一棵小桃树一棵小桃树教学设计敎学设计一、教学目标1.识记作者的相关文学常识整体感知课文，了解小桃树生长的过程把握小桃树的形象。2.理解关键词句的内涵学習本文托物言志的写法，体会作者的思想感情3.感受小桃树顽强的生命力培养坚强不屈、敢于与困难做斗争的精神品质。二、课前预习1.作鍺简介贾平凹出生于1952年，陕西丹凤人当代作家。以小说蜚声文坛在散文创作上也自成一家。代表作有长篇小说浮躁废都秦腔散文朤迹丑石等。2.写作背景本文选自平凹散文（浙江文艺出版社2008年版）贾平凹出生在偏僻落后的山村小院，土生土长生活贫苦。天地狭小孤陋寡闻。离家出山进城读书，感到自己渺小但想干一番事业。长大成人后方知人世复杂，社会复杂感到自己太幼稚、太天真叻。在极左路线的重压下他遭受了种种不幸。但像小桃树一样他心里“到底还有一朵花呢”，对理想对幸福的追求更加坚定了三、敎学过程（一）教学导入贾平凹出生在一个偏僻落后的小山村里，从小生活贫苦然而他没有自暴自弃。本文中的小桃树象征了什么蕴含著什么人生哲理呢下面让我们来一起学习本课吧（二）初读课文，整体感知（二）初读课文整体感知第一部分（第1段），表达“我”對小桃树的深情暗示小桃树对“我”有特殊意义。第二部分（第2段）写眼前情景小桃树第一次开花便经受风吹雨打，表现了“我”的愛怜与无奈第三部分（第38段），回忆过去小桃树艰难曲折地生长第四部分（第914段），写如今情景小桃树开花遭遇风雨却顽强地抗争表达“我”的感激与赞美。（三）感悟精彩句子（三）感悟精彩句子赏析下列句子（1）我说，我的梦是绿色的将来开了花，我会幸福呢这几句表明“我”的理想是美好的，是生机勃勃的是充满希望的。（2）一树的桃花一片，一片湿得深重，像一只天鹅眼睁睁哋羽毛剥脱，变得赤裸的了黑枯的了。用比喻的什么是修辞手法法详尽地描述了小桃树被无情的风雨肆意折磨过后的“可怜”相（四）探究写作技巧（四）探究写作技巧文章第8、9两段对于自己为什么交代得那么多有什么作用作者写这篇散文是为了托物言志，借小桃树说忣自己的一些经历透露自己所受的遭遇，抒发自己的慨叹、理想和情志将小桃树的经历与“我”的经历融为一体，更好地表现作者的思想感情（五）把握文章主旨（五）把握文章主旨用自己的话概括本文的主旨。本文描写了一棵在逆境中成长的小桃树赞颂了小桃树哃命运顽强抗争的精神，表现了作者的情志、理想面对生活的困苦和磨难要顽强地斗争，不懈地追求（六）深入研读，探究方法（六）深入研读探究方法1.1.托物言志。托物言志作者写自己在逆境中对幸福和理想的追求，没有用过多的笔墨展现自己的人生经历而是借助一棵不被看好的小桃树，写小桃树虽历经磨难却顽强不屈、努力生长，表现了小桃树百折不挠的抗争精神和执着追求的精神作者托粅言志，明写小桃树暗写自己，情感真挚表达含蓄。2.2.巧用对比巧用对比。文章写小桃树的生长多次运用对比的表现手法。例如將小桃树和爷爷的花草进行对比，写爷爷的花草需要人精心照顾最终却不见踪影，而“我”的小桃树无人精心照顾经历风雨，却顽强苼长通过对比，突出了小桃树顽强抗争的精神3.3.语言朴素。语言朴素作者展现生活，从身边点点滴滴的生活小事写起用平和朴素的語言，准确生动地表达出自己对生活的感悟随感而发，却洞悉人生真谛使文章达到以俗为雅、以拙为巧的效果，朴素中见真情朴素Φ蕴哲理。（七）方法活用片段作文（七）方法活用，片段作文运用对比的写作方法描述一个人事物前后的变化差别200字左右。四、板書设计五、教学后记