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五星助理工程师, 积分 379, 距离下一级还需 121 积分
我们很多同学不是因为爱好这个专业而选择的这个专业，而是因为学校调剂的原因上的这个专业，
有的同学就没有手绘基础，大一的时候还看不出来同学之间的差距，大二的时候这个差距就显现出来了。
而且越来越大，到大3下学期的时候学习好的同学就完全可以给学习不好的同学当老师了。到大三才意识
自己失去的太多了。
所以大一的学生，如果这个专业不是你最想学的，但是又走到这一步，你所做的就是---“好好学，我也能够成功。”
手绘是建筑师必备的，因为手绘能够很好的表达建筑师的思想，试想如果一个建筑师有再好的想法，但是没有一点作图的功底，是不是茶壶里煮饺子呢？
我们多数学生经常犯一个毛病就是-“只看不画”，这种习惯就象只看字帖而不临摹一样很难成为
书法家，或者只是多听著名音乐也不可能成为音乐家的道理一样。
1、看到能够令你感动或者产生创作冲动的图片时，马上在专用的速写本上进行抄录、临摹及分析。
这里重点是尽量用画来表达而不是文字，久而久之就熟练地掌握了图解思考的方法并成为本能啦。
2、低年级的学生重点是多多临摹和抄录。方法是把书上的平立剖和透视、轴测图按1:100或1:200比例放
大了画，如果有不清楚的地方则靠自己分析，这样很快就会形成自己大脑里的“资料库”并形成尺度感
。和书法一样，没必要把上万个汉字都临摹至熟练掌握，因为汉字的组成是有规律的，当你练熟练100个
左右（甚至30个左右即可），一般就可以推而广之啦。
3、高年级的学生则可以多注重分析了。比如设计背景、环境、条件、过程，轴线、中心、等级、秩序、
序列、尺度、材质、中标原因等等甚至设身处地设想如果自己接到这样的设计任务会如何操作，及设想
业主和老百姓会如何看待这个设计。
4、即使是临摹照片（改成速写）也会大大加深对建筑的理解。临摹照片时一定要注意：不要面面俱到，
而是重点刻画最让你感动的地方，一定要有取舍有重点，因为你不是照相机而是设计师。不要强求必须
如何的象和如何的准确，重要的是通过画的行动去理解、去感受、去分析，因为你是设计师而不是画家。
5、因为学生其实都是精力充沛、理解和分析能力很强、正是学习和掌握技能与知识的大好年龄，所以
如果集中精力练习3-6个月（并不是起早贪黑那种辛苦地苦练，而是每天一点的持之以恒即可），肯定
会明显觉得自己象换了一个人那样产生明确的进步。目前多数学生的最主要的问题是每天“自觉地”让
焦虑、紧迫、怀疑、忧郁、自责、指责、愤懑、自卑、自大等等不良本能占据了大量的大脑的使用，只
有很少的脑细胞在做实际和积极的事情，想想看，不是么？呵呵。
30岁以前做了再想，30岁以后想了再做。现在开始行动，只需一天练习一个字的写法，一天一张速写，
一周一张效果图（只找3-5个小时就能画完的那种范本或画法）即可，好吗？
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五星助理工程师, 积分 379, 距离下一级还需 121 积分
一天练习一个字的写法，一天一张速写， 一周一张效果图，
说起来简单，做起来很难。
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三星助理工程师, 积分 175, 距离下一级还需 25 积分
呵呵，的确如此！！！！
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技术员, 积分 25, 距离下一级还需 25 积分
的确熟能生巧！多练练会有提高，至于能否做到是个人恒心问题！
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技术员, 积分 25, 距离下一级还需 25 积分
说的容易做起来难啊
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二星助理工程师, 积分 100, 距离下一级还需 50 积分
是啊！！有点难！
我手绘较差，想提高但不知怎么做，烦躁啊！！
谢谢楼主！
相信天道酬勤！！！
听众数收听数最后登录注册时间主题精华0积分25帖子
技术员, 积分 25, 距离下一级还需 25 积分
偶就是这个群体里的一分子，希望能找到志同道合的人一起努力啊，我现在到网上看一些视频的教学，然后回家模仿，不过现在效率挺低的，真不知道这样下去有没有希望，努力中
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五星助理工程师, 积分 379, 距离下一级还需 121 积分
视频的教学是一个很好的学习方法，特别是你要跟着视频里的人一起画，不能只看不练！跟他一起画就能看到差距，也能提高自己的速度。
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二星工程师, 积分 736, 距离下一级还需 64 积分
有视频的同志能传下上来一起分享吗& &谢谢
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(资料专属客服)没有美术基础如何学产品手绘的秘籍！
没有美术基础如何学产品手绘的秘籍！
作者：未知 文章来源： 更新时间： 10:51:06
要上好手绘课必须对理科生进行大量的、强化性的训练；尤其在课堂的时间是有限的情况下，要求老师还需额外布置大量的训练内容。我将同学分为两组，每组10人，我给他们布置一样的训练内容，不一样的练习数量。一学期结束后，大量练习的同学绘画水平提高明显，学生并没有因作业量大而产生厌学的情绪，相反学习兴趣得到明显提高，由于学习内动力得到提升，学生创造性、审美能力都得提升。
从这一点证明及时强化的教学理论非常适合手绘课程的教学工作。本人根据及时强化教学理论提出的训练方法如下：
第一阶段：首先对学生进行大量的几何形体的训练，这一步是整个训练的前提。接着正式开始训练，把半透明的A4纸或硫酸纸放在要画的线稿图或者复杂的产品图片上面，进行严谨的拷贝练习。把握形体的位置、大小、比例、透视；要求学生必须掌握透视规律，达到画面形体准确、真实、严谨。
第二阶段：使用A4的复印纸，把图放到旁边进行大量的临摹练习。主要练习透视规律，清楚的表现图中线稿的结构关系和前后遮挡关系；这里强调线条一定要准确平滑,不要出现断笔现象，如为画准一条形体线，像画虚线一样一点一点的把线接起来，这是不可取得。另外需要注意的是线可以重复，而不要经常的用橡皮反复涂抹，同时要控制运笔的速度，不要太快。
第三阶段：找一些、草图进行复制、临摹，这主要锻炼学生处理草图的能力，同时还能锻炼学生对图片的概括力，因为手绘的图片和真实图片还是有一定的差别，经过前期的造型训练之后，学生掌握了形体透视，但是还没有能力熟练的运用它们，这一阶段主要是解决这一问题。在这一阶段的后期，临摹阶段时主要是训练学生艺术化处理画面的能力，提高审美水平。
第四阶段：临摹一些真实的产品图片，把它们转化为产品草图或。这一阶段训练学生的对产品概括能力，使学生的脑海里形成一套符合自身风格的处理画面产品的结构和形象的有效方法。
第五阶段：让学生先临摹一些概念的产品图片，然后再让学生进行概念设计，进一步锻炼学生的对形体空间的理解，以及学生的创造性思维。以上五个阶段是我针对理科生而设计的强化性训练，需要大量的有针对性的练习才能奏效，而且在每个阶段结束时学生必须对所画过的内容都能进行默画，这样才能达到每个阶段的训练目的。
在通过强化训练之后，会形成一种具有自己独特风格的、最佳的表现方法和绘画模式，这本身就是一种创造，也是自身审美能力的提升。产品手绘是模拟真实的产品造型、色彩、设计风格、材质等，良好的手绘图建立在熟练掌握绘画理论技巧上的；学生运用绘画的观察方法，让手绘图与实际中的产品相一致，这是一个由认识产品、记忆产品最终重现产品形象的全过程。一方面只有对学生进行严格的基础绘画技能训练，才能达到对形体的准确表现、对线条灵活运用，最终设计出富有感染力的、形象鲜明的产品；另一方面只有通过对色彩构成的基础原理、色彩的搭配的学习，才能有对流行趋势有着敏锐的洞察力，从而不断提高学生审美和鉴赏能力。因此，对学生进行手绘图技法的强化训练，不仅是对专业的观察能力和绘画能力有所提升，同时也是在潜移默化中的培养和提高学生良好的艺术修养、审美能力和创造力。
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没有美术基础的怎么学好手绘
手绘该怎么学起 经验之谈 不要复制 谢谢谢
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