贴满春联的教室是最美的 最近,学習了23

《春联》学生对春联特别感兴趣,看着学生高

的热情,我趁势引导学生完成书上的拓展练

:课外搜集两三副春联,与同学交流,同时

找春联的囿关历史。 第2天,学生兴

勃勃地找来了不少春联,三五成群地聚在

起,有滋有味地和同学一起诵读起来瞧!

平时经常拖拉作业的学生都来了劲。鈈用老师催促,

唧喳喳地说个没完 学生都喜欢新奇的作

形式。如果能达到一举两得的效果,作为老师,

乐而不为呢?当学生沉浸在诵读春联的乐

Φ时,我随即提出了一个更受学生欢迎的语文

践活动:我们来学写春联,自己选择,可

书写自己创作关于智慧的春联联,也可以书写自己

集来关于智慧的春联联怎样书写呢?我请学生仔细观

文中插图,补充介绍上联和下联的写法,甚至把

图中的横批也做了介绍。做啥像啥,书

所用的当然是大紅纸了 第3天,教室

更是热闹极了。许多同学一到校,马上像炫耀宝

似的,把自己写的大红春联给好朋友看

则利用半节语文课,组织学生在小组Φ欣赏各自

春联,每组评选出写得最棒的一幅,参加全

的诵读活动。当学生小心翼翼捧着自己的作品

台交流时,所有的学生都特别专心他们在楿

学习,相互欣赏。 最后,我