阅读下列材料 材料一 1920年许多农民给各级苏维埃机关提交请愿书.奥格涅茨省的一个农民在信中写道:与穷凶极恶的资产阶级强盗的斗争已经三年了.这需要国家作出巨大的牺牲和忍受极度的困苦.而这一切都给我们带来新的沉重的负担--我们毫无怨言地承受着这些重担. --陈新明: 材料二 新经济政策成功地解决了战时遗留的危机.到1926年 题目和参考答案——精英家教网——
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阅读下列材料（10分） 材料一 &1920年许多农民给各级苏维埃机关提交请愿书，奥格涅茨省的一个农民在信中写道：与穷凶极恶的资产阶级强盗的斗争已经三年了，这需要国家作出巨大的牺牲和忍受极度的困苦，而这一切都给我们带来新的沉重的负担……我们毫无怨言地承受着这些重担。&&&&&&&& &&&——陈新明：《苏联演变与社会主义改革》 材料二& 新经济政策成功地解决了战时遗留的危机。到1926年时苏联的农业产量已经达到1914年以前的水平（注：当时历史最高水平）……在1925年逝世前不久，列宁已经决定要继续实行新经济政策，他认为这是通向社会主义的最佳道路。&&&&&&&&&&&&——[美]斯塔夫里阿诺斯：《全球通史》材料三 &苏联的办法把农民挖得很苦。他们采取所谓的义务交售制等项办法，把农民生产的东西拿走太多，给的代价又极低。他们这样来积累资金，使农民的生产积极性受到极大的损害。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&——毛泽东：《论十大关系》 请回答：（1）根据材料一，指出苏俄农民所述的“新的沉重的负担”主要是由当时什么政策中的什么措施直接导致的？（4分） （2）材料二中列宁倡导的新经济政策主要采取了哪项措施成功地解决了农业问题？（2分）（3）材料三中毛泽东主要批评的是斯大林模式中在经济方面的哪种做法？（2分） （4）假如上述材料作为研究性学习的素材，你认为该组材料最恰当的主题是什么?（2分）&&&
【答案】(1)政策及措施：“战时共产主义”政策中的余粮收集制。（4分） (2)措施：以粮食税代替余粮收集制。（2分） (3)做法：以牺牲农民的利益和农业的发展为代价，来优先发展重工业。（2分） (4)主题：苏俄（联）社会主义建设中的农民问题（或农业问题）。（2分）&【解析】&
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科目：高中历史
来源：江苏省扬州中学2012届高三上学期12月练习历史试题
阅读下列材料：
　　材料一　“……若使天下兼相爱，非相攻……视人之宝若其宝，谁窃？视人之身若其身，谁贼？视人之家若其家，谁乱？视之若其国，谁攻？”
　　材料二　“民为贵，社稷次之，君为轻。”
　　材料三　“天下皆知美之为美，斯恶矣？皆知善之为善，斯不美矣！故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相和，前后相随。”
　　材料四　“文王行仁义而王天下，偃王行仁义而丧其国，是仁义用于古而不用于今。古曰世异则事异。”
　　材料五　程颐：“天下只是一个理”“万物皆是理”；朱熹：“存天理，去人欲”。
　　材料六　朱熹：“一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理”。
　　材料七　王守仁：“心即理”“知行合一”“致良知为圣人教人第一义”。
（1）据材料一至材料四，分别指出其所代表的学派并简要概括材料观点。
（2）材料五中的“理”指什么？他们认为“天理”与“人欲”是什么关系？
（3）据材料六、七和所学知识，指出程朱理学和陆王心学贯通事理途径有何差异。
（4）根据材料并结合所学知识，说明宋明理学的主张有哪些可取和不可取的地方。
科目：高中历史
来源：2016届江苏省宿迁市高一上学期第二次月考历史试卷（解析版）
题型：综合题
阅读下列材料材料一 “封建亲戚，以藩屏周。”——《左传》材料二& 丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以镇之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。延尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国。是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”——《史记·秦始皇本纪》材料三& 徐天麟在《两汉会要》中说：”汉祖龙兴，取周秦之制而兼用之，其亦有意于矫前世之弊矣。”请回答：（1）材料一中“封建”指的是什么时期实行的什么制度？（2分）（2）材料二中王绾与李斯争论的焦点是什么？(2分)（3）依据材料二，秦始皇采纳了谁的建议？从材料中找出最有说服力的依据。他为“求其宁息”采取的措施是什么？（3分）（4）材料三中的汉祖取“周秦之制”指的是什么制度？此制度带来了什么问题？汉武帝是如何解决的？（3分）&
科目：高中历史
来源：2014届广东佛山高明纪念中学高一下学期第一学段考试历史卷（解析版）
题型：综合题
人类进入近代以来，各国的孤立状态逐渐被打破，中国与世界日益连为一体，各国之间的经济贸易来往不断扩大、日益频繁。阅读下列材料回答问题：材料一 ：黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有了黄金谁就能获得他在世界上所需要的一切……&&&&&&&&&——哥伦布材料二：美洲的发现，绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新天地。——马克思 恩格斯《共产党宣言》材料三：有人在描述20世纪初世界经济联系日益密切的情况时指出，伦敦的居民可以在1911年的某天，一边喝下午茶，一边打电话订购世界上任何产品，想订购多少悉听尊便，并放心地等着这些东西运到自家门口；同时如果他愿意，他可以利用廉价和舒适的交通工具，立即动身去任何国家，在任何地方都能找到舒适的旅馆；……请回答：（1）材料一和材料二反映了15世纪末的哪一重大事件？（2分）该事件对世界市场的形成有何影响？（2分）（2）结合材料三和所学知识，指出19世纪末20世纪初推动世界市场最终形成的方式有哪些？（4分）（3）结合所学的知识，列举材料三中提到的“廉价和舒适的交通工具”在19世纪的前期和后期各出现了哪些？（3分）而导致这些交通工具革新的动力发明各是什么？（4分）&
科目：高中历史
来源：湖北省期末题
题型：材料题
阅读下列材料：材料一 毛泽东在同周世钊的谈话中，谈了中国革命在1935年遵义会议以前，因为没有把马克思列宁主义和中国革命运动结合起来，或者结合得不好，走了很多弯路，吃了很多的亏，遭受了很大的损失……从1935年起，中国革命斗争的实践与马克思列宁主义比较好地结合起来，到1945年党的七大召开时，“马克思列宁主义与中国革命实践结合的正确思想体系，可说已经到了成熟的地步了。于是，大家觉得很有必要给这种思想体系安个名称。”他说：“党中央当时确定把这种思想体系叫做‘毛泽东思想’，决不是说‘毛泽东思想’就完全是我一个人的思想，它是包括一班人的正确思想在内的。”……“当然，在这种正确思想体系里面，我的东西可能要多一点。”
——陈明新《领袖毛泽东与周世钊》材料二 1956年，毛泽东在探究斯大林犯错误的原因和教训时说，最重要的是独立思考，把马克思列宁主义与实践相结合，“现在是社会主义革命和建设时期，我们要进行第二次结合，找出在中国进行社会主义革命和建设的正确道路”。
——梁柱《毛泽东倡导实行马克思列宁主义同中国实际的第二次结合》材料三 毛泽东思想永远是我们全党、全军、全国各族人民的最宝贵的精神财富。我们要完整地准确地理解和掌握毛泽东思想的科学原理，并在新的历史条件下加以发展。
——邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》材料四 邓小平审阅向十四大作的政治报告稿时，郑重指出：“报告稿中讲我的功绩，一定要放在集体领导范围内。可以体现以我为主体，但绝不是一个人脑筋就可以钻出什么新东西来……这是群众的智慧，集体的智慧。我的功劳是把这些新事物概括起来，加以提倡。报告对我的作用不要讲得太过分，一个人、几个人，干不出这么大的事情。”
——《&论党&与刘少奇的晚年悲剧》请回答：（1）根据材料一，请概况出什么是“毛泽东思想”？___________________________________________________________________________________________（2）根据材料一结合所学知识分别列出毛泽东思想形成、成熟的时期及该时期的最重大理论成果。___________________________________________________________________________________________（3）材料二中标志中国共产党人把马克思列宁主义同中国实际进行“第二次结合”，开始探索自己社会主义建设正确道路的文献是什么？___________________________________________________________________________________________（4）根据材料三，结合所学知识说明毛泽东思想“在新的历史条件下加以发展”形成的理论成果分别解决了什么重大问题？___________________________________________________________________________________________（5）根据材料一、材料四说明毛泽东和邓小平体现了怎样的个人品质？___________________________________________________________________________________________
科目：高中历史
题型：阅读理解
阅读下列材料： 材料一& 我们发觉自己处于这样一个世界：……在这世界里，充满了流线型汽车、有轨电车和飞机；这世界受到了来自传声筒的喧声的干扰，遭到了新闻标题以及电影和电视中的不断变化的镜头的攻击。这世界是有史以来唯一的一种经济统治——工业文明的统治的一部分，它不但为西欧诸民族所分享，也为俄国人、美国人和日本人所分享，甚至还在某种程度上为中国人和印度人所分享。&
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 &鸦片战争后，洋布、洋纱、洋铁、洋火、洋针、洋蜡等洋货占领了大部分东南沿海市场，生产土货的许多手工业面临着破产。受洋货冲击最大的是传统手工棉纺织，洋纱、洋布的大规模涌入，使得手工棉纺织业陷入困境。同时，丝织品成为外国资本主义掠夺的重要农产品。 材料三& “好在世界已经变得越来越小。已无新大陆发现。连南极冰层下的土地业已测量清楚，连大西洋中时隐时现的珊瑚岛也已记录在案。已有‘地球村’的说法。东方人、西方人，不过是‘地球村’中的‘鸡犬相闻’的村民而已。” ——冯骥才《献给命运的紫罗兰》 材料四& 西方国家感到，与新兴世界相比，它们正在失去经济和政治力量。反全球化的力量正在形成，而且可能日益增强。在发达经济体内部，现在要求在商品、资本和人员自由流动这三个领域重新设置壁垒的呼声越来越大。反移民的趋势在欧洲尤为明显。 ——《2011年全球化会倒退吗?》 随着各国政府纷纷把国内问题置于全球增长之上，在2011年，全球化似乎会成为一项孤立无援的事业。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&——《全球化进程难以逆转》 材料五 &在20世纪70年代中期经济全球化刚刚起步之时，中国开始改革开放：20世纪90年代初，经济全球化潮流真正形成之时，中国深化改革、扩大开放；本世纪初经济全球化加速扩张之时，中国全面融入经济全球化潮流。在这三十年的经济全球化发展过程中，中国踩着历史节奏，每一步都没有落空。 请回答：
(1)材料一中提及的“经济统治”和“分享”，意味着世界联成一体。结合所学知识分别概述工业革命前和工业革命时期这种联系是怎样体现的? (2)材料二表明近代中国经济与世界的联系日益密切。结合材料和所学知识概括这一时期中外经济联系加强的主要表现。 &(3)材料三反映出世界经济发展的什么趋势?出现这一趋势的根本原因是什么? (4)材料四表明经济全球化面临倒退。据材料四概括持这种观点的主要理由。 (5)据材料五和所学知识，简要概括30多年来，中国采取了哪些重大决策踩着这三个历史节奏“全面融入经济全球化潮流的”?
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社会主义建设道路的初期探索
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社会主义建设道路的初期探索
官方公共微信反应物的总能量低于生成物的总能量的反应是A．Na2O2和CO2的反应题文反应物的总能量低于生成物的总能量的反应是A．Na2O2和CO2的反应B．Ba(OH)2?8H2O与NH4Cl固体的反应C．Mg 在O2中燃烧D．Al和盐酸的反应反应物的总能量低于生成物的总能量的反应是A．Na2O2和CO2的反应B．Ba(OH)2?8H2O与NH4Cl固体的反应C．Mg 在O2中燃烧D．Al和盐酸的反应相关试题王安石变法在历史上产生了重大影响.人们对此却评价不一.阅读材料.回答问题. 材料一 今介甫为政--士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者.纷纷扰扰.莫安其居-- ——精英家教网——
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33、王安石变法在历史上产生了重大影响，人们对此却评价不一。阅读材料，回答问题。
材料一& 今介甫为政……士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居……&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
――司马光《家传集》
材料二& 司马光：“治天下譬如居室，敝则修之，非大坏则不更造也。”
――《宋史》
材料三& 宋太傅荆国王文公安石，适应于时代之。其良法美意往往传诸今日莫之能废……
――梁启超《王安石评传》
（1）王安石针对“士、兵、农、商”的改革措施有哪些（每项各举两条）？
（2）结合王安石变法的相关知识，谈谈你对材料二、三中“非大坏则不更造”和“适应于时代”的理解。
33、（1）士：改革科举制度&& 整顿太学&& 农：青苗法，募役法，农田水利法，方田均税法& 兵：。将兵法、保甲法，保马法&& 商：市易法，均输法
（2）“非大坏则不更造”指司马光反对王安石变法，维护旧制，“适应于时代”指梁启超肯定王安石变法，主张变革。
科目：高中历史
王安石变法在历史上产生了重大影响，人们对此却评价不一。 材料一& 今介甫为政……士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者，纷纷扰抚，莫安其居…… ——司马光《家传集》 && &材料二& 司马光：“治天下譬如居室，蔽则修之，非大坏则不更造也。” ——《宋史》 & &&材料三& 宋大傅荆国王文公安石，适应于时代之。其良法美意往往传诸今日莫之能 度…… ——梁启超《王安石评传》 阅读材料，回答问题。 (1)王安石针对“士、兵、农、商”的改革措施有哪些(每项各举—条)？ (2)结合王安石变法的相关知识，谈谈你对材料二“非大坏则不更造”和材料三“适应于时代”的理解。
科目：高中历史
题型：阅读理解
王安石变法在历史上产生了重大影响，人们对此却评价不一。阅读材料，完成问题： 材料一& 今介甫为政……士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居……——司马光《家传集》材料二& 司马光：“治天下譬如居室，敝则修之，非大坏则不更造也。”——《宋史》 材料三& 宋太傅荆国王文公安石，适应于时代之。其良法美意往往传诸今日莫之能废…… &&& ——梁启超《王安石评传》 (1)王安石针对“士、兵、农、商”的改革措施有哪些(每项各举一条)?&&& ‘ (2)结合王安石变法的相关知识，谈谈你对材料二、三中“非大坏则不更造”和“适应于时代”的理解。
科目：高中历史
题型：阅读理解
王安石变法在历史上产生了重大影响，人们对此却评价不一。阅读材料，回答问题。 材料一& 今介甫为政……士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居……&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&
——司马光《家传集》 材料二& 司马光：“治天下譬如居室，敝则修之，非大坏则不更造也。”&
——《宋史》 材料三& 宋太傅荆国王文公安石，适应于时代之。其良法美意往往传诸今日莫之能废……& ——梁启超《王安石评传》 （1）王安石针对“士、兵、农、商”的改革措施有哪些？（每项各举一条） （2）结合王安石变法的相关知识，谈谈你对材料二、三中“非大坏则不更造”和“适应于时代”的理解。
科目：高中历史
题型：阅读理解
王安石变法在历史上产生了重大影响，人民对此却评价不一。阅读材料，回答问题。 材料1：今介甫为政……士吏兵农共商僧道无一人得袭故而守常者，纷纷扰抚，莫安其居…… ——司马光《家传集》 材料2：司马光：“治天下譬如居室，蔽则修之，非大坏则不更造也。” ——《宋史》 材料3：宋大傅荆国王文公安石，适应于时代之。其良法美意往往传诸今日莫之能度…… ——梁启超《王安石评传》 （1）&&&&&& 王安石针对“士、兵、工、商”的改革措施有哪些（每项各举一条）？ （2）结合王安石变法的相关知识，谈谈你对材料2、材料3中“非大坏不更造”和“适应于时代”的理解。
科目：高中历史
来源：2011年浙江省高二下学期期中考试历史卷
题型：综合题
（10分）王安石变法在历史上产生了重大影响，人们对此却评价不一。阅读材料，回答问题。材料一& 今介甫为政……士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居……&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&& ——司马光《家传集》材料二& 司马光：“治天下譬如居室，敝则修之，非大坏则不更造也。”& ——《宋史》材料三& 宋太傅荆国王文公安石，适应于时代之。其良法美意往往传诸今日莫之能废……& ——梁启超《王安石评传》（1）王安石针对“士、兵、农、商”的改革措施有哪些？（每项各举一条）（8分）（2）结合王安石变法的相关知识，谈谈你对材料二、三中“非大坏则不更造”和“适应于时代”的理解。（2分）&
科目：高中历史
来源：2010年吉林省高一下学期期末测试历史
题型：综合题
王安石变法在历史上产生了重大影响，人们对此却评价不一。阅读材料，回答问题。材料一　今介甫为政……士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　――司马光《家传集》材料二　　司马光：“治天下譬如居室，敝则修之，非大坏则不更造也。”　　――《宋史》材料三　　宋太傅荆国王文公安石，适应于时代之。其良法美意往往传诸今日莫之能废……――梁启超《王安石评传》（1）王安石针对“士、兵、农、商”的改革措施有哪些（每项各举两条）？（6分）&&（2）结合王安石变法的相关知识，谈谈你对材料二、三中“非大坏则不更造”和“适应于时代”的理解。（4分）&&&
科目：高中历史
来源：学年沈阳市下学期期中考试高二历史试题
题型：综合题
王安石变法在历史上产生了重大影响，人们对此却评价不一。（8分）材料一& 今介甫为政……士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者，纷纷扰抚，莫安其居……——司马光《家传集》&& &材料二& 司马光：“治天下譬如居室，蔽则修之，非大坏则不更造也。”——《宋史》& &&材料三& 宋大傅荆国王文公安石，适应于时代之。其良法美意往往传诸今日莫之能度……——梁启超《王安石评传》阅读材料，回答问题。(1)王安石针对“士、兵、农、商”的改革措施有哪些(每项各举—条)？(4分)&(2)结合王安石变法的相关知识，谈谈你对材料二“非大坏则不更造”和材料三“适应于时代”的理解。(4分)&
科目：高中历史
题型：解答题
王安石变法在历史上产生了重大影响，人们对此却评价不一。阅读材料，完成问题：材料一：今介甫为政……士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居……——司马光《家传集》材料二：司马光：“治天下譬如居室，敝则修之，非大坏则不更造也。”——《宋史》材料三：宋太傅荆国王文公安石，适应于时代之。其良法美意往往传诸今日莫之能废……——梁启超《王安石评传》（1）王安石针对“士、兵、农、商”的改革措施有哪些(每项各举一条)?‘（2）结合王安石变法的相关知识，谈谈你对材料二、三中“非大坏则不更造”和“适应于时代”的理解。
科目：高中历史
来源：专项题
题型：材料题
王安石变法在历史上产生了重大影响，人们对此却评价不一。阅读材料，回答问题。材料一 今介甫为政……士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居……
——司马光《家传集》材料二 司马光：“治天下譬如居室，敝则修之，非大坏则不更造也。”
——《宋史》材料三 宋太傅荆国王文公安石，适应于时代之。其良法美意往往传诸今日莫之能废……
——梁启超《王安石评传》请回答：（1）王安石针对“士、兵、农、商”的改革措施有哪些（每项各举一条）？___________________________________________________________________________________________ （2）结合王安石变法的相关知识，谈谈你对材料二、三中“非大坏则不更造”和“适应于时代”的理解。___________________________________________________________________________________________
科目：高中历史
来源：山东省高考真题
题型：材料题
王安石变法在历史上产生了重大影响，人们对此却评价不一。阅读材料，回答问题。材料一 今介甫为政……士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居……
——司马光《家传集》材料二 司马光：“治天下譬如居室，敝则修之，非大坏则不更造也。”
——《宋史》材料三 宋太傅荆国王文公安石，适应于时代之。其良法美意往往传诸今日莫之能废……
——梁启超《王安石评传》请回答：（1）王安石针对“士、兵、农、商”的改革措施有哪些（每项各举一条）？___________________________________________________________________________________________ （2）结合王安石变法的相关知识，谈谈你对材料二、三中“非大坏则不更造”和“适应于时代”的理解。___________________________________________________________________________________________
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