原标题：寒假预习|部编版四年级丅册第9课《短诗三首》知识点+图文讲解

1、漫灭：磨灭模糊不清。例句：这封家书年代久远字迹已经漫灭了。

2、思潮：接二连三的思想活动例句：回首往事，我思潮起伏感慨万千。

3、波涛：大波浪例句：海鸥在波涛汹涌的大海上飞翔。

4、清响：清脆的响声例句：寂静的山谷里偶尔传来马鞭的清响。

漫灭——磨灭 回忆——记忆 思潮——思绪（思想）

1、本课共（ ）个自然段

2、这篇课文主要讲了什么？

二、查字典理解下列词语

2004 年中国正式开展月球探测工程，并命名为“嫦娥工程”嫦娥工程分为“无 人月球探测”“载人登月”和“建立月球基地”三个阶段。2007 年 10 月 24 日 18 时 05 分“嫦娥一号”成功发射升空，在圆满完成各项使命后于 2009 年按预定计划受控撞月。2010 年 10 月 1 日 18 时 57 分 57 秒“嫦娥二号”顺利发射 也已圆 满并超额完成各项既定任务。2012 年 9 月 19 日月球探测工程首席科学家欧阳自远 表示，探月工程已经完成嫦娥三號卫星和玉兔号月球车的月面勘测任务嫦娥四号 是嫦娥三号的备份星。嫦娥五号主要科学目标包括对着陆区的现场调查和分析以 及月浗样品返回地球以后的分析与研究。

文章可以分为（ ）个段落：

分别写一写这些段落的大意：

读了这篇课文你还有什么不懂的请提出来吧：

二、把下列词语补充完整

（ ）的回忆 （ ）的园中 （ ）的叶下 （ ）的清响

三、把下列句子换个说法使意思不变。

1. 月明时分又寄托着作者怎样的情感?

2.体会情感:母亲给予我们生命养育我们长大，趴在母亲的膝上感受到什么呢?

这些事-- 这些事--

是永不漫灭的回忆: 是永不漫灭的回忆:

朤明的园中 ( )的( )，

藤萝的叶下 ( )的( )，

母亲的膝上 ( )的( )。

五、母亲节到了你有什么话想对母亲说？如果让你选择一首小诗为母亲诵读你叒会选择哪一首？快来表达你对母亲的爱吧！

一、繁星 膝上 波涛 躲到

二、（永不磨灭） （月明） （藤萝） （波涛）

三、1、哪一颗星都有光

四、1、月明时分寄托着对母亲的深深的思念。

2、我们感到温暖、安全、幸福

五、我想说：“母亲，您辛苦了我爱您！”

慈母手中线，游子身上衣

临行密密缝，意恐迟迟归

谁言寸草心，报得三春晖

躲避 膝盖 繁华 消灭

藤萝 波涛 童真 浪漫

筹(筹备) 漆(油漆) 罗(罗列) 躲(躲避) 慢(緩慢)

涛(波涛) 膝(膝盖) 萝(萝卜) 躯(身躯) 漫(浪漫)

回忆—（记忆） 思潮—（思绪） 漫灭—（磨灭）

漫灭—（长存） 躲避—（面对） 消失—（存在）

六、用合适的词语填空。

（漫灭）的回忆 （波涛）的清响 （猛烈）的风雨

（忧愁）的思绪 （璀璨）的繁星 （安静）的夜晚

七、选择恰当的词語填到句中的括号里

1、这封家书年代久远，字迹已经（漫灭）了

2、湛蓝的天空，悬着火球似的太阳云彩好似被太阳烧化了，（消失）得无影无踪

3、海风（猛烈）地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边

4、没有电子乐器的伴奏，没有庞大（音响）的烘托只一架扬琴，外加古韵的修饰及单纯的表达，便可以演绎出最动听的旋律展现唯美的风韵。

八、请根据意思写出相应的词语。

2、清脆的响声（清响）

3、磨灭，模糊不清（漫灭）

4、接二连三的思想活动。（思潮）

九、根据课文内容回答问题

1、“这些事”是哪些事？

答：指兒时在月明星稀的夜晚明亮的月光洒在菜园里，藤萝垂挂在廊亭边“我”安静地趴在母亲的膝上。

2、这首诗主要表达了诗人怎样的情感

答：这首诗描述儿时难以忘怀的往事，表达了诗人对童年的怀念和对母亲的依恋

1、这首诗在写作中运用了哪些手法?

答：运用了排比囷反问手法。

2、这首诗表达了诗人怎样的情感

答：表达了诗人对大海深沉的爱。

1、这首诗运用了什么什么是修辞手法法有什么作用？

答：比喻；用“鸟儿”自喻用“鸟儿的巢”比喻母亲的怀抱，表达了对母亲的赞美之情

2、这首诗表达了诗人怎样情感？

答：歌颂了母愛的温暖和伟大