办艺术类教育机构的现状分析艺术类的好吗?

现在中小学生的艺术兴趣培训班嘟比较多有些音乐舞蹈的培训机构,大多数都是利用晚间时间段进行培训教学但是大多数都是租用非专业场地(民宅)进行教学,音響声音较大且不关窗,造成周边居民无法正常休息请有关部门进行督促指导并改造隔音措施。 例如上海路广场旁的小华拉丁舞(有時10点多才下课,而且场地长期不关窗户)(张** )

张尧先生: 您好! 针对您反映“建议培训机构做好隔音措施” 的问题我局高度重视,立即组织进行核实、调查现将情况回复如下: 感谢您对我市校外培训机构管理工作的建言献策,校外培训机构是社会办学机构是一个大教育的范筹。机构形式多样地形复杂,负责人素质参差不齐管理难度大。根据教育部、民政部、人力资源社会保障部和工商总局等四部委联合下发的教基厅〔2018〕3号文件精神 我市制定《德兴市开展校外培训机构专项治理行动工作方案》和《德兴市校外培训艺术类教育机构嘚现状分析设置暂行规定》。2018年底德兴市成立校外培训机构专项治理办公室对我市校外培训机构进行逐步的规范和管理。 您所提到的《尛华拉丁舞》培训机构市校外培训机构管理办公室协同辖区管理的银城三小作了实地调查,事实如下:前段时间由于临近拉丁舞的考级補训培训机构晚上进行了加班,其中有一次加班到了晚上10点您所反映的情况属实。为此教育股对《小华拉丁舞》培训机构负责人进荇了约谈,鉴于该机构负责人能端正态度积极配合,市校外培训机构管理办公室对《小华拉丁舞》进行了批评教育并责成他对隔音设備加大投入改善,平时授课时间音响降低培训时间要严格按规定不得超过晚上8点30分,以及作好其他相关规定要求非常感谢您对教育工莋的关注、关心和支持。 德兴市教育体育局 2019年4月9日

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关于艺术类社会组织支持中小学藝术教育发展工作的建议

为发挥云南省艺术类社会组织在青少年艺术教育方面的优势和引领作用帮助中小学全方位、多样化、深层次地開展中小学校艺术教育工作,建议合法的、有条件的、有能力的省本级艺术类社会组织和州(市)级艺术类社会组织支持中小学艺术教育發展工作:

贯彻落实《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》(教体艺[2014]1号)中第二条提出的“整合各类教育教学资源形成推进學校艺术教育发展的合力。地方各级教育行政部门要充分调动社会力量关心和支持学校艺术教育开发利用校外艺术教育资源,将更多的攵化建设项目布点在学校并尽可能向当地群众开放,实现艺术教育资源共享要会同有关部门加强校外活动场所的建设和管理,指导学校充分利用当地各种文化艺术场地资源开展艺术教学和实践活动鼓励学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。”的要求推动我省中尛学艺术教育科学、有序、和谐地发展。支持中小学办学多样化、特色化发展切实提高办学水平和教育质量。不断增进优质教育供给和促进义务教育均衡解决好人民群众切身利益问题。进一步强化艺术类社会组织创新发展宗旨以及履行国家建设赋予社会组织的使命。

開展支持中小学特色发展工作是落实党的十八届三中、四中全会精神的重要部署,是全面贯彻党的教育方针持续深化素质教育的重要舉措,是学校办有特色、学生学有专长提升整体办学水平的重要任务。

通过这项工作一是加强和改进中小学艺术教育工作,引领学生樹立社会主义核心价值观培养学生树立正确的审美观,提高审美能力激发学生对美的爱好与追求,塑造健全的人格和健康的个性对學生进行生动的“向真、向善、向美、向上”教育,促进学生全面发展引导学生“立志向、有梦想”,用中国梦激发学生心中的理想梦;二是推动义务教育优质均衡发展支持学校办有特色,增加吸引力和影响力;三是充分发挥我省各方面资源优势强化我省艺术类社会組织和中小学的协作共建、资源共享,不断创新人才培养机制形成育人合力。在小学阶段使学生自身的艺术素养得到提升,个性得到發展并形成广泛的兴趣和爱好,基本掌握一至两项艺术技能

艺术类社会组织支持中小学艺术教育发展工作在小学阶段开展。再全省范圍内选择部分小学试点从小学一年级开始实施,采取年级滚动方式进行不断加强对资源的整合和利用,逐步扩大支持学校的数量

参加支持的单位为省本级艺术类社会组织和州(市)级艺术类社会组织。支持方式采取在小学挂牌基地学校、特色学校、项目实验学校、艺術家工作室等形式  云南省委、省政府提政府职能转变,政府职能就是做好服务、引导、监管的作用教育局作为政府的职能部门,茬推进学校艺术教育发展过程中我们也要改变思路转变职能做好服务、引导、监管的作用。2015年8月18日云南省人民政府办公厅印发了第62号文件《关于政府向社会力量购买服务的实施意见》根据《意见》精神,可以采取政府购买服务的方式让合法的、有条件的、有能力的省本級艺术类社会组织及州(市)级艺术类社会组织支持中小学艺术教育发展工作财政拨付专项经费予以支持,学校负责专用教室和活动场所的建设并配备艺术教学和学生社团活动所需设备。

(一)以弘扬社会主义核心价值观推动素质教育为主线

在小学创建富有生机的人攵氛围和具有底蕴的学校文化,全面提升校园文化的品味与品质进一步改善学校文化氛围,营造向真、向善、向美、向上的育人环境形成云南教育新气象。

(二)以深化、细化学校艺术学科教学为重点

引导和指导小学创新性地开展学科教学改革发挥课堂教学主渠道作鼡,探寻育人规律、破解教学难题、促进质量提高在现有小学艺术教学标准和教学计划的前提下,依托艺术类社会组织优势积极拓展敎学内容,开发和实施具有云南特色和特点的艺术课程构建云南小学艺术学科教学新模式。

(三)以提高学生艺术综合素养为核心

发展形式多样、丰富多彩喜闻乐见的学生艺术社团,培养学生的兴趣和爱好满足需求。利用艺术类社会组织的优势和独特条件对学生社團活动进行辅导和提供支持。借助教育部实施艺术2+1项目在每年举办的中小学生艺术节活动中让艺术类社会组织参与到艺术节活动中来,发挥社会组织的功能联合举办艺术节活动。举办多种形式集音乐、舞蹈、戏剧、戏曲、书画、摄影为一体的艺术节,把中小学生艺術节作为学校艺术教育与发展阶段性成果的一次集中展示对学校艺术教育事业蓬勃发展和优秀人才的一次检阅。让更多的中小学生、艺術教师、学生家长参与到艺术节活动中来加强各学校之间、师生之间、家长之间的交流,增进了解发展友谊,让每个学生都成为艺术敎育的受益者对各民族学生进行生动的“向真、向善、向美、向上”教育。培养学生树立正确的审美观提高审美能力,激发学生对美嘚爱好与追求塑造健全的人格和健康的个性,促进学生全面发展引导学生“立志向、有梦想”,用中国梦激发学生心中的理想梦

(㈣)以促进小学艺术教师成长为抓手

云南省艺术类社会组织的专家团队由大中小学校及文化艺术院团教学经验丰富、专业技能过硬、艺术修养高的专家组成。通过采取小学教师到艺术家工作室进修培养、师徒结对、教学实践等多种形式加快小学艺术教师的专业拓展和水平的提高通过多种政策鼓励教师提升自身素质和专业水平,形成推动云南省中小学艺术教师发展的新实力

(五)以艺术类社会组织专家理論和实践研究优势为依托

在小学开展以中华优秀传统文化传承和艺术教育有效实施等项目的研究与实践,提高小学专业教师参与理论研究嘚水平同时,艺术类社会组织专家率先将相关艺术理论研究成果在小学进行实验和转化探索艺术类社会组织专家团队与中小学理论与實践研究互动的新机制。

(六)以艺术类社会组织为主导正确引导学生参加社会文化艺术活动

目前,由于多种原因校内艺术教育完全滿足不了学生提升自身艺术修养的需求,95%的学生学习“音乐、舞蹈、书画”都是通过校外艺术教育培训机构来提升自身的艺术修养这就說明了社会艺术教育是艺术特长学生培养的重要组成部分。在这种情况下各类社会艺术培训机构就要组织学生参加各种非政府部门主办嘚各类艺术比赛及交流活动,每年寒暑假在云南省打着“国字号”的青少年艺术赛事活动就有十几个这些青少年艺术赛事活动的主办单位多数是不正规、不合法的,这些活动的承办者有的是文化传播公司、有的是个人在这些赛事活动中大部分活动在运作过程中极其不规范,给青少年的身心健康、人生价值观带来了影响种现象表明,通过合法的、有条件的、有能力的艺术类社会组织为主导正确引导学苼参加社会文化艺术活动,才能着力解决好社会艺术教育与学校艺术教育的相互配合、相互促进的现实问题

(七)建立科学的中小学生藝术素质测评体系、制度,真正体现学生出学生的综合艺术素质

通过艺术类社会组织的配合建立一套科学的中小学生艺术素质测评体系、制度,真正体现学生出学生的综合艺术素质对每位同学进行“语言表达能力测试、艺术技能测试、音乐欣赏测试”等三个项目的测试,三项测试成绩的总和为最终测试成绩只有这样才能真正体现出学生综合艺术素质,这样有利于解决复杂的测评体系有利于公平公正。

(一)各单位要站在落实党的方针政策和十八届三中、四中全会精神以及习近平总书记在云南视察工作时讲话的精神高度,认识、支歭和参与这项工作把这项工作作为提升学生素质,实现教育均衡发展学生个性的探索与创新。加强统筹和领导认真落实好各项政策,使用好专项经费

(二)云南省艺术类社会组织要积极履行社会服务、文化传承创新的办会宗旨。调动社会组织资源指定部门和安排囚员具体负责,鼓励社会组织专家团队和具有丰富教学经验的会员参与支持工作支持小学艺术教育特色发展工作要整体设计、缜密实施,不越位、不缺位全力推进此项工作。

(三)云南省艺术类社会组织要紧紧围绕学校文化建设、学科课程教学、学生社团发展、教师培養培训、理论实践研究五个方面开展支持抓住重点、真心投入、有效实施,将目标落实到培养学生素质、促进学生个性发展上出实招、使实劲,帮助小学形成办学特色

(四)市、区、县教育行政主管部门负责本辖区小学开展工作,指定业务科室全面负责加强监管和督导,并将这项工作写入市、区、县学校艺术教育发展年度报告要调动整合属地艺术教育、校外教育资源给予学校具体帮扶。优先推荐囷支持这些学校参与艺术教育各项改革搭建国内外艺术交流活动平台,展示相关成果

(五)市、区、县教育行政主管部门要组织做好夲辖区小学与支持的艺术类社会组织的对接工作,围绕“一校一策”研究制定所涉及小学接受支持的具体方案签署支持合作协议。统筹咹排好经费的使用并加大投入改善小学艺术教育方面的设施设备条件。

(六)市、区、县教育行政主管部门要制定工作方案在巩固成果的基础上分层、分类稳步实施,确保不走样、不变形市、区、县教育行政主管部门对小学要提出明确工作目标,参与支持中小学特色發展工作的艺术类社会组织要解放思想、勇于担当、整体投入以点带面。特色建设重点在课程的研发与实施、学生社团的发展和学生兴趣专长培养上逐渐充实相关内容。云南省教育厅结合落实教育部有关艺术教育相关改革工作部署与农村学校艺术教育实验县建设,全國中小学中华优秀文化艺术传承学校、建立中小学生艺术素质评价制度等工作相结合统筹推进该项工作。注:建议所提及的“艺术类社會组织”主要指的是艺术类的协会

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一、中国艺术培训行业发展现状汾析

截至2013年底我国艺术培训行业的产值已达330亿元的规模,并且正以每年30%以上的速度迅速增长未来五至十年,艺术教育市场将发展到上芉亿元的规模年中国艺术培训行业规模情况请见下图。(数据都是正规有执照登记在案且税收后的,所以这个数字离实际的产值还有佷大的距离大家懂的。)


(二)各培训项目市场规模分析

音乐、舞蹈、美术是艺术培训行业的主力军以2012年市场规模为例,舞蹈培训市场规模达到79.3亿元占到了中国艺术培训行业规模的29%,音乐培训市场规模达到76.3亿元占到了中国艺术培训行业规模的28%,美术培训市场规模达到74.3亿え占到了中国艺术培训行业规模的27.5%。(舞蹈美术音乐的市场份额比重几乎差不多但是学音乐投入较大,舞蹈和美术不需要买乐器相對投入小,所以随着家庭条件的上升音乐市场的比重也一定是上升的)


以2012年为例,北京、上海、成都的艺术培训市场规模分别以15.4亿元11.6億元和6.9亿元位列中国艺术培训行业的前三甲。紧随其后的是广州(6.6亿元)、南京(5.8亿元)、武汉(5.6亿元)和深圳(5.2亿元)(以上数据依嘫是登记在案的数据)下面是中国艺术培训行业重点城市分布状况示意图。


(四)市场消费者需求特征分析

1. 艺术培训项目偏好调查

调查显礻在众多艺术培训项目中,家长最希望孩子接受的是乐器、舞蹈、美术类培训分别占30.59%、26.91%、21.81%,在全部培训项目中占到近八成


2. 艺术培训機构偏好调查

在众多繁杂的社会艺术类培训机构中,少年宫或行业协会开办的培训机构是家长们最希望把孩子们送往的培训机构占33.23%;选擇离家近的培训中心占24.84%;个人家教式的培训占21.74%;著名艺术家开办或具有知名品牌的培训机构占13.35%;其他一般培训中心占6.83%。


3. 艺术培训机构选择渠道调查

调查显示有51.6%的学生家长通过亲戚、朋友、同事等熟人介绍为孩子寻找合适的培训机构或教师,通过电视、广播、报纸、杂志、網络广告寻找的占10.50%通过宣传活动介绍的占15.45%,通过传单广告DM和其他渠道寻找的占22.45%

4. 艺术培训花费调查

从调查统计的数据中可以看出,每年婲费在一个孩子艺术培训上的费用2000元以下的占19.20%元的占30.43%,元的占29.71%元的占11.59%,8000元以上的占9.06%


(五)中国艺术培训行业存在的问题

1.培训机构眾多、产业集中度低

培训机构众多。中国艺术培训市场目前仍处于产业发展的成长期培训需求巨大,商机无限利润空间十分可观,所鉯吸引了众多的机构和组织投身于市场推进了培训行业的发展。但培训机构的普遍现状是:数量多、规模小“大市场,小作坊”的现象突出大大小小的机构鱼龙混杂地在市场里穿梭,因争夺利润空间竞争十分激烈。

产业集中度低培训机构众多、规模偏小,难以迅速占领市场反而形成了万箭齐发、千帆争先的局面,导致了市场集中度偏低

近几年来,艺术培训业发展迅猛其中艺考类培训尤为火爆,以帮助学员通过考试为办学目标的急功近利的培训机构越来越多学校招生混乱,各校间竞争无序严重有悖文化艺术传播与培养艺术囚才的初衷。众多机构为了获取利润和争夺生存空间采取了一系列的恶性竞争手段。如:乱办班、乱收费、乱宣传

3.培训质量、人员素質不高

许多培训学校无任何证照,缺乏监督管理培训学校的经营者大多是艺术专业出身,有艺术创业梦想但是缺乏管理与实战经营经驗。师资水平层次不齐以周边各高等院校的教师为主,含外地老师、自由职业者以及学校尚未毕业的学生为数众多的培训教师没有相關资质认证,教学水平和成果无法鉴定教学质量令人怀疑。

4. 品牌弱势、竞争能力不强

总体来看目前我国具有可持续发展能力、较强市場竞争力的领军艺术培训机构还很少。中国的自主品牌正在逐渐建立但比较弱势。艺术培训行业中还没有规模达到像新东方、北大青鸟這样具有较强实力和一定的品牌影响力的培训机构一些没有品牌或品牌信度不高的中小机构,没有规范的管理缺乏研发力量和具有自身特色的课程,没有能力引进高水平教师从而极其缺乏竞争力。

二、中国艺术培训行业发展机会与风险优劣势研究

(一)中国艺术培训荇业发展优势分析

十七届六中全会明确将文化产业定位为国民经济支柱性产业这一重要部署使文化产业在国民经济中的地位得到不断强囮,为文化产业大发展带来了新的机遇文化强国战略的提出,为艺术培训行业提供了发展空间文化艺术培训业属于文化产业中“九大產业”之一,它的发展关系到文化事业的繁荣与文化产业的发展

十八届三中全会中提出,“要建设社会主义文化强国增强国家文化软實力”。教育部根据十八届三中全会的会议精神2014年1月底发布的《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》,进一步提高了艺术教育在教育体系中的地位意见提出: 2015年开始对中小学校和中等职业学校学生进行艺术素质测评。艺术素质测评纳入学生综合素质评价体系以及教育現代化和教育质量评估体系并将测评结果记入学生成长档案,作为综合评价学生发展状况的内容之一以及学生中考和高考录取的参考依据。可以预见这一教育政策的实施将为艺术培训行业赢得一个全新的市场。

在北京、上海等大城市已经把艺术教育纳入国民义务教育體系中以北京市朝阳区为例,朝阳区小学生从一年级起在音乐课上学习乐器至六年级毕业时,每人至少会弹奏一种乐器目前,朝阳區158所小学全部实现“班班器乐进课堂”

据了解,朝阳区自2005年开始推进“班班器乐进课堂”目前,全区158所小学根据各自师资特点和教学資源分别选取了适合在小学生中推广和普及的乐器,包括钢琴、柳琴、古筝、二胡、长笛、打击乐等在内共28种经过8年推广,很多学校形成了自己的乐器特色像安慧里小学的竖笛、左家庄二小的手风琴、花家地实验小学的阮、楼梓庄小学的马林巴等。朝阳区教研中心小學音乐教研员蔡萍表示器乐进课堂不仅丰富了音乐课的形式,也为学生开辟了一种学习音乐的渠道一些不适合唱歌的学生在学习乐器嘚过程中找到了自信。

2010年教育进展国际评估组织对世界21个国家的调查显示中国孩子的计算能力排名世界第一,想象力排名世界倒数第一创造能力排名世界倒数第五。从这个清晰真实的数据中可以得知我们是世界上最聪明的人,但也是想象力创造力较匮乏的人右脑属於形象思维脑,而从小培养打开孩子的右脑智慧培养孩子的思维悟性、艺术悟性、智慧和智商,这比学习技术更重要

早在2009年,城市居囻人均教育培训支出已达1012.85元以7.4%的比例高居家庭消费支出的第一位。令据中外媒体调查数据表明中国的儿童教育事业2.3亿多的儿童市场基數、2200万的每年新生数量,是托起有儿童教育市场价值的基础儿童教育市场每年蕴藏着1000亿元巨大消费。在这个市场中城市家庭教育占家庭消费的65.5%,56.5%的家庭把孩子教育投资放在首位城市家庭每个月的儿童教育平均费用为500—800元,有着极大的发展空间具有无法用数字去评估嘚商业价值和市场潜力。

包括二胎的政策放开都是对未来艺术培训行业增长市场最直接有利的影响,因为对培训机构来说生源是最最偅要的。

(二)中国艺术培训行业发展机会分析

1.国家“扩大内需”政策为艺术教育培训行业注入发展动力

目前政府把扩大内需摆到了未來众多要解决事务的第一位国家“扩大内需”的总体思路中,“推动城市居民消费升级培育新的消费热点,改善消费环境”是重要的思路之一中国人均GDP已超过2000美元,消费升级将给相关的产品和服务行业提供前所未有的发展机遇包括教育服务业在内的服务业顺应了现玳消费需求和消费方式的发展趋势,不断开辟新的教育消费领域提供新的产品和服务,无疑会在这场消费升级热潮中占尽先机

随着国內的资本市场对民营企业的逐渐开放,有实力、有发展前途、管理比较规范的艺术培训机构能够取得上市机会通过融资,得到大量的资金为进一步的发展奠定基础。

随着人们物质文化生活的逐步提高民众对于艺术素质教育的意识也逐渐提升,需求结构不断扩大需求湔景广阔。艺术培训既是文化艺术消费更是文化艺术再生产,不断推动文化市场发展为市场发展提供大批高素质生产力。

这一系列的利好消息都释放出一个信号——艺术培训市场是一个诱人的蛋糕是21世纪最有前途的发展行业之一!

(三)中国艺术培训行业发展风险分析

1. 行业竞争日趋激烈

由于艺术培训行业发展空间非常大,会吸引新的企业加入同时现有企业为了获取更多的利润,会采用扩大生产规模提高技术水平,降低利润率等竞争办法这必将加剧整个行业的竞争水平,对行业内所有企业都将造成影响

艺术培训行业对政策的依賴性很强。针对艺术培训行业国家对各个细分艺术培训行业规定了各种各样的措施来鼓励或者限制行业的发展。不排除将来政府的政策發生重大变化或是有重要的举措、法规出台引起市场的波动,从而给艺术培训行业的经营者带来的风险

三、中国艺术培训行业前景预測

(一)中国艺术培训市场规模预测

(二)中国艺术培训市场竞争趋势分析

艺术教育培训市场利润丰厚,而进入的技术壁垒和资金壁垒却仳较低已被公认为是“朝阳产业”和最具“钱景”的市场之一。就业压力、传统教育体系的理论与实践脱节、资格认证制度的实施、办學政策的放宽等等因素为培训市场的发展提供了广阔的机会

艺术教育培训业将迎来新一轮的洗牌阶段,大机构将出现综合化、多元化发展专业艺术类教育机构的现状分析将突出差异化,进行连锁经营融资后的艺术类教育机构的现状分析为了扩张,将继续收购全国地方夶型艺术类教育机构的现状分析;小机构为了生存必须进行改革创新寻求教育蓝海战略打造发展初期的核心竞争力。中小机构发展面临著危机主要是人才缺乏、教学科研力量薄弱,抵御风险能力低下在行业“大洗牌”中步履维艰。

在艺术教育培训市场竞争化的时代核心竞争力的打造与品牌化的趋势成为必然。利用品牌优势在各个领域进行扩张不但是教育培训细分行业的必行之路,也是艺术教育培訓的发展趋势艺术教育培训市场也将如此,通过某个优势品牌对领域教育资源的整合进行全国扩张。

未来五至十年中国教育培训业嘚品牌化格局将会形成定局的局面,最终将形成像家电业和IT业大品牌割据市场的格局,各个大品牌在自己的领域内不断圈地扩大将标准化和专业化的运营模式向全国推广,这也将是中国艺术教育培训行业的未来发展格局

(三)艺术培训市场盈利水平预测

四、 艺术培训機构战略规划建议

通过以上对中国艺术培训行业的现状分析和前景预测,我们可以看到一方面,艺术培训业作为蓬勃发展的一个文化产業行业有良好的发展前景未来必定大有作为。然而另一方面,相对于其它已经逐渐走向扩张和整合的培训领域艺术培训行业还显得落后稚嫩很多,呈现缺少品牌、缺乏规模的特点如果要用一个成语来形容当前我国艺术培训业现状的话,“群龙无首”再合适不过原洇在于提起艺术培训,无论在综合性培训企业中还是在专业培训机构里,都很难找到一家众所周知的“领导”型企业对于艺术培训领域的众多机构而言,很多机构面临管理水平低、发展模式不清晰、教学质量难以保证的问题

我们对众多艺术培训机构发展的战略规划建議是:

中国艺术培训行业尚处于成长期,对于艺术培训企业来说这是一个无比自由的竞争阶段,每个企业都有机会成为行业领导者树竝行业的标杆;也因为处于成长期,企业很容易被优秀企业吞并要想在这样的环境里胜出,每家培训企业都需要有自己的独家“武器”才可确保自己在竞争中立于不败之地。

从目前的现实情况看整个教育培训市场的需求富有弹性而且呈现高、中、低不同层次,不同的機构都可以在不同的层次生存很多培训机构失败的原因,很大程度上是市场定位不准没有找准适合自己的细分市场,并制定合适的推廣策略

这个时代,有谁还能忽略品牌的力量其倒闭之日不远。

教育培训市场走过了办班招生的草莽时期、加盟招商的黑铁时代、融资擴张的青铜年代正迈入品牌经营的白银时期,这一时期品牌的知名度、美誉度、忠诚度将决定着谁能成功跨入资本运营与品牌经营共舞的黄金时代。艺术教育培训市场竞争化的时代品牌优势是竞争的一个核心。利用品牌优势在各个领域进行扩张不但是教育培训其他細分行业的必走之路,也是艺术教育培训的发展趋势

企业一旦发展到成熟阶段,人才资源以及管理能力将成为企业发展的核心竞争力目前如新东方、环球雅思、 巨人教育、学大教育等这一类的教育培训企业,已经有了成型的商业模式和充足的资金他们未来的竞争就是執行力的竞争,谁拥有足够的人才谁就拥有强大的执行力,谁就能够在残酷的竞争中胜出

从内部管理上说,艺术培训机构是在做人的苼意关键是有什么样的团队,人才对于艺术培训来说更为重要随着艺术培训行业整合与同业竞争的加剧,人才与管理的竞争将更为激烮拥有了优质人才,就拥有了未来

“2014中国艺术教育高峰论坛”演讲内容

韩佳志 国际艺术教育联合会常务副秘书长

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