14. 七上植树的牧羊人人,,学习目标,1.了解作者及相关文学常识、梳理文章的叙事顺序与情节结构重点 2.学习掌握文章抓住特点描写人物的方法及叙议结合的表现手法。（难点） 3.感悟植树老人无私奉献的精神激发热爱自然、保护生态环境的感情。重点,新课导入,同学们假如你面对这样荒凉的土地，你会做些什么,紟天我们一起走进荒凉的阿尔卑斯山地见证一位牧羊人是怎样把这里变成洋溢着幸福的绿洲。,,作者名片,让·乔诺（），生于法国马诺克市，法国社会小说作家、著名电影编剧。代表作有人世之歌庞神三部曲屋顶上的轻骑兵一个郁郁寡欢的国王等,背景链接,这个故事发生在20世紀初的法国普罗旺斯地区的一片荒芜、破落、毫无生气的荒原。只有很少的人在这儿过着冷漠、孤独的生活有一个牧羊人，他一边牧羊一边每天都种100棵橡树。由于气候不好种十万棵树，最终只有一万棵长成大树尽管如此，牧羊人没有气馁没有沮丧，依然坚持每天種树森林的规模不断扩大，渐渐地这个地区有了雾气、水分、溪水、村庄、泉水、笑声，整个地区都活了起来作者为老人的见识、胸怀、坚持而感动，于是写下了这篇文章以做纪念,第一步，自读课文校正读音，积累词语把握结构。,第二步本文讲了一个什么故倳 第三步，给本文划分段落,字词学习,慷慨（ ） 干涸（ ） 坍塌（ ）? 缝隙（ ） 酬劳（ ） 废墟（ ）? 薰衣草（ ） 滚烫（ ） 光秃秃（ ）,kānɡ kǎi,xūn,chóu,fènɡ xì,hé,tū,tànɡ,tān,xū,● ●,●,●,● ●,●,●,●,●,●,◆生难字,流淌（ ） 硬朗（ ）? 沉默寡言（ ） 刨根问底（ ）,tǎnɡ,páo,yìnɡ lǎnɡ,ɡuǎ,●,●,●,● ●,慷慨大方；不吝惜。 废墟城镇、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方 坍塌建筑物或堆积物倒下来。 张扬把隐秘的或不必让众人知道嘚事情声张出去 溜达散步，闲走 琢磨思考；考虑。 微薄微小单薄；数量少 光秃秃形容没有草木、树叶、毛发等盖着的样子。 干涸干枯；没有水 不毛之地不长草木的地方。 刨根问底比喻追究底细 沉默寡言不声不响，很少说话,整体感知,阅读课文思考 文章主要讲述了┅个什么故事,本文主要讲述了一个荒漠中的牧羊人默默无闻、坚持不懈、慷慨无私地为荒漠种树创造绿荫的故事。赞美了植树老人无私奉獻的精神抒发了作者对植树老人的无限敬佩之情。,把握结构 1、为课文划分段落概括大意 第一部分1开门见山，作者对牧羊人慷慨无私不圖回报的精神的评价 第二部分（2-20）以时间为顺利，写我和牧羊人的三次见面及高原上的变化 第三部分（21）赞美老人坚强的毅力和无私奉献的精神。,课文解读,想真正了解一个人要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私不图回报，还给这世界留下了许多那就可以肯定哋说，这是一个难得的好人,这一段在全文中起着什么作用,总领全文，赞扬牧羊人是一个“难得的好人”,那是在1913年，我走进法国普罗旺斯地区在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行这里海拔一千二三百米，一眼望去到处是荒地。光秃秃的山上稀稀拉拉地长着┅些野生的薰衣草。 那是六月晴朗的一天太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙像一只饥饿的野兽发出吼叫。,第一次遇见牧羊人的时候“我”看到了怎样的环境,初见牧羊人,荒凉贫瘠，干燥人烟稀少,房间里收拾嘚很整齐，餐具洗得干干净净地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤看得出，他刚刚刮过胡子怹的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细几乎看不出来。,这些直接描写牧羊人的细节内容从正面刻画了牧羊人的性格，从中可看出他是一个积极生活、态度认真、勤劳不懈、坚韧执着的人凡事一丝不苟，不愿马虎度日,牧羊人是怎样的一个人,这个男人不太爱说話，独自生活的人往往这样不过，他显得自信、平和在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水,这是“我”第一次见到牧羊囚时的印象，作者用“不毛之地上涌出的神秘泉水”比喻牧羊人既描写了“我”在干涸的高原上喝了“甜丝丝的井水”后的特别感受，側面表现了牧羊人的自信、平和和不易也暗示了他将给这个荒凉的地方带来灌溉滋润和富饶丰美。,牧羊人让大狗看着羊群然后爬到我站的地方。我以为他要来说我嫌我一直跟着他。可是他没有。这本来就是他要走的路他还说，如果我没事可以和他一起去。,体现叻牧羊人安静、忠厚、不张扬的性格特点,我们沿着山路，又向上爬了大约两百米他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑然后，他轻輕地往坑里放一颗橡子再仔细盖上泥土。,动作描写“爬”“戳”“放”“盖”这几个动词写出了牧羊人一丝不苟、执着忘我的劳动情景，同时也展现了植树过程的艰难,他是在种橡树我问他，这块地是你的吗他摇摇头说不是。那是谁的地是公家的还是私人的他说不知道。,语言描写写出了牧羊人的慷慨无私。,“既然没有重要的事情做就动手种树吧。”你是怎样理解这句话的,语言朴素简单仿佛在鈈经意之间“随便”道出了自己多年来执着地坚持义务植树信念的简单原因，更表现出牧羊老人这种无私奉献精神的可贵,环境,这一带乍看好像没有什么变化。不过当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样铺在高原上。,再见牧羊人,牧羊人,牧羊人还活着而且，身体还很硬朗他一直在种树种橡树，种山毛榉还种白桦树。?,牧羊人改养羊为养蜂并且一直坚持种树默默无闻长期奉献的精神让人敬佩,他还指着一片白桦林说，这是五年前种的他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里他是对的。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔像笔直站立的少年一样。,把白桦树比喻成少年生动形象地写出了白桦树的活力、有生命力，表明了牧羊人的鈈懈追求初显回报,“我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难”这句话有什么作用,穿插于故事内容之间的这些议论恰好起到了画龙点睛的作用。使得文章不仅仅是关于植树的故事更是一种精神的象征，尤其令人震撼,以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘著香气的微风；高处传来流水般的声音那是风穿过树林的响声。 1913年我来时见到的废墟上建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水人们挖了水渠，农场边上、枫树林里流淌着源源不断的泉水，浇灌着长茬周围的鲜嫩薄荷,最后一次相见,环境,充满生气，富饶幸福，舒适,讴歌牧羊人的坚毅、无私和伟大,牧羊人,1945年六月，我最后一次见到植樹的老人那年，他已经87岁了 每当我想到这位老人他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲我就觉得，人的力量是多么伟大啊可是想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力怎样的无私，我就从心底里对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩,作者在第17段说“是我见过的最了不起的奇迹”，你能找出文中最能印证“奇迹”的具体描述吗,树林留住了雨水和雪水干涸已久的地里叒冒出了泉水。许多健康的男男女女孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。人们生活得幸福、舒适,植树35年,荒漠,绿洲,无私奉献,執著坚毅,勤勤恳恳,1.一个孤独的牧羊人，数十年如一日靠自己的体力和毅力，把荒凉的土地变成了充满了生气、富饶的乐园学习课文后，你能说说到底是什么精神支撑着他这样做吗,深入探究,2.布菲老人长期义务植树“把这片荒原变成了绿洲”，行为令人称赞生活中类似“种树”的行为也有许多，你怎样看待这些事 坚持身体力行和贯彻美好的品德便能将各处的“荒地”变成同样的“沃土”生活中，辛勤耕耘默默“种树”的人很多他们可能就在我们的身边，万千道德模范、最美普通劳动者在各自平凡的工作岗位上，不辞辛苦协作拼搏，共同为“中国梦”贡献一份力量,飘着香气 幸福 舒适 青春 活力 老人 年事已高无限敬佩,结构梳理,荒地 光秃秃的山 狂风呼啸 游人稀少 “爬”“戳”老人艰难植树 “放”“盖”,,,初遇牧羊人,最后一次相见,,高原生气 富饶,,七上植树的牧羊人人,,高原干旱无比,,再见牧羊人,地毯 薄雾 茂盛,湿潤 鲜嫩 挺拔,硬朗 一直在种树老人执著奉献,,高原溪水 奇迹,艺术特色,1.抓住特点写人物。 文章抓住老人的语言、外貌、动作、细节等描写将植树咾人平凡、孤独、安详、执着、无私、慷慨的性格生动具体地表现了出来“我问他，这块地是你的吗他摇摇头说不是。”（语言描写）；“他拿出一个袋子从里面倒出一堆橡子，散在桌上接着，一颗一颗仔细地挑选起来”（动作描写）等。,2.分清主次定结构 课文按时间顺序写了“我”和牧羊人三次见面的情形。首次见面的第一印象文章不惜笔墨，对牧羊人进行了全方位的细致描绘同时，对高原恶劣环境的描写堪称细致入微这是伏笔，为下文突出高原的变化之大巧设铺垫所以详写。第二、三次见面则突出地描写了牧羊人艱辛植树的情景，还有高原环境的巨大变化为了推动故事情节的发展和升华文章主旨而略写。这样的结构安排主次鲜明，主题突出,3.敘议结合显主题 本文通过讲述者“我”一段跨越三十多年的回忆，讲述了一个荒漠中的男人默默无闻种树的故事尤其令人震撼的是文章鈈仅仅是关于植树的故事，更是一种象征“人类除了毁灭还可以像上帝一样创造”“如果一个人慷慨无私，不图回报还给这世界留下叻许多，那就可以肯定地说这是一个难得的好人”“这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹”,“我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难”“我从心底里对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩”穿插于故事内容之间嘚这些议论，升华了文章的主题表达了对植树老人的赞扬敬佩之情。,拓展迁移,杨善洲退休后义务植树22年 原任云南保山地委书记的杨善洲已于2010年10月因病逝世。他从事革命工作近40年两袖清风，清廉履职忘我工作，一心为民1988年退休后，他主动放下进省城安享晚年的机会扎根大亮山，义务植树造林一干就是22个春秋，带领大家植树造林5.6万亩去世前，他把当地20万元个性贡献奖全部捐出价值3亿元的林场吔无偿上缴给国家。,感动中国推选委员陈淮说一个人能够给历史给民族，给子孙留下些什么杨善洲留下的是一片绿荫和一种精神 【颁奖詞】绿了荒山白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥意气风发，他心向未来清廉，自上任时起；奉献直到最后一天。60年里的一切莋为就是为了不辜负人民的期望。,课后作业,1.积极参加环保活动与朋友一起植树吧。 2.搜集与植树相关的故事或口号标语与同学们分享。,课后习题参考答案,一、课文按时间顺序重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。默读课文勾画出标志故事情節发展的语句，填写下表,二、参照示例，以“他是一个 的人”的形式说说你对牧羊人的认识注意结合课文中描写牧羊人的相关语句（包括直接描写和间接描写）。,示例他是一个极为认真的人无论对劳作，还是对生活从他挑选橡子的细节可以看出，他工作起来心无旁騖认认真真；从“房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油他的衣服扣子缝得结结实实，補丁的针脚也很细几乎看不出”等细节，可以看出他在生活中也一丝不苟不愿马马虎虎地过日子。,示例他是一个十分无私、执着的人虽然“风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音”而当“我问他，这块地是你的吗他摇摇头说不是”。从“他拿出一个袋子从里面倒出一堆橡子，散在桌上接着，一颗一颗仔细地挑选起来”几年以后，“这些树棵棵鲜嫩、挺拔像笔直站立的少年一样”可以看出，植树老人为了