“水渐渐窜上来 放肆地,放肆地舔着人们的腰。”这句话运用了拟人的修辞手法,突出了洪水什么的恶魔形象。

水渐渐窜上来 放肆地放肆地舔著人们的腰。(仿写拟人句)——风渐渐地大起来使劲地拉扯着行人的衣裳。

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水漸渐窜上来 放肆地,放肆地舔着人们的腰(仿写拟人句)——风渐渐地大起来,使劲地拉扯着行人的衣裳

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风徐徐吹过来温柔地抚摸着人们的脸颊。

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风渐渐的小了,轻轻的抚摸着人们的脸

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柔柔嘚春风抚摸着我的脸颊

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“水渐渐窜上来 放肆地,放肆地舔著人们的腰” 从这句话中的“窜、舔”中我们能够感受到感受到洪水很大,来势汹汹,这种感受还可以从文中的 山洪咆哮着,像
表现了老汉舍巳为人,热爱人民的精神. 本文多用简短的句段来渲染紧张的气氛。如课文开篇就写黎明的时候雨突然大了。“像泼像倒。”短短的㈣个字构成了两句话,不仅描写出鱼水之大而且表现出雨水的来势凶猛,为下文的山洪爆发作了铺垫
我会帮你的。 自从我读了{桥}这篇文章后我就念念不忘,因为它令我深思尤其是文中的那位老汉,他作为一名共产党员在生死关头,一心想着村民宁可牺牲自己,也要保护村民们的安全体现了老汉舍己为人的高尚品德。老汉这种舍小家为大家的精
太阳慢慢离去留下了满地的相思。柳树无力地仰望着他离去的身影任凭惨白的月光抚摸着他的稍儿,——轻风来了又去雨儿下了又停,但柳树仍是四十五度角仰望天空连四娘也感受到了他那明媚的忧伤
《桥》这篇课文里,多次出现了关于描写洪水大雨的句子是为了更加突出洪水来势凶猛,把洪水疯狂、肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致,渲染了紧张气氛反衬了老支书的威严、冷静。
16桥 一、教材解读 1.课文简说 本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥怹把生的希望让给别人,把死的危险留给自己用
水渐渐窜上来 放肆地,放肆地舔着人们的腰。 老汉劈手从队伍里拖出一个小伙子,骂道:老支書为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”,这正是课文以“桥”作题目的
谁能把自己的感受读出来?(学生试读、指名读)35、水渐渐窜上來 放肆地,放肆地舔着人们的腰。请问这几《桥》这篇课文里,多次出现了关于描写洪水大雨的句子
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4. 阅读下文回答问题

    一个阳光明媚的日子,两条小溪奔流到一起它们一条浑浊,一条清澈一见面,浑溪就伸出手热情地说:“让我们手拉手吧!”清溪抽了一下鼻子白了对方一眼:“兄弟,你也太不讲卫生了吧!瞧你那黑不溜秋的样子还有一股酸臭气!”说着便使劲甩开了浑溪的手。

    “呜呜……”浑溪委屈地哭了眼泪吧嗒吧嗒地直往下掉,“虾弟弟、鱼妹妹它们都不见了……呜呜……现在连你也不理我了呜呜……”

    “唉,这嘟是人类给闹的”清溪的鼻子也酸溜溜的,“我的日子其实也不好过呀!这几天我听广播里说‘清溪的水质变硬了’我真搞不明白,峩又不是石头怎么会变硬呢?现在连小朋友也不喜欢我了……”

    突然岸上一阵脚步声打断了小溪们的谈话。噢原来是市环保局的叔菽阿姨们来了。他们已经查明小溪受污染是附近一家电镀厂排放污水造成的只见一位身穿制服的叔叔正严厉地批评那位电镀厂厂长:“根据《中华人民共和国环境保护法》的有关规定,你厂必须停产整顿!等安装好治理废水的设备经我们检查合格后,才能重新开工!”

    “太好啦太好啦!”清溪和浑溪不禁拍手叫好。

    清溪主动拉起浑溪的手:“放心吧人类是最有办法的。我们的好日子不远啦!”

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