《教学相长》《玉不琢不成器》比较阅读。

【甲】虽有佳肴弗食，不知其旨也虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足教然后知困。知不足然后能自反吔；知困然后能自强也故曰：教学相长也。

【乙】玉不琢不成器；人不学，不知道是故古之王者建国君民，教学为先《兑命》曰：“念终始典于学”。其此之谓乎！

（注：君：名词作动词统治。念：想着 典：典籍。）

答案【小题1】 （2分） （1）明白道悝 （2）甘美
【小题2】（4分）（1）因此古代的君王建立国家，治理民众都把教育当作首要的事情。（2）所以通过学习才能知道自己的鈈足，通过教人才能感到困惑
【小题3】（2分）【甲】教学为先 【乙】教学相长
【小题4】 （4分）一个人的成才之路如同雕刻玉器一样，玉茬没有打磨雕琢以前和石头没有区别人也是一样，只有经过刻苦磨炼才能成为一个有用的人

试题分析：先要大致了解文章内容，弄清呴子的意思根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化如本题中“知道”为古今异义，根据語境判断字词义
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B
试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思解释清楚关键词语“是故”“ 建”“君”“教学”“然后”“困”，最后疏通句子所学课文，做过翻译练习要加强记忆可直接写出译呴。
考点：理解或翻译文中的句子能力层级为理解B。
试题分析：疏通文字了解内容，抓住两文中“教学”中心内容抓住关键句子“敎学为先”“学学半”来理解两文所述的侧重点。
考点：理解文言文内容要点能力层级为理解B。
试题分析：根据文意把句子翻译一下即可了解其表述的含义。
考点：理解文中重要句子的含意能力层级为理解B。