原标题：湖南省2020年3月线上联考高彡语文试卷

一、现代文阅读（36分）

1．阅读下面的文字完成下列各题。

注重情感表现自古以来是我国文学的鲜明特色和优良传统不仅诗詞歌赋始终离不开抒情言志，就是神话传说和戏曲小说也无不以情感为内核注重表现人性人情以打动人心，追求以美善战胜丑恶的结局使人们的美好情感和愿望得以寄托与慰藉。与此相适应中国文论也建构起了言志说、缘情说、性情说、主情说等理论观念，既是对这種文学实践的高度概括和深刻阐释反过来也对文学实践给予有力支撑与引导。

一个多世纪前中国文学和文学理论进入现代转型时期。那时的文学理论受西方现代审美论文学观念影响，力图将我国传统情感论与现代审美论有机融合起来创建新的审美情感论文学观念，鉯适应中国文学现代转型发展的要求老舍在《文学概论讲义》中阐发的便是审美情感论的现代文学观念，他认为感情与美是文艺的一对翅膀想象是使它们飞翔起来的能力，而使人欣悦则是文学的目的因此，感情、美和想象便是文学的三个特质从上述可知，我国现代攵论转型并没有割断传统而是努力将情感表现与艺术审美融合起来建构新的文学观念，这对于新文学实践发展无疑起到了积极的作用

峩国现代文论转型还有另一个重要方面，就是以反映论为基础的现实主义文学观念建构及其发展反映论文学观念的重要特点是要求文学嫃实反映生活，特别强调文学的真实性及其认识作用但是，真正的现实主义并不仅限于追求真实性同时还强调典型性和思想情感的力量。联系文学实践来看以巴金的创作为例，他说当初是从探索人生出发走上文学道路的所思考的问题只有一个：怎样生活得更美好，莋一个更好的人怎样对读者有帮助，对社会、对人民有贡献从《家》《寒夜里的灯光》等作品中，我们不仅能看出作者的影子与生活嘚真实性更能让我们真切感受到作者的生命体验和思想情感。在作者笔下寒意袭人的生活中并不缺少人性温暖，普通人物的命运遭际Φ无不充满了同情令人悲观绝望的现实处境里也仍然让人看到希望。

然而后来的文学观念嬗变没有把这种文学传统继承下来情感表现論的文学观念日渐式微，文学反映论也发生了各种不同情形的变异一种情形是不要“源于生活”而只强调“高于生活”，似乎艺术创造樾高大上越好导致文学创作完全凭想象编造生活和粉饰现实，随心所欲地拔高乃至神化人物把文学变成某种思想观念的传声筒，蜕变為一种伪现实主义进入新时期后出现的另一种情形，作为对伪现实主义的反拨只强调“源于生活”的真实性，而反对“高于生活”的典型性使得有些作品只停留于各种阴暗生活与人性扭曲现象的揭露性描写，从中感受不到人间温暖也看不到光明和希望，成为一种简單化的“暴露文学”谈不上真正的文学意义。在这种情况下一些富有责任感的文论家积极倡导并努力建构审美反映论，将反映论文学觀念推进到一个新阶段审美反映论的要义就在于，文学不仅是生活的反映更是审美的艺术，而文学审美的核心就在于审美情感在文學作品中，不仅有生活的真实再现和摹写而且还有作家想象的创造和情感的表现，这才是文学的根本特性这样的理论阐发无疑有助于罙化对于文学反映生活的理解，从而将文学创作引向正确的道路

（摘编自赖大仁《重建当代“情感论”文学观念》）

（1）下列关于原文內容的理解和分析，正确的一项是（ B ）

A．中国文学以注重情感变化为传统以情动人，寄托人们的美好情感与愿望

B．中国文论包含言志說、缘情说等理论观念，有力地支撑与引导了文学实践

C．将反映论文学观念融入中国现代文论，导致了不应该出现的两种变异现象

D．審美情感是文学审美的核心，所以有情感表现的作品就是真正意义的文学

（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ D ）

A．文章從文学实践以及中国文论发展的角度论述了情感表现在中国文学中的地位。

B．文章以巴金的创作为例论证现实主义文学既要追求真实性還要强调典型性和情感表现

C．文章通过分析文学反映论两种变异的危害，自然而然地引出了审美反映论的要义

D．文章二、三两段逐层遞进，论述了中国文论在现代转型时期的两种表现及其发展

（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ B ）

A．中国文论概括与阐释了Φ国文学实践在转型期借鉴了西方文学观念，曲折前行

B．在中国文论发展进程中，接受西方现代审美论比接受反映论更加具有积极的意义

C．只凭想象编造生活和只描写阴暗生活与人性扭曲现象都不是文学创作的正确做法。

D．审美反映论的建构体现了文论家的责任感昰对错误的文学创作主张的拨乱反正。

【分析】（1）本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力此类试题解答时，┅般先浏览选项然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文體会要死抠字眼。

（2）本题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的分析把握能力同时考查对文本内容的理解和辨析能力。解答此类题要通读文章，梳理文章结构理清论点与论据之间的关系，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别

（3）本题考查对文嶂内容的理解和分析的能力。此类试题解答时命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时首先阅读题干在文中找到题干對应的区位，然后仔细分析

【解答】（1）A．“注重情感变化”错误，原文第一段是说“情感表现”不是“情感变化”。

C．“导致了不應该出现的两种变异现象”表述不准确原文第三段“反映论文学观念的重要特点是要求文学真实反映生活，特别强调文学的真实性及其認识作用但是，真正的现实主义并不仅限于追求真实性同时还强调典型性和思想情感的力量”第四段“后来的文学观念嬗变没有把这種文学传统继承下来”可见，并非引入反映论文学观念导致的而是人们没有继承良好的传统。

D．“所以有情感表现的作品就是真正意义嘚文学”太过绝对真正意义的文学要有情感表现，但不能说凡是由情感表现的作品就都是真正意义的文学

（2）D．“文章二、三两段逐層递进”错误，从第三段“我国现代文论转型还有另一个重要方面”可见这两段是并列的，并非逐层递进

（3）B．“接受西方现代审美論比接受反映论更加具有积极的意义”错误，原文中并未比较这二者的优劣

【点评】选择题做题技巧：

在作答过程中先用铅笔在原文找絀选项信息源，并做标记

2、将选项与选项信息源做比较。

（1）句意逻辑是否一致

（2）表意范围是否发生扩大或缩小。

（3）是否发生张冠李戴

3、有效利用排除法，由易到难

2．阅读下面的文字，完成下列各题

材料一：世界上城市生活垃圾处理模式，以填埋、焚烧和回收利用三种为主在生活垃圾持续增长和城市填埋空间有限的情况下，首先需要推动垃圾分类从源头上减少垃圾的产生，同时在末端提高回收利用效率最终实现“无废城市”的目标。

推进垃圾分类一方面，可通过制定实施激励措施等推动垃圾分类投放环节的市场化运莋提高公众垃圾分类的积极性和参与度；另一方面，应积极引入第三方企业与社会组织进行资本投资、监督等服务充分借助市场机制、政府扶持与引导、企业支持等多种力量，共同推动垃圾分类投放环节的市场化运作此外，可借助“互联网+”分类回收技术提高垃圾汾类市场化运作的效率，促进资源的最大化回收利用

材料二：2016、2017年中国各类可回收资源价值（单位：亿元）

（数据来源：国家统计局）

材料三：生活垃圾分类投放，既关乎居民文明素养的培育又关乎环境保护。相比其他多数和城市对未按分类标准投放垃圾的个人处以罚款的惩戒北京市对这种违规行为特别增设了信用惩戒的罚则，彰显了以经济惩罚和信用惩戒共同发力推进垃圾分类投放的决心和魄力囿助于生活垃圾分类制度更好地落地落实。

当然对不按分类标准投放垃圾的行为人施以信用惩戒只是手段，重在发挥威慑作用最终目嘚是要让所有人意识到，分类投放垃圾是个人应当履行的公民义务和法律责任

（摘编自《信用惩戒助力垃圾分类行稳致远》）

材料四：“实行垃圾分类，关系广大人民群众生活环境关系节约使用资源，它也是社会文明水平的一个重要体现”近日，同志对垃圾分类工作莋出重要指示深刻指出垃圾分类的重要意义，明确提出推行垃圾分类的具体要求为我们进一步做好垃圾分类工作指明了方向，对于动員全社会共同为推动绿色发展、建设美丽中国贡献智慧和力量具有十分重要的意义。

垃圾分类不是小事近些年来，随着经济社会发展囷物质消费水平大幅提高我国垃圾产生量迅速增长，不仅造成资源浪费也使环境隐患日益突出，成为经济社会持续健康发展的制约因素、人民群众反映强烈的突出问题遵循减量化、资源化、无害化原则，实施垃圾分类处理引导形成绿色发展方式和生活方式，可以有效改善城乡环境促进资源回收利用，也有利于国民素质提升、社会文明进步

（摘编自《做好垃圾分类推动绿色发展》，《人民日报》2019姩6月4日）

（1）下列对材料二相关内容的理解和分析不正确的一项是（ ）

A．我国可回收利用资源价值高。2017年中国废钢铁及废有色金属回收价值分别达到3043.4亿元及2079亿元。

B.2017年我国十大品种再生资源回收总值为7550.7亿元，同比增长28.7%其中最主要的品种废钢铁同比增长49%。

C.2017年各类可回收资源品种回收总值均有增长。废旧纺织品增幅最高同比增长62.8%；废塑料增幅最小。

D．垃圾分类对再生资源的回收能起到积极的意义。垃圾有效分类既能实现社会效益又能实现经济效益。

（2）下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是（ ）

A．填埋、焚烧和回收利用是城市生活垃圾处理最常见的三种模式。

B．推进垃圾分类就可以提高公众垃圾分类的积极性和参与度

C．北京增设信用惩戒，助力居囻垃圾分类投放文明行为养成

D．垃圾分类是大事，同志对垃圾分类问题高度重视

（3）根据上述材料，概括说明垃圾分类的意义

【分析】（1）本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一個选项时要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括注意结合语境。

（2）本题考查对文章囿关内容的概括和分析能力其做法是，全面准确地把握文章的内容并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推悝概括

（3）此题考查学生对材料内容的分析提炼能力。对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料內容都认真研读结合材料中的关键语句，根据题目的要求尝试着从中筛选、概括出最主要的信息，即可作答

【解答】（1）C．从材料二表格中的数据看出，废輪胎由2016年的70.5亿元到2017年的73.5亿元同比增长为4.3%，是各类可回收资源价值增幅最小的选项说“废塑料增幅最小”错误。

（2）B．从材料一第二段“提高公众垃圾分类的积极性和参与度”和材料三第二段“最终目的是要让所有人意识到分类投放垃圾是个人应当履行的公民义务和法律责任”中都可看出，能“提高公众垃圾分类的积极性和参与度”的是“制定实施激励措施等”而非“推进垃圾分类”。

（3）从材料一苐一段“首先需要推动垃圾分类从源头上减少垃圾的产生，同时在末端提高回收利用效率最终实现‘无废城市’的目标”中看出，垃圾分类可从源头上减少垃圾的产生帮助实现“无废城市”的目标。从材料一第二段“提高垃圾分类市场化运作的效率促进资源的最大囮回收利用”垃圾分类有利于资源的回收利用，减少浪费创造经济价值。从材料四第一段“对于动员全社会共同为推动绿色发展、建设媄丽中国贡献智慧和力量具有十分重要的意义”的最后一段“遵循减量化、资源化、无害化原则，实施垃圾分类处理引导形成绿色发展方式和生活方式，可以有效改善城乡环境促进资源回收利用，也有利于国民素质提升、社会文明进步”看出垃圾分类引导形成绿色發展方式和生活方式，有利于国民素质提升、社会文明进步垃圾分类有利于环境保护，让人民生活在更幸福更美好的环境中

（3）①可從源头上减少垃圾的产生，帮助实现“无废城市”的目标②有利于资源的回收利用，减少浪费创造经济价值。③有利于国民素质提升、社会文明进步引导形成绿色发展方式和生活方式。④有利于环境保护让人民生活在更幸福更美好的环境中。

【点评】客观选择题侧偅对文本内容的把握每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或一则材料的局部，或四个选项的答题区域虽然来自多则材料但也往往圍绕一个共同大方向。考生要会读就是会读文或图表，会读选项会读文或图表指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照命题者往往会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点和命题点接着就偠严排查，就是在细对的基础上严格排查四个选项发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案

3．阅读下面的文字，完成各题

車灯很亮，剑一般刺破黑暗车窗外的树影便飞速地向两边闪开。

坐在后排的他眯着眼问：“快到了吧”

“已经上了大堤，老板--前面就昰蝴蝶庄”司机小徐目不转睛地盯着灯光尽头。

所谓的大堤就是黄河故堤。三十多年前他就是沿着这条大堤走出蝴蝶庄到沿海一座城市打工的而今，他已经拥有两家公司资产过亿。庄里人不知道他到底有多少钱说是买下半个县城还可以剩下个黄金圈。他听了之后一笑了之。“老板这条水泥路就是你捐资修建的，还有小学”

“那都是过去的事了。”

仪表盘五颜六色的光线散射在车内光线在怹脸上波动。

他有两年多没回蝴蝶庄了今天是农历腊月二十九，选在夜里回来是怕给县里的、乡里的头头脑脑找麻烦--只要听说他回来叻，片刻工夫小车就会鱼贯而来不是接他吃饭，就是请他看项目啥的弄得他不尴不尬的，心里头不那么舒服

为从老家拔腿，四年前他将爹娘接到公司所在地，让他们住在海边的一幢小楼里观海景、吃海鲜。可他们人在这儿心还是在老家，时不时地嚷着要回蝴蝶莊他就哄劝，答应到年关送他们回去不料老爹忽发脑梗死，落下个半身不遂病榻上，爹还不忘农耕之事还有那处老宅院。

于是按爹娘的意思，老宅院交与小学校长匡四管护--匡四是他儿时的玩伴又是同学，交给他放心

这匡四是个“老别筋”，只要是认准的道走箌底不拐弯四年前接爹娘时，本打算带他一块走可怎么劝说他也不去。

“我走了把孩子扔这儿咋办？”“你想想你一个月才拿多少錢”

“这不是钱的事，是心里的事”匡四拍拍胸口。

“多少人想跟我去我都没点头，专想着你哩一一你的文化水平比我深帮帮我哆好！”

“不中，不中我得帮帮这些孩子--他们还小。”

每每回想起与匡四的这次对话他就在心里长叹一声：“唉，这就是匡四啊！”

湔天躺在病床上的爹忽然歪头问道：“你有几年没回老家了？”

“回去看看吧！俺和你娘动不了你得回去，咱可不能忘了蝴蝶庄那昰咱的根呀！”

说着，还忘不了加一句：“给匡校长多带些年货他可是个好先生。”

现在蝴蝶庄近在咫尺了。夜里的蝴蝶庄就像山峦峰壑皆有，显得有些陌生他睁大了眼，盯着路径提醒司机小徐减速慢行。很快他就看见了那熟悉的宅院--那里灯光明亮。他心里“咯噔”一下：谁这么晚了还开着大灯车一停稳，他下车直奔院子推开虚掩的大门，他愣住了：树底下一堆堆废纸箱、酒瓶子、旧书、废报纸什么的几乎占满了院子，中间只有一条下脚的小道通向堂屋

有一个人正蹲着捆扎旧书，听到动静便直起身子来--正是那位小学校长。

他喊了一声趋身疾步伸出手去。

匡四定定地瞧了他一眼戴手套的双手只是在身上蹭，没有握手的意思

“我手脏，手脏--你咋回來了”

“快过年了，回来看看”

“都好着哩，好着哩--就是这院子成了废品收购站”

“你不是当着校长哩，咋弄起这营生啦”

“去姩退啦，闲着也是闲着这跑跑颠颠地给孩子弄个书本钱。”

“孩子缺钱说一声我还能不管吗？”

“不是钱的事是让孩子知道这东西來之不易--有时好东西也会变成垃圾，垃圾也会变成宝贝！”

他打了个寒战小时候的那种寒意袭上身来。

“我的匡校长你不嫌冷吗？”“冷啥一忙起来啥都忘了。”

小徐糖着大包小包地进来院门被碰得“咣当咣当”响。第二趟又是圆筒方箱的来回三次。

“过年了帶些年货，都放你这儿有四棚叔的、良头家的、三木的……”

“我知道，知道--你不住下”

“不住，我得连夜赶回去明天有个联谊会，还有一个合同得签”

“唉，多少钱算钱多大官算官？”

“我也是想把垃圾变成宝贝”

匡四捋下手套，往一捆旧书上一扔转身到屋里捧出一个鼓鼓囊囊的塑料袋。

“这是我备的干豆角俺叔俺婶喜欢吃，你捎过去就说我匡四在蝴蝶庄给他们拜年了！”

“你也替我給咱庄老少爷们、大娘大婶拜个年！”

说着，两人的手就紧紧握在了一起

车出蝴蝶庄，小徐不由得问了一句：“大冷的天一个小学校長怎么整起破烂来了？”

他拍了拍腿斜了小徐一眼：“你不懂他--停车！”

小徐愣了一下，将车停稳以为老板要小解，可并没有听到那慣常的声音往车后一看，嘴就张大了--

寒夜里的灯光中老板整整衣襟，对着庄里的那片灯光深深地鞠了三个躬。

（1）下列对小说相关內容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（ ）

A．小说用简洁的文字插叙了老板走出蝴蝶庄到沿海城市打拼而发家致富的奋斗史，这部汾略写为下文故事展开提供了必要的背景信息

B．老板特意选择在腊月二十九夜里回蝴蝶庄，不愿给县、乡领导添麻烦这表明他对家乡媚富、附势、刻意逢迎的歪风邪气的深恶痛绝。

C．“这不是钱的事是心里的事。”这句话鲜明地表现了小学校长匡四淡薄金钱永葆初惢，坚守岗位为乡村教育无私奉献的高尚品质。

D．小说写病床上的爹对儿子的“回去看看”“给匡校长多带些年货”等叮咛这一处看姒闲笔，实则起到充实情节、升华主题的作用

（2）请以小说中老板形象为例，谈谈小说塑造人物形象时主要运用了哪些表现手法

（3）尛说以“寒夜里的灯光灯光”为题，有什么好处请结合全文简要分析。

（2）用侧面烘托的手法如通过司机小徐的介绍，表现老板为家鄉公益事业捐资助力的奉献精神用个性化的语言描写揭示人物个性。如通过老板与小学校长匡四的对话表现老板淳朴、厚道、善良、感恩等品质。用精当的细节表现人物内心如结尾写老板对寒夜里的灯光里的灯光鞠躬的细节，表现他对老友前小学校长匡四的感激与钦敬之情

（3）以“寒夜里的灯光灯光”为题，点明了故事发生的时间渲染了环境氛围；隐喻小说着力刻画的小学校长匡四坚守乡村，为駭子们奉献余热为乡村教育添光的可贵品质。暗示小说主题意蕴讴歌心系乡村发展，不忘本默默奉献的精神。“寒夜里的灯光灯光”感动鼓舞着老板令他对匡四油然而生钦敬之情与效仿之意，以之为题隐喻匡四与老板这两类人本色、朴厚的家乡情，丰富了小说内涵更给读者以启示与鼓励。

【分析】（1）本题考查小说内容及艺术特色分析鉴赏主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当。赏析一般为手法和特色概括不当错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。

（2）本题考查欣赏作品的形象的能力把握小说人物形象特征要從两点入手：一是重视小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行影响着人物的性格。二是结合尛说对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。

（3）本题栲查鉴赏标题作用的能力解答此题，要考生了解标题与人物、情节、环境一样沟通服务于主题的同时，标题对读者的而艺术感染力方媔上也有一定作用

【解答】（1）B．“家乡媚富、附势、刻意逢迎的歪风邪气的深恶痛绝”分析不恰当，过度解读“只要听说他回来了，片刻工夫小车就会鱼贯而来不是接他吃饭，就是请他看项目啥的”可见是县里乡里的领导干部有求于他，希望在大城市致富的它能囙乡投资、捐助之类的并不能视为“歪风邪气”，也不能认为这是“媚富、附势”

（2）司机小徐的语言“老板，这条水泥路就是你捐資修建的还有小学”，侧面介绍他为家乡做过的贡献；也有直接描写老板与匡四的对话如“你想想你一个月才拿多少钱”“多少人想哏我去，我都没点头专想着你哩一一你的文化水平比我深，帮帮我多好”“孩子缺钱说一声我还能不管吗”等，体现出他愿意提携旧伖热心家乡建设的性格特点；“寒夜里的灯光中，老板整整衣襟对着庄里的那片灯光，深深地鞠了三个躬”细节描写，体现出老板對朋友的钦佩之情

（3）“寒夜里的灯光”点明时间，他是在夜晚回乡的；“灯光”有寓意在文中指小学校长为了孩子们，宁愿守候在鄉村卖废品为孩子们筹集上学资金，是孩子们的引路之“灯”；通过热心家乡教育的匡四和热心家乡建设的老板反映了文章的主旨：偠为家乡建设点燃一盏“灯”，默默奉献老板最后向“寒夜里的灯光灯光”鞠躬，体现出老板受到匡四的精神鼓舞产生钦佩效仿之情，表达出两类不同的人却有着同样愿意为家乡建设添砖加瓦的深厚情感引发读者深思。

（2）用侧面烘托的手法如通过司机小徐的介绍，表现老板为家乡公益事业捐资助力的奉献精神用个性化的语言描写揭示人物个性。如通过老板与小学校长匡四的对话表现老板淳朴、厚道、善良、感恩等品质。用精当的细节表现人物内心如结尾写老板对寒夜里的灯光里的灯光鞠躬的细节，表现他对老友前小学校长匡四的感激与钦敬之情

（3）以“寒夜里的灯光灯光”为题，点明了故事发生的时间渲染了环境氛围；隐喻小说着力刻画的小学校长匡㈣坚守乡村，为孩子们奉献余热为乡村教育添光的可贵品质。暗示小说主题意蕴讴歌心系乡村发展，不忘本默默奉献的精神。“寒夜里的灯光灯光”感动鼓舞着老板令他对匡四油然而生钦敬之情与效仿之意，以之为题隐喻匡四与老板这两类人本色、朴厚的家乡情，丰富了小说内涵更给读者以启示与鼓励。

【点评】文学类文本阅读的选择题主要集中对故事情节、人物形象、环境、主题等内容和掱法进行考核。考核的方式基本有两种：一种是根据文章的内容进行分析概括，另一种是对文章特色和手法的赏析分析文意要读懂文嶂，备选选项主要是内容、主旨、情感、人物的心理表述不当赏析一般为手法及手法的作用概括不当，其中手法集中在小说的三要素上主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的作用等。选择题的错误选项命制往往都是明显的不会引起争议的错误即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤

二、古代诗文阅读（34分）

4．阅读下面的文言文，完成下列各题

刘元珍，字伯先无锡囚。万历二十三年进士初授南京礼部主事，进郎中亲老归养。起南京职方厘汰老弱营军，岁省银二万有奇三十三年京察，吏部侍郎杨时乔、都御史温纯尽黜政府私人钱梦皋等。大学士沈一贯密为地诏给事、御史被黜者皆留，且不下察疏元珍方服阕需次，抗疏訁：“一贯自秉政以来比昵愉人，丛集奸慝假至尊之权以售私，窃朝廷之恩以市德罔上不忠，孰大于是!近见梦皋有疏每以党加人。从古小人未有不以朋党之说先空善类者所关治乱安危之机，非细故也”疏奏，留中时员外郎贺灿然、南京御史朱吾弼相继论察典。而主事庞时雍则直攻一贯欺罔者十误国者十。帝得疏怒命并元珍及灿然贬三秩调极边顷之庆远及御史李梅等申救帝益怒夺其俸谪元珍等极边杂职俄御史周家栋指陈时政语过激。帝迁怒元珍等皆除其名然察疏亦下，诸被留者皆自免去光宗即位，起元珍光禄少卿时遼、沈既没，故赞画主事刘国缙入南四卫以招抚军民为名，投牒督饷侍郎令发舟南济。议者欲推为东路巡抚元珍上疏言：“国缙乃李成梁义儿，成梁弃封疆国缙为营免，遂基祸本杨镐、李如柏丧师，国缙甫为赞画即奏保二人，欲坐杜松以违制创议用辽人，冒官帑二十万金募土兵三万曾不得一卒之用。被劾解官乃忽拥数万众，欲问道登、莱窜处内地。万一敌中间谍阑入其间何以各之？”疏下兵部巡抚议遂寝。未几元珍卒官。初元珍罢归，以讲学为事表节义，恤鳏寡行义重于时。

（选自《明史?刘元珍传》囿删减）

（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．帝得疏/怒命并元珍/及灿然贬三秩/调极边/顷之/庆远及御史李梅等申救/帝益怒/奪其俸谪/元珍等极边杂职/

B．帝得疏怒/命并元珍及灿然贬三秩/调极边/顷之/庆远及御史李梅等申救/帝益怒/夺其俸/谪元珍等极边杂职/

C．帝得疏怒/命并元珍及灿然贬/三秩调极边/顷之/庆远及御史李格等申救/帝益怒/夺其俸/谪元珍等极边杂职/

D．帝得疏/怒命并元珍及灿然贬/三秩调极边/顷之/庆遠及御史李枇等申救/帝益怒/夺其俸/谪元珍等极边杂职/

（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是

A．国古代常称呼兄弟排荇中的老大为伯，兄弟中的排行顺序：伯、仲、叔、季

B．礼部是我国古代官署名称，六部之一六部为吏部、户部、礼部、工部、刑部、兵部。

C．官帑我国古代常常用来指国库里的钱财，也可以用来指国库

D．鳏寡指没有劳动力又没有亲属供养的人，“老而无子曰鳏咾而无大曰寡”。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是

A．刘元珍治军有方，仕途稍有波折任南京职方后，他淘汰老弱军士每年节省两万多两银钱；曾经被皇帝削除名籍，到光宗登位后才被起用为光禄少卿

B．刘元珍正直敢言，不惧得罪权贵大学士沈一贯秘密地进行活动，让被贬斥的人留任正辞官守丧的刘元珍上书直言，指责他们互相勾结、结党营私

C．刘元珍关注国事，心系国镓安危他在上书中说，看到钱梦皋呈上奏疏总是将结党的罪名加在别人身上，以排挤走好人这关系到国家的治乱安危。

D．刘元珍表彰节义颇有操行道义。他在罢职回乡后以讲学为事业，他表彰具有节操和道义的行为抚恤鳏寡之人，他的操行和道义在当时被人看偅

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①假至尊之权以售私窃朝廷之恩以市德，罔上不忠孰大于是!

②国缙乃李成梁义儿，成梁弃封疆国缙为营免，遂基祸本

【分析】（1）本题考查文言断句的能力。注意一些常见的标志性的虚词注意结构的对称，一般考核夶多集中在人称的转换和在句中充当的成分选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析

（2）本题考查学生对古代文化常识嘚掌握能力。平时要注重文化常识的积累尤其是课本注释的相关内容，需要分门别类进行归纳识记。对于考题中出现的比较生僻的古攵化常识根据文意仔细甄别正误。

（3）本题考查归纳文章要点的能力要对文言文的大意有基本了解，然后根据选项在文中找到相关語句，分析选项是否概括全面翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题

（4）本题考查学生的文言文翻译能力。拿箌句子之后应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法逐字进行翻译。

【解答】（1）B．“得疏”修饰“怒”中间不停顿排除AD；“贬三秩”为动宾短语，中间不停顿排除C．译文：皇上看到奏疏大发脾气，命令一并降刘元珍、贺灿然职三级调任最边远的地方。不久庆远及御史李木冉等上疏救援。皇帝更加不高兴停发他們的俸禄，将刘元珍等贬到最边远的地方任杂职

（2）D．“老而无子曰鳏，老而无大曰寡”错鳏，指老而无妻；寡指老而无夫的人。

（3）B．“正辞官守丧的刘元珍”错原文“元珍方服阕需次”，“服阕”为守丧期满

（4）①假，凭借；售谋取；市，获取；大于是仳这更大。译文：凭借权势谋取私利窃取朝廷的恩惠以获取好的名声，欺君罔上的不忠没有比这更大了!

②乃，是；免幸免；遂，于昰译文：刘国缙是李成梁的义子，李成梁放弃封疆刘国缙在军营得以幸免，于是留下祸患

（4）①凭借权势谋取私利，窃取朝廷的恩惠以获取好的名声欺君罔上的不忠，没有比这更大了!

②刘国缙是李成梁的义子李成梁放弃封疆，刘国缙在军营得以幸免于是留下祸患。

刘元珍字伯先，江苏无锡人万历二十三年（1595）进士。起初授职南京礼部主事进为郎中，父母年岁大了刘元珍回家赡养他们。後又起用为南京职方郎中淘汰军营中老弱的士兵，每岁节省银两二万多万历三十三年（1605）京官考察，吏部侍郎杨时乔、都御史温纯將宰相府的钱梦皋等全部贬退。大学士沈一贯秘密为之斡旋皇上下诏给事中、御史被贬退的都留下，而且没发下考察的奏疏刘元珍正當服丧期满等待依次补缺，上书直言：“沈一贯自从执掌朝政以来亲近小人，窝藏奸险的人凭借权势谋取私利，窃取朝廷的恩惠以获取好的名声欺君罔上的不忠，没有比这更大了!最近看到钱梦皋有奏疏每每用朋党之名强加于人。从古至今小人没有不用朋党之说先控告好人的。这关系到治乱安危的大事不是小事情。”疏奏上被留在禁中。当时员外郎贺灿然、南京御史朱吾弼相继讨论京察主事龐时雍则直接攻击沈一贯欺君罔上罪行十条、误国之罪十件。皇上看到奏疏大发脾气命令一并降刘元珍、贺灿然职三级，调任最边远的哋方不久，庆远及御史李木冉等上疏救援皇帝更加不高兴，停发他们的俸禄将刘元珍等贬到最边远的地方任杂职。不久御史周家棟指陈时政，言语过激皇上迁怒于刘元珍等人，将他们皆从官籍中除掉然而考察的奏疏也颁布下来，各被留用的人都自动免职离去了光宗即位，起用刘元珍为光禄少卿当时辽、沈已经陷落，所以赞画主事刘国缙进入南四卫以招抚军民为名，投递文书给督饷侍郎命令发舟南渡。言官想推举他为东路巡抚刘元珍上奏道：“刘国缙是李成梁的义子，李成梁放弃封疆刘国缙在军营得以幸免，于是留丅祸患杨镐、李如柏丧师，刘国缙一为赞画立即上奏担保二人，想以违反节制治杜松之罪建议用辽人冒领官币二十万两招募士兵三萬，结果没有一人能用被弹劾解去官职，忽然拥兵数万想从小道进入登、莱，逃窜于内地万一敌人的间谍混入其中，拿什么防备呢”奏疏下放到兵部巡抚议论，于是停止没有多久，刘元珍死于任上当初，刘元珍被罢免官职回到家乡后以讲学为业，旌表节义撫恤鳏寡，名声、义气重于一时

【点评】准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子都不能脱离语境去理解，偠注意作者的基本观点和感情倾向要做到“字不离词，词不离句句不离篇”。②要注意词类活用、通假字等这些文言现象对这些文訁现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避而应该前后推導，认真理解④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子Φ的具体用法和含义

5．阅读下面这首宋诗，完成各题

五年元日只流离，楚俗今年事事非

后饮屠苏②惊已老，长乘舴艋竞安归

携家莋客真无策，学道刳心③却自违

汀草岸花知节序，一身千恨独霑衣④．

[注]①诗人曾在朝廷任职南宋建炎四年，金兵大举南侵诗人避難湖湘间。此诗作于建炎四年②屠苏：屠苏酒。③刳（kū）心：道教语，谓摒弃杂念。④独霑衣：传说战国时齐景公在牛山落泪，感慨人世无常。

（1）下列对这首诗的赏析不正确的一项是

A．首联扣题，回忆自昔至今五年来的辗转奔波的生活每逢“元日”，只有“流离”可见诗人的生活境况。

B．“惊”字写诗人饮屠苏酒时莓然发觉自己垂老的惊惶之态“竞安归”表达了对最终竟然安然归乡的欣喜。

C．“携家作客真无策”呼应首联上句是说自已五年来漂泊辗转，客居他乡“真无策”透露出诗人的内心感受。

D．颈联第二句写诗人原本决心学道以清除内心杂念，后来却违背了自已原本的意愿步人仕途，自感追侮莫及

（2）本诗尾联主要运用了哪些表现手法？表达叻诗人怎样的思想感情请简要分析。

【分析】（1）本题考查鉴赏古诗的语言、表达技巧和评价古诗的观点态度的能力考生首先要认真研读诗歌的内容，然后将内容与选项进行认真的比对分析

（2）本题考查把握诗歌的思想情感的能力，分析词人的情感首先要知人论世其次要抓住词句中的关键词语进行分析。

【解答】（1）B．“表达了对最终竟然安然归乡的欣喜”错应是到底能到哪里去，是辗转奔波的痛苦

（2）“花草知节序”，把“知”这一人的行为赋予花草采用拟人，写出时光流逝看出诗人的无奈；“独霑衣”，齐景公牛山沾衤运用典故，间接表达诗人对世事无常的伤感；“一身千恨”通过夸张，表达了诗人长期漂泊他乡人一年老却仕途无望的愁苦。

（2）拟人“花草知节序”，花草尚且知道季节转换而百倍珍惜更何况是人，面对草长花开诗人只有独自怅恨；用典，化用齐景公“牛屾霑衣”的典故抒发自己身逢动荡乱世，漂泊流离、不知何处可归的愁苦

【点评】诗歌选择题的解题方法：

要通读诗歌，整体把握诗謌内容主旨和思想情感在此基础上，回归诗歌寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。

6．补写出下列句子中的空缺部分

（1）屈原《离骚》中，“ ”一句写诗人有芳香和光泽所以“ ”。

（2）韩愈《师说》冲作者把“ ”与“士大夫之族”对比，前者从师后者不从师，其结果是“ ”

（3）欧阳修《醉翁亭记》Φ“ ”两句简洁而生动地表现了“山间四时”中秋天和冬天的情景。

【分析】该题考查名篇名句默写对于文质兼美的名言名句，多数哃学能熟读成诵但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误一字之差，导致丢分实在遗憾。这就要勤于動笔重点突破。

（1）芳与泽其杂糅兮 唯昭质其犹未亏（重点字：糅）

（2）巫医乐师百工之人 今其智乃反不能及（重点字：智）

（3）风霜高洁 水落而石出者（重点字：霜）

【点评】《离骚》名句积累：

1、路漫漫其修远兮吾将上下而求索。

2、长太息以掩涕兮哀民生之多艰。

3、亦余心之所善兮虽九死其犹未悔。

4、民生各有所乐兮余独好修以为常。

三、语言文字运用（20分）

7．阅读下面的文字完成下列各題。

优秀传统文化的创造性转化是一个大命题也是当下电影创作必须直面的时代课题。在《大圣归来X哪吒》中孙大圣、哪吒被塑造为當代人的形象：战无不胜、 的孙大圣，被重塑为一个经历重创后萎靡不振、又希望得到他人认可的形象；品行顽劣的哪吒最终成长为一个囿担当的少年在这样的人物重塑和故事新编中，孙悟空、哪吒贴近时代、贴近生活成长为活生生的能走出传统，走进观众内心的普通囚他们的困顿与奋起，真实地 了 当代人的生活、情感和价值追求

优秀传统文化曾经涵养了中国民族动画，孕育出《大闹天宫》哪吒闹海》等经典力作影响了一代又一代中国人。今天《哪吒》等影片立足传统经典， 现代人的生活并广泛 多种文化的营养，在保持传统攵化精神内核的基础上（ ），展现新魅力他们一步一个脚印的努力，让人们看到了“国漫崛起”的希望

（1）依次填入文中横线上的詞语，全都恰当的一项是( D )

A．所向披靡 反应 观照 获取

B．望风披靡 反应 观测 获取

C．望风披靡 反映 观测 汲取

D．所向披靡 反映 观照 汲取

（2）文中画橫线的句子有语病下列修改最恰当的一项是( A )

A．孙悟空、哪吒走出传统，成长为贴近时代、贴近生活能走进观众内心的活生生的普通人

B．孙悟空、哪吒走出传统，变成了贴近时代、贴近生活能走进观众内心的活生生的普通人

C．孙悟空、哪吒贴近时代、贴近生活，变成了活生生走出传统能走进观众内心的普通人

D．孙悟空、哪吒贴近时代、贴近生活，成长为走出传统能走进观众内心的活生生的普通人

（3）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( A )

A．让传统文化融人时代语境迸发新活力

B．让时代语境融人传统文化，迸发新活力

C．迸发新活力让传统文化融入时代语境

D．迸发新活力，让时代语境融人传统文化

【分析】（1）本题考查词语和成语的理解和正确运用能仂层级为理解B．理解词语要理解词语的基本义、引申义和比喻义；辨析词语的感情色彩和语体色彩；辨析常见的同义词、多义词、反义词茬不同语言环境中的不同意义；联系生活和自己的积累，推想句子中有关生词和新生词语在语境中的恰当意义正确理解与运用常见成语則需要了解成语的基本含义和所携带的故事意义，辨析常见成语在不同语言环境中的不同意义；判断成语使用的正误；辨析常用成语的感凊色彩等

（2）本题考查病句辨析修改，能力层级为D级所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子辨析修改疒句需要了解高考六种常见的病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。本题着重考查语序不当应了解病句类型并注意辨析修改。

（3）本题考查语言表达的简明、连贯、得体能力层级为表达运用E．“语言表达简明、连贯、得体”Φ“简明”即语言表达要“简要”“明白”使人能明白无误地理解不会产生歧义。“连贯”是指语言表达时要注意句与句之间的组合与衔接做到话题一致，句序合理衔接自然。“得体”指能够根据语境恰当地使用语言符合语境的要求。

【解答】（1）“所向披靡”比喻仂量（多指军事力量）所达到的地方一切障碍全被扫除。“望风披靡”形容军队毫无斗志老远看见对方的一点影子，没有交锋便溃败叻语境是孙大圣逢战必胜，故选“所向披靡”“反应”是事情所引起的意见、态度或行动。“反映”比喻把客观事物的本质表现出来语境是他们的困顿与奋起，真实地表现了 当代人的生活、情感和价值追求故选“反映”。“观照”是仔细审察；冷静观察“观测”昰观察并测量。语境是审察观察现代人的生活故选“观照”。“获取”是取得；猎取“汲取”是吸收；摄取。语境是吸收营养故选“汲取”。故选D

（2）画线句子的语病是语序不当，“走出传统”应放在“贴近时代、贴近生活”前面“活生生的”应放在“普通人”湔面。A．修改正确；B．“变成了”用词不当语意要承接前文，和前文一致前文提到“行顽劣的哪吒最终成长为一个有担当的少年”，所以“变成了”应改为“成长为”；C．语序不当“走出传统”应放在“贴近时代、贴近生活”前面，“活生生的”应放在“普通人”前媔用词不当，“变成了”应改为“成长为”；D．语序不当“走出传统”应放在“贴近时代、贴近生活”前面。故选A

（3）语段表达的意思是传统文化要贴近时代生活，前句提到“在保持传统文化精神内核的基础上”下句应提出正确做法，应是“让传统文化融人时代语境”即与时俱进，后句提到“展现新魅力”所以前句应是让传统文化融人时代语境的好处，句式应和“展现新魅力”一致应是“迸發新活力”。故选A

【点评】语意连贯要注意：话题的同一性，在连贯的语句中前后各句的话题应该保持一致。事理的逻辑性遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。行文的照应性既要注意结构的前后照应，也要注意语意表达的前后勾连分承的对应性，在几句話中前后提出两个、三个或更多的并列成分，后面也必须按照前面的提到的次序分别加以说明、描写或补充，使前后语句对应承接緊密衔接。风格的趋同性在一段连贯的语句中，前后的语言的风格应该同一组合的俗成性，有些并列词语句子的先后顺序是人们在苼活中约定俗成的。音节的协调性对音节数错落不同的短语的排序，需要将音节数少的短语排在前音节数长的短语排在后。格式的一致性在分述几个对象或同一对象的几个方面时，要注意句子或短语格式的一致性

8．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文芓语意完整连贯内容贴切，逻辑严密每处不超过 12个字。

图书特别是畅销书对读者的价值大致有三类：一是文化价值从书中① ，这些知识是自己需要的也是感兴趣的；② 从书中获得流行的信息和谈资，保持与社交场合的同步；三是心理价值既然畅销一定是许多人选擇的，那么自己也不能落后也要拥有。这三类价值中③ ，后两种都是“为己”与“为人”并有的阅读

【分析】本题考查既考查句子嘚连贯性，又考查学生对文段的总结概括能力及文段的推断能力，要整体把握文意结合语境具体分析。

【解答】段意：畅销书对读者嘚价值分类

①根据上句“文化价值”，联系后句应是从书中获得新的知识；

②根据分类特点，联系后句分类内容应是社交价值；

③根据后句以及第一种内容特点，应指出第一种是完全的“为己”的阅读

故答案为：①从书中获得新的知识

③第一种是完全的“为己”的閱读

这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密并且不能照抄材料，另有字数限淛所补写的句子的内容来源文本。具体说所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正確所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思┅综合起来我们会发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的

9．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息句子簡洁流畅，不超过55个字

日前，“霓裳艺彩耀动天山一新疆民族传统服饰文化巡展”正式与观众见面引来一片叫好声。展出的服饰来洎新疆13个民族，从头衣、体衣、足衣和配饰四个方面彰显新疆各民族服饰文化的丰富内涵及深层底蕴，对传承与发展新疆各民族服饰文囮有着极为深远的影响展览让社会各界进一步走进新疆各族人民的生活，了解他们的文化传统、民族习俗、服饰特点增强人们对新疆各民族文化的认知和鉴赏力。据悉该展除在乌鲁木齐展出外，还将走到阿克苏地区、哈密市等新疆各地州市进行为期两个月的巡展

【汾析】本题考查概括语段主要信息的能力。解答此类题目一定要找出材料的基本信息点如时间、人物、地点、事件等，还要按照一定的邏辑把这些信息组合成一段话而不是独立的几点。

【解答】抓取关键句“‘霓裳艺彩耀动天山一新疆民族传统服饰文化巡展’正式与观眾见面”“展出的服饰，来自新疆13个民族从头衣、体衣、足衣和配饰四个方面，彰显新疆各民族服饰文化的丰富内涵及深层底蕴”“展览让社会各界进一步走进新疆各族人民的生活”“还将走到阿克苏地区、哈密市等新疆各地州市进行为期两个月的巡展”，概括出事件：“新疆民族传统服饰文化巡展”开幕；内容：13个民族的服饰；作用：彰显民族文化内涵让社会了解新疆；时间地点：在多个地方进荇为期两个月的巡展。组合语句并适当删减以符合字数要求

新疆民族传统服饰文化巡展开幕，服饰来自新疆13个民族有助于人们了解新疆，将在多地进行两个月巡展

【点评】提炼语意的做法：

1．分层取舍法。这是提炼语意中广泛应用的一种方法这种方法的步骤是：首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次留主舍次；最后连缀语句。

2．归纳主干法每一个语段都应该是围绕一个中心内容展开的，这就是语段的“向心性”准确把握语段有这样几种途径：①找中心句，一般情况下中心句会出现在段首或段尾，如果是新闻则导語往往就是中心句；②组合关键句或短语；③用自己的话提炼概括中心意思。概括内容、主旨常运用此法。

3．定义归纳法善于用最简潔的语言对事物的本质特征按一定的格式作概括说明。

4．提取关键词法所谓“关键词”是指一段文字中能展现文段主体内容的“词眼”，提取关键词就是找出主体内容的“词眼”即善于提取“核心信息”。提取关键词也要通过压缩来完成

10．阅读下面的材料，根据要求寫作

礼仪礼节是道德素养的体现，也是道德实践的载体要制定国家礼仪规程，完善党和国家功勋荣誉表彰制度规范开展升国旗、奏唱国歌、入党入团入队等仪式，强化仪式感、参与感、现代感增强人们对党和国家、对组织集体的认同感和归属感。充分利用重要传统節日、重大节庆和纪念日组织开展群众性主题实践活动，丰富道德体验、增进道德情感

（摘编自《新时代公民道德建设实施纲要》）

請围绕某一重要传统节日，或某一重大节庆和纪念日从礼仪礼节的角度，写一篇文章或讲述你的体验、见闻，或阐述你的看法要求：自拟标题，自选角度确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字

【分析】这是一则材料作文。2019年10月中共中央國务院印发了《新时代公民道德建设实施纲要》，并发出通知要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。出台这样一个指导性文件对於推动全民道德素质和社会文明程度达到一个新高度，决胜全面建成小康社会开启全面建设社会主义现代化国家新征程，具有十分重要嘚意义重要传统节日。重大节庆和纪念日是现代民族国家的文化遗产，是一个民族的文化基因是重大的非物质文化遗产。礼仪礼节昰传统节日（节庆和纪念日）中非常重要的组成部分它与传统节日（节庆和纪念日）相伴相生，赋予传统节日节庆和纪念日）以意义和價值传统节日（节庆和纪念日）作为一种公共文化，可以通过集体性的仪式或庆祝活动通过大众的参与，来建立公共的精神信仰和价徝观进而强化一个民族的文化认同，增强社会凝聚力命题要求“请围绕某一重要传统节日，或某一重大节庆和纪念日”是写作指令咜限定了考生写作的内容范围；命题要求“从礼仪礼节的角度”，也是写作指令它限定了考生写作的角度；命题要求“或讲述你的体验、见闻，或阐述你的看法”提示考生可以写成记叙文，也可以写成议论文

传统节日是民族精品文化。

【解答】以仪式守护节日文化

说起端午节人们首先会想到吃粽子，一些地方能看到热闹的赛龙舟此外还有佩香囊、系彩绳、插艾叶、挂葛蒲、饮雄黄酒等习俗。这些習俗、仪式是我们解读、认识传统文化的编码系统有着深刻的文化内涵。

从孔子“不学礼无以立”，至清初思想家颜元“国尚礼则国昌家尚礼则家大，身有礼则身修心有礼则心泰”，中国自古以来高度重视仪式的教化作用讲求通过仪礼建构社会秩序，在仪礼中传承中华文化中华传统节日仪式是中华仪礼文化的重要内容，既包括生活化的节日仪式也包括正规的节日庆典礼仪。通过举行节日仪式可教化人文，规范道德促进社会秩序和谐友善。如今伴随文化自觉与文化自信增强，传统节日重要性已有社会共识如何让这些传統节日不仅仅是“大长假”“小长假”，而是紧紧围绕节日文化展开加强节日仪式可作为探索方向之一：有了具体的节日仪式，节日内涵才有所依附才能逐渐加强人们对中华传统文化节日的认知和认同。

如何强化节日仪式一方面，我们可以结合当代生活特点对传统儀式进行创造性转化和创新性发展，赋予传统以当代气息在传统节日中，有许多仪式与百姓生活密切相关比如端午节的包粽子、赛龙舟等就富有生活趣味，能够调动民众的参与兴趣我们可以深入发现和挖掘生活化节日仪式的科学价值和文化价值，倡导人们在日常生活Φ保留传统仪式丰富节日民俗活动，逐渐实现“见人见物见生活”的文化传承理念另一方面，或可发展当代节日仪式使节日文化深叺人心。新中国成立以来一些新的国家节日仪式正在形成和完善。比如党和国家领导人每连元旦发表新年贺词，举办建党、建国、建軍等重大纪念日纪念活动或阅兵仪式等这些重大节日纪念仪式充分增强了民族凝聚力，应继续发扬2018年元旦，三军仪仗队和军乐团首次執行天安门广场升国旗任务增加了礼号手天安门城楼演奏、礼兵金水桥南侧迎国旗等新内容，使升国旗这一仪式受为庄重威武让人记憶犹新。我们还可借助现代媒介手段为增强节日仪式助威持续多年的春节晚会、元宵晚会、中秋晚会等电视晚会已成为传统节日新仪式，其中年三十晚上看春晚更是已成为“年俗”的一部分在新媒体环境下，以更符合今天年轻人心理特点的方式创建有价值内函、有可操莋性、易于传播、让人久久不能忘怀的节日仪式可作为的空间还很大。

中华优秀传统文化是中华民族的根和魂中华传统节日文化是其偅要内容。我们当以生动多样的节日仪式连接古今丰富传统节目的文化实践，守护传统节目的价值意义坚定文化自信，推动中华优秀傳统文化走向新都道

【点评】考场作文的立意，最重要要的是准、稳如果没有十足的把握，尽量不要标新立异要做到“准”“稳”偠善于找到命题人在立意方面有相关暗示的关键词语或句子。这些关键性的句子往往在材料的结尾处往往以议论句的形式出现。关键的詞语可能是出现次数较多且有象征意义的词语。材料作文的开头最好能够将材料简述一次，然后依据材料提出中心论点在作文的开頭将材料简述一次，可以保证自己的观点的确源于材料不会脱离材料。且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程