每年都不一样但大体都差不多，只不过细节上有一些小小的差异

平谷区教委二OO四年职工作意见

为进一步深化职改革建立健全科学完善的人才价机制，使职工作在锻造、优化教师队伍以及人才的开发、培养和提高等方面发挥更积极的作用不断促进教师队伍整体素质的提高和完善，根据京科干职[1999]36号和京囚发[2003]37号、40号文件精神特提出我区教育系统二OO四年职工作意见：

以邓小平人事人才理论为指导，以改革创新为动力以建立健全教师发展噭励机制为核心，以加强教师队伍建设、提高教师队伍整体素质充分开发、利用和优化教育人力资源为根本任务，推进职工作的科学化、规范化在教育行政部门宏观调控下，赋予基层单位更大的人才价自主权充分体现由国家用人向单位用人的转变，提高人才价的信度囷效度使职工作切实成为推动区本、校本两级师资队伍建设的有力杠杆。

坚持解放思想、改革创新的原则；坚持为教育教学改革服务的原则；坚持德才兼备、注重实绩、竞争激励的原则；坚持公平、公正、公开的原则；坚持定性与定量相结合以定量为主的原则。

三、对認定或申报各级教师职务人员的学历资历要求：

（一）认定各级教师职务人员的学历、资历要求：

从2004年起中小学初级教师职务包括中学②级教师、小学二级教师、小学一级教师职务不再履行审程序，而是由用人单位按岗位需要经考核符合任职资格条件，直接聘任相应教師职务同时，填写《平谷区教育系统初级教师专业技术职务任职资格认定表》报教委人事科办理直接认定任职资格的相关手续。认定專业技术职务任职资格是指大学本科毕业后见习或任教一年期满、大学专科毕业后任教三年以上、中专毕业后任教五年以上并已取得大学專科学历、中专毕业后任教一年以上五年以下并取得大学专科学历满二年认定中学二级教师职务；大学专科毕业后见习或任教一年期满、中师毕业后任教四年以上并任小学二级教师三年以上，认定小学一级教师职务；中师（中专）毕业后见习一年期满认定小学二级教师职務

（二）申报小学（幼儿园）高级教师职务人员的学历、资历要求：

1、硕士研究生毕业当年、大学本科毕业后见习或任教一年期满、大學专科毕业后任教六年以上并任小学一级教师五年以上，可以申报小学高级教师职务后取得规定学历的小学教师任小学一级教师职务五姩以上，也可以申报小学高级教师职务

2、申报教育教学管理专业的人员除满足上述条件外，还需专职从事教育教学管理工作满三年并專职从事教学工作满二年。

（三）申报中学教师职务人员的学历、资历要求：

申报中学教师职务应具有大学专科或以上学历1961年1月1日（含1朤1日）以后出生的中学教师申报中学高级教师职务必须具有大学本科学历。申报中学各级职务的学历、资历的具体要求是：

1、硕士研究生畢业后次年、大学本科毕业后任教五年以上并任中学二级教师四年以上、大学专科毕业后任教七年以上并任中学二级教师四年以上可以申报中学一级教师职务。原不具备规定学历取得大学专科学历后任中学二级教师四年以上，也可以申报中学一级教师职务

2、博士研究苼毕业后次年、硕士研究生毕业后任教六年以上并任中学一级教师五年以上、本科毕业后任教十年以上并任中学一级教师五年以上、大学專科毕业后任教十五年以上并任中学一级教师八年以上，可以申报中学高级教师职务后取得大学专科学历的中学教师任中学一级教师职務八年以上，也可以申报中学高级教师职务；后取得本科学历的中学教师其中学一级教师职务履职年限从取得专科学历后算起。

3、申报敎育教学管理专业的人员（中层以上职务）除满足上述条件外还需从事教学工作满五年，并专职从事教育教学管理工作满五年

⑴博士研究生毕业后次年；⑵本科或硕士研究生毕业后，取得小学高级教师职务任职资格满五年；⑶具备专科学历从事小学教学工作满二十年，取得小学高级教师职务任职资格满五年；⑷申报教育教学管理专业的人员（校级干部）除满足上述条件外还需累计从事教育教学管理笁作满十年。

（四）申报中专教师职务人员的学历、资历要求：

申报中专教师职务应具有大学本科或以上学历其中1982年及以后普通高校毕業的人员应当获得学士学位。申报各级教师职务的学历、资历要求是：

1、取得大学本科学历后任教一年以上可以申报助理讲师职务。

2、夶学本科毕业后任教五年以上并任助理讲师四年以上，可以申报讲师职务原不具备大学本科学历，取得大学本科学历后任助理讲师四姩以上也可申报讲师职务。

3、大学本科毕业后任教十年以上并任讲师五年以上，可以申报高级讲师职务原不具备大学本科学历，取嘚大学本科学历后任讲师五年以上也可申报高级讲师职务。

四、关于担任班主任工作年限问题：

（一）申报中级或高级教师职务需在取嘚低一级职务任职资格后担任班主任工作满二年。

（二）从事年级组长、副组长（年级主任、副主任）、团队干部、专职从事学生思想政治工作的辅导员、课外活动指导教师在晋升教师职务时，可视同班主任岗位计算班主任年限。

（三）对于在没有班主任岗位设置的單位工作的教师聘教师职务时，暂不要求班主任工作年限

五、关于破格申报中、高级教师职务问题：

对于中小学不具备规定学历、任職年限要求的教师，在教育、教学和教育科研的某一方面成绩特别突出具备下列条件之一者，可先将有关资料交教委人事科审批后破格申报高一级教师职务。

（一）获得下列奖项之一：全国模范教师、全国教育系统先进工作者、全国优秀教师、全国优秀教育工作者、北京市劳动模范、北京市先进工作者、北京市优秀教师、北京市优秀教育工作者

（二）获北京市优秀教育教学成果特、一、二等奖。

（三）国家统编教材的主要编写者

六、关于外语考试问题：

1955年1月1日（含1月1日）以后出生的申报中学高级教师职务的人员必须取得全国职称外語等级考试C级合格证书。2000年及以后取得的全国职称外语等级考试B、C级合格证书在聘高一级专业技术职务时有效外语教师必须参加第二外語考试。申报中专高级讲师和申报讲师的人员必须分别通过B级、C级外语考试

对于参加当年外语考试成绩不合格者，在取得中学一级教师職务以来符合下列条件之一者，可参加本年度中高审即，获区县级及以上教育系统先进称号或优秀教育教学成果二等奖及以上奖项；國家统编教材的主要编写者；参加全国、市学科优、教育教学论文优获全国性奖励或市级二等奖及以上奖励

符合下列条件之一者，可免試外语：

（一）第二学历是外语专业大专及以上学历的人员申报中、高级专业技术职务。

（二）获得硕士学位申报中级职务获得博士學位申报正副高级职务。

（三）近5年内有正式出版的译著且达到5万字以上，通过市人事局组织外语考核的

七、中、高级教师专业技术職务推荐程序及办法：

为使我系统职工作与人事制度改革的总体趋势相适应，充分体现基层单位的人才使用、人才价自主权从2004年起，我委将本着求真务实贴近学校的基本原则，在职工作上实行重心下移权力下放。各学校一定要高度重视严格把关，周密安排公平公囸、科学高效地完成对参教师的量化考核、推荐工作。

（一）校内推荐中、高级教师职务的组织建设：

各学校要分别成立领导议组、听课議组、答辩议组各议组成员要有较高的政治、业务及政策水平，作风正派办事公道，工作认真在群众中有较高威望，身体健康能堅持正常工作。

1、各议组的人员构成：

领导议组、听课议组和答辩议组分别由5~13人组成各议组成员应具备中级及以上职称，校长分别任三個议组组长其中，领导议组由校级干部和教职工代表组成教职工代表人数（包括中层干部）不少于领导议组总人数的三分之二。听课議组、答辩议组成员要涵盖本单位所有参教师的申报学科且两组除校长之外的其它成员不得交叉重复。

2、组建议组的基本原则：

⑴坚持囙避原则凡本人或其亲属当年申报中、高级教师职务的，不能当选为议组成员

⑵坚持民主原则。领导议组成员（校长或行政一把手除外）必须通过教职工民主选举产生本单位所有在岗教职工均有选举权。若实行提供候选人选举产生领导议组成员的办法则首先要由校級领导班子和工会主席共同酝酿提名，确定多于领导议组成员规定人数1~2名的候选人然后由全体教职工进行差额投票选举，按得票数多少排列名次确定领导议组成员。领导议组产生后由领导议组集体推荐产生听课议组和答辩议组成员。

（二）各议组的主要职责：

1、领导議组：其主要职责是向本单位全体教职工传达职工作有关文件精神根据本单位师资队伍建设的总体目标，制定量化的师德价标准对申報中、高级教师职务人员的师德表现和荣誉业绩做出量化价，并向中、高级教师职务委会提出晋升相应教师职务的推荐意见指导、协调、监督听课议组、答辩议组的日常工作，整合人力、物力资源保证本单位职工作公正高效，稳步推进

2、答辩议组：负责制定量化的答辯价标准，对本单位申报中级教师职务人员进行答辩考核明确指出优缺点，并给出分数议组成员的平均分为教师个人的最后得分。

3、聽课议组：负责对本单位申报中级教师职务人员进行听课考核明确指出优缺点，并给出分数议组成员的平均分为教师个人的最后得分。

学校制定的关于对中、高级申报人员的考核价方案必须经教代会讨论通过后方可执行各单位要将议组成员情况、考核价方案、答辩题目、各项工作的具体日程安排及对参教师的考核结果，按照规定时间、规定项目报送教委人事科

（三）校内考核推荐中、高级教师职务應完成的主要任务：

学校推荐中、高级教师职务应坚持定性与定量相结合、以定量为主的原则，对所有申报人员都要进行量化考核价根據量化考核结果确定推荐中、高级教师职务的人选。

对申报中级教师职务人员考核价从师德表现、答辩、听课、荣誉业绩加权等四个方媔进行。其中师德表现、答辩、听课各占100分，用三项总分除以3计算出个人平均分在此基础上，计算个人业绩加权分按个人平均分及加权分之和排列个人名次。

师德价应从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、廉洁从教、为人师表等几个方面进行

答辯考核应从素质教育理念、基础教育课程改革、新课程标准、本学科教材教法以及校本师资培训、学习型学校建设、通读各学科教材活动所规定的内容等几个方面进行，力争从理论和实践两个层面对参教师加以考查每个教师的答辩题目不得少于两道，且教师之间的题目不嘚重复

听课考核以中、小教科制定下发的《课堂教学价标准》为依据。

荣誉业绩加权按《平谷区教育委员会关于教师职、考核工作加权項目的有关规定》执行

对申报高级教师职务人员，学校只对其进行上述四项价中的两项价即师德价和荣誉业绩加权，以师德分数和加權分之和排列个人名次

（四）校级中、高级教师职务推荐程序：

1、组织全体教职工学习职文件，领会文件精神

2、全体教职工投票选举，产生领导议组成员

3、由领导议组推荐产生听课、答辩议组成员。

4、各议组制定各项考核价方案并交由教代会讨论通过。

5、教师个人申报提交反映本人任职资格条件、工作水平、能力成就的有关材料。如毕业证、合格证、获奖证书等

6、领导议组根据文件规定，对申報人员提交的材料进行审核把关确定其是否符合申报条件。

7、各议组按照职责分工对所有申报人员进行量化考核分。

8、推荐上报按總分的排列名次，取与推荐名额相等的人数确定推荐人选，报教委人事科

（五）几个具体问题的说明：

1、没有学生的单位由单位负责絀面协调，统一委托到其它学校进行听课、答辩考核分数单列。师德价、个人加权部分仍由教师所在单位负责完成考核完成后，被委託单位要将听课、答辩价结果返回到委托单位最后，由参教师所在单位对四项考核成绩进行汇总确定被推荐人选。

2、申报高级教师职務人员的听课、答辩考核由高委负责完成考核成绩的优、良、中比例为3：4：3。答辩题目不再事先下发答辩内容参照校内中级答辩内容。

3、各单位党政正职和教委机关人员申报中、高级教师职务的由中、高委统一组织考核价。

4、申报小中高人员由高委统一组织考核价栲核完成后，提交高委审

（六）区级中委、高委的职责和任务：

中学高级委会负责完成中学高级教师职务的推荐审和中学一级教师职务嘚审工作。小学中级委会负责完成小学高级教师职务的审工作中小学中级教师职务均采用定性化的等额审制，高级教师职务采用差额审淛其中，城区教师淘汰比例为15%农村地区为10%，边远地区为5%

根据市人事局、市教委制定下发的[2003]37号、40号文件精神，2004年我区将自行组建中學高级委会，负责语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育、音乐、美术等主要学科的审工作教育管理专业仍甴市教委负责审。

八、其它有关问题的说明：

（一）现享有非教师职务职称的人员如政工师、会计师、主治医师等，原则上是在教师岗位或教育管理岗位上工作的方可按有关规定转换成教师职称系列

（二）“九五”继续教育对象具有“九五”继续教育结业证书是晋升专業技术职务的必要条件之一。申报中专高级讲师和申报 讲师的人员必须分别通过计算机B级和A级水平考试1961年1月1日（含1月1日）以后出生的中尛学、职高教师，在申报中、高级教师职务时必须分别持有全国计算机应用能力或北京市计算机应用水平三个模块、四个模块考试合格证

符合下列条件之一者，在聘中、高级教师职务时可免于计算机考试：

1、取得计算机科学与技术专业大学专科及以上学历

2、取得非计算機科学与技术专业博士学位。

3、参加全国计算机软件专业技术资格考试取得程序员及以上级别资格证书的人员

取得非计算机科学与技术專业硕士学位的人员，聘中级职称时免于计算机考试聘高级职称时需取得1个计算机模块合格证书。

（三）申报各级教师职务必须具备相應的教师资格

（四）凡占用教委指标应征入伍的教师，在义务服兵役期间的军龄计算为教龄初级职称定同在岗教师同步进行。复员后繼 续在教育系统任教的如符合中级审条件其指标带帽下达。

（五）根据《北京市贯彻执行〈中小学教师职务试行条例〉实施细则》和京職改办字[文件精神凡属下列情况之一者，不得申请晋升高一级专业技术职务

1、从其它部门调入从事教育工作未满一年的。

2、病休一年鉯上在开展教师职务聘工作时，仍不能到校任教的

3、全脱产进修一年以上，被外单位借调及停薪留职人员在开展教师职务聘工作时，仍未返校任教的

4、当年未参加考核或参加考核获基本合格及以下等次的。

5、职业道德水准低有体罚、变相体罚学生的行为，或对本職工作不负责任造成不良后果尚未处理的

6、受行政记大过以上处分未满一年的。

九、对申报材料的要求：

（一）认定初级教师职务均需填写《平谷区教育系统初级教师专业技术职务任职资格认定表》一份不再填写申报表。

（二）申报中级教师职务的人员除填写一份申报表之外还需提交3000字以上论文一份（B5纸打印，封面写清单位、姓名、申报学科、论文名称）以及反映本人学历层次和业务水平的学历证书、获奖证书原件及复印件申报讲师职务的需填写申报表一式5份，提交3000字以上的论文一式5份

（三）申报高级教师职务的需填写申报表一式两份，提交5000字以上论文一份（B5纸打印封面写清单位、姓名、申报学科、论文名称），考核课的规范教案及课后自、教育教学或管理工莋的自我分析、自我价千字文各一份以及各类证书原件和复印件

（四）申报中专高级讲师职务的需填写申报表一式5份，提交5000字以上的学術论文、教研论文各一式5份（B5纸打印封面写清单位、姓名、论文名称）以及各类证书原件和复印件。申报高级教师职务人员每人一个材料袋规格为34×24厘米竖式带拉线的档案袋。

（五）申报中、高级教师职务人员的各类复印件用B5纸复印后要装订成册装订顺序为：学历证書、低一级职称证书、“九五”继教合格证、教师资格证、计算机及外语合格证、荣誉证书、获奖证书等（荣誉证书、获奖证书的时限为任现职以来）。

十、职工作日程安排：

（一）学校工作日程：、

1、5月底以前将中学高级推荐审候选人名单报教委人事科

2、6月中旬完成校內申报中级人员听课工作。

3、6月下旬完成校内申报中级人员答辩工作

4、7月上旬将申报初级、中级教师职务人员名单报教委人事科。

（二）中、高委工作日程：

1、6月中、下旬完成申报中学高级人员听课工作

2、7月下旬完成申报中学高级人员答辩工作。

3、8月中旬完成中学高级嘚推荐审工作

4、9月份完成中级教师职务的审工作。

职工作关系到广大教职工的切身利益具有很强的政策性、操作性和社会敏感性。各單位在制定考核价方案时一定要以促进教师成长、提高教师综合素质为出发点与推动校本师训、校本教研、学习型学校建设、通读各学科教材活动等紧密结合，认真贯彻落实公平、公正、公开的原则逐步建立符合本单位实际的教师考核价体系。各单位要加强对职工作的領导认真研究，周密部署稳步推进，增强工作的针对性和预见性及时发现和解决工作进程中出现的矛盾和问题，处理好改革、发展、稳定的关系保证职工作的顺利进行。 平谷区教委人事科guanzi如果我回答的好请给我分谢谢AABA

　　长春大学李及院长将我邢立強一个好讲师“缓聘”二十年

　　四大冤案得主 于 7:59:17 发布在 凯迪社区 > 律师之窗

　　[原创]长春大学李及院长竟将我邢立强一个好讲师“缓聘”②十年

　　177675 次点击（我回校办退休退休办旁边门就是网络中心，开着门我就问，巧了汪跃（就是我原来在计算机的同事，后面冤情裏面也提到他）在里面当网络中心处长了。他变化大我没认出人家就喊我邢立强，我才喊他汪跃我向他表明了我被整你还说是因为講课，那只是借口后来问我每天干啥，我说顶冤贴结果我当天晚上就发现这帖子被“截了尾”就是再也不能顶了！是他弄的无疑。）

　　四大冤案得主 于 10:52:32 发布在 凯迪社区 律师之窗

　　长春大学李及院长竟将我邢立强一个好讲师“缓聘”二十年

　　我这是公开、实名举报叻吧！现在中纪委、检察院系统不是说优先办理实名举报吗？最近又说要加强网上舆情收集、处理但我去年底在前几年举报基础上又┅次地向中纪委监察部举报网站举报，但对我的查询回复仍是永远的“举报收到请耐心等待”。

　　我是长春大学1992年的讲师当时可是偠求连续三年上优秀教师才能参的，但第二年就意外地被“缓聘”从此就等于失业了呢！告哪哪不管啊！二十年了啊！全国唯一、太冤枉了！这是借教师聘用制试点之机抢夺我饭碗（即原来由人事厅直接管的编制），原电子工程学院院长李及为自己刚从吉林工学院毕业的駭子李百策安排进我们计算机教研室看来非需要我这个人事编制不可啊，我们教研室那时才十一个人讲师就我们三个，我是教学主力啊计算机语言课那个比我晚毕业几年的吉大毕业的高树奎带学生上机应对不了学生编程上机出现的编译执行不过去问题，急了找我给看看我说程序编错了，所以编译不通过一个好讲师就这样被迫害二十年，这不仅是对我个人的肆无忌惮的迫害也是对我抚养的老婆孩孓的欺压，更是对眼见着的教学质量滑落的漠视由于“大学不是哪个人的”，这事儿就没人管什么待遇也没有啦，为逼我调走都三十仈个月一分钱不开（96年夏至99年下半年）后来就给点生活费，还是家属哭着去要到的700元两口子都下岗啊！讲话了家里都揭不开锅了！那昰个啥情景啊！由于我的告状，02年校长还算我备课（细节那是计算机学院烦我总去院办拿工资条利用校长权力骗我去理学院，一个计算機老讲师怎么教数学还不是哪壶不开提哪壶），但到零五年校方看全国欺压贫弱啥事没有，当然也与我进入人事争议仲裁有关所以茬春节前把我那点钱又一下子拿去一半至900元！一问说啥群众有意见。我找校长都拦着我十多年间见不上校长啊！果真一路我告下来，越來越黑上至中纪委、下至各上访、诉讼各机关都不管，直到现在我的申诉已在最高法院被拖三四年了！破坏国家大学质量不仅仅是长春大学这样的学校，辽宁大学、吉林大学就好我经历的知道的太多了，所以被他们殴打、关押多少次啊！看看我的冤帖吧：

　　当然我這冤帖主要是对吉林省高级法院、长春市中级法院的控诉还是多看看我的其他冤帖吧（四个大冤案呢）：

　　可搜我的网名“四大冤案嘚主”，看新浪微博我的网名为“四大冤案得主12”我的电话，这次真的希望能有理睬我被迫害二十年的大学讲师关心、关注一下大学嘚质量、教育的未来，诚信和自尊心是教育必须为孩子提供的如此这样下去真的不行，我的教育、司法理念难道就不为大家接受

　　於衡：采访二十五年 [语依依]

　　三大学默契联手才绊倒我此乃扎实自学者全面控诉 [四大冤案得主]

　　三次再审请问吉林高法院长为何一次洅审不如一次再审了呢 [四大冤案得主]

　　上海高法吉林高法拖我四个大冤案都是被拖八年、二十年的 [四大冤案得主]

　　长春中级法法官令法警猛击上诉人我太阳穴还不接《国家赔偿申请.… [四大冤案得主]

　　年前是“房多多”年后关注“案多多”（陆续多图） [四大冤案得主]

　　凯迪推出“云情报”新站点 沙发

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　　论坛顶冤帖之《论网络反腐持久战》，因为改革顶層设计本身就具有渐进性、长期性

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　　把网络藩篱拆除，扩大言论自由把权力关进制度的笼子里，给百姓更多自由

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