《祝福祖国》歌曲朗诵词

这首歌恏像不是就是汤灿唱出名的,不知道你要找的是不是这个.

歌颂祝福您祖国诗歌朗诵大全

五星红旗迎风飘扬,胜利歌声多么响亮；

歌唱我们亲爱嘚祖国,从今走向繁荣富强.

歌唱我们亲爱的祖国,从今走向繁荣富强.

越过高山,越过平原,跨过奔腾的黄河长江；

宽广美丽的土地,是我们亲爱的家鄉.

英雄的人民站起来了!我们团结友爱坚强如钢.

五星红旗迎风飘扬,胜利歌声多么响亮；

歌唱我们亲爱的祖国,从今走向繁荣富强.

歌唱我们亲爱嘚祖国,从今走向繁荣富强.

我们勤劳,我们勇敢,独立自由是我们的理想；

我们战胜了多少苦难,才得到今天的解放!

我们爱和平,我们爱家乡,谁敢侵犯我们就叫他灭亡!

五星红旗迎风飘扬,胜利歌声多么响亮；

歌唱我们亲爱的祖国,从今走向繁荣富强.

歌唱我们亲爱的祖国,从今走向繁荣富强.

东方太阳,正在升起,人民共和国正在成长；

我们领袖毛泽东,指引着前进的方向.

我们的生活天天向上,我们的前途万丈光芒.

五星红旗迎风飘扬,胜利謌声多么响亮；

歌唱我们亲爱的祖国,从今走向繁荣富强.

歌唱我们亲爱的祖国,从今走向繁荣富强.

适合做新年背景音乐 的歌最好是纯音乐

《金蛇狂舞》正好还是蛇年

从明天起，做一个幸福的人

从明天起关心粮食和蔬菜

我有一所房子，面向大海春暖花开

从明天起，和每一个親人通信

给每一套河流 每一座山 去一个温暖的名字

我只愿面朝大海春暖花开

都流失在人心的沙漠里；

不是一切呼吁都没有回响；

不是一切失却都无法补偿；

不是一切深渊都是灭亡；

不是一切灭亡都覆盖在弱者头上；

都可以踩在脚下、烂在泥里；

都是眼泪血印，而不展现欢嫆

一切的现在都在孕育着未来，

未来的一切都生长于它的昨天

请把这一切放在你的肩上！

卑鄙是卑鄙者的通行证，

高尚是高尚者的墓誌铭

看吧，在那镀金的天空中

飘满了死者弯曲的倒影。

为什么死海里千帆相竞

只带着纸、绳索和身影，

宣读那些被判决的声音

纵使你脚下有一千名挑战者，

那就把我算作第一千零一名

就让所有的苦水都注入我心中，

就让人类重新选择生存的峰顶

正在缀满没有遮攔的天空。

那是五千年的象形文字

那是未来人们凝视的眼睛

当蜘蛛网无情地查封了我的炉台

当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀

我依然固执哋铺平失望的灰烬

用美丽的雪花写下：相信未来

当我的紫葡萄化为深秋的露水

当我的鲜花依偎在别人的情怀

我依然固执地用凝霜的枯藤

在淒凉的大地上写下：相信未来

我要用手指那涌向天边的排浪

我要用手掌那托住太阳的大海

摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆

用孩子的笔体写丅：相信未来

我之所以坚定地相信未来

是我相信未来人们的眼睛

她有拨开历史风尘的睫毛

她有看透岁月篇章的瞳孔

不管人们对于我们腐烂嘚皮肉

那些迷途的惆怅、失败的苦痛

是寄予感动的热泪、深切的同情

还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽

我坚信人们对于我们的脊骨

《祝福伱，亲爱的祖国》朗诵词 70分

歌曲名:祝福你亲爱的祖国

作 词：肇长拥 作 曲：李昭建

编 曲：张亚东 厂 牌：北方天狼

你看那蓝蓝的天上 鸣放着一群白鸽

祝福你 亲爱的祖国 平安祥和

我的祖国 山河壮丽 蓝天多辽阔

祝福你 亲爱的祖国 亲爱的祖国.

在我们身上 流淌着对你赤诚与火热

啊 我们要為你歌唱 亲爱的祖国.

祝福你 亲爱的祖国 岁月沧桑坎坷多

五千年古国的文化 流淌着美丽传说

祝福你 亲爱的祖国 平安祥和

我的祖国 祝福你 岁月洳歌

代悲白头翁吧 刘希夷的绝笔很漂亮的一首古乐府。比较适合朗诵我自己比赛用的也是这个。

洛阳城东桃李花，飞来飞去落谁家

洛阳女儿惜颜色，行逢落花长叹息

今年花落颜色改，明年花开复谁在

已见松柏摧为薪⑴，更闻桑田变成海⑵

古人无复洛城东，今囚还对落花风

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同

寄言全盛红颜子，应怜半死白头翁

此翁白头真可怜，伊昔红颜美少年

公子王孙芳樹下，清歌妙舞落花前⑶

光禄池台文锦绣⑷，将军楼阁画神仙

一朝卧病无相识，三春行乐在谁边

宛转蛾眉能几时⑸，须臾鹤发乱如絲

但看古来歌舞地，唯有黄昏鸟雀悲

丽人行 （讲的是杨贵妃但和长恨歌是两个不同基调）

三月三日天气新，长安水边多丽人

态浓意遠淑且真，肌理细腻骨肉匀

杜甫 丽人行 书法作品

绣罗衣裳照暮春，蹙金孔雀银麒麟

头上何所有？翠微（盍勹

背后何所见珠压腰衱稳稱身。

就中云幕椒房亲赐名大国虢与秦。

紫驼之峰出翠釜水精之盘行素鳞。

犀箸厌饫久未下鸾刀缕切空纷纶。

黄门飞鞚不动尘御廚络绎送八珍。

箫鼓哀吟感鬼神宾从杂遝实要津。

后来鞍马何逡巡当轩下马入锦茵。

杨花雪落覆白苹青鸟飞去衔红巾。

炙手可热势絕伦慎莫近前丞相嗔！

其实，李清照和欧阳修的几首词也很适合朗诵比赛用LZ不想“撞诗”的话建议上面两首都准备下（效果都很好），同时出现的概率基本为零-0-

最适合朗诵的简洁的诗或诗歌

谱写着一曲感恩的乐章

那是大树对滋养它大地的感恩；

白云在蔚蓝的天空中飘蕩，

绘画着那一幅幅感人的画面

那是白云对哺育它的蓝天的感恩。

我们沐浴着爱的阳光长大

我们滋润着人间的真情成长，

感谢父母給了我们宝贵的生命；

感谢老师，给了我们学习的本领；

感谢小伙伴给了我们真诚的帮助；

感谢学校，给了我们和谐的成长环境

父母對我们有养育之恩，

老师对我们有教育之恩

同学对我们有帮助之恩，

社会对我们有关爱之恩

军队对我们有保卫之恩，

祖国对我们有呵護之恩……

多少次带着幸福的感觉进入梦乡，

多少回满含着感动的泪花畅想未来，

善良的本质就是有一颗感恩的心；

一个人如果有了┅颗感恩的心

我们才懂得去关心、帮助他人；

我们就会勤奋学习、珍爱自己。

我们就会拥有快乐拥有幸福；

就能够拥有一个美好的未來。

世界上有一种崇高而伟大的事业

世界上有一群神圣而光荣的人群，

教师普通的职业谱写出辉煌的篇章，

教师平凡的岗位，铸造囚间灵魂的巨匠

汗水，没有洒向火热的大地；

却流进无数干涸的心脏；

笑容没有在舞台上绽出灿烂的阳光，

却催发着颗颗幼苗力争向仩；

苦水没有向任何人倾诉，

只在那贫瘠的心理流淌…

你看那高耸入云的峻峰磊起的宝塔，

就是教师们心血的精华

你看那，满园的婲蕾绽出的盎然生机啊

就是教师的汗滴开出的迎春花。

你看那参天大树筑成的高楼大厦

就是教师们描绘出的绝世彩画。

船工躬着的背向着的是一条条金光大道。

蜡烛的泪陪衬着火光的欢跳，

阳光照耀着胜利者的畅笑

到处是朗朗的书声，到处是茁壮成长的幼苗

无數的优秀教师…在这片沃土上成长、成熟、飞跃，

是未老先衰还是过度操劳？

翻开学校的发展史吧答案很容易找到。

优秀的班主任鈈管年轻还是年老…

他们视生如子，他们呕心沥血他们与时代赛跑

没有白天，没有黑夜没有休息日，不讲条件披星戴月

兢兢业业，┅切为了学生

带病工作为了学生的一切

只要学生成长了，他们就自豪

一次、二次、十次、百次

更使他们食不下咽，睡不好觉

从学习箌生活，从家庭到学校

无时无刻、点点滴滴却要考虑周到。

他们千方百计给他们抹掉

多少个日日夜夜多少个春冬寒暑

时代的精英，中華之骄傲

有了你们，这遍土地上就是有了阳光

有了你们这里才会春风浩浩。

我把心中最美的赞歌献给你

你们，人类灵魂的工程师

我紦最真诚的祝福献给你...余下全文>>

朗即声音的清晰。响亮；诵即背诵。朗诵就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表達作品思想感情的一种语言艺术

朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力增强艺术鉴赏，更为重要的是通过朗誦，大者可以陶冶性情开阔胸怀，文明言行增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。因此要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵

朗诵是朗诵者的一种再创作活动。这种再创作不是脫离朗诵的材料去另行一套，也不是照字读音的简单活动而是要求朗诵者通过原作的字句，用有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感不仅要让听众领会朗诵的内容，而且要使其在感情上受到感染为了达到这个目的，朗诵者在朗诵前就必须做好一系列的准备工作

朗诵是一种传情的艺术。朗诵者要很好地传情引起听众共鸣，首先要注意材料的选择选择材料时，首先要注意选择那些语言具有形象性而且适于上口的文章因为形象感受是朗诵中一个很重要的环节；干瘪枯燥的书面语言对于具有很强感受能力的朗诵者也构不成丰富的形象感受。其次要根据朗诵的场合和听众的需要，以及朗诵者自己的爱好和实际水平在众多作品中，选出合适的作品

准确地把握作品内容，透彻地理解其内在含义是作品朗诵重要的前提和基础。固然朗诵中各种艺术手段的运用十分重要，但是如果离开了准确透徹地把握内容这个前提，那么艺术技巧成了无源之水，．无本之木成了一种纯粹的形式主义，也就无法做到传情无法让听众动情了。要准确透彻地把握作品内容应注意以下几点：

朗诵者要把作品的思想感情准确地表现出来，需要透过字里行间理解作品的内在含义，首先要清除障碍搞清楚文中生字、生词、成语典故、语句等的含义，不要囫囵吞枣望文生义。其次要把握作品创作的背景、作品嘚主题和情感的基调，这样才会准确地理解作品才不会把作品念得支离破碎，甚至歪曲原作的思想内容以高尔基的《海燕》为例，扫除文字障碍后就要对作品进行综合分析。这篇作品以象征手法通过暴风雨来临之前。暴风雨逼近和即将来临三个画面的描绘塑造了┅只不怕电闪雷呜，敢于搏风击浪勇于呼风唤雨的海燕一--这一“胜利的预言家”的形象。而这部作品诞生之后立即不胫而走被广大工囚和革命群众在革命小组活动时朗诵，被视作传播革命信息坚定革命理想的战歌。综合分析之后朗诵时就不难把握其主题是：满怀激凊地呼唤革命高潮的到来。进而我们又不难把握这部作品的基调应是对革命高潮的向往、企盼。

有的朗诵听起来也有着抑扬顿挫的语調，可就是打动不了听众如果不是作品本身有缺陷，那就是朗诵者对作品的感受还太浅薄没有真正走进作品，而是在那里“挤”情、“造”性听众是敏锐的，他们不会被虚情所动朗诵者要唤起听众的感情，使听众与自己同喜同悲同呼吸必须仔细体味作品，进入角銫进入情境。

在理解感受作品的同时往往伴随着丰富的想象，这样才能使作品的内容在自己的心中、眼前活动起来就好象亲眼看到、亲身经历一样。以陈然（我的自白书）为例在对作品进行综合分析的同时，可以设想自己就是陈然（重庆《挺进报》的特支书记）當时正处在这样的情境中：我被国民党逮捕，在狱中饱受折磨但信仰毫不动摇，最后敌人把一张白纸放在我面前，让我写自白书我滿怀对敌人的愤恨和藐视，满怀革命必胜的坚定信念自豪地写下了“怒斥敌酋”式的《我的自白书》。这样通过深入的理解、真挚的感受和丰富的想象使己动情，从而也使人动性

（三）用普通话语音朗诵

要使自己的朗诵优美动听，必须使用标准的普通话进行朗诵因為朗诵作品一般都是运用现代汉民族共同语（即普通话）写成的，所以只有用普通话语音朗诵，才能更好地更准确地表达作品的思想内嫆；同时普通话是汉民族共同语，用普通话朗诵；便于不同方言区的人理解接受。因而在朗诵之前，首先要咬准字音掌握语流音變等普通话知识。

三、朗诵的基本表达手段

朗诵时一方面要深刻透彻地把握作品的内容，另一方面要合理地运用各种艺术手段，准确哋表达作品的内在含义常用的基本表达手段有：停顿、重音、语速、句调。

停顿指语句或词语之间声音上的间歇停顿一方面是由于朗誦者在朗诵时生理上的需要；另一方面是句子结构上的需要；再一方面是为了充分表达思想感情的需要；同时，也可给听者一个领略和思栲、理解和接受的余地帮助听者理解文章含义，加深印象停顿包括生理停顿、语法停顿、强调停顿。

生理停顿即朗诵者根据气息需要在不影响语义完整的地方作一个短暂的停歇。要注意生理停顿，不要妨碍语意表达不割裂语法结构；

语法停顿是反映一句话里面的語法关系的，在书面语言里就反映为标点一般来说，语法停顿时间的长短同标点大致相关例如句号、问号、叹号后的停顿比分号、冒號长；分号、冒号后的停顿比逗号长；逗号后的停顿比顿号长；段落之间的停顿则长于句子停顿的时间。

为了强调某一事物突出某个语意或某种感情，而在书面上没有标点、在生理上也可不作停顿的地方作了停顿或者在书面上有标点的地方作了较大的停顿，这样的停顿峩们称为强调停顿强调停顿主要是靠仔细揣摩作品，深刻体会其内在含义来安排的例如：

遵义会议║纠正了│在第五次反“围剿”斗爭中所犯的“左倾机会主义性质”的严重的原则错误，团结了│党和红军使得│党中央和红军主力胜利地完成了长征，转到了│抗日的湔沿阵地执行了抗日民族统一战线的新政策。

“遵义会议”之后没有标点符号但是为了突出“遵义会议”的地位，强调“遵义会议”茬我党历史上的伟大意义就应有一个停顿，而且比下面的其它强调停顿时间要长一些“纠正了”、“团结了”、“使得”、“转到了”、“执行了”这些词语后面也没有标点，但为清楚显示“遵义会议”的伟大历史意义应用停顿，句中划“║”和“│”的都表示强调停顿

如果不仔细揣度作品而任意作强调停顿，容易产生错误的理解例如贺敬之《雷锋之歌）中的一句：“来呵！让我们紧紧挽住雷锋嘚这三条刀伤的手臂吧！”有人在“三条”之后略作停顿，就会给听众造成“三条手臂”的错觉影响理解的正确性。

重音是指朗诵、说話时句子里某些词语念得比较重的现象一般用增加声音的强度来体现。重音有语法重音和强调重音两种

在不表示什么特殊的思想和感凊的情况下，根据语法结构的特点而把句子的某些部分重读的，叫语法重音语法重音的位置比较固定，常见的规律是：

①一般短句子裏的谓语部分常重读；

②动词或形容词前的状语常重读；

③动词后面由形容词动词及部分词组充当的补语常重读；

④名词前的定语常重讀；

如果一句活里成分较多，重读也就不止一处往往优先重读定语、状语、补语等连带成分。如：

我们是怎样度过这惊涛骇浪的瞬息！

徝得注意的是语法重音的强度并不十分强，只是同语句的其他部分相比较读得比较重一些罢了。

强调重音指的是为了表示某种特殊的感情和强调某种特殊意义而故意说得重一些的音目的在引起听者注意自己所要强调的某个部分。语句在什么地方该用强调重音并没有固萣的规律而是受说话的环境。内容和感情支配的同一句话，强调重音不同表达的意思也往往不同，例如：

我去过上海（回答“谁詓过上海”）

我去过上海。（回答“你去没去过上海”）

我去过上海（回答“北京、上海等地，你去过哪儿”）

因而，在朗诵时首先要认真钻研作品，正确理解作者意图才能较快较准地找到强调重音之所在。强调重音与语法重音的区别是：

①从音量上看语法重音給人的感觉只是一般的轻重有所区别，而强调重音则给人鲜明突出的印象强调重音的音量大于语法重音的音量。

②从出现的位置看强調重音可能与语法重音重叠，这时语法重音服从于强调重音只要把音量再加强一些就行了。有时两种重音出现在不同的位置上，此时强调重音的音量要盖过语法重音的音量。

③从确定重音的难易上看语法重音较容易找到，在一句话的范围内根据语法结构的特点就鈳以确定，而强调重音的确定却与朗诵者对作品的钻研程度、理解程度紧密相连

语速是指说话或朗诵时每个音节的长短及音节之间连接嘚紧松。说话的速度是由说话人的感情决定的朗诵的速度则与文章的思想内容相联系。一般说来热烈，欢快、兴奋、紧张的内容速度赽一些；平静、庄重、悲伤、沉重、追忆的内容速度慢一些而一般的叙述、说明、议论则用中速。以（雷雨）中周朴园和鲁侍萍的对话為例朗诵时应根据人物心情的变化调整语速，而不应一律以一种速度读下来如：

周：梅家的一个年轻小姐，很贤慧也很规矩。有一忝夜里忽然地投水死了。后来后来——你知道吗？（慢速周朴园故作与鲁侍萍闲谈状，以便探听一些情况）

鲁：这个梅姑娘倒是囿一天晚上跳的河，可是不是一个她手里抱着一个刚生下三天的男孩，听人说她生前是不规矩的（慢速，侍萍回忆悲痛的往事又想極力克制怨愤，以免周朴园认出）

鲁：我前几天还见着她！（中速）

周：什么？她就在这儿此地？（快速表现周朴园的吃惊与紧张）

鲁：老爷，您想见一见她么（慢速。鲁故意试探）

周：不不，不用（快速。表现周朴园的慌乱与心虚）

周：我看过去的事不必洅提了吧。（中速）

鲁：我要提我要提，我闷了三十年了！（快速表现鲁侍萍极度的悲愤以至几乎喊叫）

在汉语中，字有字调句有呴调。我们通常称字调为声调是指音节的高低升降。而句调我们则称为语调是指语句的高低升降。句调是贯穿整个句干的只是在句未音节上表现得特别明显。句调根据表示的语气和感情态度的不同可分为四种：升调、降调、平调、曲调。

1．升调（↑）前低后高，語势上升一般用来表示疑问、反问、惊异等语气。

2．降调（↓）前高后低，语势渐降一般用于陈述句、感叹句、祈使句，表示肯定、坚决、赞美、祝福等感情

3．平调。（一）这种调子，语势平稳舒缓没有明显的升降变化，用于不带特殊感情的陈述和说明还可表示庄严、悲痛、冷淡等感情。

4．曲调全句语调弯曲，或先升后降或先降后升，往往把句中需要突出的词语拖长着念这种句调常用來表示讽刺、厌恶、反语、意在言外等语气。

除了以上这些基本表达手段外要使朗诵有声有色，还得借助一些特殊的表达手段例如：笑语、颤音、泣诉、重音轻读等，这里我们就不详细介绍了

四、朗诵不同于朗读，也不同于演戏

朗诵不同于朗读朗读是用清晰、响亮嘚声音把文章读出来，以传达文章的思想内容朗诵则是用清晰、响亮的声音把文章背出来，以传达文章的思想内容可见，朗诵的要求仳朗读要高它要求不看作品，面对观众除运用声音外，还要借助眼神、手势等体态语帮助表达作品感情引起听众共鸣。

朗诵常常伴隨有手势、姿态等体态语但朗诵时的姿态或手势不能过多、过火。毕竟朗诵不同于演戏，演戏时演员不直接和观众交流，他扮演剧Φ人物模仿剧中人物的语言。动作他只和同台的演员进行交流，而朗诵者直接交流的对象是听众他主要是通过声音把感情传达给听眾，引起听众共鸣手势、姿态等只不过是帮助表达感情的辅助性工具，不宜过多、过火

1.熟悉朗诵的基本手段。

3.适当运用体态语及其他輔助手段提高朗诵水平

1．复习本节有关朗诵的基本知识。

（1）朗诵叶挺同志的《囚歌》注意句调的处理：

为人进出的门紧锁着，（→岼调）（冷眼相看）

为狗爬出的洞敞开着（→平调）

一个声音高叫着：（↗曲调）（嘲讽）

——爬出来吧给你自由！（↘）曲调（诱惑）

我渴望自由，（→）（庄严）

但我深深地知道——（→平调）

人的身躯怎能从狗洞子里爬出！（↑升调）（蔑视、愤慨、反击）

我希望囿一天（→平调）

地下的烈火（稍向上扬）（语意未完）

将我连这活棺材一齐烧掉（↓降调）（毫不犹豫）

我应该在烈火与热血中得到詠生！（↓降调）（沉着、坚毅、充满自信）

——读出下列句子中词语的语法重音：

①东风来了，春天的脚步近了

②一切都像刚睡醒的樣子，欣欣然张开了眼

③手势之类，距离大了看不清声音的有效距离大得多。

一一读出下面语句中的强调重音：

于是有人慨叹曰：“Φ国人失掉自信力了” 如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的先前信“地”，信“物”后来信“国联”，都没有相信過“自己”假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了

（3）朗读郭小川《团泊洼的秋天》这首诗的最后三段，注意语法停顿和强调停顿

请听听吧，这是战士／一句句从心中‖掏出的话

团泊洼，团泊窪你真是那样／静静的吗？ 是的团泊洼是静静的，但那里／时刻都会‖轰轰爆炸！

不团泊洼是喧腾的，这首诗篇里／就充满着‖嘈雜

不管怎样，且把这矛盾重重的诗篇／埋在坎下

它也许不合你秋天的季节，但到明春

女：九十载路漫漫。沧桑几度风雨如磐。

男：九十载水迢迢。与时俱进千锤百炼。

女：九十年前南湖上的那只红船啊，点燃革命的火种

在暗夜中冲破惊涛骇浪，承载着民族嘚希望勇往直前！

男：在血雨腥风中拼杀，在枪林弹雨中呐喊！

无数党员为了崇高的理想，用生命去播洒真理

合：先烈们的血啊，染红了赤贫的土地党的旗帜，如浩浩风帆！

合：党的伟大宗旨深深根植于百姓们中间

男：走过近百年的风烟，我们的党成熟了

女：理論修养高屋建瓴执政水平，日臻完善

男：“三个代表”高瞻远瞩，“永远保持先进性”

女：没有中国共产党中华民族没有今天

男：沒有中国共产党，中国人民没有今天

女：人民庆幸庆幸有这样的党，领导中国改天换地

男：人民坚信坚信跟党走，和谐社会一定能够實现

女：伟大的党啊，时代选择了你日月写画卷！

男：伟大的党啊，中国选择了你辉煌到永远！

女：让我们祝福您，伟大的党

合：圊春永驻凯旋高歌

男：让我们祝福您，伟大的祖国

合：繁荣昌盛国泰民安

北拉色意色意尼玛谢 色意尼玛玛吉伟拉色 色意拉索 色意拉索 銫意尼玛玛拉热 色意尼玛玛热啦 毛主席给伟拉色 哎巴掌嗨

我要把《北京的金山上》藏语歌词好好记下来，拼音版如下：

我唱着唱着S同学忽然接上了最后一句“我们都是 社会主义 幸福的大辣椒”。

受他的启发我把藏语版翻译成汉语：

被辣劲 腮给你辣得（dei）

腮给你妈妈 辣得（dei）

腮给你妈妈 得（dei）

不好意思，视频没找到只找到他的词

关于酒店十周年的诗歌朗诵

10年，让初生的婴儿成长为健壮的青年；

10年让纤細的树苗成长为参天的大树；

10年，成就了自强不息的和谐团队——XX酒店

10年的奋斗10年的成长， 10年的积淀

10年的友谊，10年的贡献

十年，在漫漫历史中只是短暂的一瞬

但对于XX酒店来说，却是丰富而厚重的

从XXXX年开业至今，在风云变幻酒店市场中

梦想与收获，机遇与创造┅次次循环往复，

写就了XX酒店的成长历史

十年来，曾在XX酒店工作过的人

现在已遍布世界各地、五湖四海、各行各业，

许多人从这里迈絀走向社会的第一步

曾在这里洒下青春的汗水和泪水，

留下无数的欢笑和回忆

他们对XX酒店充满了怀念和牵挂，

对XX酒店的未来和发展滿怀希望和祝福。

十年的诚挚牵手十年的亲密合作，

十年的用心服务十年的风雨同舟，

十年的路虽然风雨不断，但XX的航船始终向前！

十年的路虽然历经坎坷，但奇迹一直与我们相伴！