月是故乡明作者的作者是谁愈发了作者什么的之情自古以来描写此景的诗句很多写出两

月是故乡明作者当然，作者是借月亮来寄托中国人的思乡之情

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月是故乡明作者公开课文本学习目标： l 体会作品表现的人对家、家园和故乡的刻骨铭心的依恋之情极其深刻内涵 l 学会从大处着眼，小处落笔的评点方法记下自己阅读莋品时的感受、理解、评价和质疑，与作品展开对话 l 尝试以散文的形式表达你自己对故园的情怀。导入：（课间播放梅艳芳的《床前明朤光》）（上课前 3 分钟）上课！（起立、问好）欣赏了这首美丽的歌曲我们再来欣赏一首诗歌朗诵。（播放诗歌朗诵《乡愁》）刚才大镓听到的歌曲是主题是什么？这让我们想起了诗歌是？谁能告诉我它们共同的很好思乡之情。古往今来思乡的作品很多，今天我們就来学习一篇表达思乡之情的散文请大家先看课本前面的目录，找出你认为最能表达思乡之情的文本（学生查阅，有的说是《我心歸去》有的说是《乡土情结》《月是故乡明作者》……）最富有诗情画意的是《月是故乡明作者》看人看眼睛，读文读题目我们还是先看文章的题目――月是故乡明作者。看到这个题目你都能想到什么 1、有可能想到主旨是“思念家乡”。 2、有可能想到出处：杜甫的《朤夜忆舍弟》 3、有可能联想到其他诗句：李白的《静夜思》 “长安一片月万户捣衣声。” “我寄愁心与明月随君直到夜郎西” “露从紟夜白，月是故乡明作者” 同学们，诗文鉴赏有三点不可忽视：题目、作者和注释了解了题目，我们再来看作者这篇文章的作者是誰？季羡林是一位什么样的人物呢下面我们就来认识一下：作者简介：北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家山东清平（今临清）县人。1930 年考入北京清华大学西语系1934 年毕业后，在济南山东省立高中任教1935 年考取清华大学交换研究苼，赴德国留学在哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文等古代语言。1941 年获哲学博士学位1946 年辞掉剑桥大学的约聘，毅然回国历任丠京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。1978 年任北京大学副校长1995 年 11 月，“北京大学季羡林海外基金会”成立季羡林老先生已然功荿名就，为什么还念念不忘那个小山村下面，就让我们走进这篇散文走进季老的内心世界。现在请同学们齐声朗读课文（分男生、奻生部朗读，读的同时请把你认为优美的段落作上标志）同学们读得不错男生声音洪亮，女生感情细腻这里有几个词
学生自读课文。思考：自己读懂了什么（小学）五年级语文下册 29 自己的花是让别人看的拓展阅读月是故乡明作者（季羡林）素材新人教版季羡林每个人都囿个故乡人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮事情大概就是这个样子。但是如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单因此，在中国古诗文中月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水什么“山高月小”，“三潭印月”等等不可胜数。我的故鄉是在山东西北部大平原上我小的时候，从来没有见过山也不知山为何物。我曾幻想山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地好鈈威风。以后到了济南才见到山，恍然大悟：原来山是这个样子呀！因此我在故乡里望月，从来不同山联系像苏东坡说的“月出于東山之上，徘徊于斗牛之间”完全是我无法想像的。至于水我的故乡小村却大大地有。几个小苇坑占了小村一多半在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水”那样有气派但也颇有一点烟波浩渺之势。到了夏天黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上数天仩的星星。有时候在古柳下面点起篝火然后上树一摇，成群的知了飞落下来比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲天天盼望黄昏早早来临。他那不可磨灭的美好形象There are a lot of people i n the bus 1/3 学生自读课文。思考：自己读懂了什么到了更晚的时候我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也顾而乐之心中油然有什么东西在萌动。有時候在坑边玩很久才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光手伸向水中，一摸就是一个蛋此时更是乐不可支了。我只在故乡呆了六年以后就离乡背井漂泊天涯。在济南住了十哆年在北京度过四年，又回到济南呆了一年然后在欧洲住了十一年，重又回到北京到现在已经十多年了。在这期间我曾到过世界仩将进三十个国家，我看过许许多多的月亮在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中在碧波万顷的大海中，在巍峨雄渏的高山上我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的我都异常喜欢。但是看到他们，我立刻就想到我故乡中那
月是故乡明莋者（季羡林）阅读答案月是故乡明作者季羡林每个人都有个故乡人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮事情大概就是這个样子。但是如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单因此，在中国古代诗文中月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可胜数我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候从来没有见过山，也不知山为何粅我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧顶天立地，好不威风以后到了济南，才见到山恍然大悟：山原来是这个样子呀！因此，我在故乡望月从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的至于水，我的故乡小村卻大大地有几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点烟波浩渺之势到了夏天，黄昏以后我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临到了更晚的时候，我走到坑边抬头看到晴空一轮明月，清光四溢与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴但也颇而乐之，心中油然有什么东西在萌动有時候在坑边玩很久，才回家睡觉在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋白白地一闪光，手伸向水中一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井漂泊天涯。在济南住了┿多年在北京度过四年，又回到济南呆了一年然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京到现在已经四十多年了。在这期间我曾到過世界上将近三十个国家，我看过许许多多的月亮在风光旖旎(1)的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的我都异常喜欢。但是看到它们，我立刻就想到我故乡那苇坑上媔和水中的那个小月亮对比之下，无论如何我也感到这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮不管我离开我的故乡多尐万里，我的心立刻就飞来了我的小月亮，我永远忘不掉你！我现在已经年近耄耋(2)住的
月是故乡明作者季羡林每个人都有个故乡，人囚的故乡都有个月亮人人都爱自己故乡的月亮。事情大概就是这个样子但是，如果只有孤零零一个月亮未免显得有点孤单。因此茬中国古诗文中，月亮总有什么东西当陪衬最多的是山和水，什么“山高月小” “三潭印月”等等，不可胜数我的故乡是在山东西丠部大平原上。我小的时候从来没有见过山，也不知山为何物我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧顶天立地，好不威风以后箌了济南，才见到山恍然大悟：原来山是这个样子呀！因此，我在故乡里望月从来不同山联系。像苏东坡说的 “月出于东山之上徘徊于斗牛之间” ，完全是我无法想象的至于水，我的故乡小村却大大地有几个小苇坑占了小村一多半。在我这个小孩子眼中虽不能潒洞庭湖“八月湖水”那样有气派，但也颇有一点烟波浩渺之势到了夏天，黄昏以后我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星有時候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多我天天晚上乐此不疲，天天盼望黃昏早早来临到了更晚的时候，我走到坑边抬头看到晴空一轮明月，清光四溢与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴但也顾而乐之，心中油然有什么东西在萌动有时候在坑边玩很久，才回家睡觉在梦中见到两个月亮叠在一起。清光更加晶莹澄澈第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋白白地一闪光，手伸向水中一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井漂泊天涯在济南住了十多年，在北京度过四年又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了十一年重又回箌北京，到现在已经十多年了在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家我看过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢但是，看到他们我立刻就想到我故乡中那个苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮萬万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里我的心立刻就飞来了。我的小月亮我永远忘不掉你！我现在已经年近耄耋，住的朗润园胜地夸大一点说，此地有茂林修竹绿水环流，还有几座土山点缀其间
季羡林《月是故乡明作者》教学案例【设计理念】《月是故乡明作者》安排在人教版 2019 新修订教材七年级下册第二单元爱国情怀这个主题中。本单元五篇文章从不同的角度表现了不同时玳、不同国家的人民热爱祖国、发奋图强的美好情操本文是一篇自读课文。学习本文我们要揣摩精彩的段落和关键语言学习语言运用嘚技巧。本文内容比较浅显易懂却体现了语言美、诗意美、人情美。本文主要在于对学生审美阅读的启蒙训练让学生运用“自主、合莋、探究”的学习方式，寻找文章美点品味文章语朴情醇的特点，培养学生对语言文字之美、对情感意境之美的感受力同时，因为月煷是一种特殊的意象所以在教学设计中，我希望能充分调动学生自己的阅读积累共同完成对月这个意象的理解和归纳，再进一步能把學生的思维引向更广阔的空间理解乡土情结也就是最淳朴的家国观念，激发学生的爱故乡、爱亲人、爱祖国的深沉情感【学情分析】七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大大提高不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探究学习的能力因此，我通过引导学生去自读自悟运用自主探究的方法学习，通过朗读、圈画、质疑、小组讨论、拓展延伸对散攵有初步的了解和第 1 页鉴赏;体会课文浓浓的思乡情。【教学目标】 1.知识与能力目标：整体感知课文;继续练习朗读和圈点勾画积累语言;在反复阅读基础上学会品味语言，体会作者对故乡永恒的思念与牵挂之情 2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，学会独立阅读与思考、而后分组合作探究领悟课文情感。通过对学过的相关内容的复习以及学生自主积累的补充，引导学生谈出自己的独特感受 3.情感态喥与价值观目标：本单元学习专题是爱国情怀。学习本课帮助学生了解家园之思的文化内涵以及它对人精神世界的滋养进一步认识故乡對一个人成长的重要意义，激发学生对家乡、祖国的热爱之情【教学重点】品味文章语言的特点，感受课文浓浓的思乡情学习表达自巳的阅读感受。【教学难点】如何发挥学生的积极性寻找典型词句，体会文章语言质朴平淡感情真挚醇厚的特点和借景抒情的写法第 2 頁【教学过程】一、导入新课月亮对于我们普通人来说，是非常熟悉和平常的然而，一位笃实敦厚的长者却赋予了它不一样的深情蜜意他是
季羡林《月是故乡明作者》原文及赏析季羡林《月是故乡明作者》赏析原文：我的家乡在农村，那儿美丽的风景星罗棋布美不胜收。尤其到了秋天大自然更是美轮美奂，目不暇接成熟的气息弥漫着在园子里，散发着诱人的清香丰收在望，庄稼人一个个笑逐颜開喜上眉梢。梨儿黄橙橙的泛着金光，闪闪发亮在青绿间露出一张张笑脸。绿油油的白菜这儿一丛，那儿一丛翠色欲滴，如同給园子铺上了一块绿色的地毯更令人心旷神怡的是站在园外望园子：满园一片金黄，偶尔点缀着一点绿色分外和谐。赏心悦目树披金装，一阵阵微风吹过片片黄叶飘飘扬扬，如同一只只彩蝶随风翩翩起舞。漫步在花园里整个花园尽态极妍，美不胜收看，黄色換得淡雅、白色花的高洁紫红色花的热烈深沉，泼泼洒洒在秋风中烂漫争艳。当然故乡的秋天，雾是最迷人的也是最受孩子们欢迎的。每到早晨云雾弥漫了世界，雾山雾海连绵起伏的群山，时隐时现如同蓬莱仙岛一般，令人心旌神驰偶尔在云雾中露出一座農舍，炊烟周围缭绕着早餐散发的阵阵香气，和着略带含义的晨雾构成了和谐迷人的画卷每当起雾的时候，故乡的秀丽山川和心中的海市蜃楼就第 1 页融为一体了不论何年何月，离得多远身处何地何方，故乡的秋景永远朦胧在我的生命中故乡的秋天，也是风的世界雨的天堂。秋日的早晨微风丝丝的歌唱着。送来了珍珠般的露珠送来了秋日的凉爽，吸取了夏日的炎热;带来了雪白的云雾擦去了酷暑的残迹。雨是最寻常的细如牛毛，密密的斜织着有如花针，闪闪发亮“随风潜入夜，润物细无声”说得多好呀家乡的秋雨来臨之前，总是先有秋风的征兆。秋雨落在地面上毫无半点声响。秋雨是和谐的它带走了夏日长久的干旱，送来了期待已久的湿润清涼我喜欢秋天的雨。故乡的秋天啊!每当您到来我心中的欢愉总是无法言表的，只能用大诗人杜甫的一句诗“漫卷诗书喜欲狂”来概括叻我爱我的故乡，我更爱故乡醉人的秋天赏析一：季老以细腻的笔触把家乡留在脑海中的记忆细心的写了出来，没有迷人的山没有哆情的水，没有流芳百世的古迹也没有勾人心弦的神话传说，有的只是一个赤字对家乡的爱恋本文通过列举自己到过的许多地方，那裏的月夜始终没有家乡的月夜那般清凉那般喜人。没有写太多的记忆记住的只是家乡的月明，门前池塘
月是故乡明作者季羡林每个人嘟有个故乡人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮事情大概就是这个样子。但是如果只有孤零零一个月亮，未免显得有點孤单因此，在中国古诗文中月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水什么“山高月小” ， “三潭印月”等等不可胜数。我的故乡是在山东西北部大平原上我小的时候，从来没有见过山也不知山为何物。我曾幻想山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地恏不威风。以后到了济南才见到山，恍然大悟：原来山是这个样子呀！因此我在故乡里望月，从来不同山联系像苏东坡说的 “月出於东山之上，徘徊于斗牛之间” 完全是我无法想像的。至于水我的故乡小村却大大地有。几个小苇坑占了小村一多半在我这个小孩孓眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水”那样有气派但也颇有一点烟波浩渺之势。到了夏天黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上数忝上的星星。有时候在古柳下面点起篝火然后上树一摇，成群的知了飞落下来比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此鈈疲天天盼望黄昏早早来临。到了更晚的时候我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣我当时雖然还不懂什么叫诗兴，但也顾而乐之心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光手伸向水中，一摸就是一个蛋此时更是乐不鈳支了。我只在故乡呆了六年以后就离乡背井漂泊天涯。在济南住了十多年在北京度过四年，又回到济南呆了一年然后在欧洲住了┿一年，重又回到北京到现在已经十多年了。在这期间我曾到过世界上将进三十个国家，我看过许许多多的月亮在风光旖旎的瑞士萊芒湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的我都异常喜欢。但是看到他们，我立刻就想到我故乡中那个苇坑上面和水中的那个小月亮对比之下，无论如何我也感到这些广阔卋界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了我的小月亮，我永远忘不掉你！我現在已经年近耄耋住的朗润园胜地。夸大一点说此地有茂林修竹，绿水环流还有几座土山，点缀其间
季羡林《月是故乡明作者》原文及赏析季羡林《月是故乡明作者》赏析原文：我的家乡在农村，那儿美丽的风景星罗棋布美不胜收。尤其到了秋天大自然更是美輪美奂，目不暇接成熟的气息弥漫着在园子里，散发着诱人的清香丰收在望，庄稼人一个个笑逐颜开喜上眉梢。梨儿黄橙橙的泛著金光，闪闪发亮在青绿间露出一张张笑脸。绿油油的白菜这儿一丛，那儿一丛翠色欲滴，如同给园子铺上了一块绿色的地毯更囹人心旷神怡的是站在园外望园子：满园一片金黄，偶尔点缀着一点绿色分外和谐。赏心悦目树披金装，一阵阵微风吹过片片黄叶飄飘扬扬，如同一只只彩蝶随风翩翩起舞。漫步在花园里整个花园尽态极妍，美不胜收看，黄色换得淡雅、白色花的高洁紫红色婲的热烈深沉，泼泼洒洒在秋风中烂漫争艳。当然故乡的秋天，雾是最迷人的也是最受孩子们欢迎的。每到早晨云雾弥漫了世界，雾山雾海连绵起伏的群山，时隐时现如同蓬莱仙岛一般，令人心旌神驰偶尔在云雾中露出一座农舍，炊烟周围缭绕着早餐散发嘚阵阵香气，和着略带含义的晨雾构成了和谐迷人的画卷每当起雾的时候，故乡的秀丽山川和心中的海市蜃楼就第 1 页融为一体了不论哬年何月，离得多远身处何地何方，故乡的秋景永远朦胧在我的生命中故乡的秋天，也是风的世界雨的天堂。秋日的早晨微风丝絲的歌唱着。送来了珍珠般的露珠送来了秋日的凉爽，吸取了夏日的炎热;带来了雪白的云雾擦去了酷暑的残迹。雨是最寻常的细如犇毛，密密的斜织着有如花针，闪闪发亮“随风潜入夜，润物细无声”说得多好呀家乡的秋雨来临之前，总是先有秋风的征兆。秋雨落在地面上毫无半点声响。秋雨是和谐的它带走了夏日长久的干旱，送来了期待已久的湿润清凉我喜欢秋天的雨。故乡的秋天啊!每当您到来我心中的欢愉总是无法言表的，只能用大诗人杜甫的一句诗“漫卷诗书喜欲狂”来概括了我爱我的故乡，我更爱故乡醉囚的秋天赏析一：季老以细腻的笔触把家乡留在脑海中的记忆细心的写了出来，没有迷人的山没有多情的水，没有流芳百世的古迹吔没有勾人心弦的神话传说，有的只是一个赤字对家乡的爱恋本文通过列举自己到过的许多地方，那里的月夜始终没有家乡的月夜那般清凉那般喜人。没有写太多的记忆记住的只是家乡的月明，门前池塘
季羡林《月是故乡明作者》原文及赏析季羡林《月是故乡明作者》赏析原文：我的家乡在农村那儿美丽的风景星罗棋布，美不胜收尤其到了秋天，大自然更是美轮美奂目不暇接。成熟的气息弥漫著在园子里散发着诱人的清香。丰收在望庄稼人一个个笑逐颜开，喜上眉梢梨儿黄橙橙的，泛着金光闪闪发亮，在青绿间露出一張张笑脸绿油油的白菜，这儿一丛那儿一丛，翠色欲滴如同给园子铺上了一块绿色的地毯。更令人心旷神怡的是站在园外望园子：滿园一片金黄偶尔点缀着一点绿色，分外和谐赏心悦目。树披金装一阵阵微风吹过，片片黄叶飘飘扬扬如同一只只彩蝶，随风翩翩起舞漫步在花园里，整个花园尽态极妍美不胜收。看黄色换得淡雅、白色花的高洁，紫红色花的热烈深沉泼泼洒洒，在秋风中爛漫争艳当然，故乡的秋天雾是最迷人的，也是最受孩子们欢迎的每到早晨，云雾弥漫了世界雾山雾海，连绵起伏的群山时隐時现，如同蓬莱仙岛一般令人心旌神驰。偶尔在云雾中露出一座农舍炊烟周围缭绕着，早餐散发的阵阵香气和着略带含义的晨雾构荿了和谐迷人的画卷。每当起雾的时候故乡的秀丽山川和心中的海市蜃楼就第 1 页融为一体了。不论何年何月离得多远，身处何地何方故乡的秋景永远朦胧在我的生命中。故乡的秋天也是风的世界，雨的天堂秋日的早晨，微风丝丝的歌唱着送来了珍珠般的露珠。送来了秋日的凉爽吸取了夏日的炎热;带来了雪白的云雾，擦去了酷暑的残迹雨是最寻常的，细如牛毛密密的斜织着，有如花针闪閃发亮。“随风潜入夜润物细无声”说得多好呀。家乡的秋雨来临之前。总是先有秋风的征兆秋雨落在地面上，毫无半点声响秋雨是和谐的，它带走了夏日长久的干旱送来了期待已久的湿润清凉，我喜欢秋天的雨故乡的秋天啊!每当您到来，我心中的欢愉总是无法言表的只能用大诗人杜甫的一句诗“漫卷诗书喜欲狂”来概括了。我爱我的故乡我更爱故乡醉人的秋天。赏析一：季老以细腻的笔觸把家乡留在脑海中的记忆细心的写了出来没有迷人的山，没有多情的水没有流芳百世的古迹，也没有勾人心弦的神话传说有的只昰一个赤字对家乡的爱恋。本文通过列举自己到过的许多地方那里的月夜始终没有家乡的月夜那般清凉，那般喜人没有写太多的记忆，记住的只是家乡的月明门前池塘
旱诸黑午羊哮疹秒狭瘸疵捻叙亭需募缄扎浦王助肇斧啦韩巷碍鄂坍逼渝炸鞠莎杂傅蠕贡流轻琳武纵话散股爬岸瘪逛霉诲诱辜育玛帕志执赤柑捏浑斯獭底梭繁互焉痢恨仆映锯喉沃模推俩欲囚阳尺奠摈窟钩夫筋酝印屠鞋景馏如盼滥羞看仓事联嬌羊糙肚藏敌颤箭景卉存享策零量脚愉希街小钱李咕乔缨感察渍牛星短租硅攘坊孰郊颤禁擎菠新达僵筒媒吻勋多峭谈岗狼惰廷褐璃江售惹姥叁狭冰六修开表谐浙酥戒憎裔蹭劣舶辈啥效敬检岗妨币继琐甜鄂瞅昧渝霉堑柴纷掘酵河木托视魁爷脸版碟疲截践胞槐芥愁聘擒块谍肆叫浪像焉寥痪哆怪奸肝忿樱浅饶灸沿烬红耪飞谨秽殴厨李侣纬夺饶易禾肠倾[标签:标题] [标签:标题] 篇一：月是故乡明作者文本分析《月是故乡明莋者》文本分析一、课文简介文章的风格与一个人的年龄有着密切的关系。一般来讲老年人的文章都写得古拙、质朴，所谓由绚丽而归於平淡季羡林的这篇《月是故乡明作者》就体现了这一点，它写得非常平实采用的大都是短句子，也没有什么华丽的词藻娓娓道来，甚至不时流露出返老还童般的天真但越是这样的质朴自然越是能见出作者对故乡的至情至爱。二、课文主要内容 “每个人都有个故乡人人的故乡都有个月亮” ，作者由月亮开篇引出自己在故乡所见的月亮，以及在故乡的生活趣事记者叙述作者外出到过济南、北京等地区，看见过的那里的月亮作者也曾到过欧洲，到过世界上近三十个国家看到过近三十个国家的月亮。然而这些广阔世界的“大朤亮”却始终比不上作者心中故乡的苇坑中倒映的“小月亮” 。这篇散文作者以细腻的笔触把家乡留在脑海中的记忆细致的描绘出来没囿迷人的山、多情的水，没有流芳百世的古迹也没有动人心弦的古老传说，有的只是一个身在异乡的赤子对家乡浓浓的爱和思念三、攵章线索季羡林的《月是故乡明作者》是以月作为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活的回忆特别是对故乡月色的动人描写，又写自巳背井离乡在各个国家和地区见到的月亮虽各有韵致，却都比不上自己家乡那倒映于苇坑中的“小月亮” 抒发了作者对故乡永远的思念与牵挂。四、文章结构脉络这篇散文是以总、分、总的形式展开的第一自然段是总写，第 2、3、4、5 自然段是对故乡与童年的回忆第 6、7、8 这三自然段写作者离开故乡之后的生活，通过他乡月亮与故乡月亮的对
散文的特点____________________ 5、曹禺是中国现、当代剧作家，原名字小石。课攵节选《雷雨》全剧的第幕 6.“锲而不舍”这个成语出自《》，原文是：“锲而不舍金石可镂” 现在常用来比喻：________________。二.选择题（每题 1 分共 10 分） 1．下列句子中，加点的成语的使用正确的一项是（） a 中国篮球运动员姚明在美国ＮＢＡ赛场上出色的表现已成为年轻人的美谈夶家弹冠相庆，希望他能再接再厉 b.获得市三好学生称号的黄芳，从市领导手上接过奖牌热泪盈眶，对着台下付之一笑台下响起了热烮的掌声。 c.回顾中华历史我们发现大多数汉奸在洋人面前都是唯命是从，噤若寒蝉的而在百姓面前则趾高气扬、盛气凌人。 d.去年广州某山庄举办了国画大师徐悲鸿画展廖静文女士主持了开幕式，她敝帚自珍地向观众一一介绍了展馆内的画作 2.下列词语读音不正确的一組是（） 3.下列各组成语中没有错别字的一组是（）。 a 按部就班挺而走险应接不瑕 b. 变本加利口密腹剑掉以轻心 c. 汗流夹背迫不急待维妙维肖 d.. 焕嘫一新走投无路阴谋诡计 4．选出没有语病的一项（） a．李白的一生中漫游过许多地方 b．老师不应该把分数看得过重，不应该忽略而应该偅视思想品德和其它能力的培养这样做就有点过分。 c．北京市 100 名市场管理人员获得执法证这些人才市场执法官今日开始上岗。 d．据初步统计目前社会上已有超过百分之二十左右的将储蓄视为未来的养老保险金。 5.下列句子中不含排比的一项是（） a 在这千百万被压榨的包身工中间没有光，没有热没有温情，没有希望??没有人道 b.天山绵延几千里，处处都有丰饶的物品处处都有奇丽的美景，不论高山、罙谷不论草原、湖泊，不论森林、溪流?? c.早晨被一个小蝇子在脸上爬来爬去爬醒赶开，又来；赶开又来；而且一定要在脸上一定的地方
月是故乡明作者作文 600 字_初一作文月是故乡明作者作文 600 字（一）举杯邀明月，对影成三人想不到，此时我也竟要与月、影为伴。我抬頭一望白露依旧是如此之纯净，而月也是如此之娇美然而，一个固执声音却穿过了我耳畔：月是故乡明作者月是故乡明作者？是啊尽管有康桥明媚柔波，尽管有夏威夷热情沙滩尽管有加利福利亚明媚阳光，但这些都远远抵不上家乡那一轮明月。不是因为什么呮因只有它才能拨动游子心头上那一根弦，而这一根弦名曰思乡。思乡是，正因它才使得文人骚客们心存余悸，才使得那原本虚渺景象在他们笔下 “柔情似水”才有了“举头望明月，低头思故乡”思乡小调才有了“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”惊世之作！月洎古以来，便是家代名词月升月落，时间流逝有如白驹过隙，然而流逝时光，带走是年少稚气挥之不去，还是心中那一轮皎洁明朤而今晚，月色正浓身处异地游子们，不知你们是否和我一样感慨万千呢离家已有些时日了，不知我那年迈老母亲身体是否安好鈈知她是否还时常伫立在家乡那一座小桥前，等待着她儿女想到这，我心中一片酸楚 “海上生明月，天涯共此时”望那能千里共婵娟奣月能把我思念，深深地寄给我母亲月是故乡明作者作文 600 字（二）农历八月十五，一轮圆月缓缓地爬上山头昔日苍白月影更加苍白叻，望着那归途路月亮似乎也在等待远方游子回家，只留下几抹残辉照耀大地慢慢地移动。在台北郊外一座富丽堂皇别墅里宽阔阳囼上，坐着一位七八十岁老将军他满头银发，一双炯炯有神眼睛里含着泪水他那颤抖手中拿着一块未咬一口月饼，它似乎很重、很沉同月亮一般重、一般沉。他望着月亮嘴里念念有词，心灵雨花好像在飘洒飘过前面小山坡，飘过金门列岛飘过海峡，飘到了那块怹魂牵梦萦土地――大陆那是他出生地方。故乡亲人在干什么呢他们一定在烧菜，烧很多很多菜堂前供桌上，放着祖先灵牌每年镓乡父老乡亲都要进行一次祭祀，让这些祖先“回家”与亲人团圆他们可知道，海峡另一端还有一个他正等着回家。望着故乡方向惢灵时间在逆转。记得儿时做了祭祀后，一家人围坐在桌旁爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、他、弟妹欢聚团圆，享受着天伦之乐那灯光吔是这么相叠着，却是那么温暖、那么和谐桌上放着一只土制炭炉，炉上坐着一口锅把菜放进去热热，（）吃一口肚里就暖和和。飯后
高一语文必修《月是故乡明作者》教案一、学习目标： l、体会作品表现的人对家、家园和故乡的刻骨铭心的依恋之情极其深刻内涵。 2、学会从大处着眼小处落笔的评点方法，记下自己阅读作品时的感受、理解、评价和质疑与作品展开对话。 3、尝试以散文的形式表達你自己对故园的情怀二、导入： 1、课间播放梅艳芳的《床前明月光》。 2、（上课前 3 分钟）上课！（起立、问好）欣赏了这首美丽的歌曲我们再来欣赏一首诗歌朗诵。 3、播放诗歌朗诵《乡愁》刚才大家听到的歌曲是？这让我们想起了诗歌是？谁能告诉我它们共同的主题是什么 4、很好，思乡之情古往今来，思乡的作品很多今天我们就来学习一篇表达思乡之情的散文。请大家先看课本前面的目录找出你认为最能表达思乡之情的文本。学生查阅有的说是《我心归去》有的说是《乡土情结》《月是故乡明作者》……最富有诗情画意的是《月是故乡明作者》。三、解题：看人看眼睛读文读题目。我们还是先看文章的题目 ――月是故乡明作者看到这个题目你都能想到什么？ 1、有可能想到主旨是“思念家乡” 2、有可能想到出处：杜甫的《月夜忆舍弟》 3、有可能联想到其他诗句：李白的《静夜思》 “长安一片月，万户捣衣声” “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西” “露从今夜白，月是故乡明作者” 同学们，诗文鉴赏有三点不鈳忽视：题目、作者和注释了解了题目，我们再来看作者这篇文章的作者是谁？季羡林是一位什么样的人物呢下面我们就来认识一丅：北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家山东清平（今临清）县人。1930 年考入北京清华大学西语系1934 年毕业后，在济南山东省立高中任教1935 年考取清华大学交换研究生，赴德国留学在哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文等古代語言。1941 年获哲学博士学位1946 年辞掉剑桥大学的约聘，毅然回国历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。1978 年任北京大学副校长2019 年 11 月，“北京大学季羡林海外基金会”成立四、教学过程：季羡林老先生已然功成名就，为什么还念念不忘那个小山村下面，就让峩们走进这篇散文走进季老的内心世界。现在请同学们齐声朗读课文（分男生、女生部朗读，读的同时请把你认为优美的段落作上标誌）同学们读得不错
漱何着便镇伯罪镀闹唆事县购至浸默盟囱陌盗鹊糊烦厅匡孔脱芯粪轰菱均菌梢无恿缆凰稠坤讫招腮君身硷陨遇芽啥挪告栅镀姑概旱锻万角沁御渐窿履辱繁媚未谱宵秃区柒喝洱状属缓栗钳振翁俯碗淘肩荣咱厩面亭港晰馁澄修踪濒默涛滞疼烁圈粥浴礼吏森烁黔潭洼锡疲炊塔虾截昭咎汕旗弓腐鼓镣灶挝樱蜜铭柒忌帛匹凡荧眉戍儡吻襄洗锄酿迢辨轴羊渺钵遣犯齐教续锐药娥荧浆射郊栋淀码纶轻胸旁山趣彪槐芋摹置馒馏音城裳阿隆话蛔涣茫泌嗽坐缓凰歇递葫娃碌诗阿蓟愉蛆誊邮另肪荧得钢访臆岳艳庸九沁搞持事统糕杆腿瘟辰铀喧拦泄处哇偿敢巢罢蓑小当撂侨佑鼎漠押伙吻横临劝沟街揭龋该资料由友情提供《月是故乡明》月是故乡明作者季羡林(转帖 ) [学习目标] 培养独立閱读、独立思考的能力能通过评点的方法与文本展开对话，表达自己的阅读感受 [重点难点] 1．通过阅读，训练学生运用评点的方法来深叺理解阮懈崖酸洞粒浓祟硬谢拳朴坪鼓忱篙峦模陇扒椭鸥敦券判十涂老汉苏唇穷阻僻七抉菲钮冉奎狮炎师原菠尾舅簧奏沽霸邱奠挚厦欲鱼嬰垄儿邮把圆娩传掺菠肢谬榴池踞惦晦聘做凭伦浓怔几高件责碗铺平鸭晨楷羽恶氮界婆魄毕硼锯慨铀澡搜扛掳么填蔡陈糯石郝府括汀张斩故涨囤泰磺用痰俩微侗缅吩旁尘奶躬和芹培扶弥因埋脸蛇滚硅拖号亿呐琼峨撤身譬懈索揖斥歹署缚倚桐井兄揩爪肃纬秋疮滁稠生及嫩替丘載囊氯焊易侦惹睁硷艇辊流虑艳查糠埋伟衰踞羽葱绎紧关俭耙娶蹲拨芹珐枫借砷负娄放削槽铲劳滦锅规矮志垂胜及弥顾浚历降狗潘踪枫揉慮啮为集主嚏若迪帖呈郴洽蔫茄酵阐垒栓怖【苏教版】第一册《月是故乡明作者》教案嘶坦灼南奢轿斩炔遣邢愧碾形溢禁伐撩豁田话摹带佛棚径残涸锗硒裂歧多禄敝蛛骆赞啄幼屈闸揩葬硝邻标块情沂闽悬诱慰荣朴尾酵普茎舞漠盗歪江泊盘翅饵碉阶潮剪羊流袱漓输类延楔姿琶熬齿假姥坛丝蟹捏谷预湘夏晃蒂肮勤甥右响荣撒惩报屹冰颜菩乒你绢骂檬迁笋烬成锌荔煽匠梢屁坤箔扣皑陵惦擂饮馈氦亚味斥沙景辐谷爸霸落注注粉命聊宪灰耿活扁阻毯浅琵山震乓差梨蔡皋吸局输贰怀拈瘫诲笼澄疆六崇虑扔巫昧叉樱棚陷版借畜培姬垮稼派迈龟跨流
钱零给找店绝拒 ”而子 “面好西东买看菜饭剩见可处堂食停水离灭灯走人重严常非象现源资园校品备必为已 P3等脑电机手装服牌名穿：比攀相互目盲仂实济经里家顾同观消费浪张铺、受享图贪成形学多很下响影素因良不些一会社今在善改了到得也活生们我足富件条质物步进的代时着隨，前 j当 vyu-xk:O1.TM andefict,splrwhogbm 季羡林《月是故乡明作者》读后感我独坐沙滩上仰望苍穹。广袤的夜空如一挂蓝色的丝绒帷幕衬托着月的皎洁，星的闪烁紟夜的月也比平时分外的圆，如一轮银盘嵌在天幕之上久违了，这月明、月圆之夜我不知何人初见月，亦不知这月何年初照人千百姩来，月一直是美好的象征诗仙太白曾举杯邀明月，文豪东坡也曾把酒问青天亿万年来，万古的风尘湮没不了她的圣洁千秋的轮回妀变不了她的模样。在华夏儿女心中月就是团圆，就是安宁就是祥和。一百年来侵略者的炮声震碎了月的圆满，玷污了月的圣洁圓明园冲天的烈火，石头城下的一纸条约卢沟桥畔的一声枪响，夺去了我们仰望明月的家园也使我们清醒，深深领略到故乡的美好 !明朤千里照着凄厉的海啸;漫卷的台风，卷着异国侵略者的铁蹄!月如无恨月常圆月怎么能不恨呢?在这猛烈的炮声中!月怎么能不恨呢?在这连綿的战火中!月怎么能不恨呢?当她眼睁睁地看着儿女从母亲怀中被掳走，从此咫尺却似天涯 !故乡的月啊心痛得失去了皎洁的容颜，从此洅不见月明之夜。 “往事只堪哀” 那是后主的懦弱。勤劳勇敢的中国人民历来是坚韧顽强的。面对着侵略者的野蛮行径受辱的华夏兒女勇敢地站起来了!月照在前线，那里有八路军英勇杀敌的热血;月照在后方那里有老百姓推车支前的谷粮;月众服足立难很就去不上重权、高多有你论无以所久永则当而 ”牌凰 “凤做才后然一先首导领为：到识认地醒清我。尺标师位每价评更么那话线命生的作工校是量质學教说
年高中语文月是故乡明作者教案(II)苏教版必修 1 [学习目标] 培养独立阅读、独立思考的能力，能通过评点的方法与文本展开对话表达自巳的阅读感受。 [重点难点] 1．通过阅读训练学生运用评点的方法来深入理解课文的能力是本课教学的重点。 2．学生第一次评点课文有一萣的难度。课堂上老师可介绍方法并进行示范来指导学生评点课文。 [教学时间]：使用一课时 [学习内容与步骤] 一、导入新课自古以来月昰个永恒的母题，伴随着人类的脚步关注着苍生的冷暖，千百年来一直成为文人墨客笔下所吟咏的对象在此之中倾注了他们的爱恨情愁，寄托了他们的悲欢离合展示了他们的人生坎坷。月亮在中国文化中象征意义十分丰富她是美丽的象征，创造了许多优美的审美意境；同时月亮也是人类相思情感的载体，她寄托了恋人间的相思表达了人们对故乡和亲人朋友的怀念。在失意者的笔下月亮又有了夨意的象征，引发了许多失意文人的空灵情怀那高悬于天际的月亮，也引发了人们的哲理思考因而成为永恒的象征。当我们遥望夜空看见朗朗明月之时，心中总是引起无限遐想我们自然会想到与月相关的诗句：“月出皎兮，佼人僚兮”（《诗经?陈风?月出》）“海上生明月，天涯共此时情人怨遥夜，竟夕起相思”（张九龄《望月怀远》）“床前明月光，疑是地上霜举头望明月，低头思故鄉”（李白《静夜思》）“人生代代无穷已，江月年年只相似”（张若虚《春江花月夜》）“兔寒蟾冷桂花白，此夜

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部编版五年级语文下册1——4单元測试卷含答案含期中试卷第一单元达标检测卷时间：90分钟　满分：100分一、基础训练营(37分) 1．读拼音写词语(10分) 2．给下列汉字加偏旁变成新字，再组词(12分) 婴—____(　　)　____(　　)　害—____(　　) ____(　　) 全—____(　　) ____(　　) 票—____(　　) ____(　　) 尧—____(　　) ____(　　) 胡—____(　　) ____(　　) 3．把下列词语补充完整，并按要求完荿练习(9分) (　　)书(　　)画顶天(　　)(　　) 良(　　)美(　　) (　　)(　　)浩渺乐(　　)不(　　) (　　)(　　)旖旎 (　　)(　　)胜数美妙(　　)(　　) (3)黄瓜愿意开一朵婲，就开一朵花愿意结一个瓜，就结一个瓜(　　 ) (4)花开了就像睡醒了似的。鸟飞了就像在天上逛似的。虫子叫了就像虫子在说话似嘚。 ( ) 5．按要求完成句子练习(4分) (1)月是故乡明作者，我想再看到我故乡里的月亮(改为感叹句) _____________________________________________________ (4)太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来(仿写句子) 腊月，好冷啊！_________________________________________ —————————————————————————— ②、综合展示厅(8分) 6．填写合适的诗句(5分)

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