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浅谈如何做好学生军训中思想政治工作
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浅谈如何做好学生军训中思想政治工作
普通高校开展以大学生为主要对象的国防教育是全民教育的基础。青年学生是国家未来的建设者和保卫者，在高等学校和高级中学开展学生军事训练，不仅能使青年学生了解和熟悉军事生活，掌握一定的军事知识和技能，而且可以进一步增强建设祖国、保卫祖国的使命感和责任感。随着青年学生社会交往的不断加深和知识层次的不断提高，学生的心理特征、兴趣爱好、理想追求、行为方式等都发生了较大的变化。那么，如何才能做好学生军训中的思想工作呢？我认为必须注意把握以下几个方面：
一、抓好思想教育，统一军训学生思想认识
做好军训学生的思想教育和疏导工作，是提高和培养学生的全面素质、加强国防后备力量建设的基础性工程。军事训练工作在院校展开以来，绝大多数学生对高校生开展军事训练的态度是积极的，但也存在一些模糊认识。有的认为军事训练是部队和民兵的事，与自己关系不大，对学生军事训练的重要性、复杂性认识不足；有的学生认为在校生主要是进行科学文化知识的学习，军事训练是做样子、图形式和应付上级检查的。针对这些思想反映，在统一教育者思想的基础上，注重搞好思想教育和行为引导，较好地帮助学生们端正了学习训练动机，适应了生活环境，缩短了由青年学生向预备役转变的过程。
（一）注重抓好学生军事训练教育，引导他们把个人愿望融入院校和部队建设之中。青年学生尤其是高校生思想复杂多样，但一些学生期望值过高，如不加强教育引导，会给院校建设和个人成长进步带来负面影响。为此，应
及时部署了“端正军训动机，献身部队建设”教育，组织学生们学习《兵役法》、《国防法》等法律条文，请老红军、老英雄、老前辈传授经验、宣讲光荣传统，请优秀老兵代表畅谈军旅感受，大力开展“如何处理学生军训与文化课学习的关系”、“如何端正军事训练态度”等讨论活动，通过闭路电视定期播放“军训标兵”新闻，在学习橱窗开辟“军训影展”专栏，有条件的可组织青年学生参观部队的团史馆和荣誉室，引导学生深刻认识到，只有把个人思想融入部队建设、院校建设中，才能学业有成，自觉端正军事训练态度，明确方向。
（二）注重抓好军人道德和革命人生观教育，引导他们树立正确的人生观、价值观。在学生军训期间，要依据《军人道德规范》和《革命军人人生观》等教材，大讲我军的性质、宗旨和优良传统，大讲当代大学生应践行的道德规范，大讲正确的人生观、价值观，引导自觉践行正确的道德标准，争做“有理想、有道德，有文化、有纪律”的“四有”新人；引导大学生牢记我军根本宗旨，时时处处以党和人民的利益为重，以肩负的使命、职责和部队建设大局为重，当个人利益与集体利益发生矛盾时，无条件服从集体利益；引导学生自觉加强革命理论学习和思想改造，正确对待个人名利得失，弘扬牺牲奉献精神，真正从思想深处认清为中华民族的崛起而学习、为保卫国家的和平强盛、不再受人欺凌而军训等基本道理。
（三）注重抓好经常性思想教育，引导他们战胜自我、刻苦磨练。注重抓好学生的经常性思想教育，引导他们克服自我，刻苦磨练，因此，大力开展谈心活动，每个学兵连干部分工找学生每周谈心一次以上，及时掌握军训学生的思想动态和生活疾苦，融洽感情，增进团结；干部、骨干与学生结成
对子，有话互相说，有难大家帮，有事大家干，让军训学生充分感受部队大家庭的温暖；大力开展丰富多彩的文体活动，每晚组织收看电视新闻，每周看一部优秀影视片、教唱两首革命歌曲，利用饭堂广播宣扬军训中好人好事，开展“绿色畅想”征文活动，让军训学生玩中长智、乐中进步，培养和提高独立生活和适应部队集体生活的能力；大力开展我军优良传统教育，组织学生瞻仰革命烈士陵园、纪念馆、激励学生以前辈为楷模，勇于克服各种困难和挫折，在迎接挑战和考验中奋勇向前、成才立业。
二、加强骨干培训，提高他们思想工作能力
在搞好学生军训思想教育工作的组织领导的基础上，重点抓好学生军训前的教育准备工作。
（一）要加强学生军训教育的组织领导。要科学安排部署，精心组织实施，重点抓好干部骨干的教育准备会、备课授课以及班（排）讨论三个环节，督促抓好落实，提高教育质量，帮助大学生们过好军营生活。要深入调查研究，准确掌握大学生们的思想基础、社会经历、家庭状况、兴趣爱好等基本情况，研究分析学生思想变化的特点规律，增强教育的针对性和科学性。要经常深入一线搞好具体指导，加强检查指导，及时总结和推广好的经验和做法，发现和纠正存在的问题和偏差，确保教育落到实处。
（二）加强在职培训，提高干部骨干开展现实思想教育的能力。首先是精选培训内容。要注意把提高军训连队干部骨干组织实施现实思想教育的能力作为在职培训重点突出出来。针对负责学生军训工作的干部骨干队伍的实际情况，要围绕怎样发现军训学生的现实思想问题、怎样搞好随机教育、怎样
开展谈心活动、怎样发挥思想骨干作用等具体问题组织研讨交流，增强了在职培训的针对性、实用性和有效性。其次是改进培训方法，统一组织集训。针对部队每年派干部骨干到地方院校帮训或院校学生到部队驻训的情况，每年要认真组织部分干部骨干进行1至2期集训。每次集训，都坚持利用一定的时间，采取领导干部讲课、授课比赛、难点会诊、体会交流等形式组织任教能力训练。对干部骨干要经常性地组织政工干部交叉授课、互相观摩，便于互相学习、取长补短。要适时定期组织有基层工作经历、能力素质全面的干部，进行传、帮、带。注意把军事素质强又有一定思想政治工作经验的干部吸收进来，搞好以会代训。再次是拓宽培训渠道。把抓好干部骨干的岗位练兵，与开展读书育人成才活动有机地结合起来，促进了干部骨干队伍能力素质的提高。
（三）要过细做好经常性思想工作。针对参加军训学生的思想变数大，易波动的实际，要把经常性思想工作贯穿军训全过程，准确把握学生思想变化规律，深入细致地做好经常性思想工作。要把握学生来队之初、训练展开之后、军训快结束之前等时机，及时加强教育引导，帮助他们过好想家关、生活关、苦累关和得失关，始终保持思想稳定。要严格落实思想形势分析制度，及时掌握学生的思想动态，有针对性地做好工作。尤其在大学生入营后，及时做好思想调查工作和上报工作。要落实谈心制度，特别是对军军事训练积极性不够高的、到部队集体生活和管理相对严格的军训模式不适应的、想家心切情绪波动大的、与同学搞不好团结的、训练跟不上背上思想包袱的、受到批评的，应及时谈心谈话，引导他们消除顾虑，化解矛盾，融洽关系，增强搞好军事训练的信心。要落实个别人排查制度，重点掌握政治上有疑点、
思想认识比较偏激、工作训练消极怠工、对管理有抵触情况和性格内向、脾气古怪、身体患病、心理不健全、有离队倾向等人员的情况，积极做好教育转化工作；问题严重的，要指定专人负责，采取妥善做好工作，确保不发生问题。要广泛开展“三互”（“互帮、互教、互学”）活动，建立“三互”小组，搞好小组长短期培训，提高他们自主开展活动的能力。要加强教育引导，定期进行讲评，总结交流体会，切实把“三互”活动渗透到学生军事训练的各个阶段和一日生活管理之中，确保学生训练任务圆满完成。同时要积极拓展教育渠道。要注重改革创新，紧贴军训学生的思想实际，改进教育方式方法，拓展教育渠道，丰富教育内容，增强教育的时代感和感染力。要充分发挥广播电视、报纸网络等媒体的宣传教育功能，营造浓厚的政治氛围。要充分运用多种形式，大力宣传学生军训中涌现出的好人好事，激发爱军习武的政治热情。要关心军训学生的衣食住行，把他们的冷暖放在心上，保证参训学生吃好住好，保证供暖保暖、开水供应和其他生活保障；要组织健康有益的文体活动，利用训练间隙、节假日开展形式多样的文体活动，丰富军训学生的业余文化生活。
三、讲求工作方法，确保思想政治工作效果
（一）以情带兵，让学生感受到军营的温暖。着眼大学生思想可塑性大的特点，扎实开展经常性思想教育。主要是进行革命人生观教育，帮助他们树立正确的理想和目标，切实解决好“大学生为何要进行军事训练、怎样才能完成好学生军训”的问题；开展优良传统教育，不断强化军训学生的“军魂”意识、忧患意识和使命意识；搞好军人道德规范和法纪教育，讲清“哪些能做、哪些不能做，以及违法违纪应受到什么样的处理”等道理和规定，
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　　为深入贯彻胡主席关于国防和军队建设主题主线重大战略思想，持续兴起大抓军事训练热潮，不断提高部队信息化条件下综合作战能力，近日总政下发《二〇一二年军事训练中政治工作指示》，对做好军事训练中政治工作作出部署。　　《指示》要求，坚持用胡主席大抓军事训练的重要指示统一思想认识。各级要把学习贯彻胡主席重要指示，作为加强军事训练中政治工作的首要任务，进一步增强大抓军事训练的使命感、责任感、紧迫感。要教育引导官兵深刻领会胡主席关于持续兴起大抓军事训练热潮的重要指示精神，保持和发展大抓军事训练的良好势头；深刻领会胡主席关于大力开展实战化军事训练的重要指示精神，坚持从信息化条件下实战需要出发从难从严训练；深刻领会胡主席关于积极创新信息化条件下训练模式的重要指示精神，进一步解放思想、更新观念，加快构建信息化条件下训练体系，不断推动军事训练创新发展。　　《指示》强调，持续激发官兵投身军事训练的内在动力。紧密结合军事训练和官兵思想实际，采取多种措施办法调动官兵苦练精兵的积极性创造性。要大力加强思想教育，深入开展我军根本职能教育、历史使命教育、形势政策教育和战备教育，引导官兵牢固树立战斗队思想，增强使命责任意识。要发挥先进军事文化的熏陶作用，深入持久地培育当代革命军人核心价值观，紧贴部队使命任务和官兵精神文化需求加强军营文化建设，深入开展争当“爱军精武标兵”活动，营造“爱军精武”的浓厚氛围。　　《指示》要求，紧贴重大演训任务实际开展思想政治工作。要针对训练强度难度大、实兵实弹演练多的实际，教育引导官兵磨砺过硬的战斗精神和作风。要针对部队分散部署、人员流动性大的实际，注重采取灵活多样、简便易行的方式开展思想教育、文化活动和组织生活。要针对训练课题新、信息化含量高的实际，组织官兵在训练实践中学习新知识、熟悉新装备、掌握新技能、研究新战法。要针对野外驻训生活环境艰苦、保障条件有限的实际，想方设法为官兵排忧解难。同时，要严格执行条令条例，加强人员、车辆、武器弹药和涉密载体的管控，确保部队高度集中统一和安全稳定。　　《指示》强调，不断深化政治工作研究演练。要紧贴当前形势和部队作战任务，结合使命课题训练、首长机关训练和联演联训等活动，加强信息化条件下作战中政治工作研练。要结合非战争军事行动训练，加强政治工作研究。要在政治干部队伍中深入开展“学军事、学科技、强素质”活动，增强政治干部实际本领。　　《指示》要求，进一步加强党委对军事训练的统一领导。各级党委要始终把军事训练摆到战略位置，严格落实党委议训制度，及时研究解决部队训练中遇到的矛盾和问题，确保军事训练工作有效落实。要进一步端正训风演风考风，把训练任务落实和战斗力提升作为衡量政绩的重要标志，坚决防止和纠正训练中的形式主义。各级领导班子要带头参加军事训练，带头大兴研究作战问题之风，以模范行动影响和带动官兵，促进部队持续兴起大抓军事训练的热潮。
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3秒自动关闭窗口实战化训练中如何加强政治工作,军事训练论文_学术堂
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实战化训练中如何加强政治工作
时间： 来源：学术堂 所属分类：
　　牢固立起战斗力标准，大抓实战化训练，需要按照战斗力标准审视和改进政治工作，推进政治工作准备实战化，为实战化训练提供有力的支撑和不竭的动力。
　　---强化职能意识，树牢固化打仗思想。针对个别官兵职能意识淡化，没有真正把当兵打仗当本职，当兵不想打仗事，练兵动力不足；思想麻痹，敌情观念不强，战场意识淡化，练为看、练为考、练为演等问题，要组织官兵深入学习习主席&部队是要打仗的&&全部心思向打仗聚焦、各项工作向打仗用力&等重要指示，不断强化官兵当兵打仗、带兵打仗、练兵打仗的思想。一是用强军目标凝聚练兵打仗共识。要组织官兵深入学习习主席关于强军目标的重要论述，持续深化&战斗力标准&和&训练价值观&大讨论，引导官兵深刻理解强军目标的重大意义和丰富内涵，充分认清强军实践对实战化训练提出的新标准、新要求，凝聚练兵打仗的强烈共识。二是用职责使命强化真打实备思想。按照能打仗、打胜仗的要求，结合实战化训练任务实际，开展&平时多流汗、战时少流血&&训练开谎花、打仗吃苦果&等自主教育，围绕&军人使命是什么、军事训练为什么&等话题，组织广泛讨论，使官兵析事明理，懂得军事斗争准备阶段，训练场就是军人履职尽责的主要考场，进一步端正实战化训练态度，树立起真打实备思想，强化对接战场意识。三是用形势任务增强忧患意识。利用年度开训、训练课目转换和重大执勤任务等时机，联系国际国内处突反恐、维稳形势最新动态及时对官兵进行教育，深入搞好形势战备教育，使官兵充分认清处突反恐斗争面临的严峻形势，不断增强忧患意识、激发官兵投身训练的政治热情。
　　---突出精气神培育，补足磨砺血性胆气。目前，个别官兵还存在着&锐气不足、娇气尚存&等问题，因此，要把培育战斗精神、提振战斗士气作为实战化训练中政治工作的重要任务贯穿全程，通过持续深入地宣传鼓动和教育引导，不断激励官兵斗志、磨砺官兵意志，增强血性胆气。一是贯穿全程组织教育动员。准备阶段，以驻训营为单位，召开誓师动员大会，开展挑应战表决心、授荣誉旗、集体宣誓等活动，叫响&训练就是作战、训练场就是战场&战斗口号，为完成任务注入强大精神动力。实施阶段，组织参演部队集中开展&继承优良传统，树立必胜信念&专题教育，围绕&紧贴实战组织演练，全面提升部队战斗力&问题展开讨论，持续深化官兵对演训重要性的认识，增强&练为战、战必胜&的信心。二是浓厚氛围提振部队士气。注重加强环境熏陶，在营区、阵地悬挂作战横幅标语，张贴战斗精神宣传画，营造浓厚战场氛围。指导部队因地制宜、紧贴任务搞好战场文化建设，利用各种资源，构建多维一体战地文化，让官兵在潜移默化中增强使命意识和战斗激情。训练间隙，组织板（墙）报展评和文化氛围评比，开展&使命在我心中&演讲比赛，利用野战政工车巡回播放战斗题材电影和战斗精神歌曲，不断激发官兵以强烈的责任忧患和高昂的战斗热情投身演习训练。三是培树典型激励官兵斗志。开展&训练之星&&党员之星&评比活动，通过在艰苦紧张的训练生活中比精神面貌、比战斗作风，比训练水平、比打赢信心，不断磨砺官兵意志、增强心理素质、培养顽强作风、提高实战能力。编印快报，及时对训练中的好人好事和先进典型进行宣扬，以榜样的力量影响带动官兵，催生&争第一、扛红旗&的激情干劲。
　　---抓好&三战&训练，彰显直接作战功能。舆论战、心理战、法律战既是政治工作直接作战功能的体现，也是实战化训练中十分重要的训练内容和课目。要让官兵在近似实战条件下加强战法应用性实践和训练，提高开展&三战&的综合素质。
　　一是抓好普及提高，夯实训练基础。针对一些官兵对&三战&存在认知盲点、疑点的问题，通过学习《舆论战纲要》《心理战纲要》《法律战纲要》和《武警部队处置突发事件政治工作规则》，围绕如何理解和把握&三战&的基本原则、&三战&的主要任务及战法等进行理论辅导，使官兵加深对&三战&地位作用和意义的认识，把握处置的基本原则和具体要求，尤其是针对武警部队可能遂行的执勤处突、反恐维稳等任务，重点讲解广播喊话、宣传品制作与投送、打击目标的选择等实战价值高、操作性强等应用类知识的普及。要认真学习《宪法》《刑法》《集会游行示威法》《治安管理条例》和《民族区域自治法》，熟知党的民族宗教政策、宗教场所禁忌和宗教礼仪等相关常识。要针对部队可能担负的任务，将相关法律法规汇编成《执行任务应知应会手册》印发部队。二是紧贴实战背景，构设训练条件。在制定预案基础上，紧贴军事课目展开训练，把人员分成&红蓝&对抗小组，模拟事发现场布置逼真的演练氛围、设置复杂的情况，一方面要逼真训练环境。收集掌握作战地区的地形地物、天气地貌、民风民俗等详细情况，以此为依据设置实战环境；自制模拟街区等仿真布景，强化真实感；增设演习区域中的平民聚居区、医院、水库、文化遗产等背景目标，提高处置复杂情况的能力。另一方面要合理设置情况。预想部队在未来任务中可能遇到的&三战&问题，组织行动预案制订和&三战&指挥技能训练；针对敌可能歪曲事实、蛊惑民众的欺骗宣传，组织撰写评论、对外宣传的文字训练；针对己方可能出现的心理问题进行心理疏导训练；针对敌可能发生的违法作战行为，进行战地调查、摄像摄影、现场取证的技术训练。三是区分不同层次，突出训练重点。按照专业分队、指挥员、技术骨干等不同层次，同样课目的训练要区分不同的训练内容和标准。如在开展法律战训练时，指挥员主要进行法律战决心建议的拟制、军事打击目标的选择等指挥训练；营连法律战骨干主要进行对敌违法作战证据收集、对敌方设置法律陷阱的识别与处置、战时行动失误的法律补救等技能训练。
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