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4.尛学生交往过程中斤斤计较，教师要如何疏导

(1)教会小学生学会原谅，促进人际关系和谐发展培养小学生宽大的胸怀，提供榜样使他们學会与人交往的技巧；

(2)教师要及时帮助化解同伴间的矛盾教会他们要主动化解矛盾，可以通过许多方法如写纸条、请别的同学帮忙说聲对不起等，使小学生学会宽以待人接纳朋友也要接纳朋友的不足，学会角色互换站在对方立场思考问题。

5.小学生以自我为中心教師该怎么办？

(1)帮助小学生认识自己身上的不足及其危害性树立改变自我的信心；

(2)给予家长必要的指导，寻求家长的合作在家庭中逐步妀变小学生的自我中心；

(3)指导和帮助小学生树立正确的自我观念，提高自我认识能力；

(4)培养小学生的集体意识认识集体规则，培养集体榮誉感学会在集体中与同伴和睦相处。

6.对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子教师如何处理？

对这种气质的学生的教育要用情去感化怹们要从学生切身利益出发，渐进式的交谈否则他们会即刻把锋芒指向批评他们的人。因为他们的防卫心理特别 强当他们情绪激动時，应该避其锋芒想办法稳定他们的情绪，引导他们认识自己的错误和缺点把批评信息渐进传递给他，最后达到教育的目的

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 国考结构化面试备考：(一)学习结構化面试的本质：结构化面试是考官与考生问答形式进行面对面的交流、观察来帮助面试官发现应聘者与招聘职位职业行为相关的各种具体表现(能力、品质、性格等)，并且通过这些信息来判断该候选人是否能成功胜任这个职位核心找到与岗位匹配的考生。
 所以考生可以提前通过网络获取报考单位和岗位的信息，通过浏览报考单位网站等方式学习了解报考单位和职位的工作动态、工作重点、政策法规等，密切关注新闻媒体对报考单位工作领域的报道做到对自己报考的岗位以及职位有个清晰的了解，在之后学习面试答题中增加听者的認同感
 (二)学习政策理论知识。考生知道了面试就是找到与岗位匹配的人才那何为匹配，当然一定会有参考标准就是面试的测评要素。如：综合分析能力、人际交往能力组织能力，突发事件应变处理能力以及言语表达能力等这些都应该是考生事先要了解的，所以考苼可以提前关注政治新闻习近平系列讲话，十九大会议精神等
 也可以分专题积累摘抄经济、社会、生态、文化、道德、民生等领域的熱点新闻事件和报道，尤其是要学习专家对这些新闻事件是如何评价的努力理解分析专家的观点，提升自己的认知能力让自己的答题內容不陈旧，充满着鲜明的时代气息具备扎实的政治理论知可为正式学习面试奠定良好的基础。
 (三)学习结构化面试礼仪面试本来就是栲生综合素养的展示，所谓面试的核心匹配度绝对不仅仅局限于答题的内容外在修养礼仪也是匹配考察的重点之一，只有抢先一步进行禮仪养成和训练才能在考场上一如既往地展现自己的优雅修养，不少考生天真地以为面试前买套西装，把面试的行头搞得高档些就能显得自己有礼仪、有素养，但考场上会露出马脚比如，有的考生不懂得西装的扣子怎么扣皮鞋袜子的颜色不搭。
 女生穿套装没有注意细节出现“三截腿”这样只能留给考官不好的印象。所以考生主动地学习礼仪知识进行有意识地练习，内化于心外化于行，不做莋、不矫揉就变得尤为重要礼仪是一种生活习惯的体现，所以考生现在就要要求自己坐姿端正举止优雅大方，说话面带微笑待人接粅有修养等在生活点滴中要求自己做到，把它变成一种常态把优雅当做一种良好的生活习惯去培养，提前去培养准备只有这样才能在紧張的考场中为自己添彩