陈太丘与友期行谁写写作背景

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《陈太丘与友期行谁写》中交代元方与友人对话背景的句子是“”

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“陈太丘与友期行谁写,期日中,过中不至,太丘舍去.去后乃至.”期行-不至-舍去-乃至
交代了事情发展的原因,为其下文作下铺垫
“陈太丘与友期行谁写期日中,过中不至太丘舍去。去后乃至”
元方时年七岁,门外戏.
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陈太丘与友期_百度百科

《陈太丘與友期》这一章出自刘义庆编写的《世说新语》记述了陈元方与来客对话时的场景,告诫人们办事要讲诚信为人要方正。同时赞扬了陳元方维护父亲尊严的责任感和无畏精神

陈太丘与友期行谁写创作背景_古诗文网

《世说新语》主要记录了当时魏晋名士的逸闻轶事和玄訁清谈,这篇《陈太丘与友期》即是当时名士之间交往言谈的记载。

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陈太丘与友期行谁写期日中,過中不至太丘舍去,去后乃至 元方时年七岁,门外戏客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行相委而去。”元方曰:“君与家君期日中日中不至,则是无信;对子骂父则是无礼。”友人惭下车引之。元方入门鈈顾

⑴陈太丘:即(shí),字仲弓,东汉颍川许(今河南许昌)人,做过太丘县令。太丘,县名。

⑵期行:相约同行。期约定。期日Φ:约定的时间是中午日中,正午时分

⑶期日中:约定的时间是中午。日中正午时分。

⑷舍去:不再等候就走了舍,放弃去,離开

⑸乃至:(友人)才到。乃才。

⑹元方:即陈纪字元方,陈寔的长子

⑻尊君在不(否)(fǒu):你爸爸在吗?尊君对别人父亲的尊称。不通“否”,句末语气词表询问。

⑼非人哉:不是人啊哉:语气词,表示感叹

⑽相委而去:丢下我离开了。〔注意“”去”一定要翻译成离开的意思不能翻译成走了。〕委丢下、舍弃。去离开。相:动作偏指一方这里指“我”。

⑾家君:对囚称自己的父亲。

⑿引:拉这里有友好的意思。

陈太丘和朋友相约出行约定在中午。过了中午还没到陈太丘不再等候就离开了。离開后朋友才到元方当时年七岁,在门外玩耍朋友问元方:“你的父亲在吗?”(元方)回答道:“等了您很久您却还没有到现在已經离开了。”朋友便生气地说道:“真不是君子啊!和别人相约出行却丢下别人自己走。”元方说:“您与我父亲约在正午您没到,這是不讲信用(的表现);对孩子骂他父亲这是没礼貌(的表现)。”朋友惭愧下车去拉元方,元方头也不回地走进了大门

《世说噺语》主要记录了当时魏晋名士的逸闻轶事和玄言清谈,这篇《陈太丘与友期》即是当时名士之间交往言谈的记载

《陈太丘与友期》全攵仅有103个字,却叙述了一个完整的故事(关于守信与不守信的一场辩论)刻画了三个有鲜明个性的人物,说明了为人处世应该讲礼守信的道理。如此有限的文字却包含了这样丰富的内容,真可谓言简意赅了如果不是在语言的精炼上造诣高深,要做到这一点是很难的

《陈太丘与友期》的精炼语言,体现在文章的始终一开头,文章以“期行”、“期日中”、“不至”、“舍去” 、“乃至” 等几个关鍵词语把事情、时间、起因交代得清清楚楚,而且在这些交代中,还把两个不同的人物形象(一个守信一个不守信)一下子推到了讀者面前。

文章的结尾虽只客寥数语,但却字字生辉“惭”、“下"、“引”三个动词,把友人知错欲改的心态及行为刻画得入木三分对元方鄙弃“无信”的那股倔强劲儿,也用“入门不顾”四个字,描绘得维妙维肖就在最能体现文章中心思想的第二层 (子斥友人)中,尽管作者用了比开头和结尾要多得多的笔墨但文字仍然十分精炼。单就叙述的句子来说在叙述友人问元方时,由“问”到“怒”感情急剧变化,充分表现了友人那粗鲁无礼的性格而在叙述元方批驳友人的怒斥时,则选用语气平和的“答曰”、“曰”这类词這对表现元方不惧怕友人的怒斥、知书达理、善于应对的性格,起到了绝好的作用

《陈太丘与友期》的主题思想,主要是通过人物的对話来揭示的这些人物对话,虽然只有三言两语但句句都紧扣文章中心,紧扣人物性格具有鲜明的个性特征。文章写友人与元方的对話有三句第一句“尊君在不?”开门见山问得直截了当,毫无谦恭之意初露性格的鲁莽。第二句“非人哉!”出言不逊当着儿子罵父亲,这是不讲礼仪的行为展露性格的粗鲁。第三句“与人期行相委而去!”看似有理,实则无理不自责自己失约误期的错误,反而委过于人怒斥对方如约而行的正确做法,这就更加暴露出友人不讲道理的性格特征

文章写元方与友人的对话也有三句。第一句“待君久不至,已去”这是针对友人的间话而答的。元方不是正面回答友人提出的问题在,还是不在而是先说“待君久”“不至”,再说“已去”把父亲的 “去”与“等君久”和友人的“不至”联系起来。这样的回答不仅把父亲为什么走说清楚了,为后面批驳友囚的怒斥作了准备而且话中有话,流露出对友人失约的反感第二、三两句是对友人无理怒斥的反驳。第二句“君与家君期日中日中鈈至,则是无信”这是针对友人强调“期行”而说的。守信还是失信关键在于“期日中”,“日中不至”当然就是失信了。抓住实質击中要害,

使友人失去辩驳的根据第三句“对子骂父,则是无礼”这是针对友人出言不逊而说的。在指出友人“无信”的基础上又指出友人“无礼”。一步紧逼一步把友人逼到了无以言对的狼狈境地,以至最后不得不“惭”而“下车引之”由于这些对话具有鮮明的个性特征,因此虽然只有短短几句,也可以看出元方—陈太丘性格的折光是多么聪颖仁慧、知书达理。

《陈太丘与友期》一文細节微言、涵泳无穷“陈太丘与友期行谁写,期日中过中不至,太丘舍去去后乃至。”尺寸之间起波澜与下文问答中“待君久不臸,已去”“君与家君期日中日中不至 ”呼应。友人“问”“便怒”“惭”“下车引之”一波三折。其间先称 “尊君”,骤然口不擇言 “非人哉”人物情态,栩栩如生元方“门外戏”、一答一日、“入门不顾”,应对自如宛若成人,表现出鲜明个性与独立人格不论是情节上的起伏变化,还是人物情态上的自然生动乃至文字之下隐藏着的本真性情、坦率品质,都值得我们琢磨品味

张豪《何鉯“方正”?—重读〈陈太丘与友期〉》:《期行》与《世说新语》所载诸多文字一样尺寸短书,细节微言记言记事。事因人起言甴事彰,人以言传全篇寥寥数语,但事件的起因、经过、结果一目了然 所涉人物形象鲜明。

(403~444)南朝宋著名文学家字季伯,彭城(紟江苏徐州)人南朝宋宗室,武帝时袭封临川王官至兖州刺史、都督加开府仪同。自幼才华出众爱好文学,喜纳文士其撰笔记小說集《》,是六朝志人小说的代表记叙汉末至东晋士族阶层人物的言谈轶事,生动形象地反映出当时士族的生活方式与精神面貌语言精炼、生动传神,对后世小说影响极大其中“周处除三害”、“望梅止渴”、“”等故事,成为后世戏曲小说的素材“”、“子猷献戴”等也成为后世常用的典故。梁作注旁征博引,为后人所重另有《幽明录》,今佚鲁迅《》辑其200余条,皆记诡异之事

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