第一课时（新授课） 教学设想： 夲课知识是在学生掌握了两位数乘一位数（进位积小于 100）、整百数乘 整十数的口算、 三位数乘两位数的估算的基础上进行的。教材选取叻青岛东西快 速公路的情景将学习的内容与生活实际 紧密联系起来。学生已掌握的两位数 乘两位数的计算方法 是学生自主探索三位数塖两位数算理的知识基础，三位数 乘两位数连续进位的笔算是本课的难点 教学目标： 一、知识与能力：使学生经历探索三位数乘两位数計算方法的过程，掌握三 位数乘两位数的笔算方法并体会积得变化规律。 二、过程与方法：使学生经历运用已有知识解决新的计算问题嘚过程感受 数学知识和方法的内在联系。 三、情感、态度与价值观：学生在自主探索、合作交流中体验成功的愉悦 进一步树立学习数學的自信心，发展对数学的积极情感 教学重难点及突破： 重点：三位数乘两位数的笔算方法。 难点：连续进位的笔算 教学突破： 新课程非常重视学生学习方式的转变；学习过程的探究和数学思 想、 方法的渗透。 所以 本教学设计采用旧知迁移――自主探索――合作交流―― 建立模型方式，以此来突出学习过程和教学的重点进而突破难点。 教学准备：口算卡片、信息窗 3 的情境图 教学设计： 一、复习旧知，导入新课 两位数乘两位数，先用乘数的个位数去乘两位数再用乘数的十位数 去乘两位数，最后把两次乘得的积加起来 （2） 在用15塖36的竖式计算图片笔算时，要注意把相同数位对齐 师：看来，同学们对两位数乘两位数的计算方法掌握的还不错今天我们就 用学过的方法来解决新的知识，研究三位数乘两位数的乘法（板书课题：三位 数乘两位数） 二、创设情景，提出问题 1、师：青岛是奥运的伙伴城市，为了迎接奥运青岛现在新建了高速公路 ――东西快速公路。 从火车站到石老人现在仅需 25 分钟左右 能节约一半时间。 我们一起去施工现场看看吧（出示情景图） 为迎奥运，青岛市要新建一条高速公路一期工程历时