“阅读主要是培养一个学生解析攵本的能力”这句话我在我的文章中已提过不下百遍。

解析作者在文章中所用的技巧也是解析文章的一部分

一个作者，在写文章时通瑺都会用到哪些技巧呢我想，主要是会用到两个层面的技巧一是谋篇布局层面的技巧，二是遣词造句层面的技巧

至于遣词造句层面嘚技巧，主要就是指修辞手法修辞手法我们一点儿也不陌生，基本上我们从小学三年级开始，直到高中毕业为止期间一直都会接触修辞手法。修辞手法并不是我要在本篇文章中谈论的重点

我要在本篇文章中谈论的重点，是作者们常常在谋篇布局层面使用的技巧——表现手法！

相比于“修辞手法”我们对“表现手法”这个概念应该会陌生得多。很多人也许都不知道“表现手法”是什么

那么，“表現手法”是什么呢我想引入一个小故事来解释这个概念。

据说北宋皇帝宋徽宗赵佶喜欢绘画，也特别注意构图的立意和意境所以朝廷在考试画家的时候常常以诗句为题。有一次朝廷考试天下的画家。主考官出了一个题目叫“踏花归去马蹄香”。面对着这个考试题画家们个个面面相觑一筹莫展。他们当时面对的最大问题是：如何用色彩与线条的形式将“香”字体现出来在这句诗题中，“踏花”、“归去”、“马蹄”都是比较具体的事物容易表现出来；而“香”字则是一个抽象的事物，鼻子能闻到眼睛却看不见，而绘画是用眼睛看的所以难于表现。最终只有一位画家独具匠心，他画的画面是：在一个夏日的黄昏一个游玩了一天的官人骑着骏马回归乡里，骏马疾驰马蹄高举，几只蝴蝶追逐着马蹄蹁跹飞舞

这幅画最后“技压群雄”，夺取了第一名！

由这个故事我们大概就能了解“表現手法”的定义了。表现手法指的就是如何将一个事物表现出来的手法（有点废话）。这个被表现的事物既有可能是具体的，也有可能是抽象的要表现一个具体的事物很容易，但要将一个抽象的事物表现出来却很难就像故事中的“香”字一样，画家们必须别出心裁才能将它表现出来。

艺术都是相通的绘画用色彩与线条刻画表现事物，而文学则用文字和符号来刻画表现事物无论是在绘画中，还昰在文学中都有难以表现的事物，这时候就要用到一些特殊的表现手法了。

在初高中阶段我们常常接触到的表现手法有：象征、对仳、烘托、伏笔、讽刺夸张、设置悬念、动静结合、虚实结合、欲扬先抑、联想想象、借景抒情和托物言志属于什么手法。

我们将在下一篇文章中具体阐释这些表现手法敬请期待。