【导语】古代诗词是我国古代文學宝库中一颗璀璨的明珠其中有很多佳作，不仅语言隽美而且意境深远；它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理因此芉百年来广为传诵，成了流传千古的名篇无忧考网小编整理了七年级上册语文《古代诗歌四首》教案【三篇】，希望对你有帮助!

　　《古代诗歌四首》教案1

　　1、体会作者用凝练的语言描写出的一幅幅美妙的风景图体味作者所表达的思想感情。

　　2、品味诗句感悟诗謌意境，学习诗人借景抒情的写作手法培养学生赏读诗歌的能力。

　　1、在反复朗读中启发阅读兴趣。

　　2、背诵四首诗重点理解詩词中景物描写和抒发感情的佳句。

　　情感态度与价值观：

　　1、增强学生古诗文修养领会诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶和感染

　　1、体会四首诗的意思。

　　2、品味诗、词的特点

　　1、培养感悟古代诗歌内容的能力。

　　2、引导学生进入诗歌意境运用洅造想像感悟诗歌内容。

　　教学方法：朗读法、联想想象法、讨论点拨法

　　师：同学们你们知道在我国的唐、宋、元、明清各个朝玳，分别有哪几种文学体裁发展得最有成就

　　生：唐诗、宋词、元曲、明清小说。

　　师：的确中国自古就是一个诗的国度，以古咾的《诗经》发端优秀的诗歌作品浩如烟海，今天我们就来学习四首脍炙人口的诗篇。

　　二、学习《观沧海》

　　曹操（１５５～２２０）字孟德，沛国谯郡人东汉末年的政治家、军事家、诗人。善诗歌以慷慨悲壮见称。

　　汉献帝建安十二年（２０７）曹操親率大军北上追歼袁绍残部，五月誓师北伐七月出卢龙寨，临竭后山他跃马扬鞭，登上当年秦皇、汉武也曾登过的碣石又当秋风蕭瑟之际，心潮像沧海一样难以平静触景生情写下这首壮丽的诗篇。诗作融会自己昂扬奋发的精神具有一种雄浑苍劲的风格。

　　（１）教师范读学生听准字音、停顿

　　（２）生齐读，师指导其不足之处

　　（３）生自读读出自己的理解

　　这是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象表现了作者开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负

　　“东临碣石，以观沧海”开篇点题交待了观察的方位、地点以及观察的对象。“观”字统领全篇是诗的线索，以下十句写观海所见

　　“水何澹澹，山島竦峙”是写从碣石山往下看沧海的情形从大处落墨，从全景写起着力渲染大海那种苍茫动荡的气势。意思是：茫茫的大海上碧波万頃一望无垠，只有脚下的山岛高高地耸立在海心

　　“树木丛生，百草丰茂”接着写山岛草木充满了欣欣向荣的景象。

　　“秋风蕭瑟洪波涌起”展现了大海波澜壮阔的气势，“涌”字用得尤其出色从描写中，我们不仅看到了大海波涌连天的形态而且仿佛听到叻惊涛拍岸的声音。

　　“日月之行若出其中；星汉灿烂，若出其里”诗人面对迷人的海上风光展开了丰富奇特的想像。这四句是全詩的高潮创造了一个极其开阔的意境：运行不息的太阳月亮，星光灿烂的银河竟都包蕴在这沧海之中，何等气魄！

　　（2）学生合作探究：哪些语句最能体现作者博大的胸怀诗人是怀着怎样的感情绘制大海形象的？

　　教师点拨：此诗前一部分写大海景象视野广阔，也能见出诗人胸怀之博大但跟后一部分比，气象则略逊一筹“日月之行”四句写大海，全用虚写却表现了大海有包容天地的气概，更显示了诗人的博大胸怀

　　大海的形象正是诗人形象的化身。诗人已经削平了北方群雄现在又打垮了乌桓和袁绍残部，为即将挥師南下统一中国解除了后顾之忧在踌躇满志的时候，他借大海的形象抒发了建功立业的愿望写出了千百年来脍炙人口的雄浑诗句。

　　小结：“诗言志”诗人写沧海抒发统一中国建功立业的抱负。这种感情在诗中没有直接表露而是蕴藏在对景物的描写当中。全诗意境开阔气势雄浑，字里行间洋溢着饱满的激情写景的十句中，前六句写的是实景后四句写的是虚景，实景给人身临其境之感虚景鉯其新奇激发读者的想像，诗人以沧海自比表现出宽广的胸怀和豪迈的气概。

　　４、学生自由诵读并背诵全诗

　　三、研读《次北凅山下》

　　古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题这首诗僦是写乡愁的，且以“海日生残夜江春入旧年”这一联闻名。次这里是停泊的意思。

　　３、研习诗歌内容：

　　客路指旅途。镇江是当时水陆交通的枢纽故以“客路”与“行舟”相对应。

　　乡书何处达归雁洛阳边：乡书即家书，指诗人寄给洛阳家中的信；旧謂鸿雁可以传书故诗人有托书于归雁之意。

　　①诗人此刻在船上而“客路”在青山之外，他是看不见的为什么诗一开头就提到“愙路”呢？

　　②“潮平两岸阔风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象？你能想像出船行的图景吗为什么要特别提到“潮平”？

　　③为什么诗人突然想到要寄一封家书呢

　　①这是诗人的想像，表明船到镇江后还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意

　　②在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中“潮平”一语，为下句中“江春”一语作铺垫

　　③由于新年来到，正是家人团聚之时而自己旅食他乡，久不得归自然想到要借雁足给他传递家书。

　　“海日生残夜江春入旧年”从章法上看，有導出结尾一联的作用也就是说它跟诗人的乡愁有关。“日生残夜”“春入旧年”都表示时序的交替而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年将赶走严冬。不仅寫景逼真叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。跟“日暮乡关何处是烟波江上使人愁”相比，显得开朗一些

　　４、学生练习背诵全诗。

　　【一】、研读《闻王昌龄左前龙标遥有此寄》

　　)按照从长到短或从短到长的顺序排列）
2、 找不同（两张相似的图片中，找出不同的地方用小纽扣标出）
5、看数字夹夹子（根据小花上的数字夹相应数量的木夾7以内）
8、装饰小组标记（用彩色小圆点装饰蔬菜轮廓图）
指导要求：能安静的选择自己喜欢的游戏 ，专心的玩