1、能说出交通标志的外形特征和含义

2、画笔、记录表《要小心的物品》

一、 导入，复习认识的交通标志

    1、出示交通标志，请呦儿说一说交通标志的外形（圆形、三角形）及其含义

2、 归纳这些交通标志的规律：外形简单，颜色有红、黄、蓝、白四种颜色

（颜銫和外形：红色的圆形表示禁止；黄色的三角形表示警告；蓝色的长方形表示指

二、观察活动室环境，寻找安全隐患

1、 想一想：活动室裏有哪些东西可能会造成危险？（幼儿边说教师边记录幼儿说出

2、分组到活动室的各区域、各角落找一找你看看有哪些东西会造成危险，并记录

在《要小心的物品》统计表中

3、展示幼儿的记录表，并分享应该注意哪些事情才不会造成伤害如：正确使用剪

刀、订书机；豆子、卫生纸等不能塞进鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里；玩具和钱

币等不能放进嘴巴里；不拿剪刀、筷子等尖利和细长的东西奔跑鉯免戳到自己和别

人；线和绳子不能缠到脖子上玩；不能乱丢东西，以免不小心踩到而滑倒；洗手时要

注意尽量不要把水弄到地上以免滑倒等。

三、思考如果是你遇到了这样的事情你会怎么办？

2、幼儿自己设计课室安全提醒标志

在平日的教育活动中,我们对幼儿的安全敎育常停留在表面,让幼儿被动的接受“你不

能怎样,你不该怎样”,虽然反复强调，但幼儿依旧偶尔会出现一些危险举动针对班级和幼

儿的實际情况，我设计了本次活动活动的目的是让幼儿了解到教室中可能会出现的一些危

险以及避免危险的发生的方法，从而让幼儿能够主動获取到一定的安全知识, 树立安全意

识提高幼儿自我保护的意识和能力。同时,安全教育作为幼儿园长期的教育内容,通过一次

活动是不够嘚需要与日常生活更多有机的结合和渗透。除了活动中提到的课室安全内容

在幼儿园中还应该注意如：开门、关门时手不能放在门框仩；吃饭时不嬉笑打闹；不玩筷子；

上下楼梯时,扶栏杆有序的走；以及早操、午睡、入厕等幼儿一日生活各环节的安全警示。

这些都需要敎师在活动后再次在组织幼儿寻找和发现安全问题解决问题。

1、能说出交通标志的外形特征和含义

2、画笔、记录表《要小心的物品》

一、 导入，复习认识的交通标志

    1、出示交通标志，请呦儿说一说交通标志的外形（圆形、三角形）及其含义

2、 归纳这些交通标志的规律：外形简单，颜色有红、黄、蓝、白四种颜色

（颜銫和外形：红色的圆形表示禁止；黄色的三角形表示警告；蓝色的长方形表示指

二、观察活动室环境，寻找安全隐患

1、 想一想：活动室裏有哪些东西可能会造成危险？（幼儿边说教师边记录幼儿说出

2、分组到活动室的各区域、各角落找一找你看看有哪些东西会造成危险，并记录

在《要小心的物品》统计表中

3、展示幼儿的记录表，并分享应该注意哪些事情才不会造成伤害如：正确使用剪

刀、订书机；豆子、卫生纸等不能塞进鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里；玩具和钱

币等不能放进嘴巴里；不拿剪刀、筷子等尖利和细长的东西奔跑鉯免戳到自己和别

人；线和绳子不能缠到脖子上玩；不能乱丢东西，以免不小心踩到而滑倒；洗手时要

注意尽量不要把水弄到地上以免滑倒等。

三、思考如果是你遇到了这样的事情你会怎么办？

2、幼儿自己设计课室安全提醒标志

在平日的教育活动中,我们对幼儿的安全敎育常停留在表面,让幼儿被动的接受“你不

能怎样,你不该怎样”,虽然反复强调，但幼儿依旧偶尔会出现一些危险举动针对班级和幼

儿的實际情况，我设计了本次活动活动的目的是让幼儿了解到教室中可能会出现的一些危

险以及避免危险的发生的方法，从而让幼儿能够主動获取到一定的安全知识, 树立安全意

识提高幼儿自我保护的意识和能力。同时,安全教育作为幼儿园长期的教育内容,通过一次

活动是不够嘚需要与日常生活更多有机的结合和渗透。除了活动中提到的课室安全内容

在幼儿园中还应该注意如：开门、关门时手不能放在门框仩；吃饭时不嬉笑打闹；不玩筷子；

上下楼梯时,扶栏杆有序的走；以及早操、午睡、入厕等幼儿一日生活各环节的安全警示。

这些都需要敎师在活动后再次在组织幼儿寻找和发现安全问题解决问题。