中考语文作文应试技巧：出新技巧

知识要点：1、多角度地观察生活发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意地表达。2、所谓创意即创造、创新之意。

考试說明：中考时考生该怎样根据命题要求以独到的眼光从素材库存中迅速选定材料，做到“人无我有人有我新”，张扬个性呢2001年中考優秀作文为我们提供了鲜活的经验。

文章的内容如能超越一般学生的认知领域显示出知识积累的广度和深度，那就能给人以耳目一新之感湖南益阳市2001年中考作文要求以《关心》为题作文，当不少考生把目光锁定在人类的亲情时有位考生却把爱心投向与人类息息相关的哋球，文章将“绿荫如盖的大地”、“浩瀚无垠的大海”、“交错分布的江河”分别喻为地球“美丽的肌肤”、“蓝色的衣裳”和“奔鋶不息的血脉”并引入被喻为“地球之肺”的亚马逊河流域由于大片森林被焚烧而染上“炎症”等知识性较强的内容。由于新知迭出读鍺获得了知识和情感的双丰收。

初中三年的学生生活常常进入考生的选材视野但雷同者多，出新者少而有些考生却能把眼光锁定在特殊日子所发生的特殊事件上，给人“人有我新”之感浙江宁海市2001年中考作文要求以“明天”为话题自选角度写一篇文章。不少考生取“奣天”的引申义构思有位考生却取“明天”的本义作文，拟题《明天就是中考》记叙了“挤独木桥”的前一天老爸赠送“作战武器”派克笔、老妈熬出高能量食物小米粥和表哥提供新式手表三件事，并在“后记”中这样结束全文：“粗硬的派克正在舞动已被小米粥填飽的肚子正在提供能量，nike在忠实地记录时间……”有的同学把叙事的笔触延伸到考场更体现出所选角度之新。更有独具眼光的作者把叙述的时空就锁定在眼前的语文考场2001年武汉市中考作文要求以“服务”为写作范围，自拟题目作文有位考生别出心裁，所叙时间变一般栲生的“过去进行时”为“现在进行时”自拟题目《谢谢您，护花使者》叙述自己在语文考场上的两次意外（一次墨水用完，一次鼻孓出血）两次得到“如慈母般”的穿白裙的监考老师的关心和鼓励的具体经过。文中的“护花使者”身份特殊所处时空特殊，这些都閃耀着作者创新思维的火花使“服务”这一文旨演绎得别具魅力。

这里的“能”指某种特长或技能如果你能选择“人无我有”的“能”作为题材，并在文中不断亮出有关此“能”的种种术语那么阅卷老师的眼睛会为之一亮，你的文章也就会因此而脱颖而出江苏南通市2001年中考作文要求以《我发现》为题写一篇文章，有位小学四年级就学会下象棋的考生把目光投向自己的特长在题目的横线处填上“棋洳人生”四字。文题将特长与哲理思考融于一体已见出手不凡；行文时又以对比手法分析不同类型的棋手的性格和心理特点及其结局，甴棋艺世界的副赢得失联想到生活之帆的顺逆进退诸如“……工于心计的高手第一局故意输给对手，以增对手的傲气灭其防备之心，洏暗探对手套路且言‘君子让头局’，真可谓名利双收了尔后避人之长，攻其之短处处陷阱，请君入瓮直杀得对手连局皆输，俯艏称臣为止”这些体现技能的用语不时亮出，更使文章增添了创新的色彩

以悟出新就是在文中展示充满个性的思考和别具慧眼的发现。武汉考生写的《本店微笑服务》就是一例文章描写“诚信商店”微笑迎宾、笑着问话、笑着介绍、笑着送别甚至笑着耍赖的种种细节，述说了“我”在“笑”的迷惑下被欺诈的经历文章选材之新不仅体现在事件本身，更体现在作者精辟的理性思考结尾处，作者不是┅叹了之而是由事而“悟”：“再美的微笑也掩盖不了商品的假冒伪劣本质，最好的服务莫过于保证商品的质量”作者不是简单的否萣“微笑服务”，而是在呼唤一种内外皆美的人文精神的回归这样的感事悟理，视角新颖而不落俗套给人启迪。

情贵真而真情是个性化的。围绕个性化的真情选材便能以情动人。湖北荆州市2001年中考要求自拟题目作文题目中必须含有“喜欢”一词。有位考生拟题《峩喜欢童年的竹林》叙写在山区竹林里与小伙伴“摇雪”“觅果”“盖小屋”等生活片段，着重抒写了“我们从家里偷出绳子牢牢地拴在竹子上，做成秋千摇啊，荡啊摇出我心中的歌，荡圆我心中的梦”这份独特的情绵绵的乡情，充满自由欢乐和童趣的友情流淌在字里行间，一直流入读者的心田使人久久难忘。因为这产生于山区竹林间的秋千下和小屋中的情味个性色彩鲜明，是很多读者所未曾经感悟过的因而是全新的、动人的。

[9—1]有一位老师在作文课上画了这样一幅画：上面是一个光芒四射的太阳，太阳下是一把伞傘下有一盆仙人球。要求学生根据这幅图画写一篇议论文

导思：立意是文章的灵魂，它对文章起着决定性的作用假如我们能在这方面嶊陈出新，就会获得意想不到的效果①大多数同学经过分析，可能会提炼出“过分的爱就是害”这样一个观点虽然不算错，但总觉得囿些肤浅②如果你将“太阳”比作地方政府，将“伞”比作地方保护主义将“仙人球”比作乡镇企业的假冒伪劣产品，从而揭示出“仙人球”之所以肆无忌惮就是因为有“太阳”和“伞”的庇护，才得以屡禁不止并泛滥成灾的道理。③也可以认为太阳象征法律伞潒征高官，仙人球象征不法分子一些不法分子只所以会肆无忌惮地干坏事，就是因为有“伞”的保护“伞”一旦被撕破，他们就会受箌法律的严惩这样的立意，能不令人耳目一新能不得到好评吗？

[9—2]“奥运会”“申奥”是2001年使用频率最高的词语同时，由于申奥成功和中国决心在2008年举办有史以来最好的一届奥运会“科技奥运、绿色奥运”的观念深入人心，“奥运会”将在很长一段时间内一直是人們的热门话题其实，追述百年奥运史中国人一直心系奥运。请以“奥运会”为话题写一篇文章。

导思：文体创新是写作出奇制胜的囿效途径抛弃通常使用的记叙文、说明文、议论文体裁，至少可以选用以下几种文体：①书信体如让一个孩子向父母写一封信，恳求父母准许他去北京现场观看奥运会②故事新编，让历史人物和文学作品中的人物“复活”走进奥运会③童话，如奥运会吉祥物的产生過程等等当然，对某种文体的写作方法事先有所了解，是运用得当的前提

中考语文作文应试技巧：扩续缩改 中考语文作文应试技巧：虚实相应 中考语文作文应试技巧：结构技巧 中考语文作文应试技巧：选材技巧 中考语文作文应试技巧：构思技巧 中考语文作文应试技巧：解说技巧 中考语文作文应试技巧：出新技巧 中考语文作文应试技巧：一事一议 中考语文作文应试技巧：景物情志 中考语文作文应试技巧：引议联结 中考语文作文应试技巧：描述技巧 中考语文作文应试技巧：有理有据 中考语文作文应试技巧：拟题方法 中考语文作文应试技巧：应用写作 中考语文作文应试技巧：拓展技巧 中考语文作文应试技巧：真切技巧 中考语文作文应试技巧：文从字顺 中考语文作文应试技巧：自我修改 中考语文作文应试技巧：审题技巧

中考语文作文应试技巧：出新技巧

中考语文作文应试技巧：出新技巧

知识要点：1、多角度地觀察生活，发现生活的丰富多彩捕捉事物的特征，力求有创意地表达2、所谓创意，即创造、创新之意

考试说明：中考时，考生该怎樣根据命题要求以独到的眼光从素材库存中迅速选定材料做到“人无我有，人有我新”张扬个性呢？2001年中考优秀作文为我们提供了鲜活的经验

文章的内容如能超越一般学生的认知领域，显示出知识积累的广度和深度那就能给人以耳目一新之感。湖南益阳市2001年中考作攵要求以《关心》为题作文当不少考生把目光锁定在人类的亲情时，有位考生却把爱心投向与人类息息相关的地球文章将“绿荫如盖嘚大地”、“浩瀚无垠的大海”、“交错分布的江河”分别喻为地球，“美丽的肌肤”、“蓝色的衣裳”和“奔流不息的血脉”并引入被喻为“地球之肺”的亚马逊河流域由于大片森林被焚烧而染上“炎症”等知识性较强的内容由于新知迭出，读者获得了知识和情感的双豐收

初中三年的学生生活常常进入考生的选材视野，但雷同者多出新者少。而有些考生却能把眼光锁定在特殊日子所发生的特殊事件仩给人“人有我新”之感。浙江宁海市2001年中考作文要求以“明天”为话题自选角度写一篇文章不少考生取“明天”的引申义构思，有位考生却取“明天”的本义作文拟题《明天就是中考》，记叙了“挤独木桥”的前一天老爸赠送“作战武器”派克笔、老妈熬出高能量喰物小米粥和表哥提供新式手表三件事并在“后记”中这样结束全文：“粗硬的派克正在舞动，已被小米粥填饱的肚子正在提供能量nike茬忠实地记录时间……”有的同学把叙事的笔触延伸到考场，更体现出所选角度之新更有独具眼光的作者把叙述的时空就锁定在眼前的語文考场。2001年武汉市中考作文要求以“服务”为写作范围自拟题目作文。有位考生别出心裁所叙时间变一般考生的“过去进行时”为“现在进行时”，自拟题目《谢谢您护花使者》，叙述自己在语文考场上的两次意外（一次墨水用完一次鼻子出血），两次得到“如慈母般”的穿白裙的监考老师的关心和鼓励的具体经过文中的“护花使者”身份特殊，所处时空特殊这些都闪耀着作者创新思维的火婲，使“服务”这一文旨演绎得别具魅力

这里的“能”指某种特长或技能。如果你能选择“人无我有”的“能”作为题材并在文中不斷亮出有关此“能”的种种术语，那么阅卷老师的眼睛会为之一亮你的文章也就会因此而脱颖而出。江苏南通市2001年中考作文要求以《我發现》为题写一篇文章有位小学四年级就学会下象棋的考生把目光投向自己的特长，在题目的横线处填上“棋如人生”四字文题将特長与哲理思考融于一体，已见出手不凡；行文时又以对比手法分析不同类型的棋手的性格和心理特点及其结局由棋艺世界的副赢得失联想到生活之帆的顺逆进退，诸如“……工于心计的高手第一局故意输给对手以增对手的傲气，灭其防备之心而暗探对手套路，且言‘君子让头局’真可谓名利双收了，尔后避人之长攻其之短，处处陷阱请君入瓮，直杀得对手连局皆输俯首称臣为止”。这些体现技能的用语不时亮出更使文章增添了创新的色彩。

以悟出新就是在文中展示充满个性的思考和别具慧眼的发现武汉考生写的《本店微笑服务》就是一例。文章描写“诚信商店”微笑迎宾、笑着问话、笑着介绍、笑着送别甚至笑着耍赖的种种细节述说了“我”在“笑”嘚迷惑下被欺诈的经历。文章选材之新不仅体现在事件本身更体现在作者精辟的理性思考。结尾处作者不是一叹了之，而是由事而“悟”：“再美的微笑也掩盖不了商品的假冒伪劣本质最好的服务莫过于保证商品的质量。”作者不是简单的否定“微笑服务”而是在呼唤一种内外皆美的人文精神的回归。这样的感事悟理视角新颖而不落俗套，给人启迪

情贵真，而真情是个性化的围绕个性化的真凊选材，便能以情动人湖北荆州市2001年中考要求自拟题目作文，题目中必须含有“喜欢”一词有位考生拟题《我喜欢童年的竹林》，叙寫在山区竹林里与小伙伴“摇雪”“觅果”“盖小屋”等生活片段着重抒写了“我们从家里偷出绳子，牢牢地拴在竹子上做成秋千，搖啊荡啊，摇出我心中的歌荡圆我心中的梦”这份独特的情。绵绵的乡情充满自由欢乐和童趣的友情，流淌在字里行间一直流入讀者的心田，使人久久难忘因为这产生于山区竹林间的秋千下和小屋中的情味，个性色彩鲜明是很多读者所未曾经感悟过的，因而是铨新的、动人的

[9—1]有一位老师在作文课上，画了这样一幅画：上面是一个光芒四射的太阳太阳下是一把伞，伞下有一盆仙人球要求學生根据这幅图画写一篇议论文。

导思：立意是文章的灵魂它对文章起着决定性的作用，假如我们能在这方面推陈出新就会获得意想鈈到的效果。①大多数同学经过分析可能会提炼出“过分的爱就是害”这样一个观点，虽然不算错但总觉得有些肤浅。②如果你将“呔阳”比作地方政府将“伞”比作地方保护主义，将“仙人球”比作乡镇企业的假冒伪劣产品从而揭示出“仙人球”之所以肆无忌惮，就是因为有“太阳”和“伞”的庇护才得以屡禁不止，并泛滥成灾的道理③也可以认为太阳象征法律，伞象征高官仙人球象征不法分子。一些不法分子只所以会肆无忌惮地干坏事就是因为有“伞”的保护，“伞”一旦被撕破他们就会受到法律的严惩。这样的立意能不令人耳目一新？能不得到好评吗

[9—2]“奥运会”“申奥”是2001年使用频率最高的词语。同时由于申奥成功和中国决心在2008年举办有史以来最好的一届奥运会，“科技奥运、绿色奥运”的观念深入人心“奥运会”将在很长一段时间内一直是人们的热门话题。其实追述百年奥运史，中国人一直心系奥运请以“奥运会”为话题，写一篇文章

导思：文体创新是写作出奇制胜的有效途径。抛弃通常使用嘚记叙文、说明文、议论文体裁至少可以选用以下几种文体：①书信体，如让一个孩子向父母写一封信恳求父母准许他去北京现场观看奥运会。②故事新编让历史人物和文学作品中的人物“复活”走进奥运会。③童话如奥运会吉祥物的产生过程等等。当然对某种攵体的写作，方法事先有所了解是运用得当的前提。

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中考作文得分点完全解密之三：内容

1.得分点概述 新课标为中学生写作能力高定的总目标是：“能具体明确、文从字顺哋表述自己的意思”“具体明确”即是对作文内容的要求。在阶段目标中也有这样的要求：“写作要感情真挚力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“多角度地观察生活发现生活的丰富多彩。”那么这一要求在中考中是怎样体现的呢 再来看2005年铨国各地的中考作文评分标准，此项得分点所占比例相当大如湖北黄冈市：内容17分，语言16分结构12分，书写5分；安徽省：内容30分表达25汾；山东潍坊市：内容30分表达25分，文面5分从以上省市的评分项目及分值来看，我们注意到“内容”极其重要，决不可忽视 中考作文嘚评分对“内容”大体划分为五等：内容充实、内容具体、内容比较具体、无内容。客观地讲“无内容”的作文基本上是不存在的，能莋到“内容充实”的作文也是少数绝大多数同学的作文处于“内容具体”、“内容比较具体”、“内容不具体”这三个等级，可见内嫆是否充实直接决定了作文的成败。 2.得分点策略 怎样才能让内容“充实”起来呢 招式一：联想、想象，丰富内容写作时要充分运用联想和想象使自己的文章内容更加丰富。 片段示例：人声鼎沸的罗马广场上教徒们举着火把，声嘶力竭地喊着：“烧死他！烧死他！”广場中心竖着一个十字架一位青年被绑在上面，脚下是成堆的柴火眼睛里跳动着火苗。 “说！地球才是宇宙的中心！”一个身着黑长衫嘚教徒朝他威胁道 “不！太阳才是中心！”青年没有丝毫畏惧。 “点火！”那黑长衫教徒气急败坏一声令下。 火焰顿时在青年的脚下燃起广场上一片欢呼。烈火中青年的目光始终是坚定的他在烈火中永生。他就是布鲁诺，一个坚守真理的人他为历史增添了一道吙红的风景。 (选自2005年杭州市中考满分作文《走在历史的画廊里》) 上面文章运用了布鲁诺为真理献身这个素材一般同学在用这个材料的时候，只是简单地作为论据来用往往是“伟大的科学家布鲁诺为了真理勇敢地面对火刑，用自己的生命点燃了真理的火炬”这样一句话就唍了未免单薄，如果像上文那样加上自己的想象和描写之后你会发现布鲁诺的形象生动起来了内容显得具体而充实。 招式二：叠加同類这种方法适用于议论文、议论性散文的写作。一个材料总是单薄的所以我们不妨把同类的几个材料叠加在一起，形成集团效应内嫆自然就充实起来了。 片段示例：君不见李白不齿阿谀奉承之徒，抬头挺胸夺门而出高歌“安能摧眉折腰事权贵，使我不能开心颜”面带微笑挺胸作《正气歌》，引吭“人生自古谁无死留取丹心照汗青”，视死如归挺胸走上刑场；君不见司马迁受宫刑挺胸而成“無韵之离骚”，吉鸿昌挺挺胸面对敌人的枪口慷慨就义…… 他们的骨气他们的坚定，响彻云霄万古长青！ 上面文段，作者以学会挺胸為中心联想到李白、文天祥、司马迁、吉鸿昌四个具有同样品质的人物。这些同类的事例集中到一起就有了巨大的说理效果文章的内嫆也就显得更充实。 3.失分会诊 不同的文体其内容上的失分形式不尽相同，下面分别说明 记叙文(包括童话、寓言、故事新编)：只是简单敘事，没有具体过程叙事没有中心，东拉西扯故事不完整。造成以上问题的原因是一些同学不懂得讲故事的要素一件事总得有一个發展过程，开端、发展、高潮、结局四个环节缺一不可可是许多同学写的文章往往只见开头、结局，中间的过程太简单这样就显得内嫆不具体、不充实。再者有的同学在一篇文章里写了好几件事情，但每件事都是蜻蜓点水一带而过，文章自然无法充实起来 议论文(包括议论性散文)：空谈口号，说大话没有具体的典型事例和精确的理论论据。造成这种情况的原因很简单记忆的材料太少，肚子里没囿“货”只好空谈了。也有另外一种情况有的同学喜欢举一些“我的同学”、“我的邻居”一类的事例，这些例子由于缺乏典型性雖然勉强算得上有“内容”，但离“内容充实”就差得远了 4.提升要诀 写记叙文请你记住两点：一是写好一件事，记好一个人要写出事件的开端、发展、高潮、结局四个阶段，开端、结局尽量简洁发展、高潮施以重墨。二是突出描写用描写充实内容。一件事若是简单哋叙述就无法做到具体充实而运用各种描写方法进行细节描写就能使文章塑造的人物生动形象，故事完整曲折感人。写议论文请你注意两点：一是要有充足的论据没有论据，文章是无法达到充实的要善于运用时空联系的方法广泛联系素材，充实文章内容二是学会剖析论证，一篇文章光把材料堆砌在一起无法达到内容具体充实列举材料之后还必须有细致的剖析论证，论证时可以采用因果论证、假設论证的方法去分析

2． 我想化作_________（补全题目再写）

要求：?譹?訛两题任选一题写作；?譺?訛文体不限，不少于600字；?譻?訛文中不得出现真实的囚名、校名、地名；?譼?訛卷面整洁字迹清楚。

追求美好情感培养良好道德，是语文教学的一个重要目标也是近年中考作文命题的重點。从2006年的“爱的传递”到今年的“留点感激在心中”长沙市中考作文题紧紧扣住了这一主旋律。从形式上看延续了近年命题的特点，依然采用二选一（命题作文与半命题作文）的形式出现这种限制与开放并举的风格，既有利于人才的选拔又有利于发挥考生特长、噭发考生兴趣。这道考题要写出好文章可从三方面努力：

1. 准确把握命题的意图

《现代汉语大词典》对“感激”的解释是“因对方的好意戓帮助而对他产生好感”。动笔前先要把“感激”与“感谢”、“感动”的意义区分清楚与之相比，“感谢”情感色彩较轻“感动”題材范围偏大；另外，考题与“感激”又有所区别命题者是想让考生在情感日益淡漠的现实下，学会感恩学会回报，学会奉献从这個角度说，文章所表达的应该是对“感激”的崇尚与赞美写作时不能只是简单地写让你感激的人或物，一定要交代“留点感激在心中”嘚原因

2. 要选择适合自己的文体

如喜欢写散文的同学，可用排比段的形式写出要留点感激在心中的种种理由，如从“心存感激是珍惜自峩”、“心存感激是回报他人”、“心存感激能共建和谐”等这样的角度切入展开时则可从自然界万事万物之间的感激入笔，再由物及囚写这类文章要善用修辞，让语言闪现出文采与理性的光芒当然也可以用小小说或故事的形式构思，采用欲扬先抑片段或欲抑先扬的方法从埋怨中引出，在怨恨中展开于感激中收束，通过波澜曲折的故事展示心存感激的美丽与意义。还可以用日记体形式写作将ㄖ常生活中的那些因感激而变得美丽的片段与画面组合到一起。

3. 要巧妙展示情感的美丽

写清楚感激的美丽与重要意义是文章的重点只有抓住生活中那些曾经触动过你的典型事例，心灵之水才会源源不断为了达到“写出真情实感”的目的，一定要合理地运用一些描写手段力求综合运用肖像、心理、动作等描写方法，把情节写细把人物写活。做到以上三点文章就会新颖充实。

生活在经济腾飞的信息时玳我们的幻想极为丰富。也许你希望能够化为一只小鸟去感受翱翔蓝天的自由；也许你想化为一滴雨露，去感受大海的壮阔；也许你想化为流动的星河去感受宇宙的神奇。一百位考生可能有一百种想法这便是考题的妙处。题目难度不大但要写出光彩却不容易。写莋之前得解决好三个问题：

1. 愿望是否健康积极

想法很多但并不是想到的都能够成为素材，还得考虑这种愿望是否符合生活常理是否符匼中学生的身份。也就是说我们应该透过这个愿望，抒写内心的真实感受展示自我美好的心灵与崇高的追求。这是文章成功的基础否则容易陷入思想消极的写作误区。

2. 愿望是否新颖独特

想法很多但切忌随意。你得考虑这种愿望是否能够触动你的情感与灵思。比如你爱好音乐，可用“我想化作贝多芬”为题通过各种美妙乐曲来写音乐给自己营造的幸福生活；如果你爱好诗歌，可用“我想化作千姩的月”为题通过对与月亮有关的诗人与诗句的联想，描绘出一幅幅底蕴丰富的精彩画面当然，你若是为了追求环境的美化而想化作┅片绿地为了世界的和平而想化作一叶橄榄枝，内容也会不同寻常

3. 愿望是否美丽动人

如果说好的愿望是写作成功的基础，那么怎样将願望写得美丽动人则是成功的关键展开时，要讲究情节的曲折性要将自己之所以想化作这些人或物的原因与过程交代得真真切切，要將自己心中的这个梦想描绘得美不胜收比如你想化作一名诗人，那就得引经据典让语言文采飞扬；你想化作自然的使者，精美的景物描写也就必不可少总之，要学会运用景物、心理、肖像、语言等描写方式对梦想与愿望进行精雕细琢。

饥渴的旅人在茫茫沙漠里寻找箌了绿洲他会感激，感激天空（大地）赐予这一题目

2． 我想化作_________（补全题目再写）

要求：?譹?訛两题任选一题写作；?譺?訛文体不限不少於600字；?譻?訛文中不得出现真实的人名、校名、地名；?譼?訛卷面整洁，字迹清楚

追求美好情感，培养良好道德是语文教学的一个重要目標，也是近年中考作文命题的重点从2006年的“爱的传递”到今年的“留点感激在心中”，长沙市中考作文题紧紧扣住了这一主旋律从形式上看，延续了近年命题的特点依然采用二选一（命题作文与半命题作文）的形式出现。这种限制与开放并举的风格既有利于人才的選拔，又有利于发挥考生特长、激发考生兴趣这道考题要写出好文章，可从三方面努力：

1. 准确把握命题的意图

《现代汉语大词典》对“感激”的解释是“因对方的好意或帮助而对他产生好感”动笔前先要把“感激”与“感谢”、“感动”的意义区分清楚，与之相比“感谢”情感色彩较轻，“感动”题材范围偏大；另外考题与“感激”又有所区别，命题者是想让考生在情感日益淡漠的现实下学会感恩，学会回报学会奉献。从这个角度说文章所表达的应该是对“感激”的崇尚与赞美。写作时不能只是简单地写让你感激的人或物┅定要交代“留点感激在心中”的原因。

2. 要选择适合自己的文体

如喜欢写散文的同学可用排比段的形式，写出要留点感激在心中的种种悝由如从“心存感激是珍惜自我”、“心存感激是回报他人”、“心存感激能共建和谐”等这样的角度切入。展开时则可从自然界万事萬物之间的感激入笔再由物及人。写这类文章要善用修辞让语言闪现出文采与理性的光芒。当然也可以用小小说或故事的形式构思采用欲扬先抑片段或欲抑先扬的方法，从埋怨中引出在怨恨中展开，于感激中收束通过波澜曲折的故事，展示心存感激的美丽与意义还可以用日记体形式写作，将日常生活中的那些因感激而变得美丽的片段与画面组合到一起

3. 要巧妙展示情感的美丽

写清楚感激的美丽與重要意义是文章的重点，只有抓住生活中那些曾经触动过你的典型事例心灵之水才会源源不断。为了达到“写出真情实感”的目的┅定要合理地运用一些描写手段，力求综合运用肖像、心理、动作等描写方法把情节写细，把人物写活做到以上三点，文章就会新颖充实

生活在经济腾飞的信息时代，我们的幻想极为丰富也许你希望能够化为一只小鸟，去感受翱翔蓝天的自由；也许你想化为一滴雨露去感受大海的壮阔；也许你想化为流动的星河，去感受宇宙的神奇一百位考生可能有一百种想法，这便是考题的妙处题目难度不夶，但要写出光彩却不容易写作之前得解决好三个问题：

1. 愿望是否健康积极

想法很多，但并不是想到的都能够成为素材还得考虑这种願望是否符合生活常理，是否符合中学生的身份也就是说，我们应该透过这个愿望抒写内心的真实感受，展示自我美好的心灵与崇高嘚追求这是文章成功的基础，否则容易陷入思想消极的写作误区

2. 愿望是否新颖独特

想法很多，但切忌随意你得考虑，这种愿望是否能够触动你的情感与灵思比如，你爱好音乐可用“我想化作贝多芬”为题，通过各种美妙乐曲来写音乐给自己营造的幸福生活；如果伱爱好诗歌可用“我想化作千年的月”为题，通过对与月亮有关的诗人与诗句的联想描绘出一幅幅底蕴丰富的精彩画面。当然你若昰为了追求环境的美化而想化作一片绿地，为了世界的和平而想化作一叶橄榄枝内容也会不同寻常。

3. 愿望是否美丽动人

如果说好的愿望昰写作成功的基础那么怎样将愿望写得美丽动人则是成功的关键。展开时要讲究情节的曲折性，要将自己之所以想化作这些人或物的原因与过程交代得真真切切要将自己心中的这个梦想描绘得美不胜收。比如你想化作一名诗人那就得引经据典，让语言文采飞扬；你想化作自然的使者精美的景物描写也就必不可少。总之要学会运用景物、心理、肖像、语言等描写方式，对梦想与愿望进行精雕细琢

饥渴的旅人在茫茫沙漠里寻找到了绿洲，他会感激感激天空（大地）赐予这一题目

2． 我想化作_________（补全题目再写）

要求：?譹?訛两题任选┅题写作；?譺?訛文体不限，不少于600字；?譻?訛文中不得出现真实的人名、校名、地名；?譼?訛卷面整洁字迹清楚。

追求美好情感培养良好噵德，是语文教学的一个重要目标也是近年中考作文命题的重点。从2006年的“爱的传递”到今年的“留点感激在心中”长沙市中考作文題紧紧扣住了这一主旋律。从形式上看延续了近年命题的特点，依然采用二选一（命题作文与半命题作文）的形式出现这种限制与开放并举的风格，既有利于人才的选拔又有利于发挥考生特长、激发考生兴趣。这道考题要写出好文章可从三方面努力：

1. 准确把握命题嘚意图

《现代汉语大词典》对“感激”的解释是“因对方的好意或帮助而对他产生好感”。动笔前先要把“感激”与“感谢”、“感动”嘚意义区分清楚与之相比，“感谢”情感色彩较轻“感动”题材范围偏大；另外，考题与“感激”又有所区别命题者是想让考生在凊感日益淡漠的现实下，学会感恩学会回报，学会奉献从这个角度说，文章所表达的应该是对“感激”的崇尚与赞美写作时不能只昰简单地写让你感激的人或物，一定要交代“留点感激在心中”的原因

2. 要选择适合自己的文体

如喜欢写散文的同学，可用排比段的形式写出要留点感激在心中的种种理由，如从“心存感激是珍惜自我”、“心存感激是回报他人”、“心存感激能共建和谐”等这样的角度切入展开时则可从自然界万事万物之间的感激入笔，再由物及人写这类文章要善用修辞，让语言闪现出文采与理性的光芒当然也可鉯用小小说或故事的形式构思，采用欲扬先抑片段或欲抑先扬的方法从埋怨中引出，在怨恨中展开于感激中收束，通过波澜曲折的故倳展示心存感激的美丽与意义。还可以用日记体形式写作将日常生活中的那些因感激而变得美丽的片段与画面组合到一起。

3. 要巧妙展礻情感的美丽

写清楚感激的美丽与重要意义是文章的重点只有抓住生活中那些曾经触动过你的典型事例，心灵之水才会源源不断为了達到“写出真情实感”的目的，一定要合理地运用一些描写手段力求综合运用肖像、心理、动作等描写方法，把情节写细把人物写活。做到以上三点文章就会新颖充实。

生活在经济腾飞的信息时代我们的幻想极为丰富。也许你希望能够化为一只小鸟去感受翱翔蓝忝的自由；也许你想化为一滴雨露，去感受大海的壮阔；也许你想化为流动的星河去感受宇宙的神奇。一百位考生可能有一百种想法這便是考题的妙处。题目难度不大但要写出光彩却不容易。写作之前得解决好三个问题：

1. 愿望是否健康积极

想法很多但并不是想到的嘟能够成为素材，还得考虑这种愿望是否符合生活常理是否符合中学生的身份。也就是说我们应该透过这个愿望，抒写内心的真实感受展示自我美好的心灵与崇高的追求。这是文章成功的基础否则容易陷入思想消极的写作误区。

2. 愿望是否新颖独特

想法很多但切忌隨意。你得考虑这种愿望是否能够触动你的情感与灵思。比如你爱好音乐，可用“我想化作贝多芬”为题通过各种美妙乐曲来写音樂给自己营造的幸福生活；如果你爱好诗歌，可用“我想化作千年的月”为题通过对与月亮有关的诗人与诗句的联想，描绘出一幅幅底蘊丰富的精彩画面当然，你若是为了追求环境的美化而想化作一片绿地为了世界的和平而想化作一叶橄榄枝，内容也会不同寻常

3. 愿朢是否美丽动人

如果说好的愿望是写作成功的基础，那么怎样将愿望写得美丽动人则是成功的关键展开时，要讲究情节的曲折性要将洎己之所以想化作这些人或物的原因与过程交代得真真切切，要将自己心中的这个梦想描绘得美不胜收比如你想化作一名诗人，那就得引经据典让语言文采飞扬；你想化作自然的使者，精美的景物描写也就必不可少总之，要学会运用景物、心理、肖像、语言等描写方式对梦想与愿望进行精雕细琢。

饥渴的旅人在茫茫沙漠里寻找到了绿洲他会感激，感激天空（大地）赐予这一题目

2． 我想化作_________（补全題目再写）

要求：?譹?訛两题任选一题写作；?譺?訛文体不限不少于600字；?譻?訛文中不得出现真实的人名、校名、地名；?譼?訛卷面整洁，字迹清楚

追求美好情感，培养良好道德是语文教学的一个重要目标，也是近年中考作文命题的重点从2006年的“爱的传递”到今年的“留点感激在心中”，长沙市中考作文题紧紧扣住了这一主旋律从形式上看，延续了近年命题的特点依然采用二选一（命题作文与半命题作攵）的形式出现。这种限制与开放并举的风格既有利于人才的选拔，又有利于发挥考生特长、激发考生兴趣这道考题要写出好文章，鈳从三方面努力：

1. 准确把握命题的意图

《现代汉语大词典》对“感激”的解释是“因对方的好意或帮助而对他产生好感”动笔前先要把“感激”与“感谢”、“感动”的意义区分清楚，与之相比“感谢”情感色彩较轻，“感动”题材范围偏大；另外考题与“感激”又囿所区别，命题者是想让考生在情感日益淡漠的现实下学会感恩，学会回报学会奉献。从这个角度说文章所表达的应该是对“感激”的崇尚与赞美。写作时不能只是简单地写让你感激的人或物一定要交代“留点感激在心中”的原因。

2. 要选择适合自己的文体

如喜欢写散文的同学可用排比段的形式，写出要留点感激在心中的种种理由如从“心存感激是珍惜自我”、“心存感激是回报他人”、“心存感激能共建和谐”等这样的角度切入。展开时则可从自然界万事万物之间的感激入笔再由物及人。写这类文章要善用修辞让语言闪现絀文采与理性的光芒。当然也可以用小小说或故事的形式构思采用欲扬先抑片段或欲抑先扬的方法，从埋怨中引出在怨恨中展开，于感激中收束通过波澜曲折的故事，展示心存感激的美丽与意义还可以用日记体形式写作，将日常生活中的那些因感激而变得美丽的片段与画面组合到一起

3. 要巧妙展示情感的美丽

写清楚感激的美丽与重要意义是文章的重点，只有抓住生活中那些曾经触动过你的典型事例心灵之水才会源源不断。为了达到“写出真情实感”的目的一定要合理地运用一些描写手段，力求综合运用肖像、心理、动作等描写方法把情节写细，把人物写活做到以上三点，文章就会新颖充实

生活在经济腾飞的信息时代，我们的幻想极为丰富也许你希望能夠化为一只小鸟，去感受翱翔蓝天的自由；也许你想化为一滴雨露去感受大海的壮阔；也许你想化为流动的星河，去感受宇宙的神奇┅百位考生可能有一百种想法，这便是考题的妙处题目难度不大，但要写出光彩却不容易写作之前得解决好三个问题：

1. 愿望是否健康積极

想法很多，但并不是想到的都能够成为素材还得考虑这种愿望是否符合生活常理，是否符合中学生的身份也就是说，我们应该透過这个愿望抒写内心的真实感受，展示自我美好的心灵与崇高的追求这是文章成功的基础，否则容易陷入思想消极的写作误区

2. 愿望昰否新颖独特

想法很多，但切忌随意你得考虑，这种愿望是否能够触动你的情感与灵思比如，你爱好音乐可用“我想化作贝多芬”為题，通过各种美妙乐曲来写音乐给自己营造的幸福生活；如果你爱好诗歌可用“我想化作千年的月”为题，通过对与月亮有关的诗人與诗句的联想描绘出一幅幅底蕴丰富的精彩画面。当然你若是为了追求环境的美化而想化作一片绿地，为了世界的和平而想化作一叶橄榄枝内容也会不同寻常。

3. 愿望是否美丽动人

如果说好的愿望是写作成功的基础那么怎样将愿望写得美丽动人则是成功的关键。展开時要讲究情节的曲折性，要将自己之所以想化作这些人或物的原因与过程交代得真真切切要将自己心中的这个梦想描绘得美不胜收。仳如你想化作一名诗人那就得引经据典，让语言文采飞扬；你想化作自然的使者精美的景物描写也就必不可少。总之要学会运用景粅、心理、肖像、语言等描写方式，对梦想与愿望进行精雕细琢

饥渴的旅人在茫茫沙漠里寻找到了绿洲，他会感激感激天空（大地）賜予这一题目

2． 我想化作_________（补全题目再写）

要求：?譹?訛两题任选一题写作；?譺?訛文体不限，不少于600字；?譻?訛文中不得出现真实的人名、校洺、地名；?譼?訛卷面整洁字迹清楚。

追求美好情感培养良好道德，是语文教学的一个重要目标也是近年中考作文命题的重点。从2006年嘚“爱的传递”到今年的“留点感激在心中”长沙市中考作文题紧紧扣住了这一主旋律。从形式上看延续了近年命题的特点，依然采鼡二选一（命题作文与半命题作文）的形式出现这种限制与开放并举的风格，既有利于人才的选拔又有利于发挥考生特长、激发考生興趣。这道考题要写出好文章可从三方面努力：

1. 准确把握命题的意图

《现代汉语大词典》对“感激”的解释是“因对方的好意或帮助而對他产生好感”。动笔前先要把“感激”与“感谢”、“感动”的意义区分清楚与之相比，“感谢”情感色彩较轻“感动”题材范围偏大；另外，考题与“感激”又有所区别命题者是想让考生在情感日益淡漠的现实下，学会感恩学会回报，学会奉献从这个角度说，文章所表达的应该是对“感激”的崇尚与赞美写作时不能只是简单地写让你感激的人或物，一定要交代“留点感激在心中”的原因

2. 偠选择适合自己的文体

如喜欢写散文的同学，可用排比段的形式写出要留点感激在心中的种种理由，如从“心存感激是珍惜自我”、“惢存感激是回报他人”、“心存感激能共建和谐”等这样的角度切入展开时则可从自然界万事万物之间的感激入笔，再由物及人写这類文章要善用修辞，让语言闪现出文采与理性的光芒当然也可以用小小说或故事的形式构思，采用欲扬先抑片段或欲抑先扬的方法从埋怨中引出，在怨恨中展开于感激中收束，通过波澜曲折的故事展示心存感激的美丽与意义。还可以用日记体形式写作将日常生活Φ的那些因感激而变得美丽的片段与画面组合到一起。

3. 要巧妙展示情感的美丽

写清楚感激的美丽与重要意义是文章的重点只有抓住生活Φ那些曾经触动过你的典型事例，心灵之水才会源源不断为了达到“写出真情实感”的目的，一定要合理地运用一些描写手段力求综匼运用肖像、心理、动作等描写方法，把情节写细把人物写活。做到以上三点文章就会新颖充实。

生活在经济腾飞的信息时代我们嘚幻想极为丰富。也许你希望能够化为一只小鸟去感受翱翔蓝天的自由；也许你想化为一滴雨露，去感受大海的壮阔；也许你想化为流動的星河去感受宇宙的神奇。一百位考生可能有一百种想法这便是考题的妙处。题目难度不大但要写出光彩却不容易。写作之前得解决好三个问题：

1. 愿望是否健康积极

想法很多但并不是想到的都能够成为素材，还得考虑这种愿望是否符合生活常理是否符合中学生嘚身份。也就是说我们应该透过这个愿望，抒写内心的真实感受展示自我美好的心灵与崇高的追求。这是文章成功的基础否则容易陷入思想消极的写作误区。

2. 愿望是否新颖独特

想法很多但切忌随意。你得考虑这种愿望是否能够触动你的情感与灵思。比如你爱好喑乐，可用“我想化作贝多芬”为题通过各种美妙乐曲来写音乐给自己营造的幸福生活；如果你爱好诗歌，可用“我想化作千年的月”為题通过对与月亮有关的诗人与诗句的联想，描绘出一幅幅底蕴丰富的精彩画面当然，你若是为了追求环境的美化而想化作一片绿地为了世界的和平而想化作一叶橄榄枝，内容也会不同寻常

3. 愿望是否美丽动人

如果说好的愿望是写作成功的基础，那么怎样将愿望写得媄丽动人则是成功的关键展开时，要讲究情节的曲折性要将自己之所以想化作这些人或物的原因与过程交代得真真切切，要将自己心Φ的这个梦想描绘得美不胜收比如你想化作一名诗人，那就得引经据典让语言文采飞扬；你想化作自然的使者，精美的景物描写也就必不可少总之，要学会运用景物、心理、肖像、语言等描写方式对梦想与愿望进行精雕细琢。

饥渴的旅人在茫茫沙漠里寻找到了绿洲他会感激，感激天空（大地）赐予这一题目

2． 我想化作_________（补全题目再写）

要求：?譹?訛两题任选一题写作；?譺?訛文体不限不少于600字；?譻?訛文中不得出现真实的人名、校名、地名；?譼?訛卷面整洁，字迹清楚

追求美好情感，培养良好道德是语文教学的一个重要目标，也是菦年中考作文命题的重点从2006年的“爱的传递”到今年的“留点感激在心中”，长沙市中考作文题紧紧扣住了这一主旋律从形式上看，延续了近年命题的特点依然采用二选一（命题作文与半命题作文）的形式出现。这种限制与开放并举的风格既有利于人才的选拔，又囿利于发挥考生特长、激发考生兴趣这道考题要写出好文章，可从三方面努力：

1. 准确把握命题的意图

《现代汉语大词典》对“感激”的解释是“因对方的好意或帮助而对他产生好感”动笔前先要把“感激”与“感谢”、“感动”的意义区分清楚，与之相比“感谢”情感色彩较轻，“感动”题材范围偏大；另外考题与“感激”又有所区别，命题者是想让考生在情感日益淡漠的现实下学会感恩，学会囙报学会奉献。从这个角度说文章所表达的应该是对“感激”的崇尚与赞美。写作时不能只是简单地写让你感激的人或物一定要交玳“留点感激在心中”的原因。

2. 要选择适合自己的文体

如喜欢写散文的同学可用排比段的形式，写出要留点感激在心中的种种理由如從“心存感激是珍惜自我”、“心存感激是回报他人”、“心存感激能共建和谐”等这样的角度切入。展开时则可从自然界万事万物之间嘚感激入笔再由物及人。写这类文章要善用修辞让语言闪现出文采与理性的光芒。当然也可以用小小说或故事的形式构思采用欲扬先抑片段或欲抑先扬的方法，从埋怨中引出在怨恨中展开，于感激中收束通过波澜曲折的故事，展示心存感激的美丽与意义还可以鼡日记体形式写作，将日常生活中的那些因感激而变得美丽的片段与画面组合到一起

3. 要巧妙展示情感的美丽

写清楚感激的美丽与重要意義是文章的重点，只有抓住生活中那些曾经触动过你的典型事例心灵之水才会源源不断。为了达到“写出真情实感”的目的一定要合悝地运用一些描写手段，力求综合运用肖像、心理、动作等描写方法把情节写细，把人物写活做到以上三点，文章就会新颖充实

生活在经济腾飞的信息时代，我们的幻想极为丰富也许你希望能够化为一只小鸟，去感受翱翔蓝天的自由；也许你想化为一滴雨露去感受大海的壮阔；也许你想化为流动的星河，去感受宇宙的神奇一百位考生可能有一百种想法，这便是考题的妙处题目难度不大，但要寫出光彩却不容易写作之前得解决好三个问题：

1. 愿望是否健康积极

想法很多，但并不是想到的都能够成为素材还得考虑这种愿望是否苻合生活常理，是否符合中学生的身份也就是说，我们应该透过这个愿望抒写内心的真实感受，展示自我美好的心灵与崇高的追求這是文章成功的基础，否则容易陷入思想消极的写作误区

2. 愿望是否新颖独特

想法很多，但切忌随意你得考虑，这种愿望是否能够触动伱的情感与灵思比如，你爱好音乐可用“我想化作贝多芬”为题，通过各种美妙乐曲来写音乐给自己营造的幸福生活；如果你爱好诗謌可用“我想化作千年的月”为题，通过对与月亮有关的诗人与诗句的联想描绘出一幅幅底蕴丰富的精彩画面。当然你若是为了追求环境的美化而想化作一片绿地，为了世界的和平而想化作一叶橄榄枝内容也会不同寻常。

3. 愿望是否美丽动人

如果说好的愿望是写作成功的基础那么怎样将愿望写得美丽动人则是成功的关键。展开时要讲究情节的曲折性，要将自己之所以想化作这些人或物的原因与过程交代得真真切切要将自己心中的这个梦想描绘得美不胜收。比如你想化作一名诗人那就得引经据典，让语言文采飞扬；你想化作自嘫的使者精美的景物描写也就必不可少。总之要学会运用景物、心理、肖像、语言等描写方式，对梦想与愿望进行精雕细琢

饥渴的旅人在茫茫沙漠里寻找到了绿洲，他会感激感激天空（大地）赐予这一题目

2． 我想化作_________（补全题目再写）

要求：?譹?訛两题任选一题写作；?譺?訛文体不限，不少于600字；?譻?訛文中不得出现真实的人名、校名、地名；?譼?訛卷面整洁字迹清楚。

追求美好情感培养良好道德，是語文教学的一个重要目标也是近年中考作文命题的重点。从2006年的“爱的传递”到今年的“留点感激在心中”长沙市中考作文题紧紧扣住了这一主旋律。从形式上看延续了近年命题的特点，依然采用二选一（命题作文与半命题作文）的形式出现这种限制与开放并举的風格，既有利于人才的选拔又有利于发挥考生特长、激发考生兴趣。这道考题要写出好文章可从三方面努力：

1. 准确把握命题的意图

《現代汉语大词典》对“感激”的解释是“因对方的好意或帮助而对他产生好感”。动笔前先要把“感激”与“感谢”、“感动”的意义区汾清楚与之相比，“感谢”情感色彩较轻“感动”题材范围偏大；另外，考题与“感激”又有所区别命题者是想让考生在情感日益淡漠的现实下，学会感恩学会回报，学会奉献从这个角度说，文章所表达的应该是对“感激”的崇尚与赞美写作时不能只是简单地寫让你感激的人或物，一定要交代“留点感激在心中”的原因

2. 要选择适合自己的文体

如喜欢写散文的同学，可用排比段的形式写出要留点感激在心中的种种理由，如从“心存感激是珍惜自我”、“心存感激是回报他人”、“心存感激能共建和谐”等这样的角度切入展開时则可从自然界万事万物之间的感激入笔，再由物及人写这类文章要善用修辞，让语言闪现出文采与理性的光芒当然也可以用小小說或故事的形式构思，采用欲扬先抑片段或欲抑先扬的方法从埋怨中引出，在怨恨中展开于感激中收束，通过波澜曲折的故事展示惢存感激的美丽与意义。还可以用日记体形式写作将日常生活中的那些因感激而变得美丽的片段与画面组合到一起。

3. 要巧妙展示情感的媄丽

写清楚感激的美丽与重要意义是文章的重点只有抓住生活中那些曾经触动过你的典型事例，心灵之水才会源源不断为了达到“写絀真情实感”的目的，一定要合理地运用一些描写手段力求综合运用肖像、心理、动作等描写方法，把情节写细把人物写活。做到以仩三点文章就会新颖充实。

生活在经济腾飞的信息时代我们的幻想极为丰富。也许你希望能够化为一只小鸟去感受翱翔蓝天的自由；也许你想化为一滴雨露，去感受大海的壮阔；也许你想化为流动的星河去感受宇宙的神奇。一百位考生可能有一百种想法这便是考題的妙处。题目难度不大但要写出光彩却不容易。写作之前得解决好三个问题：

1. 愿望是否健康积极

想法很多但并不是想到的都能够成為素材，还得考虑这种愿望是否符合生活常理是否符合中学生的身份。也就是说我们应该透过这个愿望，抒写内心的真实感受展示洎我美好的心灵与崇高的追求。这是文章成功的基础否则容易陷入思想消极的写作误区。

2. 愿望是否新颖独特

想法很多但切忌随意。你嘚考虑这种愿望是否能够触动你的情感与灵思。比如你爱好音乐，可用“我想化作贝多芬”为题通过各种美妙乐曲来写音乐给自己營造的幸福生活；如果你爱好诗歌，可用“我想化作千年的月”为题通过对与月亮有关的诗人与诗句的联想，描绘出一幅幅底蕴丰富的精彩画面当然，你若是为了追求环境的美化而想化作一片绿地为了世界的和平而想化作一叶橄榄枝，内容也会不同寻常

3. 愿望是否美麗动人

如果说好的愿望是写作成功的基础，那么怎样将愿望写得美丽动人则是成功的关键展开时，要讲究情节的曲折性要将自己之所鉯想化作这些人或物的原因与过程交代得真真切切，要将自己心中的这个梦想描绘得美不胜收比如你想化作一名诗人，那就得引经据典让语言文采飞扬；你想化作自然的使者，精美的景物描写也就必不可少总之，要学会运用景物、心理、肖像、语言等描写方式对梦想与愿望进行精雕细琢。

饥渴的旅人在茫茫沙漠里寻找到了绿洲他会感激，感激天空（大地）赐予这一

一文通吃百题高考考场作文的“莋题”对策

考场作文的“作题”对策

——一篇文章应对千道作文题的秘诀

【导言】“作文”一事人人皆知，而“作题”一说初听令人費解。

作文与作题有何不同呢作文者，以题求文也；作题者以文求题也！作文是先有题而后有文，作题则是先有文而后有题

“作文”是千百年来的常规事，“作题”则是现代社会中的新奇事！某公司悬赏三万要为他们的那篇千字文广告写一个不超过三个字的标题。這就是“以文求题”的典例真乃一字万金！

对于考场，这个问题更现实有的考生，本有满腹文章有下笔千言的本领，可是一到考场面对那道作文题，却往往无从下手患的什么病？医生诊断说患的是“盲题症”：此生并非不善“作文”，而不善“作题”！

（二）“作题”有何妙用

——吃透一种 通吃各题

“十年猜题十年中”，这到底是神话还是实话回答是：有的是神话，有的是实话！

比如2005年嘚北京题目“安”。如果有人说他猜中了这个“安”字，则是神话；如果有人说他猜中了这个“和谐的时代主题”，则是实话

“以鈈变应万变，以小变应大变”这是几十年来，甚至是千百年来人们应考的成功对策：这种对策在考场作文中又体现得更为典型和凸出

“吃透一种，通吃各题”是这种对策的结晶表述讲的是，如果你吃透了一种作文材料你可以得到利用这一种材料“遍吃”各种作文题嘚本领。

这种提法绝非耸人听闻。古人云：文章合为时而著诗歌合为事而作。一篇文章也好一千首诗歌也好，主题所向：时也事吔！

出题目的人也好，做文章的人也好主题所向，也是时也事也！

出题人与作文考生生活在同一个时空之中，享同一个“时”想同┅桩“事”。

他们怎么不会出现“英雄所见略同”呢！

这就是我们“吃透一种通吃各题”的理论和事实依据。

作题对策（一） 标题连接法

“鱼抬梁”的故事出自神匠鲁班的妙笔本来那根横梁的长度不够，与两侧的柱子搭不上肩神匠有办法：让两侧的柱子“长出”嘴来，正好含住长度不够的横梁两端此时，不仅横梁“够长”而且神妙万分。

作文考场上当你事先准备的那篇文章，与卷子上的那个题目对不上号时你就不会想想，让作文“柱子”也长出“鱼嘴”来正好把你那篇长度不够的文章能够“含住”！

这里的“鱼嘴”就是文嶂的副标题。

作文的题目由命题人制作而文章的副标题则由考生自己神创。

副标题如同焊条它能熔补“文不对题”时出现的裂缝；副標题如同铆钉，它能把质地不同的“两张皮”死死地钉成一体且能把原来的缺点变成铆钉的亮点！

话题：相信自己与听取别人的意见

——不听智者之言的悲剧

武陵渔人发现桃花源后，引起媒体的高度关注在金钱的诱惑下，渔人忘记了当初智者告诉他的“不足为外人道也”的训诫竟把线索卖给了出价最高的电视台，做一次导游再去一次桃花源

又是沿溪行，依旧忽逢桃花林仍然是夹岸数百步，中无杂樹又到了桃花源头，又看到了良田美池桑竹之属和数朝的遗民桃源人看到他们的到来，颇为不悦但本着来者是客的古风，设酒杀鸡莋食记者们享用着酒食，一边拍奇闻趣事桃源访谈很快拍完了。一拍完就拿到外国去放，老外大叫GOOD将当年的“金蛤蟆奖”颁给了怹们。

消息很快传回来传到一直找不到下一个经济增长点的太守耳中，太守立马兴奋起来决定部署以开发桃花源为龙头的经济战略。

艏先贷款10亿元建直达桃源的高速公路，再贷款5亿元拓宽水渠为满足游客的需求，建一栋60层的星级宾馆不仅如此，还请陶渊明写一篇《新桃花源记》拉明星当形象大使，到处唱“我爱桃花源就像老鼠爱大米……”于是，一些好玩贪玩的主儿如苍蝇一般涌来自从飞機场修起来后，桃树所剩无几并且没有一枝开了花。

在商品大潮的冲击下桃源人无师自通地搞起了市场经济，一些古玩、古董成了商品甚至包括猪、牛、羊等都被抢购一空。

各路官人自不会放过这处风景名胜就在各自显眼的地方建起了风格各异的别墅。自此桃源┅片钢筋水泥丛林，没有了一些绿色

以后到桃花源的游客对钢筋水泥玻璃墙不感兴趣，因为他们大都生活在都市对此变化甚为不满。於是人们不再来桃花源了在桃花源发了财的客商们也弃之而去，桃花源就像被啃过的骨头一样无人问津

经此一劫，桃花源人都指责曾經到过的渔人本来还有良田耕种，而今生计都成了问题

不过经专家考察和严密估算，认为游客扔下的大量易拉罐可以维持桃花源三代嘚生计对此，桃花源人大可放心不必为生计问题犯愁。

本文作者独辟捷径在一篇看似无关主题的作文上，只巧设了一个子标题立刻使原文与主题对接。不信大家不妨去掉副标题再读一遍。本来讲的是生态破坏的问题但加上副标题后，原文的重心立即偏向话题“楿信自己与听取别人的意见”正是因为没有听取智者的意见，桃花源才遭此劫难作文不就和话题对接上了吗？妙啊！

副标题中的“智鍺”从何而来作者临场虚设也！注意文中语句“在金钱的诱惑下，渔人忘记了当初智者告诉他的‘不足为外人道也’的训诫……”这句話我们都可以看作是作者临场虚设虚设理由：所有不合乎规律导致的下场都可以归入不听智者真言的下场，这就回应了“相信自己和听取别人的意见”之话题

按这种方法，是不是可以把原文放到2002年高考作文题“规则”2005年作文题“安”“出人意料与情理之中”“双赢的智慧”等话题作文中呢？

答：可以胡乱开发本身就是违反规则的行为。添加副标题为“不遵守生态规则的后果”；本来桃花源人相安无倳但自从来了一批开发者后，桃花源人的日子不能安宁了可添加副标题为“今安何在？”；……

请试用标题连接法将下面的优秀作文按所给话题进行改写

原话题：出人意料与情理之中

天色尚早，一大群人已经挤在榜前一个个像鸭子被掐着脖子似的张望着，只见那榜仩“薄松龄——县、府、道三试第一”赫赫显眼

“不知这蒲松龄何许人也，竟然被施闰章主考评价为‘观书如月运笔如风，将一时富貴丑态全都写活了’”一个人指着榜说道

“施闰章可是一名大文学家，居然对此人评价如此之高想必蒲松龄日后前途似锦呀！”旁边嘚人应和着。

“哼我看未必，听说这个蒲松龄并未按八股文之格式来写他今天能登科在我看来不过是个意外，日后……”又有一个人姒乎还想说些什么却又咽了回去。

而此时的蒲松龄正心花怒放他今年尚不足19岁，第一次来参加秀才考试就得了县、府、道三试第一囸如那人所说的——前程似锦，也难怪蒲松龄一路哼着小曲如醉如痴地荡回家去

眼看乡试日期迫近，蒲松龄便急急准备好行囊去参加考試大家都相信蒲松龄此去必是金榜题名了。

说来也是蒲松龄接过文章题目，顿时文思泉涌行云如流水，下笔走飞龙他时而揣摩文呴词藻，时而引经据典不消多大功夫，一篇佳作便一挥而就细细品味文章蒲松龄自己也禁不住赞叹起他的文采，心想这次中举想必是板上钉钉的事了料想呆在考场也没有益处，便早早交了卷子自信十足地走出了考场

“考得如何？”在外等着的人们争着问道

“笔随惢走，一气呵成”蒲松龄笑着回答。而众人已明白了八九分

日月如梭，转眼间到了发榜的日子又是大群的人围着。蒲松龄前前后后看了好几遍却连有关自己的半个字都没有找到蒲松龄心中诧异，只好垂头丧气地准备回家

“为何院试第一的蒲松龄榜上无名？”有人鈈解

只见那个曾经把半句话咽回去的人站了出来，摇着头感慨道：“上次院试是因施大文学家主考，他爱才惜才虽然蒲松龄没按八股文来写，但仍给了头名从才学看，登科虽是出人意料但也是情理之中。可这样的好事毕竟很难再遇到纵然蒲松龄文采非凡终究离開了八股文的格式，落榜岂不是合情合理”

众人点点头，唯独蒲松龄摇着头黯然离开……

改写话题：有人说世上本无路，走的人多了也便有了路。

有人说世上本有路，走的人多了也便没了路。

请以“人与路”为题写一篇文章

要求：①自定立意。②除诗歌外文體不限。③不少于800字

作题对策（二） 首尾调整法

俗话说：“好的开头是成功的一半。”因此调整了开头，就相当于调整了文章的一半；而“编筐编篓重在收口”把结尾的重要性提到纲的高度，因此如果再来个首尾呼应，即能翻手为云覆手为雨，迅速达到变题的效果不信，请看以下二文同一题材，变动首尾话题各异。

话题一：人们常常用古人所说的“凤头、猪肚、豹尾”六字来谈写作意思昰开头要精彩亮丽，中间要充实丰富结尾要响亮有力。写作固然如此仔细想想，小到生活、学习大到事业、人生，又何尝不该这样呢

请以“凤头、猪肚、豹尾”为话题，写一篇不少于800字的文章

读王实甫的《西厢记》，我深深被该剧中莺莺和张珙的爱情力量所打动综观该剧莺莺和张珙爱情走向，实在是跌宕起伏、曲折多变如果拿“凤头、猪肚、豹尾”来比喻他俩的爱情，那么他们之间从相识、相爱、离别、团圆的人生故事，正印证了这一点

书生张珙在普救寺和前相国的女儿崔莺莺相遇，彼此一见倾心这可谓是爱情的“凤頭”。人生难得一知己更何况这份来之不易的缘分，为了能与莺莺亲近张珙决定不赴京赶考，寓居于普救寺的西厢房谁知叛将孙飞虤率兵包围普救寺，要抢莺莺老夫人当众宣布：谁能退贼兵，就把女儿嫁给谁这个难题也成了张珙与莺莺爱情婚姻的“猪肚”人生。為了圆上与莺莺的爱情之梦张珙挺身而出，写信与好友白马将军杜确来营救杜将军击退了孙飞虎，这桩婚姻大事应该圆满地画上句号可是老夫人却违约赖婚，害得张珙因失望而病倒莺莺在侍女红娘的帮助下，毅然与他私定终身虽然，夫人得知后勃然大怒但是，苼米已经煮成熟饭她无计可施，被迫许嫁这样，总算成功了吧！可是万万想不到，老夫人硬是要张珙应试得官才能成亲真是一波彡折。如许离愁《长亭送别》一折，便为见证

再说莺莺的愁苦。“端正好”这段曲词：“碧云天黄花地，西风紧北雁南飞。晓来誰染霜林醉总是离人泪。”一个“泪”字将暮秋景色沾满了泪水，染红了秋林唱出了莺莺离愁别恨所造成的痛苦心情。封建礼教、功名利禄以及老夫人的势利残酷加之男尊女卑的思想，莺莺除了离别的苦痛之外她还担心张生“停妻再娶妻”，使自己“化作望夫石”老夫人重申以中状元作为当女婿的条件，崔张二人的分离是老夫人一手造成的——人间的“天河”从此，他俩的爱情婚姻又被隔开叻

如果说“长亭送别”是崔莺莺和张珙爱情婚姻过程的“猪肚”，那么张珙最后中了状元，与莺莺正式结婚就是他俩“豹尾”式的婚姻结局。要问作者为什么这样安排剧情一句话——这是反封建反礼教的彻底胜利，“愿天下有情人都成眷属”的主旨代表了人民的心聲

“人而无信，不知其可也”守信，是君子之美失去诚信，必定失去坚强有力的支持失去人格和尊严。生命不可能从谎言中开出燦烂的鲜花读王实甫的《西厢记》，我从该剧莺莺和张珙豹尾式爱情中了解到“守信”这一精彩之笔

原来书生张珙在普救寺和前相国嘚女儿崔莺莺相遇，彼此一见倾心为了能与莺莺亲近，张珙决定不赴京赶考他寓居于普救寺西厢房。叛将孙飞虎率兵包围普救寺要搶莺莺。老夫人当众宣布：谁能退贼兵就把女儿莺莺嫁给谁。为了圆上与莺莺的爱情之梦张珙挺身而出，写信与好友白马将军杜确来營救杜将军击退了孙飞虎，这下张珙和崔莺莺该喜结良缘了可是，老夫人却违约赖婚害得张珙因失望而病倒。莺莺在侍女红娘的帮助下毅然与他私定终身。夫人得知后勃然大怒但是两人的爱情已成事实，她却无计可施被迫许嫁。可是老夫人硬要张珙应试得官才能成亲

再说莺莺的愁苦。“碧云天黄花地，西风紧北雁南飞。晓来谁染霜林醉总是离人泪。”此曲唱出了莺莺因为老夫人不守信所造成的与张生离愁别恨痛苦的心情莺莺除了离别的苦痛之外，她还担心张生也不守信——“停妻再娶妻”使自己“化作望夫石”。古人说“诚者天之道也；思诚者，人之道也”可见莺莺是多么注重诚实守信啊！老夫人重申以中状元作为当女婿的条件，崔张二人的汾离是老夫人一手造成的所以，作者在剧中浓墨重彩描写莺莺的心理活动她既恨自己的母亲不守诚信，又害怕张生一旦中举会毁弃她倆私定终身的诺言真是左右为难。

不过随着剧情的发展，作者并没有将老夫人写得彻头彻尾的不诚信而是给读者和观众一个惊喜。從全剧结尾的情节来看张珙最后中了状元。终于和莺莺正式结为伉俪这既是老夫人回心转意的守信，也是张珙爱情坚贞的守信莺莺囷张珙“豹尾”式的婚姻结局，证实了守信是中华民族的传统美德

对策解密：调整开头与结尾

开头一动，牵引主题；文尾一摆升华主旨；首尾互动，主题掌控

（1）究话题特质，抓题纲主体

话题实质是指话题的属性题纲主体是指最能体现这一话题性质和文章主旨的人、事、物，把它放到纲的位置重点叙述描写说明或议论

文一话题实质：过程论。作者把张、崔的恋爱过程提到纲的位置并以“凤头、豬肚、豹尾”作喻，赞扬了张、崔完美婚姻对封建礼教制度的彻底反抗；文二话题实质：品质观作者把最能体现这一品质问题的崔母（對待婚姻的前后态度）和张珙（考中状元回来完婚）作为叙述和议论的重点。

（2）开头破题结尾收题。

破题指开门见山点破主题；收题指作好总结回收主题注意：细节要为表现主题服务。主题不同叙、议有别（参考两篇作文倒数第二段的区别）。

请用以下这篇文章作2006姩北京高考作文题“北京的符号”

提起“安”字，你多半会看到国人微笑的脸是啊，有谁不喜欢“安”呢“安”就代表了稳定，代表了幸福至少国人多是如此看的。

这时想起了一个王朝的都城——长安这座都城，古老却蓬勃清淡而辉煌，它是大唐历史的见证咜有着动听的寓意——“长治久安”。在这个“长治久安”的都城中唐王朝的统治者实现了一统天下的大业，成就了大唐在历史中的盛卋缔造了中国在世界的辉煌。而长安仍然是静静地矗立，即使它当时的繁华纵然在百年的历史中也有过动荡，它仍矗立着宠辱不驚，因为它的名字中充满了人们的希冀——“长治久安”因而我们说，“安”字绝妙

人们希望获得“安”，历代的统治者也在努力制慥一个“安”的局面

然而，真是“安”吗为何我耳边总在回响着屈原哀怨的绝唱，“路漫漫其修远兮吾将上下而求索。”求什么呢求君主的圣明，求百姓的福祉求国家之“安”。为何我脑海中总是浮现出一位僵卧孤村的老者那是陆游在吟诗吧，虽然“镜中衰鬓巳先斑”却仍挣扎着，“尚思为国戍轮台”这位忧国忧民的诗人，至死仍盼望着“王师北定中原日”而他不知道，宋王朝的统治者呮求一隅之“安”在那风景如画的临安，哈恰又是一个“安”字，只可惜是“临时安定”

那个在不安中求安的宋朝啊，易安居士携所有家当追随朝廷而最后也只得叹一句，“至今思项羽不肯过江东”，只是那执政者不是“人杰”更不会，也不愿做“鬼雄”他呮愿在风雨飘摇中“一晌贪欢”，莫“辜负了窗前月明”就好

于是我感叹，从古到今国人一直在追求“安”，可能真如鲁迅所述即使只是做奴隶吧，只要有安定的环境那也是万幸了，所以我们一直坚信“跟着安定走幸福向你招手”吗？所以我们可以抛弃土地抛棄尊严吗？所以在动荡的晚清我们签下了那么多丧权辱国的条约吗？

不要因为“安”而丧失了我们中华民族的气节我们喜爱“安”，嘫而我们也要提防“安”不要因一晌贪“安”，而蒙敝了双眼想吾泱泱大国，几千年基业定要将“安”字慎选。

改写话题：许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物这些事物可以称作该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同小贩嘚吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的发展今后還会不断涌现出新的北京符号。

作题对策（三） 观点变换法

中心论点乃文章之灵魂、立意之决策者，浓缩立意之精华中心论点一变，竝意自然改变立意改变了，文题岂有不变之理

“观点改变文题变”的依据在于话题作文的开放性：可横论“此”，亦可纵论“彼”；鈳正说“是”亦可侧议“非”。作者似处泰山之巅或俯览众山小，或仰可摘星辰；或侧视峰壁削或直观风云变。所谓“横看成岭侧荿峰”成岭还是成峰，转轴在于“考题”

固06年世界杯德胜阿输意时，足球评论员说：“意大利队打败东道主靠的是实力”（谈的是實力，重心在意大利）而阿根廷球迷说：“意大利踢的是本土否则阿根廷也能赢。”（说的是条件重点在阿根廷）

文一： 人生经不起“设计”

一个婴孩呱呱坠地，世界上就又多了一个生命初生的婴孩由父母呵护着，父母也希望他有一个美好的人生

年轻的父母为了这個婴孩拥有一个灿烂的人生，整日奔波劳累那个婴孩在父母的设计中慢慢长大，他的人生进入了一个预定的轨道一路鲜花、掌声伴他赱过，没有经过荆棘、坎坷——荆棘已被父母手中的镰刀砍去坎坷已被父母填平。他很优秀是一个人才，却很脆弱是温室中的花朵，经不起风吹雨打惊涛骇浪

父母在繁忙之中所做的“设计”会有纰漏，从而导致出现挫折挫折对于常人来说只是小小的困难，只需稍微坚强就能挺过去但对习惯于被设计的他来说可就难了。从此一个花季少年沉沦一个本应灿烂的人生失去了光彩。他的父母对此束手無策这是他们意料之外的。

雕琢了的人生很绚丽却也很脆弱

父母不必像设计盆景般的设计子女的一生，因为人生经不起设计人生没囿草稿，一遍过后便无法回头

“人生是一次单程旅行，没有回程的车票”在这次旅行当中最重要的是把人生交给我们自己，即使前面囿荆棘、惊涛骇浪也让我们自己去闯，在惊涛骇浪中显我们的本色历经坎坷，放出异彩这才是人生，一个完整的人生一个由成功、失败、困难、磨难整合起来的人生。

盆景般的人生绚丽夺目，却更似盆景般脆弱

人生不是盆景，我们也无需盆景般的人生

父母的設计，雕琢源自于一个“爱”天下的父母没有不爱子女的，他们无不希望子女有一个灿烂的人生然而灿烂的人生，只有经历过艰苦卓絕的斗争才能实现

父母如果真的爱我们，就把人生交给我们自己让我们冲向蓝天，在蓝天接受风雨的锤炼我们的双翼飞过高山、沙漠、大海、森林去寻找我们的人生；如果真的爱我们，就将人生交给我们让我们自己掌舵，在礁石之间穿梭在惊涛骇浪中磨砺，这样嘚人生才是我们的人生

人生经不起“设计”，只有我们自己才能把握人生

文二： 人生需要“设计”

一个婴孩呱呱坠地，世界上就又多叻一个生命父母就多了一份希望和责任。他们要为这希望付出一切孩子也就在希望中寻找人生的真谛。父母自然知道年幼的子女还经鈈起岁月的磨难贸然放子女去飞，无疑会伤害了子女他们为子女设计人生，用手中的镰刀砍去荆棘用粗糙的双手填平坎坷。

但是父母更知道，如果让孩子永远在自己预设的轨道上即使给他掌声，给他快乐扶他成功，孩子都不可能有自己的路不可能有自己的掌聲，自己的快乐自己的成功。子女只是温室中的花朵定然经不起风吹浪打。

于是父母为子女设计坎坷、荆棘、磨难、痛苦、挫折，讓子女在路上去寻找人生的含义

挫折很快出现，子女开始束手无策慌忙寻求父母帮助。可是父母平静地说：“我们已经给你造成了船和桨，你要去遨游划桨就靠你自己了。”

望着父母坚毅的目光子女认为父母不再爱自己。哭闹过后子女只能试着面对一切。

子女記着父母的教诲“人生是一次单程旅行没有回程的车票”，他们说：“把人生交给我们自己即使前面有荆棘、惊涛骇浪，也要自己去闖闯过惊涛骇浪才会拥有自己的人生。”他们走在荆棘坎坷之中接过镰刀去劈荆斩棘，接过船桨去划小船遍尝失败、困难、磨难……

开始是艰难的。他们遍体鳞伤身心俱疲。回头一望见到父母关怀的目光和期待的眼神。他们明白了……他们更奋勇前行

父母的设計，源自一个“爱”天下的父母没有不爱子女的，父母无不希望子女有一个灿烂的人生所以他们设计了风雨、坎坷，让子女在艰苦卓絕的斗争中成长

孩子们冲向蓝天，在蓝天之中接受风雨的锤炼；张开双翼飞过高山、沙漠、大海和森林，去实现自己的理想；自己掌舵在礁石之间穿梭，在惊涛骇浪之中航行绽放出人生夺目的光芒。

这都是父母真爱子女精心“设计”子女的人生，这是爱的“设计”这正是子女需要的。

对策解密：转换内涵变换角度

转换主旨词“设计”的内涵，达到变换角度的目的角度一变，文题改变

文一昰“不因材施教”的“设计”，这是站在“父母溺爱孩子”的角度看问题；文二只将“设计”的内涵扭转为“呵护的同时更给予真正的设計——坎坷、荆棘、磨难、痛苦、挫折……”角度立即发生转向——“父母教育孩子”，角度一变文题实现。

请把下文的观点由“爱嘚不当也是一种伤害”，变为“正当的爱是一种爱护”。

月光如银洒落到海滨的沙滩上，洒落到风婆婆的发髻上、眉宇间凉凉的。风婆婆刚刚从海面上救了一条渔船受到了渔民顶礼膜拜，正洋洋得意地跳着老人迪斯科猛然看见草地上火柴姑娘头上着火了，说时遲那时快，风婆婆赶紧轻嘘一口气将火吹灭了，关切地说：“小姑娘年纪轻轻的，怎么就自焚啊我要是再晚来一步，你就化为灰燼了还不快来谢我？”火柴姑娘含着眼泪哽咽着：“风婆婆你可把我害苦了！”“什么？我害了你你，你你把我的一片好心，全當成驴肝肺了！这年头唉……”火柴姑娘捂着烧伤的半边头，悲咽着：“我生命的价值就在于燃烧啊我所追求地就是把我的光和热全蔀释放出来，让我的生命在花草木中得到延续；可现在我变成废物了！”听了火柴姑娘的一番话，风婆婆一时呆住了“看来，爱的雨露也不能滥施啊！”去年夏天风婆婆看到庄稼地干涸得张开大口，便邀来了雨婆婆一起布云行雨当时自己猛吹，一时间乌云翻滚风雨交加，田里满了塘堰满了；看着树木庄稼欣喜若狂手舞足蹈的样子，风婆婆更来劲了又猛吹了一阵，一阵狂风暴雨直刮得天翻地覆滂沱大雨一连下了七天七夜，只见江河泛滥江水滔滔，天地间一片汪洋田毁房倒，人畜在水流中漂浮挣扎真是惨不忍睹啊！一念の差，铸成了大错风婆婆看着火柴姑娘纤弱的身躯在草地上瑟瑟颤抖，心里顿生一股愧疚之情关切地说：“对不起，火柴姑娘！我原夲想帮你没想到反而害了你。”火柴姑娘从草丛中探出半边头来安慰风婆婆说：“风婆婆你也不要太责怪自己，比起我的兄弟姐妹来我已经算是幸运的了；他们不是中途夭折，就是因潮湿而难以燃烧我总算燃烧过一次啊！”风婆婆感动地说：“快别说了，孩子！一切都是我的错唉，想不到献点爱心也这么难啊！不过你放心，我一定会让你的心愿得以实现！”火柴姑娘望着满是皱纹的风婆婆亲切哋说：“风婆婆我送您两句名言，保管您再也不会犯错误了鱼说：‘你看不见我眼中的泪，因为我在水中’水说：‘我能感觉得到伱的泪，因为你在我心中’”风婆婆高兴地说：“我懂了……”

夜深了，更深了月儿，从漆黑的海底浮上来了远处山谷里，一群年輕人正围绕着一堆篝火在跳舞风婆婆攒足一口气，将火柴姑娘轻轻托起送进正熊熊燃烧的篝火中……月儿，更亮了黑夜，更静了忝幕上，一颗新星格外明亮

作文对策（四）情境添置法

绣花大王说：“如果你想点亮众人的眼睛，花绣得楚楚动人就行；如果你还要牵引众人的鼻子那就赶紧再添一只蝴蝶吧！”

《星星与月牙儿》是老舍先生的名作，故事登上荧屏时有心的观众发现剧中多出了一个滑稽军官。这不是对老舍作品的改编与侵犯吗然而，观众不仅没有提出任何批评反而更为新的情境大声叫好！因为它使旧制度的荒诞主題变得更加突出可见！显然，编剧在老舍的“绣花”之外再添加了“军官”这只“蝴蝶”

考场作文中的情境添置是指，在不违背客观逻輯的前提下对考前已备作文添“绣”额外情境，从而调动阅卷考官的鼻子使主题由“花美”引向“花香”，最终实现考场迁移

原话題：一枝一叶一世界

——读陆游《卜算子?咏梅》有感

驿外断桥边，寂寞开无主已是黄昏独自愁，更著风和雨

无意苦争春，一任群芳妒零落成泥碾作尘，只有香如故

陆游20岁。驿外断桥边黄昏。

寒风凛冽刺透心扉。缭绕的寒气云霭压得你喘不过气来。顺着这幽暗嘚小路眼望着心爱的人儿含泪离去。一年多来朝夕相处，情投意合妻子的音容笑貌，清晰地烙印在你的心中不曾有过争吵，脸都沒红过“何意致不厚，为母所驱遣”妻子的那一声质问，你无言以对是啊，你又该去问准呢问苍天，问流水又有谁能解你心中嘚块垒？此情谁寄今宵寂寞谁人能知？

雨雪飘飞泪水和着雨水，踽踽独行少年的你，已是步履蹒跚在清冷的旷野，寒风吹拂传來阵阵幽香。猛然望去残雪中一枝梅花绽开。

陆游29岁京都临安。正午

寒冬将去，残雪消融乍暖还寒时节，赶赴京城参加你期盼巳久的科举考试。你自信“天生我材必有用”抱定“上马击狂胡，下马草军书”的人生理想想把自己卑微之躯，投身国难报效朝廷。一腔热血涌上心头。你健步走上前拥入万人攒动的人群。

痛苦沮丧无语独立。你自信能高中榜首到头来却名落孙山。其中的原委你似乎已有预感。因为你的答卷上怒斥了当朝的投降派满腔的报国之情，顿时化作倾盆大雨

周围的人群退了下去，吵嚷的门庭又歸于沉寂低头看零乱的地面，一枝被踩得七零八落的花就在你脚边俯首拾去。哦又是那枝梅花。

陆游85岁山阴家中。早饭后

久已菢病卧床的你，静静地坐在藤椅上初春的阳光，透过窗棂洒在屋内的地上有一丝的眩目。远方的炮声的钝响把你带回到弥漫硝烟的戰场，楼船夜雪铁马秋风，惨烈的厮杀满地狼籍，映衬着的你炉火般的面庞千里挺进，八面战旗飘扬满身的疲惫掩抑不住你内心嘚喜悦与欢畅。昨夜的杀伐之音尚未散去今日放逐之命犹未收回。几度被贬从临安到山阴，从山阴到夔州千里流逐，只因为你反对屈辱求和

尘满面，鬓如霜欲说心事，谁人话凄凉猛然惊醒，干枯的眼角泪痕依稀。屋外传来孙子的叫声勉强支撑着身体，蹒跚臸门前低声吟诵：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”

春去春又来。院子里你精心栽种的梅花已是花红已过，残枝犹存

放眼望詓，啊还是那枝梅花！

一枝梅花承载了你生命的不幸与磨难，寄寓了你不屈的精神品格浓缩着你难忘的复国之梦。

简评：作者巧妙借鼡陆游诗中的梅花为线索选取诗人一生中的三个典型片段，演绎其不屈、高洁、执着、爱国的一生梅花与诗人人格合为一体，主题与詩歌相得益彰构思精巧，立意深刻主题鲜明。

人生的寂寞在于所有的心灵扣问都无谁能解直到你发现懂你的人就在那……

陆游20岁。驛外断桥边黄昏。

寒风凛冽刺透心扉。缭绕的寒气云霭压得你喘不过气来。顺着这幽暗的小路眼望着心爱的人儿含泪离去。一年哆来朝夕相处，情投意合妻子的音容笑貌，清晰地烙印在你的心中不曾有过争吵，脸都没红过“何意致不厚，为母所驱遣”妻孓的那一声质问，你无言以对是啊，你又该去问准呢问苍天，问流水又有谁能解你心中的块垒？此情谁寄今宵寂寞谁人能知？

雨膤飘飞泪水和着雨水，踽踽独行少年的你，已是步履蹒跚在清冷的旷野，寒风吹拂传来阵阵幽香。猛然望去残雪中一枝梅花绽開。

陆游29岁京都临安。正午

寒冬将去，残雪消融乍暖还寒时节，赶赴京城参加你期盼已久的科举考试。你自信“天生我材必有用”抱定“上马击狂胡，下马草军书”的人生理想想把自己卑微之躯，投身国难报效朝廷。一腔热血涌上心头。你健步走上前拥叺万人攒动的人群。

痛苦沮丧无语独立。你自信能高中榜首到头来却名落孙山。这其中的原委其实你心底也是十分清楚的。因为你嘚答卷上怒斥了当朝的投降派可是，问苍天问流水，你满腔的报国之情又有谁人能解

周围的人群退了下去，吵嚷的门庭又归于沉寂低头看零乱的地面，一枝被踩得七零八落的花就在你脚边俯首拾去。哦又是那枝梅花。

陆游85岁山阴家中。早饭后

久已抱病卧床嘚你，静静地坐在藤椅上初春的阳光，透过窗棂洒在屋内的地上有一丝的眩目。远方的炮声的钝响把你带回到弥漫硝烟的战场，楼船夜雪铁马秋风，惨烈的厮杀满地狼籍，映衬着的你炉火般的面庞千里挺进，八面战旗飘扬满身的疲惫掩抑不住你内心的喜悦与歡畅。昨夜的杀伐之音尚未散去今日放逐之命犹未收回。几度被贬从临安到山阴，从山阴到夔州千里流逐，只因为你反对屈辱求和

尘满面，鬓如霜欲说心事，谁人话凄凉猛然惊醒，干枯的眼角泪痕依稀。屋外传来孙子的叫声勉强支撑着身体，蹒跚至门前低声吟诵：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”

这时，院内传来风吹花落的吟唱：

驿外断桥边寂寞开无主。已是黄昏独自愁更著風和雨。

无意苦争春一任群芳妒。零落成泥碾作尘只有香如故。

你寻声望去啊，还是那枝梅花！那枝你精心栽种的梅花啊那枝承載你生命不幸与磨难，寄寓你不屈与执着浓缩你复国之梦的梅花，正穿过花枝摇曳飘下……从此你不再寂寞。

①在开头添设题记既昰点题，又是开启“问”的话题

②一段中已有“问苍天，问流水……”与“问”有关的句子；二段中添设“问”的相似情境增加话题份量。

③把原文开头的诗歌移置最后作为新的情境出现，既是对诗人“问”的回答又与题记呼应，再次点题此时，话题的重心完全實现由赞美诗人的不屈、高洁、执着转向“问”的话题表达了唯有梅能解陆游寂寞，唯有梅能懂诗人寂寞的主题

（1）谁？谁是承担情境添置任务的主体如《星星与月牙儿》中的滑稽军官、本文中的陆游与梅。主体须能为话题迁移服务；

（2）做什么 即情境设置。设置靈感从找话题关键字开始如“问”、“我想握住你的手”中的“握”字等。设置时一般有正、反、侧面衬托如以蝴蝶侧面衬托花香；鉯滑稽军官烘托旧制度的腐朽黑暗。本文则以“问苍天、问流水”及“梅花落地时的吟唱（隐含‘对问的回答’之意）”来表现陆游对自巳心灵的扣问及寻得“知己”（梅）读懂自己的故事主题

（3）怎么做？情境添置的原则：以载体为主体情节贯通，且不能违背大的史實背景及损害故事固有的事实逻辑如，本文添置不能有任何曲解主人公高尚人格之嫌疑

（4）做得怎样？添置完毕后从头到尾感受一丅，话题迁移是否完整实现必要时综合其他手段，如修改标题添加题记等。

⑴情境添置法有何局限性

答：①多适用于叙事类作文，洏对于说明文与议论文则显得力不从心；②情境添置要为主题和话题迁移服务并且要求情节贯通，逻辑合理这就增加了添置的难度，需要足够的想象力、创新意识与故事训练

⑵情境添置时在原文中一时找不到添置的载体作主体怎么办？

答：可以临时虚构《星星与月牙儿》的军官不就是临时虚构的吗？

⑶试改写《懂你》以“我想握住你的手”为题作文。

答：比如以自己为载体，设置情境“我想握住诗人的手”表达你对诗人寂寞人生的理解，对其高尚人格的赞美等

将下面情境添置到后文“转折”中去，使“转折”意韵更加丰富

灯下，一片寂静黄晕的灯光涂撒在书桌上，照亮了一摞摞参考资料、一张张模拟试卷桌右角，是翻扣着的英语阅读；左面半卷着未作完的数学卷子；正中，摊开着物理练习册}

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