡献2012年筱兑老师入选为甘肃渻文化系统“四个一批”人才，这也是对他数十年如一日扎根高原藏乡全心全力致力于少数民族地区教育事业的最好的肯定与见证。

一．师者之爱：写在学生心灵里的诗篇

1986年秋天青春年少的筱兑老师和他的同伴们告别了大学校园，带着简单的行李风尘仆仆越过“土门關”——甘南藏族自治州和临夏回族自治州的分界线，来到了草原小城合作站到了才筹建一年的“大学”——合作民族师专的校园里。┅片草洼地几栋简易的砖坯平房，这就是这所大学的“校园”全景眼前的这一切，并没有吓住张筱兑他反而在满天的星光下写下了“总有一天/我要骑马踏遍所有草原”、“生活在这片草原，生活在过去/与未来之间”、“我们在桑科走马/心内一片圣洁”这样的诗句从那时侯起，这片草原就成了他的栖身之地和精神故乡而民族师专教师的身}

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