yi 在古诗中是也吗

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昨天我带领学生学习了北师大版㈣年级语文上册第二单元的《古诗二首》《鸟鸣涧》这首诗学生在二年级时简单学过,词义简单明了学生很好理解,学习起来很顺利但在学习《暮江吟》时,诗中的“瑟瑟、可怜“等词把学生们难住了理解诗意就更困难。直接生硬的讲给学生听让学生记下来,不僅学生不容易理解而且学生再学古诗还是不会自主学习。

在备课前我看到《山东教育》上有一篇《古诗教学中想象力的培养》一文,這给我的古诗文教学有很大启发我借鉴了此文中的第二种方法——用心吟诵,读中联想来教会学生更好的理解《暮江吟》这首诗

于是,我也配乐诵读让学生想象画面:傍晚,太阳已经有一半隐没在西边的山影中露出的一半仍然辐射出明亮的光辉,天空中霞光万道秋水碧绿,风平浪静太阳的光辉已直射不到江面了,红霞却照在清亮的江水中夕阳斜照的地方,江水映照着晚霞犹如玛瑙泛着绿波,依然碧绿碧绿的岸边的树上、草上都沾上了露珠,像珍珠一样晶莹玲珑。一弯新月像银色的弯弓高高地悬挂在天边。学生完全陶醉在此情此景中理解诗意就更容易了。它山之石可以攻玉要想使得自己的语文教学更进一步,多看书多借鉴他人的教学长处,多反思自己的教学相信自己的语文课堂教学效率会更高!

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仿佛听见她心里的疑问下一封簡讯回答了她。

小肥是我在外头养的女人

她心头猛地抽紧,却看到后面接着写

骗你的,她不是我的女人你才是。

她轻咬着唇热泪盈满眼眶,她接着看下一封简讯里面只有三个字,他重复着

她喉头一哽,心口一抽不由自主的再看下一封,然后又一封再一封。

峩不喜欢赖我喜欢我原来的那支手机,智能型手机好烦——

我把你的照片放到桌面原来我的手机也能这样做。


自编古诗蔡徐坤(图文无關)

小肥煮了酸菜鸭给我吃但你煮的比较好吃。

好像除了酸菜和姜之外还有别的味道是加了什么呢?

天亮了我睡不着,你呢

我回工哋上班了,你在哪里

放个烟火吧,我会像蝙蝠侠一样飞奔过去

还是别放烟火了,我怕你弄伤自己

风好大,听说台风要来了你有地方睡觉吗?

没有的话我这里可以收留你。

他的简讯一封接一封夹杂在每个定时的未接来电之间,仿佛这几天他也没睡,一直醒着牽挂着她。

少爷的通房丫头 媚肉1

然后她看到了倒数第二封讯息,呼吸为之一屏

那男人从来没这么直接的说过这句话。

她心痛得喘不过氣来泪水在这一秒滚落,滴在手机屏幕上

手机在这时突然又震动起来,一封简讯蓦地传来

她浑身一颤,差点握不住它

思念汹涌澎湃,如潮水般上涌让泪水滴滴答答,如雨般落下

跟着,手机又再次震动而且响了起来,那是一通来电他打来的电话。

她知道公交車上有许多人都循声朝她看来也知道他就在电话那一头,只要接起来就能听见他的声音但她不敢接,也无法按掉它只能泪流满面的盯着它。

她好想他也好想他,好想好想想到几乎能嗅闻到他的味道,仿佛能感觉到他就在身旁

紧抓着手机,她咬着唇无声掉泪。

即便棒球帽遮住了她的脸人们也能从她微颤的肩头,从那成串滴落的泪水看出她正在哭泣。

或许因为如此没有人开口要她接电话。

嘫后手机的铃声停了,不知何时就坐在身旁的男人从口袋里掏出一条折好的手帕,递给她

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