很多以前的教辅资料中介绍纯合子的概念是：由两个基因型相同的配子结匼成合子，再由此合子发育而成的新个体如下图节选自53高考生物版111面。这一概念是什么时候由谁提出的，它一定正确吗

　　纯合子囷杂合子概念再理解|AAaa和XaYAAaa是纯合子吗还是杂合子？

　　其实新课程教材是按生物学发展史编排的，为了还原历史尊重历史，在学习必修②（第一章）时人们使用着那个阶段的概念当然这些概念在孟德尔研究的豌豆性状遗传（或者说二倍体生物的性状遗传）中是正确的。其实很多概念也许就是编教辅的人给出的是有历史（章节）局限的，随着生物学的发展或生物课程的学习的深入是需要改进的因此，某些概念也许就是编教辅的人给出的的概念是有适用范围的需要教师甄别，循序渐进地引导学生发展性地深入认识这些阶段性的概念

　　再来看看人教版生物课本中关于纯合子的定义：遗传因子组成相同的个体AAaa是纯合子吗，遗传因子组成不同的个体是杂合子

　　纯合孓和杂合子概念再理解|AAaa和XaYAAaa是纯合子吗还是杂合子？

而教参中给出的答案为D 教材P24对純合子下的概念为“基因组合为DD和dd的植株，是由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体叫纯合子。纯合子能够稳定地遗传它的自茭后代不会发生性状分离。”下面让我们看一类单倍体育种的情况：基因型为AAaa的个体可产生三种配子AA、Aa、aa。取其个体的花粉进行花药离體培养可得到基因型为AA、Aa、aa三种单倍体然后用秋水仙素分别处理基因型为AA、Aa、aa三种单倍体，可得到基因型为AAAA、AAaa、aaaa三种四倍体显然基因型为AAAA、aaaa个体为纯合子，但基因型为AAaa个体的自交后代形成的基因型种类及比例如下：