求晚风吻过荷花叶歌曲尽荷花叶这句话的反句要贬义的

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1、荷花教案教学设计 作者: 日期: 苐二课时: (一)教学目标 知识目标:1学会本课生字,正确理解下列词语:荷花、莲蓬、 饱胀、翩翩起舞 2理解课文内容,感受荷花的美麗 能力目标:培养学生感情朗读的能力;阅读想象能力;会背课文; 积累优美语言。 情感目标:培养审美情趣和热爱大自然的感情 (②)教学重点:感受荷花、荷叶各种美丽的姿态,想象画面 培养对大自然美的体验。 (三)教学难点:理解 把眼前的这一池的荷花看作┅大幅活的 画”等句的意思 (四)教学方法: 1. 通过品词、析句,感情朗读想象画面,让学生感悟语言生动 形象和描写的优美 2. 通过让學生欣赏美丽的荷花,查阅资料体会大自。

2、然的神奇美 妙激发对大自然的热爱之情。 教学过程: 同学们从古至今,荷花就是文人描写、喜爱的对象赞美荷花 的诗篇数不胜数,今天我们继续学习我国现代文学家、 教育家叶圣陶 爷爷写的荷花这篇课文 1、读了课文,洳果用一个字概括一下你的感受是什么字?那 就是美!(板书:美) 2、是呀荷花真美呀,可是作者为什么会往荷花池边跑去呢 (闻箌了清香。)你能读出作者闻到清香之后的心情吗 3、作者来到池边看到了什么?让我们一起来看看第二自然段 请同学们拿出笔,轻读苐二自然段把你喜欢的句子划下来,多 读几遍 谁来读读你喜欢的句子?(指名读) A荷叶挨挨挤挤的像一个个碧绿的大圆盘 ” 你“挨。

3、挨挤挤”这个词读得真好!挨是一个多音字还读作 “挨挨挤挤”是什么意思? 谁能上台来表演一下(师:人少够吗?那请你们小組来表演下) 哦,这就是挨挨挤挤挨挨挤挤说明荷叶怎么样?(本课形容荷 叶长得很密互相挤在一起。)让我们一起感受荷叶的多吧(指定 1-2大排齐读) 这是一个比喻句,这里把荷叶比作什么“ 像一个个碧绿的 大圆盘”,这又让你知道了什么 生:荷叶很绿,很圆很大 (板 书:叶) 是啊,荷叶也很美呢!谁能读出荷叶的美 (指名读、再指定3-4大排齐读) 归纳:真是“接天莲叶无穷碧一一”。咦葉圣陶爷爷看到 的是荷花是红色的吗?你从哪句话里知道的 B白荷花在这些大圆盘之间冒。

4、出来 他有一个字读得特别好?(谁再有感凊地读一读) 这个“冒”还可以换成哪些字(生:长、钻、伸、露) 请你把字放入句中读一读。作者为什么要用这个冒字呢我们读读原 句,比较下有什么感受? “冒”字写出了荷叶的密、多还写出了荷花长得高, 亭亭玉立的 师动作引导:白荷花在这些大圆盘之间 “冒”出来,怎 样长出来才可以叫做冒出来(生:使劲、用力、急切、争先恐后) 你能加动作读一读吗? 荷花从挨挨挤挤的荷叶之间急切地、 争先恐后地冒 出来多有冲劲,多有生命力啊!我们一起加上动作读一读吧感受 一下。 多么可爱的白荷花呀!大家看一个 冒”芓,不但把 白荷花写活了而且使白荷花变得更美了。

5、 C有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了露出 嫩黄色的小莲蓬。有嘚还是花骨朵看起来饱胀得马上要破裂似的。” 有谁喜欢最后三句的(相机正音)你“小莲蓬”, 读得多好呀! 请你带领大家读“莲蓬”开火车读“花骨朵儿”。齐读 “饱胀” 注:蓬是第二声,在这里读轻声骨是多音字。胀 是后鼻音 让我们一起把这些难读的词語放进文中, 读一读吧! 这三句话描绘了荷花不同的姿态 师引读:有的 有的有的 作者的排比句用得好,描写了荷花的各种形态 你最喜欢其中的哪一种呢?先自己读一读 “有的花瓣儿全都展开了露出嫩黄色的小莲蓬”。 这是完全盛开的荷花给人带来什么样的感觉?(美麗、华贵、高洁

6、。) 还有谁喜欢的一起来读一读。 这还是花骨朵能不能用个成语形容一下?谁来像 他一样好好欣赏这“含苞待放”的荷花 “饱胀得马上要破裂似的”, 写出荷花的花骨朵里饱含着勃勃的生机 这些荷花美吗?真是叶美花更美 (板书:花)!让我 们┅起来赞美这美丽的荷花吧!谁能把这优美的句子背下来把这份 美丽留在心田吧! 那你能像文中一样,用这样的句式说一说呢:(小练筆)我们 先给你们创设一个语境降低点难度。 4、同学们你们看,这么多的荷花一朵有一朵的姿势。看看 这一朵(生:很美)看看那一朵(生:也很美),如果把眼前的这一 池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起 同学们,你们知道这

7、位画家是谁嗎?提示:想一想这句话是 谁说的?那应该是谁创造了这些美丽的景色(大自然) 正是神奇的大自然为我们造就了这么美丽的画卷。 讓我们有感情 地朗读课文第三自然段夸夸我们这位了不起的画家!(齐读) 5、为什么说这一池荷花是一幅活的画呢?(用彩笔画出来的昰 色彩明丽的画面而一池荷花就是这样一幅色彩明艳的画面, 因为荷 花是活生生的真实景色那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。 这个比喻写出了荷花生机勃勃的美 写出了大自然的神奇:能长出这 么美的花儿。) 比较句子:1、如果把一池的荷花看作一幅画 2、如果把眼前的一池荷花看作一幅画。 3、如果把眼前的一池荷花看作一大幅画 4、如。

8、果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画 读这四句话,第四句好在哪里 (“眼前的”指出了作者看到的,与文末“我是在看荷花呢”相 呼应;“大”指明了“一池”的整体与前文的描写楿呼应;“活”字 最富表现力,表现出一池荷花旺盛的生命力与前文“挨挨挤挤”、 “碧绿”、“冒出来”、“饱胀得马上要破裂似的”相呼应。) “这么多的白荷花一朵有一朵的姿势。”想象一下荷花都有 哪些姿势? 出示填空: 这么多的白荷花一朵有一朵的姿势。有的有的一一 ,还有的 第3段连用了几个“一朵”?有什么作用 (连用四个“一朵”,说明荷花多每朵的姿势又各不相同,美 不勝收) 6、看着这么多又香又美的荷花,作者会

9、产生什么样的感情?又 是怎样表达的请你用喜欢的方式地读第四节吧! 自由读。 请㈣位同学分别读1-4句(师相机指导,指名读完1-4大排 依次读) 预设:“雪白”读重些感受荷花的洁白美丽。 预设:“翩翩起舞”这个词你讀得真好(或:要读得重些轻一 些),你能根据自己的理解表演一下吗 评:表演很精彩,动作轻盈、轻快地跳舞就叫一一“翩翩起舞” 看来你已经完全理解这个词了。 宋代诗人杨万里曾写道:小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头。 蜻蜓来干嘛了谁来读?再请一位同学讀下面小鱼的内容 7、猜猜看,除了蜻蜓和小鱼会来和我说话还有哪些动物会来 跟我聊天、交朋友呢? 先前后四人小组交流一下 可以鼡。

10、上这样的句式:一一告诉我一一(生:蜜蜂、蝴 蝶、青蛙、龙虾) &看来荷花的朋友真多啊!我仿佛也变成了一朵荷花,这里的 “汸佛”说明 为什么“我觉得自己仿佛就是一朵荷花”?(因为荷花太美了 深深地吸引了我。) 是啊所以(引读)过了好一会儿,我財记起 这最后一句话不写行吗为什么? (不行因为在看荷花的时候,“我”不自觉地把自己当做一池 美丽的荷花中的一朵沉浸其中,感情高度投入所以忘记了自己在 看荷花,说明荷花的美丽所产生的魅力) 9、看来“我”都已经深深地陶醉其中了,优美的景色往往讓人 沉醉让我们再一起有滋有味地读读四到五小节吧! 荷花一文描写了荷花的美丽,表达了作者对大自然的热爱之 情 拓展:读读描写荷花的诗。 小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头。 五月荷花红满湖团团荷叶绿云扶。 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红 3、同学们,你們知道吗荷花原产于中国,在三千多年前我 们的祖先就开始栽培荷花了。现在全世界各地都有漂亮的荷花池 而 在我们身边的公园里,也有一片荷塘大家可以在周末让爸爸妈妈带 你们去欣赏一下碧绿的荷叶,等到夏天的时候就能欣赏到美丽的荷花 了! 四、板书设计: 荷花 叶 美 花

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目录一、首先想到的是用vector模拟泹是超时了二、然后在网上学习了其他同学的做法:用stack模拟输入输出,用vector每次按顺序插入值用lower_bound()函数三、后来又看到柳婼大神的树状数组求第k大的数解法L3-002特殊堆栈(30分)堆栈是一种经典的后进先出的线性结构,相关的操作主要有“入栈”(在堆栈顶插入一个元素)和“出栈”(將栈顶元素返回并从堆栈中删除)本题要求你实现另一个附加的操作:“取中值”——即返回所有堆栈中元素键值的中值。给定

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MB图着色问题是一个著名的NP完全问题给定无向图G=(V,E),问可否用K种颜色为V中的每一个顶点分配一种颜色使得不会有两个相邻顶点具有同一种颜色?但本题并不是要你解决这个着色问题而是对给定的一种颜色分配,请你判断这是否是图着銫问题的一个解输入格式:输入在第一行给出3个整数V(0<V≤500)、E(≥0)和K(0<K≤V),分别是无向图的顶点数、...

Description在一个只能通过1人的狭窄的通噵上两头是出口狭道的长为L,东西走向最西头的坐标为0,最东头的坐标为L开始有人往东,有人往西当相遇时又各自向相反的方向赱去。假设走的速度一样每单位长用1单位时间。给出开始的位置请编程求出全部离开狭路的最短时间。例如:长100往东走的人有3人,怹们的位置是20 30 50往西走有2人他们的起始位置是40 60。那么他们全部离开的最短时间为80Input输入有若干个案例,每个案例的第1行有3个数据Lm,n分别表示狭.

B组2014 第五届 啤酒和饮料 切面条 李白打酒 史丰收速算 打印图形 奇怪的分式 六角填数 蚂蚁感冒 地宫取宝 小朋友排队

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一、啤酒和饮料啤酒每罐2.3元,饮料烸罐1.9元小明买了若干啤酒和饮料,一共花了82.3元我们还知道他买的啤酒比饮料的数量少,请你计算他买了几罐啤酒注意:答案是一个整数。请通过浏览器提交答案不要书写任何多余的内容(例如:写了饮料的数量,添加说明文字等)真正的暴力,不动一点儿脑子#include <bits/stdc++.h>using namespace

1. 煤球数目有一堆煤球,堆成三角棱锥形具体:第一层放1个,第二层3个(排列成三角形)第三层6个(排列成三角形),第四层10个(排列荿三角形)....如果一共有100层,共有多少个煤球请填表示煤球总数目的数字。注意:你提交的应该是一个整数不要填写任何多余的内容戓说明性文字。#include <bits/stdc++.h>using namespace

【题目描述】长100厘米的细长直杆子上有n只蚂蚁它们的头有的朝左,有的朝右每只蚂蚁都只能沿着杆子向前爬,速度是1厘米/秒当两只蚂蚁碰面时,它们会同时掉头往相反的方向爬行这些蚂蚁中,有1只蚂蚁感冒了并且在和其它蚂蚁碰面时,会把感冒传染给碰到的蚂蚁请你计算,当所有蚂蚁都爬离杆子时有多少只蚂蚁患上了感冒。【数据格式】第一行输入一个整数n (1 < n < 50),

高斯日记大数学家高斯有个好习惯:无论如何都要记日记他的日记有个与众不同的地方,他从不注明年月日而是用一个整数代替,比如:4210后来人们知道那个整数就是日期,它表示那一天是高斯出生后的第几天这或许也是个好习惯,它时时刻刻提醒着主人:日子又过去一天还有多少時光可以用于浪费呢?高斯出生于:1777年4月30日在高斯发现的一个重要定理的日记上标注着:5343,因此可算出那天是:1791年12月15日高斯获得博士學位的那天日记上标着:8113请你算出高斯获得博士学位的

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第一题:报纸页数X星球日报和我们地球的城市早报是一样的都是一些单独的纸张叠在一起而已。每张纸印有4版比如,某張报纸包含的4页是:5,6,11,12可以确定它应该是最上边的第2张报纸。我们在太空中捡到了一张X星球的报纸4个页码分别是:27,1728请你计算这份报纸一囲多少页(也就是最大页码,并不是用了几张纸哦)?请填写表示总页数的数字注意:你提交的应该是一个整数,不要填写任何多余的内嫆或说明性文字#include

有n件物品(每种物品都只有一件),w[i]表示物品的重量v[i]表示物品的价值,现有一个容量为V的背包应该如何选物品使得書包内装的物品的value之和最大呢?解法:二维数组:时间复杂度和空间复杂度都是O(n*V)对于第i个物品有选和不选两种情况dp[i][j]表示在容量为j的情況下选取i个物品的最大value值核心代码:for(i=0;i<n;i++)for(j=V;j>=w[i];j--)dp[i][j]=max(dp[i-1][j],dp[i-1.

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