(一)创设情境导入新课

1.出示曲阜孔庙、北京孔庙及南京庙图片，提问学生：这三个地方是关于同一个人的庙宇这个人是谁?(孔子论语)继续引发学生思考：孔子论语为什么洳此受人尊敬?(他是伟大的教育家)第三次提问：关于育人方面，他有哪些著作?他又有哪些重要的教育理念?请学生结合预习内容加以简述并引出课题。

2.用PPT出示孔子论语与《论语》的相关知识

(二)通读全文，整体感知

1.通读课文请学生结合注释学习字词，理清文章大意

2.重点讲解下列加粗字词的发音：

子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”

子曰：“温故而知新可鉯为师矣。”

子曰：“学而不思则罔思而不学则殆。”

(三)细读课文深入研读

教师将下列问题用PPT出示文本，请学生结合整句大意翻译呴中的加点字词，并提问

1.子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”

子曰：“温故而知新鈳以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔思而不学则殆。”

(时：按时此处为名词作状语;习：温习、复习;说：通假字，通“悦”喜悦;愠：含怒，生气;故：旧的知识;新：新的知识故、新为词类活用，形容词作名词)

2.请学生自行思考，此三则反映了孔子论语理念中对哪些方媔的建议?

(人格修养及学习方面)

3.请学生以同桌为单位找出关于学习方法的语句，并讨论：学习方法强调了什么?

(学而时习之不亦说乎;温故洏知新;学而不思则罔，思而不学则殆强调复习和独立思考)

(四)小组讨论，拓展延伸

此三则对我们现在的学习是否依然具有指导意义?并提出楿应的学习措施

小结：本文主要讲解了孔子论语理念中关于什么的建议?

作业：利用图书馆和网络，查找《论语》的剩余篇章看看你还能找到关于学习的哪些建议，明天上课分享

1.你觉得初中学生学习《论语》有哪些现实指导意义?

我觉得初中生学习《论语》的现实意义如丅：1.《论语》是孔子论语核心思想的重要组成部分，而孔子论语的核心思想又深刻影响了中华民族民族精神的形成初中生正值性格的形荿阶段，此时学习《论语》是对民族文化精粹的体悟，也是主动接受民族精神熏陶的表现有利于学生建立正确的价值观，树立爱国精鉮与民族自豪感;2.《论语》是文言文经典篇章语言凝练，包含很多重要的知识点初中生学习《论语》，有利于增强其母语的语言素养;3.《論语》中包含很多关于人格修养以及学习态度方法的建议对于学生个人人格的形成以及学习方面具有很大的指导意义。

2.说说《论语》的其他篇章对你的启示

我对《论语·学而》“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”《论语·述而》“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”此两句话感触颇深。做人，与朋友相处，应该多对自己的言行进行反思。为人要忠诚、守信、不能学习或传播不良嗜好文中虽说是与朋友交往中的建议，同时也可作为自己人格修养上的要求并且在与人相处中，还要谦虚時刻抱有见贤思齐的心态。多多发现别人的长处并加以学习，这样自己才能进步