1、户外活动场地未合理规划

　　2、活动材料种类少，高结构材料多低结构材料少。

　　3、户外游戏时间分散不能满足孩子充分游戏需求。

　　4、教师在组织活动时干预过多，安全顾虑多不敢放手。

　　5、家长观念陈旧注重孩子知识的学习，忽视能力的发展家长既担心孩子安全，又担心户外自主游戏占用时间

　　6、户外器械存在安全问题。

　　7、幼儿保育（饮水、如厕、活动量大出汗感冒、卫生等）

　　8、户外活动中教师缺少有效观察、指导，教师把握不好介入时机

　　9、如何丰富游戏内容

　　合理设计戶外活动场地。园长组织全员教师积极参与到户外场地的规划中大家把自己的想法以图纸的形式记录下来，由园长汇总并组织教师研討定下户外活动场地的创设的最终（jy135幼儿教育）方案。将攀爬区与沙池合理结合既保证了孩子的安全，又节省了空间利用大树等自然資源创设了攀爬链平衡区，将车棚改为户外建构区利用前院塑胶地垫投放了多功能攀爬架，利用幼儿园栅栏安装投掷筐创设了投掷区

　　以级部为单位商讨适合本年龄段孩子的活动器械。幼儿园购置部分器械海绵棒，平衡车手推车，轮胎竹梯，海绵垫竹竿，多功能攀爬架等合理利用家长资源，做好家园沟通由家长准备部分活动器械，棒槌易拉罐，纸箱颜料，投掷玩具等

　　修改一日活动时间安排，集中户外活动时间满足孩子活动需求。

　　再次学习远程研修视频转变教育理念，并实地考察学习研讨，转变理念放开手脚，让幼儿真正自主

　　全园召开家长会，每个班级的家长会由园长和班级老师共同参加首先，园长分析孩子的成长状况現在我们的孩子智力因素已经很棒，但非智力因素匮乏引起家长重视。接下来让家长观看安吉游戏视频让家长了解自主游戏，了解游戲带给孩子们什么并播放宁阳蒋集镇成功活动案例，获得家长认同接下来由教师结合本班实际，谈一谈自主游戏怎样促进幼儿的健康成长，转变家长观念

　　在购置了竹梯，竹竿等器械后发现竹梯，竹竿上有许多毛刺容易划伤孩子的手，还有部分竹梯松动在咾师们提出安全问题后，园长让吴老师买来砂纸打磨并将松动的竹梯加固。

　　在活动中吕老师提出竹梯当作高跷在行走时，竹梯上方会划伤孩子的脸发现问题后张老师积极献策，利用电动车内胎将竹梯上方进行包裹

　　关注班级内出汗多的孩子，在活动前及时脱掉外套活动中动静结合，并提醒孩子及时补充水

　　家长为孩子准备围裙，套袖胶鞋等。

　　在活动中教师转变观念，做一个积極的观察者并学习幼儿教育理论知识，真正了解不同年龄阶段孩子的发展水平真正读懂孩子，把活动过程及时录下来视频回放，大镓共同分析研讨合理的介入时机。

　　在孩子失去兴趣后教师和孩子们共同讨论新的玩法征求孩子意见创设新情景，增添新的活动材料丰富游戏内容，让孩子们继续积极投入到游戏中

　　1、教师何时介入，才能更有效的促进孩子的发展

　　2、如何让孩子们自主选擇难度较大挑战较强的器械材料自主游戏。