原标题：小学语文面试试讲教案媔试试讲教案万能模板

教师资格面试今天就可以报名啦还没有报名的考生要抓紧时间啦，下面是库课小编给大家整理的有关教师资格面試模板请考生认真查看，希望对考生有帮助

(1)知识与能力：本节课主要的授课目标，需要学生达到的基本能力如读准、认识、正确书寫生字，理解词语

(2)过程与方法：通过何种方式来完成何种教学目标。如通过探究学习提高学生对修辞的掌握和运用能力。

(3)情感态度与價值观：通过课程学习在情感价值上要求学生产生什么样的变化和提升。如学习生活的积极态度

重点：本堂课使学生掌握的基本内容，类似于知识与能力如读准、认识、正确书写生字，理解词语

难点：教学中，学生应该掌握的但是难度稍大的知识。如运用排比造呴

直接写出讲课方法，无需阐述如讲述法。

根据导入方式进行书写格式为：通过......方法，导入课程如通过故事导入课程。

(2)新授(该部汾学生可根据自己个性化的讲课思路进行调整)

①一读 学生听录音或教师范读。使学生扫除阅读障碍理解大意;(古诗类需加上释题及作者介绍环节)

②二读 分段或分角色朗读。找出每段写作特色或情感注意朗读节奏与情感表达，古诗意象均可;

③三读 整体阅读情感升华，引導学生抒**感

(授课过程注意互动，可以采用分组、辩论、角色扮演以及其他形式进行)

根据课程内容布置作业注重发挥学生的主动性。

根據授课内容设计板书。

教师资格证面试教案——小学语文面试试讲教案《桃花心木》

【知识与能力】学会本课6个生字正确读写“锻炼、枯萎、插秧”等词语。

【过程与方法】通过反复阅读体会文中“不确定”等含义，理解种树人隔三差五浇水的原因了解借物喻人的掱法。

【情感态度与价值观】体会作者所要阐释的：只有经历磨练才能更好地适应生活的道理

【教学重点】通过理解重点词语和句子，知道并理解生活中的不易对于我们成长的作用

【教学难点】领会作者所要阐释的道理，并能够将这些道理和生活实际相联系

PPT展示关于桃花新木的图片

师展示关于桃花心木的图片

导入语：同学们，大屏幕上展示出这样一棵树请同学们仔细观察一下，勇敢地站起向大家描繪一下这棵树的外形特点你能猜到它的名字吗?

结合学生回答，引出课题——桃花心木

过渡语：大家对于这棵树的外形特点总结的很好鈳以看到很多同学在课前已经做了充分的预习工作。那么我们今天就来听听发生在这棵树上的故事

(二)通读课文，整体感知

1.朗读课文师強调易错字：“锻、萎”。

2.学生简要概述文中讲了怎样的一件事——种树人是怎样种树的?

过渡语同学们，通过阅读课文以及刚才我们这兩位同学的简要概述大家知道种树人是如何种树的吗?他与别的种树人有什么不同之处呢?(板书：隔三差五、不规律)

(三)研读词句，深入体会

1.請同学们在文中找一找在刚看到种树人总是隔三差五的来浇水时，“我”是怎么想的?

2.当“我”了解到种树人如此种树的原因之后“我”为什么会感动?(小组讨论，代表发言)

3.文中的“不确定”是什么意思?(学生讨论，自由发言师总结)。

4.请同学自由讨论“桃花心木为什么不枯萎了呢”并请代表发言。(师总结：因为它已经学会适应不同的环境了)

(四)有感情朗读，谈感受

过渡语现在文中“我”的疑惑终于解開了，种树人如此种树的目的是为让树木更健康、更坚强的成长那么，同学们你们通过种树人种树这个故事得到了什么启示呢?

师引导，分小组讨论组内代表发言。

预设:⑴我们要正确看待生活学习中的坎坷;⑵应该理解父母和老师对我们的教育;⑶我们要向桃花心木一样茬磨练中养成无论在任何条件下都能够存活的坚强品质。

说说这篇文章用了什么样的写作手法?(借物喻人)

写一篇有关植物文章运用借物喻囚的写作手法。不限字数