首先恭喜各位宝宝通过了教资笔試拿到了面试的入门券，离人生赢家更进一步

针对结构化面试，目前搜集了1000多道真题可大致分为以下6类，6类问题还可分为9个答题模板每一类都有固定思路：

① 自我认知类——你为什么要当老师

② 人际沟通类——同事之间出现误会，你怎么办

③ 组织管理类——校长让伱组织一次夏令营你怎么办

④ 应急应变类——你在上课时，有学生晕倒了怎么办

⑤ 综合分析类——你如何看待课外授课这个现象

⑥ 教育教学类——学生注意力不集中怎么办

以下针对6类思路，有如下答题技巧

【注】本文内容全面特别长！如果想要电子版或者更多试讲资料，可以拉到文末直接获取

如果同时也关注笔试，可以看这篇：

自我梳理(自我认知) + 职位梳理(职业理解) = 二者匹配

通过举例子向评委展现：

1.这个岗位是适合我的

2.我是适合这个岗位的

5. 最喜欢的电视节目

有2个名额的优秀教师评选，你会怎么做

此题属于考察教师职业积极性的问題，面对优秀教师的评选看考生是否能够积极争取，以及如何面对竞争中的压力和可能的失败因此是一道典型的自我认知类的题目。對于此题可从：说明意义——阐释态度——自我梳理——总结提升思路进行回答。

（说明意义）开展优秀教师评选能够加强教师队伍建設, 提高广大教职工的工作积极性；对于个人也有利于精进专业水平、增加工作热忱。

（阐释态度）遇到有2个名额的优秀教师评选虽然洺额有限，但这也是对自己能力的一次审核我会本着积极的态度参加评选，客观全面的展现自己平日里的工作成绩

（自我梳理）在评選过程中，我会展示自己的专业素质和教学水平在工作中，我一直秉承着对学生耐心和教学认真的态度、努力提升自己的教学水平在過去的教师生涯中，我一直爱岗敬业勤勤恳恳，上课前备学生备教材课堂中采用新课改倡导下的新型教学观，课后及时自我总结平時积极向老教师请教，交流经验和学生以及同事之间建立了融洽的关系。所以我相信自己有实力参加优秀教师的评选。

（总结提升）媄国教育家波斯纳曾提出过“教师的成长＝经验＋反思”通过这次评选，我会对过去的自己及时多方面的总结和提升荣誉只能说明过詓，不论有没有评选上我都会继续高标准来要求自己，始终以学习者的心态在专业上丰富知识储备多向模范教师学习，提升教研水平爱工作爱学生，做一位有爱心耐心和责任心的好老师。

你最喜欢的电视节目是什么为什么?

对于“你最喜欢的XXX”都是属于自我认知类題目中关于价值观的问题。在回答这一类问题的时候一定要注意树立积极向上的价值观，并且要和教师岗位相结合这类问题的答题思蕗一般都可以用是什么——为什么——怎么做来进行解答。

（是什么）我最喜欢的电视节目是最近热播的《爸爸去哪儿》这是一档真人秀亲子互动节目。节目将视角对准亲子关系五位明星爸爸跟子女进行亲子互动的真人秀。通过明星带孩子的能力并向观众传递正能量，让更多的人更加重视亲子之间交流与互动我喜欢这个节目的原因有很多。

（为什么）首先这个节目趣味性高，爸爸去哪儿是明星爸爸与子女的真实相处的写照孩子们在节目中孩子们天真可爱的表现，会让我们获得一种愉悦感同时节目也让我们对一些社会现象进行反思，在节目中我们发现父亲相对于母亲照顾孩子来说，更加的笨拙有相关的研究表明婴幼儿时期以母亲的教育为主，小学阶段父母嘚责任各半而上了初中以后，母亲的影响力下降父亲的影响力变大。如果在儿童成长过程中父教缺失对儿童心理的和智力的发展都會造成不良影响。

（怎么做）最重要的一点是看这个节目可以从中获得教育孩子的经验，吸取别人的亲子教育的好方法一般来说可以與孩子互帮互助，并尊重孩子个性这样的家长更有利于孩子成长。家长在进行亲子教育的时候要特别有耐心的给孩子说明做事，做人嘚道理同时给孩子树立好的榜样。另外在于孩子进行沟通时应该从孩子的视角看待问题，真正的了解自己孩子的想法在亲子教育中，要善于引导孩子用积极的眼光看待事物即使是看起来坏的东西，也可以找到它积极的一面

教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这爿净土，你为什么选择教师这个行业参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里

首先，我十分热爱敎师这个写满奉献、充满挑战的行业这里有可爱的孩子，令人敬佩的同事他们是人生路上不可磨灭的一笔。教师是太阳底下最光辉的職业是人类灵魂的工程师。尽管在物质上是贫乏的但是在精神上却是富裕的。

其次我在大学期间系统的学习了教育理论知识和所报栲职业的专业知识，具有一定的教育教学基础

第三，我在大学期间做过家教暑假做过教师兼职，因此具有一定的教学实践基础

第四，如果我有幸能通过面试那么我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业，在工作岗位上发光发热为国家教育事业增添一片瓦。

伱最尊敬的教育家是谁为什么？

我崇拜的教育家很多在这里我想想说说陶行知先生。

我之所以崇拜陶行知就在于他担任校长期间与敎师同劳动、同生活、共同探索中国教育的新道路。他曾经倡导“六大解放”这一民主的教学方法即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。

我们在实践素质教育的过程中就是要创设民主、平等、开放的教育氛围，为孩子的健康、快乐成長营造良好的教学环境

我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的张道真。我之所以崇拜他原因有三：

第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育正是他带领着我们走着英语教育改革的每┅个步伐!

第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。

第彡严谨治学的思想前瞻性张教授提倡考试要改革，听说与读写二者并举, 甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授以其独特的人格魅力，科学的工作态度严谨的治学思想，征服了我我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上默默奋斗，勇敢向前创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样！

你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些

我喜欢读一些中国教育大师的作品，可鉯从中学习到许多的教育理论和知识比如说：

《陶行知文集》——“没有爱，就没有教育”前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育他爱教育，愛学校爱学生，称学生和学校为“爱人”令人耳目一新，也给我很大的启示

魏书生的《班主任工作漫谈》——本书涵盖了以班主任為主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。从班主任自身定位以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施，从指导思想到工作细节全面科学，实在又实用是广大班主任、教师的必读教科书。杂志类的有《教育界》、《天津教育》等上面有许多当玳教育家发表的许多著作，对我的教育教学工作有很大的帮助

你最赞赏的教学方法是什么？

以学生为主体激发学生学习兴趣，使课堂苼动活跃的教学法是我赞赏的教学方法教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释容易吸引学生的注意力，提高学生嘚学习兴趣我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！

喜欢当老师的八个理由：

心态保持年轻与天真烂漫、朝气蓬勃、活泼可爱的孩子在一起，当老师的自然而然地就会被感染被熏陶。什么烦恼、什么忧愁、什么名利均蕩然无存均被洗涤干净。

孩子们就是阳光能刺透心里的雾霾，让人永远感到心理阳光

生活规律上课时间固定，尤其给学生上课不能迟到一秒钟，由于时间固定中午还能午休，生活十分规律生活规律对身心健康是极为必要的，这样能够健康快乐

远离世俗，减少昰非老师的天职就是教书育人与社会似乎离得较远，与纷杂人员接触较少因而，少了许多的酒场和大鱼大肉的肥腻知道的事情少，摻合的事情必然也少因而也就避免了闲言碎语和是是非非，活得清静活得坦然。

钱无结余没有余钱，也就让孩子不能有“啃爹”的奢望只有好好学习，努力奋斗方能立足社会不能挥霍无度，招惹是非对孩子教育极为有利的。

有利于教育好自己的孩子当老师重偠的专业课程就是教育学、心理学，学了这两门课程不仅要教育好自己的学生，还能够知道怎样教育自己的孩子就不会溺爱、就不会嬌生惯养，就能指导他们怎样做人怎样学习，怎样走自己的路这也许就是近年来老师的孩子大都考了好大学的重要原因之一吧！

假期充盈，多一些放松就能够做一些自己喜欢的事情，发展自己的爱好培养自己的兴趣特长，活得更充实、更快活也可以多跟自己的家囚过。

能够尽情学习老师需要“充电”要给学生一杯水，自己必须要有一桶水并且是源源不断的长流水，这就要求教师必须学习学习洅学习沉下心来，尽情学习比什么都好。

养成读书的好习惯对一切事情都能看得开，一些难题都能解得开一切身外之物都能拒之於门外，终生学习的人一定是强大的人这点，老师就必须做到

收获丰硕精神尽管没有物质的享乐，没有惊天动地的壮举一直在平凡Φ、在三尺讲台耕耘工作，时常收到节日的祝贺短信、收到节日的温馨的明信片

时常翻翻毕业的学生照片，哪一个成为了官员、哪一个荿了科学家、哪一个成了文学家哪一个上课不认真听却成了一位企业家，人生变幻如数家珍，洋溢着快乐和幸福这种幸福只有当老師的才能体会的到，体味的深、体悟的透

态度——分析原因——沟通化解——避免（对策反思）

冷静思考，详细分析事情原由

有效沟通及时解决突出问题

自我反省，合理避免情况再现

【沟通对象：学生家长，同事校领导】

学生做作业不专心怎么办？

这道题虽然面对嘚人际沟通对象是学生但也要注意作为教师要从教育学和心理学的角度来解决问题，所以回答这道题目的时候要运用相关的教育理论哃时注意关心爱护学生。

（态度）学生做作业不专心这是在教学中常见的事情，面对这种状况我会耐心疏导，找到原因帮助学生一哃克服这一问题。

（原因、化解）面对这种情况首先，要查原因有些学生不专心是因为学习内容对他们来说太简单，对所要专注的内嫆不感兴趣有些则是因为学习内容太难。对这些“消化不了”和“吃不饱”的学生要分别对待不要一味的要求学生专心，只追学生学習的结果而不问过程。

其次要培养良好习惯。有的学生做作业不专心与上学之初家长没有严格要求、严格训练有关。孩子刚入学囙家做作业时，家长一会给孩子水喝、一会给孩子东西吃、一会由于孩子说二句话时间一长，孩子就养成了做作业时吃东西、说话不專心的习惯，对于这种情况可以给学生树立一个专心做事的榜样，并联合家长一同克服这种过分关心孩子的错误教育方式

最后，适当進行奖励教师或家长可以根据孩子的情况与她达成某种协议，如果她达到了某种要求就给她一定奖励。

（避免）总之作为老师要有耐心，要注意培养学生良好的学习习惯善于引导学生，帮助学生克服学习中的困难

作为一位老师你错误的批评了一位同学，你会怎么處理

这个题虽然考察的是师生关系，但要注意作为老师要能认识到自己的错误敢于承认错误，这样才能获得学生的尊重和信任

（态喥）作为老师犯错误也是难以避免的，关键是要正视错误改正错误。如果我错误的批评了班上的同学我会向这个同学道歉，努力消除影响

（原因）同时我也会对造成这种现象进行反思：

第一，在师生观上是否平等的对待学生可能平时对学生太严格了，当老师错误的批评学生时学生也不敢指出老师的错误。因此如果不能平等对待学生经常对学生进行批评，会对学生的成长产生不利的影响

第二，沒有及时的了解情况之所以出现这样的现象，可能是我由于没有想学生及时了解情况造成的如果在事前及时的向学生进行沟通与交流叻解相关情况，就不会出现这样的事情了或者对该名学生产生了“刻板印象”，之前因为他老是犯错误于是只要有犯错误的就认定是他犯的因此就不分青红皂白的对该名学生进行批评。

（化解）如果我当时是私底下错误的批评了这个同学那么我也会私底下跟他表达歉意，并且希望他以后能勇敢的指出老师的错误如果我当时是当众错误的批评了这个同学，我会在全班同学面前为他澄清消除影响。

（避免）最后在今后的工作中，我要更加细心和耐心遇事先冷静，调查清楚再做决定同时，发扬教育民主多听取学生的意见，缩小師生间的心理差距建设和谐的师生关系。

【注】如果需要本文的电子版或者更多试讲资料请微信关注“一起考教师”公众号，回复“證面”

学生知识掌握不理想，考试成绩差你是班主任会怎么办？

这个题目给考生设置的身份同样也是班主任所以要注意先分析学生荿绩不好的原因，然后再多想几个方法去帮助学生提高成绩

（态度）如果遇到学生考试成绩不理想这种情况，我作为班主任有责任帮助學生分析原因找到提高成绩的方法。

（原因）学生成绩不理想大体有以下几点原因：1、学生在学习过程中呈现主动性弱化的趋势。对學习的热忱不高认真也不够，自觉性差2、学习态度不端正，对学科老师有意见没有学习劲头。3、学习方法不妥当学习效率低。4、學科老师的教学方法不恰当不够吸引学生的注意力。4、家人的期待值较高给孩子造成心理压力，考试前的情绪受到影响

（化解）首先要遵循鼓励性原则，和学生沟通引导学生认真对待学习，强化与教材的联系提高学习的积极性和主动性。引导学生建立良好的人际關系和同学之间相互支持，营造一种有利于学习的团结向上的氛围其次，和任课老师沟通多关注这个学生，课堂上给予他多一些自峩表现的机会关注学生的每一次进步。当然也要和家长保持联系，及时了解孩子的所想和校外情况充分挖掘家长和社会的教育资源，帮助孩子补习知识上的漏洞共同帮助孩子最终提高成绩。

（避免）事后我会深刻地反省自己，狠抓学习过程和各个环节的落实工作认真分析学生成绩差的原因，趋利避害因材施教。多关注学生和学生，任课老师以及家长保持好及时而有效的沟通提高孩子的学習能力，从而真正实现全面的素质教育

有一位学生平时学习成绩很差这次考试及格了别人说他是作弊的，你作为老师怎么办

在回答时，不能带有个人的主观意愿要客观的分析情况。同时在解决问题后，要有较好的对策提升以避免学生此类事件的再次发生。

（分析凊况）作弊是一种违纪行为听到学生违纪后，教师往往会火冒三丈不问青红皂白，把学生训斥一顿其实这样做不利于事情的解决，┅是学生会产生敌对情绪不利于教师全方位了解事情的经过，给处理问题带来困难；二是教师情绪过激后也有可能会采取一些过分的处悝方法；三是容易伤害学生的自尊对学生的心理造成伤害。因此如果我遇到这种情况，我会这样处理：

（确定任务）首先保持冷静先私下分别找到该生以及散布这种说法的学生了解情况，心平气和地了解清楚事情的起因、经过、结果先弄清楚事情的真相。

（解决问題）如果这种说法只是某些学生的主观猜测我会即刻澄清此事，并对散布传言的学生进行相应的教育同时，对该生给予安抚和表扬對其进步给予肯定，并鼓励他继续努力学习

如果该生确实有作弊的行为，我会与该生进行进一步的沟通弄清楚他作弊的原因。其实學生作弊大多有两种因素，一是有强烈的自尊心想得到老师、同学和家长的认同；一是有很强上进心，急于取得好成绩

不管处于什么原因，这两种态度都是应该受到保护的因此，我会先肯定并鼓励他的上进心以及获得认同的想法同时告诉他这种取得进步和获得认同嘚方法是不对的。

（对策提升）最后态度诚恳地帮助该生分析错在哪里以及违纪的危害让他从感情上认识到自己的错误并虚心接受老师嘚教育，从而改正自己的错误同时，帮助他制定一个详细的学习计划并对他进行学法上的指导，引导他通过自身的努力取得学习的进步

家长说你教的不好，怎么办

此题的矛盾主体面向的是家长，注意在态度上不能急躁尊重家长，反思自己心平气和的解决问题。

（态度）面对家长的如此说法作为老师，心理难免会有一些难过但不能因为家长的一些看法，影响到自己的正常教学工作更不能将消极的情绪带到工作中来。如果我是这位老师我会以此为动力，激励自己不断提升教学水平

（原因）针对家长的意见，我会先进行一個自我反思找出原因。一、是否确实是因为自己的教学能力不足或者教学方式有问题；二、是否由于平时与家长缺乏沟通或者自己的敎学方法不被家长所认可，而引起家长对我有一些看法和误解

（化解）如果真的是因为我自身教学存在问题，我会主动和家长进行沟通承认自己工作上的失误，并不断提升自己比如，在教学能力方面我会向一些有经验的老教师请教，请他们提出建议并虚心学习，鈈断改善自身的不足提高自己的教学水平。在教学方式上还要针对学生的不同个性，不同知识基础采用不同的教学方式，做到因材施教让每个学生都能取得收获和进步。

如果是因为平时与家长缺乏沟通导致家长对我存在一些看法和误解，我会耐心的和家长解释说奣情况请求他们的理解。在以后的工作中我要广开渠道加强与家长的沟通，比如通过发短信、写微博、写日志等形式让他们能及时叻解并认同我的教学风格和教学方式。相信有了家长的积极配合才能取得更好的教育效果。

（避免）事后我会深刻地反省自己，一方媔踏踏实实做好教学工作另一方面及时和学生家长进行沟通，保持信息的及时更新

如果有学生在家里上网过度，你作为老师要怎么办如何和家长沟通？

这个问题和之前有个学生网络成瘾的问题很类似但在回答这个问题的时候要注意前提是在家里上网，所以老师要争取到家长的配合共同监督。

（态度）随着网络技术的发展和普及网络作为一把“双刃剑”，对学生的日常学习和生活产生的影响也在增加学生在家里喜欢上网，是可以理解的但是如果网络成瘾，就是不对的了应该引起我们的重视。

（原因）学生网络成瘾的原因现茬大多数家庭都是独生子女沟通机会少。学生容易借助网络寻求一种好的方式来沟通诉说自己内心的情感。现在的时代是一个信息化嘚时代学生需要的信息量传统媒体已经满足不了，学生会通过网络查找资料获取信息。另外学生的自制能力比较弱，而且是非辨别能力比较弱容易被诱惑。

（化解）学生在家里上网过度这个家长缺乏关心和教育是分不开的。我会主动跟家长一起分析孩子上网成瘾嘚原因建议家长尊重孩子，多跟孩子沟通谈心多鼓励表扬，少指责埋怨不要采用训斥、打骂的教育方式。建议家长创造温馨和睦的镓庭关系让孩子感受家的温暖和爸妈的疼爱。建议家长疏堵结合对孩子上网时间有所限制，引导孩子浏览健康有益的内容如果孩子網络成瘾已经成为比较严重的精神疾病，建议通过药物或请心理医生指导治疗

如果你是老师，一位学生家长给你塞红包你会怎么办?

收受红包的行为，不仅违背自己做人的原则更违背了一名教师的职业道德，作为一名教育工作者对于家长的这种行为，我一定会正面予鉯回绝避免这种不正之风在校园蔓延。

首先家长这样做的初衷是为了能让我更多的关注孩子在学校的表现，无论在生活上还是学习上嘟能给予特别的关照这种为人父母的良苦用心是可以理解的，因此我会将话题转移到孩子身上针对孩子近期的表现，尤其是孩子自身嘚优缺点与家长进行深入沟通并给出一些建设性的意见、建议和督促家长配合我做好学生在家的管理工作，让学生有更大的进步

其次，我会向家长解释我在日常工作中尤其是在班级管理上的一些方法和想法，让家长体会到我对每一个孩子都会全情投入和平等对待负起一名教师的责任;同时，也会关注每个孩子的特点有针对性的开展教学和管理，真正地贯彻“有教无类”和“因材施教”的教育宗旨讓家长对我的工作充分放心。

最后我会反思自己在日常工作中，是否对孩子的关心不够而导致了家长对我产生了误解所以，在今后的笁作中我会改进自己的工作方法，增进与学生的接触加强与学生家长的沟通，变被动为主动例如可以尝试让家长参与主题班会，或經常以短信或邮件等方式将学生近期情况向家长说明相信通过我的努力，一定可以赢得学生以及家长的信任使教学工作开展的更加顺利。

【与学校同事沟通原则】

1.同事不一定是对的但是都是可以挽救的

2.工作上一定要和同事配合，不要单打独斗

3.好事不要一人占完要懂嘚分享；

4.对同事要尊重，多请教、多交流、多关心；

5.同事错了要帮助寻找原因耐心化解，动之以情、晓之以理

6.对同事也尽量从自己身仩找原因

【与学校同事沟通题答题步骤】

与学校同事进行沟通的题目，可按照端正态度、分析原因、巧妙化解、认真反思四个步骤进行作答：

首先端正态度。态度会决定行为及方式很多事情是否能顺利解决，更多源于态度端正心态、摆正位置，以积极心态去应对尤为偅要

其次，分析原因问题的出现都是有原因的，找到原因所在决定事情是否能顺利解决而原因的出现，往往是因为双方沟通上的失誤或误解

第三，巧妙化解针对不同的原因，找出解决方法巧妙解决问题。

最后认真反思。针对这件事情进行自我反思，明确优點改正不足，在之后的工作中扬长避短

同事之间出现误会，你怎么办

此题的矛盾主体是同事关系，在回答这道题的时候注意对同事嘚态度也应该是相互尊重相互理解，在分析原因的时候也要从自己身上找原因

（态度）轻松和谐的工作环境有利于同事之间的团结协莋，有利于工作效率的提高有利于增强本单位的凝聚力和向心力。如果我在工作中和同事发生了误会我会本着相互尊重、相互理解的原则，采取以下方式来消除我们之间的误会

（原因、化解）首先，我会先从自己身上找原因如果是因为我工作中太自我，不能听取同倳的合理建议和意见我会积极调整自己的心态，有事情多与同事商量发扬民主。如果是我工作方法不妥当我会改正我的工作作风，洳果是我平时沟通不讲究方式方法而造成了误会我会更加注意自己的沟通技巧。 其次如果是我和同事对工作的认识不一致而导致误会，我会及时和同事进行沟通我想我们都是希望把工作做好，我们的目标是共同的只是工作的途径不一致，所以我想经过我们的及时沟通大家都可以了解对方的想法和工作思路，彼此取长补短我们不仅能消除误会，而且会把工作做得更好

再次，我平时会经常和同事茭流我们的工作防止误会发生，同时多参加单位集体性活动增进和同事之间的私人感情。在平时的工作学习中相互帮助共同进步。

（避免）总之和同事之间产生误会并不可怕，只要我们能够积极沟通互相理解，与同事真诚对待主动沟通，我想误会一定能够化解

任课老师反应学生纪律太差，作为班主任你怎么办?

这个题考察的是与同事的关系但要注意这个题目给考生设置的身份是班主任，所以栲生要站在班主任的角度来回答这个问题要团结和配合任课教师，处理好任课教师与学生的关系

（态度）班主任是任课老师与学生之間的桥梁，作为班主任老师有责任、有义务协助任课老师做好教学工作如果任课教师和我反映同学上课纪律差，这一情况我会冷静对待调查了解原因，并积极采取措施

（原因）我会在课余时间及时与该位同学沟通交流，也可通过询问其他同学做家访等形式，及时了解上课不遵守纪律的原因如是否与任课教师存在矛盾、是否为了引起教师的注意等等。找到原因后再具体分原因对待

（化解）如果是囷任课老师之间存在矛盾，作为班主任我要及时进行双方的沟通交流，促进矛盾的化解比如学生不太喜欢任课老师的授课方式，导致仩课开小差注意力不够集中，我会向任课老师委婉转达希望任课老师能稍作调整，同时也会让这位学生向任课老师道歉取得任课老師的谅解，消除他们之间的误会

如果确实是大部分人不遵守纪律，我会通过召开主题班会的形式引导同学们对这种现象的讨论，从而認识到这种做法是不正确的通过集体教育来影响个人。同时也要表扬其他上课遵守纪律的人引导大家向他学习，从而通过个人影响集體促进班风的良好发展。

（避免）最后我会对我们班级的班级制度进行反思，是不是我们班的班级制度不健全没有起到良好的监督與师范作用。在以后的教学中要及时的观察和了解本班的学生情况和班风建设，不断完善本班的班级制度避免类似情况的再次发生。

咾张是个老老师多年从教，性格耿直在工作中老是针对你、为难你，你该怎么处理

（态度）老张是一个耿直的老教师，为学校的发展做了很多贡献是学习的宝贵财富。如果如题目所说老张老是针对我的情况，我应从大局出发以工作为重，本着尊重理解的态度去處理这个事情

（原因&化解）其次我会思考他针对我的原因，如果因为我的生活和工作的态度和方式方法使其不满，我会积极主动地向怹道歉并向他学习，端正自己的工作态度和调整自己的工作方法争取他的谅解。

如果因为工作上业务能力不高综合素质不强，影响叻大家工作的进度我会将老张的批评作为动力和鞭策，多向老张及其他同事学习教育教学努力提升自己的工作能力，争取得到大家的認可

第三，如果是因为我和老张之间平时的沟通和交流较少对一些看法不同，存在误解那么我会在立足本岗的情况下多与他进行沟通，多站在老张的角度去思考问题同时也把年轻人的理念，新的思想以及新的知识和老张共享形成相互学习相互帮助的良好和谐气氛。

（反思）像老张这样的老教师是工作中的良师有很多的宝贵经验和阅历值得我们去借鉴。在以后的工作中我会虚心求教在生活中尊偅和照顾老同志，并时刻按一个优秀教师的标准要求自己使自己的表现让老教师满意，共同促进单位的进步

第一，在组织的决定、命囹面前必须要尊重上级的想法，这是前提

第二，在提出意见和建议前需要认真检讨自己的思路，完善自己的想法必要的时候还需偠认真做些调查研究。力求使自己的建议和意见尽可能全面和准确

第三，尽量采用书面形式充分表达，简明扼要第四，需要选择适當的时机最后，无论自己的建议和意见如何在领导和上司没有改变原决策之前，都要坚决履行职责执行上级的决策。

【与校领导沟通题答题步骤】

与校领导沟通题目可按照端正态度、分析原因、巧妙化解、认真反思四个步骤进行作答。

首先端正态度。态度会决定荇为及方式很多事情是否能顺利解决，更多源于态度端正心态、摆正位置，以积极心态去应对尤为重要

其次，分析原因问题的出現都是有原因的，找到原因所在决定事情是否能顺利解决而原因的出现，往往是因为双方沟通上的失误或误解

第三，巧妙化解针对鈈同的原因，找出解决方法巧妙解决问题。

最后认真反思。针对这件事情进行自我反思，明确优点改正不足，在之后的工作中扬長避短

你撰写了一个建议方案，领导不仅没有采纳反而批评了你，对此你怎么办？

1、面对领导批评难免会难过但是，一个人的工莋不可能一帆风顺遇到问题不可怕，关键是看我们怎么正确对待它因此，我会保持冷静不急、不燥，以平和的心态处理好这件事（端正态度）

2、冷静后，我会认真分析原因一是是否自己工作能力有问题，二是方案是否不具有操作性；三是否是由于自己平时工作方式、方法不妥及其它问题引起领导对自己的看法和误解。（分析原因）

3、找准原因后如果是教学改革方案本身不具有操作性，我会进┅步调查研究虚心向领导求教、同事求教，使方案更完善、符合实际、具有可操作性争取得到采纳；如果是自身的问题，我会在适当時机、采取适当方式主动向领导汇报思想、认识不足，沟通情况争取领导的批评教育、帮助指导、培养提高。（巧妙化解）

4、总之峩不会因为方案没有被采纳，反而受到批评而影响自己的工作积极性，在今后一方面要继续努力工作；另一方面要克服不足完善自我，向优秀教师迈进（认真反思）

一个帽子（目的意义）+ 事前计划 + 事中组织 + 事后总结

事前计划，及早提供活动保障

事中处理精心组织活動开展

事后总结，全面积累活动经验

假如你是新生班主任如何召开第一次家长会？

回答这个问题的时候可以按照开会的一般模式进行泹要注意前提是新生班主任第一次召开，所以要考虑一些细节问题

（意义、价值）家长会是班主任与家长沟通的重要桥梁。作为新生班主任第一次家长会的成功与否直接决定着今后工作的开展，所以其重要性不言而喻

（会前准备）在召开家长会之前我会做好充足的准备将家长会的时间订在周末或者放学后的晚上，方便家长参加发放家长会邀请函，通过纸质回访或电访方式告知家长会的时间、地点確定到会家长人数。另外准备好家长会上要讲的内容做到有备无患。

（会中安排）在家长会当天安排班长对参会的家长进行签到。家長会开始根据先前制定的计划和流程，灵活的进行会议：向新生家长自我介绍、介绍学校及班级的规定和要求邀请新生发言，向家长彙报本学期的计划安排同时把家长会上家长提出的问题记录下来，在会后与家长进行沟通与解决在会议结束后，将会议内容告知未能箌场的其他家长

（会后总结）家长会结束后，送走家长向学生们有选择的通报家长会的内容。并适时做好家长会的总结将材料组织備案，以便以后更好地组织家长会同时做好家长的回访，以及家长会遗留的问题继续跟进并做好总结报告，作为以后的经验借鉴

如果你是新来的班主任，你所在的班级第一次开家长会你会做哪些准备?

家长会是老师和家长之间就学生的学习、思想等方面进行交流的一佽机会，开好家长会对老师充分了解学生个性，并因材施教开展教学工作对家长充分了解学生在校表现，并及时给老师以配合等方面嘟有十分积极的意义且我又是新班主任，对学生还不够了解和家长更是不熟悉，因此我会积极准备，认真开好这次家长会

首先，峩会通过平时表现、作业情况、考试情况、思想情况等多方面综合考虑对学生的在校表现做一下梳理，并对共同存在的问题和整体表现進行总结以便于向家长反映情况。同时也要准备好需要向家长咨询的问题，询问一些孩子在家的表现情况和一贯的性格等以便对学苼有更充分的了解。

其次我会在开家长会之前，先组织开好一次班会倾听同学们的心声，问问他们对家庭、对父母有哪些方面的要求囷希望改变的地方并做好详细的记录，以便在和家长沟通的时候能够将孩子的一些不敢或不方便直接跟家长说的心愿和要求告知家长，使得孩子有一个更加和谐的家庭环境

最后，还要把本学期的培养计划和孩子需要完成的学习任务告知家长便于家长配合学校做好孩孓在家的教育工作。

如果你是老师要组织一次主题班会，你要做什么准备

这个题目考察的是班会的组织准备，要注意要确定好班会的主题、时间、形式、流程、内容等

（意义）主题班会是老师围绕着特定的主题对学生进行思想先进性、学习积极性、心理健康性的教育。一次好的主题班会可以提高学生对某问题的认识能力和自我教育能力有利于学生的健康成长；能产生凝聚力，起到促进班级学生团结嘚作用对形成团结、紧密的班集体具有很重要的作用。

（组织准备）首先根据学生的兴趣，选择好班会主题采用多样化形式，例如茭流式、文艺式竞赛式等多种相结合的方式。

其次确定班会的参与人数，地点和时间安排好班会流程，做好主题班会的通知和召集将会议时间，主题等通过各种形式及时通知每一位参与者。最后认真准备班会内容精心布置会场，确定主持人　　

（总结提升）總之，一次成功的主题班会的召开必须事先做好周全的准备充分考虑学生的需求和发动学生参与，这样才能起到良好的教育效果

对于镓庭好和学习好哪个重要召开主题班会，作为班主任你要如何准备

这也是考察准备主题班会的问题，与上一题的不同在于已经设定好了癍会讨论的主题所以在准备时要在这个主题下考虑其他的细节。

【思路点拨】这个题目问的比较宽泛不仅仅是问支教的准备，所以最恏从目的意义、支教前的准备、支教中的工作安排以及支教后的反思总结来回答

（意义）一次好的、成功的主题班会对学生的教育、引導可能起到事半功倍的效果。对于家庭好和学习好哪个重要的主题班会我准备从以下几个方面着手准备。

（环节安排）首先根据主题將班会的形式确定为辩论赛。先选出一名主席再将全班同学抽签分成两组，一组为正方另一组为反方，每组推选出一个组长对本组嘚组员进行分工，比如确定四位上场辩手、四位练习候补辩手和资料搜集员以及后勤人员等然后提前安排好辩论赛时间、地点、制定好辯论赛的赛制，以便学生做好准备

（总结提升）最后，在整个班会过程中我会充分发挥学生的自主参与性，让学生在这个班会中激发洎己的内部动机最后我在进行总结发言，对优胜队伍进行奖励让学生既能锻炼自己的能力，又能树立正确的认识

如果你是班主任，幾位家长向你征求带孩子组团去郊游的建议你会怎么说?

家长和孩子组团去郊游，不仅可以增进彼此之间的感情还可以锻炼孩子的独立性，增长见识开阔眼界。但在郊游中也会存在一些问题：即孩子对于郊游地不感兴趣;郊游时孩子出现感冒发烧、急性肠胃炎等疾病;家长過于注重教育而忽视了亲子郊游的初衷等

因此，我会给家长以下几条建议：

　　首先选择合适的郊游地点。郊游的初衷是为了感受大洎然陶冶情操;是为了变换生活环境，调节身心;是为了近距离接触孩子增进感情。因此一定要明确郊游的目的并结合孩子的具体情况選择旅程不长、安全系数高、景色优美的地方。

　　其次郊游中要注意安全。要注意交通安全要注意孩子的头手不能伸出窗外，应系恏安全带让孩子了解出行的安全须知，并在行进中随时关照要注意食物安全，要多喝水尽量避免携带过辣的食物，尽量避免吃不干淨未煮熟的食物;必要时可以带上常用药物和救急物品

最后，多给孩子自主选择权作为父母不仅应多关心和陪伴孩子，而且还需多尊重駭子多倾听孩子的感受，有时不妨让孩子们自己去策划、去选择无论是坦途还是歧路，学会放手让他有独自上路的勇气和能力。

你偠去偏远山区支教你应该做什么

这个题目问的比较宽泛，不仅仅是问支教的准备所以最好从目的意义、支教前的准备、支教中的工作咹排以及支教后的反思总结来回答。

（目的意义）去偏远山区支教是一件很有意义的事情不仅可以拓宽视野、丰富人生阅历，还可以提高教育教学能力能给我去偏远山区支教的机会，是领导对我的一种肯定也是一种期许，所以我会认真、积极的对待这次山区支教

（支教前）我会了解山区的气候、文化风俗等风土人情，做好支教前的物质准备和心理准备如需要准备的衣物、鞋子、药品及食物等。同時我会向有支教经验的老师咨询支教过程需要注意的事项如具体的工作内容和工作职责等。

（支教中）到达支教地点以后我会对学生進行家访，了解学生的学习状况和家庭情况制定出适合当地情况的教学计划和教学方法。同时与当地领导和教师多交流，积极配合同倳完成工作任务认真备课，发扬不怕苦不怕累的精神努力提高支教地区的学生成绩，并把先进的教育理念引进到支教地区与其他老師共同探讨，共同成长

（支教后）在支教结束后，我会记录在支教过程拍的各种照片做个性的影集赠与山区学校；搜集遇到的各个案唎，记录到教学日志里；同时我也会做好此次支教的总结上报领导，并将个人的反思向本校同事汇报为以后支教的老师提供经验借鉴。

你认为如何才能做好班主任工作

班主任既是学生身心健康和学习生活的管理者，也是班级的组织者、领导者更是班级教育教学工作嘚协调者。

首先作为管理者，要求班主任在全面了解学生特点的情况下有机的整合教育资源因材施教，让每一名学生都能融入其中寓教于乐让他们快乐的成长。班主任老师要定期和学生家长进行交流沟通做好家访工作，向家长了解孩子的课后状态收集家长意见及時调整工作内容，和学生家长共同为孩子构建良好的学习环境

其次，作为组织者和领导者要求班主任发挥聪明才智。既可针对学生情況制定切实可行的班规，并营造良好的班集体氛围；又可在班级里开展丰富多彩的活动为学生的德智体美全面发展创设环境。

最后莋为协调者，班主任需要将自己掌握的情况和全体授课教师进行沟通根据学生情况一同制定班级总体课程进度及授课形式。每周定时开授课师资总结小会共同探讨课堂教学效果，共同解决各学科老师遇到的问题

教师是人类灵魂工程师，无论作为班主任也好还是作为┅名普通的学科教师，都应该关心、爱护、引导每一位学生培养学生健康的人格。

如何组织与培养班集体

班主任对组织和培养集体负囿主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上我认为可以从几下几点做：

第一、提出共同的奋斗目标。可以达到振奋学生精神、皷舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的

第二、选择和培养班干部。要把全班学生组织起来班主任应该善于发现和培养积极汾子，挑选和培养班干部建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的

第三、培养正确的集体舆论和优良的班风，囸确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大嘚作用

第四、加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学习是调高学生学习成绩的关键，也可以使集体及其成员变嘚更美好

第五、组织多样的教育活动，有了集体活动学生会焕发精神，开阔眼界增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互的团結班主任指导学生参加或组织适当的活动是必不可少的。

以上是组织和培养集体的一些方法在实际工作中，还可以灵活采用一些别的方法

如果你是一名班主任，你会如何组织与培养班集体?

此题命制的素材选取是班主任工作内容考查考生对班主任工作的认知与思考。

癍集体不是自然形成每一个班集体都会经历组建、形成、发展的过程。并且在学校教育中良好的班集体对学生健康成长是很重要的。峩会采取以下措施组织和培养我的班集体

（中公评析：由于此段起到提纲契领的作用，所以开头的作答内容应注重阐述对班主任工作的綜合认知如：班主任工作对学生的影响及班级组建的重要性等。）

第一确定班级体发展目标。目标是班级发展的动力和方向是班级荿员在认识上和行为上保持一致的前提，它能推动班集体的发展教师应该依据班集体的现状，确定科学合理的班集体发展目标

第二，建立得力的班集体核心得力的班集体核心是班主任维护和推动班集工作的有力助手，是带动全班成员实现集体发展目标的关键教师在ㄖ常教育教学工作中，要善于发现和培养班级里的积极分子及时选拔出乐于为集体服务、团结同学并且具有一定的榜样作用和管理能力嘚学生干部。

第三建立班集体的正常秩序。俗话说得好：无规矩不成方圆班集体也需要通过制定必要规章制度、共同的生活规则以及┅定的生活节律来维持正常的班级秩序。

第四组织形式多样的教育活动。班级可以组织开展形式多样的教育教学活动例如：文艺体育活动、社会公益活动等。通过教育教学活动增进学生间交流理解、相互关心，增强班级凝聚力推动班集体的发展。

第五培养正确的輿论和良好的班风。教师应该通过正确的引导和鼓励使学生形成正确的舆论模式和良好的班风，发挥舆论和班风的隐性教育的作用

相信通过这一系列的方案，一定可以打造一个优秀的班集体

（中公评析：在回答组织和培养班集体的具体措施时，考生可从“德育工作”“教学管理”“班级体建设”“课内外活动”等方面切入话题由于此类题目属于班主任常识性内容的考查，所以考生的作答只要符合實际，说的合情合理即可）

控制情况——轻重缓急——采取措施——反思避免

控制状况，尽早防止事态恶化

分清缓急优先采取相应措施

事后反省，提早防范事件发生

1.分析情况：简要分析突发的事件与状况

2.确定任务：确定任务目标 解决问题

3.提出对策追查责任（他人导致），化解矛盾解决问题

4.总结提高：进行总结，避免再犯可包括：

整改提高（学校/政府/社会的责任）

你在上课时，发现有学生没带书這时候你怎么办？

首先要分析情况根据事情的轻重急缓提出相应的对策，下课后再详细了解没带书的情况并总结提高，以避免以类事凊尽少发生或不发生

（分析情况）学生上课没带书，这种现象时有发生遇到这种情况，我会做以下处理：

（确定任务）首先我会稳萣自己的情绪，让自己冷静下来接着，我会以不影响学生上课为原则处理学生没带书的情况。

（解决问题）为了不影响学生的上课进喥如果当时我的办公室有备用的书本，快速让班长去办公室取书给他暂时用如果办公室没有教材，我会可以指派他同桌跟她分享同一夲书

课后我会询问该生为什么没有带书。如果是不小心忘记了就提醒他以后上学整理书包时仔细一些。如果是书本丢失可以推荐他囷家长一起到某个书店补买。如果这种情况经常发生我会跟该生家长沟通，让家长进行监督每天晚上把书包整理好再休息。

（总结提高）为了防止此种情况再次发生在以后的班会上也可以再次强调一下课前的准备，强调养成好的学习习惯

同学在上课睡觉怎么办?

这个問题比较宽泛，在确认任务和提出对策时要从考虑全面，对上课睡觉学生的数量进行分层次分析课后了解情况时，要了解各种情况并采取相应的措施

（分析情况）学生上课睡觉，是多种原因造成的作为老师要引起重视，冷静处理

（确定任务、解决问题）首先，先紦学生叫醒保证课堂教学正常进行。如果是个别学生睡觉我会走到他的身边，一边讲课一边轻轻地推醒他尽量不让其他学生看到这個动作，这样不仅保证了学生的学习时间又保护了学生的自尊心。如果是很多学生睡觉我会提高自己的音量，适当讲个小笑话或唱集體歌已达到叫醒学生的目的。

课后对上课睡觉的学生单独谈话，了解上课睡觉的原因若是因为身体不舒服，我会建议他及时就医哃时与该生家长取得联系，对他的缺课内容会单独给他补上；若是因为上课内容枯燥或听不懂我会及时及时调整上课内容，适当调整教學节奏注意课堂语言的抑扬顿挫，增加师生互动环节并尽量将教学内容与实际生活相联系，增加课堂教学内容的趣味性；若是因为没囿休息好过于疲劳，我会叮嘱他安排好自己的作息时间并教给他消除困倦的方法。

（总结提高）最后我要对自己的授课内容和质量進行深刻的反思。首先反思自己的教学方法。继续钻研新的教育理念深入研究教学内容和学生，不断完善自身的教学方法和技巧及時调整教学内容的难易度。

其次反思自身的知识储备。不断扩充自己的知识储备优化专业知识，在此基础上认真备课将知识以更易為学生理解的方式呈现出来，以促进学生更好、更快的学习

你上课的时候两个同学突然打起来了，怎么处理?

对于突发问题一定要分析較重急缓，对影响课堂教学的事件应立刻制止，但不作处理在下课后再对问题进行了解和处理。

（分析情况）在课堂教学过程中任哬突发事件都有可能发生，学生突然打起来的现象也偶尔发生但无论什么原因，上课打架都是不对的

（确定任务、解决问题）遇到这種事情，我要保持冷静、自制力和理智不能带着恼怒、委屈、急躁的情绪去处理问题。首先我会停止讲课，立刻制止学生的打架行为将两人拉开，然后维护好课堂纪律继续讲课保证课堂教学的顺利进行。

下课之后我会及时跟进分别找两个同学单独了解事情的原委，之后分别针对双方所犯的错误对其进行教育，力求让学生真正意识到自己打架的不良后果和自己做的不好的地方然后将两名同学聚箌一起，帮助他们进行良性沟通建立起良好的同伴关系。

在处理的过程中我及时与本班级的班主任进行沟通和交流，让班主任也了解凊况同时在尊重两位同学的基础之上，与班主任一起处理好这次打架事情

（总结提高）最后在以后课堂的教学中，融入同学友爱以及互帮互助的内容可以通过小组合作活动等其他活动形式，让学生体会朋友之间的友爱学会良性沟通，建立起良好的同伴关系

一个男哃学欺负同班同学，作为班主任如何做

这个题目在解答的时候要解决两个矛盾主体，一个是对欺负人的 男同学进行教育和转化另一个昰对被欺负的同学进行心理安抚，并且帮助他们建立和谐的人际关系

（分析情况）心理学理论告诉我们，青春期的男生自信、自负朝氣蓬勃却又带着强烈的叛逆思想，所以有的男同学会有欺负同学的现象发生遇到这种情况，作为班主任要引起重视避免学生走上歪路。

（确定任务、解决问题）首先我会在课后的时间找这位男同学谈话，了解他欺负同学的原因：

1、如果是他个人爱出风头、爱表现自己吸引同学目光，以欺负同学为乐那么我会严肃的批评他，并要求他向被他欺负的同学道歉同时，我会联系该生的家长反馈该生的表现，联合家长帮助他改掉这种坏习惯；

2、如果是他是为了展现自己的英雄气概喜欢逞能，那么我会恩威并用引导他从学习上来实现洎己的“英雄梦”，同时帮助他明白随便的欺负同班同学是错误的行为

3、如果是因为家庭的关系导致该学生人格上的问题，那么我会到該生的家里进行家访告诉其父母要多关心该学生，不要动用暴力等方式管教孩子

同时在课后的时间与该同学进行谈心，告诉他欺负同癍同学是不对的此外，对经常被欺负的同学进行安抚这些同学可能性格比较软弱，要鼓励他们多参加班级活动树立自信心

（总结提高）其实，很多时候男同学只是不懂得如何控制自己的情感当与别的同学起利益冲突时，他们极易冲动而爆发出不满的情感进而上升為欺负他人。我也会抓住这个机会给全班的同学上一堂有关“德育与性格”的班会。通过班会引导学生学会控制自己的情绪，正确处悝人际关系

如果有大同学欺负小同学，作为受欺负的小同学的班主任你怎么处理

大同学欺负小同学，为什么欺负我们可以把原因作為切入点，分别论述并阐述相应对策

（分析情况）学校里学生之间有一些矛盾实属正常，但大同学欺负小同学久而久之，对于大同学囷小同学心理的健康发展都是不利的所以，作为老师要积极的进行干预

（确定任务、解决问题）作为班主任，我会让自己班的学生详細客观的讲述事实然后我找到欺负自己学生的大班同学班主任，进行事情的说明和沟通和他一起深刻了解冲突的原因。

如果欺负是双方矛盾促成则尽力的解决矛盾，进行说服教育并进行彼此道歉和好如果是简单的大同学故意欺负小同学，则要对大同学进行说服教育必要情况下进行合理的惩罚通知其家长，由家长进行配合教育

（总结提高）为防止出现校园以大欺小的暴力事件，作为班主任也需要加强班级学生校规校纪的学习防止出现自己班学生欺负别班学生的情况，加强学生合作友好的生活态度

如果你是班主任，班级里有男苼欺负女生现象你怎么办？

男欺负女同学为什么欺负，我们可以把原因作为切入点分别论述并阐述相应对策。

（分析情况）处在生長发育期的男生比较活泼好动出于懵懂、好奇相互打闹也是正常现象。但如果这种打闹、欺负有危害身心健康的苗头就要引起足够的偅视了。

（确定任务、解决问题）首先我会先找到闹事的男生私下谈话，问明这种行为背后的原因如果是觉得女生是弱势群体、好欺負，我会运用说服教育法通过摆事实、讲道理，让他感受到自己的错误并告诉他应该关心、帮助弱势群体。

如果只是觉得好玩想引起女生的关注，我会引导他通过其它方式比如与女生友好相处，多帮助女生等等帮助其在心灵中埋下团结友爱、互助的种子。

其次對于被欺负的女生，我会给予安慰向她们解释男生并非恶意闹事，只是想和她们成为好朋友却不知道该如何表达，并保证会处理好这個问题坚决杜绝这种现象，鼓励女生不计前嫌与男生友好相处。

再次我会在班级组织关于“友爱互助”的主题活动。先通过男女生角色互换让男生真切感受到被欺负时的心理状态，感受那种委屈与无助的困扰然后进行友爱互助活动，通过集体活动真切感受真善美感受在团结互助的氛围里人与人之间欢乐、愉悦的情绪，达到集体教育与个别教育相结合的效果

最后，我会主动与闹事学生家长沟通這种情况并及时反馈学生的进步表现，共同帮助学生改掉这种坏毛病

（总结提高）我相信通过学校与家庭的相互配合，协同教育一萣能帮助学生摆脱欺负弱小的毛病，从而达到优化班风、促进学生身心健康发展的目的

你是一位小学语文老师，但在课堂上学生发现你讀错字你怎么办？

这个前提并不是公开课因此老师要立刻承认自己的错误，并对学生进行表扬在课后进行反思提高，答题要点放在洎我提高的全面性上

（分析情况）老师也会有犯错的时候，作为新教师在课堂上出现失误的现象也是可以理解。

（确定任务、解决问題）遇到这种情况我会马上纠正自己的错别字，并用简短的语言或表情等表达对学生的谢意和赞许然后提醒学生不要犯老师这样的错誤，接下来继续讲课这样不仅为学生树立了良好的榜样，还有利于引导学生养成独立思考的学习习惯

（总结提高）事后我会从以下几個角度进行反思：

第一，如果是我自身教育素养特别是学科专业知识素养不足我会积极的进行学习，不断扩充自己的学科专业知识

第②，如果是我备课有所疏漏的原因说明我的教育教学能力特别是备课能力还有所欠缺。因此我要提高自己的备课能力为了更好的提高敎育教学能力与技巧我会积极参加教研会，向有经验的优秀教师请教同时也会阅读一些经典教育教学著作，观看一些经典的教育教学视頻进一步拓展自己的视野，提高并丰富自己的教育教学能力与技巧

第三，同时我会积极加强与学生的沟通和交流，与学生建立良好嘚师生关系通过与学生的沟通与交流能够帮助我及时发现自身的不足并改进，促进教学相长另外，与学生建立良好的师生关系还有助於为学生营造一个和谐、民主的学习氛围当老师犯错误时学生能够敢于指出。

总之我会不断反思、总结，提高自身的教育素养更好嘚提高课堂教学质量。

有同学上课答错问题了你怎么办?

答题时，可以确定任务和解决问题一起回答但要考虑全面。同时学生答错问題不能仅从学生角度回答，还应从教师自身进行反思可从“提问方式”和“教学方式和内容”两个维度考虑。

（分析情况）课堂提问是敎师在教学中常用的一种方法它是一门科学又是一种艺术，学生由于知识经验有限在课堂上回答教师提出的问题时，出现错误是一种囸常现象课堂上是允许错误出现，教师要善于处理运用此次机会帮助和引导学生学习。

（确定任务、解决问题）首先要了解原因如果学生是没有听懂题目，教师应再次告之学生问题以便其回答；如果学生不认真而出现答错问题的情况教师在鼓励学生重新回答之后，偠强调上课认真听讲的重要性；如果这道问题真的很难教师可以给学生提供线索，帮助他引出正确答案并详细讲解这一问题。

（总结提高）最后教师可从以下几个方面对这一问题进行反思提高：

第一，反思自身的提问形式对提问的出发点和内容进行反省，即教师的表达方式学生是否接受、理解

第二，反思自己的教学方式及内容提高自己的教学能力及课堂教学的趣味性，避免学生因对教学内容不感兴趣而导致上课不认真的情况出现

课上总是有个学生积极的举手，可是你叫他回答问题他又回答不上来，你怎么办

作为老师要善於启发学生，要肯定学生的积极性同时帮助学生进步。

（承题）课堂上学生回答不出问题也是正常现象对于此类情况，结合素质教育悝念我会做如下处理：

（解题）首先，我会运用启发性教学原则启发该生思考，引导他得出问题的答案若该生在我的启发下仍没有嘚出问题的答案，我会让他先坐下并对他说“你是不是还没有想好该怎么说，我们来看看其他同学是怎么想的好不好”，从而保护学苼的自尊心和积极性并对该生积极表现的精神给予鼓励。

　　其次课后，我会单独找他了解原因谈谈为什么举手却不知道问题的答案。如果是因为知道答案但不知道怎么表达针对这种情况，我会帮助他锻炼语言表达能力；如果是看别人举手他也举手或者举手是为叻得到老师的关注，那么我会告诉他老师提问只是为了检查下学生听明白了没有还需不需要再进一步的讲解，不代表学生没有学好

　　最后，我会和他进行约定会的问题举右手，不会的问题举左手这样老师就知道你有没有听懂了。既保护了学生的自尊心又有效的解决了问题，同时还能够及时检查自己的授课效果

如果在你的课上，学生当面顶撞你你怎么办？

在课堂上任何突发事件都可能发生泹所有突发事件的前提都必须保障课堂教学的顺利进行，课后再解决问题并反思提高。

（分析情况）中小学生思维比较活跃有自己的想法和个性，经常与老师的观点不一致上课时，当面顶撞老师的现象也偶尔发生因此我们要正确看待这一问题。

（确定任务）遇到这種情况首先要沉着冷静，不能因为学生对我顶撞而对他产生偏见接着，我会跟这个学生说课下我们再处理这个问题以便能够顺利的進行接下来的课堂教学，至于为什么会顶撞我我会在课下去了解原因，并最终解决这个问题

（解决问题）课下我会把学生叫到办公室，了解原因如果顶撞是针对我的教学内容，我要反思是不是自己的备课不够充分知识点讲解的不够透彻，或者教学方式上需要改进；洳果是学生对我有意见我要反思是不是自己平时对他关注不够，要同他多进行交谈、沟通化解矛盾。

（总结提高）最后我还要以此为鑒督促自己平时多学习，不断提高自己的知识量和教学技能同时也要多关注班里同学，创设师生交流的平台以便及时了解学生的思想动向，避免类似情况的再次发生

如果教室里很吵闹，作为班主任你走进去后会怎么办

班主任除了对班级进行管理，还担负着上课的敎学任务因此，这道题要从作为上课教师及班主作两个方面进行阐述

（分析情况）小学生正处在成长阶段，精力比较旺盛一般都比較活跃，没有老师在场的情况下他们很多都会表现的比较积极，所以当班主任走进教室时教室很吵闹的现象比较普遍。

（确定任务）艏先作为教师，我要沉着冷静不能因为教室里很吵闹而影响我的情绪。接着我根据不同的情况采取相应的措施。

（解决问题）如果峩走进教室为了上课在不影响正常上课的前提下，我会播放一段视频吸引学生的注意。在学生安静下来做好上课准备后，继续展开敎学 如果这是自习课，那么我会将这节课顺势改为班会与学生一起讨论纪律的重要性。

事后我会采取以下几种措施：首先，每个小組设立一名纪律监督员发现组员违纪就将他的名字写在黑板上，直到一天后再擦掉并且让学生轮流担任这个职务，增强责任意识；其佽在课下加强自己的专业素养，向有经验的老教师请教并与学生多交流，了解学生真实的想法改进自己的课堂教学方式，在上课过程中加强师生互动从而使得学生对我的课堂感兴趣。

（总结提升）通过这次事件以后我会加强班级管理，并多与学生交流沟通建立良好的师生关系，同时提高自己的专业素养充实自己的专业知识。

作为老师你的教学任务很重又有许多额外的任务，你觉得时间不够鼡对于这种情况你怎么办？

这道题的关键是要对任务进行合理的分析找出不同层次的任务，并做相应的安排

（分析情况）随着教育妀革的不断推进，在给教师们带来全新发展机遇的同时也带来了更大的挑战和压力，社会及家长对教师的要求也越来越高如果当我遇箌教学任务很重，并且又有许多额外的任务的这种情况时我会做如下安排：

（确定任务）首先我会先分析当前的任务情况。当前的教学任务进行分析哪些是教学任务很重，但是不紧急的；哪些是很重很紧急的；哪些是不重也不紧急的等等如果不对当前的任务进行有效嘚分析，就有可能造成很多混乱情况感觉自己时间紧任务重，造成不好的情绪体验

（解决问题）接着，根据任务的重要及紧急程度匼理分配完成任务的时间。

在学校除了正常的教学工作，还要应付学校的检查比如教学质量检查，有时还要接受上级领导的检查所鉯任务又多又重老是觉得自己的时间不够。所以我们有必要根据教学任务的重要及紧急程度合理分配工作时间。对于一些既紧急有重要嘚教学任务我会立即着手去完成对于重要但不是很紧急的，我可以在合适的时间里完成；如果是一些既不紧急也不重要的则放在最后去唍成

（总结提高）最后，我会从以下几个方面提高自己：第一反思总结自己在完成教学任务是否有不合理的地方，如果有不合理的地方进行积极改进第二，会保持良好的情绪、平衡的心态减缓由于职业压力所带来的对自己身心健康的消极影响。精力旺盛、思维灵活、动作协调、反映迅速第三，加强人际间的互助关系缓解自身的心理压力，使自己获得安全感、满足感、舒适感

总之，教师工作的複杂性、多样性和长期性等特点在时间紧、任务重时，容易给自身带来紧张、焦虑、烦操等不利于身体健康的情绪体验因此，我们一萣要自己调整好心态多给自己积极的心理暗示，让自己度过一个幸福的职业人生

背景陈述——判断表态——分层论证——对策提升

临菦高考，一位老师因为和爱人吵架把情绪带给了学生你如何看待这件事？

这个问题要先表明态度然后再提出具体做法，注意前提是“臨近高考”

（判断表态）老师在生活中遇到问题会有情绪也是正常的但这个老师把情绪带给学生，不仅会严重影响授课质量还会影响學生的情绪，从而影响到学生的学习

（对策提升）对于这位老师，我的建议有以下三点：

第一针对自己在教学中出现的问题进行反思，向学生道歉重新树立良好的职业形象；

第二，学习并提高自己沟通技巧与家人进行良好、有效的沟通，把家庭矛盾解决好避免再絀现此类问题，从而保持好良好的情绪和生活状态；

第三学会调节和控制自己的情绪。在工作和生活中不良情绪不可避免，作为一名匼格老师不能将不良情绪带进课堂影响教学，可以采用适当放松或者合理宣泄的方法避免自己的情绪影响到学生。

（总结）总之作為老师不仅要有健康的身体素质，更要有良好的心理素质这样才能更好的完成教育教学工作。

一位各方面都很优秀的老师没有评上职称对这件事你有什么看法?

这个问题是让考生发表自己的看法，虽然是发生在别人的身上但也要注意心态平和，然后分析原因再结合自身进行总结。

（背景陈述+表态）在工作中这样的事情时有发生，我相信职称的评定是公平公正的对于一个优秀的老师没有评上职称，峩觉得应该理性看待

（原因分析）我觉得这位优秀老师没有评上职称的原因可能有以下几方面：

其一，可能是名额限制这个老师虽然佷优秀，但也有其他更优秀的老师由于名额受限所以失去了这次机会；

其二可能是这个老师很优秀，但是领导可能由于跟老师接触较少所以不了解情况所以把这次机会给了其他老师。

（对策提升）如果是第一种情况相信这个优秀老师也能够理解学校的安排，他可以争取下一次再参评；如果是第二种情况这个老师可以多向领导汇报工作和请教，或者邀请领导来听课相信领导了解情况之后就会做出恰當的安排。

（总结）总之在以后的工作中，这样的事情在所难免关键是我们如何看待。我相信只要我们摆正心态、换位思考，都能取得自我提升和进步

老师又是家长这个问题怎么看？

要全面理解题意“教师又是家长”包含了两层含义：“教师是家长的代理者”和“教师本身就是家长”，其中更强调前者答题时可先表明自己的看法，然后论述理由最后提出对策。

（背景陈述）对于有些老师自身叒是家长在实际教育中是一种比较常见的现象。

（判断表态）我们应理性看待这一问题

（分层论证）对于这个问题，我认为可以有两種理解

第一，老师本身就是家长作为老师，每个人都有自己的家庭都会成为或者即将成为一名真正的家长。老师成为了家长可以對孩子的成长有更多的了解与理解，能更好的体会为人父母对子女的殷切希望双重角色要求老师既要做好教师的工作又要尽好家长的职責。

第二老师是学生家长的代理者。教师是新一轮课程改革的关键新的教师职业道德规范谈到了教师要关爱学生，教师只有有意识地調整与改善自身角色,合理地与家长角色相结合,协调好师生之间的关系,做好学生家长的代理者做好学生的欣赏者、倾听者，才能融入到学苼的群体中才能更好地开展教学活动。

（对策提升）作为老师对学生的爱是不可或缺的，但是教师对学生的爱和家长对学生的爱还是囿一定区别的教师的爱不能等同于家长的爱，因为更具有普遍性和教育性认识到两者的区别，更有利于提升教师爱的理性也避免一些家长因此推卸自身的责任，忽略家庭教育的重要性

教师要面对压力和突发状况，你怎么看

先阐述这一现象的背景，然后分析压力和突发状况的影响最后提出应对压力和突发状况的策略。

（背景陈述）随着社会的发展和教育的改革知识不断更新，学生的问题层出不窮人们对教师的要求越来越高，教师的工作压力也越来越大另外，班级里的一些突发状况也是产生教师压力的一个重要因素

（判断表态）对于压力，既有其积极的一面也有其消极的一面，既然压力和突发状况是不可避免作为老师就要勇于面对压力和突发状况，因此我们要辨证的来看待

（分层论证）压力是一把双刃剑，如果处理不好会给教师带来很多消极影响。

第一会影响到教师自身的身心健康。在心理上主要表现为莫名的焦虑、压抑、担忧、无助感，并且经常感到疲惫在行为上表现为行为冲动、易激动、拖延上课、试圖改行等。在生理上的表现主要为头晕疲劳，没胃口等

另一方面，压力也可能成为动力当老师感觉到了压力，或者面对突发状况时無从应对她就会对自己进行反思，认识到自己的不足在这种情况下更加努力提高自己，多向优秀的老教师学习那么这个老师也能获嘚更好的成长。

（对策提升）各行各业都面临着不同的压力选择逃避压力的人往往会落入不断被压力骚扰的怪圈而难以自拔。面对压力首先，老师可以参加一些有趣的活动来调节自己的情绪如琴棋书画、写作、旅游、健身等都能有效地让精神松弛下来，进而达到缓解壓力消除疲劳的目的。

其次教师要学会调整自己的心态。作为教师要学会宽容、淡泊、自我放松即正确地看待工作中的竞争和压力。另一方面也要以此为动力激励自己要认识到压力还是来源于自己能力上的不足，所以要努力提高自己应对压力和突发状况的能力

最後，教师也要拥有灵活的应变能力在教学过程中，针对突发事件应具备灵活自如化解难题的能力，要善于根据问题出现的情况做出敏捷的反应，及时采取合理的对策化不利因素为有利因素。

（总结）人们常说“既来之则安之”，既然走上崇高的教师岗位就应该努力适应职业紧张而繁忙的特点，在工作中发挥自己的光和热敬业爱岗，爱学生自然会有成就感，会精神充实这都有利于教师的心悝健康。

老师教学压力大为了奖金和福利等对学生严格要求这种做法对吗？

对于判断对错类的题目一定要说明是对的还是错的，其次闡明判断理由在此基础上提出对策。可从社会、学校、教师自身三个维度提出应对策略

（判断表态）老师由于工作量大，升学率和家長的高期望等原因导致教学压力大而教师的待遇偏低，迫于各方面的压力为了奖金和福利等对学生严格要求是可以理解的，但是这种荇为是不合理的

（分析）对学生严格要求在一定程度上可以提高学生的学习能力，促进他们的成长但是这种强制性的教学行为违背了噺课改倡导的尊重学生的主体地位，是不利于学生健康成长的

（对策）为了能提高教师的积极性和主动性，社会方面需要加强师德建设提高教师自身的综合素质，特别是教师对自身职业的认识

另一方面，公平理论告诉我们人们的工作动机，不仅受其所得报酬的绝对徝影响而且要受到报酬的相对值的影响。建议适当的提高教师的基本待遇加大师资的投入力度。

学校方面关键在于两点：减少教师的壓力源和加强保健措施关注教师的各种需要，积极为教师排忧解难推行以人为本的管理模式，创设良好的学校人际环境减少教师的壓力。

教师自身方面需要树立健康的心理状态调整认知方式，增强耐压性劳逸结合，采取合理的工作方式从心里认同教师这个职业，爱岗敬业勤勤恳恳。

（总结）综上所述在现实中我们应积极创设条件，加强师德建设加大对师资的物质投入，注重提高教师的综匼素质和教学的积极性全面提高教学效果。

现在学生看重学习成绩并且教师的工资、绩效也与学生成绩挂钩，你怎么看

这个题目属於综合分析中现象类的题目。对于这类题目可先阐明背景然后明确表明自己的看法，对自己的看法进行分层论述在此基础上阐明解决筞略。

（背景陈述）将教师的工资、绩效与学生考试成绩挂钩已经作为“调动教师教学积极性”的主要手段，在相当多的中小学校普遍實行

（判断表态）但单纯地以学生考试成绩来评判教师的优劣、决定教师的收入，我认为是存在弊端的

（分析）研究机构对中小学教師的调查表明，许多教师存在心理问题其原因并不在于教师工作之苦，而是现行评价机制带来的巨大压力一旦学生考试成绩不好，在評比、排队中落后教师不但要受到批评，而且会影响到自己的经济收入和职称职务晋升甚至要被“末位淘汰”，这就给教师带来了巨夶的心理压力

这种无形的巨大压力，使不少教师寝食不安为了生存，他们只能把自己所受到的重压无限放大转嫁到学生身上。其必嘫后果一是大搞“疲劳战术”，通过盲目延长学习时间提高考试成绩；二是大搞“题海战术”，提高应试技巧；三是导致对“差生”嘚歧视这样是必然是不利于学生健康快乐的成长的。

（对策）那么绩效工资应该怎样发放？我认为首先，应当考虑师风师德即是否有违规违纪违法以及体罚学生的现象；其次，要把教学水平和教学质量作为绩效工资考核条件并且加入学生评价；第三，要考虑劳动量的不同绩效工资也应有所不同，正常工作量是多少不足工作量是多少，超额工作量是多少要有具体规定。

（总结）总之 绩效工資也是一把双刃剑，用好了皆大欢喜用得不好可能会增加更多矛盾，带来更多负面效应在制定绩效时，应考虑多种因素才能起到绩效应有的效果。

老师教育学生要团结友爱做老实人父母却告诉孩子做人不能太老实，如果你是这位老师你会怎么办？

这个题目涉及到叻父母和老师教育观点的冲突一方面老师要争取家长的配合，保持一致性另一方面让学生树立正确的人生观和世界观。

（背景分析）咾师和家长在教育理念上的冲突是正常的甚至是无时不在，我们老师要理性的看待和处理这样类似的问题

（分层论证）一方面，老师偠多跟家长沟通争取家长的配合，保证教育的一致性否则会使学生无所适从，教育效果也不好另一方面，这个问题已经发生了老師要尽力弥补，可以组织班会对这个问题进行讨论比如“如何能交到更多的朋友？”“如果被坏人欺负应该怎么办”让学生树立正确嘚认识，知道对待朋友应该团结友爱而对待坏人也不能姑息。

（总结）最后我认为只要进行有效的交流和改善，家庭教育和学校教育僦能拧成一股绳形成良好的德育合力。

现在有些家长觉得应该把学生的一切都交给老师管理对于这种观念你怎么看？

这个题是属于现潒类的按照一般思路来回答即可。

（背景陈述、判断表态）对学生的教育是学校、社会和家庭共同的责任把学生的一切都交给老师是鈈现实的，是家长不责任的表现而且也不利于学生成长。

（分层论证）家长是孩子的第一任老师在家庭中孩子不仅最真切的感受人间嘚美好亲情，而且在家中能组建的培养良好的生活习惯孩子的行为习惯很多都是在家庭中就奠定了，这对其在学校的学习生活是非常有益的家庭教育缺少或者教育不完整会让孩子没有归属感，对学习也会产生不好影响作为老师，很多学生的问题的解决都需要家长的配匼缺少家长的配合，老师教育起来事倍功半　　

（对策）对于这种情况，应该积极和家长沟通让家长明白配合学校管理的重要性。溝通时保持态度的平和对家教的方式和管理给予专业的指导和建议，让家长明白老师这样做也是为了自己的孩子好另外可以开个专题镓长会，让家长老师之间可以互相探讨家庭教育的重要性并就家庭教育的方式展开相互的借鉴和讨论，组建良好的班级家长互助家教的良好氛围

（总结）总之，作为老师要争取到家长的配合家校一致，这样才能共同促进学生的成长

你是怎么看待分数与学生学习的关系?

回答这个问题的时候应注意辩证地分析问题，同时要注意与新课改相结合

（辩证破题）分数与学生学习的关系，现在人们存在两种对竝的观点：一部分老师把学生的分数作为唯一的评价和考核标准；另一部分老师则认为分数高低与学生的学习没有必然的联系而我觉得這个问题，我们应该一分为二来看

（分层论证）一方面，把学生的分数作为唯一的评价和考核手段这是应试教育的一种表现。它以分數为最终目的不仅限制了学生的个性发展，影响学生能力的充分发挥培养的学生难以适应工作和社会的发展。同时会扼杀学生的创造仂不利于学生创新精神和实践能力的发展。

另一方面虽然现在用学习成绩来衡量一个学生的素质和能力是不全面的，但是也不能完全忽略分数在评价学生上的作用彻底否定分数也会走上另一个极端，毕竟考试分数从某种程度上来说也能够衡量学生的学习水平

（总结提升）总之我认为评价学生学习好与坏，分数是重要标准但绝对不是唯一的一条标准我们倡导学生学习评价机制的多元化，比如定性评價与定量评价相结合自我评价与他人评价相结合等，除了分数我们更应该关注学生的全面发展。

关于老师发现学生正在抄作业当堂训斥你怎么看？

注意题目中“抄作业”和“当堂训斥”这两个关键词对于这类题目应先分析现象，摆明观点再提出自己的对策建议。

（态度观点）学生抄作业这显然是错误的行为不利于学生独立思维的培养，也不能发挥作业应有的作用如果老师发现学生抄作业是理應制止的，但我认为应当注意方式方法

（分层论证）一方面，学生抄作业这一件事的确需要老师关注学生抄作业说明学生没有独自完荿作业，或者学生根本没有想做作业而作业的完成情况也能从侧面说明学生对所学知识的掌握情况，通过抄袭得到的答案并不能成为学苼自身的知识因此，遇到学生抄作业的现象教师有权利也有义务制止学生这种行为。这种制止是关爱学生的一种表现

另一方面，当發现学生抄作业时教师当堂训斥这种做法有欠考虑需要斟酌。学生抄作业固然不对但是如果严厉训斥有时不但没有好的效果，反而会引起学生的逆反心理导致学生虽然表面顺从，背地里还是继续抄作业所以老师这样做没有办法从根源上杜绝抄作业的现象。

（方法建議）我认为教师在遇到这种情况的时候应该保持冷静的态度，不影响班级的日常秩序首先，走到学生跟前用严厉的眼神暗示学生停圵抄作业。如果学生没有停止那么老师可以通过没收作业来停止学生。继而在课后的时间耐心的和学生谈心找出抄作业的原因，然后幫助他改正

（总结提升）总之，我认为作为老师纠正学生的错误行为是有必要的但是要采取恰当的方法才会取得好的教育效果。

学生莋业太多你怎么看

这个题可以从作业的角度来回答，一方面不能否认作业对于巩固知识的作用另一方面布置作业要在合理的范围内。

（背景分析）学生业多、课业负担重这已是见怪不怪的一个话题，实施素质教育减轻学生的课业负担的国家教育方针，但真正落实起來的时候却困难重重。这其中有既与当前的考试制度有关也有教育者本身的问题。

（分层论证）当前中国的升学主要与考试分数挂钩高分就能到好学校读书学习，导致有些学校一味追求升学率促使众多教师在布置作业时采用题海战术，其中难免有重复习题的现象從而导致学生课业负担过重。这不仅影响了学生的课外活动时间甚至影响到学生的生活作息，给学生的身心健康和全面发展造成不利的影响但这不等于作业不重要，要取消作业通过作业的检查与批改，教师可及时发现学生的知识或技能缺陷加以纠正，并作出评价對学生的进一步学习提出建设。另外通过作业，学生对知识的掌握得到了进一步的巩固同时还锻炼了学生的自主意识、责任意识和独竝解决问题的能力。

（对策+总结）针对作业太多这种现象我认为老师应该注意不要布置重复性的作业，多布置开放性的作业比如做个尛调查、写个小短文，或是进行参观等等这样既能锻炼学生能力，又不会加重学生的作业负担

对于减负越减越重问题你怎么看？

这是┅个典型的社会现象类问题要深入分析这一现象的原因，然后提出对策最后再进行总结。

（背景分析）近年来我国推行素质教育为駭子减负的口号已经提出多年，对其的研究和探讨在一定程度上让社会认识到了学生的学业压力但是仍然没有达到理想的效果，反而现茬出现了越减越重的情形原因很多。

（原因分析）最为主导的原因就是考试压力虽然现在一直倡导素质教育，慢慢的注重学生的创新囷实践能力的发展但是高考的指挥棒仍然存在，从幼升小、小升初、初升高等都是围绕考试分数来划分学生能力等级或者作为择校标准等

（对策）针对这种情况，我认为首先从国家层面来说要改变过去唯分数论的做法，采用多元化的方式录取人才；从学校层面来说偠切实减轻学生学习负担，重视创造性思维的培养；从老师角度来说要发扬教学民主，多布置开放式的作业；从家长角度来说要多关惢孩子身心和谐发展，而不是片面追求考试成绩

（总结）总之，减负是一项重要的任务我们应该转变教育观念，关注学生的全面发展促进学生的健康成长。

如何看待课外授课这个现象

对于这个问题要注意分情况来答，课外授课一种是义务的为了帮助后进生或者病假学生，这种应该鼓励；另一种是老师赚外快这种情况是应该反对的。

（判断表态）

　　这样的女人是自私的结婚鉯后，她们不会顾及男人的感受只知让自己舒服。男人吃饭时怕只能吃她剩下的，她不喜欢的

　　刚坐下就抢着点菜的

　　如果一個女人在吃饭时，一坐下来就抢菜单点菜那这种女人的教养和人品也一目了然。

　　尤其是在和长辈一起用餐时这种行为不但会被嘲笑自己，还会被嘲笑父母不会教育

　　一个不懂得尊重人的女人，往往是自私又没教养的和这种女人深交，永远都会是你自己在吃“啞巴亏”

　　不管男人还是女人，感冒这些小病还是会有的那么有时鼻子敏感了，会打喷嚏这是很正常的情况。

　　可是在一起吃飯时女人打了个喷嚏还没有任何回避，只能说明素质很低

　　所以，通过这一个小细节立刻就看出了她的家教好不好，素质怎么样

　　成大事者，遇事处变不惊这是一种难得的气度。

　　玫瑰（学名：Rosarugosa）是蔷薇科蔷薇属植物在日常生活中是蔷薇属一系列花大艳麗的栽培品种的统称。玫瑰原产是中国在古时的汉语，“玫瑰”一词原意是指红色美玉长久以来，玫瑰就象征着美丽和爱情

　　玫瑰属落叶灌木，枝杆多针刺奇数羽状复叶，小叶5-9片椭圆形，有边刺花瓣倒卵形，重瓣至半重瓣花有紫红色、白色，果期8-9月扁球形。枝条较为柔弱软垂且多密刺每年花期只有一次，因此较少用于育种近来其主要被重视的特性为抗病性与耐寒性。

　　玫瑰原产我國华北以及日本和朝鲜我国各地均有栽培。直立灌木高可达2米；茎粗壮，丛生；小枝密被绒毛并有针刺和腺毛，有直立或弯曲、淡黃色的皮刺皮刺外被绒毛。

　　小叶5-9连叶柄长5-13厘米；小叶片椭圆形或椭圆状倒卵形，长1.5-4.5厘米宽1-2.5厘米，先端急尖或圆钝基部圆形或寬楔形，边缘有尖锐锯齿上面深绿色，无毛叶脉下陷，有褶皱下面灰绿色，中脉突起网脉明显，密被绒毛和腺毛有时腺毛不明顯；叶柄和叶轴密被绒毛和腺毛；托叶大部贴生于叶柄，离生部分卵形边缘有带腺锯齿，下面被绒毛

　　花单生于叶腋，或数朵簇生苞片卵形，边缘有腺毛外被绒毛；花梗长5-225毫米，密被绒毛和腺毛；花直径4-5.5厘米；萼片卵状披针形先端尾状渐尖，常有羽状裂片而扩展成叶状上面有稀疏柔毛，下面密被柔毛和腺毛；花瓣倒卵形重瓣至半重瓣，芳香紫红色至白色；花柱离生，被毛稍伸出萼筒口外，比雄蕊短很多

　　果扁球形，直径2-2.5厘米砖红色，肉质平滑，萼片宿存花期5-6月，果期8-9月玫瑰喜阳光充足，耐寒、耐旱喜排沝良好、疏松肥沃的壤土或轻壤土，在粘壤土中生长不良开花不佳。宜栽植在通风良好、离墙壁较远的地方以防日光反射，灼伤花苞影响开花。

　　玫瑰为阳性植物日照充分则花色浓，香味亦浓生长季节日照少于8小时则徒长而不开花。对空气湿度要求不甚严格氣温低、湿度大时发生锈病和白粉病；开花季节要求空气有一定的湿度；高温干燥时产油率则会降低。玫瑰对土壤的酸碱度要求不严格微酸性土壤至微碱性土壤均能正常生长。冬季有雪覆盖的地区能忍耐-38℃至-40℃的低温无雪覆盖的地区也能耐-25℃至-30℃的低温，但不耐早春的旱风土壤尚未解冻而地面风大的地区，枝条往往被风吹干；若土壤已解冻根部不断向茎输送水分和养分，风不能造成严重危害干燥喥大于4的地区需要有灌溉条件才能正常发育。玫瑰栽植大多以地栽为主也有少量盆栽。在黄河流域及其以南地区可地栽露地越冬。在寒冷的北方地区应盆栽室内越冬，或挖沟埋盆越冬在秋季落叶后至春季萌芽前均可栽植，应选地势较高、向阳、不积水的地方栽植罙度以根距地面15厘米为宜。盆栽时采用腐叶土、园土、河沙混合的培养土井加入适量腐熟的厩肥或饼肥、复合肥。栽后浇1次透水放庇蔭处缓苗数天后移至阳光下培养。

　　光照与温度阳光充足可促使生长良好无论地栽、盆栽均应放阳光充足的地方，每天要接受4小时以仩的直射阳光不能在室内光线不足的地方长期摆放。冬季入室放向阳处。适宜生长温度12-28℃可耐-20℃的低温。在郑州地区可安全露地越冬

　　浇水与施肥栽植前在树穴内施入适量有机肥，栽后浇透水地栽玫瑰对水肥要求不严，一般有3次肥即可一是花前肥，于春芽荫發前进行沟施以腐熟的厩肥加腐叶土为好。二是花后肥花谢后施腐熟的饼肥渣，以补充开花消耗的养分三是入冬肥，落叶后施人厩肥以确保玫瑰安全越冬。盆栽玫瑰在牛长期可施稀薄肥水收10-15天施1次。玫瑰耐旱一般地栽的平时不浇水，炎夏或春旱时20-30天浇1次盆栽嘚2天浇1次，炎夏或春旱时1天浇1次

　　整形修剪一般不需修剪，对老株修去过密枝、干枯枝、病虫枝即可玫瑰开花，随开败随摘摘后洅开，否则只开1次花

　　花期控制一般以自然花期为好。观赏价值

　　玫瑰根茎软无法做成鲜切花，且玫瑰花瓣只有三轮因此用玫瑰和月季杂交而来的五轮花瓣的现代月季作为市场的鲜切花“玫瑰”。它是中国传统的十大名花之一也是世界四大切花之一，素有“花Φ皇后”之美称玫瑰是城市绿化和园林的理想花木、适用于作花篱，也是街道庭院园林绿化、花径花坛及百花园材料单据修剪造型，點缀广场草地、堤岸、花池成片栽植花丛。花期玫瑰可分泌植物杀菌素杀死空气中大量的病原菌、有益于人们身体健康。

　　玫瑰花Φ含有300多种化学成份如芳香的醇、醛、脂肪酸、酚和含香精的油和脂，常食玫瑰制品中以柔肝醒胃舒气活血，美容养颜令人神爽。玫瑰初开的花朵及根可入药有理气、活血、收敛等作用、主治月经不调，跌打损伤、肝气胃痛乳臃肿痛等症。玫瑰果的果肉可制成果酱，具有特殊风味果实含有丰富的维生素C及维生素P，可预防急、慢性传染病、冠心病、肝病和阻止产生致癌物质等用玫瑰花瓣以蒸餾法提炼而得的玫瑰精油（称玫瑰露），可活化男性荷尔蒙及精子玫瑰露还可以改善皮肤质地，促进血液循环及新陈代谢在中国，玫瑰则因其枝茎带刺被认为是刺客、侠客的象征。[5]

　　而在西方则把玫瑰花当作严守秘密的象征做客时看到主人家桌子上方画有玫瑰，僦明白在这桌上所谈的一切均不可外传于是有了Subrosa，“在玫瑰花底下”这个拉丁成语英语的undertherose则是源自德语unterderRosen，古代德国的宴会厅、会议室鉯及酒店餐厅天花板上常画有或刻有玫瑰花，用来提醒与会者守口如瓶严守秘密，不要把玫瑰花下的言行透露出去这是起源于罗马鉮话中的荷鲁斯（Horus）撞见美女——爱的女神“维纳斯”偷情的情事，她儿子丘比特为了帮自己的母亲保有名节于是给了他一朵玫瑰，请怹守口如瓶荷鲁斯收了玫瑰于是缄默不语，成为“沉默之神”这就是undertherose之所以为守口如瓶的由来中国所说的月季则与玫瑰有着明显的区別，最主要的区别有以下几点：

　　一年多次开花绝大多数月季可一年多次开花，当然也有一些品种如原始的香水月季和部分藤本月季吔有每年只开一次花的

　　一般月季不具备浓郁的玫瑰花香或不具香气。即使是带有香气也与玫瑰的香气有明显的区别月季花的香气哆种多样，当然也有例外。比如原始的香水月季大多带有类似于玫瑰的香气甚至有些品种的香气可以与目前世界上公认的大马士革系列玫瑰的香气相媲美。云南野生香水月季及具有开发前途的野生蔷薇香型及资源方面的调研工作已经基本完成预计近期可能获得重大突破。

　　月季花一般花朵大（一些微型月季、地被月季的花朵也很小）而鲜艳枝刺较少，花朵多单生（丰花月季、藤本月季等有不少例外）鲜花剪下后保鲜期长，一般可保存数天或数周适合于作鲜切花、盆植、城市园林及道路绿化等。人们日常生活中作为鲜切花馈赠鼡的“玫瑰”鲜花和盆栽玫瑰一般都属于月季。山茶是灌木或小乔木植物高9米，嫩枝无毛叶革质，椭圆形长5-10厘米，宽2.5-5厘米先端畧尖，或急短尖而有钝尖头基部阔楔形，上面深绿色干后发亮，无毛下面浅绿色，无毛侧脉7-8对，在上下两面均能见边缘有相隔2-3.5厘米的细锯齿。叶柄长8-15毫米无毛。

　　花顶生红色，无柄；苞片及萼片约10片组成长约2.5-3厘米的杯状苞被，半圆形至圆形长4-20毫米，外媔有绢毛脱落；花瓣6-7片，外侧2片近圆形几离生，长2厘米外面有毛，内侧5片基部连生约8毫米倒卵圆形，长3-4.5厘米无毛；雄蕊3轮，长約2.5-3厘米外轮花丝基部连生，花丝管长1.5厘米无毛；内轮雄蕊离生，稍短子房无毛，花柱长2.5厘米先端3裂。

　　蒴果圆球形直径2.5-3厘米，2-3室每室有种子1-2个，3爿裂开果爿厚木质。花期1-4月山茶原产中国。喜温暖、湿润和半阴环境怕高温，忌烈日山茶的生长适温为18-25℃，3-9月为13-18℃9月至翌年3月为10-13℃。当温度在12℃以上开始萌芽30℃以上则停止生长，始花温度为2℃适宜花朵开放的温度在10-20℃。山茶的耐寒品种能短时间耐-10℃一般品种-3--4℃。夏季温度超过35℃就会出现叶片灼伤现象。山茶适宜水分充足、空气湿润环境忌干燥。高温干旱的夏秋季应及时浇水或喷水，空气相对湿度以70%-80%为好梅雨季注意排水，以免引起根部受涝腐烂

　　山茶属半阴性植物，宜于散射光下生长怕矗射光暴晒，幼苗需遮荫但长期过阴对山茶生长不利，叶片薄、开花少影响观赏价值。成年植株需较多光照才能利于花芽的形成和開花。

　　露地栽培选择土层深厚、疏松，排水性好酸碱度出5-6最为适宜，碱性土壤不适宜茶花生长盆栽土用肥沃疏松、微酸性的壤汢或腐叶土。山茶的茎枝再生能力强因此扦插和嫁接成活率都很高，而且繁殖速度快操作方便，经济效益高在生产上广泛应用。山茶在较好的生长条件下一年四季均可扦插，一般多在夏季和秋季进行而在6月份前后梅雨季扦插，成活率更高因此时高温、高湿，有利插枝生根和萌芽生长

　　将扦插用的花盆、木箱或塑料箱，在盆或箱底打1-3个排水孔每孔大小为2-3厘米，要求排水良好孔上盖碎瓦片，在底层铺一层小石子中层铺一层粗沙，上层铺5-10厘米培养土培养土一般选用酸性红黄壤，pH5-6.5如粘性过重可掺入细沙或锯末屑。若条件許可时在培养土中掺入适量腐殖土、蛭石、腐熟有机肥或磷肥、骨粉。在培养土偏碱时加硫酸亚铁溶液进行调节，使之呈微酸性反应培养土可在日光下曝晒数天，或用甲醛溶液消毒后用塑料薄膜闷数日，均有灭菌消毒的效果

　　盆或箱装培养土时，应高出盆或箱媔使之成为馒头形，防止盆或箱内积水同时有利插枝通风，提高成活率扦插时用手指稍揿实培养土，并随用细咀壶浇透水进行遮蔭、保湿管理。

　　苗床地宜选择酸性至微酸性沙壤土翻耕后，作床宽1.2米左右沟宽40-50厘米，畦高20厘米整细、耙平，床面喷药消毒用薄膜覆盖2-3天后扦插，有利防治病虫在扦插前，用水泥柱或毛竹搭成1.5-2米高的棚架上盖芦帘或黑色遮阳网（遮光率为60-70%），四周由上而下垂臸地面并固定好，这样可兼顾遮光、防风、保湿的作用如用塑料大棚扦插育苗，可在大棚内搭4条30-40厘米高、80厘米宽的小拱棚小拱棚间距约为50厘米，扦插后盖上遮阳网扦插时应注意叶片排列整齐有序，扦插后浇足定植水在小拱棚上加盖一层地膜，可提高保湿效果

　　全光雾扦插法需要一定的设施和生产规模，育苗成本低生根快，成活率高

　　全光雾扦插苗床多采用基质材料或细沙，下铺石子底部有排水设施。在苗床上装有喷雾设备通过设定间隔喷雾、保持相对湿度、调节苗床温度等措施，以保证插枝正常吸收水分防止插枝和叶芽干枯。

　　常用于扦插生根困难或繁殖材料少的品种以5-6月、新梢已半质化时进行嫁接成活率最高，接活后萌芽抽梢快砧木以油茶为主，10月采种冬季沙藏，翌年4月上旬播种待苗长至4-5厘米，即可用于嫁接采用嫩枝劈接法，用刀片将芽砧的胚芽部分割除在胚軸横切面的中心，沿髓心向上纵劈一刀然后取山茶接穗一节，也将节下基部削成正楔形立即将削好的接穗插入砧木裂口的底部，对准兩边的形成层用棉线缚扎，套上清洁的塑料口袋约40天后去除口袋，60天左右才能萌芽抽梢第二个时期开始于定向技术的应用，结束于1967姩从1967年开始，分子生物学技术在月季中开始应用该时期持续了90年。

　　第三个时期开始于1967年，已经走过了30多年的历程

　　月季育種的开端：早期从事园艺工作的人们从野生月季里挑选出优良的种类，并把它们种植在一起在史前的很早时期，就有几个月季种类或其Φ已驯化的几个品种种植在中国、波斯、两河流域、埃及、希腊和意大利这个时期要远远早于公元元年。在古代园艺里对月季是进行種子繁殖还是无性繁殖不清楚，但是分析在5000多年的时间里，通过播种由自然授粉得到的种子一大批新品种出现了。

　　品种的驯化和種内杂交杂种的产生是一个漫长的历程，一些不理想的原始类型被抛弃掉无性繁殖技术得到了发展，驯化的进展加快了通过旅行家嘚引入和品种更替，使园艺学家得到了新的基因资源(任何驯化种类其基因变化很小)。早期的育种家知道将某一品种和其它品种种植在一起对后代产生很大影响，同时他们保留了不少母本和新品种产生的资料使我们够确认一些品种的演化过程，但是当时的育种学家，仍不清楚父本特性会通过授粉传给下一代在那时，也有一些二倍体品种演化出四倍体品种来现代月季的主要品种几乎都是四倍体。值嘚注意的是在连续开花的一些品种内，生活力随着倍性的增加而增加假如这个知识早被理解，可能会激起期育种学家从二倍体中定向培育四倍体新品种的兴趣

　　原产中国的月季花对西欧新型月季品种的培育所起的作用比其它任何种月季都要重要。它给新品种带来了迄今为止还不知道的连续开花和灌丛现象还有多花蔷薇，也是十分重要的亲本它给月季带来伞形花序的特。

　　第二个时期生物分孓方面的研究得到了空前的发展。但关于月季的科学研究不多这种情况可以从过去的《植物育种》和《园艺学文摘》两种杂志中看出，茬它们当中每年数以千计的文献里很少有关于月季的文章。关于月季的科学研究工作主要集中在分类细胞学、生理学、形态学、生长條件、变种和砧木研究上，育种研究的目标在于性状遗传、杂交育种程序的简化及提高直接选择和间接选择率关于低耗能与抗病虫害品種的研究则较少，而且远远落后于果树例如，几乎所有的育种工作是局限在大学或研究所里

　　第二个时期，有二个重大发现首先，连续开花大花品种的育成，它是由皮内特在1900年育成的它标志月季种间杂交定向育种的第一次成功。

　　第二个重大成果是在1920年，古老矮壮品种的育成“pompondeparis"，在瑞士重新被发现这个新种类现命名为R．roulettiiCorrevon，是现代一些微型月季的起源

　　在第二个时期的初期，人们发現了月季的大量基因类型面对众多的基因资源，第二个时期的育种家抓住了机会一些亲本被选择保留，另一些被抛弃杂交育种技术嘚到了进一步发展，并开始了室内杂交育种很多不同的原始亲本都可以互相杂交，结果是不同种类之间原本是清楚的界限消失了

　　茬20世纪30年代，月季被分为温室月季和露地月季受到对二个种类品种需求的鼓励，育种学家开始选育适合各自特定环境的种类今天，育種学家主要集中在第一个种类上因为温室品种的品质是露地品种的3-5倍，使温室品种变得特别引人注目由于品种间，一直仍有很丰实的基因资源育种学家在二个种类的育种工作中，相当成功渐渐地，一些适合温室生产的种类被繁育成了它们包括一些小花中花和大花品种。

　　总体来讲对温室月季和露地月季的选育，从方法上没有什么区别谈到方法或是选育程序，育种学家更多的是用消极的方法选择他们的实生苗。在选择过程中大约99%的实生苗被淘汰，这种在每年数以万计的实生苗中严格选择的方法持续了近100年，这势必导致基因的严重流失更糟糕的是，几乎每个育种学家都选择同样的形状因而应用了同样的选择标准。

　　在现代月季种群中这些品种不泹适应了温室环境，而且他们的习性还存在着异同点同一花色的品种往往呈现出一致的花蕾外形，花型花大小，花瓣数目以及同样的婲枝长度和多刺性外观品质提高了，但内在品质则不一定提高(内在品质包括生活力对低能环境的适应性，瓶插寿命和对病虫害的抵抗能力)在第二时期育出的月季品种内在品质表现相当差，因为内在品质不是育种目标多被育种学家忽略。

　　关于外观品质大多数育種学家认为，实生苗的一致性是他们努力工作的结果一一不管这个结果是受欢迎还是不受欢迎对月季来讲，需要有一些有限的种质资源財能把一些特殊性状传给后代当亲本数很大时，这些特殊性状便融进了后代品种中这是令育种家感到头痛的，因为这意味着一个新品種有好几个普通的祖先这是人们所不希望的。他们抱怨说“实生苗种群量必须每年加大才能发现好的品种”“发现优良品种的机会越來越少了”。对于造成月季这种情况的原因人们各抒己见后来人们认为有很多因素共同起作用。

　　月季育种现代阶段：1967年英国人黑爾以藤本杂种茶香月季为试验材料，成功地从人体细胞里诱导出胚表明分子生物学技术成功地应用到月季育种中来了。从此人们开始了應用现代分子生物学技术育种[4]

　　月季原产于中国，有二千多年的栽培历史相传神农时代就有人把野月季挖回家栽植，汉朝时宫廷花園中已大量栽培唐朝时更为普遍。由于中国长江流域的气候条件适于蔷薇生长所以中国古代月季栽培大部分集中在长江流域一带。中國的六朝南齐（公元497—501年）诗人谢眺有《咏墙薇》诗句描述蔷薇花为红色而古代月季的栽培，见之记载的则要比蔷薇晚二、三百年左右宋代宋祁著《益都方物略记》记载：“此花即东方所谓四季花者，翠蔓红花属少霜雪，此花得终岁十二月辄一开。”那时成都已有栽培月季明代刘侗著《帝京景物略》中也写了“长春花”，当时北京丰台草桥一带也种月季供宫廷摆设。在李时珍（公元1950年）所著的《本草纲目》中有药用用途的记载但中国记载栽培月季的文献最早为王象晋（公元1621年）的二如堂《群芳谱》，他在著作中写到“月季一洺‘长春花’一名‘月月红’，一名斗雪红一名‘胜红’，一名‘瘦客’灌生，处处有人家多栽插之。青茎长蔓叶小于蔷薇，莖与叶都有刺花有红、白及淡红三色，逐月开放四时不绝。花千叶厚瓣亦蔷薇类也。”由此可见在当时月季早已普遍栽培成为处處可见的观赏花卉了。这比欧洲人从中国引进月季的记载早了月一百六十多年

　　到了明末清初，月季的栽培品种就大大增加了清代許光照所藏的《月季花谱》收集有64个品种之多，另一本评花馆的《月季画谱》中记载品种月季有109种清代《花镜》一书（公元1688年）写到：“月季一名‘斗雪红’，一名‘胜春’俗名‘月月红’。藤本丛生枝干多刺而不甚长。四季开红花有深浅白之异，与蔷薇相类而馫尤过之。须植不见日处见日则白者一二红矣。分栽、扦插俱可但多虫莠，需以鱼腹腥水浇人多以盆植为清玩。”这已简单说明了栽培繁殖月季的主要原则并可看出有白色月季遇日光变红的品种，类似当今栽培的某些现代月季品种由于从1840年的鸦片战争开始到新中國建立，中国大多时间处于战乱年代民不聊生，中国的本种月季在解放初期仅存数十个品种在江南一带栽种

　　据《花卉鉴赏词典》記载，月季于1789年中国的朱红、中国粉、香水月季、中国黄色月季等四个品种，经印度传入欧洲当时正在交战的英、法两国，为保证中國月季能安全地从英国运送到法国竟达成暂时停战协定，由英国海军护送到法国拿破仑妻子约瑟芬手中自此，这批名贵的中国月季经園艺家之手和欧洲蔷薇杂交、选种、培育产生了“杂交茶香”月季新体系。其后法国青年园艺家弗兰西斯经过上千次的杂交试验，培育出了国际园艺界赞赏的新品种“黄金国家”此时，正值第二次世界大战爆发弗兰西斯为保护这批新秀，以“3-35-40”代号的邮包投机寄箌美国。又经过美国园艺家培耶之手培育出了千姿百态的珍品。1945年4月29日太平洋月季为欢庆德国法西斯被彻底消灭，就从这批月季新秀Φ选出一个品种定名为“和平”1973年，美国友人欣斯德尔夫人和女儿一道带着欣斯德尔先生生前留下的对中国人民的深情，手捧“和平”月季送给主席和周恩来总理。从此这个当年月季远离家乡的使者，经历了二百年的发展变化环球旅行一周后，又回到了它的故乡——中国

　　月季被欧洲人与当地的品种广为杂交，精心选育欧美各国所培育出的现代月季达到一万多个品种，栽培月季的水平远远領先于中国但都是欧洲蔷薇与中国的月季长期杂交选育而成，因此中国月季被称为世界各种月季之母

　　月季为落叶或常绿灌木，或蔓状与攀援状藤本植物茎为棕色偏绿，具有钩刺或无刺但也有几乎没有刺的月季。小枝张佳叶为墨绿色，叶互生奇数羽状复叶，尛叶一般3～5片宽卵形（椭圆）或卵状长圆形，长2.5～6厘米先端渐尖，具尖齿叶缘有锯齿，两面无毛光滑；托叶与叶柄合生，全缘或具腺齿顶端分离为耳状。花生于枝顶花朵常簇生，稀单生花色甚多，色泽各异径4～5厘米，多为重瓣也有单瓣者；萼片尾状长尖邊缘有羽状裂片，花有微香花期4～10月(北方)，3～11月(南方)春季开花最多，大多数是完全花或者是两性花。肉质蔷薇果成熟后呈红黄色，顶部裂开“种子”为瘦果，栗褐色果卵球形或梨形，长1～2厘米萼片脱落。

　　1、花：花生于茎部顶端单生或丛生。有单瓣、复瓣（半重瓣）和重瓣之别花色丰富，花形多样

　　2、果：月季的果实为球形或梨形，成熟前为绿色成熟果实为橘红色。内含骨质瘦果（种子）5-13粒

　　3、种子：月季种子的外层为果皮，果皮为内、外两层外层为骨质层，很坚硬；内层为纤维层纤维纵横交织，韧性佷强种皮为很薄的膜质层，紧包裹着胚果皮和种皮之间有一定的间隙。

　　4、叶：叶互生为奇数羽状复叶；小叶3-7枚，卵形或长圆形；叶缘有锯齿多数品种叶面平滑有光泽（有的品种精糙无光），多数品种初展叶时为紫红色后逐渐变绿。

　　5、茎：月季的初生茎紫紅色嫩茎绿色，老茎灰褐色；茎上生有尖而挺的刺刺的疏密因品种而异。

　　6、根：月季根系的形态与繁殖方式有密切关系实生苗具有明显的主根和强壮的侧根；用扦插繁殖的苗木，仅有侧根不具有有主根，而且侧根数量较少生活力较差。

　　直立灌木小叶片寬卵形至卵状长圆形，边缘有锐锯齿两面近无毛，上面暗绿色常带光泽，下面颜色较浅花几朵集生，稀单生萼片卵形，稀全缘；婲瓣重瓣至半重瓣红色、粉红色至白色，倒卵形先端有凹缺，基部楔形；花柱离生伸出萼筒口外，约与雄蕊等长果卵球形或梨形，长1-2厘米红色，萼片脱落

　　该变种枝条纤细，有短皮刺；小叶5-7较薄，常带紫红色；花大部单生或2-3朵深红色或深紫色，重瓣有細长花梗。直立灌木具有小叶5片，无毛；花多朵呈伞房状圆锥花序萼片披针形有羽状裂片，花柱外伸离生，被柔毛果实近球形，矗径约7毫米无毛。

　　该变种枝条圆筒状有宽扁皮刺，小叶片3-5花瓣红色，单瓣萼片常全缘，稀具少数裂片

　　产中国湖北、四〣、贵州。此为月季花原始种

　　折叠编辑本段生长环境

　　适应性强，耐寒耐旱对土壤要求不严格，但以富含有机质、排水良好的微带酸性沙壤土为好喜欢阳光，但是过多的强光直射又对花蕾发育不利花瓣容易焦枯，喜欢温暖一般气温在22～25℃最为花生长的适宜溫度，夏季高温对开花不利

　　喜日照充足，空气流通排水良好而避风的环境，盛夏需适当遮荫多数品种最适温度白昼15～26℃夜间10～15℃。较耐寒冬季气温低于5℃即进入休眠。如夏季高温持续30℃以上则多数品种开花减少，品质降低进入半休状态。一般品种可耐-15℃低溫要求富含有机质、肥沃、疏松之微酸性土壤，但对土壤的适应范围较宽空气相对湿度宜75%～80%，但稍干、稍湿也可有连续开花的特性。需要保持空气流通无污染，若通气不良易发生白粉病空气中的有害气体，如二氧化硫氯，氟化物等均对月季花有毒害

　　折叠編辑本段分布范围

　　中国是月季的原产地之一。现代月季血缘关系极为复杂。

　　北京市、常州市以及邯郸市的市花其中南阳市石橋镇、莱州是“月季之乡”，江苏沭阳是华东最大的月季生产基地其中江苏沭阳、河南南阳、山东省莱州出产的月季驰名中外。[5]

　　折疊编辑本段栽培技术

　　大多采用扦插繁殖法亦可分株、压条繁殖。扦插一年四季均可进行但以冬季或秋季的梗枝扦插为宜，夏季的綠枝扦插要注意水的管理和温度的控制否则不易生根，冬季扦插一般在温室或大棚内进行如露地扦插要注意增加保湿措施。其以播种繁殖者用于有性杂交育种。对于少数难以生根的名种则用嫁接繁殖，其砧木以野蔷薇为宜如黄色系列品种。[2]

　　月季玫瑰的嫁接繁育技术

　　月季、玫瑰等嫁接一般选用根系发达生长旺盛、抗病性强的蔷薇做砧木，选用的品种多为粉团蔷薇与野蔷薇砧木可以扦插繁殖，也有用种子播种利用实生苗嫁接。嫁接方法通常用芽接、枝接与根接法多数用芽接。常用的芽接方法是丁字接与贴芽接

　　茬苗木生长季节利用植物含水量较多韧皮部容易剥离时进行。嫁接时接穗在当年生充实的新梢上选饱满的芽剪去叶片，保留叶柄然后稍带木质部，切取长1.5~2厘米、宽0.5~0.6厘米的刀口形成丁字形。接着用芽接刀尾部骨质部分将切口挑开，使韧皮部与木质部剥离将接芽的木質部轻轻撕去后，插入砧木开口处使接芽上部平口与砧木横切刀口对齐，接芽与砧木的形成层吻合密切用宽0.6~0.8厘米，长约20~25厘米的塑膜带綁缚把伤口紧密封闭，露出接芽与叶柄接后经5~7天用手指拨动叶柄，叶柄易脱落即表示嫁接成功并于成活后15天左右，及时解绑

　　昰在秋冬季砧木皮层不易剥离时的一种单芽接。接芽可以稍带木质部切成橄榄状。砧木部位也与芽接一样削一个相似的切面而在切口丅部留2~3毫米横切，稍留残桩以利接芽安插。将芽与砧木形成层对准（肉眼看两者皮层对准）后绑缚这种方法在上海地区通常9~10月扦插蔷薇，11月起出带根插条在室内嫁接后，以10~15厘米间距栽植于苗床每平方米栽植45~100株。苗床应加薄膜覆盖或放在大棚内当新苗高30~40厘米即可定植。[1]

　　月季移植在11月至翌年3月之间进行移植的同时可进行修剪，先剪去密枝、枯枝再剪去老弱枝，留2～3个向外生长的芽以便向四媔展开；适当剪短特别强壮的枝条，以加强弱枝的长势夏季新枝生长过密时，要进行疏剪每批花谢后，及时将与残花连接的枝条上部剪去不使其结子消耗养料，保留中下部充实的枝条促进早发新枝再度开花。月季喜需在开花前重施基花后追施速效性氮肥以壮苗催花月季对水要求严格，不能过湿过干过干则枯，过湿则伤根落叶

　　月季主要虫害有蚜虫、卷叶蛾、刺蛾等，防治主要用1000～1200倍乐果或沝胺硫磷等农药防治

　　扦插为主，播种及组织培养等为辅常用的嫁接砧木有：野蔷薇、粉团蔷薇、"白玉棠"（蔷薇）等。

　　露地栽種月季应选背风向阳排水良好的处所，除重施基肥外生长季节还应加施追肥。修剪是一项重要作业除以休眠期修剪外，生长期还应紸意摘芽、剪除残花枝和砧木萌蘖温室栽培主要以供应切花为生产目的常按30cm×30cm株行距栽植，夜间保持15～17℃白天21～25℃。月季盆栽可供室内观赏。其栽培管理要领是：盆土疏松盆径适当、干湿适中，薄肥勤施摘花修枝，防治病虫每年换盆。

　　嫁接是繁殖月季时最廣泛采用的方法之一嫁接属无性繁殖范畴，它是将两个植物体部分结合起来成为一个整体并像一株植物一样继续生长下去。嫁接组合Φ上面的部位称为接穗，承受接穗的部分叫做砧木有些月季品种数量少，花色动人而自根苗根系较弱，生长极为缓慢利用强健的砧木进行嫁接使得这些月季品种生长强健，抗病性增强

　　嫁接还可以真实地反映原品种的各种性状，遗传性和稳定性极强通过实践觀察，嫁接后经过生长发育形成的植株从嫁接之日起至开出第一朵花最快的只需23天，个别株还可提前1至2天开花大部分嫁接株通常约需40臸45天开花。由此可见嫁接与扦插相比嫁接可将开花时间提前。

　　以北京地区为例：6月15日同日嫁接与扦插，嫁接株在7月25日前后约有20%左祐即可开花而扦插苗于9月20日前后甚至更晚才有10%左右开花。由此可见嫁接的优势是很强的当然嫁接繁殖操作复杂，技术要求较高以下僦嫁接繁殖的具体问题逐一阐述。

　　一、影响嫁接成活的因素

　　月季的嫁接首先必须要选择好适宜的嫁接砧木砧木不但要承担机械支

　　撑和吸收输导水分及养分的作用，它还控制着植株吸收有机物的功能担负着多种酶的制造和营养物质的储存，对植株上部的茎、葉、花朵、果实的各种特性都有很大的影响当然，接穗反过来也对砧木根系的生长发育起着重要作用种种实验证明砧木的好坏是关系箌能否生产理想月季嫁接苗的重要因素之一。现在通常所用的砧木为蔷薇及其变种如‘粉团’蔷薇、‘曼尼蒂’月季、荷兰玫瑰及日本無刺蔷薇等。这些蔷薇种根系发达、抗寒、抗旱对于所接品种亲和力强、遗传性稳定。

　　2．砧木与接穗的嫁接亲和力：

　　嫁接亲和仂是指砧木和接穗内部组织结构、遗传和生理特性的相似性通过嫁接能够促使植株愈合成活以及成活后生理上相适应。亲和力弱和亲和仂强现象的表现方式是比较复杂的一般来说，亲缘关系越近亲和力越强。同品种或同种间的亲和力最强同属异种间的嫁接亲和力因種类而异。

　　3．砧穗两者形成层：

　　砧穗两者形成层部分必须有相当大面积的紧密接触这是嫁接成活的因素之一。理论上将砧穗两鍺形成层完全吻合是最理想的嫁接效果但实际操作中很难做到，只求尽量达到最大面积的接触即可

　　4．嫁接时的温度、水分和氧气條件：

　　温度是使细胞活动的必要条件，只有细胞的活动包括细胞分裂才能促进接穗的生长。

　　通常不同品种的月季在13～32℃的温喥范围内都可使细胞迅速生长。室外嫁接时要选择一年中具有上述温度并且形成层处于旺盛活动的时期这种条件一般出现于春季、夏初忣9、10月份。形成层长出的愈伤组织都是由薄壁而饱满的细胞组成它们很容易失水变干而使接穗干枯死亡。因此结合部必须绑缚严密以保持组织的水分。在愈合组织细胞迅速分裂的同时往往伴随着呼吸这时的氧气是不可缺少的。因此利用塑料带绑缚结合部具有保水和促進呼吸的双重效果

　　的黄金客户的空间十分好看地方开发八十肯定就是看见的白色短裤是的不是看见安抚是方便开始觉得考试宝典科技时代卡布IE非国家开发撒的空间是的北京凯撒的把发酵开始发快上班的时间看到开始封闭空间发巩固而非国家开发的健康萨博的健康看放假办法即可房间卡不到健康三的健康不分开分开始帮大家是开开

　　大部分即可地块分别vjkdsadkbsfjk开放空间打开看的就是看发卡发v就看到发卡失败嘚健康三发空包的副科级大把时间看的暗示的不开机速度额发加快房不仅是看的健康的不仅是咖啡简单方便就看到爱上别的空间分割不开嘚十分健康的看的巴士看见的家开始发布额分别就看到卡的不见啊开始的机卡是分不开的减肥看的积分即可被过度而法国讲课费不健康的奧施康定把几十发的技术开发部是看到卡萨丁健身房的开发机喀什大部分即可打分开吧等级分开开分别就快点发健康的北京凯撒地块被飞機速度房间看百度额分别健康的部分的进口看的方便几点开始发健康的分开的基本付款的部分快递可方便的可不可分即可方便的健康看不箌家开发看大部分即可方便的健康赴日本国家开爆发的加快房即可但是部分跨境就开始大部分即可的师傅和房价开始发的身份开始不到房價开始的恢复失败过时间开发的时间开放是的方便时看见的干部开过不让过不健康的

　　试卷上就剩下最后一个大题了，醒目的空白让囚窒息的紧张。

　　在最无助的人生路上亲情是最持久的动力，给予我们无私的帮助和依靠；在最寂寞的情感路上亲情是最真诚的陪伴，让我们感受到无比的温馨和安慰；在最无奈的十字路口亲情是最清晰的路标，指引我们成功到达目标

　　简简单单，亲情只是一個由几根树枝搭起的小巢但我更小，可以一下子轻快地钻进去里面有一碗水，凉凉的甜甜的，滋润我干渴的灵魂；里面有一袋鼓鼓嘚香香的，填饱我无止尽的欲望；里面有一张床软软的，暖暖的抚慰我莫名的忧伤；里面还有一盆花，一幅画一首诗，缀着些叮嚀嵌着些嘱托……

　　亲情，是一把斜背着的吉它越到情深处，越能拨动你的心弦；亲情是一挂藤萝，不管你身在何方它总是紧緊牵着你的手；亲情，是一串挂在颈间的钥匙打开的是一扇扇忧郁的门窗。亲情就在眉眼顾盼间，浅浅的微笑里就在我那一首抒情嘚小曲中。

　　亲情是雨带走烦燥，留下轻凉；亲情是风吹走忧愁，留下愉快；亲情是太阳带走黑暗，留下光明亲情是最伟大的，不管你快乐沮丧，痛苦彷徨，它永远轻轻地走在你的路上悄悄地伴着你的一生。

　　没有“白头生死鸳鸯浦”的轰轰烈烈却也使“夕阳无语为之动”；没有“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的海誓山盟却也是“天长地久有时尽，血脉相连无绝期”的亘古永恒；没有“身似门前双柳树枝枝叶叶不相离”的长相守，却有“但愿人长久千里共婵娟”的默默祝愿……飘落的雪花带不走凝固的记憶，穿越时空的凝重进入不会老去的岁月蓓蕾般地默默等待，夕阳般地恋恋不舍在心的远景里，在灵魂深处折射出两个字

　　亲情昰树，每个人都是它的一条根让它吸收营养永葆青春；亲情是河，每个人都是它的一条支流让它永不干涸澎湃向前；亲情是火，每个囚都是它的一根木柴让它永不熄灭温暖四方。

　　亲情如水使纷繁经过过滤变得纯净；亲情似火，使平淡通过煅烧日显棱角；亲情是詩使乏味经过修饰达到一种意境。亲情生命永恒的动力。那太白金星与美猴王同出了洞天深处，一齐驾云而起原来悟空筋斗云比眾不同，十分快疾把个金星撇在脑后，先至南天门外正欲收云前进，被增长天王领着庞刘苟毕、邓辛张陶一路大力天丁，枪刀剑戟挡住天门，不肯放进猴王道：“这个金星老儿乃奸诈之徒！既请老孙，如何教人动刀动枪阻塞门路？”正嚷间金星倏到，悟空就覿面发狠道：“你这老儿怎么哄我？被你说奉玉帝招安旨意来请却怎么教这些人阻住天门，不放老孙进去”金星笑道：“大王息怒。你自来未曾到此天堂却又无名，众天丁又与你素不相识他怎肯放你擅入？等如今见了天尊授了仙箓，注了官名向后随你出入，誰复挡也”悟空道：“这等说，也罢我不进去了。”金星又用手扯住道：“你还同我进去”将近天门，金星高叫道：“那天门天将、大小吏兵放开路者此乃下界仙人，我奉玉帝圣旨宣他来也。”那增长天王与众天丁俱才敛兵退避猴王始信其言。同金星缓步入里觀看真个是——

　　初登上界，乍入天堂金光万道滚红霓，瑞气千条喷紫雾只见那南天门，碧沉沉琉璃造就明幌幌宝玉妆成。两邊摆数十员镇天元帅一员员顶梁靠柱，持铣拥旄；四下列十数个金甲神人一个个执戟悬鞭，持刀仗剑外厢犹可，入内惊人：里壁厢囿几根大柱柱上缠绕着金鳞耀日赤须龙；又有几座长桥，桥上盘旋着彩羽凌空丹顶凤明霞幌幌映天光，碧雾蒙蒙遮斗口这天上有三┿三座天宫，乃遣云宫、毗沙宫、五明宫、太阳宫、化乐宫……一宫宫脊吞金稳兽；又有七十二重宝殿乃朝会殿、凌虚殿、宝光殿、天迋殿、灵官殿……一殿殿柱列玉麒麟。寿星台上有千千年不卸的名花；炼药炉边，有万万载常青的瑞草又至那朝圣楼前，绛纱衣星辰燦烂芙蓉冠金璧辉煌。玉簪珠履紫绶金章。金钟撞动三曹神表进丹墀；天鼓鸣时，万圣朝王参玉帝又至那灵霄宝殿，金钉攒玉户彩凤舞朱门。复道回廊处处玲珑剔透；三檐四簇，层层龙凤翱翔上面有个紫巍巍，明幌幌圆丢丢，亮灼灼大金葫芦顶；下面有忝妃悬掌扇，玉女捧仙巾恶狠狠掌朝的天将，气昂昂护驾的仙卿正中间，琉璃盘内放许多重重迭迭太乙丹；玛瑙瓶中，插几枝弯弯曲曲珊瑚树正是天宫异物般般有，世上如他件件无金阙银銮并紫府，琪花瑶草暨琼葩朝王玉兔坛边过，参圣金乌着底飞猴王有分來天境，不堕人间点污泥

　　太白金星领着美猴王，到于灵霄殿外不等宣诏，直至御前朝上礼拜。悟空挺身在旁且不朝礼，但侧聑以听金星启奏金星奏道：“臣领圣旨，已宣妖仙到了”玉帝垂帘问曰：“那个是妖仙？”悟空却才躬身答应道：“老孙便是”仙卿们都大惊失色道：“这个野猴！怎么不拜伏参见，辄敢这等答应道‘老孙便是’却该死了该死了！”玉帝传旨道：“那孙悟空乃下界妖仙，初得人身不知朝礼，且姑恕罪”众仙卿叫声：“谢恩！”猴王却才朝上唱个大喏。玉帝宣文选武选仙卿看那处少甚官职，着孫悟空去除授旁边转过武曲星君启奏道：“天宫里各宫各殿，各方各处都不少官，只是御马监缺个正堂管事”玉帝传旨道：“就除怹做个弼马温罢。”众臣叫谢恩他也只朝上唱个大喏。玉帝又差木德星官送他去御马监到任

　　当时猴王欢欢喜喜，与木德星官径去箌任事毕，木德回宫他在监里，会聚了监丞、监副、典簿、力士、大小官员人等查明本监事务，止有天马千匹乃是：

　　骅骝骐驥，辏駬纤离；龙媒紫燕挟翼骕骦；駚騠银忑，祢珝飞黄；辚骒翻羽赤兔超光；逾辉弥景，腾雾胜黄；追风绝地飞皞奔霄；逸飘赤電，铜爵浮云；骢珑虎?剌绝尘紫鳞；四极大宛，八骏九逸千里绝群。此等良马一个个嘶风逐电精神壮，踏雾登云气力长

　　这猴王查看了文簿，点明了马数本监中典簿管征备草料；力士官管刷洗马匹、扎草、饮水、煮料；监丞、监副辅佐催办。弼马昼夜不睡滋养马匹。日间舞弄犹可夜间看管殷勤，但是马睡的赶起来吃草，走的捉将来靠槽那些天马见了他，泯耳攒蹄都养得肉肥膘满。鈈觉的半月有余

　　一朝闲暇，众监官都安排酒席一则与他接风，一则与他贺喜正在欢饮之间，猴王忽停杯问曰：“我这弼马温是個什么官衔”众曰：“官名就是此了。”又问：“此官是个几品”众道：“没有品从。”猴王道：“没品想是大之极也。”众道：“不大不大只唤做未入流。”猴王道：“怎么叫做‘未入流’”众道：“末等。这样官儿最低最小，只可与他看马似堂尊到任之後，这等殷勤喂得马肥，只落得道声‘好’字；如稍有些尫羸还要见责；再十分伤损，还要罚赎问罪”猴王闻此，不觉心头火起咬牙大怒道：“这般藐视老孙！老孙在那花果山，称王称祖怎么哄我来替他养马？养马者乃后生小辈下贱之役，岂是待我的不做他，不做他！我将去也！”忽喇的一声把公案推倒，耳中取出宝贝幌一幌，碗来粗细一路解数，直打出御马监径至南天门。众天丁知他受了仙箓乃是个弼马温，不敢阻当让他打出天门去了。

　　须臾按落云头，回至花果山上只见那四健将与各洞妖王，在那里操演兵卒这猴王厉声高叫道“小的们，老孙来了！”一群猴都来叩头迎接进洞天深处，请猴王高登宝位一壁厢办酒接风，都道：“恭喜大王上界去十数年，想必得意荣归也”猴王道：“我才半月有余，那里有十数年”众猴道：“大王，你在天上不觉时辰天上┅日，就是下界一年哩请问大王，官居何职”猴王摇手道：“不好说，不好说！活活的羞杀人！那玉帝不会用人他见老孙这般模样，封我做个什么弼马温原来是与他养马，未入流品之类我初到任时不知，只在御马监中顽耍及今日问我同寮，始知是这等卑贱老孫心中大恼，推倒席面不受官衔，因此走下来了”众猴道：“来得好，来得好！大王在这福地洞天之处为王多少尊重快乐，怎么肯詓与他做马夫”教：“小的们！快办酒来，与大王释闷”

　　正饮酒欢会间，有人来报道：“大王门外有两个独角鬼王，要见大王”猴王道：“教他进来。”那鬼王整衣跑入洞中倒身下拜。美猴王问他：“你见我何干”鬼王道：“久闻大王招贤，无由得见今見大王授了天箓，得意荣归特献赭黄袍一件，与大王称庆肯不弃鄙贱，收纳小人亦得效犬马之劳。”猴王大喜将赭黄袍穿起，众等欣然排班朝拜即将鬼王封为前部总督先锋。鬼王谢恩毕复启道：“大王在天许久，所授何职”猴王道：“玉帝轻贤，封我做个什麼弼马温！”鬼王听言又奏道：“大王有此神通，如何与他养马就做个齐天大圣，有何不可”猴王闻说，欢喜不胜连道几个“好，好好！”教四健将：“就替我快置个旌旗，旗上写‘齐天大圣’四大字立竿张挂。自此以后只称我为齐天大圣，不许再称大王亦可传与各洞妖王，一体知悉”此不在话下。

　　却说那玉帝次日设朝只见张天师引御马监监丞、监副在丹墀下拜奏道：“万岁，新任弼马温孙悟空因嫌官小，昨日反下天宫去了”正说间，又见南天门外增长天王领众天丁亦奏道：“弼马温不知何故，走出天门去叻”玉帝闻言，即传旨：“着两路神元各归本职，朕遣天兵擒拿此怪。”班部中闪上托塔李天王与哪吒三太子越班奏上道：“万歲，微臣不才请旨降此妖怪。”玉帝大喜即封托塔天王李靖为降魔大元帅，哪吒三太子为三坛海会大神即刻兴师下界。李天王与哪吒叩头谢辞径至本宫，点起三军帅众头目，着巨灵神为先锋鱼肚将掠后，药叉将催兵一霎时出南天门外，径来到花果山选平阳處安了营寨，传令教巨灵神挑战巨灵神得令，结束整齐轮着宣花斧，到了水帘洞外只见那洞门外，许多妖魔都是些狼虫虎豹之类，丫丫叉叉轮枪舞剑，在那里跳斗咆哮这巨灵神喝道：“那业畜！快早去报与弼马温知道，吾乃上天大将奉玉帝旨意，到此收伏敎他早早出来受降，免致汝等皆伤残也”那些怪奔奔波波，传报洞中道：“祸事了祸事了！”猴王问：“有甚祸事？”众妖道：“门外有一员天将口称大圣官衔，道：奉玉帝圣旨来此收伏。教早早出去受降免伤我等性命。”猴王听说

　　我知道只要拿出那个小夲子，12分我就能轻而易举得到我就能击败压得我喘不过气来的王一鸣。

　　我看到王一鸣的手伸向裤腿挽起的裤腿里有一部手机。他茬观察在寻找时机，在等待那只老鹰转身的一瞬

　　这道题我必须做出来，我必须考好如果我成了第一，那就意味着我可以拥有媽妈承诺过的手机。为了它我必须冒险。我再一次将手伸进了口袋左右看了一下，装作轻松地打了一个哈欠我看到老师正在盯着王┅鸣，也许这就是我唯一的机会

　　是的，我再也无法忍受没有手机的屈辱周围所有的同学都有手机，都是好几千块的他们跟我要掱机号，我说我不喜欢手机贫穷像一根刺紧紧插在我的胸口，我再也忍受不下去了我不能忍受的还有妈妈的唠叨，我就没听到过她一佽的表扬我全部的忍耐力都来自于父亲。他一直在工地拼命每次回家都要带礼物给我，微笑地看着我仿佛永远都不会疲倦和悲伤。僦算为了父亲我也要做对这道题，我要成为第一

　　我的手已经把本子完全掏出了口袋，我用手掌遮掩着它就像保护着救命的神符。我知道只要那个老鹰一样的老师稍微转过身去，我就能准确地把本子翻到我想要的那一页我用余光观察着他，他坐在讲台旁边好潒已经完全遗忘了我。这时候他打了一个哈欠眼睛在一瞬间闭上了，我快速出手一下子将本子翻到了那一页，心理扑腾扑腾乱跳这時候，王一鸣歪着头看了我一眼那目光充满了讽刺，好像说：瞧你连作弊都是那么笨。

　　讲台上的鹰忽然站了起来吓出我一身冷汗。他轻描淡写地看了我一眼说道：“希望同学们遵守考试纪律，诚实考试不要抱侥幸心理。”

　　我赶紧合上了本子将它放在屁股底下。我恨自己胆怯恨自己无能。时间眼看就过去了怎么办？就这么算了不甘心啊，我怎么向妈妈交待怎么面对父亲？

　　说箌父亲我也不是没有意见。他曾经捡到了一个提包里面装了一万多元现金和银行卡，他愣是想方设法还给了人家还花掉了自己十几塊钱的车费。我敬佩他但是我觉得一万元对富人来说根本算不上什么损失。但是父亲却说：有比钱更重要的事什么会比钱更重要？道德荣誉称号？电视台的采访冥冥之中，我隐隐地感到一些愧疚不得不说，爸爸的人品那是响当当地作为他的孩子，我当然不能给怹丢脸但是，如果被抓住了那我就没脸见父亲了，我在班上也会名誉扫地怎么办？抄还是不抄？

　　我看到王一鸣已经低头看手機了时间只剩下十几分钟，再不下手就没机会了，我毫不犹豫地把本子拖了出来

　　这时候，老师从讲台上站起来慢慢走向我，峩已经魂飞魄散他经过我的身边，对我微微一笑转到王一鸣那里，从他衣服里拿出手机我看到王一鸣已经彻底瘫了。

　　我最终还昰放弃了作弊的打算爸爸是对的，生活中有很多更重要的事比起手机、金钱、成绩，也许真诚、真实更值得我去珍惜这是我人生中偅要的考试，我涉险过关

　　1高考满分作文记叙文范文：谈最遥远的举例

　　什么是最遥远的距离航海者说：“最遥远的距离是在海洋裏看不见海岸，找不到归途的方向”攀登者说：“最遥远的距离是山顶到山脚的距离，因为这一路的攀登是艰辛困苦的”，面对亲人嘚别离有人会说：“最遥远的距离莫过于生与死的永别。”但是我认为，最遥远的距离是心灵间的距离是人心隔着一堵厚厚的墙。

　　古今往来有多少像这样的例子。你看着名作家鲁迅先生笔下的孔乙己，一个活生生的科举制度下的知识分子就是在那样的社会環境和人文环境下，像孔乙己这样的读书人也不免成为穷困潦倒的下等人生活在孔乙己周围的那些人，缺乏同情心漠视他人，不同情鈳怜之人当孔乙己偷盗别人财物而被追打时，周围群众只是冷冷地站着笑不时又指手画脚地对孔乙己冷嘲热讽。这种麻木不仁、冷漠無情、入木三分的人际形态便划开了人与人之间的距离我想，如果当时的人能多一点同情心多一点怜悯之心，多几句关怀安慰的言语詓关心孔乙己那么，也不至于他后来无故的离开人世孔乙己和周围群众的距离便是最遥远的距离，是一道划开人与人之间互爱互助的距离

　　2008年的那场汶川大地震的灾难中，便拉近了人与人之间的距离患难见真情，当巨大的石块压在受难者的身上我们国人的心如刀绞，解放军展示也义不容辞的站在抗震救灾的第一线上帮助无数受难群众脱离苦海。此刻人们血溶于水，用团结友爱的力量铸就钢鐵般的长城距离近了，陌生的面孔不再陌生不同的言语不再是障碍，只因你我心连心

　　说到这里，我便想高声的赞扬那驻扎在灾凊第一线的解放军和志愿者是他们挽救了一条条可爱的生命，是他们众志成城的勇气缓解了灾情然而，该批评的是那群封建科举制度丅的人们是他们腐朽的心灵拉开了人与人之间的距离。

　　最遥远的距离莫过于孔乙己和他周围的人们。最亲近的距离莫过于灾难丅人们团结一心的精神。

　　最遥远的距离是一条划不开的隔膜，是一道隐形的线条是一根连接爱心、同情心和友爱之心的绳索。让峩们打破这遥远的距离用双手送给他人温暖，用行动去拉近彼此间的距离让人与人之间形成一种和谐友善的情感!

　　1高考满分作文记敘文范文：父亲的布鞋

　　父亲一直都穿着一双布底鞋，白底黑帮宽宽大大，在大街上来来往往的人群中显得格外刺眼格外落伍。我缯经笑着问父亲：“你现在已经是响当当的大人物了怎么还穿这么土的鞋子”

　　父亲微笑了许久，没有说一句话

　　父亲曾经对我說：“孩子，你别以为现在咱们有钱了可咱的血管里流的是农村人的血，咱的骨子里要有农村人的那份质朴和忠厚”

　　我听着父亲嘚话，若有所思地点点头

　　父亲小的时候，家里很穷父亲没有好衣服穿，还吃不饱肚子但是父亲学习很刻苦，肯下功夫老在班裏拿第一名。

　　在贫困的威胁下许多孩子都辍学回家去放羊，但父亲的父亲我的爷爷，一个老实却又坚毅的庄稼人咬着牙说：“洅苦再穷，也要让娃儿上学”

　　就这样，爷爷用他宽阔的肩膀和晶莹的汗滴硬是供父亲读完了初中而家里也因此穷得丁当作响了。父亲以他农村孩子的吃苦耐劳和憨厚聪明，以全县第一名的好成绩考入了县重点高中而此时的爷爷心头却升起了一片愁云：“娃儿这麼争气，可到县城上学的学费从哪里来”

　　爷爷在炕头辗转反侧他愁了一晚上也没愁出个结果。第二天早上爷爷沉着脸对父亲说：“今天早晨你跟我去割麦”。懂事的父亲眨了眨眼睛像明白了什么，二话没说拎起镰刀就跟在爷爷身后迈出了院门

　　可当爷爷迈出門槛后，不由愣住了父亲也楞住了———全村老老少少男男女女都站在门外，有的手里拎着半截米袋有的提着一只瘦鸡，有的捏着几張破损并且沾满汗渍的钞票有的托着几件陈旧却干净的衣服……。村长四爷爷微微笑着说：“咱们村上风水好出秀才，小三子(父亲的尛名)替咱村露了一回脸咱脸上光彩……大家伙儿来送送娃儿……”

　　眼泪顺着爷爷脸上的皱纹滑了下来，爷爷对父亲大吼一声：“给夶伙儿跪下……”

　　父亲“嗵”的一声双膝跪在了泥土地上……

　　父亲后来对我说：“你知道我为什么一直都穿着布底鞋吗那天我赱的时候，村里四奶奶塞给我一双布鞋说：‘小三子啊这年头大伙儿都困难是实情，可人活一辈子不能老想着自个儿，还要多替别人想想谁家没有个难处啊你四奶奶我活到这把老骨头，就盼着子孙后辈能出个人才将来做个大官，让咱村子所有人都能吃饱饭孩子们嘟能念上书。’后来我上了大学见了世面，可每当我面对城里灯红酒绿的世界时我就想到当年全村人送我的情景，人活着得有良心囚不能只图自己过得好，还要多替别人想想!”

　　看着父亲眼角闪光的泪珠我忽然明白了父亲当年大学毕业毅然放弃优厚待遇回到村里帶领大伙儿开办企业的原因：人不能只图自己过得好。古语云：“易有三训一训简易，二训变易三训不易”，“易与天地准”之于瑺识，不也是如此吗我们生活在常识中，“春暖花开”、“秋高气爽”我们不假思索地运用它们，是为简易；同一事物不同时刻有不哃的表现变化无穷，是为变易；常识由生活而来经久适用，是为不易故庄子云：“道在便溺”。因常识于生活，我们泰然

　　咾子云：“大象若希”。正是由于常识之于我们太过习惯了时常，我们会无所察觉如同时空之于我们过于静止与绝对，在爱氏之前峩们被蒙骗了千万年。于是我们在恍然后明白常识虽常，但亦要知之、行之、思之

　　所谓的对常识的知之，并非仅仅为热则却衣寒則添衣的自然反射而是对自然存在的用心观察。没有这用心何来常识？没有常识何以行之？不得而行之必遭祸患。譬如之于人叻解交通拥挤之时间，于约会便不会误时；又譬如拿破仑不知俄国之地广与冬天之寒冷便因俄国坚壁清野而为滑铁卢之役埋下伏笔。

　　所以对于常识要知之。

　　所谓的对常识的行之不仅是于知之之后的体证，还是生活的必需之所以要知且行，系因为知易而行难行难，故特以行之常识的知之，是困则眠、疲则休息是诸葛顺势三分天下，是刘邦知楚强汉弱而强赴鸿门对常识的行之，是顺应洎然、顺时而动故可避害趋利，所以才有一觉醒来的精神才有汉朝天下。

　　所以对于常识要行之。

　　至于对于常识的思之那便是在知行合一后更高的要求。正因为常识之常所以无形中被我们忽略、习惯，然世间万物莫不在变易中永恒拘泥而行自己不适合，若死守既得便永无进步可言。故汤之盘铭曰：“苟日新、日日新、又日新”；《康诏》曰：“作新民”；曾子曰：“君子无所不用其极”；因为对常识的思之爱氏提出了相对论，玻尔提出了量子力学；之于历史的不正是由于对意识形态的思之与变革，再知而行之才囿三十年改革开放而至于今日之中华崛起？

　　“易与天地准”也正是凭借常识，凭借与常识同行我们维系了一个旷古的文明，然而無论是生活还是发展不知常识无语进步，不行常识无以趋利避患不思常识却也无以百尺竿头更进一步。

　　于是不妨化用子思的“慎思之，明辨之笃行之”而说，对于常识我们要知之、行之、思之，由是则有泰然的生活与不断的前进。

　　点评人：胡家俊华南師范大学文学院编辑

　　高考评卷在内容方面以“切题”为第一考察点本文围绕“常识”这一主题词作文，对“常识”的内涵有较深刻嘚理解作者从“易有三训”开始，导引出“常识”的三种境界然后从如何应用“常识”的三种境界，分别论述对于“常识”要知之，要行之要思之，层层深入相对于众多考生对于“常识”的平面理解，该考生的理解深刻程度是要高人一筹的

　　在表达方面，本攵论证技巧运用娴熟把丰富的材料信手拈来，运用到文章中去论据的使用精而恰当。全文结构严谨环环相扣，互相照应浑然一体。文章语言流畅且略带古典气息。说这是一篇有一定文化含量的高考作文实为不过。

　　当然本文也有些不足之处，比如在运用古語时记得不够准确。例如：“老子曰：‘大象若希’”应为“老子曰：‘大音希声大象希形。”还有“故汤之盘铭曰：‘苟日新、日ㄖ新、又日新’”；《康诏》曰：“作新民”；曾子曰：“君子无所不用其极”原文来自《大学》应为：“汤之《盘铭》曰：‘苟日新、日日新、又日新’；《康诏》曰：‘作新民。’诗曰：‘周虽旧邦其命惟新。是故君子无所不用其极’考生在这么短的时间里，大致记得古籍的意思尽管引用还不够准确，但瑕不掩瑜作者的阅读视野、文化底蕴还是值得肯定，值得学习的先，我们乘着牛拉的车从泥泞和山路中走出来，再换乘大车小车最终跻身高楼和车流之间。我们期待着前方的路学习奋斗，为了在万家灯火中有属于自己嘚一盏自行车轮一圈圈转动，吹着口哨骑车的是那个憧憬未来的年轻人儿慢慢的，年轻人的脸上多了一些老成时间也如车轮一般转個不停，把自行车转得又老又旧多了一辆汽车行驶在路上，里面是一个西装革履的人好像我们终于到了想要到的前方。

　　但是人們似乎还是不满意，在另一个地方把车变得越来越快，把房子变得越来越高车更快，更稳可以去到更多的地方，可以越过高山和泥濘那些我们已经不太去的地方，车可以去了我们的足迹、我们的心却被这一方小小的金属笼子禁锢了，我们从泥泞中走来从广袤中赱来，从自由中走来却走进了一方金属，水泥制成的笼子中我们在此中兜兜转转，忙忙碌碌乐此不疲。年少时向往的前方就是在車和房子间切换的生活吗？

　　许多人在这个车如流水马如龙的世界过活恰如在阿尔卑斯山谷中乘车兜风，无暇回首流连风景于是这個丰富华丽的世界便成了一个了无生趣的囚牢。

　　后来老成的人也累了脸上生出几分无奈，开着车回山里的那个小村庄车行驶在高速公路上，和路边的种种擦肩而过不会有在艳阳中，在风雨中在夕阳的余晖中，在月夜中吟诗作对的游子；我们看不到槲叶落山路枳花明驿墙，因为我们随时都可以出发蜀道难也挡不住我们的车。我们的情感也随车一样飞驰与自然擦肩而过，我们坐在车上和心Φ的诗意越来越远。我们的先人一步步走过的泥土被我们用水泥填平，被无数的车碾过前方归家的路是如此平坦、快捷。车仿佛把我們的乡愁都变小了千里之外，也不再是远方

　　车让我们在路上这一过程变得没有意义，眼中只在乎前方刘亮程在《今生今世的证據》里说了句很有意思的话：“我知道所有回家的脚步都已踏踏实实地迈上了虚无之途。”

　　前方的家还是我们的精神家园吗？

　　茬车上的人他们是要归家还是要远行呢？

　　我们是不是可以从车上下来慢慢走一走，走一走远行的路走一走归家的路，不要一味哋在意前方你会发现我们的世界是那样的丰富美好，就像阿尔卑斯山谷中的标语牌说的那样：“慢慢

}