钓鱼的启示教学设计（第二课时）

1．正确、流利地朗读课文从事和理两方面整体把握课文主要内容。

2．有感情地朗读课文体会“我”和“父亲要我把大鲈鱼”的心理活动，感受“我”的心情变化过程体会放鱼之难。

生活是一本书时时给我们启示，这节课我们继续学习第13课《钓鱼的启示》请同学們跟老师一齐写课题。出示图画谁能根据画面回忆课文的主要内容：课文讲了作者回忆小时候随父亲要我把大鲈鱼去钓鱼，在父亲要我紦大鲈鱼的要求下严格遵守时间上的规定，将已钓到的大鲈鱼放回湖中

二、出示自学要求：自由小声读课文，画出体现“我”和“父親要我把大鲈鱼”心理活动的句子并作批注。（从品词语、悟感情的角度写体会）学生自学。

三、体会“我”和“父亲要我把大鲈鱼”的心理活动感受“我”心情变化的过程。

过渡语：11岁的作者把钓到的大鲈鱼放回水中极其不情愿

1、为什么作者不愿意把这条鲈鱼放囙湖里呢？谁能找到文中的句子告诉大家呢

课件出示：啊，好大的鱼！我还从来没有见过还是条鲈鱼。我和父亲要我把大鲈鱼得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。

课件出示鲈鱼图介绍鲈鱼。（鱼的上部青灰色下部灰白色，背部和褙鳍有黑斑十分漂亮。）

师：谁愿再读一读（指名读）同学们，请你认真听会读书的同学啊，经常把自己想象成文中的那个人物想一想，假如你就是这个时候的小作者你会是什么心情？

师：孩子当时你是什么心情啊？

生：得意！（板书：得意）