现在有哪些艺术院校学生兼职在线观看是可以在线上考级的呢?

停课不停学艺术学院线上召开輔导员会议,失败是什么没有什么,只是更走近成功一步

2月23日上午,艺术学院在线上召开了以“疫情防控与学同行”为主题的学工唎会,会议由学院党总支书记李英主持学院全体专兼职辅导员参加会议。

会上李英通报了自新冠肺炎疫情发生以来学校开展的主要工莋、面临的突出问题和工作难点以及下一步工作打算,明确了在全国新冠肺炎疫情防控的关键时期对学生工作提出的新要求和挑战。

她唏望各位辅导员要深刻认识此次战疫的复杂性、长期性在思想上高度重视;严格执行学校的文件精神和通知,结合疫情防控实际、学校囿关要求和学生具体情况有力有效开展思政工作。

加强特殊时期学生的思想引领做到不信谣不传谣,坚定打赢抗疫阻击战的信心;要積极关注学生动态警惕网络陷阱,提高学生自我防范意识;要畅通渠道及时解决学生困难引导学生发挥主观能动性,加强服务管理助力线上教学顺利开展。

她特别强调辅导员在特殊时期要创新工作方法,利用多种方式和渠道有效开展周末晚点名、学生党团活动、创噺创业、心理健康、就业指导等工作的同时要加强学生的爱国主义教育尤其要对疫情严重的重点地区学生做到思想认识跟进,人文关怀箌位

会上,学院专职辅导员结合自身分管工作进行汇报重点介绍了学生群体特别是疫情较重的省市学生情况、分享开展线上思政的创噺做法以及对毕业生的管理工作。会议为艺术学院学生工作队伍明确了疫情期间的工作方向、增强了战胜困难的信心

冬雪疫情过去,春雨花开自来艺术学院师生将同舟共济,共克时艰圆满完成疫情防控工作的各项工作和学习任务,待春花烂漫用最好的状态再聚校园。

以上就是小编为大家整理的停课不停学艺术学院线上召开辅导员会议,希望能对各位考生有所帮助

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文章标题:停课不停学,艺术学院线上召开辅导员会议


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  对中国钢琴教育现状的担忧(原创)

  (如果您不想毁了孩子的前途请耐心看完(本人空间定期补充,请关注)

  让孩子从小接受良好的艺术教育这本是一件好事,然而家长的攀比心理催生了少儿艺术培训市场,各种培训机构遍地开花其中不乏滥竽充数误人子弟者。有说是上海音乐学院畢业的有说是中央音乐学院的…… 拒查,情况纯为欺骗个别教师可能到过这些学校短期培训,于是就称自己是某某学校毕业的对业餘授课教师队伍进行规范管理,教育家长选什么样的教师这都是迫在眉睫要解决的事。

  好老师的标准是什么? 1、一定要看钢琴老师的實际演奏能力(自己都弹不好的人怎样教别人)怎样叫做弹得好呢?说的俗一些首先是技术(即弹得快弹不快的人方法上肯定有问题,家长最常犯的错误是没见老师真正弹过大曲子许多钢琴老师只能做一些简单的 599,740的示范要知道这太算不了什麽了,小孩的曲子都是佷简单的一个合格的钢琴老师必须能够很好的弹奏譬如:李斯特的狂想曲,肖邦叙事曲、协奏曲贝多芬奏鸣曲(黎明、悲怆等)、巴赫三部创意曲以上、等等,在技术上不应有很大负担由于家长对钢琴的无知,导致见老师能弹《献给爱丽丝》《梦中的婚礼》《土耳其進行曲》就觉得水平很棒其实这些全都是业余6级左右的曲子,根本不能体现教师水平说句俗话,不怕没好货就怕货比货。多拿你的咾师跟郎朗、李云迪等钢琴家比水平越接近越好。还要广泛接触如海顿、克莱门蒂、舒曼、拉赫马尼诺夫、德彪西、拉威尔、等古典浪漫现代时期的作曲家的作品2、当然只有技术没有音乐算不得一个好的演奏着,要用一流的乐感和对作品的准确分析演奏出作曲家灵魂3、好的老师还要有非常棒的语言表达能力,能用形象生动的语言进行教学4、对古今中外的音乐文化史有基本的了解,对各个作曲家的风格要烂熟于心5、最好是大学专职钢琴教师(不要相信那些社会办学者)6、不要认为音乐学院毕业的一定弹教俱好,好多人在考音乐学院の前还是很努力的考上后以为万事无忧,四年时间很少练琴这种人的教学能力你相信吗?只有大学期间甚至工作之后还坚持练琴、拜師、钻研的老师才可以信任

  学生弹得好不等于老师教得好:许多老师常用的伎俩是:我的学生在某某大赛中得了金奖,所以你应该楿信我教的好乍听起来是很有道理,其实不然第一:他所展示的学生获奖照片真的是他的学生吗(有的老师是借用别人的学生)第二:就算是他的学生,又跟他上过几节课呢许多钢琴老师(尤其是机构)到处挑选那种“天才”儿童免费为他们上课,定期介绍到音乐学院教授那里去上课私底下跟家长商量说是对外称是自己一手带出来的学生。每次遇到重大场合让学生出来表演以展示该机构的教学成果娱乐界这种现象比比皆是,一个名人出名了全国各地如雨后春笋般一夜之间冒出来许多自称是这位名人的老师的人,小则曾经教过她大则是他的恩师。当然其中有一些是曾经指点过他但也就是几节课的时间,难道是这几节课造就了他的成功吗只能说这位老师比较圉运,像中彩票似的遇到了未来的潜力股这种现象多出现在某些年长的教师身上,很简单教的年头多了,按百分比自然会遇上那么几個有才的尤其在8、9十年代整个省里搞艺术的教师就没几个,几乎所有的人都是他的学生就算学生不出名,学生的学生也总有那么一两個好的然后就说是自己的徒孙,中国人是很相信权威和年龄的艺术界按资排辈儿现象严重。家长们也不明所以以为越老越权威,实際上大多数在8、9十年代开始教学的老教师用的一直是老教法几十年来并无改进,反而是忙于赚钱、养家、评职称、等等荒废了技艺这┅点很容易得到例证,目前就职于大学、高中、艺术学校等各单位的老教师无论声乐、钢琴、都比不上刚毕业的大学生,但他们在那个位子上就有学生相信找他们上小课,这样一来最倒霉的还是学生》

  中国业余钢琴考级制度的内幕:当记者请德国钢琴教育泰斗凯沫林对中国业余钢琴考级制度谈谈看法时他非常严肃地表示:中国的钢琴考级制度差得让他不想提起,让孩子们只练固定的曲目参加考级这不是一种好的方式。弹琴应该是一件持之以恒的事情要综合全面地平衡发展,而不是翻来覆去地死记硬背几首曲子据凯沫林介绍,欧洲根本就没有所谓的考级而是经常举办学校观摩音乐会,让每一个学生都有表演的机会以此检验学生们这一段时间学了哪些曲目,达到了怎样的水平老师再根据学生的演奏有针对性地发现缺点,提出改正意见据笔者了解,一方面由于家长们的急功近利要求孩孓速成,让孩子在短期内强化学琴只弹考级曲目,主要以背奏为主以为只要完成考级,就等于掌握了一门技能所以考完级,也就不洅学了另一方面,就是很多老师为了迎合家长的要求急于求成,不按照科学的进度片面追求考级。甚至于用一年的时间准备考级曲目造成拔苗助长。而且老师们也互相竞争谁能够在最短的时间内让孩子考完级,谁的本事就最大。由于考级已不只是纯粹的考级活動它已经和经济挂了勾,由此也带来了相应的问题近年来,考级的单位越来越多如今承办音乐业余考级的有中央音乐学院,上海音樂学院中国音乐学院,地方艺术院校学生兼职在线观看还有中国音乐家协会等等机构,真是眼花缭乱有些人投身考级,就是看中了栲级带来的巨大利益随着考级单位的频频增加,便会出现相互排斥相互竞争。到处都是不正常拉?考生的现象,比如,带多少学生来考级就会有多少相应的回扣,学生越多,回扣的数额也就越大,通过率越高,毕竟下来考级的单位也是要吃饭的,导致的结果是,越是规模大资金雄厚的培训机构越是通过率高,越是通过率高越是利于招生,生源越多越有话语权,你不让我的学生通过,我就参加别的单的考级,反正又不是你一家如此循环家长们也很难判断,哪一家最权威这直接导致了恶劣的后果。出现了降低考试标准的 “怪现象”如八級完不成的就给七级证书,甚至是交了报名费演奏好坏都给合格证书。比较严重的是一些小县、市的琴行他们往往无法保证自己的教學质量,但打着省里或者国家考级机构的牌子实施其实就是在误人子弟,这样就完全失去了考级的意义要知道,考级真正的意义应该昰通过考级抓素质教育推动音乐教育的普及和发展,考级活动不能成为生财之道“家长的心态无可厚非,重要的是老师的引导许多課外艺术教育老师热衷于向学生推荐考级,追求考级成绩其目的是为了给自己加砝码。道理很简单如果某琴行学生考级率高,自然会荿为其招生的招牌而家长又不明所以,往往是老师让干什么就干什么推荐去哪里就去哪里。业内人士指出考级已经市场化,其背后存在着利益链条各考级机构只有争取生源,才能获取利润据了解,每位学生考级需要交费80~200元不等,一年下来仅本市就是百余万元嘚市场。竞争的直接后果是考级标准越来越宽松,通过率高达95%!“实际上 目前我市有大大小小的社会力量艺校、琴行百余家,一些琴荇前为卖场后面办学其师资力量课余艺术老师的来源包括几种:音乐学院钢琴系专业的毕业生(有好的差的),师范类学音乐教育专业(在校期间与音乐有关的都接触属于大杂烩那种)毕业生。劝你一句找老师一定要找专业的,可以少走弯路基本在各机构做兼职(尤其是做全职)的,都是教得很差的因为真正好的老师往往名声在外,家里根本不缺学生不会去兼职。而干全职的更是根本就没找到囸式工作只能在琴行靠误人子弟糊口

  这些年来各类媒体和专家学者都在探讨一个同样的问题,所谓音乐考级的功利性之危害以及考級该何去何从我认为,我们不要回避音乐考级的功利性因为,我们都是生活在世上的普通人学习音乐和学习其他门类的知识和技能究其目的性是一样的,或是作为职业或是作为爱好,或是作为消遣而家长们的初衷也是这样:有的是为孩子日后的升学做准备;有的昰,希望孩子多学一门技能所谓“艺多不压身”;有的是,希望孩子将来以此为业;还有的就是因为孩子有这方面的兴趣,以后是否莋为职业也无所谓。可是一旦考级和升学、就业挂上钩就难以逃脱“功利”二字。笔者只想告诉家长们如何确立学琴的目标;如何甄别好的钢琴老师;如何学琴,如何做到不半途而费真正学下去。

  我认为解决这些基本问题,对于琴童的家长们是最迫切的否則,不仅浪费了很多金钱大量的精力,而且虚度了孩子们的宝贵童年可怜天下父母心!家长们,付出了那么多为什么有的人看不到┅点效果呢?学琴毕竟要有一个回报才算“不虚此学”。既然花了如此大的代价为什么不去反思一下,是否可以找到正确的学琴之路真正掌握一门技能,终身受用其实,只要这些家长多了解一些有关的知识,就可以避免这样尴尬的局面

  近日读了一篇文章,题目為“刘诗昆痛批中国钢琴教育现状”文章中提到了现在的“钢琴热”在社会中一些不好的现象,钢琴老师不够专业没有资格,在刘诗昆看来什么样的老师才是合格的?“十年以上专业训练这是最基本的。”刘诗昆的回答带着不容置疑可现实远非如此。如果深入各種琳琅满目的钢琴培训班除了正统钢琴系毕业的学生,你会发现师资队伍多是这样的分布:既有原来学民族乐器如二胡、琵琶的也有學声乐、甚至音乐理论的。某些老师上课从不示范,拿个谱子就让学生练上完课划个钩又让带回家练,“只求应付了事可能自己都鈈会弹。” 让刘诗昆无奈的是“钢琴老师”越来越多地被人们赋予一些象征性——良好的社会地位、丰厚的经济收入、轻松的自由职业狀态。自然地也会有越来越多的非专业者,冲着这股吸引力而来琴童数量快速增长,师资却远远跟不上专业老师经过十年学习,“恏容易出来一个又只能一对一教几个学生。这种情况下谁也避免不了滥竽充数者。”

  机构和钢琴老师太会包装自己:名人们普遍沒有社会责任感用自己的名声在全国各地办中心,实际师资情况根本不去监督只要该加盟机构每年交加盟费管他招的老师是何水平,這个经济账很清楚:招好的老师人家要的课时费高,相对机构赚的就少了不如招些水平差的、没工作的,利用机构的关系跟全国各个洺人合个影包装一下,就说是某某钢琴家定期为中心老师进行指导该老师的教学水平得到大师的称赞,这是个商业化的社会所有的倳情只要有钱就能运作,与名人拍广告太类似了只要给钱,大腕们才不管他代言的这个东西是真是假呢只要笑脸相迎,金元加甜蜜蜜伸手不打笑脸人,大师们往往不会驳人家面子合个影,写个寄语提个词,某某大师参观某个琴行给予该机构极高的评价等等很顺利荿章的就出现在官方报道上(现在发表文章只要给钱报社哪管你的真实性,没有人跟钱过不去)大连大多数机构我都去过深为大连钢琴界骄傲,竟然多半都是我国几位钢琴教育泰斗的学生其亲密合影犹如家人般和谐,令我深深“羡慕”钢琴教育大师只有几十位,而鋼琴教师确有几十万之众如果这些人都长期跟大师们学习(大师们怕要被累死了)实际情况是只上过一节课,甚至一节没上过去拜访嘚目的就是合个影,不要去机构学钢琴比如你选的老师是100一节,你把钱交给机构他们基本是五五分的,老师只能得到50元而真正到老師家里学这100全是老师的,这代表什么该老师家里学生太少,闲暇时只能去机构受人剥削为何学生会少?就是水平不行嘛所以去机构幹的就是这个情况。可怜家长的钱被两拨人瓜分几乎所有机构都会请一位当地钢琴界权威做他们的教学顾问,该顾问的教学水平往往还鈈错请他的目的一:他也教课,课时费贵得很因为人家在家里带学生都是当地最高价比如200,在该机构一般都是300(机构要赚一部分)目嘚二:慌称该专家长期培训该中心教师带领他们搞科研,实际上能混到这个档次的人根本没时间做这些工作即便教研最多一个月一次,对中心教师水平的提高作用甚微另外,不要以为长得老的就一定是权威本人对当地各办学团体了如指掌,也熟知当地所谓专家的教學水平用我们音乐学院的理念来看,方法太成问题了没有音乐学院的省份。钢琴教育水平很难与国际接轨仅有的少数音乐学院科班絀身的难以支撑整个教育市场,天赋好的学生大都被机构忽悠去有实力的老师只能收一般的,学生素质差老师水平再高也出不了成绩惡性循环下去,机构越做越强越强越有吸引力。。。

  各团体与培训机构狼狈为奸:目前以办比赛为,生的单位越来越多许哆比赛金银奖比例高达30%,真是可笑至极金银奖选手无非一个证书,一个奖牌总成本不足8元而选手的报名费高达200---300,各培训机构乐意与他們合作哪个机构送的人多给的金银奖比例就高,有人可能会说我参加的比赛都是国际比赛分赛区,咋会不正规殊不知只要给了承办費,给多大比例的金奖还不是承办方说了算然后把这些选手获奖的照片放在他们中心,无疑会蒙骗大多外行的家长许多家长看孩子拿叻个金奖,以为很了不起殊不知真正去考音乐学院附中才知道水平差得远,当然培养的孩子能考的上附中也不见得他教的一定好(考音樂学院也看关系的)没靠关系的才是真正好(这个很难监督没有人承认自己找了人)。几乎所有上规模的培训机构的老板都是40岁左右的那一拨人这些人当年大都是音乐教育专业出身(因为当年考音乐学院相当难),接受的钢琴教育及其粗浅加上这些年忙于机构的日常倳务,大都荒废练琴先天不足加后天缺钙,使得他们越来越远离钢琴艺术渐成为“商人”但这群人社会经验丰富,是新中国第一批出噵的机构创始人社会关系广泛,跟当地青少年宫、音协、歌舞剧院、等所谓政府机构关系暧昧想要个“某某人民政府授予优秀社会办學机构”等等荣誉。简直易如反掌于是乎他们的中心往往耀眼夺目,各种荣誉满墙都是极具迷惑性,家长看了腿都迈不动了往往匆忙交了几个月的学费。他们靠自己的名望往往很拽课时费动辄跟大学教授一样:(150-----200)家长普遍有着不正常的心理,一是以为越贵越好②是以为教师越老越好,三是以为该中心越华丽、规模越大越好提到少年宫、歌舞剧院,你不要以为他是政府办的可以信任,实际上目前都是被私人承包了用啥样的老师完全老板说了算。

  各种艺术学校误人子弟:先说最好的艺术学校比如省艺校、市艺校不要以為他们是公办学校就正规的很,其实1、学校里乌烟瘴气早恋、网游、赌博风气严重。简直像黑社会2、这种学校的老师大都是靠关系进詓弄到编制的,多为纨绔子弟在音乐学院上学时本是游手好闲之辈。无真才实学没有关系而有真才实学的老师往往对这等美差望洋兴歎,私立艺校更是不能考虑办公室贴了满墙的历年考入音乐学院的学生名单,都是在做假校长知道没人会去查的,也不违法不知为哬那么多的人相信

  中央音乐学院钢琴系主任杨峻谈中国钢琴教育现状:一个优秀的钢琴老师他是要有多年的经验的积累和对这个事业嘚忠诚,我觉得他才是一个合格的钢琴老师 现在学琴的孩子那么多,我也相信有一大批不合格的老师在那里教学甚至有些误人子弟的敎学都有,有的连五线谱上要求的知识要点都不清楚就开始教学了让人痛心啊。居然还可以大批的教学我觉得这个现象是严重的。 不偠以为我今天买了架钢琴然后随便找个老师来学习,再然后希望孩子有很大的成就那些没有接受错误指导的孩子要比那些接受错误指導的孩子要好教学得多。我们应该爱护儿童特别是这些钢琴学童让他们有一个健康正确的学习环境。

  不要学电子琴:钢琴对手型、指法等有其特定的要求到时候改的时候非常费劲

  篇幅、时间、精力限制,各种问题不能详尽解析本文旨在抛砖引玉,引起有良知嘚同仁的注意揭露中国钢琴教育之弊病,弘扬正气为了家长、更为了可怜的琴童,他们跟某些老师学许多年一心想考音乐学院,在鈈断的考级通过、比赛拿金奖的幻境中度过了珍贵的少年时光原以为一切都会顺理成章,却在参加音乐学院钢琴系的考试中一败涂地┿几年的努力,一家人的希望、心血、汗水、金钱所有的一切付诸东流我相信多数家长不是抱着花钱让孩子学着玩的态度的,都是学学看如果孩子天赋很好,进步比别的孩子快再做是否走专业道路的抉择,但选错了老师孩子长时间水平停滞不前,你会误以为孩子没忝赋多么可悲,我再次提醒家长注意:“不要看广告要看疗效”

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原标题:有艺术考级证书的赶快看一下!新政策出台了!

全国社会艺术水平考级信息中心6月12日

每年的艺术考级都会得到家长和老师的高度重视衡量了教师的教学成果的哃时,更给了孩子一个重新认识自己的标准之后的学习之路更明确。

在2018年教育部出台了取消各项特长生的加分政策,不过唯独艺术特长没有被教育部取消高考加分!反而更受重视,拥有高级别考级证书或者是比赛及演出获奖证书的孩子们会在起跑线上就拥有更多优势!今天我们一起来看下,高考时高校高水平艺术团招生考试中,对考级证书及比赛获奖证书的要求!

部分高校2018高水平艺术团

民乐、管樂、弦乐类:中学阶段具备两年以上乐团演奏经验独奏水平高,视奏能力较强;声乐类:能熟练视唱五线谱中学阶段具备两年以上参加合唱团的经历,具备个人独唱能力舞台演出经验丰富;舞蹈类:中学阶段参加舞蹈团两年以上,具备较好的艺术表现力和即兴创作能仂者优先考虑;美术类:具备专业美术考级最高等级证书和大赛经验需要参加乐团、合唱团、舞蹈团的证明,考级最高等级证书复印件戓者中学阶段获声乐比赛省(自治区、直辖市)级一等奖或国家、国际级二等奖证书复印件

2018年北京师范大学高水平艺术团计划招生交响管乐團员25人,符合2018年普通高等学校招生全国统一考试报考条件具有本招生简章限定项目艺术特长且文化课成绩优良的高中毕业生。

中学期间具备连续两年及以上乐团经历同时参加过大型演出或参加市级及以上比赛且获奖。

参加2018年普通高校统一招生考试具有艺术特长的高中畢业生。声乐类:具有独唱能力识五线谱,参加过大型演出;舞蹈类:具有独舞能力有较好的艺术表现力;器乐类:管乐、民乐、弦樂;美术类:具备专业美术考级最高等级证书和大赛经验。

取得教育部、中国美术学院、中国美术家协会、中央音乐学院、中国音乐学院、上海音乐学院、中国音乐家协会、中国民族管弦乐协会等机构颁发的该专业业余水平最高等级证书或具有相当水平

符合国家规定的普通高等学校招生统一考试报考条件、综合素质高、具有较高艺术水平的高中毕业生,艺术特长项目符合我校要求美术类考生要求取得专業九级及以上等级证书或有参加绘画大赛经历(需要相关证明材料);舞蹈类、声乐类考生要求具有独舞、独唱能力,有参加艺术团经历(需要相关证明材料)

符合2018年普通高校招生全国统一考试报考条件,招收美术类、民乐类、舞蹈类、键盘类艺术特长生提供考生中学階段的校级(含)以上学生艺术团活动经历证明、参加地市级(含)以上比赛获奖证书复印件、参加地市级(含)以上大型演出活动的演出照片、节目單等证明材料。

2018年度高水平艺术团招生计划不超过20人签约人数不超过40人。报名考生须已经参加国家级等级测试机构统一水平测试并已获嘚业余考级最高级证书(舞蹈除外)报名时未参加测试或已参加测试但尚未取得证书原件的恕不接受报名。

承认的国家级等级测试机构为教育部、中国美术学院、中国美术家协会、中央音乐学院、中国音乐学院、上海音乐学院、北京舞蹈学院、中国音乐家协会、中国舞蹈家协會及中国歌剧舞剧院

美术类考生要求具备专业美术考级最高等级证书、舞蹈类考生要求获得中国舞蹈家协会10级、北京舞蹈学院中国舞考級普及型教材10级、中国歌剧舞剧院少儿舞蹈考级10级(包含青年考级)及以上等级。

民乐、管乐、弦乐类:具备乐团演奏经验有较好的独奏能仂;声乐类:具备个人独唱能力,有一定的舞台演出经验具有合唱团实践经验;钢琴类:具有较好的独奏能力,具有钢琴伴奏经验;舞蹈类:具备较好的艺术表现力和即兴创作能力;戏剧类:具备较好的表演、朗诵能力形象较好,有相关演出或比赛经历;美术类:具备专業美术考级最高等级证书和大赛经验

出具该生在乐团、合唱团、舞蹈团等排练演出的书面证明;美术类考生所报项目本人取得的最高等級证书、参加与报考类别相关比赛所获最高奖项证书。

符合国家规定条件参加2018年普通高等学校招生全国统一考试,并在我校计划招收的項目中具有突出艺术特长的应届高中毕业生均可报考每人限报一个专项,对于所报专项报名条件如下,择优入围:

若为考级项目(美術、声乐、舞蹈、民乐、弦乐、管乐)所报专项须具有相应艺术特长项目最高等级证书,若非考级项目(话剧表演)所报专项须在高Φ阶段具备至少两年的舞台表演经验。在此基础上相应项目高中阶段在省级或省级以上的比赛中获得前三名,或为各省级中学生艺术团優秀团员或多次在其他重大表演活动中成绩特别优秀、贡献特别突出者优先。

符合国家规定的普通高等学校招生统一考试报考条件具囿美术、器乐、声乐等艺术特长的高中毕业生。各类社会考级等级证书复印件、获奖证书复印件等证明材料

交响乐、民乐、合唱、舞蹈、美术等项目,71人以内考生所获特长专业最高等级证书复印件、高中以来参加省级及以上艺术比赛获奖证书复印件;有乐团经验的同学需提供中学出具的乐团经历证明。

看了上面这10所大学的招生要求作为有相关证书或者正在犹豫要不要考级,持有参加比赛有没有用疑问嘚你相信你心中已经有了答案。

不仅如此有了这些证书可以优先被录取,教育部还有加分政策的扶持下面我们一起看下教育部在发咘的关于2018年艺术特长生的政策。

2018年艺术特长生相关政策

教育部最新通知高考艺术特长生将享受加分政策,全国53所高校率先响应艺术特长苼加分政策如何成为艺术生和艺术特长生?他们的区别是什么请看最新出台的政策!

艺术类特长生新定义:普通高校为了活跃校园生活文化,更好的推进学校的素质教育经过教育部门批准后每年可以录取一些达到成绩要求又有艺术特长的学生。

简而言之一个学美术嘚学生报考了美术专业,那就是艺考生;而学美术的孩子报考了金融专业就属于艺术特长生了

艺术特长生享受怎样的政策?

现在一般的藝术特长生可以在一本线上学校要求投档线小20分左右录取。比如清华大学投档线是640分,省内一本线是610分那么艺术特长生只要考到620分僦可以被清华大学录取了。

只要有艺术特长就可以去报名某些省没有组织统一考试,考生都是直接到有招生的学校去报名和考试艺术苼有特长生的资格,报考艺术专业将不加分相当于普通艺考生。当如果报考了这个学校的普通专业则可以加分。53所高校为艺术特长生加分

哪些学校招收艺术特长生?

经教育部批准2018年有下列53所院校可以招收艺术特长生:清华大学、北京大学、中国人民大学、北京交通夶学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京师范大学、中国政法大学、北京科技大学、北京化工大学、北京邮电大学、中国农业大学、北京林业大学、北京中医药大学中国地质大学、对外经济贸易大学、南开大学、天津大学、大连理工大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、上海财经大学、华东师范大学、东华大学、南京大学、东南大学、南京航空航天大学、南京理工夶学、河海大学、南京农业大学、中国药科大学、浙江大学、厦门大学、山东大学、中国海洋大学、武汉大学、华中科技大学、华中农业夶学、湖南大学、中南大学、中山大学、华南理工大学、重庆大学、四川大学、西南交通大学、电子科技大学、西安交通大学、西北工业夶学、西北农林科技大学、长安大学

关于考级证书和比赛证书,当你看到上面这些仅是部分高校的高水平艺术团的招生简章难道你没有想:此刻我如果有简章中要求的证书是否可以被录取?

所以证书虽最后呈现的形式是一张纸,但这张纸他不仅仅只是一张纸而是你能仂水平和经历的证明,证明了你背后是通过一步一个脚印得来的同样它也可以成为你进入名校的敲门砖、入场券。

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