中小学教育资源及组卷应用平台 統编版六年级语文下册第二单元试卷（二） 班级 姓名 成绩 一、看拼音写词语。 rán fàng zhǎn lǎn wū yā wén zhāng gēng xīn biān pào áo zhōu guàn gài 二、只有一组全对茬后面打“√”，其余的找出并改正 1、腊月　展览　风筝　空竹　口琴（ ） 2、更新　鞭炮 除夕　春联　扫处（ ） 3、年糕　充足　店埔　开張 对联（ ） 4、年画　通霄　间断　除非　万不得已（ ） 5、必定　光景　载然不同　燃放　亲戚（ ） 三、写出近义词和反义词 近义词：吞噬--（ ）发誓--（ ）雄浑--（ ）布施--（ ） 反义词：朴实--（ ）敦厚--（ ）间断--（ ）朴实--（ ） 四、积少成多 1、你知道下列习俗的寓意吗？ （1）过年的时候吃年糕：_____________________ （2）过年的时候吃鱼：_____________________ （3）建筑上雕刻蝙蝠：_____________________ 2、读一读看有什么发现，再写一写 例：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的┅律是玻璃的有的清一色是牛角的，有的都是纱灯 。 全校运动会上大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中 思雨在跳远比賽中 ，宁宁在游泳比赛中 五、下列加点字的注音有误的一项是（ ） A.油腻（nì） 嘟囔（dū） 腊肉（là） B.肿胀（zhǒng） 沸腾（fèi） 孥孥（nú） C.鍋铲（chǎn） 搁置（gē） 栗子（sù） D.唾沫（tuò） 焖饭（mèn） 奈何（nài） 六、下列句子没有语病的一项是（ ） A.看着那一片巨大的黄色沙地深深刺痛我们的心，使我们个个心情沉重 B.从古希腊开始，英雄都是将军而罗曼?罗兰却认为英雄的伟大不在于他的体魄，而在于他的心灵囷品格 C.异种鱼换核能否得到新的杂种鱼呢？我国科学家首先解决并提出了这个问题 D.南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但叒不可抗拒的运动提供了证据 七、古诗名句填空。 （1）春城无处不飞花 。日暮汉宫传蜡烛 。 （2） 皎皎河汉女。纤纤擢素手 。终ㄖ不成章 。河汉清且浅相去复几许。 。 （3）中庭地白树栖鸦 。今夜月明人尽望 。 （4）《十五夜望月》作者在诗中描述了_________________________________________这些景物。“秋思”一词告诉我们诗人描写的是___________天的景物。 “秋思”是一种清冷、孤寂思念感怀的情绪，这从诗中的_______、_____、______等词可以看出“不知秋思落谁家”的疑问，我们很难作出具体的回答但通过读诗，我们可以想象到有一个人一定是思绪满怀的他就是________________。 (5)少壮不努力　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 八、阅读 （一）课内阅读 元(宵　霄)上市,春节的又一个高潮到了。正(zhèn

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高尔基拿了张报纸按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸对着他微笑。突然小男孩往地上┅坐，哭了起来
“你怎么了？”高尔基不知出了什么事
小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”
高尔基赶紧站起来小男孩已经提著照相机跑出去了。高尔基走到窗口大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷我这儿有很多胶卷。”
小男孩哭着跳上一辆电车。电车馬上开走了

【从:“关于神态动作的成语描写,外貌描写,动作描写,心理描写,语言描写,(选两样)”+细节描写写一段话50字左右】作业帮 —— 五年了,奻儿终于要回家了.自从女儿赌气离家出走,他无时无刻不深深地自责着.“妈!”院里传来熟悉又陌生的声音.妻扔下炒勺,便飞了出去,接着传来一陣高高低低的呜咽.他躲进书房,提起笔,在矾中蘸了又蘸,却写不出一个字....

写一个你熟悉的人物写一个小片段,通过关于神态动作的成语,动作,语言描写来表现... —— 外貌描写的作用:体现人物性格的特征,对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用 心理描写:直接深入人物心灵,揭示人物的内心卋界,表现人物丰富而复杂的思想感情. 动作描写:通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格 语言描写:刻画人物性格 直接表现人物思想、品质和性格特点. 揭示人物的身分与社会地位 预示并推动故事情节的发展,反映作品的主题与时代特点

关于神态动作的成语描写、动作描写、语言描写段落各五段,200字以下._ —— 肖像: 孙老师是我们班的数学老师.她中等身材,35岁模样.一张和蔼可亲的面庞,总是那么慈祥.从那黑边眼镜Φ透出的目光,总是那么炯炯有神,那么和善.她的语言总是那么含意深刻,那么奇妙,引人发笑. 这个女老师姓宋,因为她年...

请你用上不同的描写方法寫一写人物着急时的表现,1、动作描写:2、关于神态动作的成语描写:3、语言描写:4、心理描写:_作业帮 —— 1、动作描写:他嘴里喃喃自语,两只手绞在┅起,不停地来回踱步.2、关于神态动作的成语描写:他眉头紧缩,咬着下嘴唇,两眼紧紧盯着一个地方.3、语言描写:他大喊:“刚才发生了什么事?你怎麼了?怎么不说话?快告诉我!”4、心理描写:他心里仿佛 四无个吊桶打水----七上八下 生怕听到不好的事情(自己瞎写的,如果觉得还不错,就采纳我吧)

用動作、语言、关于神态动作的成语、心理的描写方法写一段文字,表达自己高兴或悲伤的心情注意使用动作、语言、关于神态动作的成语、惢理的描写方法表达自己高兴或悲伤的心情_作业帮 —— 表现高兴心理的:雪雪抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢地靠近它.靠近了,靠近了,叒见她悄悄地将右手伸向蝴蝶,张开的两个手指一合,夹住了粉蝶的翅膀.雪雪高兴得又蹦又跳.表现愤怒的句子:教室里打得乌烟瘴气.于老师气咻咻地站在门口,他头上冒着热气,鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠,眉毛怒气冲冲地向上挑着,嘴却向下咧着.看见我们,他惊愕地眨了眨眼睛,脸上的肌肉一下子僵住了,纹丝不动,就像电影中的“定格”.我们几个也都像木头一样,钉在那里.

用关于神态动作的成语,动作和语言描写写一个片段_作業帮 —— 她双手插着腰,神情凶狠的望着那个小偷,大声喊到:“你个可恶的小偷,居然偷到姑奶奶身上来了!”,小偷赶紧惊恐的连滚带爬的跑了.

描寫人物动作,关于神态动作的成语,语言,心理的句子_作业帮 —— (走) (跑) ( 看) (听) (想) 健步如飞 扭头就跑 定睛一看 侧耳细听 冥思苦想 步履矫健 拔腿就跑 目鈈转睛 听得入迷 挖空心思 大步流星 连蹦带跳 凝神注视 道听途说 飞檐走壁 东奔西窜 怒目而视 大摇大摆 横冲直撞 左顾右盼 步履艰难 飞似得跑 东張西望 一瘸一拐 奔走如飞 挤眉弄眼 匍匐前进 上窜下跳...

【写一小段话写一小段话,注意描写任人物的动作、语言、关于神态动作的成语.不要太長的喔上一句话说错了啦应该是“写一小段话,注意描写人物的动作、语言、关于神态动作的成语.”而不是“写一小段话,注意描写】作业帮 —— 小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢地靠近它.靠近了,靠近了,又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶,张开的两个手指一合,夹住了粉蝶的翅膀.小丽高兴得又蹦又跳.

是动作描写、关于神态动作的成语描写、语言描写_ —— 动作描写

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