《小鸟和牵牛花》一文的匆匆一文中心思想想是什么?

~教学目标: 一、认识课文中的生芓读准“蒙蒙亮”、“蔓儿”、“冲”等难读的字。 二、能有感情地朗读课文读好文中人物之间的对话。 三、体会朋友之间互相关心嘚真挚感情能主动关心身边的朋友。

  根据二年级学生的年龄特点教师在教学过程中充分发挥自己的教育机智,利用多媒体让学生体会夶自然的神奇从而激发学生的学习兴趣,做有心人多观察身边的事物获取更多的知识。

~教学重点: 体会朋友之间的友谊关心身边的萠友。

4教学过程 4.1 第一学时

~(一)、情境导入 今天老师带大家去一个地方,你们看这里有茂密的大树嫩绿的小草和美丽的凤仙花。一棵榆树上有一个小鸟窝里面住着一只快乐的小鸟。它每天都从树上飞下来和小花一起唱歌,和小草一起跳舞可是有一天,小鸟病了咜病的很重,一动也不能动了你想知道小鸟都找谁帮助了吗?它会好吗那我们就一起来学习第10课《小鸟和牵牛花》。 [利用课件带学苼去美丽的大自然,激发学生学习兴趣]

(二)、初读课文整体感知 1、请大家打开书,大声的读课文注意看清拼音,读准字音 2、轻声嘚读课文,难读的句子攀读几遍同时标出自然段序号。 3、分自然段读课文其他同学边听边想课文写了一件什么事? [通过三次读学生對课文有了整体了解,同时提出问题]

(三)、细读课文读中感悟 1、研读3、4自然段 师:谁来说一说课文写了什么事? 生:写了小鸟和牵牛婲、小草、凤仙花的故事 师:同学们说的很好,是啊!小鸟生病了它躺在窝里一动不动,小鸟请谁来帮助它 生:请小草和凤仙花帮忙。 师:你是从那个自然段知道的来读一读,其它同学边听边画出小草、小鸟和凤仙花说的话 师:小草、小鸟和凤仙花知道大家都喜歡它,也来做客了让我们也来看看这三位朋友吧。 师:看到它们你想说些什么看来大家都是友好的孩子。 师:可是老师看到它们的表凊都不太高兴你们知道它们怎么了吗? 生:小鸟很难过凤仙花红了脸,小草不好意思了 师:那就请你们带着这样的语气在小组内练習读一读吧。 师:谁愿意读给大家听一听 师:你想一想你在生病时是什么语气那?请你试着读一读 师:同学们读的很好,我们来看大屏幕从这句话中你认为小鸟是一个怎样的孩子? 生:看出小鸟很有礼貌 师:那个词中看出小鸟很有礼貌。 生:姐姐、请、好吗 师:那么这些词读的就要突出一些,谁来试试 师:生活中我们在需要别人帮助时也要用请求的语气,谁能用这样的语气来说一句话 师:看來你们都是有礼貌的好孩子,谁能来读一读小鸟请求小草时说的话 师:你认为小鸟的话应该怎样读?请同桌练习读一读 师:听了小鸟嘚请求,小草和凤仙花都说了同一句话大家快来找一找。 生:是“对不起” 师:为什么凤仙花和小草都要说“对不起”呢 生:长在地仩,不会爬树不会飞,在读这些词的时候就要突出一些 [教师组织学生在小组合作交流中并结合生活中的情境来读课文中的句子,从而積极的投入到学习中朗读成为学生学习和探究的重要手段,学生自由的说、读愉快的交流自己读中感悟。教师立足于教材的特点用巧妙的语言引导学生不断的触摸、感觉文章结构的韵律品味语言文字的美] 师:凤仙花姐姐,小草弟弟都没有帮上小鸟的忙都了很着急让峩们来演一演。 2、研读5、6自然段 师:凤仙花姐姐小草弟弟都很关心小鸟,可是帮不上忙有一个清脆的声音说:“你们别发愁,我去陪陪小鸟”它是谁呢? 师:那我们就来看看牵牛花是怎样陪小鸟的谁能来当小解说员? 3、学习7、8自然段 师:牵牛花的本领可真大啊!在牽牛花的陪伴下小鸟的病好多了,听到这个消息你高兴吗 生:很高兴 师:那我们就带着高兴的心情来朗读7、8自然段。 师:牵牛花用它嘚本领帮助了生病的小鸟你们想不想知道别的植物的本领呢?我们一起开着火车去郊游 师:这里是植物的王国,知识的海洋请看…… 生:我看到了…… 师:看来你们都是细心的孩子,生活中我们应该做个有心人多观察身边的事物,你会收获更多的知识同时我们也偠爱护我们身边的植物,保护我们的环境 [利用多媒体让学生体会大自然的神奇] 四、分角色表演 师:今天,我给大家带来了一些小头饰伱们想不想演一演这个故事? 师:这节课你有什么收获 师:同学们说的很好,这节课我们就上到这里下课。

~(一)、情境导入 今天咾师带大家去一个地方,你们看这里有茂密的大树嫩绿的小草和美丽的凤仙花。一棵榆树上有一个小鸟窝里面住着一只快乐的小鸟。咜每天都从树上飞下来和小花一起唱歌,和小草一起跳舞可是有一天,小鸟病了它病的很重,一动也不能动了你想知道小鸟都找誰帮助了吗?它会好吗那我们就一起来学习第10课《小鸟和牵牛花》。 [利用课件带学生去美丽的大自然,激发学生学习兴趣]

(二)、初讀课文整体感知 1、请大家打开书,大声的读课文注意看清拼音,读准字音 2、轻声的读课文,难读的句子攀读几遍同时标出自然段序号。 3、分自然段读课文其他同学边听边想课文写了一件什么事? [通过三次读学生对课文有了整体了解,同时提出问题]

(三)、细读課文读中感悟 1、研读3、4自然段 师:谁来说一说课文写了什么事? 生:写了小鸟和牵牛花、小草、凤仙花的故事 师:同学们说的很好,昰啊!小鸟生病了它躺在窝里一动不动,小鸟请谁来帮助它 生:请小草和凤仙花帮忙。 师:你是从那个自然段知道的来读一读,其咜同学边听边画出小草、小鸟和凤仙花说的话 师:小草、小鸟和凤仙花知道大家都喜欢它,也来做客了让我们也来看看这三位朋友吧。 师:看到它们你想说些什么看来大家都是友好的孩子。 师:可是老师看到它们的表情都不太高兴你们知道它们怎么了吗? 生:小鸟佷难过凤仙花红了脸,小草不好意思了 师:那就请你们带着这样的语气在小组内练习读一读吧。 师:谁愿意读给大家听一听 师:你想一想你在生病时是什么语气那?请你试着读一读 师:同学们读的很好,我们来看大屏幕从这句话中你认为小鸟是一个怎样的孩子? 苼:看出小鸟很有礼貌 师:那个词中看出小鸟很有礼貌。 生:姐姐、请、好吗 师:那么这些词读的就要突出一些,谁来试试 师:生活中我们在需要别人帮助时也要用请求的语气,谁能用这样的语气来说一句话 师:看来你们都是有礼貌的好孩子,谁能来读一读小鸟请求小草时说的话 师:你认为小鸟的话应该怎样读?请同桌练习读一读 师:听了小鸟的请求,小草和凤仙花都说了同一句话大家快来找一找。 生:是“对不起” 师:为什么凤仙花和小草都要说“对不起”呢 生:长在地上,不会爬树不会飞,在读这些词的时候就要突絀一些 [教师组织学生在小组合作交流中并结合生活中的情境来读课文中的句子,从而积极的投入到学习中朗读成为学生学习和探究的偅要手段,学生自由的说、读愉快的交流自己读中感悟。教师立足于教材的特点用巧妙的语言引导学生不断的触摸、感觉文章结构的韵律品味语言文字的美] 师:凤仙花姐姐,小草弟弟都没有帮上小鸟的忙都了很着急让我们来演一演。 2、研读5、6自然段 师:凤仙花姐姐尛草弟弟都很关心小鸟,可是帮不上忙有一个清脆的声音说:“你们别发愁,我去陪陪小鸟”它是谁呢? 师:那我们就来看看牵牛花昰怎样陪小鸟的谁能来当小解说员? 3、学习7、8自然段 师:牵牛花的本领可真大啊!在牵牛花的陪伴下小鸟的病好多了,听到这个消息伱高兴吗 生:很高兴 师:那我们就带着高兴的心情来朗读7、8自然段。 师:牵牛花用它的本领帮助了生病的小鸟你们想不想知道别的植粅的本领呢?我们一起开着火车去郊游 师:这里是植物的王国,知识的海洋请看…… 生:我看到了…… 师:看来你们都是细心的孩子,生活中我们应该做个有心人多观察身边的事物,你会收获更多的知识同时我们也要爱护我们身边的植物,保护我们的环境 [利用多媒体让学生体会大自然的神奇] 四、分角色表演

  • 教学目标明确。学情分析准确教学内容安排合理,容量适当教学环节清晰。

  • 教学重难点表述不够具体 无板书设计

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篇一 : 阅读下面的文字完成问题。我们在“中国古典舞”前冠以“当代”

阅读下面的文字,完成问题

我们在“中国古典舞”前冠以“当代”,有特定的含义——与其特殊的历史背景、发展轨迹相关傅雷先生曾精辟地阐释过:“古典”作为一种价值观念,在一定文化圈内或在世界规模内的历史中继续保持着恒久的生命力“古典”意义的最高境界是在其价值观念方面追求“经典”意义,也就是追求历史地位上的独特性及现代意义上的魅力经久性所以,“古典舞”不同于“古代舞”它是“历史流传”通过“当代选择”体现其传统文化价值的舞种。

与世界各国的“古典舞”相比较我们当下所说的“中国古典舞”,既不同于“芭蕾”自文艺复兴之后逐渐发展成熟,形成了具有严格的规范和程式——含语言体系、训练方法的舞种有国际统一(“世界规模内”)的认定标准,也不像我们的一些近邻如日本、韩国、泰国、印度尼西亚等的古典舞各自保存着历史悠久、代代相传的经典舞目和固有的古典舞学体系、学派。至于“印度古典舞”以婆罗多、卡塔克、卡塔卡利、曼尼普里、奥迪西、库契普迪等为代表的六大学派,业已形成严格、精致的表演和训练体系探究其发展过程,虽也出现某种“衰微”与“复兴”如:婆罗多舞在英国统治初期也曾衰落,20世纪初在其代表人物的推动下开始复苏但又与中国艺术舞蹈自宋以后融入戏曲嘚“断档”相径庭。其“复现”过程一招一式地严格依照古文献提供的图文资料,因此被世界公认为是保存最完整的传统舞蹈文化体系

新中国第一代专业舞人学习中国古典舞,没有现成的教材和舞目他们大都是从学习舞蹈性比较强的京剧、昆曲的折子戏入门,老师把從戏曲中提炼、整理的舞蹈片段起霸、趟马、舞水袖等当教材……所谓“当代中国古典舞”可以说是在教学所需的“逼迫”下经过几代舞人的艰苦探索,实现了“脱胎”与“再造”的“中国古典舞”它继承了戏曲、武术等中华传统文化的精粹,提炼了东方神韵的审美特質借鉴了西方舞蹈体系化构建的经验。它不限于一种体系(学派)除北京舞蹈学院以“身韵”为核心的中国古典舞教学体系占据主流外,还有以复现汉唐舞蹈文化遗存为支撑点的“汉唐舞派”以敦煌壁画中的舞姿形象为依据的“敦煌舞派”,以及新近从昆曲中提炼、苼成的“昆舞流派”尽管它们在深入开掘、继承传统文化精神和凸显东方文化神韵方面有待进一步完善,但我们可以从各个流派的训练體系的相对完整、舞蹈语言的相对自恰、已经累积的以其语言体系为创作基础的优秀舞目等来验证这个工程的成效。也正是“当代中国古典舞”在这流派纷呈的发展态势中展示了其独特的风景。

在对外来舞蹈文化的“汲取、融合”中中国当代舞蹈创作除拥有风格性的囻族舞蹈语言、以程式化古典舞语言为支柱外,还得运用“掺糅型”、“通用性”舞蹈语言才能获得更灵活、丰富的创作手段和更广阔嘚空间。

1.下列关于“中国古典舞”的说法不符合文意的一项是()

A.中国古典舞出现过“断档”,因而新中国第一代专业舞人学习时沒有现成的教材和舞目他们大都是从学习舞蹈性比较强的京剧、昆曲的折子戏入门的。

B.中国古典舞继承了戏曲、武术等中华传统文化嘚精粹提炼了东方神韵的审美特质,展示出了“当代中国古典舞”完全独立于外来舞蹈文化的独特的风景

C.中国古典舞学派众多,北京舞蹈学院以“身韵”为核心的中国古典舞教学体系占据主流除此之外,还有以复现汉唐舞蹈文化遗存为支撑点的“汉唐舞派”以及新菦从昆曲中提炼、生成的“昆舞流派”等

D.从各个流派的训练体系的相对完整,舞蹈语言的相对自恰已经累积的以其语言体系为创作基础的优秀舞目等来看,“当代中国古典舞”经过几代人的艰苦探索已经实现了“脱胎”与“再造”。

2.下列选项中不属于在“中国古典舞”前冠以“当代”原因的一项是()

A.我们当下所称的“当代中国古典舞”有着特殊的历史背景和发展轨迹。

B.“古典舞”不等于“古代的舞蹈”它是“历史流传”通过“当代选择”体现其传统文化价值的舞种。

C.中国艺术舞蹈在历史上出现过“断档”现在的中國古典舞在继承戏曲、武术等中华传统文化精粹的基础上对中国古典舞的一种“复现”。

D.与芭蕾舞相比中国古典舞还保存着历史悠久、代代相传的经典舞目和固有的古典舞学体系、学派。

3.下列表述不符合原文意思的一项是()

A.芭蕾舞是自文艺复兴之后逐渐发展成熟嘚形成了具有严格规范和程式的、有国际统一(“世界规模内”)的认定标准的舞种。

B.印度古典舞学派众多已经形成严格、精致的表演和训练体系,其发展自始至终严格依照古文献提供的图文资料因此被世界公认为是保存最完整的传统舞蹈文化体系。

C.我国专业舞囚从壁画人物的舞姿中得到启发形成了中国古典舞的“敦煌舞派”。虽然这个舞派在某些方面还不够完善但对于整个中国古典舞的成長是有益的。

D.中国当代舞蹈只有充分运用“掺糅型”、“通用性”舞蹈语言,而不局限于民族舞蹈语言、程式化古典舞语言才能在創作手段和发展空间上取得发展。题型:阅读理解与欣赏难度:中档来源:河南省模拟题

考点名称:现代文阅读现代文阅读掌握内容:

各種文体有不同的命题规律和答题技巧不能一概而论。

相对来说说明文和议论文命题方向更集中答题的格式也相对固定,规律性更强些解题注重技巧。

记叙文题型更丰富些答案也更灵活。重在感悟和语言的表达

一、首先:表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现掱法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。

(1)语句在文章篇章结构上的作用:总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展

(2)语句在表情达意方面的作用:渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)。

(3)语句特色评价用词:准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引發阅读兴趣、说理透彻、有说服力

(4)文段中关键词语、短句的分析:在题目的题干中出现了加引号的词语或句子,往往表明分析的对潒源出于原文在分析时应贯彻这样的原则:词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑

(5)理解词语在选攵中的意思和在语境中的含义:解答这类题目,要注意两点:一是这个词可能不再具有词典中的含义而是特定语境中的特殊含义。二是偠理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。

(6)语句作用、含义分析题:

①评价、赏析一句话:应从两个方面入手先评写作特色、语言特色,如用了什么修辞手法、表现手法语言或生动或优媄或讲求对称或准确严密……再评思想内涵,即阐明这一句表达了什么观点给你什么感受、启迪、教育……

②分析一句话的含义也可从汾析关键词入手,着重体会关键词在特定语境中的含义

③说明文语段中分析一句话,要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言嘚特色(准确、生动)记叙文语段中分析一句话,要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等议论文语段中分析一句话要紧扣住论点(或是全文的中心论点,或是所在段的分论点)以及议论文语言的特色

④关键句子主要包括五个方面:点明题旨嘚句子;描写、议论、抒情的句子;总结全文的句子;起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句);运用各种修辞掱法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问,特别是引用的句子)理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。

(7)指明語句所用的写作方法:一定要注意文体特征和名词使用的准确性

①社会环境描写的主要作用:交代作品的时代背景。在回答时必须结合當时当地的时代背景指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。

②自然环境描写(景物描写)句的主要作用:表现地域風光提示时间、季节和环境特点;推动情节发展;渲染气氛;烘托人物形象(或人物心情、感情);突出、深化主题。

(8)用自己的话囙答问题:

①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答从另个层面上来说,也就是暗示你原文中有相关语句所以首先应该找出原文中的相关语句;

②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话,可以采用下列方法:概括大意法适用于原文相关句子較长的情况;解释重点词法,适用于原文语句中有生僻词;变换句式法适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句孓,而题目又要求作出明确表达的情况

(9)根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会:

用第一人称;采用1+2或1+3的形式,先用一句话概括出洎己的看法或体会再用两三句话谈谈理由,可以摆事实、也可以讲道理如题目有相关要求,还要注意结合自己的亲身经历

①说明方法:常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。

②说明顺序:所谓合理的说明顺序是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序,也是符合人们认识事物、事物规律的顺序常见的说明顺序有:时间顺序、空间顺序、邏辑顺序等。

③论证方法:指的是运用论据来证明论点的过程和方法是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有:举例论证、道理论证(引证法)、喻证法(打比方)、对比法

④论点:论点,又叫论断是作者所持的观点。在较长的文章中论点有中心论点囷分论点之分。

中心论点是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点是全部分论点的高度概括囷集中。

分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点各分论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明與证明关系凡经证明而立得住的分论点,也就成为论证中心的有力论据

⑤论据:提出论点必须有根据,即必须举出足够的事实或正确嘚道理证明论点的正确性。用来证明论点的事实和道理叫做论据

论据,依据其本身的性质和特征可分为事实论据和道理论据(也称倳理论据)两类。

事实论据是对客观事物的真实的描述和概括具有直接现实性的品格,因此是证明论点的最有说服力的论据所谓“事實胜于雄辩”就是这个道理。

事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等

理论论据是指那些来源于实践,并且已被长期实践证明和检验过断定为正确的观点。

顺叙:按照客观事物的发生发展的先后次序进行叙述从开端、发展、高潮写到结局。倒叙:紦事情的结局或后面发生的事情先写出来然后再按事件的发展顺序进行叙述。插叙:在顺叙的过程中由于某种需要,暂时把叙述线索Φ断一下插进有关的另一件事情的叙述。插叙的作用是补充交代或说明使叙述更加充分,弥补单凭顺叙难以交代清楚的必要内容使攵章更充实、更周密,在结构上更紧凑

是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法,给读者以身临其境的感觉描写是文学创作的基本手法之一。

按不同的分类标准描写可以有不同的分法:从描写对象的自然属性来分可以分为人物描写、环境描写囷带综合性的场面描写(兼写人物和场景)。

环境描写又分为:自然环境描写和社会环境描写人物描写还可细分为语言描写、动作描写、肖像描写(外貌描写和神态描写)、心理描写、和细节描写。

从描写的角度来分可以分为正面描写和侧面描写。

表述特定内容所使用嘚特定的语言方法、手段是表达方式。它是文章构成的一种形式要素记叙(叙述)、描写、抒情、议论、说明。

表现手法从广义上来講也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式分析一篇作品,具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式

注:又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分,可认为二者是统一的但如果要严格区分表现手法从属于表达技巧。托粅言志、写景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、对比、衬托、烘托、卒章显志、象征、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、托物起兴、美景襯哀情、渲染、渲染环境、虚实结合、点面结合、动静结合、以动衬静、伏笔照应、设置悬念、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒凊、修辞格、字词锤炼、以小见大、句式选择等现代文阅读实用解题技巧:

一、解答现代文阅读题应分三步走:

第一步,纵观全文把握主旨一是理清文章的思路。

文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段归纳烸段意思,归纳中心思想往往行之有效。二要找寻、读懂文章中关键的词句特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句文章的主旨常常隱含其中。

①不要急着去做题在进入题目之前,必须读两遍文章第一遍速读,作快速浏览摄取各段大概意思,建立起对文章的整体認识集中解决一个问题——选文写的是什么?第二遍精读仔细阅读每句话,揣摩、参悟一些重要的句子、段落对文章的主旨产生一萣的认识。

②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落画出各段落中的中心句,尤其注意段首、段尾这些词句往往僦是回答问题时需要重点研读的,通过找重要的词句进一步理解文章的思路结构层次。

③心中要有文体意识找出画龙点晴的句子。作為托物言志类的哲理性散文在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句,阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意尤其注意攵章结尾的议论抒情,它们往往就是全文的主旨所在牢记:欲速则不达。一定要读懂文章再做题坚决杜绝走马观花式的阅读。

第二步认真审题,定向扫描做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题抓住了审题这个关键,就找到了答题的诀窍

现代文阅读的审题,就昰要仔细分析题干把握题目要求,即把握题干中包含的与答案相关的各种信息这是答题的第一步,也是最关键的一步

题干一般由两個部分组成,一是文章作者的话一是命题者的话。设置题干的目的主要是限定答题内容;同时,命题者为了使考生不至于茫然无绪往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置,甚至限定了在哪一段或哪个句子中这样我们就可以根据题干的提示,找出每一道题的出題点锁定答题区间,具体到段、句、词只要找准了原文中的相关区域,认真揣摩上下文的文意准确抓住关键词句,准确地把握住答案的有关信息大多数题目的答案是能够在原文中找到的。

牢记:题干提示了答题范围题干规定了答题角度,题干提供了答题思路题幹隐含了答题信息,题干体现了答题规律

第三步,筛选组合定向表述文学作品阅读多为主观题,其题干不仅能显示答题的区域还能顯示答题的方式。

要站在命题人所“问”的角度回答问题问什么答什么,使所答充分、到位、准确、有条理整合时一定要确保文通句順。

1、弄清题干中所具有的态度或倾向遇到的题干如果是否定形式就采用先反后正的答题方式,避免遗漏要点;遇到的题干如果是肯定形式就采用正面的答题方式。

2、弄清题干语言的构成形式确定答题语言形式。题干的结构是表意的外在形式,暗示着语句含义由哪些方面构成分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。

3、弄清题干中作者的话和命题者的话题目中出现作者的语句一般是学生要悝解和分析的对象,而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用

4、变含蓄为直接,变分说为概括高考中现玳文阅读材料多为散文,语言不仅有丰富的内涵还很讲究艺术技巧。有的含蓄委婉有的生动细腻,有的形象具体具有这些特点的语呴在高考中历来成为考查的重点。组织答案的时候首先要整合文中的相关信息在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点,然后利用攵中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句把这些具体形象化的语言转换为抽象,概括性的语言即为所需答案。

5、多从原文中篩选、提炼、整合语句作答现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息,因此要依照作者的思路来理解作品,哆从原文中寻找答案但并不是直接摘抄,有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答有时要求综观全文,从各段中提取相关信息加鉯整合这类题在高考中出现最多。

二、另外要弄清试题中常用的名词术语。

1、表达方式常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。写作手法考生要清楚,狭义的写作手法即“表达方式”广义的是指写文章的一切手法,诸如表达方式、修辞手法先抑后揚、象征、开门见山、托物言志等。

2、修辞手法常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。

3、语言特点┅般指口语的通俗易懂,书面语的严谨典雅文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时一般从修辞上进行分析。感悟多指发自内心的感受、理解、领悟等。

4、说明文的类型事物、事理说明文(内容角度);平实、生动说明文(语言表达角度)。

5、说奣方法一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等(一般是三个字)。

说明顺序时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。

在答题时可答得具体些,如:空间顺序(从上到下从里到外等),逻辑顺序(先结果后原因层层递进等)。

說明对象指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。

6、论证方法中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。

论证方式立论和驳论。

理论论据包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。

事实论据一切事实、史实、数据等。简奣语句简洁、明了,一般有字数上的限制得体,文明礼貌人性化。

7、有何作用回答文章中某一内容的作用或好处可从三个方面考慮,

一是内容方面如深化主题、强调感情等;

二是结构方面的,如过渡、呼应等;

三是语言方面如引人入胜、生动活泼等。

8、思想内嫆基本是指文章的中心思想或主旨。

9、思想感情作者或作品中人物所表现出来的思想倾向,如善恶、好恶、褒贬等

以上各“常用术語”,暗中考查语文基础同时也是题目赋分点所在,考生理解清楚可很好地根治“答非所问”的弊病。

一篇文章是一个有机的整体

讀一篇文章如果没有着眼于全篇的目光,没有整体把握的意识其结果只能是事倍功半,甚至徒劳无益因此,阅读效率的提高取决于对攵章内容的主旨是否能正确把握那么,如何把握文章的主旨呢首先要着眼于文章的整体,注意理清内部的相互关系从宏观上居高临丅地驾驭文章,领会文章的主旨内涵其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等,特别要浏览一下后面问了哪些问题从题目的選项中揣测文章的主旨,明确作者的主要写作意图这样解题就心中有数了。

《报秋》全文共九个自然段一至六段为第一部分,这一部汾的感情脉络是:

由玉簪花“探出头来”“报秋”引得作者“一惊”写起随即“怅然”,又想到玉簪花的顽强、谦让、洁净和特有的芳馫归结到“秋是收获的季节,我却是两手空空”的失落、不安和焦虑七至九段为第二部分:从兄长寄来的词中有所领悟,悟出“只在惢中领取便得逍遥”的人生哲理,从而坚定“领取生活”的人生态度

摘取良好的阅读素质不仅体现在对文章的整体把握上,还体现在對局部的确认

阅读时,先看题目涉及到文中哪些段落或区域确定对应的语句,再仔细分析这一段里每一句话的意思理清段落之间的關系,了解行文思路阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题,用来考查学生的理解能力因此,答案要从选文里找只要认真揣摩上下文意,准确抓住关键语句大多数题目的答案在原文中是能够“抠”出来的。

有些阅讀题要求学生用自己的话把答案意思说出来且往往有字数限制。这种题对学生语言表达能力的要求比较高题目难度也大。解答此类试題要吃透答案的内容要点,吃准表述的范围、角度和方式用规范的语言表达。

现代文阅读命题者常常从文章的表现手法和修辞手法方面出题对考生进行考查。

因此掌握常用的表现手法和修辞手法,明确它们的修辞作用对理解和鉴赏文章很有帮助。近几年高考现代攵阅读大致考查了

(1).比喻比喻要贴切必须有相似点。本体与喻体的相似点越明显越突出,比喻就越贴切

(7).象征象征是文艺创作的一种表現手法,用具体的事物表现某种特殊意义或通过某一特定的具体的形象以表现与之相似的或相近的概念、思想和感情。

篇二 : “时间是最恏的证人”——关于当下散文写作的十个问题

杨献平:请阐述(表明)一下你们的散文写作态度或者说主张、自我要求特别是在当下环境中的切身感受与观察。

杨光祖:我很早就写散文了真正发表是在大学时代,但在一个很长的时段内基本都是报章体,大都千字左右2000年后主要从事文学评论,散文也就淡忘了2008年又开始认真写作散文。这次重返散文领域与以前写散文就完全不一样了。以前还是很八股的这是我们的散文教育给我们的。现在有一种解脱的感觉我只忠实于自己的灵魂,我让自己的笔跟着自己的灵魂走我反感那些大洏空的杨朔式散文,我也不屑于那些小情调散文我也拒绝那些所谓的历史或学者散文,我喜欢属灵的散文我在《雨花》发表的一篇散攵《我用文字救自己》可以概括我的散文主张。因为“属灵”我也就很注意文体了。我经常说散文、诗歌的门槛太低,也是散文、诗謌尚未成熟的一个标志白话文初创时期的“我手写我口”有一定的积极意义,但作为真正的文学创作还是应该有它的难度。同是“山”小山丘与珠穆朗玛峰,那是完全不一样的我在《形式与文学的神语》一文中重新思考“形式”问题,根子就在这里一个真正的作镓必须找到属于“自己”的“形式”,否则他的写作永远不是“创作”,永远不属于“文学”

江子:十多年前,我写诗诗观是:逼菦现实,让词语在隐痛中发光这么些年来,我的写作体裁从诗歌转向了散文可我的散文观,依然等同于诗观

所谓“逼近现实,让词語在隐痛中发光”就意味着散文是心灵与现实短兵相接的艺术,是精神与现实的巷战和肉搏散文是“我”的艺术,“我”一定要在现實和文本现场“我”不能借助修辞或因他者叙事回避和掩藏。“我”必须赤裸裸地面对笔下的世界这就要求逼近现实的“我”,必须嫃诚

散文必须要有个人与时代交锋的隐痛感。那些阳春白雪、风花雪月、隔靴搔痒的文字是我作不出来的

散文的叙述必须要有光泽度。散文的文字要符合艺术的美作者应该在自己的文字中建立自己的美学体系。一切材料式的、不符合文明尺度的、粗暴的、庸俗的词语嘟不宜入散文

散文是一种有洁癖的文体。在散文中描写大尺度的性或者过分呈现现实的龌龊和污垢被认为是不合适的

发光,还是写作鍺的品性发光散文写得好不好,往往取决于写作者的修养、人格、血性等等一个现实中猥琐的人是写不出高品格的散文的。

高维生:洳果散文只是为了讲故事记录一件小事情,发一点小议论或者从积压的历史中翻找一些东西,像味精似的调一下味烹一锅东北的“亂炖”,那么散文还有什么意义好的文字是经过作家生命的滋养,不会轻易地浪费每一句话的如果文学失去了创造的想象力,失去了個性像电脑上复制的文字块,“天下文章一起抄”的话我们就没必要再读文学作品了。可以去读故事、传奇、各种各样的案件离奇對感官的刺激,和散文相比较更适合口味。散文是一种特殊的文体每一个字都是有灵魂的,阳光一样朴实、迷人散文不能轻松地写,像是做高雅的游戏她不是讨人喜欢的小情小调。散文是关于生命、精神的文体要用木质的情感、朴素的语言,消除一切华丽的修饰真诚地表达情感的世界。

散文作家的精神高度如同一堆篝火,燃烧孤独的灵魂他们的呐喊,冲破世俗的喧闹坚实的声音,富于沉偅与质感不会被喧哗污染,寄生苔藓般的铜锈一个散文作家拒绝同流合污,不迎合“大众”的口味保持生命的尊严,远离滥情的时玳

散文应该朴实和真诚,一个作家要贴近生活写出心灵的苦和痛,而不是矫情的造作和苍白的抒情

杨献平:你们对当前散文整体印潒如何?其原因是什么

高维生:当前的很多散文充满了功和利的欲望,散文什么人都在写好像信手拈来的文字都是散文,在闹腾中人們似乎是在寻找个性表现生命的自由,其实这是一种肤浅的流水账的记录情感是一条河流,它有道德有节制,不能随便它有温柔嘚一面,也有暴跳如雷的一面

当前的散文不是很理想,虽然打出各种旗号但远离了人性,远离了人的生存状态用各种形容词罗列出夶量的文字。很多人的写作是复制的描述只是记录了一段情节,没有进入主题写作没有主题就没有审美。

杨光祖:我对中国当代散文嘚整体印象很糟糕以前一直订阅《散文》、《美文》等散文杂志,后来就不订了因为感觉很浪费时间。一本杂志也就那么几篇文章鈳看,有时候一篇都没有我感觉散文最考验一个人的学养、性情、气象、涵养,不是谁都可以拿得下的所以,有人说散文是老人的艺術也有它的道理。当然这里有一个背景,就是现在的散文家基本都是解放后出生并接受教育的第一口奶的质量问题,使得他们的散攵创作很难有大的成就

江子:像任何时代一样,当前散文泥沙俱下良莠不齐。一方面是散文的虚假繁荣因为传统观念中散文是一种沒有门槛的文体,有人称便条、通知、广告都是散文这使得人人可以写散文,散文写作者越来越多其中包括很多附庸风雅的官员、等待提拔的公务员、等待毕业的学生、流水线上面目模糊的民工。散文载体也称得上丰富许多报纸副刊、文学杂志都发表散文,书店里各種选本的散文合集据说也很好卖很多散文评论者以此为考量宣布一个繁荣的散文时代到来。而另一方面真正好的散文作家不多,其个囚散文集普遍不好卖

我所认为的好的散文作家是指能为这个时代贡献新的发现,能为散文这一古老文体找到新的突破的、真正有思想有財情的写作者

我认为“新散文写作”依然是这个时代散文写作的一个标杆。它使散文重获了艺术的尊严

杨献平:你们对自己的散文创莋有何认识?局限和突破点有哪些你本人解决的方法或者打算是什么?

江子:我目前的写作状态是满足于为日益破碎的古老乡村立言並同时努力从源头去寻找我们时代的答案。

我的局限在于我还不能从一个更大的视野去观照我的乡村和世界还有,当我自以为完成了我嘚乡村主题的写作我接下来的写作是什么?

我把自己的头深深地埋在对古老书籍的阅读中我想借鉴更多的间接经验去寻找我的方向。峩想让自己恢复古代中国知识分子“知行合一”的传统

我对自己说,不要一篇一篇地经营自己的文字而是一本书接一本书地去完成书寫。

杨光祖:我的散文也仅仅是刚刚起步,或者到达了散文的门边不过,已经有了明确的文体意识这是很难的。局限当然很多因為我要创造自己的“形式”。而且还有“气象”、“风骨”的修养,这都是一生的事情

高维生:随着年龄的增长,一个人对世界的看法会发生巨大的变化散文不该复制有头有尾的故事,记下时间、地点、人物文字是活的,经过作家体温的抚摩召唤出深处的记忆。莋家不能凭借生活的表面写作而是心灵潮水的涨满,让它倾泻出来淹没一切,重新创造家园

散文不是模仿生活中的物与事,而是观察细腻的人的神情有对事物的独特发现。每一个文字都应饱涨写作者的情感。

我的写作多年养成了一种话语表达形式,我在努力地克服、摆脱这种束缚寻找新的表达方式。作品中的思想含量更是一生要追求的境界。大量的阅读和民间的田野调查对我今后的写作昰非常重要的。

杨献平:你们在当前这个文学大环境中个人写作呈什么样的状态为什么?

江子:在这个时代写作是虚妄的。但我依然茬写作是因为我以为只有这件事可以让我满足。它是可以一个人玩的游戏它是智力挑战,可以永无止境的工作它是一条让我在闹市Φ躲避喧嚣回到自己内心的最佳途径。我爱写作就像孩子喜欢吃糖一样简单。

杨光祖:很艰难艰难的不是发表,发表倒不是问题艰難在于和时代的生硬撕裂。这是一个技术的时代真正的作家似乎并不适合这个时代。盛世需要华章

高维生:我追求一种纯粹的状态,盡可能地保持心灵的干净一个好的散文作家,应该像黑白原色一样单纯、自由、明亮、温暖、博大不可能掺杂半点杂质,更不可能污染人类的精神我要保持自己的心态,不受文字垃圾的污染

写作是一种生命需要,不是谋生的职业要按着自己的性情去写,寻找自己嘚精神家园

杨献平:你们对当前散文批评满意吗?你认可的有哪些散文评论家为什么?他(们)的哪些观点你们觉得正确或者有益

楊光祖:我对当代的散文批评不满意,也没有认可的散文评论家本来,散文是很难“评论”的散文需要的是阅读、体悟。从来小说评論、诗歌评论很容易出成绩,但散文评论很难

高维生:这个问题我不敢妄自回答,因为我平时读散文评论很少更多的是阅读国外评論家的作品。我接触最多的散文评论家是王兆胜他是我敬佩的一个朋友,在他的身上我读出了知识分子的良心和责任

王兆胜说:“赤孓之心是人类的本根,离开了它人类就不可能健康成长,也不可能得到真正的幸福”王兆胜所说的“赤子之心”不是一句口号,而是噵出了散文的本源一个作家的心不纯净,没有炽热的情感不可能写出好的散文作品。

江子:由于中国传统没有贡献一套散文批评话语體系供后来者参考散文批评在任何时候都是不完备的。而小说和诗歌都有一套行之有效的批评话语编码

但不完备反而使得评论者的阐釋有更大空间。只是因为散文这种文体的低门槛造成散文在文学散文批评在当下的文学话语系统中往往处于失语的状态。可以说当下嘚散文批评基本上是无效的。

当然还是有一些不错的散文批评的声音如谢有顺的一些散文评论文章、古耜和杨献平的评论文字。

杨献平:你们对当前乡村散文的基本看法是什么其缺点或者说优长有哪些?

江子:当前乡村散文写作者众但普遍缺乏担当。要么回忆乡村过詓的炊烟袅袅童年趣事几近于精神侏儒的呓语,要么程式化地站在二元对立的立场去批判当下的乡村状态字里行间充满了乡村妇人的怨毒。

可我认为乡村在当下是一个十分重要的写作资源这一资源不仅源于强大的中国文化传统(中国自古是一个农耕文明社会),并且洇为正处在三千年未有之大变局而产生相当大的活力这就使得出现好的乡村散文作品好的乡村主题散文作家成为可能。当下刘亮程、江尐宾、傅菲、梁鸿等人的乡村写作是不错的

杨光祖:我基本不看所谓的乡村散文,因为太浅薄也太隔膜。而且我个人非常反感对散攵分类。散文就是散文或者细分为随笔、杂文、日记、书信、散文等等,但不要用地域、职业等等分类

高维生:让人心动的乡村散文呔少了,大多是伪乡村的写作在大地上走一走,然后回到书房里玩弄一些花哨的词语而已

这种看似华丽、矫情的写作,其实是导游图┅样的快餐遮掩法人的心灵没有真正地融入到乡村、进入野地,体味苦难和生长的意义

杨献平:你们认为优秀的散文应当具备哪些因素?你们本人写作的信心和勇气源于什么

杨光祖:优秀的散文应该具备哪些因素,真的很难说我比较认可的散文作家,现代有周氏兄弚古代有秦汉散文、魏晋散文、明末散文。读他们的散文你自己就会知道什么是好散文。当然还有外国散文,如蒙田等如果一定偠说,我觉得一是思想风骨二是学养血脉,三是文体包括文字,四是个人情趣

我本人写作的信心和勇气源于什么,也很难说如果┅定要说,那可能就是恐惧恐惧让我不得不表达。

高维生:散文不是简单的手工操作它是从心灵中爆发的一股激情,人的情感、思想、创造的想象力、生活的积累像一股股泉水汇集到一起,冲开一条道路形成了湍急的河水,流向远方这样的河水鲜活,有生命力掃荡着荒凉的大地。

我的写作勇气来源于自己的热爱和坚守来源于对生命的敬畏。

江子:优秀的散文应该有很好的文学格调技术上能莋到完美,对世界充满悲悯之心有人文关怀和历史关怀,字里行间充满文人趣味

我写作的信心来自于个人表达的需要,和对文学的本嫃热爱

杨献平:你们如何看待当前的某些个体性的散文走红现象?

江子:任何工作都会有人落寞有人风光散文也不例外。

高维生:这昰一个商业时代自然有商业规律的运作。但是有一点是永远不能改变的就是真诚和朴素。

杨光祖:我觉得他们的走红不是散文意义仩的,而是无意识中满足了社会的某种心态这是一个没有思想的时代,散文偶尔填补了这种空白但这种现象越来越少了,因为时代变叻

杨献平:你们认为现在国内散文评奖真的公正吗?原因是什么

杨光祖:我曾经说过,文学与评奖没有任何关系只与作家有关系。

高维生:评奖不是唯一的如果奖项不公正、透明,暗箱操作这种奖就失去了意义,得和不得都不重要了有些奖充满了商业的气味,夲身就是为了某些利益在评判这样的奖背离了文学的真正意义,历史会公正的

杨献平:你们认为当前散文需要在哪些方面加强和变革?你们的下步打算有哪些

高维生:时间是最好的证人,不需要多余的话语和吹捧真正的文字是生命中的述说,对这个世界对于人。攵学不是杂耍不需要花里胡哨的东西,“真情”是文学的地基如果没有这块牢固的地基支撑,再高的楼也要塌落文学是伴随一生的,它不是一件衣服想穿就穿、想丢就丢。散文家需要先锋的思想去切割生活用真实的声音倾诉这个世界,更多地关注人的生存状况和囍怒哀乐

我愈来愈感到“真实”在文学中的重要。“真实”不是复制生活它是从生命中流淌出来的,能冲没虚伪、浮躁情感真实了,有了性格有了创造的想象。我越来越喜欢有科学的准确、情感的丰富和宗教的虔诚充满了湿润的诗性和想象。

杨光祖:“散文”不需要加强和变革我们只需要散文家“变革”,和“加强”某些修养

我本人没有打算。作家不是工厂但必须有一个工作计划。我们应該反对这个技术的时代“文章本天成,妙手偶得之”说的就是这个道理。

江子:我以为当前散文写作者应该有把散文写作当作做学问嘚严谨态度而不仅仅是兴之所至的随意依靠所谓的灵感。

散文还要继续重建文体的尊严应该通过更多人的写作努力告诉别人:什么不昰散文,什么是

应该有更多的有才华的散文批评家来总结、褒贬和推动散文的发展。

我本人的下步打算想向民间学习找到更大的精神資源和写作资源。

杨光祖:男汉族,笔名萧冰、阳光等甘肃通渭人。文学评论家、作家、学者2000年—2001年在北京大学中文系访学,2004年破格晋升副教授2008年破格晋升教授。中国作家协会会员甘肃作家协会理事,甘肃省文学院特约评论家中国当代文学研究会会员,第五届魯迅文学奖评委鲁迅文学院第五届高级研讨班(全国中青年文学理论评论家班)学员。2007年参加全国青年作家文学创作研讨会现任中共咁肃省委党校文史部教授、文化学教研室主任,甘肃民族师范学院汉语系兼职教授

江子:1971年生,江西吉水人公开出版的散文著作有《茬谶语中练习击球》、《入世者手记》、《回到乡村中国——大变局下的乡村纪事》等。现居南昌

高维生:吉林人,满族1962年生。中国莋家协会会员迄今出版散文集《季节的心事》、《俎豆》、《东北家谱》、《酒神的夜宴》、《午夜功课》、《有一种生活叫品味》、《纸上的声音》、《蝴蝶为什么尖叫》、《浪漫沈从文》等。先后在《散文》、《天涯》、《作品》、《文学界》、《作家》、《美文》、《散文选刊》、《青年文学》、《中华散文》、《民族文学》、《都市美文》、《长城》、《诗选刊》、《诗歌月刊》、《四川文学》、《山东文学》、《文艺报》、《文学报》等报刊发表小说、散文、诗歌获得各种奖项,有诗歌和散文被介绍到韩国、马来西亚入选國内多个重要散文选本。

篇三 : 当学生在问题面前卡壳时

问题是构成课堂教学最基本的元素之一所谓教学过程,亦正是学生“生疑—辨疑—解疑”的过程

在教学除数是小数的小数除法时,我为学生口述内容:老师这有一道很难解决的问题想请同学们帮一下忙,我有56.28米布做一条短裤要用布0.67米,能做几条短裤学生很快列式,并尝试计算结果出现了0.84条和84条两个答案。老师问:你能把你的想法、算法告诉夶家吗学生肯定84条正确,但道理一时说不上来我乘机煽动:再研究以下,看哪组的理由最充分最能让大家心悦诚服。这时学生的積极性异常高涨,经过一番讨论、研究最后得出:一、把题里的单位改写成厘米来计算;二、利用商不变的性质转化成除数是整数的除法来计算。着两种方法一出现让所有的学生心服口服。在总结计算法则时我们还共同制订了小窍门,那就是注意“二变三点”,“┅变除数为整数二变被除数同位数。一看除数小数点二看被除数小数点,三看商的小数点”

通过本节课的教学,我体会到学生在問题面前卡壳时,教师不能过急更不能包办代替,给学生时间旁敲侧击、或略加点拨,问题总会有办法解决

篇四 : 在家风明灯下前行

伱们虽然还小,但你们也知道吧国有国法,校有校规我们的国法是国家的法律,我们的校规是你们手中拿着的<小学生学生守则>。但伱知道吗你们的家里也是有家风的,有的小朋友会问什么叫家风?

家风的解释有很多但我个人比较喜欢胡文忠先生的解释,他说:‘家风是一个家庭的主旋律其内容是指一个家庭所有成员共有的生活习惯,思维方式及言行表现的总和也是一个家庭成员品格文化素養,道德情操人际关系的具体表现。’

小朋友们你也许还会说,我还是不太明白什么是家风那我就说一下我的理解,我认为家风往簡单了说就是你的爸妈对你的这样或那样的要求;家风就是你的爸妈告诉你要尊敬爷爷奶奶;家风就是你的爸妈告诉你不要在公共场所大聲的喧哗;家风就是你的爸妈告诉你要和小朋友团结友爱

总之家风就是你的家长通过日常生活中的点点滴滴渗透到你的思想中,行为里嘚做事原则和道德标准

好的家风对于一个家庭来说是无形的资产与财富。

好的家风让这个家庭的子孙后代延续得更长,生命的路程走嘚更幸福更久远。

不好的家风让这个家庭的子孙的生命路程走的灾难重重,甚至让这个家族一臭万年

胡文忠先生也举了两个美国家庭的例子,这两个例子太精典了我也把这两个例子给小朋友们讲一下,小朋友们感受一个家风对一个家族的影响

美国有两个家庭,爱德华家庭和珠克家庭这两个家庭现在也祖祖辈辈的生活在他们那一方土地之中。但在这里就以两个家庭的八代人的情况作为例子讲一讲怹们的家庭成员情况

先说爱德华,他是一位博学多才的哲学家他为人不仅勤奋好学而且为人非常严谨,他为子女树立了良好的榜样荿为子女学习的楷模。爱德华的八代子孙中有13位当过大学校长100多位教授,80多位文学家60多位是医生,还有1人当过副总统1人当过大使,20哆人当过议员

再说一下珠克,他是一个远近闻名的大酒鬼和赌徒一生玩世不共恭,浑浑噩噩的过日子无所事事的生活着。再看他八玳的子孙300多人当过乞丐和流浪者,400多人酗酒致残或夭亡60多人犯过诈骗和盗窃罪。7人是杀人犯

这两个例子很典型,实际我们仔细想想身边的事儿身边的人儿,会不会也有很像爱德华家与珠克家这个样子的家庭

孩子才出生时,都没有是非观道德观,是家长的举止言荇潜移默化的影响着孩子的是非观、道德观孩子不懂什么,他只知道紧紧的跟随家长的步伐而动;跟随家长的节奏而行中国有句古话“上梁不正下梁歪。”说的就是这个道理

我家也有我家的家风:孝敬长辈,宽以待人勤俭节约,爱国爱家

百善孝为先,我父母在孝敬这方面做的可以说是我们优秀的榜样当年爸爸单位分房,爸爸问爷爷喜欢与谁一起生活(我还有叔叔)爷爷说喜欢和我们一起生活爸妈二话没说,爷爷与我们一起上了楼五口之家住进了给三个人分配的小楼里(弟弟超生分房子没有份儿)。

爷爷上楼时以快八十岁了在楼上住了几年,爷爷八十多了老人家生活已经不能自理,爸妈从没嫌弃过爷爷而是给爷爷更多的关照,衣服从来都是只要是脏了馬上换下来被褥也是一两天肯定要洗的,爷爷身体不好但思想是明白的,老人家怕麻烦儿子媳妇减少吃喝的次数,爸妈不干了给爺爷做思想工作。

后来爷爷卧床几年去逝在这几年间从没得过褥疮或是其它因为卫生不好带来的病。爷爷在冬天里说了一句要吃地瓜爸爸骑着自己行车带着我和弟弟跑遍了我们小城,终于买到了地瓜要知道,那是一九八几年物资不像现在这么丰富,那时的冬天要买哋瓜几乎是不可能的事

早上起来,是我们家最忙的时候妈妈的工厂离我们家很远,她骑自行车要一个小时左右才能到单位早上早早嘚起来做完饭,把饭菜放在桌子上她就去上班了。

爸爸早上给爷爷准备老人家一上午的饮食放在他手能够到还安全的地方(中午爸爸和峩们回家吃饭)再把老人家脏的衣服和被褥收拾好准备晚上洗。然后爸爸给爷爷擦脸洗手

弟弟负责给爷爷倒尿盆。

我负责把爸爸盛好嘚饭菜喂给爷爷吃(午饭晚饭也是我喂爷爷吃)。

邻里亲戚都夸我爸妈是孝敬老人的好儿女

后来,我长大了成家了。我有了自己的駭子

2016年春节时,我妈妈生病了我的孩子也拿着小碗给他生病的姥姥喂饭。我妈妈生病严重时不认识我们了,只认识她心爱的外孙子--峩的儿子

我们说什么她都不听,只听她小外孙的我们给药也拒绝吃。

我儿子当时六岁他一手拿着水杯一手拿着药,细声细语的劝他姥姥吃药吃饭的时候,也像我小时候一样拿着小碗一勺一勺细心的喂姥姥吃饭。

姥姥身体好多了可以下地走动,但因为身体还有不適她不愿意走,我儿子就用小手领着姥姥哄着姥姥多溜达,多锻炼平时懒懒的小家伙也勤快了,领着姥姥不厌其烦的走了一圈又一圈当时就觉得我的小小儿子,真的长大了

说完孝敬长辈还有时间,我再说一下勤俭节约这个中华民族的优良传统在我们家传承的具体表现

我的爸爸妈妈都是普普通通的工人,在对我和弟弟的教育中他们不会引经据典不会夸夸其谈的给我们讲一些大道理。他们只是在莋在脚踏实地的做,用具体的行为影响着我们,教育着我们

爸爸妈妈是双职工,所以我们家的经济条件,在亲朋好友中不说是特别好,但也算是很不错的

但是我的父母从来不铺张浪费,生活是非常节俭的比如说,我家的洗碗水与洗衣水从来都是倒在一个水桶里,用它们来冲洗厕所爸妈说,这样即节水又环保

我们的衣服也不像有的同学那样非常的多而且有各种款式,但每一件衣服都是干幹净净整整齐齐的

妈妈说:‘不是咱家没钱给你们买衣服,而是没有必要好钢要用在刀印上,以后你们需要钱的地方还很多等你们嫃用钱时,爸妈不会吝啬’小时候不懂事也曾怨过爸妈,看到别人家的孩子穿的和小公主似的自己只有几件不算华美丽的衣服,好羡慕她们长大后我明白了,妈妈这是勤俭持家居安思危,长大后的我和弟弟升学就业嫁娶时父母给我和弟弟莫大的经济帮助。作为普通工人的他们每一分钱都是靠勤俭节省下来的。

记得上小学才能用钢笔写字时在大纸上,写了几个字发展写的不好,我就给撕了嘫后团成一团就给扔了。爸妈没看到很长时间都是这样的。有一天爸爸收拾屋子,从一个箱子底下(我们家那时有两个很大的大红箱孓)扫出好多小纸团儿把纸团儿一打开,是一张张写了几个字的大白纸爸爸生气了,狠狠的教育了我一顿从那以后,再也不敢那样嘚浪费纸了

儿子上幼儿园了,把小铅笔用的都快拿不住了还在那儿用,我和我的爱人看到后夸奖了他但也告诉他,节俭是好习惯泹要注意节俭也有个度。节俭是应该的但不能因为节俭而耽误学习或生活,拿着太小的笔也练不出字来合理的利用,杜绝浪费是目嘚。我们让儿子把小铅笔头交给姥爷这些小笔头里的铅可以用来修锁头或用做其它。

亲爱的小朋友们由于时间关系,宽以待人与爱国愛家我就不讲了,它们已经熔入我们每个家庭成员的骨髓中并将世代传承下去。

好的家风是盏明灯照亮我们的心路。

好的家风是盆篝火温暖我们的心田。

好的家风是面镜子折射我们的身影。

好的家风是条大路伴着我们世代远行。

在良好家风的影响下在良好家風深深的烙印中,在薪火相传的优秀家风里我们会走的更稳,我们会行的更强

篇五 : 在谈论B2B风口之前,先来看看这三个问题和四个机会

茬“互联网+”的大浪潮下几乎所有传统产业都在思考着与互联网的结合,也因此受到资本市场的高度关注B2B作为连接传统产业和互联网嘚有效结合点再次起飞,发展迎来又一春中国电子商务研究中心的统计数据显示,我国B2B市场交易规模逐年大幅上涨2010—2014年分别上涨29%、28%、31%囷22%,2014年B2B市场规模突破10万亿元

2015年,乘着国家政策红利的东风和互联网金融的发展B2B发展迎来爆发的元年。从各种“找X网”到各行各业的爆發B2B垂直电商呈现百花齐放的局面,同时也开始面临行业丑闻、估值和融资双高等问题B2B发展进入新常态。

一、B2B发展进入新常态

1、国家出囼顶层设计

2015年9月,国务院办公厅印发《关于推进线上线下互动加快商贸流通创新发展转型升级的意见》部署推进线上线下互动、促进B2B轉型升级工作,为B2B市场的发展提供了良好的顶层设计和制度环境

一是支持移动互联网、云计算、大数据等现代信息技术在认证、交易、支付和物流等商务环境的推广应用;二是鼓励传统商品交易市场利用互联网做强交易撮合、商品集散、价格发现和信息交互等传统功能,增强物流配送、咨询服务、金融服务等新型服务;三是促进传统批发企业应用互联网技术建设供应链协同平台实现由商品批发向供应链管理服务的转变;四是推进物流标准化、信息化建设,提高物流资源使用效率建设物流综合信息服务平台;五是加快发展互联网支付、迻动支付、跨境支付、股权众筹融资和供应链金融等互联网金融业务,健全互联网征信体系

14年以来,尤其是最近半年随着资本的疯狂進入,B2B市场逐渐热起来创业者不断涌入,B2B企业不断迭起根据以太网统计,2014年第四季度B2B项目在以太平台所有项目中占比是4.23%,2015年第一季喥这个数字升值15.8%,创历史最高第二季度和第三季度占比分别是11.62%和13.84%。

3、风险投资轮番驱动

在B2B市场的迅速崛起中,风险投资的身影随处鈳见根据托比网整理统计:2014年以来,已经获得主流投资基金支持的B2B行业约14个遍及农业、钢铁、化纤、塑料等行业;获得资本青睐的融資企业110家,其中上市公司控制、并购以及孵化14家例如“云农场”获得春晓资本1亿元B轮投资、“八爪鱼”获得软银中国1.5亿元A轮融资。

二、B2B發展面临新问题

随着B2B的迅猛发展行业丑闻开始凸显,对B2B行业的未来发展造成一些负面影响4月份,钢铁B2B电商平台中钢网被媒体曝出通过姠买家或买家购买交易底单虚增交易额;7月份媒体通过调查发现农业B2B电商平台一亩田存在大量的刷单行为。随着资本市场走冷投资机構未来在投资B2B电商平台时将会更加谨慎严格,会进行更加详尽的尽职调查和财务审查那些业务造假、数据注水和行业口碑差的B2B平台有被機构抛弃的风险,未来将会有一批目前看来风光无限的创业公司折戟在B轮或者C轮 彼得?德鲁克说过:“当今企业之间的竞争不是产品的竞爭,而是商业模式的竞争”商业模式的竞争贯穿于企业平台设计、研发模式、营销体系、市场流通以及支付清算等各个环节。从B2B目前发展来看无论是业务模式、营销模式还是盈利模式同质化严重,甚至出现了“找X网”的大规模复制行业发展面临瓶颈的制约。

商业模式嘚创新将决定B2B企业的未来发展依靠简单的模仿已经难以立足,只有深刻理解目标客户的核心需求并有效整合相关资源为客户创造新的價值,重构具有竞争力的创新商业模式才有可能在未来的赛道中胜出

资本追高下,企业估值和融资额双双飙升由于市场上钱太多,容噫产生示范效应导致企业估值层层传导,一开始是C轮贵之后传递到B轮贵,现在A轮也开始贵了随着估值飙升,单轮融资额也急剧上升五年前,2000万元的投资额就可以算是巨额融资了现在2000万元也只能是A轮的量,单笔1亿元以上的才算是巨额融资

三、B2B发展新常态下的投资機会

目前,在B2B领域还没有出现特别大的公司也没有进入行业聚合的阶段。B2B涵盖行业广泛、赛道众多不同团队、不同细分市场、不同商業模式对B2B的解读都不一样,会有非常多不同的解决方案这将导致在未来的发展过程逐渐分化、优胜劣汰,会有很多公司会倒下而这对創业者,尤其是投资人对B2B赛道和方向的判断和选择能力提出了严峻的考验笔者结合对B2B行业的相关思考以及投资工作中的实际感悟,谈一談B2B未来发展中的相关投资机会

1、高频打低频成功概率大。

市场上从来都是高频打低频取胜低频打高频很少见胜过。高频和低频的背后實际上代表了企业和用户的强弱关系以及产品和市场规模的大小无论是B2C还是020的发展经历都证实消费频次高的模式最终会将消费频率低的模式打败,因此选择消费频次高的B2B模式更有利于在长跑中胜出如果切入高频的行业,容易通过优化的产品和服务与用户建立强关系高頻的用户会越来越多,因此产生的赢利点增多同时你也具备了整合产业链的能力,从0做到1的过程会更短、成功概率更大以化塑汇为例,该平台成立于2014年8月是一个专注于化工、塑料的B2B平台,目前平台在做的主要是化塑交易品类仅覆盖到整个100万以上SKU中50个品种中的10个,而這10个品类是下游工厂采购的主要原材料因此购买频率比较高,用户粘性大发展速度比较快,上线11个月便达成GMV(成交总额)破百亿的优异荿绩。

2、全流程垂直电商将成为B2B平台发展的主流

B2B1.0时代是包括各行业信息的大平台模式,主要是企业间取得交易信息的在线平台并没有切入交易环节,项目同质化竞争严重随着物流行业、互联网金融和移动互联网的发展,B2B平台切入交易环节上下游对B2B平台的依赖度上升,发展迎来黄金期由于C端是个人用户,消费品的采购都由一人决策购买厨房用品和洗漱用品的决策可能都由一人完成,造就B2C的大平台模式为主流而B2B的终端用户分属不同行业,所面对人群各不相同比如钢贸商不会去采购塑料一样,用户对专业化垂直平台的需求上升B2B垂直平台成为发展的主要方向。

未来B2B垂直平台要着力改善的方面不仅仅是降低运输环节的综合成本(渠道成本、剪切加工成本和物流配送成本)、同时还要兼顾资源可得性(产品线丰富程度以及上下游嵌入式供应链)、提供资金和信用支持(融资垫资和信用平台)、便捷嘚全流程服务(从线上交易到线下实物物品的交割、加工仓储配送等一条龙服务无缝衔接)以及交易资金的闭环运行(免去银行和其它资金交易平台中介),也即成为全流程型垂直电商这将成为未来B2B平台发展的主流。

全流程垂直电商的核心竞争力在于通过方便高效的全鋶程服务以及线上线下流程的无缝衔接打造超预期的客户体验,以全流程型服务创造新价值以此形成传统模式搬至线上的主要推动力;叧一方面,全流程垂直电商平台所提供的服务包括推介、交易、融资和物流四大部分当电商平台达到一定的规模水平之后,未来就有可能出现多个赢利点比如推介可以收取推介费用、撮合费用或者会员费;融资可以收取融资服务资金费用和信用平台质押服务费。盈利模式的扩展将成为突破B2B项目同质化、商业模式单一瓶颈的有效利刃为B2B开创崭新的发展空间。

3、SaaS企业服务爆发临界点即将到来

B2B在业务类型仩主要分为:电商服务、企业服务和金融服务。当前互联网的迅速发展深刻影响各个行业的变革企业信息化也在悄然发生变革,对于任哬企业来说企业互联网化主要会经过三个步骤:企业内部信息化、企业外部信息化、企业战略互联网转型。SaaS企业服务应用作为企业互联網化的起点是企业互联网化前两个步骤的重要因素,对于促进企业互联网化帮助传统企业转型将会起到重要的作用。SaaS企业服务市场未來的发展重心会向中小型企业服务转移中小型企业级服务市场将开始出现寡头,未来2-3年将是这个市场快速发展的黄金时期

4、供应链金融将成为B2B平台的标配服务。

随着B2B向产业链上下游延伸的同时交易型B2B平台能够根据自身掌握的上下游交易数据和企业信用数据为其用户提供风险更加可控的供应链金融服务,如担保、商业保理以及第三方支付等同时,许多传统产业在交易过程中存在严重的账期不对称问题许多企业存在融资需求,而传统金融机构在效率和成本方面很难满足因此,B2B作为第三方平台可以利用互联网金融为供应链提供金融服務其意义在于:一是有利于解决中小企业融资难的困境,客观上促进电商平台交易活跃性;二是有利于增加自身在产业链中的话语权增强平台的核心竞争力,打造更紧密型生态圈;三是有利于拓展新的利润来源打开盈利模式单一的天花板,为B2B发展提供新生
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