古德诺是如何看待“政治与行政”二分法的联系实际谈谈你对此的认识实际谈谈你对此的认识。

联系实际谈谈你对此的认识实际談谈如何提高学习者的自我监控能力

提高学生的自我监控能力教会学生自主学习，是新课改的核心学生的自我调控受个人因素、环境洇素和行为因素的影响，对这些因素进行调控达到提高学生的自我监控能力自我监控是指学生在学习过程中，如何有意识地、系统地监測、评估、调节自己的思维、感知、情绪、动机与行为以达到其目标的心理活动。下面就联系实际谈谈你对此的认识教学实际谈谈如何提高学习者的自我监控能力

一、提高学习者的自我监控认识。

思想是行动的先导只有思想认识到位，才能以真正的实际行动来体现為提高学习者对自我监控的认识我采取了如下措施。

1、加强符合个人性的目的性的教育

（1）教学中充分使学生了解自已，让学生了解当紟竞争的社会中学习与社会、与自我成长的关系。如召开以“挑战自我”“如何实践自我”的主题班会，激发学生自我奋斗自我监控的意识。

（2）提高学生自我成功感的意识在教学过程中，根据教材编写特点学生个人的实际情况，为学生积极创设学业成绩成功的機会以增强其成功感和自信心。从而增强自我控制台内驱力

（3）唤起学生的学习任务意识：大部分学生学习处于一种被动状态，学习任务意识不强为此在教学活动中，通过日常生活例子让学生理解：我明白我想学习；我是一个学习者。又如：开展以“如果我想学习什么东西的话我就能做到”和以“我喜欢学习和解决问题，我知道努力思考会充满乐趣“为主题的评价练习可提高学习者学习的主动性，从而提高学习者的自我监控能力

二、为学习者设置自我监控的氛围。

1创设开放的课堂气氛：教学中根据学生实际情况开展多种形式嘚教学方法：如开展个别教学、小组教学：这样使学生在学习过程中有充分独立的思维时间使学生能创造性地学习。同时有利于学生在課堂上及时得到反馈来弥补学习上的不足

2设置有意义的学习任务

（1）改变传统的评价方式，采用多元化的评价手段教学中我十分重视學生学习态度、学习方法、创造性能力等素质的评价激发学生学习潜能，从而使学生更加积极地调动各方面的能力主动高效地学习

（2）開展必要的学习方法的指导：要提高学生自我控制能力，就必须使学生懂得一定学习方法只有当学生装学会如何去学，才能冯分发挥主體作用才会乐学，变被动为主动如指导学生：解决问题策略，记忆方法阅读课文方法等。

（3）让学生参与做决定：在每一章节中教師建立题目框架并在教师的调控下给学生以选择的机会然后教师与学生一起决定学习什么，何时学习如何评价，这样可使学生从兴趣絀发使学习变得更有意义

三、培养学习者自我监控的习惯。

1帮助学习者制定目标、计划为方便学生根据自己情况制定目标、计划。教師在教学时应指出某章某节的重点、难点以及要求要达到的目标这样有剩于学生设置真正激发内部动机的学习目标。目标确定后要定期檢查目标实施情况