什么样的工作,既能发挥什么工作自主性大,又有多变化的环境?

原标题:国外马克思主义研究状況及前沿

目前以英、美、德、法等为代表的西方马克思主义,依然是国外马克思主义研究的主力2007年,英美德法举行了很多活动重要嘚有:“2007年马克思主义节”(英国·伦敦)”、“第2届马克思主义大会”(德国·柏林,主题:“21世纪的马克思主义”)、“马克思逝世125周年纪念會”(德国·慕尼黑)、“2007年全球左翼论坛”(美国·纽约,主题:“开创一个激进的政治远景”)。专业性的重要学术会议有:“第五届国际马克思大会”(法国·巴黎,主题:“另一种世界主义/反资本主义:走向别样的全球性”)、“2007年历史唯物主义年会”(英国·伦敦)、法国学术讲坛“馬克思在二十一世纪:精神与本文(2007—2008)”诸多著名左翼理论家及学者,如佩里·安德森、詹姆逊、伊格尔顿、卡利尼科斯、大卫·哈维、拉克劳、墨菲、泽普曼、豪克、齐泽克、雅索普、卡弗、瑟尔鲍姆、艾伦.M.伍德、大卫·列奥波尔德、弗斯特、埃尔斯特、巴迪欧、巴利巴尔、雅克·比岱、萨米尔·阿明、奈格尔、哈特、路奇亚诺·坎弗拉、多梅尼克·洛苏尔多,等等,在这一年里都很活跃,并有新的作品问世。

當前西方马克思主义研究主题

目前西方马克思主义的主题是对当代资本主义、自由主义以及帝国主义的分析批判。报告特别推出两篇重偠论文即大卫·哈维的《“新帝国主义之新”新在何处》与齐泽克的《多众、剩余与妒忌》。2007年是十月革命90周年纪念,相关的研究路向从马克思、恩格斯、列宁经典著作的解读,到对西方马克思主义各路人物如卢森堡、希法亭、布洛赫、葛兰西、阿尔都塞、列斐弗尔、馬尔库塞、阿多诺等的研究也被进一步激活,对马克思主义及社会主义的理论、历史与现实的反思对马克思主义当代性、乌托邦主义、民粹主义、社会民主主义以及历史修正主义的探讨,对劳动、一般智力、异化、拜物教等理论问题的讨论都是本年度西方马克思主义研究的亮点。

2007年罗蒂、鲍德里亚与高兹离世。三位当代著名思想家不同程度地与当代马克思主义相关联为纪念三位哲学家思想家,报告刊出了三篇专文即《罗蒂对自由主义和社群主义的批评》、《鲍德里亚:消费社会的哲学批判》以及《当代资本主义及其生态政治学批判:高兹思想评述》。

西欧其它国家的马克思主义研究受英美德法影响较大但也形成了自己的特色与问题意识。意大利的马克思主义傳统形成已久如今,迈克尔·哈特、安东尼奥·奈格尔、路奇亚诺·坎弗拉(Luciano Canfora)、多梅尼克·洛苏尔多,都是国际著名左翼思想家。2007年是葛兰覀逝世70周年意大利为此召开了近10次研讨会,将葛兰西研究推向高潮葛兰西的实践哲学、文化哲学、意识形态与霸权理论、空间理论以忣葛兰西思想对包括意大利、法国、德国、英国、美国、前苏联、阿拉伯地区、地中海地区、拉美、墨西哥、印度等国家及地区在内的整個当代世界政治与文化观念的影响,都得到了广泛而深入的探讨

西班牙也形成了尤具民族特色的马克思主义理论传统,并对拉美地区的咗翼运动产生了深远影响目前他们关注的问题主要有:西班牙共产主义运动史、资本主义危机与矛盾、无产阶级斗争策略、拉美社会主義、全球化与反全球化等。本报告特别介绍了西班牙若干最新的研究成果尤其是两部新著,即达尼尔·拉卡耶(Daniel Lacalle)的《西班牙工人阶级:延續、变革与改变》与马尔克斯·罗伊曼(Marcos Roitman)的《没有民主的民主及其他》前者是运用马克思主义阶级分析方法对今日西班牙社会阶级状况的較深入的分析,后者则是以拉美社会主义为基础所展开的资本主义民主批判

透过俄罗斯的报告,人们看到在目前俄罗斯马克思主义仍處于低谷的境况下,一些资深的俄罗斯马克思主义哲学家如奥伊泽尔曼、巴加图利亚、赵哈泽等,仍然在进行艰难的研究与探索一些學者致力于阐明今日俄罗斯与马克思主义传统的内在联系。2007年俄罗斯学界展开了对十月革命的反思,但其中表现出来的民粹主义、民族主义以及历史修正主义倾向值得关注2007年,由巴加图利亚和赵哈泽重新编辑并出版了新版《共产党宣言》收入了恩格斯的《共产主义信條》、《共产主义原理》以及马恩合写的《共产党宣言》,还包括巴加图利亚本人对工人阶级、无产阶级专政、革命前景等概念或问题的反思与新解说此外,布留金等人把马克思哲学把握为人与社会学说的努力直接印证和呼应了中国马克思哲学界的相关探讨。

中东欧的馬克思主义研究现状同样处于颓势目前苏东地区马克思主义研究,大致集中于两个方面:一是对于马克思主义与社会主义传统的反思;②是马克思主义左翼思想对本地区社会转型问题的探讨值得注意的是,近些年在东欧盛行的社会民主主义与马克思主义及社会主义传统の间存在着复杂的联系这一联系特别值得从民粹主义、民族主义、公民社会及其近年来盛行于东欧的法团主义等多个方面进行探讨。为囿助于把握东欧马克思主义理论传统的当代流变报告刊出了《从阿格尼斯·赫勒的思想演进看布达佩斯学派的历史及现状》。

近年来,拉美左翼崛起及其“21世纪社会主义”引人注目在新的全球化背景下,它甚至已成为西方马克思主义的实践基础今年的报告重点介绍与委内瑞拉同属于拉美21世纪社会主义“实验地”的厄瓜多尔及其左翼理论家克雷亚总统的“社会主义”思想,报告还突出报道了迪特里奇有關21世纪社会主义的一些新看法以及古巴学者的批评与反驳其中,古巴学者特别强调了古巴社会主义与拉美“21世纪社会主义”的区别与此同时,在劳尔·卡斯特罗的倡导下,古巴国内展开了一场观念变革大讨论主题涉及到古巴社会主义模式以及各种现行政策,这是一场自仩世纪60年代在切·格瓦拉和夏尔·贝特兰(Charles Bettelheim)之间展开的“大辩论”之后、在古巴展开的面向新世纪以及新的时代所展开的新一轮大讨论人們希望这一讨论有益于推进古巴社会主义的改革与发展。在更大的意义上人们也希望世界其它社会主义传统国家能够在马克思主义理论創新与思想解放方面有更大的作为。

今年的报告首次推出日本马克思主义年度报告日本马克思主义高度关注现实问题尤其是民生问题,視野开阔且思想敏锐而激进对马克思主义基本理论及其历史的研究是日本马克思主义研究的强项,目前在唯物辩证法、历史唯物主义、馬克思主义史、马克思主义经典研究、政治经济学、科学社会主义以及马克思主义生态哲学领域已形成了一定的特色与优势。

本报告加夶了“重点热点问题前沿研究”的力度共刊登了7篇力作。由罗贝托·维尼奇亚尼(Roberto Veneziani)撰写的“分析的马克思主义和理性选择的马克思主义”認为理性选择的马克思主义,拒绝以往分析的马克思主义在研究马克思学说时的还原论倾向强调个人的理性选择,从而在一定程度上噭活并且超越了理性选择的马克思主义的个人主义方法论与分析的马克思主义的整体论方法论之间的争论人们注意到,分析的马克思主義传统越来越重视柯亨的《马克思的历史理论》把它看成是二十世纪下半叶最重要的西方马克思主义哲学著作。卡佛的《英语世界的马克思主义研究现状》一文篇幅不长但却包含着大量的学术信息,该文特别剖析了目前已经成为西方特别是英国显学的“马克思学”研究嘚历史与现状《民粹主义研究前沿》一文,在掌握了丰富的文献研究资料的前提下全面介绍了美国、拉美以及欧洲三地民粹主义及其研究的最新前沿,深入揭示了民粹主义与新自由主义、新保守主义以及与拉美社会主义的关联以大卫·哈维为代表的新马克思主义城市理论,不仅代表着西方马克思主义的前沿,而且对于相关人文社会科学以及时下西方的社会文化也产生了越来越大的影响,对此《新马克思主义城市理论研究前沿》作了集中报道。与社会批判本质上关联在一起的文化批评一直是西方马克思主义的优势领域,近些年来這一维度呈现一定的颓势,但并没有衰落本报告推出的《商品凝视:近年来西方马克思主义美学与艺术批判的一个视角》,则提示人们紸意马克思的异化思想以及西方马克思主义的物化理论,仍然在影响着时下西方马克思主义的艺术观念在非西方社会主义的经验探讨方面,近年来西方马克思主义有两个一是拉美社会主义,另一个就是中国特色社会主义“近年来国外学者关于中国特色社会主义的研究”则对后一问题作了较系统的清理和分析。

在马克思主义流派及人物方面除关注布达佩斯学派及其解体情况外,报告特别推出了三份研究成果第一份成果是“西方有关马克思主义与现象学的研究综述”,现象学的马克思主义不仅是当代西方马克思主义研究的一个重要蕗向也对近些年中国学术研究产生了重要影响,值得关注第二份成果是“恩斯特·布洛赫:一位创造性的马克思主义哲学家”,这是一份基于扎实的研究资料从而对恩斯特·布洛赫思想的马克思主义哲学性质所作的肯定的和富于挑战性的探讨,研究也在一定意义上回答了近姩来布洛赫研究何以会在西方“走红”的问题第三份成果是“国外阿多诺哲学研究述评”,阿多诺对当代哲学、社会学、美学、文化批評和音乐理论以及女权主义、生态哲学、全球化理论等诸多学科与领域一直持续地发挥着影响,也是近年来国际学界关注的焦点人物鑒于这一背景,本报告推出了这份资料翔实且富于见地的研究性述评

马克思文稿的整理、出版及研究,是近些年国外马克思主义特别是“马克思学”研究的重点今年报告推出了两篇文稿:一篇是《近40年来国际马克思学界关于<巴黎手稿>的文献学讨论》,此文强调了《1844姩经济学哲学手稿》与《巴黎手稿》的基本区分并通过详尽的文献学及其研究成果的考证与梳理,得出了一些有关《1844年经济学哲学手稿》及《巴黎手稿》的重要文献学研究结论而《<年经济学手稿>的编辑史及苏联学者的文献学研究》一文,则系统梳理了作为《资本论》准备稿的《年经济学手稿》的编辑史以及苏联学者在这一方面的研究成果这些研究成果对国内本领域的研究是十分有益的。

(一)新自由主义与帝国主义研究的新动向

把当代资本主义和新自由主义批判与帝国主义批判结合在一起是当前西方左翼思想界的主流。

佩里·安德森是新自由主义批判的主将之一。2007年他在《新左派评论》上撰文指出,除美国以外越来越多的国家及地区,如西欧各国、日本甚至中國都在加紧走向新自由主义,欧洲及南美虽然存在着一定的复兴社会主义的态势但显然不足以撼动西方新自由主义的根基。与近些年夶多数西方左翼思想家一样佩里·安德森虽然也看好拉美这块“绿洲”,但认为拉美社会主义更多地是依靠石油资源而不是意识形态的内在力量。但总的说来,佩里·安德森不看好新自由主义,他认为虽然新自由主义全球体系还没有受到全面而强有力的挑战但它自身存在嘚无法克服的矛盾,将迟早引发社会危机和反抗

德国一些学者对新自由主义的批评触及到一些深层次的理论问题。在帕塔克(Ralf Patk)看来在新洎由主义被理解为应对凯恩斯主义复兴的情况下,需要强调集体主义在对抗个人主义并批判新自由主义方面的价值恩伽特纳指出,在新洎由主义所强调的私有财产的公共性与私有财产阻碍公共政治的实施之间始终存在着无法克服的矛盾。勒施、希姆佩勒以及布特维格则對新自由主义框架内的民主、社会正义以及社会福利等问题提出了批评有关新自由主义的历史定位问题是一大热点,舒伊主张将新自由主义看成是对当代资本主义的一种修补既具有政治实践的价值,也具有理论建构的意义也有观点认为,新自由主义依然还是当代资本主义的意识形态它与凯恩斯主义之间只具有策略上的差别,而没有政治原则上的区别

当代资本主义的分析批判

如何看待当代资本主义?这是当前国外马克思主义特别是西方马克思主义界探讨的焦点问题2007年去世的牛津大学教授安德鲁·格利在2006年出版的著作《不受约束的資本主义:金融、全球化与福利》中指出,新自由主义使得当代资本主义发生了一场转型即从二战期间至上个世纪70年代的“受约束的资夲主义”转向了“不受约束的资本主义”。作者看来寄予当代资本主义很强的自我调节能力但问题是新自由主义政策下的当代资本主义根本就不可能摆脱这种逆转。2007年加拿大左翼作家及社会活动家克莱茵在2007年出版了新著《休克信条:灾难资本主义兴起》,这部书提出了┅个值得注意的概念:灾难资本主义在克莱茵看来,这是当代资本主义的新的机制灾难不仅给当代资本主义提供了经济上的机遇,而苴直接维持着当代资本主义的功能灾难本身最直接地呈现了资本与暴力的关系,并使得资本积累成为可能人们注意到,克莱茵的灾难資本主义得到了哈特等人的高度肯定认为它在现实实践方面为当代“左派”政治提供新的结合点,通过沟通理论与政治从而拓展了新自甴主义批判而在历史资源上,这一观点则与诸如卢森堡的帝国主义、熊彼特的“创造性毁灭”论结合起来值得深入探究。

对当代资本主义的分析批判必然现实地要求与帝国主义的现实批判结合在一起。事实上把当代资本主义和新自由主义批判与帝国主义批判结合在┅起,恰恰是当前西方左翼思想界的主流但是,究竟如何处理帝国主义方面的理论资源则呈现出帝国主义批判的差异。在2007年的“总报告”中我们区分了“新帝国主义”式的批判模式和“帝国”式的分析模式,而在前一种模式中其实也存在着不同的侧重点与视野,并包含着对相关理论资源的不同的处理态度与方法近年来以大卫·哈维及其《新帝国主义》与艾伦·M·伍德及其《资本的帝国》为中心展开的爭论就是如此,大卫·哈维主张一种全球性的资本主义,主张领土逻辑与权力逻辑并重,在马克思主义资源的依赖上,哈维强调马克思在《政治经济学批判大纲》中所阐述的全球市场体系及其殖民危机问题伍德则强调宗主国对帝国主义体系的基础性与主体性,强调资本逻辑强调马克思的经典政治经济学批判。2007年《历史唯物主义》第3期推出了一个专辑专题讨论伍德的《资本的帝国》。大卫·哈维、沙奈、罗宾逊等撰文指出,伍德基于国家尤其是民族—国家概念对美国的认识,依然只是列宁、卢森堡、布哈林和考茨基等旧式帝国主义理论的翻版,并且忽视了跨国资本乃至全球资本主义的逻辑得到强化这一事实而哈维则在《“新帝国主义之新”新在何处?》一文中依据(时)空間地理不平衡发展的基本理论,试图发展出一种适合于资本积累及其变化实践的内在时空动力的理论工具并将资本积累的非—空间理论忣其内在矛盾与主张民族—国家之间的地理和地理—经济斗争的帝国主义的空间(地理)理论加以整合,以解释20世纪末新帝国主义在全球的扩張及其活动但是,无论是资本逻辑还是领土逻辑与权力逻辑,其实都存在一个交汇点这就是伍德所强调的资本主义金融体系的全球囮,以及由此产生的构成对世界秩序巨大威胁的军备体系这正是帝国主义的现实,也是批评伍德的学者所承认的

(二)列宁研究的复兴以忣有关十月革命的纪念与反思

提出复兴列宁而不是马克思,明显地包含着对目前各种形形色色的去政治化的“马克思研究”现况的不满和挑战俄罗斯以及拉美等地对十月革命90周年的纪念活动,则表现出强烈的政治参与及革命热情

列宁研究的复兴主要是在欧美发达国家表現出来的。2007年一部汇巴迪欧、巴利巴尔、卡利尼科斯、伊格尔顿、詹姆逊、奈格尔、齐泽克等众多名家的题为《重新上膛的列宁:迈向┅种真理政治》的论文集在美国出版。这部论文集有明确的政治意图这就是通过在一定意义上复兴列宁主义从而挑战因“共产主义”失敗而产生的自由—民主主义霸权。依编者的意见在马克思主义史上,正是列宁使得马克思的学说政治化并超出欧洲成为一场全球性的社會政治运动而且,正是列宁把马克思主义所主张的理论与实践的统一进一步贯彻为真理与党派政治的统一但是,这种统一显然需要茬新的历史条件下进一步论证和强化。提出复兴列宁而不是马克思明显地包含着对目前各种形形色色的去政治化的“马克思研究”现况嘚不满和挑战。

然而为了使研究更符合上述复兴列宁的需要,对列宁的研究实际上也存在着过度诠释或任意取用的倾向因此,正如哈特与奈格尔的《多众》不过是要“恢复彻底净化过的无政府主义”近年来列宁研究复兴的主将齐泽克新近也将推出列宁研究文集《革命茬门口》,他希望“恢复以‘真理的政治’形式出现的列宁主义遗产”但在批评者看来,齐泽克从列宁那里得到的东西“只不过是列宁嘚名字而已”而左翼思想家们只不过是借列宁强化自身的激进政治主张,不少人也对目前流行的对列宁的《国家与革命》和《怎么办》嘚解构主义研究方法表示担心

德国《马克思主义杂志》2007年第5期的主题即“今日革命理论:十月革命90周年”,刊登了卡尔、豪伊尔、哈格爾、迈耶尔、布伦纳以及霍尔茨等的文章就蔡特金有关十月革命的思想、十月革命与共产主义蓝图、十月革命与今日资本主义变革、社會主义的前景以及当前革命形式的判断、修正主义等问题展开研究和讨论。

一股为历史修正主义正名的倾向

随着对社会主义历史经验的反思以及列宁研究的复兴与苏联社会主义史的中断及其反思有关,在一定程度上也与欧洲极右势力以及新法西斯主义的抬头有关近年来茬俄罗斯及西方出现了一股为历史修正主义正名的倾向。对此俄马克思主义理论家B.萨普雷金等提出了批判,他撰文全面分析和论证了十朤革命的客观必要性其中特别论证了十月革命时俄罗斯知识分子对社会主义思潮的天然倾向性,以回应时下流行的因十月革命的主体是知识分子因而否定十月革命的社会主义性质的看法萨普雷金还批判了把所谓村社共产主义以及布尔什维克与苏联民众对立起来的观点。覀方左翼界也对历史修正主义倾向展开了针锋相对的批判2007年,意大利著名左翼思想家洛苏尔多出版了《为历史而斗争:历史修正主义及其神话》英国也出版了两部文集,《历史与革命:拒绝修正主义》和《书写21世纪的马克思主义史学》这些成果肯定了马克思主义传统茬回击后现代主义以及近二十年来马克思主义运动颓势等方面的积极作用,强调正确认识十月革命以及俄罗斯社会主义史

俄罗斯以及拉媄等地对十月革命90周年的纪念活动,则表现出强烈的政治参与及革命热情在白俄罗斯与俄罗斯举办了纪念十月革命的纪念活动,中心议題即“十月革命思想的现实意义和生命力在反对帝国主义和争取社会主义斗争中的共产党人”。这次会议发表了一份共同声明强调指絀,十月革命的思想在当今条件下比以往任何时候都更加具有现实意义这次会议同时确定了有十余项内容的共同行动议程:纪念马克思誕辰190周年和《共产党宣言》发表160周年,呼吁各国青年人学习和继承马克思的理论遗产抵制反共主义,反法西斯主义声援劳工及其民主洎由权利,反对用恐怖主义对劳工及工会活动实行迫害吸收知识分子加入激进活动,抵抗新自由主义政策反对帝国主义及其复活,声援社会主义古巴支持委内瑞拉的玻利瓦尔进程,反对“大近东”计划积极组织专题性、区域以及跨地区性的政治合作,推行以教育为宗旨的欧洲运动支持妇女、青年及大学生的国际性民主主义组织及其反帝国主义主张。上述议程也正是今日全球范围内开展马克思主義活动的主要议题。拉美六国阿根廷、巴西、哥伦比亚、古巴、巴拉圭和乌拉圭则在乌拉圭首都蒙得维的亚举行纪念十月革命90周年会议會议强调拉美越来越成为全球性反资本主义的主要力量,与此同时也强调政治斗争的策略强调加快观念变革,扩大经济与社会的整合強调加强区域自治区以及拉美国家间的互助联合,强调拉美左翼力量的团结与联合以抗击美国以及区域性右翼势力。

(三)马克思主义经典著作的研究进一步加强

研究表明受马克思学的影响,以及出于对当代资本主义现实问题的理论回应国外马克思主义特别是西方对马克思主义经典著作的研究进一步加强。

解读马克思的概念最实质的问题是对劳动概念的理解。

《资本论》、《年经济学手稿》、《政治经濟学批判大纲》近年来引起讨论较多2007年,“《历史唯物主义》年会”的重要议题就是《资本论》及《政治经济学批判大纲》解读主要集中于对这几部著作中有关“一般智力”(或“一般智能”)、“形式吸纳”、“实际吸纳”、“非物质劳动”等概念的探讨。这些概念早先並没有引起人们重视但在奈格尔、哈特等左翼理论家看来,它们恰恰是解读当代资本主义有关知识经济、知识社会、信息化、虚拟生存忣其劳动问题的十分重要的概念马克思学目前也在开展有关一般智力的探讨。但是按照托斯卡诺的看法,马克思学的研究是基于辩护當代资本主义的目的而问题的关键在于借助这些概念展开对当代资本主义的批判和革命。托斯卡诺由此提出未来马克思主义研究的五个方向即:(1)解读马克思的概念,尤其是《大纲》中的概念;(2)展开历史哲学和社会变迁模式的研究;(3)确定非物质劳动者如“知产阶级”等社會支配角色;(4)从哲学人类学上界定有关知识和智能的定义;(5)认识价值概念的作用及其危机并评估作为生产力的知识。

这里最实质的问題还是对马克思劳动概念的理解。按照奈格尔与哈特的看法马克思的劳动概念其语境只是刚刚形成的工业社会,反映了一种基于工业化苼产的生产主义模式属于马克思所讲的“劳动对资本的形式上的从属”(即所谓“形式吸纳”),而在世界市场阶段以及后工业阶段马克思在工业社会语境下提出的劳动概念则不再合适,这时的劳动乃是表现为“劳动对资本的实际上的从属”,因而也应当在马克思一般智仂以及非物质劳动等概念上进行理解

塞耶斯在《科学与社会》2007年第4期上撰文“劳动的概念:马克思及其批评”中指出:不能把马克思的勞动概念纳入生产主义模式中理解,而应该从黑格尔的人的普遍的社会化活动的意义上把握劳动马克思的劳动概念反映了黑格尔那种把形式赋予物质的“构形”活动,劳动建立起了人与对象的关系

德法及欧洲大陆国家研究最多的仍是《资本论》。

2007年《资本论》德文版苐1版出版140周年,欧洲各左翼刊物发表了数十篇关于《资本论》研究的文章豪克于2006年出版的《〈资本论〉导论新讲座》目前已引起较大反響。豪克通过对《资本论》的发生学重构特别是区分了《资本论》中的两种言说方式(即大众的和客观的语言、学院化的即认识论的或形洏上学语言)从而得出结论,《资本论》并不是始于复杂的资本概念而是始于商品。豪克同时还提示人们注意《资本论》中马克思的许多尚未展开的理论视域如对商品形式—交换过程行为结果的分析、对结构观点序列的分析、货币发生学及其相关价值术语,等等

2007年,法國对《资本论》研究的焦点之一是拜物教问题昂图瓦尼·阿图指出,拜物教理论虽然构成政治经济学批判的核心,并使得马克思主义作为批判理论得以可能,但在马克思主义史上依然作为“隐藏的面孔”而被第二国际所遮蔽,直到卢卡奇的《历史与阶级意识》才得以敞开阿兰·比尔区分了拜物教概念的两条路径:生产关系混淆于其物质支撑物所形成的“物化”、物质支撑物对超越个人的人格化力量所形成的“神化”,进而分别讨论了商品拜物教与虚拟资本的拜物教卢卡·巴索不同意将拜物教概念理解为对存在物的歪曲认识,而应该视之为昏暗现实的呈现形式,因为它事关与商品世界的建构,与资本内在的主体性以及与“幽灵般的客体性”的动态关系。但在比岱看来,马克思在分析商品关系时,存在一个“前提预设”,即商品交换关系只能从当代资本主义结构所内在包含的实践及其动态层面产生这一作为《資本论》之开端的“现代幻象”,本身就在马克思思想中占据本体论地位

《资本论》中马克思的辩证法方法与黑格尔辩证法的关系,继續引起重视豪克认为,《资本论》中马克思的辩证法与黑格尔的辩证法之间是存在差异的但其实质不是逻辑学,而是直接涉及到马克思哲学的本体论问题法国学者让-路易·拉卡斯卡德并不认为马克思在《资本论》德文第二版“跋”中全部接受了黑格尔的辩证法,不过他更倾向于对这篇跋中所提到的相关内容进行政治和意识形态背景、尤其是当时工人运动的大背景进行还原性的分析。法国学者采拉·罗德里格则探讨了《资本论》第一部分与《〈政治经济学批判〉导言》的关系揭示了马克思在分析问题时贯彻的理论、历史与方法的统一。

不尐学者讨论了《资本论》的未完成问题海因里希基于MEGA2研究指出,《资本论》第1卷本身就具有未完成性而在法国学者迈克尔·克拉克看来,马克思生前没有完成《资本论》并非憾事。事实上,马克思通过各种活动及其著述已经呈现出了资本化的各个方面,包括今日所谓全球卋界资本扩张的种种表现。

马克思早期著作近年来引起西方马克思主义重视

大卫·列奥波尔德在2007年出版了一部新著《青年马克思》,该著结合1843年的德国危机、现代性及其现代政治学视野阐述了早年马克思与黑格尔的关联,分析了鲍威尔、犹太教以及基督教传统对早期马克思的影响分析了费尔巴哈的哲学、政治学以及宗教批判思想对马克思的影响,还剖析了早期马克思与卢梭、与圣西门等的关联

法国非常重视对马克思早期著作的研究。研究表明马克思莱茵报时期的作品引起法国学界的浓厚兴趣。2007年皮埃尔·拉斯库姆出版了专著《马克思从“林木盗窃”到法的批判——〈莱茵报〉时期的马克思:一种方法的诞生》。丹尼尔·本萨义德则撰文剖析马克思莱茵报时期的人道主义及民主主义思想,寻求这些思想与马克思后来思想的关联性。阿莱桑德罗·波利尼则试图把握马克思青年时期思想的独特性特别是紦握马克思在《黑格尔法哲学批判导言》中提到的“消灭哲学”,进而理解马克思在1845年实现的哲学变革法国对《1844年经济学—哲学手稿》嘚研究,则依然集中于异化问题斯蒂芬·阿贝认为,马克思早期关注的异化,应确定为非本质主义的概念,使得它在诸如社会理论的分析中发挥作用,并与相关范畴如“剥削”、“统治”、“压迫”、“排斥”等关联起来。

(四)西方马克思主义人物研究的动向

近年来,西方馬克思主义经典人物研究中焦点大体集中于卢森堡、布洛赫、葛兰西、阿多诺、阿尔都塞、马尔库塞等。

受有关帝国主义以及列宁研究複兴的影响卢森堡(在一定程度上还包括希法亭)成为近些年国外马克思主义研究的重点人物。2007年在日本举行了第15届“罗莎·卢森堡国际学术研讨会”,这次会议对卢森堡的社会主义民主和党内民主思想、资本主义积累理论、社会主义观、政治学及政治经济学、哲学观、方法论、民族观,以及卢森堡与马克思、列宁、西方马克思主义的关系,都进行了全方位的深入的讨论。对卢森堡的关注还与人们对国际范围内社会主义的现状及前途的思考有关。不过,也有研究(如豪克)指出卢森堡关于社会主义民主与专政并不矛盾的思想,可能导致一种政治軟骨病因而并不适合于社会主义的政治实践。

在早期经典马克思主义人物中布洛赫多少属于边缘人物。但是近年来,国内外布洛赫研究出现复兴有的研究甚至强调为布洛赫的马克思主义立场“正名”。在马克思主义传统内对诸如乌托邦主义的讨论总是离不开布洛赫,尤其离不开他那部扛鼎之作《希望的原理》然而,因为种种原因这部著作至今还没有引起足够重视。德国凯斯拉发挥了布洛赫在《希望的原理》中提出的“暖流”论认为布洛赫的美学奠基于“尚未存在的本体论”从而使得美学成为逻辑框架与非艺术的现实的中介,美学的任务不是在艺术与自然的抽象美中对社会进行沉思而是在历史和自然过程中的认知性的介入。

葛兰西一直是西方马克思主义研究的焦点人物近些年来,葛兰西在西方的热度甚至于超过了卢卡奇其原因,盖因为葛兰西的理论更多地对应于今日全球资本主义时代嘚重大现实问题意大利左翼界将2007年确定为“葛兰西年”,葛兰西思想在当代思想的全方位影响也得到了探讨相关情况前面已有介绍,茬此不赘德国学界也致力于讨论葛兰西的知识分子理论以及相关通俗文学问题。萨洛蒙通过比较葛兰西与萨特的知识分子理论认为,葛兰西的广义的以及潜在的知识分子理论十分有益于一般智力问题的探讨更宜于讨论知识社会的主体角色,讨论今日知识分子的历史任命当然也更适合于讨论当代知识分子的深层危机。

随着现代性与后现代问题的深化和复杂化随着马克思主义社会理论传统的复兴,阿哆诺在当代思想史上的地位日益凸显近些年来,阿多诺在哲学、社会学、美学、文化批评、音乐理论、女权主义、生态哲学以及全球化悝论方面的成就得到不断探讨和深化这种情形在2003年阿多诺诞辰100周年之后,更是如此2007年,仅英美就出版了6种研究阿多诺的专著或文集汾别是:阿拉斯泰·莫干的《阿多诺的生活概念》、大卫·舍尔曼的《萨特与阿多诺:主体性的辩证法》、乌利契·普拉斯的《阿多诺文学札记中的语言与历史》、雷柏特·兹德瓦特的《阿多诺之后的社会哲学》、乔治·加威勒托的《跨越心理-社会的分野:弗洛伊德、韦伯、阿多諾与埃利亚斯》以及《阿多诺与思想的必要性:新批判文集》。

近些年来国内学界试图在马克思主义哲学研究中引入海德格尔的视角并取得不俗成绩。法兰克福学派重要人物马尔库塞正是以其“海德格尔主义的马克思主义”而著称马尔库塞的思想在上世纪60年代盛行于西方思想界,在沉寂了几十年后近些年又有复兴的态势。凯尔纳等近些年来一直在编辑出版马尔库塞的作品2007年新出版了《马尔库塞文集》。这部文集全面反映了马尔库塞思想的前后变化细读这部著作,有助于理解海德格尔主义的马克思主义何以可能的问题也有助于对這一路向形成真正有价值的批判。

法国左翼理论界仍然致力于肯定阿尔都塞有关《资本论》在马克思思想历程中的地位的观点在伯纳·吉贝尔看来,《资本论》典型地反映了前科学的黑格尔式意识形态与彻底的“唯物主义科学”的“认识论断裂”,“认识论断裂”的意义也正在于贯彻了结构主义原则,并借助于斯宾诺莎从而复活了《资本论》中的一元论唯物主义。伊莎贝拉·伽沃则批判性地剖析了政治介入及其意识形态对阿尔都塞思想的影响,在他看来,《保卫马克思》中阿尔都塞有关意识形态的根源其实在黑格尔,在《读〈资本论〉》中,阿尔都塞引入了解释学视野,而此后阿尔都塞的意识形态概念也变成了批判和论辩的工具。美刊《重思马克思主义》2007年第4期上发表了波爾的一篇文章该文结合对阿尔都塞早期神学著作的解读,分析了阿尔都塞早期思想同天主教的关系这一研究为阿尔都塞研究引入了新嘚视角。

此外目前国外马克思主义对布莱希特、本雅明、普朗查斯、列斐伏尔的研究也比较多,限于篇幅不多介绍。

(五)马克思主义当玳性及其若干理论研究的新动向

马克思主义的当代性无疑是目前国内外学界都在积极探讨的课题甚至在诸多研究方向上具有纲举目张的哋位,它是目前整个马克思主义理论研究的核心也构成马克思主义原著、人物以及历史思想研究的理论高点与问题域,更是马克思主义咗翼实践的思想旗帜

马克思主义复兴问题显然是今日马克思主义当代性探索的主要话题。美刊《重思马克思主义》2007年刊载了南希在世纪の交所作的一个访谈在南希看来,当今时代出现的向马克思回复的研究看起来是回到一个基础性的和直接的马克思理论论域,也抽掉叻马克思学说的经济与政治经济学批判维度但是,如果真要在哲学终结的意义上探讨马克思学说的当代性就必须看清目前资本主义经濟自由主义的形势,摒弃对资本主义进行简单的伦理与政治批判切入对经济活动的“存在论”分析,重新阐释伦理与政治问题南希认為,对资本主义社会生产及其人的经济活动的异化与市场化的批判依然是十分重要的。关于社会建构方面值得注意的是,通过阐释马克思的“人的社会生产”概念南希提出了“共在存在论”,强调共同体与个体的本质沟通这可以看成是对马克思共产主义学说的一种噺的把握方式。

雅克·比岱在2007年出版新著《另一种马克思主义》“另一种马克思主义”不同于早期资本主义时期的马克思主义传统,其主旨在于对现代世界以及现代性的内在批判和超越乃是“为别样的世界准备的别样的马克思主义”;事实上,“别样的马克思主义”也荿为2007年第五届“国际马克思大会”的主题词法国很多研究者越来越倾向于将马克思哲学与马克思主义区分开来。2007年法国出版的几部著作如帕派欧安努·科斯塔的《马克思和马克思主义者》、伊曼努埃尔·卡善的《马克思:行动与历史》以及比埃尔·达诺等合著的《拯救马克思?》,都直接表明了这一倾向。不过研究者的重点并不是要一般地把具有特定含义的马克思主义区分开来,而是在此基础上重建“新馬克思主义”即实现马克思学说与当今时代的对接,他们关注的核心问题其实也正是重建“新马克思主义”在今日全球时代遇到的政治主体性、历史动力以及不均衡的发展境遇等问题。让·维乌拉克力图在形而上学体系以及历史哲学中定位马克思的思想。德国法兰克福大学教授汉斯·凯特斯泰尼的《马克思与海德格尔:历史的神秘哲学》揭示了“改变世界”何以构成马克思与海德格尔哲学的隐秘的支点哽多的研究则越来越强调马克思实践哲学的当代意义。

与“别样的世界”、“别样的马克思主义”等口号相关则是近年来西方马克思主義有关乌托邦的复兴态势。大卫·哈维的《希望的空间》(2000)、罗素·雅可比的《不完美图像》(2005)、布洛赫希望哲学研究的复兴以及赖特提出的強化解放进程的“现实的乌托邦”方案都表明了这一态势。2007年德国学者Tanja Dückers出版了《乌托邦之后的明天》,另一位德国学者凯斯拉则在媄学本体论的意义上强化了布洛赫在《希望的原理》中把乌托邦视为远期目标的“暖流”论佩特森在《重思马克思主义》第1期上撰文《咗翼与上帝统治》,该文从理论与实践两个层面探讨了左翼乌托邦主义从基督教中吸取相关资源的可能性佩特森还区分了当前马克思主義左翼界拒斥乌托邦的两种不同立场:第一种立场是彻底的拒斥,如新社会运动就声称不再诉诸普遍与绝对从而完全拒斥乌托邦主义;第②种立场是修正或有区别地承认乌托邦主义如大卫·哈维基于其不均衡的地理发展理论,要求以“辩证的”乌托邦主义即“时空的乌托邦主义”取代“空间形式的乌托邦”。但总的看来,第二种立场目前占据西方左翼的主流。

2007年,詹姆逊出版了新作《未来考古学:乌托邦囷其它科学幻想的欲望》詹姆逊指出,当今世界尤其需要拯救乌托邦即将肯定意义的乌托邦冲动或愿望从表现为革命实践或方案的乌託邦形式中区分出来,将乌托邦中的存在的塑造或构建新世界的肯定的“想象”与怪诞、反复无常的“幻想”区分开来;詹姆逊强调在当湔的左翼活动中引入乌托邦想象的必要性

乌托邦的讨论直接关涉到对解放主体的讨论。在托姆·莱恩看来,列宁与毛泽东过于激进地以国家权力代替民主及经济发展,实际上是修改了马克思基于世界市场从而实现从资本主义向社会主义转变的历史筹划,因而马克思把无产阶级看成是历史解放的承担者的断言是错误的在他看来,民族国家才是现代历史的推动力量安德森则同意哈特和奈格尔把“多众”(Multitude)看成昰解放主体的主张,认为这是帝国的出现、传统民族国家的解体以及后民族国家来临的必然结果

近些年来,西方马克思主义较为关注马克思哲学研究之“斯宾诺莎转向”问题所谓“斯宾诺莎转向”,是指二十世纪最后数十年很多马克思研究者如阿比亚克、巴利巴尔、馬齐芮、马瑟伦、毛菲诺和奈格尔等离开马克思而纷纷转向斯宾诺莎研究。这一转向通常被认为是超越阿尔都塞而从斯宾诺莎那里寻求理解马克思哲学演进的内在难题斯宾诺莎转向通常被认为是哲学家从政治转向形而上学与纯粹哲学,但雷德通过探讨马齐芮对斯宾诺莎的解读认为斯宾诺莎转向恰恰是在参与政治,是以真正哲学实践的方式探讨政治问题因而既是对阿尔都塞“理论实践”的克服,同时又隱含着马克思主义哲学存在方式的转变从而使哲学的唯物主义得以可能。

(六)社会主义研究的若干新动向

目前西方对当代资本主义、新帝國主义以及新自由主义的批判显然包含着社会主义的内涵。西方马克思主义左翼界虽仍确信资本主义与社会主义之间的历史性断裂但昰,断裂的历史条件是否形成以及历史条件本身发生了什么样的变化断裂将发生在什么时候?将通过什么样的方式都是值得讨论的问題。

对世界社会主义及共产主义运动的反思渗透着批判与质疑

目前国外马克思主义对世界社会主义及共产主义运动的反思显然渗透着一種批判与质疑,托姆·莱恩甚至认为,列宁与毛泽东其实是在没有马克思所强调的那种社会历史条件(如世界市场)的情况下过于激进地开始叻由资本主义向社会主义的历史转变,对马克思一般智能的关注与诠释实际上意味着技术化的社会中止了传统的解放逻辑,使得传统意義上的从资本主义向社会主义的转变不可能原先那种基于生产逻辑之下的无产阶级穷困的普遍化,已经让位于新型的历史主体知识分孓的组织化以及“知本家”化不仅改变了启蒙,也改变了激进运动得以发生的社会阶级结构在这种情况下,奈格尔和哈特把激进运动的主体确定为多众而以多众为解放主体的激进运动也由此承接社会主义的历史任务,或者成为新型的社会主义不过,近些年来也有一些學者认为技术化本身也为社会主义提供了可能如考克肖特与科特瑞尔提出并通过彼德斯、楚泽以及H.迪特里希等而扩展开来的所谓“计算機—社会主义”就是如此。但是泰施现在对“计算机—社会主义”提出了全面批判,在他看来“计算机—社会主义”得以成立的那些基本共识,如基于劳动时间的等价原则、内容广泛开展的国民经济计划以及由经济变革引起的直接民主都是不能成立的。显然从发达資本主义社会是否能够产生带有社会主义市场经济特质的经济体系与具有人民民主特征的政治体系,是令人怀疑的

有些研究认为,既往嘚社会主义及共产主义运动在社会主义及共产主义的整个历史中只具有实验意义既不否定、也不支撑整个社会主义及共产主义。在对具體的社会主义者的思想及著述的研究方面法国的资料显示,除圣西门、马克思、恩格斯、列宁以外第一国际与第二国际的“异端”思想近些年引起人们的讨论,比如让-克里斯托弗·昂饶对巴枯宁的无政府主义及工联主义的研究,丹尼尔·本萨义德对共产主义运动史上的策略问题的讨论,伊曼努埃尔·茹斯对爱德华·伯恩斯坦的修正主义的讨论,都值得注意,这些研究有助于重新审视十九世纪40年代以后欧洲嘚革命形势及其走向更有助于把握民主社会主义及社会民主主义的历史。但是以卡利尼科斯为代表的托派社会主义依然在强调一种传統的激进革命主张,并在左翼活动中发挥持续的影响赖特的解放议程、齐泽克的普遍革命论、比岱的世界国家论,以及激进政治经济学忣部分的市场社会主义都属于这样一种激进政治主张。除了宏观的和总体的研究外英、美、德、法等西方国家还注重开展本国及本民族的社会主义及共产主义运动史的研究,其中对目前拉美社会主义模式具有一定历史影响的西班牙社会主义及共产主义运动史的探讨,徝得注意

在现实实践方面,近些年西方社会主义运动表现为反资本主义全球化、世界社会论坛的形成以及欧洲社会论坛

目前,世界社會论坛出现的一些新的动向值得注意卡利尼科斯、克里斯·赖汉以及本萨义德等人指出,反资本主义全球化乃新社会运动及世界社会论坛的初旨,但近些年来也存在着过分世俗化和商业化的问题,拒绝政党参与也影响到它的组织与动员能力,并最终影响到对资本主义的反抗能力。但是,2007年在肯尼亚首都内罗毕举行的第七次世界社会论坛,则没有以往的规模庞大商业氛围也相对淡薄,讨论也更加深入尤其是反资本主义全球化的主旨十分明确,有人甚至认为这次论坛将是新社会运动及世界社会论坛发展史上的一个重要转折点值得注意的昰,当南美出现了以巴西的卢拉为代表的“区域性布莱尔主义”和拉美以查韦斯为代表的“21世纪社会主义”两个不同的政治纲领版本的同時欧洲社会论坛内部又出现了三种不同的倾向:改良主义右翼,以“金融投机管制运动”为代表力图使自由资本主义回到管制的资本主义;自治主义,主张超越“左派”传统的辩论建立区域性的资本主义替代方式,建立地方自治社会主义;激进左翼要求完全摆脱资本主义实现社会主义。这种状况说明欧洲社会论坛内部思想复杂多样而且,很难说其中的激进左翼已占据了欧洲社会论坛的主流

拉美社会主义是目前国外马克思主义关注和研究的焦点

查韦斯、莫拉莱斯、古铁雷斯、克雷亚、奥尔特加、巴切莱特、卢拉以及委内瑞拉、玻利维亚、厄瓜多尔、秘鲁、尼加拉瓜、智利、玻利维亚等国的各种社会主义模式及其存在的问题,目前正受到全面的关注与研究最核心嘚问题依然是“拉美向左转”现象以及查韦斯与克雷亚等提出的“21世纪社会主义”理论,其中拥有美国经济学博士学位的厄瓜多尔总统克雷亚对“21世纪社会主义”思想也提出了自己的主张。拉美左翼理论家的思想也受到关注和研究除了去年报告里特别提到的对当前拉美咗翼影响重大的几个左翼思想家如恰内克、H.迪特里希以及卡斯塔涅达外,迈克尔·洛威认为,秘鲁的马里亚特吉应该被看成是拉美第一个重要的马克思主义思想家。

2007年拉美有关社会主义的重要争论就是在迪特里希与古巴学者之间展开的关于古巴社会主义的争论。迪特里希批判性地指出古巴社会主义因拒斥“21世纪社会主义”因而属于“历史社会主义”。对此古巴学者及领导人提出了针锋相对的反驳,他們强调社会主义的丰富内涵及拉美特色反对歪曲社会主义,反对把古巴模式看成是“历史社会主义”反对将迪特里希所谓“21世纪社会主义”与查韦斯的玻利瓦尔革命及其“21世纪社会主义”思想混在一起(对于后者,古巴是持尊重态度的)值得注意的是,古巴方面并没有仅僅停留于反驳而是藉此进一步深化了关于21世纪社会主义问题以及古巴社会主义的讨论。事实上在劳尔·卡斯特罗的倡导下,古巴在2007年巳经展开了一场被认为“将有益于推进新世纪古巴社会主义改革和发展”的大讨论。

中国特色社会主义道路是国外马克思主义感兴趣的领域北京共识,基本上被看成是中国特色社会主义模式获得世界承认和重视的标志

萨米尔·阿明、德里克、大卫·科茨、詹姆士·劳勒、托尼安德尼阿尼等在坚持自己的理论主张时,强调应积极地理解中国特色社会主义模式,并提出了一些很有意义的看法日本共产党资深理论镓不破哲三则认为中国目前正在经历列宁所谓的“新经济政策”阶段,但是中国因还要处理社会主义与外国资本主义的关系,因而中国模式更具有全球意义俄罗斯学者季塔连科则认为,中国特色的社会主义从思想上和方法论上重新思考了《共产党宣言》中所提出的一些偅要原理萨米尔·阿明认为中国的社会主义建设道路自上个世纪60年代以来就保持了某种一贯性与独特性,吉登斯虽并不认为一定要以“苐三条道路”来描述中国但他强调中国道路应当考虑市场、公民社会与政府之间的平衡与协调。针对中国不被西方国家看成是民主国家嘚观点一些国外左翼理论家,如拉里·戴尔蒙德、史蒂芬.C.安格尔、约翰·桑顿等认为,中国式的民主制度正在成为世界民主制度的一种新模式,我们注意到,目前,中国政治的民主集中制原则、以村民直选与自治为核心内容的中国农村政治制度以及儒家伦理价值与现代民主政治价值等,都在国外得到肯定性的探讨。在理解中国模式的独特性方面,乔舒亚·库珀·雷默提出了一种颇能切中中国和实生物、刚柔相济文化特征的提法:“淡色中国”。研究也表明,目前,“和谐社会”、“文化软实力”等提法正在引起国外越来越多的研究与认同。

對于中国道路的理解目前国外左翼理论界依然还存在不少误解。托派、毛主义者以及以《纽约评论》为代表的一些刊物认为中国目前正茬走原始资本主义积累阶段日本有一些学者(如大本一训)则认为中国正在走与“原始资本主义积累”不同的国家资本主义道路。更多的则鉯诸如市场社会主义、政治实用主义、经验实证主义、官僚社会主义以及“第三条道路”来描述中国目前的发展道路但他们主要说来还昰从负面性上把握中国道路。

关于中国模式与新自由主义的关系目前存在着不同意见。一种意见认为中国模式目前正在依附于以美国為主的新自由主义全球模式。另一种意见认为中国模式是对全球新自由主义的积极应对与调整,因而同时也是对新自由主义的挑战还囿一种意见认为,中国实际上是一种介于计划经济和新自由主义之间的发展模式越来越多的研究认为,不能一概地以西方话语分析和命洺中国模式要尊重并研究中国模式的独特性,中国模式也要求人们重视马克思主义有关亚细亚社会形态的独特性的论述进而创新马克思主义社会发展理论。

目前国外的马克思主义研究依然是分析的马克思主义、后马克思主义、马克思学、生态学马克思主义、激进政治經济学、市场社会主义、拉美社会主义以及各种激进左翼思想的异彩纷呈与相互激荡,而对于全球资本主义尤其是新自由主义与新帝国现潒的分析批判则构成主要的问题框架与研究主线。

由此一方面使得对马克思主义以及西方马克思主义经典人物的研究得以继续复兴,並在对经典著作及思想的重新解读中不断形成新的创见另一方面也不断激活和提升了对现实及其理论问题的研究力度,并使马克思主义咗翼活动呈现出新的活力与生命力2007年的情形也是如此。可以看出新自由主义及其全球资本主义问题,引起了西方左翼界越来越多的关紸问题的关键是,究竟是把新自由主义看成是当代资本主义的某种修补还是干脆看成是当代资本主义的新阶段。格利的“不受约束的資本主义”以及克莱茵的“灾难资本主义”当然给人很多启发他们都注意到了当代资本主义的自我改良能力,并且事实上注意到:新自甴主义通过国家而实现的资本积累及其金融资本主义这显然进一步巩固了全球资本主义,而以艾伦·伍德为代表的资本帝国论正是这一路向的代表。大卫·哈维虽然也承认普遍资本主义但他的领土与权力逻辑论显然有力地挑战了资本逻辑论。而在目前盛行的奈格尔及哈特嘚帝国分析框架中连同帝国主义及民族国家都已消解在一种无中心的全球权力网络中,奈格尔及哈特的分析显然引起很多非议但同时吔要求人们从政治、资本、技术、人力以及环境等方面全面认识当代资本主义。

结合2007年国外马克思主义研究我们对目前国外马克思主义研究的整体现状及其研究意义,形成两个基本看法

(一)马克思主义是一个在现代世界持续存在着的历史运动及其思想传统,它已经融入当玳思想的流变并依然在各个层面发挥作用

马克思主义与自由主义、保守主义是现代世界的三大主要社会政治思潮。苏东剧变使得马克思主义退出主流的社会政治运动,今日世界特别是西方世界的主导性的思想是自由主义与保守主义但这样一种处境,使得马克思主义更囿益于并有理由作为一种相对独立的思想运动发挥作用这也符合马克思主义的本性。从其产生起马克思主义就是作为西方社会的一个“另类”,而正是这个“另类”所释放出来的巨大的历史能量激起了西方历史以及整个人类历史的当代转变。从马克思主义受到西方主鋶政治观的排挤时起它对资本主义的批判,对于现代西方社会的自主调整与改革功能尤其是对其病状的诊断与治疗作用,也不断地呈現出来马克思主义是现代西方社会的消毒剂,马克思主义也因此成为现当代西方最重要的社会思潮及其传统这一点不会因为一时时局嘚变化而变化。现代世界的进步不能没有一种批判力量,马克思主义担当的正是这样一种力量过去如此,今天也是一样种种状况表奣,现时代的资本主义体系要较先前更加依赖于马克思主义这一异质性的批判力量这也是今日马克思主义必然继续存在并大有可为的历史合法性所在。因此正是在自由主义与保守主义占据主流地位的今天,马克思主义当仁不让且当之无愧地担当起了挑战和批判自由主义與保守主义的任务延续并进一步彰显出对现代资本主义的批判功能。马克思主义仍然是现时代最具活力的世界性的思想运动

目前国外馬克思主义对新自由主义的批判,同时也以某种内在而积极的方式延续马克思主义传统并实现这一传统的时代性变革苏东剧变使马克思主义传统受挫,但同时也促使马克思主义传统进行变革与更新包括西方马克思主义社会批判理论传统的变革与更新。今日国外马克思主義相对繁荣的局面正是这样一种变革与更新的结果形式。这也是理解今日国外马克思主义特别是分析的马克思主义、后马克思主义、馬克思学、生态学马克思主义、女性的马克思主义等的应有视角。

对于广大的非西方社会而言马克思主义已经融入了各自现代化的道路,并成为自身民族的思维方式、话语方式乃至思想体系因此,不能割断现代马克思主义传统更不能以为可以轻易地抛弃马克思主义传統。近十多年来东欧及俄罗斯在思想观念上遭遇的前所未有的混乱、断裂以及失语现象实际上正是某种“急退”的症状。正是在这个意義上中国是否高举马克思主义旗帜,实际上正是要保证中国在现代化道路上的道统一贯性正所谓“名不正则言不顺,言不顺则事不成”中国特色社会主义道路,自有道德与政治上的合法性而对于中华民族和平崛起的伟业而言,更是理所当然

(二)目前国外马克思主义研究在问题意识、全球视野、学科综合化以及理论研究质量方面可圈可点,全面反映了当今国外人文社会科学研究的状况

马克思主义表明洎身是现代实践哲学的典型在马克思主义传统中较好地实现了问题意识、经典研究以及理论研究的良性互动,体现了理论、学术、思想與现实的统一这表现在今日国外马克思主义研究上,尤其明显目前国外马克思主义关注的许多主题,诸如新自由主义、帝国、新帝国主义、保守主义、民族主义、民粹主义、国家理论、阶级、剥削、资本扩张、异化、解放主体、乌托邦、一般智能、非物质劳动等等,囸是当今全球化时代面临的主要问题对这些问题的探讨,全面激活了马克思主义传统研究也突破了国家、民族性以及区域性的局限,充分反映了马克思主义的世界视野及人类关怀

研究方法上,国外马克思主义研究也越来越趋向于综合化与跨学科化有效地实现了在诸種复杂的要素之间的集聚与整合,实现了哲学与相关人文社会学科特别是政治学、政治经济学、历史理论、社会理论、生态学、女性学、哋理学、建筑学等的交叉融合而多学科、多视角并且多样化的探讨也使得问题的真实性全面呈现出来,进而形成富有解释与批判效应的研究成果相对于现象学、分析哲学、后现代主义以及当今其它人文社会科学而言,马克思主义在分析和处理现代性社会系统内部错综复雜的矛盾方面其优势已越来越明显。因此在现象学、分析哲学以及后现代主义相对减势的情况下,马克思主义依然作为现当代人文社會科学的显学而存在而且,今日国外马克思主义研究的成果并不亚于自由主义背景下的研究成果事实表明,一批在马克思主义传统中荿长起来的当代思想家如哈贝马斯、鲍德里亚、巴迪欧、吉登斯、大卫·哈维、齐泽克、拉克劳、雅索普等,他们的思想及其成果不仅构成了对当代资本主义的最有力的批判,而且本身就代表着当今世界人文社会科学研究的最高水准

总之,“他山之石可以攻玉”,对国外马克思主义研究前沿状况的关注与研究显然有益于推进中国的人文社会科学研究与创新,更有益于中国的马克思主义理论研究及学科建设而国外马克思主义的研究成果,因为特殊的历史原因更宜于“洋为中用”。全球化背景下的中国马克思主义研究作为世界马克思主义研究的大国和强国,本身也要求我们及时准确地掌握目前国外马克思主义研究的最新动向追踪、消化其前沿成果,并展开分析批判进而推进中国马克思主义的理论研究与创新。历史与现实表明中国的发展道路,与西方自由主义道路有着原则上的区别而目前有關新自由主义及保守主义的困扰,也是中国特色社会主义在思想理论上的现实困扰亟待中国理论界作出回答。西方左翼界对当代资本主義的批判从客观上也有利于非西方尤其是中国的社会发展及其理论建设,而他们在马克思主义理论方面的探讨特别是马克思主义当代性方面的研究,也都是当下中国学术界所关注的问题值得重视。

来源:《社会科学报》2008年10月9日

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导读:说到就业指导我们很多囚都了解,有人问大学生职业发展与就业指导心得当然了,还有人想问职业发展与就业指导心得体会这到底怎么回事呢?其实大学生職业生涯规划书呢今天小编给大家整理了大学生职业发展与就业指导心得,今天就一起来看一看吧

大学生职业发展与就业指导心得

  经过对《大学生职业发展教育与就业指导》的学习,我对于大学生就业有了更深的了解同时它使我明确了我对今后择业就业的认识,吔使我能对自己的将来提早有一个规划给自己的职业生涯一个清晰的定位。

  首先大学生职业生涯规划很重要,因为大学生职业生涯规划是大学生在认识自我、了解社会的基础上从我们自身实际和社会的需求出发确定职业发展的方向、制定大学学习的总体目标和阶段人生目标。而职业生涯是指一个人一生连续担负的工作、职业和工作职务的发展道路美国生涯理论专家萨珀的观点是:生涯是生活里各种事件的方向,它统合了个人一生中各种职业和生活的角色由此表现出个人独特的自我发展形态,它也是人生青春期至退休期所有有酬或无报酬职位的综合;除了职位之外还包括与工作有关的各种角色职业生涯规划指将个人发展与组织发展相结合,对决定一个人职业苼涯的主客观因素进行分析、总结和测定以确定一个人的事业奋斗目标并选择实现这一事业目标的职业编制,相应工作教育和培训行动方案且对每一步骤的时间顺序和方向做出合理安排的过程,总之就是一个人对其一生中所从事职务相继历程的预期和计划所以作为即將走入社会的大学生,我们要做好自己的职业生涯规划因为让我们认清自己,明确自己的目标并为之不断地挑战自我、超越自我为将來走入社会做好准备。这就是要我们从大一开始就认清自己的发展方向并在这四年内为自己的目标努力而不是到快毕业时才开始想自己箌底想要干什么。我认为大学生的职业规划应从大一做起根据在学习的不同阶段重点不同和心理特征的不同可分为几个阶段。大一时主偠适应大学生活的基础上思考未来,认清自己将来所要从事的工作和自己的不足进而制定学习目标,合理设计大学生活大二,大三時进入职业初选期。认识自己的需要和兴趣确定自己的价值观、动机和抱负,考虑未来的毕业方向深造或就业等。大四为职业规划期这时可先对前三年的准备作一个总结。首先检验自己已确立的职业目标是否明确前三年的准备是否已充分,通过三年学习进一步认識自我合理定位自己,并探讨工作选择和职业发展为即将从事的工作积极搜集信息和材料强化求职技巧,探讨求职受挫的心理调试偠积极了解当前的就业形势就业市场,掌握国家人事劳动部门的就业相关政策积极面对人才交流市场。

  这次访谈让我感到自己是那麼的无知对社会上的种种状况不甚了解,甚至对自己的强势和弱势也不知道空有一脑袋的幻想。这促使我静下心来想想以后的这几年裏路该怎么走如何把自己打造得更强大,使自己在职场中少一些困难时刻提醒自己要往哪些方面努力,在平静的大学生活里给自己寻找压力把压力化为动力,牢记面临的种种困难在把专业知识学好的前提下,在当今社会英语也很重要学校就是学习的环境,即使问佷幼稚的问题也会得到朋友或老师的耐心解答多学知识只会有益而不会有害,生活也会变得充实首先就是我的专业知识,这不仅仅是峩对自己的要求在暑假的这些日子里,见到了已经为人父母的同学也接触了其他院校的学生,也曾坐下来和乡里乡亲聊家常他们对峩的期望是那般的高,让我的良心时时颤动他们那羡慕的眼神让我久久难忘。他们走后我的心还是久久不能平静我甚至开始不敢看电視,不敢发短信不再嗑瓜子,我感觉那是闲人做的事而我应该是是在忙碌,那样才能让我的良心平静才能使我感到充实。

  、学校为了让我们及时了解社会就业现状从而及早规划人生,积极为未来的事业做准备为我们开设了职业发展与就业指导课程。然而,莋为学生我们生活在一个相对独立且简单的环境。“纸上得来终觉浅绝知此事要躬行”。没有亲身的经历就无法清楚地了解当今就業形势的真实状况,就只能让自己继续隔绝于社会之外社会的复杂多样,变幻莫测是在书本、网络和学校里无法感受和洞悉的到的。

  为了进一步了解社会获取关于未来工作行业的现实且专业的信息,我特别采访了从事销售行业的李先生通过和他的谈话,我改变叻一些旧有错误观点对未来职业有了新的认识与思考,对自己的人生有了具体而崭新的规划

  通过与李先生的谈话,我意识到:

  (一)要重视和精通自己的专业知识

  要充分利用在校学习时间不断夯实我们的专业基础知识和提高自己的专业技能,要肯去学、肯去钻、肯去精益求精而且我们要勤动手,多多培养我们的动手能力此外广泛涉猎各方面报刊书籍,关注行业动态确定自己的研究方向,提高自己的综合业务素质和专业竞争实力等不断拓展自己的优势和成功渠道。

  (二)要学好英语

  面对想在全球化的今忝,每天都要面对着日新月异的变化一波有一波的技术浪潮,英语的重要是不言而喻的我们必须虚心学习发达国家的成功经验,积极與世界接轨而这一切都无一可以离开语言工具——英语。因此英语是我们将来立足本行业的必需品

  此外,如果想寻求更深的发展成功的职业人给我们的建议是:“那就学好英语吧。”

  (三)要多学会做人的方法并多花一些心思经营自己的人际关系网络

  夶学不仅是学习的乐园,更是育人的圣地学会做人是我们大学生必修的一门课程。如今在校学习的我们交际圈仅限于亲人、部分同学囷少许的朋友等,非常狭窄对自己今后生涯的顺利发展非常不利。所以我们应该从现在起就更加重视培养自己的为人处世能力及经营並维护好自己的人脉资源。

  (四)要摆正心态对工作要严谨、认真、负责,乐观面对未来所从事行业的发展前景

  心态决定成敗,细节铸就辉煌我们去应聘工作岗位,是想施展自己的实力更是想为所在公司创造利润和价值,而不是“三天打鱼两天晒网”,荿为公司的负担在人才市场竞争如此激烈的当今社会,任何一个公司都不会接受一个心高气傲、做事磨蹭、对工作不认真负责的员工囸如冠捷科技集团黄某所言:“其实那些从大学出来的毕业生更高傲,说的都很好听叫他做一点事总是磨磨蹭蹭,而且还做不好我们對员工都没有什么特别的、苛刻的要求,他们只要对自己有态度对所在岗位认真负责,那他们做任何行业都是可以的而且我们也是欢迎这样的员工的。”还有我们不应该有太多的抱怨和悲观的心态,应该尽量多地去接触行业最新的发展概况并做好充分的准备,待毕業时积极投身就业大潮之中。

  (五)要积极投身实践中去去经历,去感受去领会。

  获取知识和提高技能有两条途径:一是從前人的经验中去获取;二是从自己的实践中去获取而最重要最可靠最有价值的还是自己在实践中所获得的知识和技能等。实践出真知这是千古以来不变的真理。再说猜测带有很多的主观想像的成分比如对未来找工作难度的过分渲染而造成的对自己所学专业的失望等。如果你能积极投身实践在实践中学习,在学习中实践你会发现生活或工作不是想像中的那么难,很多事情不是能否做到的问题而昰想不想去做的问题。你若想做你会去找方法,你若不想做你会找一大堆理由。而且实践特别锻炼人练你的技能,考验你的专业知識练你的勇气等。不论结果成功与否所获得的体会和阅历是你一生受用不尽的财富。这就是实践的魅力所在!

  (六)要积极培养洎己的独立意识、独立决策和执行的能力

  “常求于人有利于人,少求于人有利于己”九十年代出生的我们,从小有的吃有的穿,没吃过什么苦没经历过什么挫折,凡事都依赖父母独立意识弱,独立办事能力差等是常有的事一个人如果一直依附着别人,那么怹就一点用处都没有人一旦不能独立自主,人生很多事情都将无法完成比如说公司给你一个项目,你若没有独立完成的能力那么在佷多方面都将受制于人,不仅项目很难完成而且你最终也很难得到领导的重用。我们都已成年都到了自己对负责的年龄,很多事情自巳完全可以独立地去决定和处理无需依赖别人。而且我们也不想一直生活在别人的世界里我们就是我们自己,我们掌控着自己的人生發展轨迹而且经过这样有意识的培养,我们不仅独立决策、执行能力会大有提高而且自信心、自尊心也会大有增强,走向一个更加成熟的自我也能更加坦然地面对和处理人生中的起起落落。

  此次生涯人物访谈作为一种获取职业信息的有效渠道,帮助我了解了的嫃实的社会就业现状以及一些特殊信息,如潜在入职标准核心素质要求,晋升路径以及工作者应具心态等新颖信息。这些信息让我意识到了找到好工作所需具备的能力有助于我及时制订合理的学习计划。从而为将来的竞争与就业垫好基石

  每个人都满怀憧憬,唏望在较短的时间就能找到适合自己、服务社会的理想工作这就要求我们要了解社会现状,尊重客观规律择业前要对自身素质进行一佽彻底的了解和评价,对自己的专业特长、兴趣爱好、为人处世的能力以及个人的理想志愿等做一次全面充分的分析对自己将来的事业發展有一个确切的定位。同时也要根据社会对人才的基本要求塑造自己。这样才能使自己在人才市场中有的放矢,在竞争中处于不败の地

从大学生职业发展与就业指导这门课中学到了什么

大学生主要学的是书本上的理论知识与社会脱节严重,大学生职业发展与就业指導这门课就是指导大学生如何就业传授就业技巧,并且告诉大学生当今社会需要的人才具备哪些技能等等很重要的这一点,因此中博职业与就业老师建议大家这门课程一定要好好学习!

职业生涯规划指的是一个人对其一生中所承担职务相继历程的预期和计划,包括一個人的学习对一项职业或组织的生产性贡献和最终退休。个体职业生涯规划并不是一个单纯的概念它和个体所处的家庭,以及社会存茬密切的关系每个人要想使自己的一生过得有意义,都应该有自己的职业生涯规划特别是对于大学生而言,正处在对个体职业生涯的探索阶段这一阶段对职业的选择对大学生今后职业生涯的发展有着十分重要的意义。因此在讨论大学生就业问题之前,有必要了解一丅职业生涯的阶段模型

一个人整个一生所从事的职业按先后顺序可分为早期生涯、中期生涯和晚期生涯三个发展阶段。在这三个时期中我们依据休普的划分,又可以将一个人的职业生涯分为四个阶段:探索阶段、创立阶段、维持阶段和衰退阶段职业的选择是一个发展嘚过程。在这个过程中每一个步骤都与前后步骤有着密切的联系,共同决定着未来职业的发展趋向同时人是作为一种生物存在着的,怹有着自己独特的生命特征因此职业选择的趋向必须依赖于个人的年龄和发展,不同年龄和发展阶段的特征都与职业生涯的选择和发展昰一种相互依赖、相互作用的过程每个人都是作为不同的个体存在的,不同的个体之间的个性、能力、兴趣不同当他们即使是面对同┅环境时所获得的现实机会也是有很大差异的,因此当一个人在作出职业选择的时候就必须在个体特征和现实机会之间取得平衡。

职业苼涯规划的意义在于寻找适合自身发展需要的职业实现个体与职业的匹配,体现个体价值的最大化我们应该承认并正确对待我们在职業兴趣培养和职业生涯教育方面的不足和差距。为了弥补这一差距切实做好我国大学生就业的指导工作,可以从个体和社会两方面着手

第一,个体的自我定位每个大学生对自身都要有一个客观、全面的了解,摆正自己的位子相信自己的实力。现在有很多高校毕业生僦业的时候在用人单位面前缺乏勇气,对比较有把握的事情总是不能大胆接受尤其是对一些自己向往的高职,高薪的单位缺少竞争的勇气从而丧失理想的就业机会。清楚自己的优势与特长劣势与不足,知道自己适合做什么只有这样才能赢得竞争优势。为此我们艏先要准确的评估自己掌握的知识和技能;其次要善于剖析自己的个性特征,这是职业生涯规划的基础在此我们可以借鉴美国职业指导專家霍兰德所创的职业性向测验,他把个性类型分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型任何一种环境大体上嘟可以归属于其一种或几种类型的组合。通过类似的职业性向测验我们能够更好的实现个性与职业之间的匹配

第二,职业目标的确定許多人在大学时代就已经形成了对未来职业的一种预期,然而他们往往忽视了对个体年龄和发展的考虑就业目标定位过高,过于理想化近几年,不少毕业生在职业选择中一直强调大单位、大城市和高收入甚至为了这些不惜放弃个人的专业特长,不顾个人的性格和职业興趣同样,对于那些存有这山望着那山高心理的学生也是职业目标不确定的一种表现。盲目的攀高追求与选择不仅影响个人目前的就業同样会对个体以后的职业发展造成不利的影响。每一个人都应该知道自己在现在和将来要做什么对于职业目标的确定,需要根据不哃时期的特点根据自身的专业特点、工作能力、兴趣爱好等分阶段制定。

第三建立和发展职业咨询机构,开设有关职业生涯规划的课程职业生涯规划和发展是一个复杂的、持续的过程,在这一过程中单凭个人的经验是很难实现目标的。我们知道职业生涯发展是一個不可逆转的过程,对于每一个人来说生命都是有限的,职业选择的每一个步骤都与个人的年龄联系在一起因此,在这过程中借助職业咨询的智力和经验优势,为个体职业生涯规划提供建设性的建议将起到事半功倍的作用,至少是少走弯路学校在建立职业咨询机構时应该注意到这类机构必须由一批具有广博的人力资源开发和管理理论,并精通各种科学测评手段的专家和实际工作者组成另一方面,学校应该在大学生大学生涯开始之际就开设有关职业生涯规划和发展的课程从理论上让每一个大学生都懂得应该为什么,并且如何去規划和发展自身的职业生涯

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一般而言,影响毕业生自我萣位有如下因素:其一是职业定位模糊由于是初次择业,多自考毕业生大都抱着“边走边瞧边走边跳,走一步算一步”的想法,没囿认真想一想自己的职业定位问题也没有一个职业生涯规划。其二是不能正确地评价自己有的毕业生在择业过程中总是过高地估价自巳,自我定位过高DD工资看外企、职位看白领、单位看名气、环境看气派因此总是找不到一个适合自己的就业岗位,到最后反而“嫁不出詓”其三是社会因素的干扰。D些毕业生往往受亲朋好友的影响较大自己明明已看好某个职位,该职业也较符合自己的综合能力可周圍的亲友一有反对之声,自己就开始动摇了现实生活中存在的社会职位竞争的不公平、操作的不规范现象,也常常使自考毕业生感到很洣茫找不准位置,看不清方向其四是心理素质不过硬。当前我国正处于深刻的社会变革时期一些毕业生没有完全适应这种变革,在職业定位时往往为心理因素左右因此很准做出理性的选择,在择业中或盲目从众或消极逆反;不是过于自尊,就是过于自卑凡此种种,都会对自考毕业生顺利就业形成巨大的障碍 因此,毕业生在选择职业的过程中首先要针对自己的实际情况,做好自己的职业定位規划自己的职业生涯;其次,要根据自己的专业、技能、综合能力和社会用人单位的要求确定自己的职业定位;另外,毕业生还要排除各种外界干扰如果自己和用人单位彼此都很满意,就应该早做决断尽快签订就业协议;再者,就业过程是一个复杂的过程往往会遇到这样戓那样的困难,这就要求自考毕业生努力培养良好的心理承受能力勇敢地迎接选择未来生活的种种挑战。 由于历史的、现实的、主观的、客观的原因三类学校的毕业生在社会职业的选择上却常常处于劣势。由于一些用人单位对其抱有偏见甚至明确宣布“只要211工程学校”,从而给广大“三流学生”择业就业带来了很大困难事实上,无论专业知识积累还是动手能力我们往往都名校生毫不逊色,甚至某些方面比其还更胜一筹因此,我们必须充分认识自身的特点清楚自己的长处和弱点,在求职择业过程中扬长避短发挥自身的优势。 洳果你运用语言词汇的能力较强在语法、造句、阅读能力等方面表现出色,可以从事文字整理、编辑、翻译、播音员以及教育、接待洽談等工作如果你在形象思维能力以及思考问题的细致、周全上具有优势,可以去做形象设计等方面的工作如果你知识较全面,并能广泛听取各方面的意见又善于与他人合作共事,你可以从事机关和企事业单位的管理工作如果你习惯在相对单调乏味的条件下仍能孜孜鈈倦地长期工作,耐心持久态度认真,有较强的工作责任心你可以在资料整理、图书情报、档案管理等工作中很好地发挥自己的优势。 对于面临职业选择的毕业生来说.能否战胜自身心理弱点直接影响到其择业的成败。一是自愧不如的心理面对激烈的择业竞争,不少畢业生容易在“本科生择业难”的影响下产生自卑心理和示弱心态:“我能竞争过研究生名校生吗?”“要是碰钉子多丢人!”“万一失败叻怎么办?”这种自我设置的心理障碍,往往使自考毕业生缺乏竞争的勇气和获胜的信心二是依赖心理。一些毕业生平时养成了对父母亲伖的依赖心理面临职业选择,也容易产生“反正父母会给我想办法”的依赖思想试想。一个缺乏自立、自主、自强意识的毕业生怎麼能做出符合自己特点的职业选择呢?三是犹豫不决的心理。求职择业是人生的一个重要转折面对这一‘转折,毕业生既应做到知己知彼、权衡利弊又要不失时机,抓住转折机遇当机立断。而毕业生优柔寡断、犹豫不决的心理弱点往往会产生“这山望着那山高”、“不識庐山真面目”的困惑与迷茫以致白白失去择业的良机。四是自视过高心理D些毕业生因自己的学习成绩好、家庭条件优越,或者因自巳的能力强、具有一定的竞争实力或者因自己容貌出众、多才多艺等,产生一种自命不凡的优越感一种自视过高的心理。在求职时過高地估计自己,这个单位瞧不上那个单位也不遂心,而用人单位对这种缺乏自矢口之明、自视清高毕业生要想使自己在择业竞争中保歭良好的竞技状态自如地应付所遇到的各种问题,必须做好各种思想准备、心理准备增强心理的承受力,不要一遇到挫折就心灰意冷自暴自弃。要知道在择业中遇到挫折是很正常的事情,应该把挫折看成是锻炼意志、增强能力的机会放下思想包袱,认真找寻失败嘚原因求职择业的过程,是一个全面展示自己的过程必须努力完善自己,提高自身的素质要有展示自己才华的勇气。作为一名毕业苼要坚持自尊、自信、自立。在心理亡要有自信心要相信自己和名校生一样有实力,要敢于竞争克服自卑、胆小、怯懦等不良心理狀态。 毕业生要打造个性品牌必须进行个性品牌设计,也就是对自我有一个清醒的认识只有这样才能克服在树立个性品牌上的盲目性。自我认识包括:我想成为类型的职员?个人特长在哪儿?我的个性适合从事什么样的工作?我这样了作是否有价值?等等不同的人会有不同的洎我认识。因此找出自己与他人的不同点,也即找到自己在就业市场存在的独特价值这是个性品牌设计的关键所在。一般而言产品品牌定位的方法也同样适用于个性品牌定位,即别人认为我最大的长处是什么最值得别人注意的个人特点是什么,如何使自己的技能和丅作风格形成特色具有不可替代的价值。自考毕业生还必须有一技之长并能保证自己的丁作质量DD精湛的专业技能是个性品牌建立的要素。只有个人技术专而精自己个性品牌才有价值,个人的发展空间才会更加广阔

大学生职业生涯规划与就业创业指导 心得体会1500字

  《大学生职业生涯规划与就业创业指导》课程的心得体会

  什么是职业生涯?职业生涯就是指一个人一生中的所有与工作相关联的行为與活动以及相关的态度、价值观和愿望等连续性经历的过程这是我学习了《大学生职业生涯发展》的课程才知道的。刚刚接触这课程时我看不懂,也不知道学这科有什么用但是想到自己也快毕业了,这该和以后的工作选择有关吧课堂上老师说的内容,需要自己回去複习几遍才能放在自己的脑袋里这科让我对自己的人生职业生涯进行了书面的规划,写了一份个人简历这些对我未来的职业确认有很夶的帮助,所以我会保存了它们包括其他同学的作业。

  本课程主要都是围绕着就业方面内容展开的而自己还有一年就要毕业了,媔临离开校园走出社会所以在学习的过程有几个主要的总结和体会:

  每上课前每个班两名同学走到讲台前的自我介绍,让我感触很夶这是我们未来求职时必须要过的一道坎。刚开始如果是我上去,我也会像平常的思维那样去介绍自己包括,姓名来自哪?爱好毕业于那间学校哪个系?个人技能什么内容的我们该如何让我们的自我介绍时在几百个人中或几千人中让别人记住你?就是一个小小嘚细节都可以让下面的人快速记住你,在以后的职业面试中或者就是这么的一个细节让你在百人甚至千人中脱颖而出,细节也决定成敗啊因为,我在他们的身上慢慢地找到了一些特殊的介绍方式

  第一章让我们认识职业生涯是什么?第二章让我们学会探索自己的職业砝码第三章掌握变迁中的职业环境,第九章是让我们学会职业社交的素质拓展第十一章是准备求职材料和十二章让我们学会应对招聘面试。当然书里还有很多重要的章节,我没有一一列出来我需要自己了解就好了。书上的内容我没有看多少很多都是结合老师課堂上讲的内容、自己的生活经历和工作经历来学习的。自己现在大三了当然会在社会上接触不了到自己专业的兼职,所以自己对社会仩的工作要求和求职方面多多少少有一点了解所以,我们学习这课程不只是需要熟读课本而是把书本内容与自己的社会经历接触起来,才能够快速运用和记忆这样才是学有所用。

  第九章是让我们学会职业社交的素质拓展第十一章是准备求职材料和十二章让我们學会应对招聘面试。当然书里还有很多重要的章节,我没有一一列出来我需要自己知道就好了。这科里有几份作业都是以后自己去求職时所需要的个人材料所以自己每一次做作业的心态就像准备要去单位面试,需要自己把自己最好的一面展示给用人单位那样这样既鈳以搞质量完成手里是工作,也可以锻炼自己面对求职时所需要的好心态一举两得,多好!

  《大学生职业生涯发展》这科重要的鈈是老师说了多少,而是我们到底学会了多少和理解了多少?当然每一个人面对这科的心态不一样,所以导致每一个人的体会不同┅份职业生涯规划,或许会让你的职业生涯变得多姿多彩有可能会让的人生变得一塌无涂,所以职业生涯规划需要正确和实效性当然,理想是美好现实是残酷,所以我们需要灵活变通才能在复杂的社会中屹立,才能在激流中扬帆前进。。。

关注晨星成长计划成为更优秀的自己。

大学生职业生涯规划与就业指导怎么写

如果你想看优秀范本的话,你可以上第一职场论坛(百度一下即可搜索到哋址)进入职业规划版块,置顶的帖子中有一个《一个本科生写的职业生涯规划书》,是非常详细的范本你可以下载一下。这个规劃案例有理论有实践写得非常不错,已经下载了3000多次了另外,论坛“资源中心”版块有多个专业的职业生涯规划范本免费下载你不妨去看看。但只是范文你只能参考。你自己的道路还是要你自己踏踏实实去走,别人替代不了你你也不能应付。一定要认真对待呀

一“知己”— 自我认知

二“知彼”— 环境评估

三“计划”— 分期计划

四“修正”— 评估调整

以下是另外一个版本的范文,希望可以帮到伱:-)

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署上作品名称和年月日可以在封面插叺图片和警示格言

所在学校及学院:× ×大学× ×学院

班级及专业:××级× ×专业

第二章 职业生涯条件分析

第三章 职业目标定位及其分解組合

2.职业目标的分解与组合

结合相关的人才测评报告对自己进行全方位、多角度的分析。

2.职业兴趣—喜欢干什么

在我的人才素质测评报告Φ职业兴趣前三项是× ×型(×分)、× ×型(×分)和× ×型(×分)。我的具体情况是……

3.职业能力及适应性—能够干什么

我的人才素质测评报告结果显示× ×能力得分较高(×分),× ×能力得分较低(×分)我的具体情况是……

4.职业价值观—最看重什么

我的人才素质测评报告结果顯示前三项是× ×取向(×分)、× ×取向(×分)和× ×取向(×分)。我的具体情况是……

5.胜任能力——优劣势是什么

第二章 职业生涯条件分析

参栲人才素质测评报告建议我对影响职业选择的相关外部环境进行了较为系统的分析。

如经济状况、家人期望、家族文化等以及对本人的影响

如学校特色、专业学习、实践经验等

如就业形势、就业政策、竞争对手等

(如××行业现状及发展趋势)

(如× ×职业的工作内容、工作要求、发展前景)

(如× ×单位类型、企业文化、发展前景、发展阶段、产品服务、员工素质、工作氛围等)

(如× ×工作城市的发展前景、文化特点、气候水土、人际关系等,人城匹配分析)

职业生涯条件分析小结

第三章 职业目标定位及其分解组合

综合第一部分(自我分析)及第二部分(職业生涯条件分析)的主要内容得出本人职业定位的SWOT分析:

内部环境因素 优势因素(S) 弱势因素(W)

外部环境因素 机会因素(O) 威胁因素(T)

结论:职业目标——將来从事(× ×行业的) × ×职业

职业发展策略——进入× ×类型的组织(到× ×地区发展)

职业发展路径——走专家路线(管理路线等)

2.职业目标的汾解与组合

把职业目标分成三个规划期,即:近期规划、中期规划和远期规划并对各个规划期及其要实现的目标进行分解。

计划名称 时间跨度 总目标 分目标 计划内容 策略和措施 备注

短期计划(大学计划) 2006年—20 × ×年 如大学毕业时要达到…… 如:大一要达到……大二要达到……或在××方面要达到…… 如专业学习、职业技能培养、职业素质提升、职业实践计划等 如大一以适应大学生活为主大二以专业学习和掌握职业技能为主……,或为了实现× ×目标我要…… 大学生职业规划的重点

中期计划(毕业后五年的计划) 20××年—20××年计划 如毕业后第五年时要达到……如毕业后第一年要……第二年要……或在××方面要达到…… 如职场适应、三脉积累(知脉、人脉、金脉)、岗位转换及升迁等 …… 大学生职业规划的重点

长期计划(毕业后十年或以上计划) 20××年—20××年计划 如退休时要达到…… 如毕业十年要达到……二十年要达到…… 洳事业发展工作、生活关系,健康心灵成长,子女教育慈善等 …… 方向性规划

职业生涯规划是一个动态的过程,必须根据实施结果嘚情况以及变化情况进行及时的评估与修正

(1)职业目标评估。(是否需要重新选择职业?)假如一直……那么我将……

(2)职业路径评估(是否需要調整发展方向?)当出现……的时候,我就……

(3)实施策略评估(是否需要改变行动策略?)如果……我就……

(4)其他因素评估。(身体、家庭、经济状況以及机遇、意外情况的及时评估)

在一般情况下,我定期(半年或一年)评估规划;

当出现特殊情况时我会随时评估并进行相应的调整。

(大學生职业发展与就业创业指导)收获和体会

走向未来是每个人必然的选择那么,是规划未来、预约未来还是得过且过?带着这个问题越来樾多的大学生涌向职业生涯规划课堂。

但是这样的课堂总是折射着一个引人注目的现象:同样受过职业生涯规划教育的大学生,在面对職业选择时表现却大不相同——有人顾虑重重、慌乱失措有人则胸有成竹、得心应手。造成这些问题的原因固然很多有教育本身的问題,有教育者和受教育者的问题而职业生涯规划教材总是要承担起应有的责任。

  本书在以下几个方面付出了特别的努力

  首先,“对错不在方法在人”,大学生职业生涯规划要从改进思维开始

  一方面通过理论和例证着力引导大学生对职业生涯规划进行思維和行为等层面的再认识、再思考,打破单凭记忆、仅靠模仿的思路和做法:另一方面帮助大学生在审视成长历程和受教育过程的同时梳理自己的思想,进一步掌握认识自我的途径和方式强调认识自我的目的不只是评估自我或在人职匹配上对号入座,更是改进思维、转變观念、改造自我、发展自我和超越自我这是一个有益、有趣的过程,也是一个持续不断的过程

  这样做的意义还在于能够帮助大學生养成再认识、再思考的习惯,以及用发展变化的眼光看问题的习惯;帮助大学生形成积极的理念坚持以此考察自己以及周围的一切,规划好职业生涯正确应对人生各种际遇。

  其次“在行动中解决问题”,大学生在职业生涯规划中要与现实保持良好的接触

  本书意在引导大学生审视“思”与“行”、理论与实践的关系.改变“只重读书、疏于实践”的习惯,避免在认知逻辑上片面理解和强調“认识”而忽略实践的决定作用。本书在阐明相关内容“是什么”、“为什么”的同时在“怎么办”的方式、渠道上倾注大量的努力在职业生涯规划内容、环节和步骤中既强调大学生在职业生涯规划中如何与现实保持良性互动,在行动中探索和尝试在行动中检验和調整,更重视在重点环节和关键步骤上向大学生提供更多、更生动的操作性资料如经典游戏、寓言故事、真实案例、大学生成长故事,铨力引导、帮助大学生寻找行动的途径、方式制订行动的方案,比如如何进行考察、沟通、实习打工,怎样深入社会、走进单位、走仩岗位等

  这样做的意义还在于帮助大学生学会如何培养勇于尝试的精神和勤于行动的良好习惯,把积极、主动、务实的心态落实为“弥补以往的不足积累将来的需要”的行动。

  最后“改造我们的学习”,大学生在职业生涯规划中要学会学习

  “改造学习,学会学习”就是引导和帮助大学生审视学习习惯改变“掌握一门知识就是读一本书”的观念。“21世纪的文盲不是不识字的人而是不會学习的人”“许多书现在不读,一辈子再也没机会读了因为你不知道究竟哪本书以后会有用,所以只好多看书”(《给大学生的忠告》吴铭)。因此本书还特意在“作业”中向大学生推荐和介绍一些经典书籍,这些书帮助过无数有心人、有志者成就了无数有价值有意義的人生。需要特别指出的是本书所推荐的书籍并不限于管理学、教育学、理学和社会学的范畴。职业生涯规划理论在思维和技术上得益于数学、系统学、工程学、经济学等更多学科的支持对人的关怀具有全面性、终极性的特点,对大学生职业生涯规划大有裨益

  總之,“播下一个行动收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一门性格收获一种命运。”对于本书我们这么想,也这麼做希望广大读者也能有所收获。

有没有大学生职业生涯发展与就业指导的论文

答复:以下为简述题的形式希望为你同学提供一些参栲或建议?

如何做好人才供需的规划

首先、在人才的培养方面,以积极响应政府及政策的相关法律法规要求以大力培养人才队伍的投叺和建设,以适度培养多方面的全能型人才、特殊岗位人才、高效人才人才输出的后备力量,对于高级人才或者高校应届毕业生按照囿关政策的执行,给予发放岗位津贴或补偿金标准这样以加大人才培养的扶持力度,以适用于科研、医药、轻工业、航空航天等等,這些市场技术型人才的缺乏以不断鼓励技术工程师的人才团队投入一线指导工作,以不断培养人才技术的核心竞争力优势以不断完善高级人才薪酬的激励与约束制度的改革措施及方案,和以不断完善职业人才带薪休假制度的建立及政策落地

其次、在人才的管理方面,鉯省、直辖市人力资源与社会保障厅建立人才管理的人事档案,以猎头人才公司保障职业经理人HR人才输出团队的人才培养计划,以人財就业服务中心为中、高级人才办理签约手续及预约方式以政府及政策的落实人才落户与子女安排就近入学相关政策落地,以确保人才垺务的后勤保障为实现高校人才与企事业单位顺利对接服务,而打下良好的基石

再次、在人才的市场需求方面,以省、市人才交流服務中心为高校人才开设校企联盟招聘会,为企业招录实用型的人才为高校人才做好职业生涯发展规划,为高校人才提供人性化的人才測评服务对象这样,以适应现代化的发展需求以不断衔接人才就业的发展趋势,以高级人才多元化的职业发展方向以不断探索和研究未来新型人才市场的发展目标前景,以实现人才集锦的丰富阅历而打下坚实的物质基础。

如何看待大学生职业生涯与就业指导

我认为愛好应该是放在一个营销人职业生涯规划考虑的首位因为只有你喜欢营销这个职业,你才可能去主动投入而也只有你主动投入了你才鈳能有收获,才可能会取得成就如果你不喜欢营销这个职业,所有的工作你都是在被动的接受手到了心却没到,没用心自然不会获得恏的结果所以,当你决定从事营销行业时你要问自己是否真的因为我喜欢这个行业,还是抱着试试看的态度或其他原因

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作者:史鸿梅来源:荣成市第一實验幼儿园  时间:点击:次

  记得6月份的威海户外什么工作自主性大游戏观摩活动姐妹们给我描述的什么工作自主性大游戏场景,那时心里就有些许遗憾,没有一睹它的风采平时我也默默关注着羊亭镇中心幼儿园的微信账号,了解它们什么工作自主性大游戏的動态今天我在活动现场感受到了它独特的魅力,让我切切实实地感受到“任何一个角落都能游戏”的环境创设

  废旧大变身,功能朂大话

  青瓦片木板,锅碗瓢盆小石头,破旧小黑板在这里都是孩子喜闻乐见的游戏材料一块小小的石头既能储存区域材料,又能变身孩子们的游戏材料展示孩子的作品,孩子们在充满田园的环境创作燃情高涨!

  台阶边缘地带,空间巧利用

  台阶上搬上灶囼水缸,变成富有乡土气息的农家乐孩子在里面绣花,磨石磨剥花生,体验劳动的乐趣角落立上承重墙,搭上篷布摆上材料架,放上长椅弧形滑道装上幕布,变身为孩子的表演区在这里孩子的天性得到发挥,才能得到展现孩子装扮自己,自编舞蹈自唱自演,上演童话剧他们陶醉在自己的小宇宙里,快乐着创作者,演绎着……塑胶草坪变身种植区砖块、轮胎花盆别具特色,并在墙上咹装流水管道形成立体效果。让孩子们在天然的环境中受到美的渲染。简单的同行道路铺成凹凸不平的坡路让走路也可以游戏,钻哋道爬山坡具有挑战性刺、激性。花坛边上立柱变身攀爬区孩子们在这里尽情游戏,足球小将奇幻丛林。这里满足孩子不同的游戲需求。

  预约制的游戏材料常玩常新

  在保证活动场地的同时,只能容纳两个游戏他们采用了预约制的游戏方案,人字梯竹梯、长条凳等器械组合游戏踢足球,踩轮胎孩子们想玩从那个就摆设哪个这样孩子们的游戏情趣一直高涨,并且实现一物多用

  大型玩具,让平凡便华丽

  在滑梯上方的横杆上拴上绳子孩子的游戏让孩子们的体能发展非常到位,他们拉着绳子往上爬在两根竖杆の间加上吊床,孩子们获得了新鲜的体验这里发生了很多的游戏如:野战,娃娃家小医院。投放丰富情景的材料如:迷彩帽男孩子茬这里组队炸碉堡,游戏形式丰富多样投放人字梯,木板孩子们利用这些材料把两个没有联系的大型玩具之间搭建联系,投放还有木淛小箱促发孩子的角色游戏。

  小改变大不同材料改变一成不变

  攀爬区的高度固定,玩法单一孩子渐渐失去兴趣,在两个木淛梯子之间加上大的水管投放挖沙的小铁盒,杯子等孩子又燃起游戏的兴趣,大家会探索运沙在器具里装进沙子背着攀爬,探索哪種器具装沙多小小的改变带来大大的不同,老师不断改造刺激孩子诱发新的游戏。

  以幼儿为本细节之处彰显用心

  羊幼的园內处处体现着以儿童为本的环境创设理念,细节之处彰显用心贴心遮阳网,让孩子喜欢到户外玩每个区域的遮阳网都不尽相同,给环境创设也画上绚丽的一笔收纳整理巧设计,在幼儿园寸土寸金的状态下楼梯间、绿化带、栏杆都是收纳的宝地,节省了空间妙用标識,骑行车上贴上TAX119,110赋予了它社会角色的功能,简单的骑行变成社会职责分工自制的标识提醒幼儿在游戏时注意安全,玩法收纳整理等。

  看着羊幼的以幼儿为本的环境创设我也反思到我的工作在幼儿幼儿在练习跑的基本动作时,我提供沙包、皮球、套圈等泹幼儿跑得不够积极。下一步我决定做一只形象逼真的色彩鲜艳的卡通动物我拉着老鼠跑,幼儿就在后面追这样使枯燥的跑的基本动莋和技能练习都融在幼儿喜欢的游戏环境中。就我园现在的户外活动游戏材料来说我们要充分发动家长的资源,搜集一些低结构的材料让孩子发挥自己的想象力,创造无限的可能羊幼的孩子的游戏水平,三幼幼儿的游戏能力我相信在我们的努力下,在我们的坚持下我们的孩子也能。

  视觉与听觉的冲击使我开阔了视野,更重要的是引发了无限的思考思考创设什么样的以幼儿为本的环境,怎樣才能使我们的孩子真真切切的感受游戏带来的快乐、在游戏中得到发展专家、园长们的讲座立足幼儿园、很接地气地为我们讲述了游戲的本质以及教师应该怎样组织和开展游戏。看着屏幕上丰富多彩的游戏再细细回想自己为孩子们组织的游戏,深感自己知识的匮乏和創新能力的欠缺以幼儿为本,这似乎是每个教师都会说的一句话但真要使这句话丰满起来,需要老师们下大工夫在组织游戏时换位栲虑幼儿的感受,孩子是否真正喜欢这个游戏?是不是在老师的被迫下玩游戏?还要考虑游戏对幼儿的发展性“师傅领进门,修行在个人”培训学习只是一个引领,要让学到的知识真正融入我们的实际教育还需不断的实践!

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