辩论使用电子设备的缺点城市人才有缺点

1.电子产品不是汉子危机的罪魁祸首,使用电子产品时,一样可以使用手写功能,而电子产品的模糊识别功能也能让使用者轻松纠正自己的错误

2.电子产品本身没有错误,关键在于使用者过于依赖键盘输入汉字,而忽视对汉字的识记和书写。

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首先看电子产品的定义。去查询电子产品的定义我们会发现在某种意义上说,我们周围的比如电视电脑都属于电子产品。楼主你又把玩省略了,那现代人类是离不开电子产品的,中学生使用也没有什么不妥,这应该是本题讨论的一个前提。

利大于弊的方面:首先是信息量大而且准确,通过电子产品才能利用互联网的资源;其次是方便易携带,问问对面的辩手他们是愿意带一个电子词典去学英语呢,还是背着牛津大辞典去学英语;最后,电子产品的使用是不可逆转的趋势,早一步去学会使用电子工具,对中学生是利大于弊的。

弊大于利方面:第一,电子产品可不仅仅只是电子词典学生电脑,还有X-box、PSP呢,这些娱乐游戏的电子产品,很容易使中学生这个特定的人群沉迷其中,荒废学业,那个时候连课本都顾不上了,其他的电子学习工具还能起作用吗?第二,对学生的能力是一种削弱,比如说计算能力,没有计算器的时候,我们的心算能力很强,自从开始使用计算器,大于一百的加法都算错了,还有写字的能力,打字打的久了,提笔都不知道先写哪一划,发电子邮件久了,去邮局都不知道写信要贴邮票的;第三,电子产品确实是潮流和趋势,所以我们更应该注重对青少年的引导,让他们在还没有成熟的时候,不要过早的接触电子产品。

楼主看过有什么想法咱继续讨论,临时想出来的可能有的地方不妥。

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在线等!急! 辩论:中学生使用电子产品利大于弊还是弊大于利

中学生使用手机利大于弊的观点 : 1、使用手机可以加强信息交流,增强人与人之间的情感交流 2、使用手机可以用于上网查询资料,帮助学习 3、上学、放学途中遇到突发事情,可以及时与家长联系 4、可以玩智力游戏,开发智力,调节大脑等。可以通讯啊 如果对方觉得会导致攀比,那举例说衣服好了,穿衣服也有人攀比,是不是不要穿衣服了?时代在进步,既然家庭负担得起,用手机就是可以的,没什么坏处。 中学生使用手机弊大于利: 手机,作为移动通讯工具,本来是改变现代人生活方式、体现社会文明进步的重要标志,如果被一些自控能力差的中学生使用,往往会带来诸多问题。最近,杨女士就为上中学的儿子使用手机耽误学习的事儿烦恼不已。她对记者说:“中学生在校园中使用手机,不仅会影响学生的学习成绩,也会影响到学生社会文明礼仪规范的养成。”她认为应该禁止中学生在校园内使用移动通讯工具,从而维护学生安心学习的权利。 杨女士的儿子是今年上的初中,因为读的是寄宿学校,只有周末才回家。为了联系方便,及时了解孩子的生活学习情况,杨女士给儿子买了部手机。但在日前的一次家长会上,老师却向杨女士反映,她的儿子经常上课不留心,短信频繁,甚至有时上课也不按照老师的要求关掉手机,而是悄悄地设置震动,使他上课经常走神,成绩明显下降。 听老师这样一说,杨女士当即就把儿子的手机没收了。可一周后,杨女士却发现儿子又有了部手机。事后得知,是儿子用省下的零花钱买的。这让杨女士非常不安。她说,看来中学生使用手机的问题还真值得家长、学校以及社会深思了。 那么,中学生到底该不该使用手机,使用手机真的会影响学习吗?采访中记者发现,对此怀有忧虑的家长还真不少。 许多家长普遍认为,一方面,中学生的主要任务是学习,不存在较广泛的社会交往,即使有少量的通讯联系,不少校园已有公用电话,一般不会误事。中学生使用移动通讯工具不仅会影响学习,还会产生消极作用。 另一方面,中学生是一个纯消费群体,主要经济来源靠父母等亲人提供。使用移动通讯工具无疑会加重家庭的经济负担,还会无形之中培养奢侈攀比之风,不利于勤俭节约良好风气的培养和形成,有失学校教育的本意。如上课打电话、发短信、玩游戏甚至发送黄色短信,有违校风校纪,更有甚者,利用其进行考试作弊,败坏考风、学风,丧失最起码的诚信美德。 采访中记者还了解到,以上家长所谈到的中学生使用手机带来的不良现象,在一些校园已有不同程度的表现和蔓延。看来,“禁止中学生使用手机,保证其集中精力用于学习和健康成长”的想法,已是许多家长的共识了。

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