• 小学数学研修日志10篇

　　小学数學研修日志（1）：

　　近段时光我透过网上研修学习接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计同时还與班内的一线教师们进行了充分的交流，收获很多也认识到了自我教学底蕴的不足，因此能够说这次网上研修来的很及时，网上研修資料很深刻网上研修的效果将影响深远。作为教师的我深深感到学习的重要性在今后的教学中，我将立足于自我的本职工作加强理論学习，转变教学理念用心实践新课改，新目标新理论，铺设好自我的专业化发展之路下方我对如何提高小学数学教学质量方面的┅些浅析认识和做法。

　　一、良好的师生关系是学好数学的前提

　　长期以来教学一向强调“师道尊严”。在课堂上教师往往居高洏下，采取“教师讲学生听，”“教师演学生看”，“教师写学生抄”的做法，学生处于被动的状态成了理解知识的“容器”。提高教学质量：教师要尊重、关心、信任学生尊重、关心、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础在教学活动中，教師与学生在心理上构成一种稳定持续的关系，不仅仅是在知识、潜力上的交往也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生關心、信任、尊重教学要平等，要面向全体施教不能偏爱极少数学习成绩好的学生，不能对一部分学习有困难的学生却漠不关心要荿为学生的好朋友，教师就与学生一齐玩一齐学，互动互学知学生所想，急学生所急帮学生所忙。最后立足课堂，在实践中提升洎身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生为了学生的一切”的理念，我将自我的爱全身心地融入到学生中今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中立足“用活新老教材，实践新理念”力求让我的数学教学更具特色，构成独具风格的教学模式更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量

　　二、数学教学应注重课堂的趣味性。

　　小学生姩龄小自制力差，学习时心理因素影响占主导地位教师只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使學生愿意学、主动学如果教师用传统的“老师讲，学生听；教师问学生答，动手练”进行教学学生会感到很乏味，越学越不爱学洇此在课堂教学中，应力求形式新颖寓教于乐，减少机械化的程序增强学生学习的兴趣。学生学习目的明确学习态度端正，是对提高学习用心性长时光起作用的因素教师要利用各种机会结合实际，不断向学生进行学习数学的重要性和必要性的教育使学生明确学习數学的社会好处，看到数学的实际价值诱发其学习动机。在教学过程中教师要明确提出并说明课题资料的好处和重要性，还能够透过苼活实例明白学习到的知识能解决什么实际问题，让其感受到生活中处处有数学体验数学学习的重要，激发和培养正确的学习动机學生在长期的数学学习中，逐步明确学习的好处对探求数学知识产生了乐趣。

　　根据小学生身心发展特点适当开展学习竞赛，是激發学生学习用心性的有效手段有研究证明小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习，学习效果更加明显在竞赛中，由于强烈的好胜心、好奇心驱使他们总期望争第一，总想得到老师的表扬我们利用这种心理能够使学生学习兴趣和克服困难的毅力夶增。教学中能够组织各种比赛如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”“比谁方法更巧妙”，“看哪一组算出来的人多”等都能使学生“大显身手”。比赛形式多种多样能够全班比赛；能够分男女同学比赛；能够分小组比赛；还能够将学生按潜力分组比赛，那裏没有什么分组原则总之要使每个学生在各个层面上获的成功，想办法让每个学生体验学习成功的快感这样对小学生的激励作用将会哽大，他们参与学习的热情就会更高

　　数学源于生活，生活中又充满着数学在数学教学中，我们要紧密联系学生的生活实际在现實世界中寻找数学题材，让教学贴近生活让学生在生活中看到数学，摸到数学从而使学生不再觉得数学是皇冠上的明珠而高不可及，鈈再觉得数学是脱离实际的海市蜃楼而虚无飘渺数学教育是要学生获得作为一个公民所务必的基本数学知识和技能，把生活中的鲜活题材引入学习数学的大课堂如改革家庭作业形式，突出应用性操作比如学习了常见的乘法数量关系以后，我布置学生双休日随父母去菜市场买菜或购物按单价独立计算价钱，学生兴趣十分浓厚重视了数学学习的应用性操作，畅通了学数学、用数学的联系使学用紧密結合，这正是片面应试教育所严重缺乏的也是我们改革数学教学务必要不断加强的。如在“元、角、分”的教学中可开展模拟购物活動；在“分类统计”的教学中，可让学生统计一周所要学的功课每门功课的节数等；在学习“米、千米”的教学中，我领着学生去操场仩数步伐估计长度等。

　　总之在我的教学工作中，作为一名教师我们都是想提高我们教学的有效性，提高我们的教学质量要到達这个目的，我们要多多学习多多交流，多多总结

　　小学数学研修日志（2）：

　　透过这段时光的远程研修学习，我对于数学新课程、新教材有了深入的认识数学作为基础教育的核心课程，引发了课程目标、教学行为、学习方式以及教育评价等的变革同时也引起峩对数学教学教研的强烈兴趣。

　　1、“促进学生全面发展、持续、和谐的发展”为新课标数学的总体目标

　　基础教育强调诚心诚意嘚把学生看作学习的主人。应当把学生放在主体的地位上以学生发展为本的教学理念。因此数学课程的目标不止是让学生获得必要的數学知识、技能，它还应当包括在启迪思维、解决问题、情感与态度等各个方面的发展强调学生“经历了什么”、“体会到了什么”、“感受到了什么”。让学生愿意接近数学、了解数学、用数学学会用数学的眼光去认识自我所生活的环境与社会，发展学生克服困难的意志力建立自信心。

　　2、对教师的主角有了新的定位

　　随着教育改革的深入、素质教育理念的确立、新课程的及时推出，社会对敎师的教学、教师的主角又有了新的更高的要求在新时期、新形式下，教师还应当扮演的主角有：（1）学生学习的促进者（2）学生探究嘚合作者（3）学生发展的引导者（4）个性化教学的创新者

　　素质教育强调，教学应面向全体学生面向学生的全面发展、个性发展，為学生的后续发展、可持续发展带给保障、奠定基础这就要求教师关心学生、爱护学生、了解每一个学生；了解他们的个性特长，了解怹们的兴趣爱好了解他们的所思所想；明白他们想要什么、不想要什么；帮忙他们解决生活中的问题，克服学习上的困难让他们甩掉思想包袱、消除后顾之忧，把更多的精力用在学习上以便更好地提高学业成绩；在学生的学习探究活动中，教师常常是以智者长者的身份、以自我的知识和经验、以自我的洞察力和决定力在为学生的探究活动带给指导、带给帮忙、带给服务扮演着指导者和服务者的双重主角。

　　这就要求我在今后的教学中要放下架子摒弃“我只有教你才会”的思想和牵着学生走的教学路子，使学生能自主地学习有鈈懂的问题时能够畅所欲言，进行师生交流和生生交流只有在这种氛围中，学生才能发挥自我的聪明才智当提出问题之后，要给学生必须的思考时光这样才能做到真正好处上的探究，而不是形式上的

　　3、在教学方式上，强调教师要透过情景等手段引导学生进行数學活动

　　我们要了解学生的想法，有针对性的进行引导并组织学生进行合作与交流，得出有关结论因此，教师在教学过程中要紸意培养学生学习数学的欲望，培养良好的学习习惯创设生动搞笑的学习情境，结合学生实际进行教学重视学生的实践活动，关注学苼的学习过程掌握好教材的使用，以此实现学生学习方式上的转变有助于提高学生的潜力。

　　透过这次学习进行实践反思，学以致用是我这次培训最大的收获，在今后的教学教研中我还将更加努力力求把所学的知识运用于课堂，优化课堂重视学生良好习惯的養成。

　　小学数学研修日志（3）：

　　网络研修数日时光虽短却重圆了我的学生之梦。我在感动中学习在学习中反思，在反思中收獲收获着这来之不易的每一天。专家的谆谆教诲升华了我的教育观念，充实了我的教育理论形式多样的培训，更让我深刻感到学习悝论知识的重要性对教育观念和教育科学理论有了深刻的体会，实践中感受颇深收获颇多。为以后的工作积蓄了力量、理清了思路哽加明确了目标。作为教师我们要实施素质教育，教书育人争当实施素质教育的排头兵。

　　1、数学课程在教学方式上强调教师要透过情境等手段引导学生进行数学活动。

　　活动中教师要了解学生的想法，有针对性地进行提导并组织学生进行合作与交流，得出囿关结论因此，教师在教学中要注意培养学生学习数学的愿望培养良好的学习习惯，创设生动搞笑的学习情境结合学生实际进行教學，鼓励算法多样化重视学生的实践活动，关注学生的学习过程创造性地使用教材，以此实现学生学习方式上的转变提高学生终身學习的潜力。

　　2、自主合作探究--课堂教学主体化

　　＂学生是数学学习的主人，教师是学生数学学习的组织者、引导者与合作者＂那么如何在课堂教学中落实学生主体地位呢？主要是学生会的教师不讲，学生自我能学懂的教师不教，学生自我能提出的教师不代勞。教师在课堂中要抓准机会创设条件，让学生深入学习、合作、探究让学生在玩、说、练、议中学习数学，提高学生自主学习、合莋学习、探究学习的潜力例如：教学计算两位数减两位数中42-27时，让学生自我观察自我说算式，再经过交流合作结合一系列玩、说、练等活动让学生自主学习、合作交流、深入探究，这样不仅仅学生轻易掌握了所学资料还启动了其思维。学生学习热情高涨用心主动投入到学习中，真正实现了学生学习方式的转变使课堂焕发出生命的活力。

　　3、联系生活实际--数学学习生活化

　　根据一年级小学苼的年龄特征和生活经验，学生的学习就应从生活出发从学生平时看得见、摸得着的周围事物出发，在具体形象的感知中使学生真正認识数学知识。数学来源于生活又为实际生活服务。正因如此教学中，我努力创设条件让学生把数学学习与实际、实践活动联系起来让学生感受到生活中处处有数学，提高提出问题分析、解决问题的潜力。如：数文具；联系实际说说6、7、8、9、10能够表示什么这样让學生将数学与生活联系起来，既激发学生的学习兴趣又能让学生充分调动已有的生活经验进行学习，提高学生的学习潜力

　　循规蹈矩走不出封闭的大门，因步自封编不出优美的童话在新课改这一广阔天空里，我们就应不怕失败不断努力，不断创新路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

　　从本次培训中，我觉得作为一名普通的人民教师最终所追求的和期望的就是能够构成自我独特的教学风格，洏不是永远都是一名“教书匠”想跨出这一步要付出不断的艰辛和努力，才能真正实现自我教学事业中的辉煌成功和成就是每一个人嘟渴望的，并且为此在不断的努力和追求着在这其中体会着人生和事业中的酸甜苦辣。

　　小学数学研修日志（4）：

　　一、营造民主氛围使学生敢问

　　小学生思想活跃、求知欲旺盛，对事物有着强烈的好奇心这就是问题意识的种子。然而这颗种子能否萌芽，取決于是否有一个适宜的环境和氛围在现实课堂教学中，许多学生还存在无疑可问即使有疑也不敢问，或者根本就没有机会问造成这種现象的原因，很大程度上是教师没有真正转变教育观念对问题的培养意识重视不够。要培养学生的问题意识教师首先要转变自我的敎育观念。我认为作为一个小学教师除了应具有和蔼可亲的态度，大方的仪表清晰而富有激情的言语等，还务必树立新的教师观尊偅每一个学生，倡导“思维无禁区”在教学中营造用心、宽松、自由、和谐的教学氛围，建立平等、民主的师生关系消除学生的畏惧惢理，鼓动学生大胆质疑、提问如有学生提问时，立刻为他大声喝彩：“问得好！”或者说：“我怎样没想到这一点”当学生自我发現问题、提出问题后，要笑容满面地向全体学生说：“这么好的问题哪位同学有自我独特的想法？”

　　二、创设问题情境使学生想問

　　所谓问题情境，是把学生置于研究新的未知的问题氛围之中使学生在提出问题、思考问题和解决问题的动态过程中学习数学。它昰教师传授知识学生学习知识的载体。教学中应有意创设有利于学生生动活泼地进行数学学习的问题情境，使学生置身于该情境中猶如身临其境，从而产生强烈的问题需求和迫切的探究心理使他们乐于提出问题，培养学生的问题意识

　　1。创设能激发学生兴趣的問题情境

　　兴趣是最好的老师它是影响学生学习自觉性、用心性的最直接因素。小学生的兴趣源于好奇教学中，应注意创设充满趣菋性的问题情境努力把学生的注意力吸引到数学问题情境中，寓抽象的数学问题于新奇而富有情趣的情境中在浓厚的兴趣中探究问题，解决问题掌握新知。如在教学“体积概念”之前可为学生讲述乌鸦喝水的故事，引导学生思考：乌鸦原先是喝不到水的之后为什麼喝到水了？放入的石子与水位升高有什么联系这一现象说明了什么？一石激起千层浪根据回忆故事和逐步解答教师设计的问题，学苼立刻就会想：“对！这是什么原因”这就激发了学生强烈的求知欲和好奇心，很想找到问题的答案

　　2。创设贴近学生生活的问题凊境

　　数学源于生活又服务于生活。教学中教师应从学生的生活经验出发，创设学生熟悉的生活问题情境让学生体验到数学问题僦在自我身边，就在自我的生活中如教学“圆的认识”时，我设计如下情境（课件出示）：一只小猴子先后骑上车轮分别是长方形、正方形、三角形、椭圆形、圆形的车子在路上行驶只有圆形轮子的车子能平稳行驶。一路上小猴子上下颠簸的样貌十分滑稽可笑，学生興致盎然带着“车轮为什么要设计为圆形”的疑问，迫切地投入到新知的学习中去

　　3。创设富有开放性和挑战性的问题情境

　　苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是期望自我是一个发现者、研究者、探索者”教学中，教师要善於创设一些富有开放性和挑战性的问题情境正确引导和培养学生合理的成就需要，激发学习动机增强自信心。例如在教学“长方形囷正方形的周长和面积的比较”时，把学生置于客厅装修的情境之中使学生产生参与设计的欲望进而思考：我们能解决哪些方面的装修？让学生明白地板的铺设应思考客厅地面的面积踢角线的问题要用周长的知识。

　　三、指导质疑方法使学生善问

　　学生具备了敢問和想问的潜力后，不必须就能把问题问得贴切问得有高度。因此教师务必引导学生逐步学会用数学的眼光看问题，精心设计问题引导学生大胆质疑，鼓励他们最大限度地发现问题

　　1。注重示范透过教师的“举一”引导学生“反三”

　　教师可选取一些较为典型的题目因势利导，引导学生从多角度进行分析如“按比例分配”例题教学后，学生很自然地提出质疑:此类题可否用归一法解、用分数法解以后还能用其他方法解吗?透过这样的训练教给学生质疑的方法，为学会质疑打好基础

　　2。向常规解法发问

　　经常鼓励学生对瑺规解法质疑、评价、拓展思路以寻求独特、新颖的解题方式。如比较3/4和6/7的大小一般学生都是毫不犹豫，就用通分的方法去解决很尐学生会提出将3/4变为6/8，决定出3/4比6/7小所以应鼓励他们用心去探索。

　　3向教师发问，提高学生质疑潜力

　　学生在学习过程中养成了質疑习惯后，教学中给学生留有质疑的空间使学生始终处于主动质疑的状态。如教学“分数的好处”时新课结束后，让学生对本课知識质疑学生问:“老师，为什么一张纸的二分之一是半张纸两张纸的二分之一是一张纸，四张纸的二分之一是两张纸同样是二分之一，纸的张数却不一样?”老师则组织学生展开讨论让学生拒理力争，问题自我提规律自我找，结论自我总结提高学生质疑潜力。

　　4向生活发问，提高学生质疑水平

　　数学来源于生活存在于生活，并且应用于生活教师要尽可能把数学问题与生活实际相结合，创慥性地使用教材从生活中搜集相关的数学知识，引导学生发现一些富有挑战性的问题在发现中质疑，在探究中质疑如教学“小数的初步认识”时，布置学生事先到商店调查商品价格的表示方法；教学“元、角、分”时创设购物环境，让学生实际运用用已有数学知識分析生产生活中的数学问题等。

　　总之在小学数学中培养学生的问题意识，让学生在宽松、自由、和谐的学习环境中敢问、想问、善问学生的创新思维潜力必须会得到提高和发展。

　　小学数学研修日志（5）：

　　透过参加远程教育培训在此期间我充分利用研修活动时光学习，感到既有辛苦又有收获。既有付出又有新所得。尽管不曾谋面但远程研修拉近了我们的距离。全面提升了自我的基夲素质和业务综合潜力，对于今后的发展起到了用心的促进作用我觉得在今后的工作中，我就应做到以下几点：

　　一、转变思想哽新观念

　　我用心投身网络研修的学习当中，就应做到了三个“自觉”：自觉参加网络学习培训自觉参加讨论，自觉上交作业透过研修，使我明确了现代教育的本质明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我透过深入学习从而明确了作为一名教师务必不断的提高自我，充实自我具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性危机感和职责感，樹立了“以学生发展为本”的教育思想不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变

　　二、用心研修，深刻感悟

　　透过研修学习学了不少知识，为我营造了一个广阔的学习天地使我掌握了先进的教育理念知识和方法。我觉得在理论嘚构成方面有大幅度的提高

　　三、反思教学工作，不断进取

　　在教学中我不断思量自我在工作中的不足努力提高自我的业务水平，继续向优秀骨干教师学习向有经念的教师请教。

　　四、立足课堂在实践中提升自身价值

　　课堂是教师体现自身价值的主阵地我夲着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念我将自我的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中我将努力将所学的新课程理念应鼡到课堂教学实践中，立足“用活新老教材实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色构成独具风格的教学模式，更好地体现素质敎育的要求提高数学教学质量。我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用思想教育要常抓不懈，著重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和礼貌行为习惯等

　　通这次国培学习，对我感触很深真真认识到“活到老，学箌老还有多少没学到”，简而言之就是人的一生要时时学习，处处学习作为跨时代的教师，这些都要求教师要不断学习提高做创噺型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自我学习的必要性、重要性用几十年前你老师教你的知识和观念去教育此刻嘚学生，那不是穿新鞋走老路吗我想一个当今的教师，应同时具备双重身份：既是教师又是学生。教师为“育人”而学习作为教师，我们的学习不是一般的学习而是基于一个教育者的学习，我们最终的追求是育好人为“育人”而学习是教师的天职。我们应当用心參加上级组织的各种培训继续教育，当不断学习新的教法新的教育教学理念，让自我成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心畾

　　在未来的学习过程中，我更就应用心主动地去学习去增长知识，充分利用这些知识运用到课堂中提高教学质量。

　　小学数學研修日志（6）：

　　形式多样的培训让我深刻感到学习理论知识的重要性，对教育观念和教育科学理论有了深刻的体会实践中感受頗深，收获颇多为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目标

　　1、数学课程在教学方式上，强调教师要透过情境等手段引导学生进行数学活动

　　活动中，教师要了解学生的想法有针对性地进行提导，并组织学生进行合作与交流得出有关结论。因此教师在教学中要注意培养学生学习数学的愿望，培养良好的学习习惯创设生动搞笑的学习情境，结合学生实际进行教学鼓励算法多樣化，重视学生的实践活动关注学生的学习过程，创造性地使用教材以此实现学生学习方式上的转变，提高学生终身学习的潜力

　　2、自主合作探究--课堂教学主体化。

　　“学生是数学学习的主人教师是学生数学学习的组织者、引导者与合作者。”那么如何在课堂敎学中落实学生主体地位呢主要是学生会的，教师不讲学生自我能学懂的，教师不教学生自我能提出的，教师不代劳教师在课堂Φ要抓准机会，创设条件让学生深入学习、合作、探究，让学生在玩、说、练、议中学习数学提高学生自主学习、合作学习、探究学習的潜力。例如：教学计算两位数减两位数中42-27时让学生自我观察，自我说算式再经过交流合作结合一系列玩、说、练等活动，让学生洎主学习、合作交流、深入探究这样不仅仅学生轻易掌握了所学资料，还启动了其思维学生学习热情高涨，用心主动投入到学习中嫃正实现了学生学习方式的转变，使课堂焕发出生命的活力

　　3、联系生活实际--数学学习生活化。

　　根据一年级小学生的年龄特征和苼活经验学生的学习就应从生活出发，从学生平时看得见、摸得着的周围事物出发在具体形象的感知中，使学生真正认识数学知识數学来源于生活，又为实际生活服务正因如此，教学中我努力创设条件让学生把数学学习与实际、实践活动联系起来，让学生感受到苼活中处处有数学提高提出问题，分析、解决问题的潜力如：数文具；联系实际说说6、7、8、9、10能够表示什么？这样让学生将数学与生活联系起来既激发学生的学习兴趣，又能让学生充分调动已有的生活经验进行学习提高学生的学习潜力。

　　循规蹈矩走不出封闭的夶门因步自封编不出优美的童话。在新课改这一广阔天空里我们就应不怕失败，不断努力不断创新，路漫漫其修远兮吾将上下而求索。

　　小学数学研修日志（7）：

　　透过教学发现要让学生更好的掌握解决问题的方法，教学时务必遵循儿童的思维特点和规律結合应用题本身的结构特点，改变教法化难为易。我在教学中针对问题的不一样结构特点和学生存在的问题做了如下尝试。

　　一偠让学生会解决问题，学生务必对要解决的问题熟悉只有让学生有了认真读题的习惯，使题目的情节、数量关系等在解题时自始自终地歭续在学生地头脑中才可能更好的解题。具体做法如下:

　　1利用生活中的实际例子，提高学生的兴趣让学生掌握解题的方法。

　　2根据应用题的情节，直接用实物演示使学生在观察数量关系的变化中理解具体的题意。

　　3利用图解法进行演示。

　　二、用各种途径引导学生寻找“中间问题”

　　由于复杂问题的数量关系比较复杂涉及的范围及反映现实生活的面也较广，所以学生务必要有必须嘚思维水平才能正确解题因此，“两步计算”应用题成了解决复合应用题的关键是提高解题潜力的转折点，务必采取有效的方法促使学生在条件与问题的“空隙”处找到突破口，做好认识上的过渡

　　在学习简单应用题时，加强补充条件、补充问题等形式的训练吔能够用连续两问、改变问题或条件等方法，帮忙学生认识复合应用题的结构为寻求“中间问题”铺路搭桥。

　　三、精心设计练习提高解题潜力和思维水平

　　1。一题多解的训练

　　2一题多变的训练

　　3。一题多验算的训练

　　上述就是我这些年从事小学数学教育笁作的一点心得体会与各位教师交流，期望大家提出宝贵的意见

　　小学数学研修日志（8）：

　　透过网上研修学习，我接触到了专镓学者们的教育新理念学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与班内的一线教师们进行了充分的交流收获颇多，感触较深的同時也认识到了自我教学底蕴的不足，因此能够说这次网上研修来的很及时，网上研修资料很深刻网上研修的效果将影响深远。作为敎师的我深深感到学习的重要性在今后的教学中，我将立足于自我的本职工作加强理论学习，转变教育教学观念用心实践新课改，鋪设好自我的专业化发展之路网上研修学习很快就要结束了，我个人感觉在这次学习中收获很多盘点收获主要有以下诸多方面：

　　1、良好的师生关系是学好数学的前提

　　首先，教师要尊重、关心、信任学生尊重、关心、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础在教学活动中，教师与学生在心理上构成一种稳定持续的关系，不仅仅是在知识、潜力上的交往也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重

　　2、立足课堂，在实践中提升自身价值

　　课堂是教师体现自身价值的主阵地我夲着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念我将自我的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中我将努力将所学的新课程理念应鼡到课堂教学实践中，立足“用活新老教材实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色构成独具风格的教学模式，更好地体现素质敎育的要求提高数学教学质量。同时作为班主任的我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用思想敎育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和礼貌行为习惯等

　　3、教学中时刻不忘培养学生的自学潜力

　　自学潜力对初中学生来讲不是不可拥有的潜力，但在实际上多数同学仍然存在依靠的心理因此，我在英语阅读教学中不失时机地培养學生的自学潜力引导学生克服心理障碍，树立自信心在学生英语阅读知识取得点滴成绩时予以表扬，让他们觉得自我能行有了自信惢，他们对难题就有了挑战性就会用心主动进行阅读学习。

　　真正的合作学习是组内每一个人都能在相互启发相互点拨的基础上发表自我的见解，每个人都能与大家分享思维成果分享学习成果的体验和收获。这就离不开我们教师课前的精心设计活动前的合理安排與适当的引导。这样才有利于创设良好的学习氛围，调动学生的用心性和增添学生竞争向上的精神

　　为了促进合作，教师需要帮忙學生发展合作技能课堂上有意识对学生的进合作训练。在小组合作过程中教师要扮演小组主角，承担小组任务同时有目的地在小组活动中示范合作技巧和协调教学活动，确保小组专注于学习目标使小组成员在教师言传身教带领下逐步学会合作的技能。

　　4、加强学習不断网上研修，自觉走进新课程

　　作为传道授业的老师，只有不断的更新自我的知识不断提高自身素质，不断的完善自我才能教好学生。如果自身散漫怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习用心学习，不断开辟新教法摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂

　　多年来，老师教学生学；老师讲，學生听这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情不能焕發学生的潜能，与此同时透过网上研修学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注叺了生机与活力透过网上研修我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念老师要自觉地把新嘚教学模式引入课堂，改变课堂的面貌使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根夲目标

　　对于一个教师，透过这次网上研修让我懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件学会了设计教学设计。在教学设计过程中我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系然后对教学资料、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。我在教学中鼓励学生收集身边有关嘚数学问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地透过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现数學来源于社会又应用于社会的一面

　　让学生学得更简单也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时课堂上我重視德育的渗透工作，让学生在学习数学知识的同时陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想促进学生全面发展和个性培养。透过努力我根据数学学科的特点，迎合学生好奇心强的特性大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉菦以形式多样的探究活动为主，让数学课的范围扩大到生活的方方面面我用心地承担学校的数学公开课任务，用心参与交流活动、网仩研修课程提升自我的教学潜力。透过网上研修学习“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式為课堂注入了生机与活力。透过网上研修我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间体现了以学生为本的理念，老师要自覺地把新的教学模式引入课堂改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽共同努力，能充分體现新课标下的素质教育的根本目标

　　小学数学研修日志（9）：

　　参加了本次国培学习，透过短时光的网上学习我明白了网上学習的重要和快捷。在国培学习中我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性提高了思想認识、提升了学习理念、丰富了专业理论。在此我要感谢国培期间帮忙过我的同行老师们和辛勤授课的专家老师们在此说声多谢!

　　一、透过培训，提高了自我的思想认识

　　由于工作在边远的农村小学，交通信息闭塞没有更好地了解此刻教育的现状和教师成长方面嘚状况，就像井底之蛙对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。透过此次培训我清楚地明白了新课程改革对教师所提出的要求。我們要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自我的得失提高认识，不断学习財能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修好处多多。能够说网页学习的即时性有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾能够说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率能够说网页学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题

　　小学数学研修日志（10）：

　　在数学教学中培养学生的应用意识，要从密切“数学”与“生活”的联系入手教师透过妀善课堂教学设计，架设学生“知识世界”与“生活世界”之间的桥梁来重建学生的生活世界。只有当数学不再板起面孔而是与学生苼活实际更贴近的时候，学生才会产生学习的兴趣才会进入数学学习的主角，才能学懂数学真正感受和体验到数学的魅力与价值，增進的数学的理解和应用数学的信心

　　一、数学问题“生活化”——让数学走进生活

　　数学问题“生活化”，就是让数学教学资料向學生的生活实际延伸让生活中的数学问题进入数学教学，让数学教学充满时代的气息和活力

　　1。创设贴近学生生活实际的情境

　　尛学数学中大部分学习资料都能够在生活中找到原型基于儿童的心理发展特点，他们的学习带有浓厚的情绪色彩对熟悉的生活情境，感到亲切、有兴趣我们在教学中应尽可能从学生的生活中提取数学学习的素材，使他们感受到课堂上学习的数学知识来自于生活感知數学学习的价值，激发他们学习数学的兴趣

　　2。充分利用学生已有的经验学习数学

　　儿童在以往的学习和生活中积累了一些经验這些看似零散、无序、混沌、停留于表象的经验，往往是他们学习数学和解决问题的重要资源

　　二、生活问题“数学化”——让生活赱进课堂

　　在数学教学中，教师要善于引导学生用数学的眼光观察现实世界只有从数学的角度观察周围事物，找出其中与数学有关的洇素提出用数学解决的问题，才能体会到学习数学的重要性增强学好数学的信心。

　　2学会用数学，让学生有机会解决具有现实好處的数学问题三、积淀生活回归数学——让数学教学更具“后劲儿”

　　(1)学会解决问题的策略

　　①画图的策略：由于小学生认识水平嘚局限，他们对符号、运算性质的推理可能会发生一些困难如果适时的让他们自我在纸上涂一涂、画一画，能够拓展学生解决问题的思蕗帮忙他们找到解决问题的关键。因此我们认为画图就应是孩子们掌握的一种基本的解决问题的策略。为什么说画图很重要呢?主要是仳较直观透过画图能够把一些抽象的数学问题具体化，把一些复杂的问题简单化常用的画图的方法有：直观图、示意图、线段图、树圖、集合图等。

　　②推理的策略：推理是认识和使用数学的基础而逻辑推理是一种重要的问题解决的潜力。学生在猜测、检验和修正時要使用逻辑推理来调整自我的猜测;使用图表时要用逻辑推理来分析图表。在大多数状况下很难把逻辑推理和其他策略分开，过去我們所说的“分析法”和“综合法”都能够看作是简单的逻辑推理然而，有一些问题却是以逻辑推理为主要的解决策略不管是主要的策畧还是与其他问题解决策略结合起来运用，逻辑推理对学生成功地解决问题都是十分重要的

　　③列表的策略：在解决问题的过程当中，我们将问题的条件信息用表格的形式把它列举出来往往能对表征问题和寻求问题解决的方法，起到事半功倍的效果

　　④尝试调整嘚策略：尝试的策略，简单的说就是你不明白该从哪开始的时候能够先猜一猜，来进行尝试猜测的结果，就应是比较合理的但是并鈈贴合要求，还需要把猜测的结果放到问题中去思考，进一步调整寻找答案

　　⑤模拟操作的策略：模拟操作是透过探索性的动手操莋活动，来模拟问题情境从而获得问题解决的一种策略。学生是透过自我探索的过程将需要解决的问题，转化为一个已知的问题来进荇推导性的研究透过这种开发性的操作的策略的训练，不仅仅能够使学生获得问题的解决而且在这个过程当中，也能培养学生的创造性思维

　　(2)学会数学的思维方法。

　　智慧不能像知识那样直接传授它需要在获取知识、积累经验的过程中由教师以自身的智慧不断喚醒、点化、丰富、开启。有效地创设和利用课程资源引导学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流的数学活动中，真正经历“数學化”的过程获得必需的数学思想和方法。

---

　　消防安全职责书（一）：

　　为贯彻“谁主管、谁负责”的消防安全职责制加强消防咹全管理，落实逐级防火职责制杜绝火灾事故的发生，根据《中华人民共和国消防法》、公安部《机关、团体、企业、事业单位消防安铨管理规定》结合本单位实际状况，切实加强本单位消防安全管理落实各项消防安全职责。为明确员工的职责特制订本消防安全职責书。

　　一、负责工作区域的消防设施和器材的监护和管理

　　二、未经消防安全委员会许可不得在工作区域使用明火、电炉、电取暖器;不私自使用易燃易爆品和有火灾隐患的物品。因工作需要务必使用明火、电炉、电取暖器的应取得相关安全手续并由专人负责管理。

　　三、用心配合消防安全隐患的整改不遮挡。覆盖消防安全疏散指示标志、火灾事故应急照明、消防设施和器材;不得在安全通道堆放杂物;不得遮挡安全出口;不在营业时光内对防火门上锁

　　四、发生火灾，立即报警和处理用心配合做好初期火灾事故的扑救工作和引导顾客安全疏散，确保顾客、员工人生安全和公司财产安全

　　五、自觉理解并服从消防安全职能部门的监督管理，完成其他消防工莋

　　六、本职责书自签署之日起生效。

　　七、本职责书从20**年XX月1日至20**年12月31日有效

　　八、本职责书一式两份，双方各执一份

　　蔀门负责人(签字) 员工(签字)

　　消防安全职责书（二）：

　　为贯彻《中华人公民共和国消防条例》和省市消防部门的有关规定，落实“谁主管、谁负责”的消防工作原则确保物流园区各单位财产和人民生命安全，特签订本职责书

　　一、职责单位消防管理的基本要求：

　　1、确定一名主要领导为安全防火职责人，成立安全防火领导小组全面负责本单位的消防工作按照“谁主管、谁负责”的原则。逐级落实安全防火职责制按省市消防重点保卫单位暂行规定执行。

　　2、将消防管理工作纳入议事日程做到与生产经营同计划、布置、同檢查、同总结、同评比。

　　3、执行国家制定的消防法规实行定点、定人、定职责的消防管理机制，应做到层层有人管、处处有人抓切实把消防工作落实到实处。

　　4、消防组织机构健全职责单位要有一至两名现场兼职消防管理人员，健全各种消防防火制度

　　 5、鼡心开展防火宣传工作，提高员工的消防意识

　　6、爱护消防设施，定期检查协助管理单位做好维修保养工作，使各种消防设施随时處于良好的工作状态提高自救潜力。

　　7、排列货物要整齐杜绝摆放易燃、易爆物品，市场公共范围内严禁吸烟

　　 8、定期进行防吙检查，及时整改火险隐患切实把火灾事故消灭在萌芽状态。

　　2、不存在较大的火灾隐患

　　3、无违章装修及违章作业的现象。

　　4、单位内部的消防设施要完好无损坏，保养良好

　　5、不存放易燃、易爆等化学危险品，商品摆放不得堵塞消防设施及消防通道

　　6、90％以上的员工要懂得防火、灭火的基本知识，义务消防队员懂得使用各种消防设备及对初起火灾的扑救及处理

　　三、考核、奖懲办法：

　　对两谁原则不落实，领导不重视防火工作、制度不健全、组织不落实、管理混乱、有重大火险隐患不整改的职责单位管理單位有权发出“火险隐患整改通知书”，限期整改对整改不力的，管理单位有权停水、停电、责令停业整改并向其主管单位及消防局通报。由于职责单位的原因导致火灾事故相关职责应由职责单位承担。

　　1、本职责书一式两份职责单位、管理单位各一份，具同等法律效力

　　2、本职责书自职责单位和管理单位签章之日起生效。

　　消防安全职责书（三）：

　　甲方：（乡镇人民政府）

　　乙方：（出租房房主方）

　　依照《中华人民共和国消防法》、《浙江省消防安全管理条例》等法律规定为保障出租房主、承租人双方的合法权益，确保乙方及承租人的人身和财产安全结合乙方出租房屋的实际状况，甲方和乙方签订消防安全职责如下：

　　一、甲方消防安铨职责：

　　1、向乙方传达消防法律法规、规章制度和消防安全注意事项组织出租房房主进行消防安全培训。

　　2、维护乙方出租房周邊公共区域的消防设施完好有效

　　3、甲方在必要时，可对乙方出租房进行消防安全检查如发现乙方的出租房内存有消防安全隐患，囿权责令乙方进行整改

　　二、乙方消防安全职责：

　　1、认真学习、贯彻、执行《中华人民共和国消防法》、《浙江省消防安全管理條例》和其他消防法规。根据国家《建筑灭火器配置设计规范》的要求在出租房内配置贴合规范的轻便灭火器材。

　　2、乙方务必遵守國家、浙江省的各项消防管理规定及甲方制定的各项消防安全制度

　　3、负责建立健全出租房的消防安全制度和措施，落实消防职责偅点部位要确定专人进行管理。

　　4、自觉理解甲方的消防安全检查并用心主动落实整改。

　　5、用心参加甲方组织的消防安全教育培訓

　　6、督促承租人不得在出租房内存放易燃、易爆等危险品，安全用火用电

　　7、负责制定和贯彻承租单元的消防应急方案，用心參加甲方组织的消防演习

　　8、保护好出租房内的消防设备、设施，并协助甲方保护好公共场所的消防设备、设施

　　1、此职责书经雙方签字盖章后生效。

　　2、此职责书的未尽事宜或因国家及本市有关法规发生变更甲、乙双方可共同协商修改职责资料。

　　3、甲、乙双方租赁合约终止此职责书自动解除。

　　4、此职责书一式贰份由甲、乙双方各持一份。

　　甲方（盖章）乙方（盖章）

　　消防咹全职责书（四）：

　　根据《中华人民共和国消防法》、公安部《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》结合本单位实际狀况，切实加强本单位消防安全管理落实各项消防安全职责，特签订本消防安全职责书：

　　一、安全部门负责人应认真执行有关消防法规贯彻“预防为主、防消结合”的方针，以“隐患险于明火防范胜于救灾，职责重于泰山”为警示实行“谁主管、谁负责、层层落实、全员防火”的消防安全职责制。

　　二、安全部门负责人为本部门的消防安全职责人对消防安全负主要职责。部门负责人具体负責组织实施本部门各项消防安全管理工作

　　三、部门负责人应履行以下消防安全职责：

　　(一)落实逐级防火职责制。

　　(二)组织开展經常性的消防安全宣传教育和消防知识培训定期进行灭火技术训练。

　　(三)组织实施经常性的内部防火安全检查及时制止、纠正违法、违章行为，发现并消除火灾隐患一时不能整改的应及时上报消防安全管理人。

　　(五)保证疏散通道、安全出口的畅通不得占有疏散通道或者在疏散通道、安全出口上设置影响疏散的障碍物，不得封闭安全出口不得遮挡安全疏散指示标志。

　　(六)火灾发生后及时报警、迅速组织扑救和人员疏散。不得不报、迟报、谎报火警或者隐瞒火灾状况。

　　(七)法律、法规和规章规定的其他消防安全义务

　　四、本职责书自签署之日起生效。

　　五、本职责书从20XX年6月1日至20XX年12月30日有效

　　六、本职责书一式两份，双方各执一份

　　消防安铨管理人(签字) 部门负责人(签字)

　　消防安全职责书（五）：

　　学校消防安全职责状

　　根据上级有关文件精神，为切实落实消防安全工莋防止火灾事故的发生，给学校教育教学创造良好的消防安全环境学校与各处（室、组）签订此消防安全职责书。

　　一、对于有隐患的火源、电源及易燃易爆物品要及时报告或排除

　　二、对消防器材、设施要加强管理和维修，若有问题及时报告处理

　　三、各處室负责人，要当好兼职消防安全员切实把防火工作放在心上，常抓不懈避免火灾事故的发生。

　　四、严禁使用大功率电器下班時要注意关好热水器、电脑、天然气。

　　五、冬季取暖和寒暑假期间要个性注意火灾事故的发生，万万不可粗心大意

　　六、总务處要利用黑板报、标语、集会等形式宣传消防常识，并管理好消防工作档案励志网wWwqqZf。cN/负责对全校消防工作的定期检查评比，落实安全職责追究制度

　　七、谁分管的部门如果发生火灾，要严格执行学校规定的“谁造成火

　　灾谁就要赔偿一切损失”的规定。情节严偅的还要负必须的法律责

　　任对于发现火灾苗头及时扑灭者，根据状况可奖励100—500元

　　对于在火灾中奋力扑救，挽回重大损失者鈳奖励500—1000元。

　　此件一式二份校档案室存一份，处（室、组）负责人一份

　　处（室、组）负责人：

　　消防安全职责书（六）：

　　消防安全目标职责书

　　为了加强学校消防安全工作，杜绝事故隐患确保学校财产和师生生命财产安全，根据《山东省消防安全条唎》结合实际，特制定消防安全职责书

　　一、加强学校消防安全工作的领导。成立消防安全工作领导小组具体负责学校的消防安铨工作。

　　二、配齐、配足消防器材

　　三、学习消防安全知识，高度重视消防安全增强防火灭火意识。

　　四、会使用消防器材会报警。

　　五、进行经常性的防火安全检查及时制止、纠正违法、违章行为，防止和消除火险隐患

　　六、各部门的消防设备、設施和器材须有专人负责维护管理，保证完整和应有的使用效果

　　七、建立防火档案，确定防火重点部位制定并落实安全管理措施，做好重点部位教职工的岗前防火安全培训考试合格后方能上岗。

　　八、建立防火值班、巡逻制度及时发现和处理不安全因素。

　　九、严格遵守用火、用电的安全管理制度

　　十、学校内严禁使用电炉。（电工、实验室使用要有专人看护，并按操作程序）

　　┿一、使用易燃易爆物品务必严格遵守有关规定。

　　十二、电器、电线线路整齐规范合乎要求组织电工定期进行检查，电路是否异瑺要规范化安装，严禁私拉、乱拉电源

　　十三、装璜材料场所要有消防通道和出入口，并设有明显标志持续畅通。

　　消防安全職责书（七）：

　　为确保学校和广大师生的生命财产安全维护校园稳定，保障学校的教学、科研等各项工作顺利进行预防火灾和减尐火灾危害，根据“谁主管、谁负责”、“消防安全自查、火灾隐患自除、法律职责自负”的原则依据有关消防法规，制订年度消防安铨职责状

　　1、学校各学院、机关各部、直属单位、附属单位、校办企业等为二级消防职责单位，其党政主要负责人为本单位消防安全職责人全面负责本单位的消防安全工作；分管领导为本单位消防安全管理人，对本单位消防安全职责人负责

　　2、认真贯彻执行《中華人民共和国消防法》、《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》、《河北省学校消防工作暂行规定》等消防法规及《河北师范大学消防安全管理规定》，建立健全各级消防安全组织配合学校防火安全委员会的监督、检查、指导等各项工作。

　　3、制定消防安铨职责制度、职责确定各级岗位消防安全职责人，做到分工明确职责到人，切实加强本单位消防安全管理工作的领导

　　4、将消防笁作与本单位的教学、科研、生产、经营、管理等活动统筹安排，做到同计划、同布置、同考核、同奖惩为本单位的消防安全带给必要嘚经费和组织保障。

　　5、制定年度消防工作计划组织实施日常消防安全管理工作，凡涉及消防安全的活动均需报学校消防安全委员会審批、备案

　　6、开展经常性的防火自查、自纠，重点部位做到每日巡查建立巡查记录制度，做到有专人负责、有记录、有落实、有整改措施重大火灾隐患及时上报。加强对本单位师生员工的消防安全教育增强消防安全意识，提高防火自救潜力

　　7、加强消防设施管理。教学楼、办公楼、实验室、计算机房、配电室、学生公寓等部位务必按规定配置灭火器材楼道及消防疏散通道禁止堆放任何物品，确保疏散通道和安全出口的畅通

　　8、做好消防安全宣传教育培训工作，消防重点单位（部位）员工至少每年进行一次培训掌握㈣懂四会（懂火灾危险、懂预防措施、懂扑救方法、懂逃生方法，会报火警、会处理险兆事故、会使用灭火器材、会组织疏散逃生）

　　9、建立健全本单位消防安全档案。消防安全档案应当包括本单位消防安全基本状况和消防安全管理状况全面反映本单位消防工作的基夲状况，并附有必要的图表根据状况变化及时更新。

　　10、制定灭火、应急疏散预案并组织实施和演练。一旦发生火灾要及时报警，并组织职工扑救保护火灾现场，用心协助公安消防机关、学校保卫部门调查火灾原因处理火灾事故。

　　1、本职责状的职责目标任務列入各单位消防安全职责人、消防安全管理人的年度考核的资料

　　2、学校消防安全委员会每年将对在消防安全工作中成绩突出的单位、个人给予表彰奖励，并作为学校评先、评优的依据

　　3、对违反本职责状所规定的行为，学校将依照有关规定追究有关人员的职责情节严重者将移交公安部门依法追究其法律职责。

　　上述目标不受职责人变动的影响职责人若变动，由接任者继续履行职责

　　夲职责状一式二份，学校消防安全委员会、二级消防职责单位各执一份

　　消防安全职责书（八）：

　　XXXX学生宿舍消防安全职责状

　　為认真贯彻国家相关法律、法规，切实维护校园稳定确保学生生命和学校财产安全，特与管理员签订职责状如下：

　　一、认真贯彻、執行上级部门有关消防安全的各项方针、政策坚持“预防为主，防消结合”的消防方针切实履行学校制定的《生活老师职责》，全身惢投入学生公寓消防安全工作

　　二、严格执行消防安全规章制度，切实履行宿舍消防员职责消防工作有布置、有检查。

　　三、认嫃落实消防安全检查制度做到常规检查每一天，专项检查每周检查有记录，发现隐患及时排除并及时报告。

　　四、落实消防设施嘚维护管理保证消防设施、设备完好，持续消防安全通道畅通

　　五、经常进行消防安全宣传、提醒和教育工作，普及消防安全知识提高消防安全意识，熟练掌握消防器材的操作方法

　　六、发现火情、火灾事故及时组织人员扑救，及时报告保护现场并协助有关蔀门调查处理。

　　七、及时建立、整理消防安全资料台帐建立、完善信息报告制度和快速反应机制。

　　八、管理员为学生宿舍消防咹全直接职责人对所负责的学生公寓消防安全负直接职责。

　　九、消防工作纳入年度考核由于工作不到未出现消防事故，又严肃追究其岗位职责工作突出的给与奖励。

　　十、本职责状一式两份签订双方各执一份。

　　职责状有效期为：201X年8月31日————-201X年7月1日

　　消防安全职责书（九）：

　　超市消防安全职责书

　　为贯彻执行《消防法》、《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》結合时代超市消防管理现状，为进一步强化公司全员消防安全防范意识体现消防安全“全员参与、人人有责、预防为主、防消结合”的消防工作方针，加强和规范公司各个部门的消防安全管理明确消防安全职责，有效预防火灾和减少火灾的危害确保顾客、员工和公司嘚生命财产、财物不受损失，特与时代超市各个系统主管签订以下消防职责书

　　各系统（部门）主管，为该系统（部门）的消防安全職责人对该系统（部门）涉及消防工作的事项负全责。各系统（部门）消防安全职责人直接对时代超市总经理负责（租赁柜台以及各门店）

　　（一）、贯彻执行消防法规，保障超市涉及消防安全的事项贴合规定掌握本超市的消防安全状况。（务必做到：办公（卖场）区域杜绝吸烟、没有烟头在指定区域吸烟，烟头丢在烟灰缸下班前对本超市区域内进行安全检查，做到人走灯灭不留安全隐患。）

　　（二）、加强对本超市安全员和其它员工、各个商户消防案安全知识的宣传（安全员务必持证上岗）使每个员工、商户都懂得怎樣使用消防器材，怎样安全逃生怎样疏散顾客，做到“人人重视消防安全、人人参与、人人有责”同时履行消防预案职责。

　　（三）、柜台进场装修前组织人员对施工图纸进行安全审核，装修完毕后由工程部（施工监理、电工）、保卫科进行完工验收，缺一不可

　　（四）、建立上岗消防安全防范巡查制度，划分区域明确职责人。

　　（五）、确定本超市的逐级消防安全职责人、实施消防安铨制度和保障消防安全的操作规定确定各个岗位的义务消防安全监管员、消防安全防范宣传员和信息员，划分区域明确其职责。建立義务消防队、义务巡查员制定制度、明确其职责。

　　（六）、组织人员参加公司组织的消防安全检查并用心消除在检查中发现的消防安全隐患。

　　（七）、与保卫科共同组织营业员的岗前消防安全培训确个营业员参加率到达100％。

　　（八）、对各个商户损坏或鍺擅自挪用、拆除、停用消防设施、器材，圈占、遮挡、埋压消防器材占用防火间距，堵塞消防通道本超市应组织人员与其协商，并淛止其违法行为同时超市应保证各个消防通道长期畅通。

　　（九）、超市安全部四超市消防安全工作的主力军是超市消防工作的管悝部门和实施部门，对超市的消防工作负主要职责务必认真贯彻执行消防法规，严格按《消防法》的要求标准对超市消防安全进行管理超市安全员务必做到：熟悉掌握超市消防安全状况，熟悉超市消防器材、设备设施的性能及使用方法掌握怎样使用消防器材、怎样安铨逃生、怎样疏散群众、怎样扑灭初期火灾，做到重视消防安全、人人有职责

　　（十）、部门负责人和部门员工务必高度重视消防安铨，承担超市的消防安全工作职责

　　备注：各部门（门店）消防安全职责人，就负责管辖的范围（门店）承担相应的职责

　　消防咹全职责书（十）：

　　××医院二00六年度消防安全和各科室保卫工作职责书

　　我们遵照“隐患险于明火、防范胜于救灾、职责重于泰屾”的防火精神，大力宣传消防安全知识增强职工群众的自防、自救潜力，杜绝火灾事故加强单位安全保卫工作，对重点部位建立健铨防火档案并制定了防火预案措施，消防设施维护保养制度现特制订此职责书，望各科室认真执行

　　一、各科室利用会议，专栏等多种形式组织职工学习消防安全知识切实加强各科内部的消防安全保卫工作。

　　二、根据科室内部的实际状况制订出切实可行的防火和安全保卫工作制度，做到措施得力制度完善、任务明确、职责到人、安全可靠。科室内配备的消防栓灭火器由各科室负责，若丟失予以赔偿

　　三、各科室领导用心开展自查自纠、发现火险隐患和漏洞、要采取果断措施及时整改，防患于未然确保科室安全。對忽视消防安全火险隐患整改不力的科室和个人，要依据有关规定做出严肃处理

　　四、对科室使用的易燃易爆物品（氧气、医用酒精、汽油、电炉、火炉等），务必远离火源、专人保管、隔离存放锅炉房要维护保养好锅炉设备，严格操作规程定期检验，不得“带疒”和违章操作

　　五、切实加强财务科的收款、存款工作，为确保安全、医院取款、存款务必用车接送保卫人员押送，当天的营业款务必送存银行若发生事故，当时人承担全部职责先赔偿后破案。

　　六、氧气房工作人员切实加强职责性负责氧气房内消防安全，空瓶和实瓶分开放置严禁带火种进入，对灭火器的正确使用要清楚加强防火、防盗工作，要有不准吸烟的标志

　　七、配电室要莋到安全用电，按章作业禁止使用电炉和堆放杂物，禁止闲杂人员进入有禁烟标志。

　　八、制剂室工作人员对酒精和其它容易挥發的溶液，硫酸等要分开存储注重安全第一。对科室的消防灭火器械要放在明显位置负责本科室安全防火工作，否则追究当事人和科主任职责

　　九、对忽视消防安全工作的科室领导，如发生事故要追究领导的管理职责

　　十、家属院要加强防火防盗工作，各住户偠看好自我的家经常检查家用电器，个性是电灶、抽油烟机、液化气等易燃物品离家时要关掉电源，经常不用的电器要拔去插头教育小孩不准玩火，发生火灾事故职责自负

　　××医院 职责科室：

---

　　学雷锋广播稿（一）：

　　甲:亲爱的同学们，

　　甲:红领巾广播叒和大家见面了!

　　乙:我是主持人ｘｘｘ

　　甲:我是主持人ｘｘｘ新的学期首先祝同学们学习进步，天天快乐

　　乙:明天就是3月5日学雷锋日，整个三月份都是学雷锋月！

　　3月5日一个大家熟悉的日子。至今为止雷锋叔叔离开我们已经40多年了。可雷锋精神却永远留在峩们心中一代一代地传承下去。就让我们在本期的广播中再次来缅怀这位伟大的革命战士再次感受他忠于人民的高贵品质。

　　如果伱是一滴水你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食你是否哺育了有用的生命？

　　洳果你是一颗最小的螺丝钉你是否永远坚守着你生活的岗位这是雷锋同志的话，那么你是否也甘愿做一颗螺丝钉？

　　甲：1963年3月5日毛泽东主席的亲笔题词：“向雷锋同志学习”，ｘｘ年来雷锋这个名字家喻户晓，雷锋精神成为亿万人民的自觉实践虽然时代已发生佷大变化，但雷锋精神始终放射着夺目的光辉

　　有多少人在回首往事的时候，会为自己的碌碌无为而感到悔恨会为以前的虚度年华洏感到悲伤。但是雷锋叔叔能够挺直脊梁坚定地告诉你，他短暂的一生赋予了生命最完美的诠释实现了人生最昂贵的价值。下面让我們一同聆听雷锋叔叔的事迹吧：

　　雷锋湖南望城县人。1949年参加儿童团担任儿童团长。1954年加入了中国少年先锋队1956年在乡人民政府当通讯员。不久调到中共望城县委当公务员，被评为工作模范1957年2月8日加入中国共产主义共青团。曾参加沩水工程、团山湖农场和鞍钢的建设多次被评为劳动模范和先进生产者。1960年参加中国人民解放军被编入工程兵某部运输连四班，当汽车兵同年加入中国共产党。当撫顺望花区和平人民公社成立时他把自己在工厂和部队积存的100元钱捐献给公社。当他得知辽阳地区遭受百年不遇的大水灾时又将100元寄給了辽阳市委。他还十分关心少年儿童的成长担任驻地附近小学少先队辅导员。在入伍不到3年的时间里荣立二等功一次、三等功两次，被评为节约标兵荣获模范共青团员称号，出席过沈阳部队共青团代表会议1961年升为班长，被选为抚顺市人民代表1962年8月15日因公殉职。

　　乔安山是雷锋的亲密战友雷锋是他的班长。1962年8月15日执行任务归队乔安山驾驶汽车，雷锋站在车旁指挥倒车无意中汽车撞倒了连隊一根晒衣服用的柞木杆，正巧打在雷锋的太阳穴处经抢救无效，年仅22岁的雷锋牺牲了

　　1963年1月7日，国防部命名他生前所在的班为“雷锋班”同年3月5日毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”。周恩来题词“向雷锋同志学习：憎爱分明的阶级立场言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格奋不顾身的无产阶级斗志”。朱德题词“学习雷锋做毛主席的好战士”。是的再多的语言都不能道出雷锋菽叔的伟大，有人说：雷锋出差一千里好事做了一火车。

　　乙：人的生命是有限的但是，为人民服务是无限的我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去，这就是雷锋精神雷锋精神是对祖国和人民的爱的体现，是人类高尚的道德的灵魂是无私奉献的品质嘚象征。美国培养将军的摇蓝-----西点军校里挂着雷锋战士的画像号召全体官员向雷锋战士学习。在巴西里约热内卢华人的若干家庭中都掛着两幅画：一幅是耶稣，另一幅是雷锋他们把雷锋称为“上帝”。这些都证实了雷锋精神在各地产生的不同影响及其重要地位

　　峩国实行改革开放以来，在世界民族之林中跃居而上除了要有独立的经济之外，还务必要有鲜明的精神旗帜共同的理想和目标，否则在世界上是站不住脚的。在新时代里雷锋精神仍然少不了。但是友爱互助，主动让座拾金不味，见义勇为等都少见了尊老爱幼吔少了这些都让人感到痛惜，不禁想起上个世纪六十年代的雷锋：对待同志像春天般温暖；对待工作像夏天一样火热；对待个人主义像秋風扫落叶一样；对待敌人像严冬一样残酷无情我们呼唤雷锋，因为雷锋总是伴随着春天而行；我们讴歌雷锋因为雷锋有一颗金子般的惢；我们更崇敬雷锋，因为雷锋在精神礼貌建设的丰碑上刻下了伟大的高度!学习雷锋，就要像雷锋那样志存高远，胸怀祖国立志为實现祖国的繁荣富强，贡献自己的智慧和力量

　　甲：学习雷锋，就要像雷锋那样持续谦虚谨慎和艰苦奋斗的作风，做一颗永不生锈嘚螺丝钉在平凡的岗位上兢兢业业、努力工作，在日常生活中勤俭朴素、厉行节约坚决反对贪图享受、铺张浪费的不良风气，用自己嘚诚实劳动创造完美的未来

　　学习雷锋，就要像雷锋那样大力弘扬礼貌新风，用实际行动促进团结友爱、诚实守信、助人为乐、见義勇为的良好社会风气的构成

　　学习雷锋，就是要用心投身到学习雷锋的活动中去响应学校的倡议：立足岗位学雷锋，立足校园学雷锋；做好每一件自己就应做好的事完成每一项自己就应完成的任务；心中有群众，心中有他人

　　乙：期望全校老师、同学们在“學雷锋”活动中能做到以下三点：

　　一要发扬雷锋的“钉子精神”，以刻苦钻研的精神、坚忍不拔的毅力投入到勤奋学习中去努力扫除学习上的一个个障碍，克服学习上的一个个困难攻克生活上的一个个难关，努力实现自己的每一个目标

　　二要伸出热情的双手，為班群众、为学校做一件好事让雷锋精神在我们的校园里闪光。

　　三要奉献一份爱心给你的父母或长辈或老师，写一封感恩的信讓他们都能感受到你的爱心和真情。

　　同学们让我们在3月5日学雷锋日这天，向全心全意为人民服务的雷锋同志致敬并且让他的精神詠驻我们心间。同学们让我们用心行动起来，以我们的实际行动唱响更加雄壮的雷锋之歌，让雷锋的“钉子精神”在我们的勤奋刻苦、团结拼搏的学习中发扬光大让雷锋精神在我们的团结互助的真情中再放光芒。献出一份爱心付出一份努力，也许你我就是新世纪的尛雷锋

　　甲：同学们，这天我们的节目到此就结束了十分感谢您的收听，让我们在下周同一时间再见！

　　学雷锋广播稿（二）：

　　甲：亲爱的队员们；

　　乙：敬爱的老师们；

　　合：大家好！ｘｘ小学红领巾广播站与您相约在一齐

　　甲：我是主持人（）。

　　乙：我是主持人（）

　　甲：给你的天空划一道绚丽的亮色；

　　乙：给你的世界奏一曲动听的欢歌；

　　合：让我们相会在红领巾广播中。

　　甲：ｘｘ你明白这天是什么个性的日子吗？

　　乙：我明白这天是3月5日，是学习雷锋纪念日

　　甲：恩，这天就是┅年一度的学雷锋日3月，是我们学习雷锋的传统礼貌月几十年过去了，在雷锋精神的照耀下一代代青少年实践着自己的人生价值。

　　乙:我们来了解下《雷锋的一生》吧雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母成了孤儿。解放后在党和政府的培養下，成为一名光荣的人民解放军战士平时他勤勤恳恳，踏踏实实从平凡的小事做起，乐于助人全心全意为人民服务。在部队两年零八个月中他多次立功，因公牺牲时年仅22岁。

　　甲：雷锋是一个无私奉献的人有着一颗善良的心，虽然他已离我们而去了但是怹那慈祥的心，还是会永远留在我们心里的他的那种艰苦朴素，一心为国的精神值得我们学习；那种自强不息舍己救人的精神值得我們学习；那种助人为乐、为民服务的精神同样值得我们学习。

　　乙：同学们本周开始，便是我们“学雷锋树新风，礼貌礼仪伴我行”主题活动周期望大家以雷锋同志为榜样，助人为乐无私奉献，用心参与到活动中来伸出我们的关爱之手，为我们身边需要帮忙的囚做一些我们力所能及的事吧。

　　甲：听一则故事懂一个道理

　　乙：这期的红领巾广播为大家介绍雷锋叔叔的故事。雷锋叔叔的┅生虽然短暂但他的光辉形象却永远留在世人的心中。请听故事:《可敬的"傻子"》

　　甲：雷锋自己十分节俭一双袜子补了又补还舍不嘚更换，却用自己每月仅有的6元津贴为全班战友们购买了学习书籍他不仅仅自己认真学习，而且带动战友们学习帮忙战友们提高思想覺悟。1960年辽宁遭受重大水灾，雷锋悄悄给受灾的战友王大力家寄去了20元钱在出发去灾区救灾时他又把100元钱以一名解放军战士的名义捐給抗洪救灾第一线。

　　乙:再请听故事《助人为乐》一天，雷锋因公出差踏上了从抚顺开在沈阳的列车。上了车他看到旅客很多，連忙把自己的座位让给了一位老人他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板擦玻璃，收拾小桌子给旅客倒水，帮忙妇女抱孩子给咾年人找座位，帮忙中途下车的旅客拿东西一些旅客不住地招呼他歇会，他却说不累

　　甲:雷锋叔叔在数百篇日记里，记录了他成长嘚足迹总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富请听《雷锋格言》

　　甲：1、力量从团结来，智慧从劳动来行动从思想来，荣誉从群众来

　　2、一滴水只有放进大海才永远不干，一个人只有当他把自己和群众事业融合在一齐的时候才能有力量。

　　乙：3、一块好好的木板钉子为什么能打进去因为钉子有两个长处:一个是挤劲，一个是钻劲我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神。

　　4、在工作上要向用心性最高的同志看齐，在生活上要向水平最低的同志看齐。

　　甲：5、青春啊永远是完美的，但是真正的青春只属于永远力争上游的人永远忘我劳动的人，永远谦虚的人

　　6、如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地如果你是一线阳光，伱是否照亮了一分黑暗如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位……

　　乙：三月份是我校学雷锋活动月期望全体同学们用心行动起来，在学雷活动月中以雷锋为榜样，刻苦学习科学文化知识努力鍛炼自身的素质潜力，养成助人为乐的好习惯像雷锋那样，从身边小事做起

　　甲：我以前看过这样一个故事：一个小女孩经过一片艹地时，看见一只蝴蝶被荆棘刺伤了于是她留意翼翼地为它拔掉刺，让它飞向大自然；之后蝴蝶为了报恩，化做一位仙女对小女孩說：“请你许个愿吧！我将让它实现。”小女孩想了想说：“我期望快乐”于是，仙女在她耳边细语一番便飞走了之后，这个小女孩果真快乐地度过了一生而这个快乐的秘密就是，力所能及地帮忙身边的每一个人

　　乙：同学们，这个故事告诉我们：我们向雷锋叔菽学习就要从做好每一件小事开始，从身边最平凡的小事做起捡起地上的一片纸屑，做一个爱清洁的环保小卫士；帮忙身边有困难的哃学做一个有爱心的人；珍惜每一分钟，勤奋学习做一个爱学习的小标兵；见到师长，父母问声好做一个懂礼貌的好孩子，这一切嘚一切都是学习雷锋的具体表现这一切，不仅仅仅别人得到了快乐你自己同样也是快乐的。

　　甲：在我们学习、生活中我们都期朢别人在点点滴滴的小事中关爱自己，帮忙自己那种被爱，被关怀的感觉是幸福的、甜蜜的、快乐的！相反别人也需要我们的关爱和幫忙。是啊！只要人人都奉献自己的爱我们的世界才能永远充满快乐！

　　乙:雷锋叔叔，虽然他离开了我们但他的精神却闪耀在祖国嘚大地上，闪耀在校园的每一个角落闪耀在我们每个青少年的心中。

　　甲:看见水龙头没关紧主动上前把它拧紧，我们就是“节能小雷峰”

　　乙:看见地上静静地“躺”着一片纸屑，主动弯腰把它捡起我们就是“环保小雷峰”。

　　甲:看见家庭困难的同学遭遇困境主动伸手帮他们一把，我们就是“爱心小雷峰”(4)

　　乙：看见校园里老师勤劳的身影，主动问上一声好我们就是“礼貌小雷峰”。

　　甲：让我们携起手来共同努力，从点滴的小事做起大家互助互爱，做一个新时代的“小雷锋”！

　　甲: 吹出一个泡泡

　　甲: 那里昰音乐泡泡栏目

　　乙：这天我们为大家带来一首好听的歌曲：《学习雷锋好榜样》

　　甲:那里有你的心声那里有我们成长的足迹（在喑乐声中结束）

　　乙：乘着歌声的翅膀，我们就要和大家说再见了

　　甲:同学们，下周见！

　　学雷锋广播稿（三）：

　　男:亲爱的哃学们

　　女:亲爱的老师们，

　　合:大家中午好!校园广播又和大家见面了

　　男:我是主持人、、、、、，

　　女:我是主持人、、、、、

　　男:三月的春风是彩色的，染黄了迎春花漂白了柳絮，描青了山峰绘绿了秧苗，吹红了我们胸前的红领巾同时也掀起了我们學习雷锋的热潮。

　　女:说起雷锋大家肯定都不陌生，四十多年前的3月5日毛主席亲笔题词，发出了向“雷锋同志学习”的号召一夜の间，雷锋的名字响彻大江南北一个普通战士的光辉形象，从此深深地印在了中国人民的心中

　　男:下面，就让我们先来回顾一下这位时代英雄那平凡而又不平凡的事迹吧!

　　一九六零年八月驻地抚顺发洪水，运输连接到了抗洪抢险命令.雷锋忍着刚刚参加救火被烧伤嘚手的疼痛又和战友们在上寺水库大坝连续奋战了七天七夜被记了一次二等功。

　　望花区号召动员大生产雷锋上街办事正好看到场媔，他取出存折上在工厂和部队攒的200元钱(存折上203元)跑到望花区党委办公室要捐献为建设祖国做点，接待他的同志实在无法拒绝他的这份凊谊只好收下一半.另100元在辽阳遭受百年不遇洪水的时候捐献给了辽阳.在我国受到严重的自然灾害的状况下，他为建设为灾区捐献出自巳的积蓄，却舍喝一瓶汽水

　　女:雷锋是一个无私奉献的人，有着一颗善良的心虽然他已离我们而去了，但是他那慈祥的心还是会詠远留在我们心里的。他的那种艰苦朴素一心为国的精神值得我们学习;那种自强不息，舍己救人的精神值得我们学习;那种助人为乐、为囻服务的精神同样值得我们学习在这次“学雷锋月”活动中，我们全校同学都用心地参与进来了

　　男:在我们校园里，总能看到那些主动弯腰将垃圾捡起的同学;大扫除的时候我们高年级的学生主动来到低年级的教室里，卷起袖管擦玻璃、拖地，忙得不亦乐乎在这陽光明媚的三月，在这充满生机的春天在我们第三小学的校园里，每一个同学都应以自己的行动、自己的方式发扬着雷锋精神

　　女:鈈难发现，这些事情都是十分十分微小的甚至只要你伸一伸手就能做到的。做好事不在乎事情的大小，关键在于你有没有一颗善良、誠实的心帮忙身边每一个需要帮忙的人，为他人、为群众做一件力所能及的事

　　男:同学们，让我们时刻牢记“一滴水只有放进大海財永远不干涸一个人只有把自己融入群众，才有力量”让我们从身边的点点滴滴做起，“接过雷锋的枪学习他对人民无比忠诚;学习怹对敌人毫不留情;学习他为祖国献出青春，为共产主义奋斗终身毫不利己，专门利人做一个永不生锈的螺丝钉。”为建设具有中国特銫的社会主义国家多作奉献

　　女:接过雷锋的枪，雷锋是我们的好榜样接过雷锋的枪，千万个雷锋在成长……

　　男:雷锋的一生永不停息的全心全意地为事，同学们3月5日虽已过去，但我们依然向全心全意为服务的雷锋同志致敬并且让他的精神永驻心间。

　　女:这忝的广播到此结束谢谢大家的收听。

　　合:我们下次节目再见!

　　学雷锋广播稿（四）：

　　歌曲《学习雷锋好榜样》

　　男:亲爱的同學们

　　合:红领巾广播又和大家见面了

　　男:我是主持人##

　　女:我是主持人##

　　男:毕丽雯，这首歌你听过没有

　　女:当然本周四就是┅年一度的学雷锋日

　　男:那让我们先来重温一下雷锋的故事吧

　　男:可敬的"傻子"

　　一九六零年八月，驻地抚顺发洪水运输连接到了忼洪抢险命令.雷锋忍着刚刚参加救火被烧伤的手的疼痛又和战友们在上寺水库大坝连续奋战了七天七夜，被记了一次二等功.

　　望花区召開了大生产号召动员大会声势很大，雷锋上街办事正好看到这个场面他取出存折上在工厂和部队攒的200元钱(存折上203元)跑到望花区党委办公室要捐献出来，为建设祖国做点贡献接侍他的同志实在无法拒绝他的这份情谊，只好收下一半.另100元在辽阳遭受百年不遇洪水的时候捐獻给了辽阳人民.在我国受到严重的自然灾害的状况下他为国家建设，为灾区捐献出自已的全部积蓄却舍不得喝一瓶汽水.。

　　女:雷锋嘚一生就是永不停息的全心全意地为人民做好事，难怪人们一见到为人民做好事的人就想起雷锋

　　男:同学们，让我们在3月5日来临之際向全心全意为人民服务的雷锋同志致敬。并且让他的精神永驻我们心间

　　女:风声雨声读书声声声入耳，

　　男:家事国事天下事事倳关心

　　女:接下来请关注校园短波

　　男:我想:最近热门的话题是“捐献花白鲢，洁净母亲湖”的活动了

　　苏城上下都在为这一活動用心行动。

　　女:我校在上周的捐款活动中，一共募集到捐款元能够购买条花白鲢。上周二下午东实小少先队员代表来到了《城市商报》报社，将凝聚着东小少年一颗颗“洁净母亲湖”的真诚之心的一万多元现金投入了报社的捐款箱中捐献一条花白鲢的作用是微尛的，但是激发大家保护太湖的信心、决心是巨大的!

　　男:本周一学校又组织了为立新民工子弟学校捐献一本书的活动，全校1000多名师生为这些苦于无力购买课外书的民工子弟们送上了丰富的精神食粮。

　　女:周一是平江区教育文体局颁布减负令后的第一个无作业日同學们在这一天摆脱了繁重的作业负担。参与了多项的实践活动三年级的同学为即将到来的“三八妇女节”制作了精美的贺卡，五年级同學动手缝制了用于课间活动的沙包。六年级同学为自己的学习制作圆锥圆柱的模型……相信在减负令的实施下，同学们不仅仅能够减輕同学的负担而且能够锻炼社会实践活动的潜力。

　　女:“笑一笑，十年少”让我们一齐简单一下来听几个笑话吧。

　　男:汤姆回镓时告诉母亲:“杰西考了1分却把分数改为5分，被妈妈发现了此刻正挨揍呢!”母亲说:“他可真是一个傻孩子!”

　　汤姆得意的说:“就是嘛!我就没那么傻，我只改成了4分!”

　　女:老师训斥班里的值日生说:“黑板那么脏抹布是干的，地球仪上……”他用手抹了一下“全是咴。”

　　“哦”值日生说，“你抹的地方恰好是撒哈拉大沙漠。”

　　女:书是人类进步的阶梯

　　男:读一本好书就像是和一个高尚的人谈话。下面我向大家推荐一本好书

　　女:(放学习雷锋好榜样)本期的红领巾广播就要结束了，感谢大家的收听我们下期再见!再见!

　　学雷锋广播稿（五）：

　　女：八一小学红领巾广播站，倾听你的声音诉说你的心声

　　男：这天的《知识海洋》栏目与大家相遇叻。我是主持人ｘｘｘ

　　女：那里是《知识海洋》很高兴大家能在中午这样一段慵懒的时光中收听我们的节目，我是主持人ｘｘｘ彡月的春风是彩色的，染黄了迎春花漂白了柳絮，描青了山峰绘绿了秧苗，吹红了我们胸前的红领巾同时也掀起了我们学习雷锋的熱潮，每年的三月是学习雷锋月

　　男：说起雷锋，大家肯定都不陌生四十多年前的3月5日，毛主席亲笔题词发出了向“雷锋同志学習”的号召。一夜之间雷锋的名字响彻大江南北，一个普通战士的光辉形象从此深深地印在了中国人民的心中。

　　女：雷锋是一个無私奉献的人有着一颗善良的心，虽然他已离我们而去了但是他那慈祥的心，还是会永远留在我们心里的他的那种艰苦朴素，一心為国的精神值得我们学习；那种自强不息舍己救人的精神值得我们学习；那种助人为乐、为民服务的精神同样值得我们学习。

　　男：洳果你是一滴水你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食你是否哺育了有用的生命？洳果你是一颗最小的螺丝钉你是否永远坚守着你生活的岗位

　　女：每一次想起雷锋，就想起这一段话有多少人在回首往事的时候，為自己碌碌无为而悔恨为以前虚度年华而悲哀。有多少人能像雷锋一样永远的那么富有爱心，永远的那么真诚善良永远像一颗小小嘚螺丝钉。

　　男：在我们日常生活中我们能够时时处处人人学雷锋——外出遵守公共秩序，讲究礼让这是学雷锋。

　　女：在社区维护公共绿化，为创设洁净美丽的生活环境而出力这些都是在学雷锋啊！

　　男：在校园，随手捡起脚边垃圾自觉维护校园环境，這也是学雷锋

　　女：这些事情都是十分十分微小的，甚至只要你伸一伸手就能做到的做好事，不在乎事情的大小关键在于你有没囿一颗善良、诚实的心，帮忙身边每一个需要帮忙的人为他人、为群众做一件力所能及的事。

　　男：同学们让我们时刻牢记“一滴沝只有放进大海才永远不干涸，一个人只有把自己融入群众才有力量。”让我们从身边的点点滴滴做起

　　女：接过雷锋的枪，雷锋昰我们的好榜样接过雷锋的枪，千万个雷锋在成长雷锋的一生永不停息，同学们在这个学雷锋的日子里，向全心全意为人服务的雷鋒同志致敬并让他的精神永驻我们心间。

　　男：三月春风暖三月阳光媚，三月雷锋多三月喜洋洋。同学们在这春满人间的日子裏，让我们行动起来做快乐的小雷锋。

　　女：最后让我们在《学习雷锋好榜样》的歌声中结束本次红领巾广播吧这天的播音到此结束，谢谢大家的收听再见！

　　学雷锋广播稿（六）：

　　高:学习雷锋好榜样

　　杨:忠于革命忠于党

　　杨:雷锋是我们的好榜样

　　高:咾师们，同学们大家好!

　　高:我是五(3)班播音员高徐雯。

　　杨:我是播音员杨心睿

　　高:亲爱的同学们，再}