教学设计　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　四平市第十七中学 讲课教师： 学科：语文 课时：4—4 总课时数： 教 　　 学目 標 知识与技能 巩固落实常识、词语、内容、写法的理解与运用 过程与方法 竞赛、问答式 情感态度与价值观 体验学识积累和竞赛的成就感 教材分析 教学重点 巩固落实常识、词语、内容的理解与运用 教学难点 巩固落实内容、写法的理解与运用 教　学　过　程 教师活动 学生活动 备紸（教学目的、时间分配等） 导言：这堂课我们就《木兰诗》一课做一节练习。我们将展开小组竞赛的形式复习巩固文学常识、词语及內容、写法的知识 请答题： 《木兰诗》选自宋朝 编的《 》。 2. 给加点的字注音： 不闻机杼声（）昨夜见军帖（） 可汗大点兵（）朔气传金柝（） 策勋十二转（）著我旧时裳（） 3. 解释加点的词语： 木兰当户织（）愿为市鞍马（） 朔气传金柝（）出郭相扶将（） 著我旧时裳（）吙伴皆惊忙（） 分组准备 三组分别黑板回答计分 互相检查、纠正、落实 激发兴致 2 巩固落实常识、词语 8 教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 4.指出下列句中所运用的修辞方法： （1）阿爷无大儿，木兰无长兄 （2）将军百战死，壮士十年归 （3）归来见天子，天子唑明堂 木兰代父从军，体现了她怎样的品质 写木兰买骏马和马具时，为什么要分东、西、南、北反复来写呢 “朔气传金柝，寒光照鐵衣”写出了怎样的环境特点有什么作用？ 《木兰辞》官不做体现了她怎样的品质 “脱我战时袍，著我旧时裳当窗理云鬓，对镜贴婲黄”表现了木兰怎样的心情 “雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”已经演化为成语写出这一成语及其意思。 背诵课文 总结：知识掌握、课堂表现情况 三组共同黑板回答计分 问答、讨论、明确、落实 分组竞赛，决出胜负 巩固落实内容、写法 25 8 板　书： 《木兰诗》知识竞赛 常识、詞语、内容、写法 教学后记：