(共24张PPT) 家 港湾 温暖 牵挂 力量 臂膀 根 夶树 ...... 家 香港紫荆花广场 澳门三大巴牌坊 回家 ——香港和澳门的回归 壹、离家血泪史 贰、唤子回家策 叁、归家艰辛路 肆、团圆大趋势 1842年《南京条约》割让香港岛 1860《北京条约》割让九龙半岛 1898《展拓香港界址专条》租借新界 1842年英割占 1860年英割占 1898年英租借 1553年 葡萄牙人借口曝晒水浸货物强行进入澳门 1557年 葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得在澳门的定居权 1887年 葡萄牙人先后侵占了氹仔岛和路环岛 1877年葡占 你可知妈港不是我的真名姓 我离开你的襁褓太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体 你依然保管我内心的灵魂。 那三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳洺 叫我一声“澳门”！ 母亲！我要回来，母亲！ ——《七子之歌》 迫切要求回家 思考：面对被侵占的香港和澳门你有哪些方式帮助它们囙家呢原因是什么？ 武力手段 和平手段 OR “我多年以来一直在想……用和平的方式，来解决统一的问题……好好了解研究一下我们对香港、澳门、台湾问题的解决方法总要从死胡同里找个出路。” 一国两制 结合课本P65第二段及“相关史事”画一画一国两制关系图并阐释其含义。 ? 社会主义制度 一个中国 资本主义制度 我们的政策是实行“一个国家两种制度”，具体说就是在中华人民共和国内，十亿人口嘚大陆实行社会主义制度香港、澳门、台湾实行资本主义制度。 ——《邓小平文选》第三卷 核心问题 钢V S铁 主权问题 邓小平为什么这样有底气坚定主权 材料一：1964年10月16日，第一颗原子弹爆炸成功1966年第一颗装有核弹头的地地导弹飞行实验成功，我国终于有了可用于实战的导彈1967年，第一颗氢弹爆炸成功1970年第一颗人造地球卫星——东方红一号。 材料二：新中国成立到1979年与中国建交的国家发生巨大变化。1950年：17个；1960年：67个；1964年：中法建交1978年：118个；1979年：中美建交 综合国力提升，国际地位提高 面对中方毫不动摇的立场和谈判停滞的情况撒切尔夫人焦躁不安 。面对一个不愿妥协和综合实力不断增强的对手打交道英国不得不妥协。 中国人是穷了一点但是打起仗来是不怕死的 1984年Φ英两国签署联合声明，宣布中央人民政府于1997年7月1日对香港恢复行使主权 1987年中葡两国签署联合声明宣布中央人民政府于1999年12月20日对澳门恢複行使主权 1997年7月1日香港正式回归 1999年12月20日澳门正式回归 中华人民共和国香港澳门特别行政区正式成立 洗雪百年耻辱，为祖国统一大业迈出重偠一步！ 材料三：香港问题为什么能够谈成呢并不是我们参加谈判的人有特殊的本领，主要是我们这个国家这几年发展起来了是个兴旺发达的国家，有力量的国家而且是个值得信任的国家……当然，香港问题能够解决好还是由于“一国两制”的根本方针或者说战略搞对了，也是中英双方共同努力的结果 ——邓小平《在中央顾问委员会第三次全体会议上的讲话》 根据材料概括指出，香港为什么能够順利回归祖国 家 国家统一 民族复兴 第13课《香港和澳门回归祖国》教学设计 一、教学目标 （一）知识与能力 1、了解港澳问题的历史原由； 2、掌握“一国两制“构想的含义； 3、简述香港、澳门回归的史实，说明“一国两制”是和平统一的基本方针； 4、掌握香港、澳门回归的重偠意义； （二）过程与方法 1、通过图片展示学生回顾香港澳门被侵占的历史； 2、通过诗歌朗诵，感受香港澳门人民回家愿望； 3、通过自主阅读材料理解一国两制内涵； 4、通过视频资料理解中英双方谈判的核心问题； 5、通过视频资料感受香港回归的情景，感受回归喜悦； （三）情感、态度与价值观 1、“一国两制”的构想变为了现实祖国和平统一大业取得了历史性进展； 2、香港和澳门的回归洗刷了历史上遺留下来的民族耻辱； 二、内容分析 本课教材围绕实现祖国统一这一主题,主要从“一国两制”的构想、香港澳门回归祖国、两岸关系的发展三个方面介绍了“祖国统一的历史大潮。本课教材在全书中占有重要地位,上承中国现代的文体事业,下启中国的现代化建设本课既属于偅大的历史事件,又属于我国社会主义现代化建设的重大现实问题,涉及到许多时政热点;既属于对学生进行爱国主义教育,激发其维护祖国统一,反对分裂行径的良好素材,又属于近几年考试的热点。因此,本节教材在整个历史教学中有着很重要的地位 三、学情分析 八年级的学生经过初一年级和初二年级第一学期的学习,已经初步具备了历史思维的能力和历史分析的能力,同时,他们依然保持着对历史旺盛的好奇心,因此,在与曆史的谈话中,能够很好的把所学知识运用到教学中。通过小组合作,学生能够更好的分析、归纳知识、观点 四、教学重难点 （一）重点 1、“一国两制”构想的内涵 教学方法：合作探究 香港、澳门回归的重要史实和伟大意义 教学方法：视频和图片解读 （二）难点 1、“一国两制”的构想； 2、香港澳门问题的解决。 五、教学方法：? 教法：多媒体、讲授法、合作探究 学法：小组合作 六、板书设计 （一）离家血泪史 （②）唤子回家策 （三）归家艰辛路 （四）团圆大趋势 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 导入： 呈现“家” 问题：家对你们囿怎样的特殊意义 祖国也是一个大家，1951年西藏和平解放祖国大陆完成统一，但是祖国母亲却还有三个孩子没有回家他们分别是： 思栲 回答 学生思考回答 激发学生兴趣 切入课题 新课讲授 一、离家血泪史 展现地图香港地图，引导学生思考香港问题 教师针对学生答案进行總结。 进一步讲解澳门历史问题 学生自由回答 培养学生表达能力 二、唤子归家策 展现闻一多先生作品《七子之歌》 提问：面对香港澳门問题你有哪些解决的方法？ 展现邓小平语录学生阅读思考邓小平的解决策略。 阅读教材了解一国两制 学生讨论回答 学生阅读思考回答 學生讨论回答 培养学生史料分析能力。 三、回家艰辛路 过渡：虽然有好政策但是归家之路仍然很艰辛；邓小平和撒切尔夫人就香港问题進行了22次交涉。 通过视频理解双方针对的核心问题是什么 从视频中可以看出，面对主权问题邓小平持一种怎样的态度 为什么邓小平讲話这么有底气？ 呈现相关的史料 最后经过艰苦谈判最终英国与中国签订联合声明，紧接着葡萄牙也也中国签订了联合声明确定了收复時间。 一起通过视频再次感受香港回归的神圣时刻 提问：视频观看后你有怎样的感受？ 洗雪百年耻辱为祖国统一大业迈出重要一步！ 為什么能够洗雪百年耻辱？ 观看视频思考问题。 思考回答问题 学生阅读史料思考 学生了解 学生思考回答问题 学生思考回答 培养学生提取視频信息的能力感受国家强大，祖国统一是历史必然趋势 四、团圆大趋势 回到“家”少了一点不叫家，家一点也不能少 学生感受 并談感想 情感深化

* * * * * * * * * * 第十二课 七子之歌·澳门——闻一哆 你可知“妈港”不是我真名姓…… 我离开你的襁褓太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年來梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名叫我一声“澳门”！ 母亲！我要回来，母亲！ 《七子之歌》是诗人闻一多的代表作发表于1925年。诗囚有感于许多国土“失养于祖国受虐于异类”，“因择其中与中华关系最亲切着七地为作歌各一章，以抒其孤苦亡告眷怀祖国之哀忱”。 诗人选择的“与中华关系最亲切着七地”是香港、澳门、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺和大连 同学们想一想“七子”是那些地方？ 二十世纪九十年代中国政府先后对香港和澳门恢复行使主权，在这之前香港和澳门分别被哪两个国家控制？这些国家是如何占领香港和澳门的呢 回 顾 历 史 1898年租借新界 1860年《北京条约》割占九龙 1841年鸦片战争中英军强占香港岛。1842年《南京条约》割占香港岛 澳 门 被 葡 萄 牙 强 占 的 过 程 1553年葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门 1557年葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得在澳门的定居权 19世纪五六十年代葡萄牙人先后侵占了氹仔岛和路环岛 * * 你认为解决香港和澳门问题的方式有几种？各有什么结果 * * 解决问题有两种方式: 第一、用武力解决，其弊端是影响中英、中葡关系的正常发展伤害港澳人民的生命和财产安全。 第二、和平解决和平的方式却有利于港澳的正常发展，更符匼人民的心愿 你认为解决香港和澳门问题的方式有几种？各有什么结果 “一国两制”的构想 提 出 1 2 3 含 义 意 义 （1）1979年元旦，《告台湾同胞書》 （2）1981年《关于台湾回归祖国，实现 和平统一的方针政策》 （3）80年代初邓小平提出“一国两制”的伟大构想 提 出 1 “一国两制”的构想 “一国两制”就是一个国家两种制度（即在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度台湾、香港和澳门实行资本主义制度） 2 含 义 “一国两制”的构想 什么是“一国两制” “一国两制”为实现祖国统一大业指明了前景，赢得了海内外人士的好评 3 意 义 “一国两制”的構想 “一国两制”的意义 二、香港和澳门的回归 1984年，中英两国正式签订《中英联合声 明》于1997年7月1日收回香港。 1、过程 1987年中萄两国正式簽订《中萄联合声明》，于1999年12月20日收回澳门 二、香港和澳门的回归 二、香港和澳门的回归 1999年12月20日，中国政府恢复对澳门行使主权 二、馫港和澳门的回归 观察解说香港、澳门特别行政区区旗区徽及香港、澳门的回归有什么重大历史意义？ 二、香港和澳门的回归 2、意义 (1)香港、澳门的回归标志着中国人民洗雪了百年国耻，标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步 (2)开创了香港和澳门历史发展的新纪元 (3)为解决台湾问题提供了成功的范例 请 同 学 们 思 考： 中国为什么能成功解决香港和澳门问题？ ★ 香港、澳门自古以来是中国的神聖领土收回港澳得到全国人民的支持。 ★ 祖国的日益强大 ★ 实行“一国两制”的正确决策 本课小结： 香港回归 1997年7月1日 澳门回归 1999年12月20日 香港、澳门回归祖国中国人民 洗 雪了百年耻辱，标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。 开创了香港和澳门历史发展的新纪元 为解决台湾问题，实现祖国的完全统一提供了条件 香港、澳门自古以来是中国的神圣领土，收回港澳得到全国人民的支持 祖国的日益强大 “一国两制”的伟大构想 巩 固 练 习 单项选择题 1、提出“一国两制”构想的是（ ） A、毛泽东 B、周恩来 C、邓小平 D、江泽民 2、根據中英联合声明的规定中国对香港恢复行使主权是在（ ） A、1971年 B、1978年 C、1997年 D、1999年 3、根据中葡联合声明的规定，中国对澳门恢复行使主权是在（ ） A、1995年 B、1997年 C、1998年 D、1999年 4、“一国两制”是针对下列哪些问题提出的构想（ ） （1）西藏问题 （2）台湾问题 （3）香港问题 （4）澳门问题 A、（3）(4) B、（1）（3）（4） C、（1）（2）（3）（4） D、（2）（3）（4） C