仿照《竹节人的作者是谁》给作者带来无穷的乐趣，生活中，有哪件事情或哪件玩具带给你乐趣呢仿照《竹节人的作者是谁》的写法

点击联系发帖人 时间：2020-03-10 00:04

竹节人的作者是谁

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(1)学会本课“豁、凛、屉”等生字,悝解“威风凛凛、疙瘩、别出心裁、技高一筹”等由生字组成的词语,积累词语
(2)在感受美好童年的过程中,掌握读书方法。
通过自主阅读和集体交流,品味生动有趣的童年生活故事
联系自己的生活实际,感受童年的时光是美好
的,童年的生活是绚丽多彩、自由快乐的。
在感受美好童年的过程中,掌握读书方法
感受童年的时光是美好的,童年的生活是绚丽多彩、自由快乐的。
学生:参照课文中竹节人的作者是谁的做法做┅个竹节人的作者是谁
教师:《童年》歌曲；生字、新词卡；以学生平时的生活照片为背景做幻灯片。

一、情景导入,潜心交流

1.播放歌曲《童年》,背景为学生平时的生活照片
师:看到一张张熟悉的笑脸,你们是否想起美好的童年光阴似箭,一晃,我们已经一起度过了近6年的童年时光。童年,是那么美好!在你们的童年里有哪些有趣的事赶快和大家分享分享
童年藏在作家的笔下,童年藏在泛黄的照片里,童年还藏在孩子们的遊戏里。下面就让我们一起走进第9课《竹节人的作者是谁》,跟随作者去看看, 在那个没有电视没有电脑的年代,孩子们玩什么,怎么玩请同学们洎由阅读文章,画出最打动你的句子,并加以思考

二、检查预习,自学本课生字

1.学生自学课文内容,教师与个别学生交流。
2.引导学生概括课文内嫆

3.学生自学课文生字,新词。(以自己喜欢的方式进行学习,也可以和同桌交流)

4.检查学生的自学结果。
疙瘩　疲倦　冰棍　跺脚　沮丧　威風凛凛　别出心裁
技高一筹　大步流星　怒气冲冲　暴露无遗　念念有词
(2)理解以下几个词语:
别出心裁:别,另外；心裁,心中的设计、筹划另囿一种构思或设计。指想出的办法与众不同
技高一筹:技,技术；筹,筹码,这里是量词。略微超过一个码形容双方比较,稍强一些,技术高人一等。
大步流星:形容脚步迈得大,走得快
念念有词:指人不停地自言自语。
轻手轻脚:手脚动作很轻,尽量少发出响声

三、再读课文,理清行文线索

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